ZPRÁVA O NAPLŇOVÁNÍ PRINCIPŮ ODPOVĚDNÉ ŠKOLY ZA ROK 2014/2015

Transkript

1 ZPRÁVA O NAPLŇOVÁNÍ PRINCIPŮ ODPOVĚDNÉ ŠKOLY ZA ROK 2014/2015 ZŠ J.A.Komenského Lysá n.l. Komenského

2 Ekologie Vztah k přírodě Co? Enviromentální projekty, projektový den ENV, Dny otevřených dveří ve venkovní učebně a zahradě, výukové programy pro veřejnost a žáky ostatních škol, aktivita školního parlamentu (ekologická sekce) při propagaci správného třídění odpadu, organizování her na toto téma pro malé spolužáky, návštěva a přednáška ve spalovně Malešice. Jak? Přírodovědný seminář - vycházky do přírody, pozorování změn v přírodě, využívání laboratoře, venkovní učebny vytvořené v rámci grantu a spolupráce s Přf UK Praha, zapojení se do projektu Recyklohraní - plnění úkolů s ekologickou tématikou, školní parlament - ekologická sekce Proč? Snaha o vytvoření vztahu k přírodě a odpovědnosti za své chování, pochopení možných dopadů lidského konzumního života na přírodu. Výstupy & Výsledky: Pochopení a respektování dějů v přírodě, fungování ekosystémů a možné dopady porušení rovnováhy v přírodě, kladný vztah žáků k přírodě. Porozumění životnímu prostředí Co? Pozorování přírody, práce v přírodě a praktické ukázky Jak? Exkurze: krokodýlí farma, čistička odpadních vod, cukrovar Dobrovice, botanické a zoologické zahrady, Ekocentrum Oldřichov v Hájích. Proč? Porozumění přírodním zákonitostem, kontakt s přírodou ve výuce. Výstupy & Výsledky: Ověření získaných znalostí v praxi. Šetrný provoz školy Co? třídění odpadu Jak? sběr papíru, plastových víček, elektrozařízení, baterií Proč? Zautomatizování znalostí o třídění a šetrný přístup k životnímu prostředí. Výstupy & Výsledky: Rozšíření povědomí o nutnosti třídění odpadu i v domácnostech.

3 Aktivity v místní komunitě Zapojení do života místní komunity Co? Spolupráce s městskou knihovnou, domovem pro seniory, okresním archivem, SRPDŠ, Výstavištěm Lysá nad Labem Jak? Počítačový kurz pro seniory - vedou děti pod dohledem učitele ICT. Oslavy 40. výročí založení školy. Vánoční jarmark a dny otevřených dveří. Proč? Setkávání různých věkových skupin, propagace práce školy na veřejnosti. Výstupy & Výsledky: Zapojení seniorů a rodičů do dění ve škole. Prezentace prací současných žáků rodičům a bývalým zaměstnancům. Podpora aktivního občanství Co? Zapojení žáků do dění ve městě. Jak? Školní parlament, besedy s místostarostou, slavnost prvního a posledního vysvědčení. Proč? Pro zvyšování sebevědomí a aktivní zapojení do chodu města. Výstupy & Výsledky: Pozvánky na akce školy a následné hodnotící články v místních Listech. Spolupráce školy s dalšími organizacemi v dané lokalitě, včetně místních podnikatelů Co? Spolupráce s Obchodní akademií Lysá, lyskými MŠ, včelařským a šachovým spolkem, s lékaři atd. Jak? Společné projektové dny (Evropský den jazyků), návštěvy předškoláků v prvních třídách a prvňáčků v MŠ, besedy a pronájmy prostor areálu spolkům a lékařům. Proč? Podpora dobrých vztahů, prevence (besedy). Výstupy & Výsledky: Rozvíjení vzájemné tolerance, respektování se a podpora pomoci mladším spolužákům, finanční hledisko (šetření nebo získání finančních prostředků). Zaměstnanecké podmínky Přihlášení se k principu rovného zacházení Co? Zaměstnání několika osob se sníženou pracovní schopností a Romů. Jak? Část úvazku vychovatelek, asistentek pedagoga a uklízečky. Proč? Začleňování handikepovaných do běžného pracovního procesu. Výstupy & Výsledky: Příklad pro žáky nediskriminačního přístupu, finanční hledisko.

4 Podpora vyváženosti pracovního a osobního života Co? Návštěvy kulturních akcí a zařízení. Jak? Divadelní představení Náplavka, setkání zaměstnanců u příležitosti Dne učitelů a před Vánocemi. Proč? Prevence proti syndromu vyhoření. Výstupy & Výsledky: Již několik let stabilní kolektiv zaměstnanců. Podpora vzdělávání a rozvoje pracovníků/ic školy Co? Celosborovnová školení a zvyšování kvalifikovanosti PP. Individuální DVPP. Jak? Školení "Klima školy" i pro nepedagogické pracovníky, Autismus, Google Apps, individuální DVPP dle plánu osobního rozvoje každého pedagoga. Proč? Dosažení plné kvalifikovanosti a odbornosti celého ped. sboru. Výstupy & Výsledky: Hlubší porozumění dětem se speciálními vzdělávacími potřebami a dosažení optimálního klimatu ve škole. Vztahy na pracovišti - hodnoty, kultura, komunikace Co? Snaha o vytváření pozitivního a přátelského prostředí školy. Jak? Společná setkávání ve škole i mimo školu (sportovní turnaje), víkendové setkání (listopad 2014). Proč? Vytvoření příjemného klimatu ve škole. Výstupy & Výsledky: Spokojení zaměstnanci = spokojení žáci = spokojení zákonní zástupci = spokojený zřizovatel... Vstřícné pracovní prostředí Co? Snaha o co nejlepší vybavení školy nábytkem, technikou a pomůckami. Jak? Granty, dotace, sponzoři. Proč? Vytvoření moderního a zdravého pracovního prostředí. Výstupy & Výsledky: Částečná rekonstrukce areálu a zmodernizování vybavení učeben a některých kabinetů.

