Základní škola a Mateřská škola Střelice. Komenského 2/ 585, Střelice Tel.,fax : ,tel.: zss@volny.

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola Střelice Komenského 2/ 585, Střelice Tel.,fax : ,tel.: zss@volny.cz Výroční zpráva o činnostech školy ve školním roce 2009/2010

2 Školní rok: Zpracovatel: Mgr.Vladimír Urbanec 1 Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole Název školy Základní škola a Mateřská škola Střelice Adresa školy Komenského 585/2, Střelice IČ Bankovní spojení /0300 Telefon/fax // telefon , zss@volny.cz Adresa internetové stránky zsms.streliceubrna.cz Právní forma Příspěvková organizace Zařazení do sítě škol Název zřizovatele Obec Střelice Součásti školy Základní škola,mateřská škola,školní družina,šk.jídelna IZO ředitelství Vedoucí a hospodářští pracovníci Mgr.Vladimír Urbanec,ředitel školy Mgr.Helena Fialová,zástupce ředitele Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny) Poskytuje základní vzdělání,zabezpečuje rozumovou výchovu ve smyslu vědeckého poznání a v souladu se zásadami vlastenectví humanity a demokracie a poskytuje mravní, estetickou, pracovní, zdravotní, tělesnou a ekologickou výchovu žáků.umožňuje též náboženskou výchovu.připravuje žáky pro další studium a praxi.její činnost je vymezena ustanoveními zákona 561/2004 Sb. a zákona 563/2004 Sb. 1.2 Součásti školy součásti školy Mateřská škola Základní škola kapacita 75 dětí 380 žáků

3 Školní družina Školní jídelna 60 žáků 300 strávníků 2. Personální údaje 2.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví věk muži ženy celkem % do 20 let let let , let , let ,9 61 a více let celkem ,0 % 16,2 83,8 100,0 x 2.2 Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví vzdělání dosažené muži ženy celkem % základní vyučen ,3 střední odborné ,4 úplné střední ,9 vyšší odborné vysokoškolské ,4 celkem ,0 2.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace splňuje nesplňuje celkem % kvalifikaci kvalifikaci učitel prvního stupně základní % školy učitel druhého stupně základní ,7% školy učitel náboženství % vychovatel % pedagog volného času % asistent pedagoga % celkem ,5%

4 2.4 Aprobovanost výuky a) 1. stupeň předmět % Český jazyk 100 Cizí jazyk 80 Matematika 100 Prvouka 100 Přírodověda 100 Vlastivěda 100 Hudební výchova 100 Výtvarná výchova 100 Praktické činnosti 100 Tělesná výchova 80 Volitelné předměty 50 Nepovinné předměty 100 b) 2. stupeň předmět % Český jazyk 100 Cizí jazyk 80 Matematika 100 Chemie 100 Fyzika 100 Přírodopis 100 Zeměpis 100 Dějepis 100 Občanská výchova 100 Rodinná výchova 20 Hudební výchova 100 Výtvarná výchova 0 Praktické činnosti 20 Tělesná výchova 60 Volitelné předměty 80 Nepovinné předměty Přehled pracovníků podle aprobovanosti Příjmení a jméno aprobace učí ve školním roce Beneš Jiří Mgr. M-Z M-Z Benešová Lenka Mgr. Ch-Př Ch-Př- vých.ke zdraví Brimová Jitka Mgr. M-F M-F-PČ Brychtová Gabriela Mgr. I.stupeň I.stupeň Dalecká Blanka Mgr. Č-Fr Č Hájková Yvona vychovatelství ŠD -Tv

5 Fialová Helena Mgr. I.stupeň - Hv Hv Holešovský Marek Mgr. M-F M-F-INF-ON Hradečná Sylva Ing. Ch Ch-A-M-TV Kadlec Aleš Mgr. Č-D-On Č-D-On-Rv Kučera Vladislav Trenér I.třídy Tv-Inf-Pč Mráčková Emilie Mgr. M-Ekonom A-N Pernová Drahoslava Mgr. I.stupeň I.stupeň Pernová Monika Mgr. I.stupeň I.stupeň Sázavská Eva Mgr. D-pedagog volného času D-Vv-On-MKV-SVS Sokolová Vlasta Mgr. Č-D-R Č-D-R-MKV Svobodová Jarmila Mgr. I.stupeň I.stupeň Teplá Dagmar Mgr. I.stupeň I.stupeň Urbanec Vladimír Mgr. M-F F- SH- PČ Dvořáková Olga Učitelství na MŠ Učitelka MŠ Hloušková Zuzana Učitelství na MŠ Učitelka MŠ Horáková Stanislava Učitelství na MŠ Učitelka MŠ Nováková Marcela Učitelství na MŠ Učitelka MŠ Pelikánová Zdeňka Učitelství na MŠ Učitelka MŠ Marková Hana Mgr. A-Bi-Tv A-Tv 2.6 Zařazení pracovníků do platových tříd platová třída počet zařazených pracovníků 2.7 Trvání pracovního poměru doba trvání počet % do 5 let 4 10,8 do 10 let 4 10,8 do 15 let 6 16,2 do 20 let 8 21,6 nad 20 let 15 40,6 Celkem ,0 2.8 Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců nástupy a odchody počet nástupy 1 odchody 1

6 3. Vzdělávací program školy 3.1 Vzdělávací program vzdělávací program zařazené třídy Základní škola - č.j / , 9 Školní vzdělávací program Škola spolupráce pro ZŠ a MŠ Střelice 1.-3.a Učební plán školy a) Učební plán vzdělávacího programu základní škola, čj /96-2, s platností od Ročník Minimum Předmět ročník Platí pro žáky, kteří jsou ve školním roce 2006/07 v 1. až 3. ročníku a v 6. až 9. ročníku Český jazyk x) x) x) x) Cizí jazyk Platí pro žáky, kteří jsou ve školním roce 2006/07 ve 4. a 5. ročníku Český jazyk x) x) x) x) Cizí jazyk Platí pro žáky všech ročníků Matematika x) x) x) x) 16 Prvouka Přírodověda Vlastivěda 3 4 Chemie 4 Fyzika 6 Přírodopis 6 Zeměpis 6 Dějepis 6 Občanská výchova x) x) x) x) 4 Rodinná výchova 4 Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Volitelné předměty 6 Disponibilní dotace *) Týdenní dotace povinných předmětů Nepovinné předměty

