ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA"

Transkript

1 ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze. Plné texty článků lze objednat v elektronické nebo papírové podobě přes elektronickou Pedagogickou knihovnu (e-pk) v záhlaví webové stránky NPKK ( nebo em na adrese koskova@npkk.cz 1. Chceš chránit klima naší Země? Změň se! : soutěž pro žáky základních a středních škol také s UN [Do you want to protect the climate of the Earth? Change yourself! : contest for primary and secondary school students] / Jaroslava Štefflová. - - cze In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy. -- ISSN [CZ] -- Roč. 109, č. 34 (2006), s fot. Evropská komise vyhlásila pod názvem I ty ovládáš změny klimatu kampaň zaměřenou na učitele a žáky základních a středních škol. Na tuto kampaň zareagovaly Učitelské noviny a vyhlásily pro školy soutěž Změň se! Celé třídy i jednotlivci se v soutěži zavazují dodržovat pravidla, jimiž mohou přispět při kontrole klimatických změn (stačí třeba změnou každodenního chování omezit emise kysličníku uhličitého). Článek přináší instrukce, jak se mohou školy do soutěže zapojit. ekologická výchova ; ochrana životního prostředí ; klima ; Země ; výchovný program ; soutěžení ; základní škola ; střední škola ; mezinárodní spolupráce ; Učitelské noviny ; Evropská komise ; I ty ovládáš změny klimatu Změň se! ; Evropská unie ; Česká republika 2. České děti se odcizují přírodě : naše ekologická výchova příliš bazíruje na faktech a nedokáže v dětech vyvolat pozitivní vztah k přírodnímu prostředí [Czech children alienate from nature : our ecological education puts stress on facts and is not able to instigate positive relation towards the environment in children] / Hana Klonfarová, Helena Vostradovská. -- cze In: Lidové noviny : nezávislý deník založený ISSN [CZ] -- Roč. 19, č. 234 (7.-8.X.) (2006), s. 5 přílohy Orientace. 1 obr. Autorky vyvracejí mýty o našich předcích, kteří údajně žili v souladu s přírodou, znali ji a respektovali. Z archeologických výzkumů ale vyplývá, že lidé v minulosti byli k přírodě ještě bezohlednější než člověk současnosti. Kdyby tzv. přírodní národy dostaly zbraně a dopravní prostředky, hned by bylo po souladu. K pozitivnímu

2 vztahu k přírodě je třeba vychovávat. České děti ale tráví v přírodě stále méně času. Často ji znají pouze z televize nebo z počítače. Současná ekologická výchova se více věnuje faktům a nedokáže v dětech vyvolat pozitivní vztah k přírodě. ekologie ; ekologická výchova ; ochrana životního prostředí ; příroda ; postoj ; postoj mládeže ; historické hledisko ; dějiny ; současnost ; komparace ; 3. Dramaturgie pobytových akcí environmentální výchovy [Dramaturgy of stay-out ventures within environmental education] / Jan Činčera, Jiří Kulich. -- cze -- Obsahuje bibliografické odkazy: 16 In: Gymnasion : časopis pro zážitkovou pedagogiku. -- ISSN X [CZ] -- Roč. 2006, č. 5 (2006), s fot., 3 obr. Článek analyzuje problematiku pobytových akcí v oblasti environmentální (ekologické) výchovy. Rozlišení mezi modely akcí orientovanými spíše na skupinové či kurikulární cíle a modely integrujícími obě tato hlediska dohromady. Zvláštní pozornost je věnována modelu výchovy o Zemi - cílem je především emocionální prožitek přírody jako krásného místa a porozumění základním ekologickým principům fungování přírody. ekologická výchova ; ekologie ; obsah výchovy ; cíl výchovy ; příroda ; hra ; 4. Education for Sustainable Living: Integrating theory, practice, design, and development [Vzdělání pro udržitelný život zahrnující teorii, praxi, provedení a rozvoj] / Mauri Ahlberg, Pirjo Äänismaa, Patrick Dillon. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy: 40 In: Scandinavian Journal of Educational Research -- ISSN [NO] -- Roč. 49, č. 2 (2005), s. [167] schémat, 4 tab. Analýza výzkumného projektu vývoje kurikula ekologické výchovy pro kurs budoucích učitelů základních škol na univerzitách ve Finsku. Rozsáhlý projekt zahrnuje 38 konceptů plánování trvale udržitelného rozvoje životního prostředí, využívání energie, materiálů, surovin, přírodních zdrojů, hospodaření s odpadem, rekultivaci půdy, prevenci katastrof z hlediska ekonomického, ekologického a sociokulturního na různých úrovních řízení ve společnosti. Představy studentů o využití tohoto projektu pro jejich vyučovací praxi. analýza ; výzkumný projekt ; kurikulum ; ekologická výchova ; kurs ; univerzita ; student učitelství ; základní škola ; postoj studenta ; vzdělávání učitelů ; pedagogická praxe ; Finsko

3 5. Ekologický projekt na 14-denní školu v přírodě pro I. st. ZŠ [Ecological project for two-week open-air school for elementary pupils] / Dana Šafránková. -- cze -- Obsahuje bibliografické odkazy: 5 In: Moderní vyučování : Časopis pro nové programy v českém základním školství. - - ISSN [CZ] -- Roč. 11, č. 5 (2005), s přílohy. obr. Projekt je zaměřen na základy ekologie a problematiky ochrany životního prostředí. Autorka pomocí her, pokusů a pracovních úkolů předává žákům prvního stupně základní školy informace z dané oblasti. Rozdělení činností do jednotlivých tematicky zaměřených dnů, naplánování denního programu, potřebné pomůcky, metodické poznámky. Využitelnost některých aktivit v běžné výuce ve škole. ekologická výchova ; škola v přírodě ; projekt ; základní škola ; první stupeň ; 6. Ekoškola [Ecoschool] / Filip Hotový, Daniela Virágová. -- cze In: Kritické listy : čtvrtletník pro kritické myšlení ve školách. -- ISSN [CZ] -- Roč. 2006, č. 21 (2006), s Návod k využití projektového vyučování při začleňování průřezového tématu Environmentální výchova do vyučování i do celkového života školy. Projekt Ekoškola pomáhá školám realizovat environmentální výchovu a nabízí postup, jak zapojit žáky do života školy a společně s nimi pracovat na zlepšení nejenom v oblasti ekologie. Uplatňování prvků ekologické výchovy na 1. i 2. stupni v téměř všech povinných i volitelných předmětech. výuka ; projektová metoda ; ekologická výchova ; ochrana životního prostředí ; základní škola ; 7. Environmentální (ekologická) výchova a školská reforma [Environmental (ecology) education and school reform] / Júlia Sokolovičová, Lenka Daňková, Jiří Kulich. -- cze In: Kritické listy : čtvrtletník pro kritické myšlení ve školách. -- ISSN [CZ] -- Roč. 2006, č. 23 (2006), s Environmentální (ekologická) výchova (EV) má výsadní postavení v Rámcovém vzdělávacím programu (RVP) pro základní vzdělávání, protože vstoupila do vzdělávání podle Metodického pokynu MŠMT již v roce Metodický pokyn - názorný a konkrétní návod, jakým způsobem realizovat EV ve škole. Průřezové téma