5 Přístup ke studentům a zapojení rodičů Otevřenost a efektivita Co? Snaha o zapojení žáků a široké veřejnosti do chodu školy, o vytvoření otevřeného prostředí pro vzdělávání a komunikaci. Jak? Setkávání ve škole i mimo školu, Dni otevřených dveří pro veřejnost, besedy pro rodiče a širokou veřejnost (Bezpečně po internetu, Metody učení v 1. třídách), Speciálně pro žáky školy funguje Schránka důvěry kde můžou anonymně napsat své dotazy či problémy. Proč? Vytvoření prostředí otevřeného pro výměnu názorů a komunikaci. Výstupy & Výsledky: Zvyšování povědomí o chodu školy, informování široké veřejnosti a rodičů, pro žáky prostředí beze strachu. Individualizace a aktivizace Co? Snaha o individuální přístup ke každému ze žáků a rodičů. Jak? Fungující individuální plány, přítomnost speciálního pedagoga, výchovného poradce a psychologa. Rodiče mají možnost inicializovat schůzku i mimo třídnických hodin či konzultací. Proč? Vytvoření prostředí vstřícného pro všechny žáky. Výstupy & Výsledky: Fungující IVP, spolupráce s asociací APLA, speciální pedagog, výchovný poradce a psycholog přímo ve škole. Hodnocení posunu Co? Snaha o zmapování efektivity použitých metod a postupů. Jak? Hodnocení IVP, hodnocení práce jednotlivých metodických sdružení, speciálního pedagoga. Proč? Zjistit míru přínosu pro žáky a veřejnost. Výstupy & Výsledky: Porovnání jednotlivých postupů mezi vyučujícími, informování rodičů o posunu ve zvyšování kompetencí.

6 Partnerský přístup k rodičům Co? Snaha o zapojení rodičů do chodu školy. Jak? Dny otevřených dveří, konzultace v určené dny i možnost sjednání si osobní schůzky, informování rodičů o chování a prospěchu jejich dětí každé čtvrtletí, možnost účasti na besedách a školeních organizovaných školou: Besedy pro rodiče Bezpečně po internetu pro širokou veřejnost, beseda Metody výuky v 1. třídách a jiné. Proč? Možnost získat informace a udělat si přehled o chodu a vizích školy. Výstupy & Výsledky: Jako jediná škola v okolí máme přetransformované bývalé SRPŠ na Spolek rodičů žáků ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem, jehož hlavní orgán Schůze zástupců tříd se na chodu školy aktivně podílí (připomínky k výroční zprávě, vizi školy, školnímu řádu atd.). Rodiče a široká veřejnost mají každoročně možnost navštívit školu a jednotlivé třídy ve výuce v rámci dne otevřených dveří, pravidelně organizujeme Vánoční jarmark, kde děti a jejich rodiče spolupracují na prezentaci třídy. Výživa a zdraví Trvalá udržitelnost Co? Zvyšující se povědomí dětí o zdravé výživě a zdraví všeobecně. Jak? Účast v projektu Ovoce a zelenina do škol (žáci I. stupně pravidelně každé úterý dostávají ovoce/zeleninu), spolupráce s firmou Scolarest, která zajišťuje školní stravování ve městě, prodej zdravých svačinek před začátkem vyučování firmy Férovka Milovice, Školní parlament každoročně organizuje akci pro mladší spolužáky ohledně zdravé výživy. Vyučující na I. stupni organizují dny zdravých svačin. Proč? Je důležité informovat a zvyšovat povědomí dětí v této oblasti. Výstupy & Výsledky: Pokračování v projektu Ovoce a zelenina do škol, možnost nakoupení zdravých svačin, zavedení stravovací komise pro všechny školy a školky v Lysé, dny Zdravé výživy organizované Školním parlamentem. Porozumění vlastnímu zdraví Co? Zvyšování povědomí o zdraví všeobecně. Jak? Samostatný předmět pro žáky r. - Výchova ke zdraví. Rozšíření preventivního programu sdružení Semiramis pro žáky již od 4. do 9.r., kde jedny z probíraných oblastí jsou sexuální výchova, prevence drogových závislostí, šikana atd. Proč? Pomoci dětem získat všeobecný přehled a zdravý názor. Výstupy & Výsledky: Informovanost žáků, snížení projevů společensky nežádoucích jevů.

7