7 B)Vzdělávací plán ZŠ Střelice Škola spolupráce RÁMCOVÝ UČEBNÍ PLÁN VZDĚLÁVACÍ OBLASTI VZDĚLÁVACÍ OBORY I. STUPEŇ VZDĚLÁVACÍ OBORY II. STUPEŇ JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ANGLICKÝ JAZYK (CIZÍ JAZYK) ANGLICKÝ JAZYK (CIZÍ JAZYK) POVINNĚ VOLITELNÝ JAZYK OD 8. ROČNÍKU MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA MATEMATIKA INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE INFORMATIKA INFORMATIKA ČLOVĚK A JEHO SVĚT PRVOUKA PŘÍRODOVĚDA VLASTIVĚDA ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS VÝCHOVA K OBČANSTVÍ ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA CHEMIE PŘÍRODOPIS ZEMĚPIS UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA HUDEBNÍ VÝCHOVA VÝTVARNÁ VÝCHOVA VÝTVARNÁ VÝCHOVA ČLOVĚK A ZDRAVÍ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA TĚLESNÁ VÝCHOVA ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE PRŮŘEZOVÁ TÉMATA INTEGROVÁNO KOMENTÁŘ) (VIZ MEDIÁLNÍ A MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA (A INTEGRACE) POVINNĚ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY OD 7. ROČNÍKU KOMENTÁŘ) (VIZ

8 Rámcový učební plán pro I.stupeň VZDĚLÁVACÍ OBORY POČTY HODIN V R O Č N Í C Í C H ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ANGLICKÝ JAZYK MATEMATIKA INFORMATIKA 1 PRVOUKA PŘÍRODOVĚDA 1 2 VLASTIVĚDA 2 2 HUDEBNÍ VÝCHOVA VÝTVARNÁ VÝCHOVA ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE TĚLESNÁ VÝCHOVA CELKOVÁ TÝDENNÍ DOTACE Rámcový učební plán pro II.stupeň RÁMCOVÝ UČEBNÍ PLÁN PRO II. STUPEŇ VZDĚLÁVACÍ OBORY POČTY HODIN V ROČNÍCÍCH ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ANGLICKÝ JAZYK MATEMATIKA INFORMATIKA 1 DĚJEPIS VÝCHOVA K OBČANSTVÍ CHEMIE 2 2 FYZIKA PŘÍRODOPIS

9 ZEMĚPIS HUDEBNÍ VÝCHOVA VÝTVARNÁ VÝCHOVA VÝCHOVA KE ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE MEDIÁLNÍ A MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA 1 PŘÍRODOVĚDNÁ CVIČENÍ / SPOLEČENSKOVĚDNÍ SEM. 1 CVIČENÍ Z MATEMATIKY 0,5 CVIČENÍ Z ČESKÉHO JAZYKA 0,5 POVINNĚ VOLITELNÝ PŘEDMĚT CELKOVÁ TÝDENNÍ DOTACE Nepovinné předměty a zájmové kroužky název nepovinného předmětu počet zařazených žáků Římsko-katolické náboženství 76 název kroužku počet zařazených žáků Dramatický 32 Kroužek country tanců 38 Aerobik 8 Míčových her 31 Sborový zpěv 20 Šachový 12 Informatiky 15 Basketbalový 14 Gymnastický 12 Keramický 8 Florbal 12

10 3.4 Počet dělených hodin 1. stupeň 2. stupeň celkem počet dělených hodin Komentář ředitele školy Výuka probíhala ročníku a v 6.-8.ročníku podle ŠVP Škola spolupráce ve a v 9. ročníku probíhala podle programu Základní škola. Nabídka mimoškolních aktivit pro žáky školy byla bohatá a kromě keramického kroužku zatím bezúplatná. V dalších letech musí rodiče počítat, že budou hradit provozní náklady a i zatím symbolickou odměnu pro vedoucí dalších kroužků. Nově pracuje na škole kroužek míčových her se zaměřením na basketbal pro žáky 1.stupně školy a kroužek florbalu. 4. Počty žáků 4.1 Počty žáků školy Třída počet žáků z toho chlapců z toho dívek 1.A ne 1.B ne ne ne 5. A ne 5.B ne 6.A ne 6.B ne ne ne 9.A ne 9.B ne celkem výjimka z počtu žáků (ano ne)

11 4.2 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy počet prvních tříd počet dětí přijatých do prvních tříd počet odkladů pro školní rok Žáci přijati do vyšších ročníků základní školy ročník počet žáků Žáci přijati ke vzdělávání do střední školy typ školy počet přijatých žáků víceleté gymnázium 1 čtyřleté gymnázium 7 střední odborná škola 25 střední odborné učiliště 19 konzervatoř Žáci cizinci kategorie cizinců občané EU ostatní cizinci pobývající v ČR přechodně nebo trvale, žadatelé o udělení azylu a azylanti počet žáků ve ŠD 0 0 počet žáků ve ŠJ 0 0 počet žáků celkem 0 0 Komentář ředitele školy Počet žáků navštěvujících základní školu se zvýšil o13.kapacity mateřské školy (75 žáků),školní družiny (50žáků ) a školní jídelny (300 obědů)byly naplněny. Pro velký zájem rodičů byly i ve školním roce otevřeny dvě oddělení školní družiny.

12 5. Hodnocení žáků 5.1 Celkové hodnocení žáků prospěch třída prospěli s prospěli neprospěli vyznamenáním 1.A B A B A B A B celkem Celkové hodnocení žáků zhoršené chování třída uspokojivé chování neuspokojivé chování 1.A B A B A B A B Výchovná opatření pochvaly třída pochvala ředitele školy pochvala třídního učitele 1.A B

13 5.A B A B A B Výchovná opatření napomenutí a důtky třída napomenutí třídního učitele důtka třídního učitele důtka ředitele školy 1.A B A B A B A B Komisionální přezkoušení žáků třída pochybnosti o správnosti hodnocení 1.A B A B A B A B 0 0 opravné zkoušky

14 5.7 Opakování ročníku Třída žák neprospěl žák nemohl být hodnocen žák měl vážné zdravotní důvody 1.A B A B A B A B Počet omluvených / neomluvených hodin Třída počet omluvených hodin průměr na žáka třídy počet neomluvených hodin 1.A , B , , , A , B , A , B , , A , B ,4 0 0 žák opakuje 9.r. po splnění povinné školní docházky průměr na žáka třídy Komentář ředitele školy: Vzdělávací i výchovné výsledky žáků byly v uplynulém školním roce velmi dobré, svědčí o tom vysoký počet vyznamenání a to,že všichni žáci školy prospěli, dále minimální počet výchovných opatření (napomenutí a důtek).rovněž úspěšnost žáků školy při přijímání do středních škol a učilišť byla vysoká.