4 EV je vhodné v rámci Školního vzdělávacího programu (ŠVP) zpracovat také uceleně a dostatečně obsáhle. ekologická výchova ; obsah výchovy ; školní vzdělávací program ; učební osnovy ; didaktika ; základní škola ; metodika ; vývoj kurikula ; 8. Environmentální a mediální výchova ve výuce chemie [Environmental and media education in chemistry lessons] / Svatava Janoušková, Pavel Beneš, Václav Pumpr. -- cze -- Obsahuje bibliografické odkazy: 6 In: Biologie, chemie, zeměpis : Časopis pro výuku přírodovědných předmětů na základních a středních školách. -- ISSN [CZ] -- Roč. 15, č. 3 (2006), s tab. Environmentální výchova jako integrální součást vzdělávacího oboru chemie. Výuka chemie a její mimořádný přínos jednak k rozvoji vědomostí a dovedností, jednak k formování postojů a hodnot ve vztahu k životnímu prostředí. Vzdělávací a výchovná hlediska začlenění environmentální výchovy a mediální výchovy do výuky chemie. Vyhodnocování objektivnosti a závažnosti zpráv i reklamy související s chemií a životním prostředím, odpovědnost každého žáka za kvalitu vlastního života. chemie ; ekologická výchova ; obsah výchovy ; mediální výchova ; mezioborový přístup ; výchovné působení ; cíl výuky ; postoj žáka ; 9. Environmentální výchova nemusí být popelkou [Environmental education needn't be the Cinderella] / Oldřich Syrovátka. -- cze In: Učitelské listy -- [CZ] -- Roč. 12, č.4 (2004/05), s.14. Rozdíl mezi ekologickou a environmentální výchovou. Dokumenty týkající se koncepce a realizace environmentální výchovy v našich školách: Státní program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO), navazující Akční plán EVVO, Metodický pokyn k EVVO ve školách a školských zařízeních MŠMT ČR. EVVO a školní vzdělávací programy. ekologická výchova ; koncepce ; dokument ; směrnice ; školní vzdělávací program ;

5 10. Environmentální výchova. Ale jaká? [Environmental education. But which one?] / Jan Činčera. -- cze -- Obsahuje bibliografické odkazy: 17 In: Pedagogická orientace -- ISSN [CZ] -- Roč. 2005, č. 3 (2005), s tab. Environmentální výchova - jedno z průřezových témat Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Článek analyzuje environmentální výchovu jako širokou kategorii zahrnující pět rozdílných směrů. Stručně charakterizuje výchovu ekologickou, o Zemi, hlubinně ekologickou, globální a výchovu k udržitelnosti. Upozorňuje na nesnáze vyplývající z eklektického přístupu k environmentální výchově ve školní praxi. ekologická výchova ; rámcový vzdělávací program ; mezipředmětové téma ; ochrana životního prostředí ; obsah výchovy ; 11. From Scientific Literacy to Sustainability Literacy : an Ecological Framework for Education [Od přírodovědné gramotnosti ke gramotnosti v oblasti udržitelnosti : ekologický rámec vzdělávání] / Laura Colucci-Gray, Elena Camino, Giuseppe Barbiero, Donald Gray. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Science Education -- ISSN [US] -- Roč. 90, č. 2 (2006), s tab. Přehled modelů výuky a učení, používané pro přírodovědné problémy sledované ze společenského hlediska. Požadavek komplexního přístupu k obsahu, kontextu a metodám pro dosažení porozumění současným ekologickým problémům. Ukázka modelu učení, který zahrnuje dialogické a reflexivní přístupy. Článek vychází z analýzy odborné literatury k tématu a z výsledků vlastního akčního výzkumu. přírodovědný předmět ; ekologická výchova ; mezipředmětové téma ; výuka ; učení ; vyučovací metoda ; dialog ; akční výzkum ; 12. Jak na environmentální vzdělávání, výchovu a osvětu ve školách [How to handle environmental education and edification in schools] / Lenka Daňková. -- cze In: Moderní vyučování : Časopis pro nové programy v českém základním školství. - - ISSN [CZ] -- Roč. 11, č. 10 (2005), s Informace o činnosti Sdružení středisek ekologické výchovy Pavučina, celostátní sítě organizací specializovaných na ekologickou výchovu, vzdělávání a osvětu (založeno

6 v r. 1996). Projekty, které sdružení realizuje: Vzdělávání školních koordinátorů EVVO, M.R.K.E.V. (Metodika a realizace komplexní ekologické výchovy), Bedrník (časopis pro ekogramotnost, ukázky uvedeny v příloze MV č.10), Vzdělávání, výchova a osvěta v oblasti ochrany zvířat. Cíle projektů, jejich stručný popis, přínos pro školu, možnosti, jak se do projektu zapojit. ekologická výchova ; ochrana životního prostředí ; další vzdělávání učitelů ; metodika ; odborná informace ; vzdělávací projekt ; Sdružení středisek ekologické výchovy Pavučina Land art na základní škole [Land art at primary school] / Robert Čapek. -- cze -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Moderní vyučování : Časopis pro nové programy v českém základním školství. - - ISSN [CZ] -- Roč. 11, č. 1 (2005), s fot. Ekologická výchova ve výtvarné výchově. Výtvarné umění 20. století a jeho propojení s environmentální výchovou. Land art (krajinné umění) - jeho charakteristika, cíle, prostředky. Land artové aktivity a jejich realizace - v přírodě, ve třídě, v klubovně. Vytváření pozitivního vztahu dětí k okolnímu prostředí jeho zkoumáním a kreativním zpracováním tohoto zkoumání. Prvky land artu na školách v přírodě a na školních výletech - příklady činností s tímto zaměřením. Vlastní prožitek a aktivní přístup jako charakteristické znaky land artu. výtvarná výchova ; ekologická výchova ; základní škola ; výtvarné umění ; výtvarné techniky a materiály ; výtvarný projev ; pedagogika zážitku ; aktivní metoda ; landart 14. Lesní pedagogika [Forest pedagogy] / Kateřina Procházková. -- cze In: Andragogika : čtvrtletník pro vzdělávání dospělých. -- ISSN [CZ] -- Roč. 9, č. 1 (2005), s. 12. Definice lesní pedagogiky. Vznik v 50. letech 20. století v USA, postupné rozšíření do Evropy, v 90. letech do ČR. Učení o lese a lesním hospodářství přímo v lese. Nejpočetnější cílové skupiny - děti a lesníci. Realizace kurzů pro české lesní pedagogy podle rakouského modelu. Kvalifikace lesního pedagoga. Programy lesní pedagogiky pro školní děti orientované na pozitivní přístup k lesu a přírodě. Využívání různě zaměřených her a aktivit působících především na smyslové vnímání lesního prostředí.

7 pedagogika ; lesnictví ; příroda ; ekologická výchova ; činnosti v přírodě ; hra ; výchovný program ; dítě ; učitel ; pracovní kvalifikace ; kurs ; mezinárodní spolupráce ; Rakousko ; Česká republika ; lesní pedagogika 15. Nová hlediska environmentální výchovy RVP ZV [New aspects of environmental education within Framework educational programme of basic education] / Oldřich Syrovátka. -- cze In: Společenskovědní předměty : čtvrtletník pro pedagogy základních a středních škol. -- [CZ] -- Roč. 6, č. 1 (2006/2007), s Hledání teoretických a metodologických východisek environmentální výchovy při tvorbě školních vzdělávacích programů. Kontext udržitelného rozvoje. Význam pojmu environmentální (narozdíl od pojmu ekologický jsou vedle přírodní složky prostředí zahrnuty i složka sociální a ekonomická). ekologická výchova ; metodologie ; obsah výchovy ; obsah výuky ; vývoj kurikula ; školní vzdělávací program ; základní škola ; pojem ; 16. Nový výukový program Co je doma, to se počítá! [New educational programme What's at home, that counts!] / Adéla Princová. -- cze In: Komenský : Časopis pro učitele základní školy. -- ISSN [CZ] -- Roč. 130, č. 1 (2005/2006), s Článek seznamuje s výukovým programem Co je doma, to se počítá!, který je určen žákům a studentům od 7. třídy základní školy po 2. ročník střední školy. Program obsahuje hry zaměřené na šíření povědomí o ekoznačce, uvědomělé spotřebě, životním cyklu výrobku a odstranění některých mýtů o ekologicky šetrných výrobcích. Právě na děti totiž nejčastěji působí reklamní aktivity různých výrobců a ony jsou budoucími spotřebiteli. spotřebitelská výchova ; výchovný program ; ekologická výchova ; žák ; základní škola ; druhý stupeň ; střední škola ; obsah výchovy ; hra ; Co je doma, to se počítá!

8 17. Projekt Globe : cesta k poznání svého okolí [The Globe project : way to learn more about the environment] / Zuzana Jakobová. -- cze In: Moderní vyučování : Časopis pro nové programy v českém základním školství. - - ISSN [CZ] -- Roč. 12, č. 5 (2006), s fot., 1 graf. Projektová metoda jako kvalitní nástroj k rozvoji klíčových kompetencí žáků a spolupráci všech zúčastněných. Při práci na projektu využívají žáci k dosažení určitého konkrétního cíle, který je úzce spjat s životní realitou, své znalosti, dovednosti a schopnosti získané v různých předmětech. Projekt Globe, který školám nabízí Sdružení TEREZA - ukázka fungování projektové metody ve školní praxi. Popis projektu zaměřeného na prohlubování vztahu dětí a mládeže k životnímu prostředí. Cílem projektu je poznávání přírody v bezprostředním okolí školy. Využití získaných dat. Spolupráce s odborníky. projektová metoda ; ekologická výchova ; projekt ; prostředí ; pozorování ; mezinárodní spolupráce ; TEREZA ; GLOBE Sdružení Tereza - nevládní organizace pro environmentální výchovu -- GLOBE - mezinárodní projekt zaměřený na sledování životního prostředí Projekt na téma Školní zahrada [Project on the theme of School Garden] / Květoslava Burešová. -- cze In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy. -- ISSN [CZ] -- Roč. 109, č. 25 (2006), s. 24. Informace o česko-německém projektu Školní zahrada, který probíhá ve Středisku ekologické výchovy Chaloupky. Partnerem na německé straně je Ingenieurbüro Natur und Bildung (Kancelář pro přírodu a vzdělávání) z Drážďan. Projekt podporuje ekologické vzdělávání jako součást školního vyučování s cílem změnit postoje žáků k životnímu prostředí. školní pozemek ; zahrada ; ochrana životního prostředí ; ekologická výchova ; příroda ; postoj žáka ; výuka ; výchovný program ; projektová metoda ; mezinárodní spolupráce ; Školní zahrada ; Česká republika ; SRN ; Chaloupky ; Drážďany

9 19. Projektový den Od pramene ku prameni : soutěž pro žáky 1. st. ZŠ libovolného města, okresu... [Project day From spring to spring : competition for pupils of primary schools] / Iveta Hudzietzová. -- cze In: Učitelské listy : Nezávislý měsíčník. -- ISSN [CZ] -- Roč. 14, č. 5 (2006/2007), s Metodické postupy při přípravě a realizaci soutěže. Organizační zajištění. Témata úkolů na jednotlivých stanovištích. Zhodnocení projektového soutěžního dne. ekologická výchova ; ochrana životního prostředí ; soutěžení ; projekt ; projektová metoda ; základní škola ; první stupeň ; 20. Přehled organizací a informačních zdrojů pracující v oblasti ekologie [List of organizations and information sources working in the sphere of ecology] -- cze In: Prevence sociálně nežádoucích jevů -- ISSN Roč. 4, č. 5-6 (2005), s Přehled organizací a informačních zdrojů v oblasti ekologie: Centrum pro otázky životního prostředí, Český svaz ochránců přírody, Česká společnost pro životní prostředí atd., ekologické informační servery, neziskové organizace a občanská sdružení, národní parky a chráněné krajinné oblasti. ekologie ; ochrana životního prostředí ; ekologická výchova ; příroda ; informace ; server ; sdružení ; občanské sdružení ; organizace ; portál ; webová stránka ; soupis ; Teaching controversial environmental issues : neutrality and balance in the reality of classroom [Jak učit kontroverzní témata v ekologické výchově : neutralita a rovnováha v realitě třídy] / Deborah R. E. Cotton. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy: 36 In: Educational Research -- ISSN [GB] -- Roč. 48, č. 2 (2006), s. [223] tab. Ekologická výchova obsahuje mnoho kontroverzních témat, která vedou ke střetu zájmů a hodnot. Sami učitelé nevidí její problémy jednoznačně. Výzkum na vzorku tří učitelů, kteří vyučovali v maturitním kurzu zeměpisu zaměřeném na problémy životního prostředí ve třech školách žáky ve věku let. Ukázalo se, že učitelé

10 preferují neutrální nebo vyvážený přístup k výuce kontrovezních témat, ale že stejně musejí svůj postoj k tématu implicitně či explicitně vyjádřit. ekologie ; ekologická výchova ; hodnota ; učitel ; výuka ; střední škola ; výzkum ; zeměpis ; postoj učitele ; 22. Téma znečištění [The theme of pollution] -- cze In: Dnešní svět -- [CZ] -- Roč. 2006/2007, č. 2 (2006/2007), s graf., 3 tab., 16 obr., 10 fot. Článek nabízí mezioborové téma znečištění, které se dá využít ve výuce zeměpisu, fyziky, biologie, matematiky a v ekologické výchově. Jednotlivé kapitoly se věnují celkovému znečištění na Zemi, tj. znečištění vzduchu, půdy, vodních zdrojů, světových oceánů atd. Velká pozornost je věnována odpadům (např. ukládání jaderného odpadu a odpadovému kolonialismu) a jejich možnému zpracování atd. Na konci článku jsou k tomuto tématu uvedeny příklady pracovních listů a testových úloh pro základní a střední školy. Země ; znečišťování prostředí ; mezipředmětové téma ; mezioborový přístup ; výuka ; ekologie ; ekologická výchova ; ochrana životního prostředí ; zeměpis ; přírodovědný předmět ; pracovní sešit ; test ; základní škola ; střední škola ; ukázka ; odpad 23. Vzdělání jako úcta k Zemi [Education as Honour to the Earth] / Josef Šmajs. -- cze In: Filosofický časopis -- ISSN [CZ] -- Roč. 54, č. 3 (2006), s pozn. Rozcestí evropské vzdělanosti, protože evropský vzdělávací systém formující i kulturu je antiekologický. Důvody, proč je třeba změnit filozofii vzdělávání a přejít k biofilní rekonstrukci školní výchovy a výuky a praktické biofilní přestavbě krajiny. Důvody naší úcty k Zemi. ekologie ; ekologická výchova ; kultura ; Země ; vzdělávání ; výchova ; škola ; vzdělávání dospělých ; filozofie ; změna postoje ; Evropa ; změna

11 24. Živý tvor ve třídě : jeden z krůčků k zelené třídě čili Když se mám s kým pomazlit, nezlobím [Living creature in the classroom : the first step to green class, or When I can caress animal, I'am not naughty] / Kateřina Jančaříková. -- cze -- Obsahuje bibliografické odkazy: 4 In: Moderní vyučování : Časopis pro nové programy v českém základním školství. - - ISSN [CZ] -- Roč. 12, č. 5 (2006), s fot. Plnění cílů environmentální výchovy v RVP ZV. Budování kladného vztahu k přírodě i u nepřírodovědně zaměřených žáků, zohledňování aspektu ochrany přírody, chování živého tvora ve třídě jako jedna z možností zaujetí dětí. Pozitivní působení kontaktu se zvířaty. Historie chovu zvířet ve školách. Negativní stránky přítomnosti zvířete ve třídě. Výběr druhu zvířete. Pozorování chovaného zvířete. ekologická výchova ; živočich ; výchovné působení ; příprava na život v dospělosti ; chov ; chovatelství Rešerši zpracovala: Mgr. Alice Košková