15 6. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 6.1 Výchozí stav Pojmenování výchozího stavu V uplynulém školním roce se učitelé školy soustředili na úpravy vlastního školního vzdělávacího plánu Škola spolupráce,podle kterého se již od školního roku 07/08 na ZŠ Střelice vyučuje. Dva učitelé se připravují ke studiu splnění kvalifikačních předpokladů,studium splnění dalších kvalifikačních předpokladů učitelů probíhalo v rámci časových a finančních možností školy. Největší pozornost byla věnována kurzům využití informačních a komunikačních technologií ve škole a kurzům angličtiny. V uplynulém školním roce jsme odstranili dlouhodobý nedostatek, anglický jazyk byl vyučován z 80% aprobovaně. 6.2 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Druh studia Pracovník a) Studium pro vedoucí pedagogické Mgr.Helena Fialová pracovníky b) Studium pro výchovné poradce Mgr.Jitka Brimová c) Specializovaná činnost koordinace Mgr.Radim Dubčák v oblasti informačních a komunikačních technologií d) Specializovaná činnost tvorba a Mgr.Helena Fialová,Mgr.Vladimír Urbanec následná koordinace školních vzdělávacích programů e) Specializovaná činnost prevence Ing.Sylva Hradečná sociálně patologických jevů f) Specializovaná činnost specializovaná Mgr.Lenka Benešová činnost v oblasti enviromentální výchovy 6.3 Studium k prohlubování odborné kvalifikace Předmět Počet kurzů Zaměření kurzů Pedagogika a psychologie 3 Specifické poruchy chování a učení.hyperaktivní a problémové děti ve ŠD Sociálně patologické jevy 1 Prevence užívání návykových látek Školní jídelna 2 Užití IT v řízení ŠJ Informační a 1 Program Bakalář pro školní matriku

16 komunikační technologie Český jazyk 3 Výuka českého jazyku podle RVP,Jak rozumět mediím Cizí jazyk 2 Angličtina pro 1.stupeň Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Chemie 1 Bezpečnost při práci s jedy Fyzika 1 Laboratorní práce ve fyzice Přírodopis 1 Enviromentální výchova 6.4 Samostudium Prázdniny Počet dnů Samostudium Podzimní prázdniny 2 2 Vánoční prázdniny 7 5 Jednodenní pololetní 1 1 prázdniny Jarní prázdniny 5 2 Velikonoční prázdniny 2 2 Celkem Komentář ředitele školy: Zájem učitelů o další vzdělávání pedagogických pracovníků je vysoký.omezením je pouze nedostatek financí na další vzdělávání pedagogických pracovníků a narušování výuky vícedenními vzdělávacími akcemi. 7. ICT standard a plán 7.1 Pracovní stanice počet Počet standard skutečnost plán ICT Počet žáků Počet pedagogických pracovníků Pracovní stanice umístěné v počítačových

17 učebnách Pracovní stanice umístěné v nepočítačových učebnách, studovnách, školních knihovnách, apod. Pracovní stanice sloužící k přípravě pedagogického pracovníka na výuku a k jeho vzdělávání Počet pracovních stanic celkem Počet pracovních stanic na 100 žáků 17,6 16,5 17,6 7.2 Pracovní stanice technické parametry Technické parametry stanic počet Starší 5 let 24 Novější nevyhovuje standardu ICT Novější vyhovuje standardu ICT Lokální počítačová síť (LAN) školy Lokální počítačová síť standard skutečnost plán ICT Počet přípojných míst Sdílení dat Ano Ano Sdílení prostředků Ano Ano Připojení do internetu Ano Ano Komunikace mezi uživateli Ano Ano Bezpečnost dat Ano Ano Personifikovaný přístup k datům Ano Ano 7.4 Připojení k internetu služba hodnota Rychlost 6Mbitů/s Agregace Nejvýše 1:10 Veřejné IP adresy ANO Neomezený přístup na ANO internet Oddělení VLAN (pedagog, ANO žák) QoS (vzdálená správa) ANO Filtrace obsahu ANO Antispam ANO Antivir ANO

18 7.5 Prezentační a grafická technika technika standard skutečnost plán ICT Druh Datový projektor Dotyková tabule 0 6 Tiskárny Kopírovací stroj Výukové programové vybavení a informační zdroje (licence) programové vybavení standard skutečnost plán ICT Operační systém ano ano Antivirový program ano ano Textový editor ano ano Tabulkový editor ano ano Editor prezentací ano ano Grafický editor - rastrová grafika ano ano Grafický editor - vektorová grafika ano ano Webový prohlížeč ano ano Editor webových stránek ano ano Klient elektronické pošty ano ano Aplikace pro výuku a procvičování psaní na ano ano klávesnici Programy odborného zaměření ano ano 7.7 Vzdělávání pedagogických pracovníků Typ vzdělávání standard skutečnost plán ICT Z Základní uživatelské znalosti P Vzdělávání poučených uživatelů S Specifické vzdělávání M - Vzdělávání ICT koordinátorů 1 1 1

19 7.8 Celkové finanční náklady zdroj dotace na žáka Projekty a granty zřizovatel celkem Další ukazatele standard skutečnost plán ICT Diskový prostor na uložení dat pro žáky ano ano ano Uložení dat na přenosné médium (disketa, CD, ) ano ano ano Přístup pedagogů ke schránce elektronické pošty ano ano Ano Prostor pro žáky a pedagogy na vystavení webové ano ano ano prezentace Blokace přístupu ze školní sítě na www stránky a ne ne ne službu internetu, které škola určí Přístup k ICT z domova pro pedagogy ano ano ano Počet přípojných míst pro připojení stanice nebo notebooku v učebnách Komentář ředitele školy: Počítačová vybavenost ZŠ Střelice je na dobré a stále lepšící se úrovni. Využití počítačové techniky je velmi dobré. Učitelé všech předmětů využívají zejména vysokorychlostního připojení 49 stanic k internetu. Učitelé i žáci mají v oblibě i výuku pomocí 6 dataprojektorů, který často využívají ve všech předmětech. Výukové programy, které využíváme jsou rovněž připravené pro všechny předměty. Oblíbený je zejména program LANGMaster Brána vědění.žáci mají k dispozici vlastní složky, které používají pro svou práci. Učitelé mají k dispozici počítačové centrum s kopírkou, skenerem, laminovacím zařízením a knihovnou učebnic. Každým rokem doplňujeme počítačové vybavení přibližně za 70 tisíc Kč. Práce správce informační techniky školy je velmi dobrá a kvalifikovaná.

20 8. Zájmové vzdělávání: školní družina a školní klub 8.1 Školní družina Oddělení Počet žáků pravidelná docházka Počet žáků nepravidelná docházka Počet vychovatelek 8.3 Materiálně technické vybavení Prostory školní družiny Vybavení školní družiny Dvě pracovny o celkové ploše 120 m2 se standardním vybavením, herna 50 m2. Vedení školy se snaží vybavit školní družinu jiným stylem nábytku než ve školních třídách Standardní vybavení, jiný styl nábytku než ve školních třídách, koberec pro hry, video, dostatečné vybavení hračkami.. Komentář ředitele školy: ZŠ rozšířila kapacitu ŠD na 60 dětí. Tato kapacita se naplnila od září Školní družina pracuje v dobrých podmínkách.zde bych chtěl zmínit rozsáhlý park u školy,který je dostupný pro odpočinkovou činnost v družině, dále hřiště u školy a blízkost lesa vhodného pro vycházky i hry dětí. Je možné využívat i dvě tělocvičny ( nová s mezinárodními parametry byla v září 07 slavnostně otevřena). Jinak je k dispozici herna 50 m2 a dvě pracovny pro jednotlivá oddělení po 60 m2.jednou týdně má školní družina k dispozici jednu z počítačových učeben školy.paní vedoucí vychovatelka v minulém školním roce připravovala pro děti kvalitní program, takže pobyt dětí ve školní družině byl pro ně oblíbeným trávením odpoledního volného času.

21 9. Akce školy (výjezdy, kurzy, vystoupení, soutěže) 9.1 Akce školy Typ akce Výuka plavání Lyžařský výcvik Škola v přírodě Počet zúčastněných tříd Počet zúčastněných žáků 2 45 Zákl.plavání Poznámka (název akce, výsledek) 3 40 Sjezdové lyžování,snowboarding,běžecké lyžování 5 97 Exkurze Školní výlety Střelický kros 16.ročník 130 Závod v přespolním běhu,14 kategorií od MŠ po atletické veterány Žákovská vystoupení Vánoční akademie Zdařilé předvánoční vystoupení pro veřejnost podpořené profesionálním ozvučením od firmy pana Martina Wankeho (zdarma!) Koncerty Výstavy Soutěže sportovní Fotbal,basketbal,atletika,florbal Olympiády M,Č,F,Př,Ch,D,Z Letní tábor Smrk u Vladislavi Ples školy Polonéza

22 Komentář ředitele školy: Učitelé školy připravovují žáky pro reprezentaci školy v různých olympiádách a soutěžích.v minulém školním roce jsme zaznamenali velmi dobrá umístění v okresních kolech olympiád : V biologické olympiádě dosáhla 4.místo v okresním kole a 20.místo v pak krajském kole, další pořadí v okresním kole bylo 5.Martin Sázavský a 22. Dominik Krajíček. V okresním kole olympiády v českém jazyku dosáhla 9.místo Anna Hartmanová a 22. místo Veronika Hanušová.V okresním kole zeměpisné olympiády skončila Anna Hartmanová na 3.místě, Anna Rychnovská na 7.místě a Josef Tichý na 8.místě. ve stejné soutěži ve fyzice pak Josef Tichý na 7.místě, Jiří Klíč na 15.místě a Vojtěch Dlapka na 16.místě, v angličtině Anna Hartmanová na 9.místě a v matematice na 4.místě.Celou řadu úspěchů přivezli reprezentanti školy v okesních kolech sportovních soutěží. Například 1.místo v okresním finále v gymnastice a ve šplhu, 2. místo v okresním finále v basketbalu a 1.místo v okrskovém kole v kopané. Ve spolupráci se SRPZŠ pořádá základní škola tradiční akce jako Střelický kros (proběhl 17.ročník, zúčastňují se děti z celého Jihomoravského kraje a v dorosteneckých a dospělých kategoriích i z celé republiky.), Setkání pod vánočním stromem- jde o setkání žáků školy s občany Střelic a okolních obcí při kulturním pořadu tentokrát v hale Základní školy s účastí televize PRIMA a ve vynikajícím technickém zabezpečení od instalace jeviště,přes ozvučení po světelné efekty za účasti 300 diváků.ples školy- očekávaná je zejména polonéza žáků 9.třídy. Letní tábor ve Smrku u Vladislavi proběhl jako 34.ročník.Jde o tradiční čtrnáctidenní letní tábor postavený na louce u rybníku Přibyl,kterým prošly celé generace žáků školy.kolektiv vedoucích je z řad učitelů,rodičů i přátel školy. Přehled sportovních akcí Vypracoval Vladislav Kučera učitel TV Dne se ve Střelicích konal XVII. ročník Střelického krosu. Přehled medailových umístění našich žáků: Nejmladší 150 m: 1.místo Martin Reguli 34,2 3.místo Rostislav Řiháček 38,0 150 m: 1.místo Kateřina Pechová 34,2 2.místo Kristýna Jahodová 34,3 Žáci m: 2.místo Alexandr Barša 1:44 Žáci m: 3.místo Alois Liška 2:54 Žáci m: 1.místo Filip Krubl 4: m: 2.místo Tadeáš Perna 4: m: 3.místo Dan Plaček 4:39 Žáci m: 2.místo Filip Krubl 6: m: 3.místo Tadeáš Perna 6:53 Dne se v Želešicích konal okresní přebor v přespolním běhu. V kategorii žáci 4. a 5.tříd obsadil na trati 1000 m Alois Liška časem 4:09 3.místo. Barbora Smutná obsadila v běhu na 800 m časem 4:05 4.místo. V kategorii žáci 6. a 7. tříd získal na trati 1500 m časem 5:48 Tomáš Peška 3.místo. Dne se v Zastávce konal okrskový přebor ve šplhu na čtyřmetrové tyči.

23 Družstvo ve složení Tomáš Peška, Veronika Kašparová, Petr Švestka, Martina Novotná, Patrik Kostiha, Veronika Doležalová, Eliška Benešová, Jan Švestka zvítězilo a na okresním přeboru v Ivančicích dne získalo opět 1.místo. Dne se konal v Zastávce okrskový přebor v kopané žáků 1. až 3.třídy. Naše družstvo získalo 1.místo. Za týden, opět v Zastávce na okresním finále, se již nedařilo a bylo z toho předposlední místo. Dne se konal ve Střelicích okresní finále v basketbalu žáků a domácí družstvo obsadilo 2.místo, když v rozhodujícím zápase podlehlo Ořechovu 19:27.Sestava ZŠ Střelice: Marek Vaníček,Vojtěch Dlapka, Lukáš Gregr, Filip Hemala,Jiří Klíč, Patrik Kostiha, Filip Tomšů, Vojtěch Ondrášek, Patrik Vláčil, Eva Kubíková, Yvona Střeštíková. Na dalších místech skončila družstva ZŠ Tišnov Smíškova a ZŠ Židlochovice. Dne se konal ve Střelicích okresní finále v gymnastice a družstvo našich žákyň ve složení Marie Zborovská, Soňa Matoušková, Tereza Kašparová, Veronika Kašparová, Klára Kalvodová zvítězilo. V soutěži jednotlivců získala 1.místo Klára Kalvodová a 3.místo Tereza Kašparová. Nejmladší gymnastky se úspěšně zúčastnily krajského finále ve Slavkově. Dne se konal tradiční Sportovní den na školním hřišti, nejhodnotnějšího výsledku dosáhli žáci, kteří dokázali porazit v tradičním basketbalovém zápase učitele 22:19.