Environmentální výchova jako průřezové téma RVP SOŠ a SOU. Jan Kopp katedra geografie ZČU v Plzni

Environmentální výchova jako průřezové téma RVP SOŠ a SOU. Jan Kopp katedra geografie ZČU v Plzni Environmentální výchova jako průřezové téma RVP SOŠ a SOU Jan Kopp katedra geografie ZČU v Plzni Osnova přednášky Environmentální výchova a její postavení v RVP SOŠ a SOU Teoretický koncept environmentální

Více

ZAVÁDĚNÍ ECVET V ČESKÉ REPUBLICE 20.9. 2012

ZAVÁDĚNÍ ECVET V ČESKÉ REPUBLICE 20.9. 2012 ZAVÁDĚNÍ ECVET V ČESKÉ REPUBLICE 20.9. 2012 Přehled témat ECVET a jeho souvislosti Princip ECVET Doporučení k ECVET a úkoly pro evropské státy Postup zavádění ECVET v Evropě Strategie zavádění ECVET v

Více

Kód předmětu: MSBP_PC1

Kód předmětu: MSBP_PC1 PRAKTICKÉ ČINNOSTI 1 Kód předmětu: MSBP_PC1 O čem si budeme povídat? Obecně o pracovních činnostech Legislativní rovina předškolního vzdělávání Školský zákon 561/2004 RVP pro předškolní vzdělávání ŠVP

Více

S kamerou po stopách dějin

S kamerou po stopách dějin S kamerou po stopách dějin mezipředmětová projektová výuka s využitím online elearningu Co vám přinese projekt Krajina za školou? Chcete se studenty realizovat zajímavý terénní výzkum zaměřený na vývoj

Více

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Základní škola Jablonné nad Orlicí Jamenská 555, Jablonné nad Orlicí 561 64 IČO: 00 85 66 73 tel: 461 100 016 e-mail: skola@zs.jablonneno.cz Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Název školního vzdělávacího programu:

Více

Inkluze v Jirkově CZ.1.07/1.2.00/47.0012. Mgr. Martin Reihs Manažer projektu, ředitel Městského gymnázia a Základní školy Jirkov

Inkluze v Jirkově CZ.1.07/1.2.00/47.0012. Mgr. Martin Reihs Manažer projektu, ředitel Městského gymnázia a Základní školy Jirkov Inkluze v Jirkově CZ.1.07/1.2.00/47.0012 Mgr. Martin Reihs Manažer projektu, ředitel Městského gymnázia a Základní školy Jirkov Inkluze v Jirkově Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Žadatel:

Více

učíme se v zahradě Mgr. květoslava burešová a kolektiv autorů

učíme se v zahradě Mgr. květoslava burešová a kolektiv autorů učíme se v zahradě Mgr. květoslava burešová a kolektiv autorů Představujeme Vám rozsáhlou publikaci zabývající se využitím školních zahrad k výchově a vzdělávání. učíme se v zahradě představení manuálu

Více

Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz

Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz Vnitřní směrnice: ŠKOLNÍ PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Obsah:

Více

Příloha I: Seznam základních škol okresu Kolín... II. Příloha II: Vzor dotazníku...iv

Příloha I: Seznam základních škol okresu Kolín... II. Příloha II: Vzor dotazníku...iv 6 Přílohy Seznam příloh: Příloha I: Seznam základních škol okresu Kolín... II Příloha II: Vzor dotazníku....iv Příloha III: Stav školních zahrad při základních školách v České republice... VIII I Příloha

Více

PRIMÁRNÍ A PREPRIMÁRNÍ EDUKACE V KONTEXTU SE VZDĚLÁVÁNÍM PRO UDRŽITELNÝ ROZVOJ

PRIMÁRNÍ A PREPRIMÁRNÍ EDUKACE V KONTEXTU SE VZDĚLÁVÁNÍM PRO UDRŽITELNÝ ROZVOJ PRIMÁRNÍ A PREPRIMÁRNÍ EDUKACE V KONTEXTU SE VZDĚLÁVÁNÍM PRO UDRŽITELNÝ ROZVOJ HRDLIČKOVÁ Vlasta, ČR Resumé Příspěvek se zabývá problematikou naplňování základních požadavků ve vztahu ke vzdělávání pro

Více

Co je to Grundtvig? Kde najít informace?

Co je to Grundtvig? Kde najít informace? Program Grundtvig je v rámci Programu celoživotního učení zaměřen na výukové a vzdělávací potřeby osob ve všech formách vzdělávání dospělých a na instituce a organizace nabízející nebo podporující toto

Více

Povinná literatura: [1] ČASTORÁL, Z. Strategický znalostní management a učící se organizace. Praha : EUPRESS, 2007.

Povinná literatura: [1] ČASTORÁL, Z. Strategický znalostní management a učící se organizace. Praha : EUPRESS, 2007. Metodické listy pro kombinované studium Anotace : Studijní předmět poskytuje základní informace spojené se strategickým znalostním managementem a učícími se organizacemi, které jsou společensky významné.

Více

Učební osnova vyučovacího předmětu Silnoproudá zařízení. 3. ročník (2 hodiny týdně, celkem 52 hodin)

Učební osnova vyučovacího předmětu Silnoproudá zařízení. 3. ročník (2 hodiny týdně, celkem 52 hodin) Učební osnova vyučovacího předmětu Silnoproudá zařízení 3. ročník (2 hodiny týdně, celkem 52 hodin) Obor vzdělání: Forma vzdělávání: 26-41-M/01 Elektrotechnika denní studium Celkový počet týdenních vyuč.

Více

ZS Pardubický kraj 1. výzva GG 1.1. Pk

ZS Pardubický kraj 1. výzva GG 1.1. Pk Investice do rozvoje vzdělávání Příloha č. 1 prioritní osa 1 oblasti podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání v Pardubickém kraji Podporované aktivity Podpora informačních center ve školách, včetně

Více

Seznam grantových projektů schválených k realizaci v rámci 3. výzvy osy Počáteční vzdělávání OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Seznam grantových projektů schválených k realizaci v rámci 3. výzvy osy Počáteční vzdělávání OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Seznam grantových projektů schválených k realizaci v rámci 3. výzvy osy Počáteční vzdělávání OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy: 3 Číslo a název globálního grantu: Vyhlašovatel (ZS): CZ.1.07./1.1.01

Více

Příloha č. 1 Indikátory výzvy Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování - Šablony pro MŠ a ZŠ I

Příloha č. 1 Indikátory výzvy Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování - Šablony pro MŠ a ZŠ I Příloha č. Indikátory výzvy Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování - Šablony pro MŠ a ZŠ I k předkládání žádostí o podporu zjednodušených projektů do Operačního programu Výzkum, vývoj a

Více

SŠ didakika. PDF byl vytvořen zkušební verzí FinePrint pdffactory Pro www.fineprint.cz

SŠ didakika. PDF byl vytvořen zkušební verzí FinePrint pdffactory Pro www.fineprint.cz SŠ didakika Pojem, předmět a vývoj didaktiky, didaktika geografie jako vědní obor Úkoly didaktiky geografie Učební plány geografie na středních školách (gymnázia, SOŠ, OA) Názorné metody v geografii na

Více

PSYCHOLOGIE JAKO VĚDA

PSYCHOLOGIE JAKO VĚDA Název materiálu: Psychologie jako věda Autor materiálu: Mgr. Kateřina Kaderková Zařazení materiálu: výuková prezentace Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Název a označení