24 Školní rok: Zpracovatel:Ing.Sylva Hradečná 10. Prevence sociálně patologických jevů 10.1 Prevence sociálně patologických jevů Vzdělávání Školní metodik prevence Pedagogičtí pracovníci školy komentář Ing.Sylva Hradečná jako školní metodik prevence se zúčastňuje většiny vzdělávacích akcí Působením při výuce napomáhají poměrně dobrým výsledkům v této oblasti Školní vzdělávací program Etika a právní výchova Viz ŠVP ZŠ Střelice Výchova ke zdravému životnímu stylu Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů Formy a metody působení na žáky, které se zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování Organizace prevence Minimální preventivní program Využití volného času žáků Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí Poradenská služba školního metodika prevence Poradenská služba výchovného poradce Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce) Akce školy pro žáky k prevenci sociálně patologických jevů Zvlášť vyčleněné hodiny,možnost i aktuální konzultace PPP Brno Dobré Ano Zejména vedení ke smysluplnému využití volného času dětí 10.2 Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila Sociálně patologický jev počet Drogová závislost 0 Alkohol 0 Kouření 51 Kriminalita a delikvence 0 Virtuální drogy (počítač, televize, video) 0 Patologické hráčství (gambling) 0 Záškoláctví 3

25 Šikanování 5 Vandalismus 11 Násilné chování 7 Xenofobie 0 Rasismus 0 Komentář metodika prevence: Cílem primární prevence je zvýšení odolnosti dětí a mládeže vůči sociálně patologickým jevům. V prostředí naší školy jde o realizaci, dlouhodobého, komplexního primárního programu, do kterého je zahrnuto vše důležité, dostupné a realizovatelné v našich podmínkách. Důraz je kladem na utváření celé osobnosti člověka, to je nejen na rozvoj stránky znalostní, ale především dovednostní a postojové. Hlavním úkolem je vést žáky ke zdravému životnímu stylu, zdravému sebevědomí, správnému sebehodnocení, stanovení si reálných životních cílů, poznání sebe sama, zvládání stresu, k dovednostem řešit své problémy bez pomoci léků a jiných návykových látek. Jako optimální vyučovací postupy v oblasti prevence sociálně patologických jevů jsou: - diskuse a besedy s odborníky - simulační hry - dramatizace a hraní rolí nácviky verbální a neverbální komunikace - výtvarné zpracování problému a jiné Témata prevence jsou zpracována v souladu s učebními osnovami do široké škály vyučovacích předmětů, např. rodinná a občanská výchova, přírodopis, chemie, tělesná výchova, výtvarná výchova, český jazyk, přírodověda a vlastivěda. V rámci vyučování je zajišťována rovněž návštěva kulturních institucí ( knihovna, divadlo, kino), žáci se dle možností účastní sportovních a kulturních soutěží, předmětových olympiád, vzdělávacích pořadů dle výběru vyučujících a jiných aktivit. Nedílnou součástí preventivního působení na žáky jsou aktivity mimo vyučování zájmové kroužky, exkurze, školní výlety, ostatní jednorázové aktivity. Preventivní aktivity zaměřené na nespecifickou primární prevenci Prevence na ZŠ a MŠ Střelice, Komenského 2 Školní rok 2009/2010 Důležitým pilířem prevence na základní škole je každoročně sestavovaný minimální preventivní program. Při přípravě MPP vycházíme z Metodického pokynu MŠMT ČR k primární prevenci sociálně-patologických jevů u dětí, žáků a studentů ( č.j / ) a z Metodického pokynu MŠMT ČR k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení ( č.j /2008-6). Rovněž navazujeme na praktické zkušenosti a poznatky z minulých let. Tvorba programu je konzultována s ředitelem školy Mgr. Vladimírem Urbancem, výchovnou poradkyní Jitkou Brimovou a s příslušnými vyučujícími, garantem programu je školní metodička prevence Ing. Sylva Hradečná.

26 Hlavním úkolem pro loňský školní rok bylo působení zaměřené na zdravý životní styl žáků. K dosažení cíle jsme si stanovili následující dílčí úkoly. - napomáhat dětem, aby žily zdravě, vštěpovat jim zásady správné výživy a osobní hygieny, základy sexuální výchovy - napomáhat dětem, aby si uvědomovaly vlastní zodpovědnost za své zdraví a osobní bezpečnost - poskytovat jim informace o škodlivosti jednotlivých jevů rizikového chování, vyskytujících se v našem regionu, pro zdraví člověka a pro společnost. Naším cílem bylo informovat žáky o současných trendech z oblasti hygieny, stravování, sexuální výchovy, prevence civilizačních a infekčních chorob atd. tak, aby měli možnost rozhodnout se, jaký životní styl je pro ně vhodnější a nenásilně zdůraznit, že rizikové chování významným způsobem poškozuje nejdůležitější věc pro jejich život zdraví a psychiku. Na výchově ke zdravému životnímu stylu se podíleli všichni pedagogové školy, zejména výchovných předmětů a třídní učitelé. K rozšíření znalostí sloužily i prožitkové metody, které jsou u dětí velmi oblíbené a vedou k lepšímu pochopení dalších souvislostí. Co nás těší? - stále velký zájem žáků o každoročně otvírané kroužky - úspěchy žáků v soutěžích a reprezentaci školy - dobrá spolupráce se SRPZŠ - při některých aktivitách dobrá spolupráce s rodiči žáků Co nás trápí? - nedaří se nám u dětí snižovat projevy některého rizikového chování, obzvláště kouření Domníváme se, že jednou z příčin je celospolečenská situace, kdy jsou tyto jevy rozšířeny, mnohé z nich přehlíženy a tolerovány, podporovány reklamou a podepřeny mírnou legislativou. Školní metodik prevence - poskytuje učitelům informace v oblasti prevence - sleduje ve spolupráci s ostatními pracovníky školy, zejména třídními učiteli, rizika vzniku a projevy rizikového chování u žáků, navrhuje opatření k odhalení rizik, pomáhá řešit vzniklé problémy, informuje pracovníky školy o způsobech řešení - spolupracuje s pracovníky PPP v oblasti prevence rizikového chování žáků - účastní se příslušných školení a aktivů - spolupracuje na základě pověření školy s dalšími poradenskými a preventivními zařízeními - zpracovává podklady pro přípravu a realizaci MPP Výchovná poradkyně Zajišťuje pomoc při realizaci programu, na některých akcích se spolupodílí. Spolupráce výchovné poradkyně se školní metodičkou prevence je velmi úzká, neboť některé řešené problémy patří současně do kompetence obou. Nabízené preventivní aktivity ve škol. roce 2009/2010 Pro žáky: - výuka v rámci osnov ( I. A II. stupeň), Rv,Ov, Výchova ke zdraví, výchovné

27 předměty, třídnické hodiny - v rámci osnov Ov a Výchovy ke zdraví (Rv) objasnění pojmu zdravý životní styl, rizikové chování včetně důsledků rizikového chování na zdraví a psychiku září červen - jednorázový adaptační program pro žáky 6. tříd, Hodonín u Kunštátu (So, Beá) září - žákovská rada průběžně - Školní revue průběžně - výchovné akce, koncerty, výstavy průběžně ( dle plánu školy) - výtvarné, literární a sportovní soutěže průběžně -činnost zájmových kroužků pro žáky tříd celoročně - burza zimních potřeb ( na přípravě se podílejí i žáci II. stupně) říjen - školní výlety a vlastivědné zájezdy květen, červen - sportovní den dětí přelom květen/červen - anonymní poradenství ve vestibulu instalována schránka na dotazy, stížnosti a připomínky žáků. Tyto budou jednou za 14 dnů zodpovězeny a předány vhodným způsobem tazateli ( zajišťuje Mgr. Urbanec) průběžně - ustanovení konzultačních hodin pro žáky a rodiče - výchovná poradkyně Jitka Brimová pondělí h středa h - školní metodička prevence Ing. Sylva Hradečná pondělí h - pohovory s problémovými žáky průběžně - výchovná komise dle potřeby - anonymní dotazník o šikaně pro žáky tříd 2x ročně - v hodinách Výchovy ke zdraví budou učitelé se žáky pracovat s programem Always ( pro žáky 6. tříd) a žákyně 7. ročníku obdrží v rámci sexuální výchovy hygienické balíčky od firmy Always. Průběžně Pro rodiče: - informace pro rodiče na 1. třídních schůzkách ( objasnění pojmů Minimální preventivní program, rizikové chování, šikana, nutnost spolupráce se školou) říjen - stránky školy a průběžné informace o pořádaných akcích školy a preventivních aktivitách průběžně - informace o způsobech realizace MPP na třídních schůzkách prostřednictvím třídních učitelů průběžně - výchovná komise dle potřeby - konzultace s rodiči ( kromě tříd. schůzek) viz konzultační hodiny výše další konzultační hodiny s rodiči budou stanoveny po individuální domluvě, tel články do místního Střelického zpravodaje průběžně Spolupráce s odborníky: - s PPP - s dětskými lékaři - s Policií ČR odd. prevence - s odborníky na řešení konkrétních patologických jevů Metodické pomůcky, informace V kabinetě školního metodika je zřízena videotéka, průběžně doplňována, na

28 požádání dostupná všem pedagogickým pracovníkům. Knihy s preventivní tématikou jsou evidovány ve školní knihovně ( Mgr. Sokolová). Využití volného času - možnost využití areálu školního hřiště ( fotbalové, volejbalové) - nabídka zájmových kroužků - využití nové haly ( sálové sporty, posilovna) - stoly na stolní tenis na chodbách školy využívány o přestávkách Závěr: Plnění programu bylo průběžně kontrolováno a vyhodnocováno. Veškeré akce pořádané školou byly zapisovány do složky Akceplán na učitelském serveru, veřejnost o nich byla průběžně informována ve Střelickém zpravodaji (měsíčník). Příloha k MPP pro rok 2009/2010 Adaptační program pro žáky 6. tříd Na základě rozhodnutí třídních učitelek žáků 6. tříd jsme zařadili na počátek školního roku 2009/2010 adaptační program, jehož účelem bylo poskytnout třídním učitelům možnost včas a lépe poznat své svěřence jako jednotlivé osobnosti i průběh jejich začleňování do nově se formujících třídních kolektivů. Pro nově příchozí žáky byla akce jistě přínosem v tom, že se mezi sebou lépe poznali, dříve objevili nové kamarády a našli si místo v kolektivu třídy. Program spočíval v tom, že žáci společně se svými třídními učitelkami jeli na čtyři dny v září do Hodonína u Kunštátu, kde formou her a soutěžních disciplín zaměřených na vytrvalost, obratnost, fyzické a organizační schopnosti žáků, došlo ke stmelování třídních kolektivů. Součástí byly i besedy s učitelem a žáky a prožitkové kolektivní hry. Cílem akce bylo zajistit snadnější a včasnou adaptaci žáků 6. tříd na nové prostředí větší základní školy a včasné podchycení negativních projevů rizikového chování. ( zpracovala S. Hradečná)

29 11. Prevence rizik a školní úrazy 11.1 Počet úrazů Počet záznamů v knize úrazů 19 Počet odeslaných záznamů o úrazech 7 kvůli odškodnění 11.2 Vyhodnocení úrazů Místo úrazu Počet úrazů V hodinách tělesné výchovy 8 V ostatních vyučovacích předmětech 2 Výlety a exkurze 1 Lyžařské kurzy 1 Výuka plavání 1 Přestávky ve škole 5 Školní družina a klub Prevence rizik Prohloubení preventivních rizik, které škola přijala Z vyhodnocení úrazů vyplývá, že nejčastěji vznikají v hodinách tělesné výchovy a také o přestávkách.učitelům Tv je soustavně zdůrazňována nutnost dokonalejšího zvládnutí techniky míčových her, správného metodického postupu při gymnastických cvičeních a zejména zvýšené kázně žáků při hodinách Tv. Důraz rovněž klademe na bezpečnost žáků o přestávkách zejména zvýšeným dozorem učitelů. 12. Spolupráce školy s rodiči 12.1 Formy spolupráce Formy spolupráce komentář Školská rada Ustavena od Občanské sdružení při škole SRPZŠ při ZŠ a MŠ Střelice Třídní schůzky, konzultace pro rodiče 4x ročně Školní akce pro rodiče Vánoční dílny a vánoční akademie, 12.ples školy, zahradní slavnost Školní časopis Školní revue s webovou verzí na

30 Komentář ředitele školy: SRPZŠ Střelice je občanské sdružení,které má spolupráci se ZŠ Střelice přímo ve stanovách. Pomáhalo s pořádáním mimoškolních akcí pro žáky jako letní tábor (33.roč.),,Střelický kros16.roč.,ples školy (13.roč.), Vánoční akademie školy (7.roč.) atd., financuje nákup mnoha cen pro různé soutěže a pro nejlépe umístněné žáky na různých olympiádách. Přispívá na dopravu žáků na soutěže a nákup některých pomůcek. Finanční prostředky získává zejména pořádáním plesu školy Materiálně-technické podmínky vzdělávání Prostředí, prostory a vybavení školy budovy, učebny a jejich estetická úroveň komentář Budova ZŠ Střelice byla otevřena v únoru 1952 Po 40. výročí v roce 1992 byla uskutečněna stavba školního hřiště,čtyřtřídní nástavba západního křídla školy, rekonstrukce šaten, rekonstrukce fasády střechy a výměna oken a v současné době probíhá stavba rozšíření školní tělocvičny.učebny jsou vybaveny již nevyhovujícím nábytkem bez možnosti výškového nastavení.v této oblasti čeká ZŠ značná investice.budova školy, která je výborně umístněna ve vzrostlém parku v blízkosti lesa, získala na vzhledu zateplením a novou fasádou. V roce 2007 byly některé další třídy vybaveny výškově nastavitelným nábytkem a keramickými tabulemi. Od roku 2007 má škola v provozu novou tělocvičnu s mezinárodními parametry pro míčové hry se sociálním vybavením a posilovnou. členění a využívání prostoru ve školách s více součástmi Ředitel ZŠ a MŠ Střelice spravuje i bývalou MŠ Střelice,která sídlí ve dvou budovách.budova na náměstí Svobody je před nutnou rekonstrukcí. Obec plánuje v nejbližší době výstavbu nové budovy MŠ na parcele u obchodního střediska. V roce 2009 požádal ředitel školy z pověření zastupitelstva o zápis další třídy MŠ do registru škol. Třída by vznikla dočasně v budově ZŠ Střelice na Komenského ulici od Byla by otevřena v případě velkého převisu zájmu rodičů o umístnění dětí v MŠ.