Více

Scientix Zajímavé národní projekty

Scientix Zajímavé národní projekty Scientix Zajímavé národní projekty The work presented in this document/ workshop is supported by the European Commission s FP7 programme project Scientix 2 (Grant agreement N. 337250), coordinated by European

Více

STRUKTUROVANÉ UČENÍ. Příklady vzdělávací práce u žáků s poruchami autistického spektra v naší škole

STRUKTUROVANÉ UČENÍ. Příklady vzdělávací práce u žáků s poruchami autistického spektra v naší škole STRUKTUROVANÉ UČENÍ Příklady vzdělávací práce u žáků s poruchami autistického spektra v naší škole STRUKTUROVANÉ UČENÍ V naší škole využíváme při vzdělávání žáků s PAS metodiku práce nazvanou strukturované

Více

Metodické centrum MZK. Konference Architektura a výstavba knihoven Hradec Králové, 16. 6. 2016

Metodické centrum MZK. Konference Architektura a výstavba knihoven Hradec Králové, 16. 6. 2016 Metodické centrum MZK Konference Architektura a výstavba knihoven Hradec Králové, 16. 6. 2016 - Plán implementace Státní kulturní politiky MK ČR a Koncepci rozvoje knihoven na léta 2016-2020 - Vychází

Více

ÚVOD DO AVK. Jindra Vladyková

ÚVOD DO AVK. Jindra Vladyková ÚVOD DO AVK Mgr. Jindra Vladyková AKTIVITY S VYUŽITÍM KONÍ Jsou oborem hiporehabilitace Obsahují dvě základní i Sociální Pedagogická AKTIVITY S VYUŽITÍM KONÍ Pro obě i je kůň především silným motivačním

Více

Místní Agenda 21 v ČR. Ing. arch. Marie Petrová PS URROU, 5. února 2015

Místní Agenda 21 v ČR. Ing. arch. Marie Petrová PS URROU, 5. února 2015 Místní Agenda 21 v ČR Ing. arch. Marie Petrová PS URROU, 5. února 2015 Místní Agenda 21 nástroj pro naplňování principů udržitelného rozvoje na místní/regionální úrovni metoda kvality veřejné správy (MV)

Více

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov,příspěvková organizace. Maturitní témata profilové zkoušky 2015/2016

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov,příspěvková organizace. Maturitní témata profilové zkoušky 2015/2016 Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov,příspěvková organizace Maturitní témata profilové zkoušky 2015/2016 Předmět: Didaktika dramatické výchovy Obor: Předškolní a mimoškolní pedagogika

Více

Mateřská škola, Praha 8, Bojasova 1 Bojasova 1/1242, 182 00 Praha 8

Mateřská škola, Praha 8, Bojasova 1 Bojasova 1/1242, 182 00 Praha 8 Mateřská škola, Praha 8, Bojasova 1 Bojasova 1/1242, 182 00 Praha 8 Telefon: 286 884 253 E-mail: msbojasova@seznam.cz www.msbojasova.cz ZÁKLADNÍ INFORMACE O MATEŘSKÉ ŠKOLE Zřizovatel: MČ Praha 8 Právní

Více

Tematické setkání KAP Středočeského kraje

Tematické setkání KAP Středočeského kraje Tematické setkání KAP Středočeského kraje Metodická podpora KAP pro intervenci Rozvoj škol jako center CŽU (dalšího profesního vzdělávání) Jana Bydžovská, PhDr. Praha 26. dubna 2016 Tento projekt je spolufinancován

Více

Příklady vhodných aktivit do přeshraniční spolupráce

Příklady vhodných aktivit do přeshraniční spolupráce Příklady vhodných aktivit do přeshraniční spolupráce Seminář pro žadatele 14. ledna 2010 Vladimír Šprincl Krajský úřad kraje Vysočina Prioritní osy a oblasti podpory Přeshraniční spolupráce Rakousko- ČR

Více

1.1 Praktické činnosti

1.1 Praktické činnosti 1.1 Praktické činnosti Charakteristika vyučovacího předmětu Praktické činnosti 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vzdělávací oblast Člověk a svět práce je posílena o 1 hodinu z

Více

Předmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A

Předmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A 16b-ŠVP-Výtvarná výchova-1,2 strana 1 (celkem 5) 1. 9. 2014 Předmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A Charakteristika předmětu: Hlavní náplní je samostatná nebo skupinová praktická výtvarná činnost, realizace

Více

A. Struktura grafického kódu na dokladech o získání základního vzdělání

A. Struktura grafického kódu na dokladech o získání základního vzdělání Příloha 1 A. Struktura grafického kódu na dokladech o získání základního vzdělání Uvedená struktura údajů je určena pro doklady vydávané podle vzoru 3.1 Vysvědčení o získání základního vzdělání v základní

Více

Česká republika Česká školní inspekce. Olomoucký inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a gymnázium města Konice

Česká republika Česká školní inspekce. Olomoucký inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a gymnázium města Konice Česká republika Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a gymnázium města Konice Tyršova 609, 798 52 Konice Identifikátor školy: 600 015 149 Termín

Více

Školní vzdělávací program 2015/2016

Školní vzdělávací program 2015/2016 školní vzdělávací program Školní vzdělávací program ZŠ Liptál 2015-2016 Škola pro život Školní vzdělávací program 2015/2016 HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační

Více

Idea Kompozitní pedagogické fakulty na Slezské univerzitě v Opavě. Oldřich Stolín Matematický ústav v Opavě

Idea Kompozitní pedagogické fakulty na Slezské univerzitě v Opavě. Oldřich Stolín Matematický ústav v Opavě Idea Kompozitní pedagogické fakulty na Slezské univerzitě v Opavě Oldřich Stolín Matematický ústav v Opavě 10. prosince 2015 Pedagogická studia na SU stávající stav o FPF dominantní nositel akreditací.

Více

ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE (WORKSHOP)

ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE (WORKSHOP) ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE (WORKSHOP) PROJEKT METODIK Realizace: září 2012 až červen 2014 Cíl: Podpora předmětových komisí a metodiků Co Vás dnes čeká? 1. Workshopy na školách 2. Mobilní aplikace 3. Přestávka

Více

Art marketing Činoherního klubu

Art marketing Činoherního klubu Vyšší odborná škola informačních služeb, Praha Institute of Technology, Sligo Art marketing Činoherního klubu Projekt ročníkové práce Vypracovala: Jana Pokorná, DiS. Vedoucí práce: Ing. Radka Johnová Datum

Více

Projekt Čtenářské dílny ve školách při zdravotnických zařízeních. Doc.PaedDr.Vanda Hájková, Ph.D. KOORDINÁTOR PROJEKTU Somatopedická společnost

Projekt Čtenářské dílny ve školách při zdravotnických zařízeních. Doc.PaedDr.Vanda Hájková, Ph.D. KOORDINÁTOR PROJEKTU Somatopedická společnost Projekt Čtenářské dílny ve školách při zdravotnických zařízeních Doc.PaedDr.Vanda Hájková, Ph.D. KOORDINÁTOR PROJEKTU Somatopedická společnost Cíle projektu vybavit pedagogy škol při zdravot. zařízeních

Více

Rok průmyslu a technického vzdělávání

Rok průmyslu a technického vzdělávání Průmysl nemá u veřejnosti takovou pověst, jakou by si zasloužil. Cíle: Zvýšit povědomí cílových skupin o průmyslu jako základu moderní ekonomiky 21. století, který vytváří pracovní místa, je nositelem

Více

Mezinárodní projekty Comenius v jazykovém vzdělávání

Mezinárodní projekty Comenius v jazykovém vzdělávání Mezinárodní projekty Comenius v jazykovém vzdělávání Bc. Jana Votrubová, PhDr. Barbora Špronglová Pride and prejudice; overcoming stereotypes Škola mezinárodních a veřejných vztahů Praha, VOŠ, SOŠ, s.r.o.