31 odborné pracovny, knihovny, studovny, multimediální učebny ZŠ má k dispozici dvě počítačové učebny, každou s 15 počítači, jednu s internetovým připojením. V jedné z učeben je vybavení počítači již nevyhovující a je nutné nakoupit nové. Dále učebnu fyziky a chemie, výtvarné výchovy, přírodopisu, hudební výchovy, cvičnou kuchyň a nově budovanou učebnu zeměpisu. Ve škole je fungující školní knihovna. odpočinkový areál, zahrady, hřiště ZŠ stojí uprostřed vzrostlého parku, v blízkosti lesa. K dispozici dětem je školní přestávkový dvůr s pitnou fontánou, školní hřiště ( košíková,kopaná, volejbal,atletika ) zatím s nevyhovujícím prašným povrchem. Prostorné chodby umožňují umístnění čtyř stolů na stolní tenis. koncertní, taneční sály, ateliéry, nahrávací studia, akustické a případné další fyzikální vlastnosti prostorů používaných pro výuku vybavení žáků učebnicemi, učebními texty Stávající školní tělocvična i nová tělocvična je ozvučena dálkově ovládaným přehrávačem a zesilovačem s mikroportem. Všechny učebnice i učební texty jsou schváleny MŠMT ČR. vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben je soustavně doplňováno podle požadavků učitelů i žáků. dostupnost pomůcek, techniky, informačních zdrojů a studijního materiálu Školní knihovna má své výpůjční hodiny a i informace z internetu jsou žákům k dispozici i mimo výuku v odpoledních hodinách. 14. Vyřizování stížností, oznámení podnětů 14.1 Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle správního řádu Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle zákona č. 500/2004 Sb., správní řád nebyly

32 14.2 Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Datum podání Obsah stížnosti Stěžovatel Stížnost vyřídil Nebyly 14.3 Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů Nebyly 15.Hospodaření školy _ 18/10/ :59:58 List: 1 Základní škola VÝSLEDOVKA STŘEDISKA za středisko: 100 období:08/10 Základní škola, MŠMT skut. rok plán rok rozdíl % plnění =================================================================================== ============ Materiál z dotace 1 třídy Knihy,učební pomůcky, tisk MŠ za syntetiku DVPP MŠMT za syntetiku Hrubé mzdy Dohody za syntetiku Zákonné sociální pojištění Zdravotní pojištění Sociální pojištění SP náhrada mzdy za syntetiku Příděl FKSP - Kraj za syntetiku =================================================================================== ============ NAKLADY (tr.5)

33 Dotace MŠMT Dotace pro 1 třídy-up za syntetiku =================================================================================== ============ VYNOSY (tr.6) =================================================================================== ============ HOSPODARSKY VYSLEDEK

34

35 Akce školy očima učitelů DĚJEPISNÁ EXKURZE 6. A DO ANTHROPOSU Je na naší škole takřka už tradicí, že žáci 6. ročníku navštíví v době probírání učiva o pravěku brněnský Anthropos. Není to daleko, a tak by bylo škoda toho nevyužít. Zvlášť když po dlouhé rekonstrukci je pavilon zmodernizován a expozice je díky moderní audiovizuální technice pro děti zajímavější než dříve. 21. října 2009 se do Anthroposu vypravila 6. A vedená paní učitelkou Vlastou Sokolovou. Nedlouho po příchodu do muzea se jich ujala paní průvodkyně, která je provedla celou expozicí, dovolila jim sáhnout na mamutí kosti a ochotně odpovídala na jejich zvídavé otázky. Poté následovala volná prohlídka, kdy se děti vracely k exponátům, které je nejvíce zaujaly, pohrály si s audiovizuální technikou, fotografovaly se u slavného mamuta a přitom plnily úkoly na pracovním listě. Nakonec se všichni přesunuli do přízemí pavilonu, kde se v té době konala výstava o Charlesi Darwinovi, děti si zde mohly prohlédnout si preparovaná zvířata, živé rostliny a diorama tropického pralesa a Galapág. Nejvíce je zaujal model plachetnice Beagle, na níž se Darwin plavil kolem světa. Kdo vystoupil na její palubu, připadal si jako na moři. Některým se tato výstava líbila snad ještě víc než stálá expozice. Následující den si žáci v hodině dějepisu zopakovali, co v Anthroposu viděli, a nejlepší řešitelé úkolů na pracovním listě dostali jedničku do žákovské knížky. Vlasta Sokolová Patroni 1.tříd Patroni provázeli své svěřence prvňáčky po celý školní rok. Ujali se jich od prvního dne, kdy je uvedli poprvé do školních lavic. Navštěvovali své malé kamarády kdykoliv měli čas, zejména o velkých přestávkách. Prvňáčci se jim chlubili svými hvězdičkami a jedničkami nebo jen tak spolu seděli na koberci a povídali si. Postupně mezi nimi vznikl pěkný kamarádský vztah. V předvánočním čase vznikl nápad společně vystoupit na vánoční besídce. Sestavení společného programu 1. a 9. tříd Zimní radovánky nabralo na obrátkách, když se přidala školní kapela. Za jejího doprovodu vzniklý soubor, který se jen tak tak vešel na podium, sklidil docela příjemný potlesk. Před zimními prázdninami uspořádali patroni pro své svěřence hry a soutěže. Byli skvělými průvodci, moderátory a organizátory. Nezapomněli ani na malé občerstvení a drobné odměny. Bylo příjemné pozorovat, jak velcí mazáci citlivě vedou a nadšeně a se zápalem podporují malé nešiky, aby se jim aspoň něco podařilo. Prvňáci byli nadšení. Své starší kamarády pozvali do svých tříd na posezení u vánočního stromečku s ochutnávkou cukroví a za soutěže a hry jim poděkovali malým dárečkem. Nic se však nesmí přehánět po vánočních prázdninách měli deváťáci svých starostí nad hlavu získat dobré známky na pololetní vysvědčení není jen tak. Pak následovala příprava na přijímací zkoušky atd. Času na vzájemné setkávání bylo méně. Následovaly výlety, škola v přírodě. Po návratu z výletů se opět velcí a malí setkávali v 1. třídách. V závěru školního roku připravili patroni pro prvňáčky další program her a soutěží a opět to nemělo chybu.

36 Prvňáčci se s nimi rozloučili poslední den na společném shromáždění všech žáků školy. Připravili si veselou písničku, a s přáním: a po prázdninách my už budem druháci, a vy zase prvňáci, předali svým patronům dárek ruku plnou smíchu. Rozloučení se neobešlo bez slz na obou stranách. Drahoslava Pernová, Gabriela Brychtová Jak se na naší škole věnujeme profesní orientaci žáků Rozhodování žáků o volbě povolání na konci základní školy není jednoduchá věc. Ve věku let má v této otázce jasno asi málokdo. Děti vědí, že je to rozhodnutí velmi obtížné a hledají pomoc ve svém okolí. V první řadě u rodičů, kteří jsou jejich vzory. Je ale pravda, že mnohdy tápou v této otázce i sami rodiče. Aby základní škola dětem a rodičům s vyhledáním vhodného povolání pomohla, věnuje se otázce profesní orientace dlouhodobě. Než žák vyplní přihlášku na střední školu, měl by být schopen správně se rozhodnout, měl by dosáhnout určitého stupně sebepoznání, umět plánovat, umět řešit problémové situace, správně se orientovat v informacích potřebných k volbě povolání, znát situaci na trhu práce, znát své zájmy a osobnostní předpoklady. S tím vším se mu snažíme pomáhat, ať už v rámci výuky předmětu Svět práce v 8. ročníku, nebo organizováním návštěv Informačního a poradenského střediska pro volbu povolání. Toto středisko navštěvujeme s našimi deváťáky každý rok. Abychom tuto problematiku posunuli do nižších ročníků školní docházky a zároveň probudili i větší zájem rodičů mladších dětí, zapojila se naše škola do projektu testování žáků základních škol. V září 2008 nabídla naší škole společnost DATABOX s.r.o. možnost zakoupit licenci pro přístup k testům na Na tomto portále jsou k dispozici Testy volby povolání, Testy dětských schopností,testy pro nejmenší a Paměťové testy. Každý žák tak má možnost otestovat si své schopnosti a předpoklady, které jsou důležité pro další studium. Test volby povolání je určen žákům 7.,8. a 9. ročníku pomůže zjistit, na co se žák hodí, pro co má vlohy, co ho baví a které činnosti preferuje ve volném čase. V závěru mu pak nabídne povolání, která mohou nejlépe odpovídat jeho zájmům. Tento test ale také umožní žákovi získat informace další, neboť je zde nabídnuta možnost pro učitele, rodiče a přátele udělat si paralelní test o tomto žákovi. Žák pak získá další informace a uvědomí si, jak ho vnímá jeho okolí. Test dětských schopností je zaměřen na jednotlivé typy inteligence. Jeho pravidelným opakováním je možné typy inteligence rozvíjet a prohlubovat.je určen dětem od 8 do 19 let. Test pro nejmenší (pro předškolní děti a pro žáky do 8 let) umožňuje zjistit rozumové schopnosti dětí, ale také všeobecné znalosti okolního světa, které dítě získává hlavně vlivem rodiny a školy. Paměťové testy zkoumají schopnost zapamatovat si, uchovat a vybavit si informace. Testy lze provádět u každého počítače připojeného k Internetu a jejich výsledky jsou vyhodnoceny ihned.mohou se provádět i opakovaně. Všichni žáci naší školy již mají svá přístupová jména a hesla ke vstupu do aplikace a mohou si výše uvedené testy vyzkoušet buď sami doma s rodiči nebo ve škole. Věříme, že zapojení školy do tohoto projektu pomůže našim žákům i jejich rodičům v oblasti profesní orientace. Jitka Brimová výchovná poradkyně ZŠ Střelice

37 XVI. reprezentační ples Základní školy Střelice V pátek 22. ledna 2010 se v sále střelické sokolovny uskutečnil již XVI. reprezentační ples ZŠ Střelice, který, jak se již stalo zvykem, zahájili polonézou žáci devátého ročníku. Tento tanec symbol jednoho z prvních kroků do světa dospělých žáci nacvičovali již několik měsíců předem. Zvláštnost tohoto pro ně významného okamžiku, umocňovaly u děvčat nádherné bílé šaty a u chlapců slušivý společenský oděv. Na vystupující děti se jistě rádi přišli podívat nejen jejich rodiče a příbuzní. Atmosféra plesu se vydařila a opět byl průběh plesu dokumentován mnoha fotoaparáty a kamerami. ( zpracovala S. Hradečná) Pohádková cesta do školy Příroda připravila v pondělí 18. ledna pro malé návštěvníky Základní školy Střelice kulisu, za níž by se nemusela stydět ani Popelka s třemi oříšky. My dospělí nebýváme ze sněhové nadílky tak moc nadšení, ale věřím, že cesta k zápisu zasněženou cestičkou je o něco příjemnější než tou blátivou. Druhé pohádkové překvapení pro budoucí prvňáčky i jejich rodiče připravily paní učitelky z prvního stupně naší školy. Za pomocníky si vzaly žákyně a žáky osmé třídy, kteří v kostýmech pohádkových postav doprovázeli své budoucí spolužáky při prvních krocích ve školní budově. Velký obraz pohádkové krajiny přímo vybízel malé školáky k domalování různých postaviček, zatímco rodiče se v klidu mohli věnovat nezbytné administrativě. Osmáci si s dětmi pohráli i zazpívali a pak už přišel krátký rozhovor s paní učitelkou, popovídání o barvách a písmenkách a seznámení s prostředím, v němž se děti budou od prvního září pohybovat. Mnozí z nich už mají ve vyšších třídách své starší sourozence, kteří budou jistě patřičně hrdí na dalšího školáka v rodině. Někteří rodiče si nostalgicky zavzpomínali na dobu, kdy sami naši školu navštěvovali. Děti odcházely ze školy s plnou náručí, dárků, obrázků a výrobků a myslíme, že i s hezkými zážitky. Monika Pernová Škola nanečisto V úterý nešli předškoláci do svých školek, ale zamířili do naší základní školy Střelice. Přišli si vyzkoušet, jaké to je, chodit do školy. Kromě třídních učitelek je netrpělivě očekávala pohodová třída osmáků. Osmáci,letošní deváťáci, jsou jejich patroni. Celé dopoledne si naši budoucí prvňáci společně se svými patrony vyráběli sluníčka, přívěsky, zpívali a plnili úkoly na pracovních listech. Prohlédli si, co kde ve škole je a nakonec zamířili do školní jídelny, kde dostali chutnou svačinku a oběd. Obědem končila první část školního dne.malí školáci si šli odpočinout. Odpoledne si do školy přivedli rodiče. Odpolední návštěva školy se odehrávala v příjemném prostředí školní zahrady. Patroni připravili pro děti malé soutěže a odměny, zazpívali si všichni společně a občerstvili se. Všichni, malí i velcí, prožili hezké odpoledne. Příjemně unaveni a dobře naladěni jsme se rozešli do svých domovů. Jarmila Svobodová