Více

ROČNÍ PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLY VÝCHOVNÝ PORADCE 2015/2016

ROČNÍ PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLY VÝCHOVNÝ PORADCE 2015/2016 Základní škola a Mateřská škola Želešice, příspěvková organizace 24. dubna 270, 664 43 Želešice ROČNÍ PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLY VÝCHOVNÝ PORADCE 2015/2016 Mgr. Dana Kadlčíková konzultační hodiny: Út 12 50 14

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova

Více

neviditelné a o to více nebezpečné radioaktivní částice. Hrozbu představují i freony, které poškozují ozónovou vrstvu.

neviditelné a o to více nebezpečné radioaktivní částice. Hrozbu představují i freony, které poškozují ozónovou vrstvu. OCHRANA OVZDUŠÍ Ovzduší je pro člověka jednou z nejdůležitějších složek, které tvoří životního prostředí a bez které se nemůže obejít. Vdechovaný vzduch a vše, co obsahuje, se dostává do lidského těla

Více

Dodatek č. 4 k III. dílu ŠVP. Úprava učebního plánu pro osmiletý a čtyřletý obor studia Doplnění osnov nového předmětu Odborná práce

Dodatek č. 4 k III. dílu ŠVP. Úprava učebního plánu pro osmiletý a čtyřletý obor studia Doplnění osnov nového předmětu Odborná práce Dodatek č. 4 k III. dílu ŠVP Úprava učebního plánu pro osmiletý a čtyřletý obor studia Doplnění osnov nového předmětu Odborná práce Platnost dokumentu : od 1. 9. 2014 Dodatek Školního vzdělávacího programu

Více

Projektové priority RHK PK a Akademie HK PK v oblasti školství 2014-2020. Mgr. Marcel Gondorčín

Projektové priority RHK PK a Akademie HK PK v oblasti školství 2014-2020. Mgr. Marcel Gondorčín Projektové priority RHK PK a Akademie HK PK v oblasti školství 2014-2020 Mgr. Marcel Gondorčín Příprava strategií a koncepčních dokumentů Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Plzeňského

Více

Masarykova univerzita Pedagogická fakulta

Masarykova univerzita Pedagogická fakulta Masarykova univerzita Pedagogická fakulta Zpráva o výsledcích přijímacího řízení v roce 2015 Informace o studijních programech a oborech Studijní program / studijní obor Forma studia Počet Uspělo u Dostavilo

Více

Novinky ve vzdělávání v oblasti krizového řízení a

Novinky ve vzdělávání v oblasti krizového řízení a Novinky ve vzdělávání v oblasti krizového řízení a ochrany obyvatelstva Vzdělávání v oblasti krizového řízení a ochrany obyvatelstva odborníci Koncepce vzdělávání v oblasti krizového řízení konference,

Více

Aspekt hodnocení podle Metodického pokynu pro řízení výzev, hodnocení a výběr projektů. Společná pro všechny aktivity. Proveditelnost Účelnost

Aspekt hodnocení podle Metodického pokynu pro řízení výzev, hodnocení a výběr projektů. Společná pro všechny aktivity. Proveditelnost Účelnost Specifická kritéria přijatelnosti pro integrované projekty IPRÚ pro SC 2.4 Zvýšení kvality a dostupnosti infrastruktury pro vzdělávání a celoživotní učení Specifická kritéria přijatelnosti pro integrované

Více

REFERNET A JEHO VYUŽITÍ PRO UČITELE V OV. Mgr. Martina Kaňáková NÚV

REFERNET A JEHO VYUŽITÍ PRO UČITELE V OV. Mgr. Martina Kaňáková NÚV REFERNET A JEHO VYUŽITÍ PRO UČITELE V OV Mgr. Martina Kaňáková NÚV Co je ReferNet? ReferNet je celoevropská expertní síť, která sbírá a poskytuje nejrůznější informace týkající se vývoje v odborném vzdělávání,

Více

Ekonomika 1. 01. Základní ekonomické pojmy

Ekonomika 1. 01. Základní ekonomické pojmy S třední škola stavební Jihlava Ekonomika 1 01. Základní ekonomické pojmy Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284 Šablona: III/2 - inovace

Více

Geodézie a kartografie 3 roky

Geodézie a kartografie 3 roky Bakalářské studijní programy a jejich obory Geodézie a kartografie 3 roky Geodézie, kartografie a geoinformatika Územní informační systémy pro veřejnou správu Bakalářské studijní programy a jejich obory

Více

OBČANSKÁ VÝCHOVA. Školní rok 2011/2012

OBČANSKÁ VÝCHOVA. Školní rok 2011/2012 Oblasti: 1. Domácí úkoly 2. Domácí příprava 3.Individuální konzultace (doučování) 4.Sebehodnocení 5.Klasifikace 6.Pomůcky Ukázka písemných prací OBČANSKÁ VÝCHOVA Školní rok 2011/2012 Občanská výchova 6.ročník

Více

INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 6/2011

INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 6/2011 INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 6/2011 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze. Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické

Více

Biologie - Prima. analyzuje možnosti existence živých soustav orientuje se v daném přehledu vývoje vymezí základní projevy života, uvede jejich význam

Biologie - Prima. analyzuje možnosti existence živých soustav orientuje se v daném přehledu vývoje vymezí základní projevy života, uvede jejich význam - Prima Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní Učivo vznik, vývoj,

Více

Komunitní práce v knihovnách

Komunitní práce v knihovnách Komunitní práce v knihovnách Knihovny současnosti Olomouc, 11. 9. 2013 Zuzana Ježková Národní knihovna ČR Základní pojmy - komunita zájmová komunita komunita sdílející společný problém teritoriální komunita

Více

Ústav historických věd Filozoficko-přírodovědecká fakulta, Slezská univerzita v Opavě

Ústav historických věd Filozoficko-přírodovědecká fakulta, Slezská univerzita v Opavě Ústav historických věd Filozoficko-přírodovědecká fakulta, Slezská univerzita v Opavě Proč studovat v Opavě? individuální přístup vyučujících: u nás není student jen číslem snadná dostupnost všech univerzitních

Více

Minimální preventivní program 2007-2008. Základní škola v Kostelci n. Č. lesy nám. Smiřických 33

Minimální preventivní program 2007-2008. Základní škola v Kostelci n. Č. lesy nám. Smiřických 33 Minimální preventivní program 2007-2008 Základní škola v Kostelci n. Č. lesy nám. Smiřických 33 O b s a h : 1. Základní cíle primární prevence 2. Tématické okruhy 3. Kompetence pro plnění MPP 4. Aktivity

Více

Makroprostředí firmy

Makroprostředí firmy VY_32_INOVACE_MAR_87 Makroprostředí firmy Ing. Dagmar Novotná Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR. Období vytvoření: 10/2012

Více

Informační věda a informační ekologie

Informační věda a informační ekologie Informační věda a informační ekologie PhDr. Beáta Sedláčková, Ph.D. Slezská univerzita Opava Filozoficko-přírodovědecká fakulta Ústav informatiky Oddělení informační vědy 1 Obsah prezentace Informační

Více

Proč o tom mluvit právě teď?

Proč o tom mluvit právě teď? P a v e l Z i k l Ú s t a v p r i m á r n í a p r e p r i m á r n í e d u k a c e P d F U H K Proč o tom mluvit právě teď? Nová právní úprava od 1. 9. 2016 (školský zákon ve znění 82/2015 Sb., nová vyhláška

Více

Zařazení průřezových témat

Zařazení průřezových témat Zařazení průřezových témat Průřezová témata vytvářejí příležitosti pro individuální uplatnění žáků i pro jejich vzájemnou spolupráci a pomáhají rozvíjet osobnost žáka především v oblasti postojů a hodnot.

Více

Realizace projektů a účast v rozvojových a mezinárodních programech

Realizace projektů a účast v rozvojových a mezinárodních programech Realizace projektů a účast v rozvojových a mezinárodních programech V rámci projektů Zdravé město Třebíč byly realizovány projekty GLOBE škola a Dyslektická olympiáda. GLOBE škola Cílem projektu je prohloubit

Více

Ekonomika podnikání v obchodě a službách

Ekonomika podnikání v obchodě a službách Studijní obor Ekonomika podnikání v obchodě a službách Studijní program Ekonomika a management SPRÁVNÁ VOLBA PRO VZDĚLÁNÍ Studijní obor je odborně garantován Katedrou managementu a podnikání a Katedrou

Více

NTS F - Integrace na trhu práce pro cizince

NTS F - Integrace na trhu práce pro cizince NTS F - Integrace na trhu práce pro cizince Složení NTS: Rozvojová partnerství Experti MV - odbor azylové a migrační politiky Správa uprchlických zařízení MV ČR MPSV - oddělení integrace cizinců MPSV -

Více

Organizace školního roku 2011/2012

Organizace školního roku 2011/2012 Organizace školního roku 2011/2012 Organizace školního roku 2011/2012 I.pololetí II.pololetí od 1. září 2011 (čtvrtek) do 31. ledna 2012 (úterý) od 1. února 2012 (středa) do 29. června 2012 (pátek) Prázdniny:

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2015 1

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2015 1 VÝROČNÍ ZPRÁVA 2015 1 ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA Název: Sdružení Českolipsko Právní forma: zájmové sdružení Adresa: náměstí T. G. M. 165, 470 01 Česká Lípa IČO: 75059843 Účelem sdružení je zajištění efektivní

Více

2. Zařazení a význam učiva. Podstata fungování tržní ekonomiky (cíle a základy hospodaření) Základní ekonomické pojmy

2. Zařazení a význam učiva. Podstata fungování tržní ekonomiky (cíle a základy hospodaření) Základní ekonomické pojmy Podstata fungování tržní ekonomiky (cíle a základy hospodaření) Základní ekonomické pojmy 1. Předpoklady žáků pro studium předmětu ekonomika včetně prvního tématického celku na SŠ Samostatný předmět ekonomika

Více

Jednotná informační brána pro obor mezinárodní vztahy. IReL (International Relations electronic Library)

Jednotná informační brána pro obor mezinárodní vztahy. IReL (International Relations electronic Library) Jednotná informační brána pro obor mezinárodní vztahy IReL (International Relations electronic Library) Okna oborů dokořán! Praha, 2.12.2014 Helena Kolátorová - kolatorova@iir.cz Tematika česká zahraniční

Více

Zásady podpory škol a školských zařízení. grantových dotací na období 2015-2017

Zásady podpory škol a školských zařízení. grantových dotací na období 2015-2017 Zásady podpory škol a školských zařízení zřizovaných městem Třebíč při získávání grantových dotací na období 2015-2017 Dokument upravující poskytování finančních příspěvků školám a školským zařízením zřizovaným

Více

UMĚLECKÁ VÝCHOVA (1. A 2. ROČNÍK ČTYŘLETÉHO CYKLU)

UMĚLECKÁ VÝCHOVA (1. A 2. ROČNÍK ČTYŘLETÉHO CYKLU) Gymnázium Cheb UMĚLECKÁ VÝCHOVA (1. A 2. ROČNÍK ČTYŘLETÉHO CYKLU) Ukázka je pro potřeby metodického portálu krácena (část vzdělávací obsah) Charakteristika předmětu umělecká výchova Předmět Umělecká výchova

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Bernartice, okres Jeseník - příspěvková organizace. 790 57 Bernartice 259

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Bernartice, okres Jeseník - příspěvková organizace. 790 57 Bernartice 259 Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a mateřská škola Bernartice, okres Jeseník - příspěvková organizace 790 57 Bernartice 259 Identifikátor školy: 600 150 526 Termín

Více

Průřezové téma - Enviromentální výchova Lidské aktivity a životní prostředí Zdroje energie I.

Průřezové téma - Enviromentální výchova Lidské aktivity a životní prostředí Zdroje energie I. Průřezové téma - Enviromentální výchova Lidské aktivity a životní prostředí Zdroje energie I. Anotace: Prezentace slouží jako výukový materiál k průřezovému tématu EV Lidské aktivity a životní prostředí

Více

ZKUŠEBNÍ PŘEDMĚTY SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍCH ZKOUŠEK

ZKUŠEBNÍ PŘEDMĚTY SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍCH ZKOUŠEK ZKUŠEBNÍ PŘEDMĚTY SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍCH ZKOUŠEK Jsou stanoveny a zakotveny v platných legislativních normách: Zákon č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání

Více

Název vzdělávacího materiálu: Úvod do dějepisu písemné, hmotné a obrazové prameny.

Název vzdělávacího materiálu: Úvod do dějepisu písemné, hmotné a obrazové prameny. Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Dějepis pro 6. 7. ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_10_Úvod do dějepisu_ písemné_hmotné_a_obrazové_

Více

CZ.1.07/3.2.05/02.0041

CZ.1.07/3.2.05/02.0041 CZ.1.07/3.2.05/02.0041 Zamyšlení Život sám je jeden velký projekt. Má svůj začátek i konec a je jedinečný. Musíme do něj hodně investovat a očekáváme dosažení cílů, které si přejeme. Je na každém z nás,

Více

pracovní skupina: VZDĚLÁVÁNÍ, ZAMĚSTNANOST A ZAMĚSTNATELNOST

pracovní skupina: VZDĚLÁVÁNÍ, ZAMĚSTNANOST A ZAMĚSTNATELNOST pracovní skupina: VZDĚLÁVÁNÍ, ZAMĚSTNANOST A ZAMĚSTNATELNOST výstupy z 2.WS realizovaného 10. 7. 2013 Zájmové strany: rodiny s malými dětmi vzdělavatelé, lektoři a kariéroví poradci personalisté zaměstnavatelé

Více

Tvorba nových interaktivních materiálů pro potřeby výuky anglického jazyka v 1. 3. třídách ZŠ. reg. č. CZ.1.07/1.1.00/14.0137

Tvorba nových interaktivních materiálů pro potřeby výuky anglického jazyka v 1. 3. třídách ZŠ. reg. č. CZ.1.07/1.1.00/14.0137 Tvorba nových interaktivních materiálů pro potřeby výuky anglického jazyka v 1. 3. třídách ZŠ reg. č. CZ.1.07/1.1.00/14.0137 Název projektu: Tvorba nových interaktivních materiálů pro potřeby výuky anglického

Více

Systémová podpora profesionálního výkonu sociální práce Možnosti využití profesiogramu při konstrukci vzdělávacího programu

Systémová podpora profesionálního výkonu sociální práce Možnosti využití profesiogramu při konstrukci vzdělávacího programu Systémová podpora profesionálního výkonu sociální práce Možnosti využití profesiogramu při konstrukci vzdělávacího programu oldrich.matousek@ff.cuni.cz Výstupy z učení Znalosti Dovednosti (dovednosti specifické

Více

1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník

1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník Učební plány Učební plán nižšího gymnázia (ŠVP - Školní vzdělávací program) Prima Sekunda Tercie Kvarta Celkem Předmět hodiny: celé cv celé cv celé cv celé cv celé dělené Český jazyk a literatura 5 1 4

Více

Program školního roku 2016 2017

Program školního roku 2016 2017 Základní škola a mateřská škola, Praskačka, Praskačka 60, 503 33 Praskačka tel.: 495 588 126 zspraskacka@seznam.cz www.zspraskacka.cz Program školního roku 2016 2017 SOUTĚŽE A PROGRAMY : Program MŠMT:

Více

Přínosy ekodesignu pro. Klára Ouředníková a Robert Hanus Centrum inovací a rozvoje www.cir.cz

Přínosy ekodesignu pro. Klára Ouředníková a Robert Hanus Centrum inovací a rozvoje www.cir.cz Přínosy ekodesignu pro inovující výrobní podnik Klára Ouředníková a Robert Hanus Centrum inovací a rozvoje www.cir.cz Co je to ekodesign? Základním cílem ekodesignu je snížit dopady výrobku na životní

Více

ŠKOLNÍ PROGRAM ENVIROMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A OSVĚTY ZŠ KOVÁŘOV

ŠKOLNÍ PROGRAM ENVIROMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A OSVĚTY ZŠ KOVÁŘOV Základní škola Kovářov, okres Písek, 398 55 Kovářov 80 IČO: 70 98 62 74, E-mail: zs.kovarov@volny.cz, Telefon: 382 594 118, Web: www.zskovarov.cz ŠKOLNÍ PROGRAM ENVIROMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A OSVĚTY ZŠ

Více

Seznam vhodných českých žadatelů podle investičních priorit pro program INTERREG V-A Rakousko Česká republika

Seznam vhodných českých žadatelů podle investičních priorit pro program INTERREG V-A Rakousko Česká republika Seznam vhodných českých žadatelů podle investičních priorit pro program INTERREG V-A Rakousko Česká republika PRIORITNÍ OSA 1 POSÍLENÍ VÝZKUMU, TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJE A INOVACÍ INVESTIČNÍ PRIORITA 1A

Více

Základní škola při Dětské psychiatrické léčebně, Opařany 160

Základní škola při Dětské psychiatrické léčebně, Opařany 160 Základní škola při Dětské psychiatrické léčebně, Opařany 160 Roční plán environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) školní rok 2011/2012 V Opařanech 30. září 2011 Vypracovala Mgr. Š. Koordinátor

Více

Osnova projektu pro opatření 2.2.

Osnova projektu pro opatření 2.2. 1. Název projektu 1.1. Stručný a výstižný název projektu - uveďte stručný a výstižný název projektu, návaznost projektu k prioritě, opatření, podopatření a investičnímu záměru; 1.2. Návaznost na téma schválené

Více

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013 Výsledky testování školy Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy Školní rok 2012/2013 Základní škola Ústí nad Orlicí, Komenského 11 Termín zkoušky:

Více

Program EU pro zaměstnanost a sociální inovace (EaSI) Jitka Zukalová, MPSV, oddělení Evropské unie

Program EU pro zaměstnanost a sociální inovace (EaSI) Jitka Zukalová, MPSV, oddělení Evropské unie Program EU pro zaměstnanost a sociální inovace (EaSI) Jitka Zukalová, MPSV, oddělení Evropské unie 1 Zaměření Program pro zaměstnanost a sociální inovace (EaSI) je celoevropský nástroj financování, který

Více

Komunitní aktivity v Borech - výsledek spolupráce obce a školy. Jihlava, 16.10. 2013

Komunitní aktivity v Borech - výsledek spolupráce obce a školy. Jihlava, 16.10. 2013 Komunitní aktivity v Borech - výsledek spolupráce obce a školy Jihlava, 16.10. 2013 1 Představení Mgr. František Eliáš ZŠ a MŠ Bory Komunitní škola Bory Národní síť venkovských komunitních škol Josef Březka

Více

2.2 Vzdělávací infrastruktura IROP 4 9d 4.1 14 736,84 14 000,00 0,00 736,84 0,00

2.2 Vzdělávací infrastruktura IROP 4 9d 4.1 14 736,84 14 000,00 0,00 736,84 0,00 Program Prioritní osa/ Priorita Unie Investiční priorita/ Prioritní oblast Specifický cíl programu/ Opatření PRV Financování podle specifických cílů a opatření SCLLD v jednotlivých letech Tabulka č. 1:

Více

Charakteristika Školní družiny

Charakteristika Školní družiny Školní družina - Świetlica Szkolna Jako součást školního programu Tvořivá škola programy, które są częścią składową programów szkolnych Szkoła Twórcza školní rok - rok szkolny 2007/8 Charakteristika Školní

Více

Ondřej Pašek. Evropské fondy. období 2014 2020. Příležitosti pro udržitelnost. www.bankwatch.org

Ondřej Pašek. Evropské fondy. období 2014 2020. Příležitosti pro udržitelnost. www.bankwatch.org Ondřej Pašek Evropské fondy období 2014 2020 Příležitosti pro udržitelnost www.bankwatch.org Příležitosti pro občanskou společnost Princip partnerství Účast v přípravě všech OP a Dohody Závazný ze strany

Více

Část II. UDRŽITELNÝ ROZVOJ v praxi měst a regionů

Část II. UDRŽITELNÝ ROZVOJ v praxi měst a regionů Část II. AKREDITOVANÝ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM UDRŽITELNÝ ROZVOJ v praxi měst a regionů [ Principy udržitelného rozvoje v návaznosti na strategické plánování a kvalitu života ] POSLÁNÍ VEŘEJNÉ SPRÁVY Oficiální

Více

KYBERŠIKANA Kyberšikana: ubližování bez hranic Psychologie dnes Do škol vtrhla kyberšikana Školství

KYBERŠIKANA Kyberšikana: ubližování bez hranic Psychologie dnes Do škol vtrhla kyberšikana Školství KYBERŠIKANA Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické knihovny (e-pk) http://www.epk.cz/ nebo

Více

centrum behaviorálních experimentů

centrum behaviorálních experimentů centrum behaviorálních experimentů analyzujeme rozhodování V reálném prostředí, které je kompexním provázaným systémem testujeme jaké různé teorie či myšlenky, podoby regulace, formy organizace či firemní

Více

Základní škola a mateřská škola Lobodice, příspěvková organizace

Základní škola a mateřská škola Lobodice, příspěvková organizace Základní škola a mateřská škola Lobodice, příspěvková organizace 751 01 Lobodice 39 IČO: 70987548, IZO: 650 041780 čj. ZŠ2/2012 V Lobodicích dne 30. 3.2012 DODATEK Č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu

Více

SOCIÁLNÍ INKLUZE OSTRAVA Integrovaný program

SOCIÁLNÍ INKLUZE OSTRAVA Integrovaný program Statutární město Ostrava Odbor sociálních věcí, školství, sportu a volnočasových aktivit SOCIÁLNÍ INKLUZE OSTRAVA Integrovaný program www.ostrava.cz Cíl a východiska programu Cílem je vytvořit komplexní

Více

Masarykova univerzita Pedagogická fakulta

Masarykova univerzita Pedagogická fakulta Masarykova univerzita Pedagogická fakulta Zpráva o výsledcích přijímacího řízení Přijímací zkoušky proběhly ve dnech 4. 6. 5. a 4. 14. 6. 2007. Oborové testy byly uchazečům přístupné ve dnech 11. a 18.

Více

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce 5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST UČEBNÍ OSNOVY 5. 3 Společenskovědní seminář Časová dotace 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Charakteristika: Předmět společenskovědní seminář doplňuje vzdělávací

Více

INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ

INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 1 /2009 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2Management

Více

9.2.10. Člověk a příroda Zeměpis

9.2.10. Člověk a příroda Zeměpis Hlavní kompetence Učivo Navázání na dosažené kompetence Hlavní okruhy Výstupy z RVP ZV realizace Metody práce Průřezová tém. obor zvlád. téma ročník REGIONY KOMPETENCE K UČENÍ IX.-I. ZEMĚPIS SVĚTADILŮ

Více

Vítejte na dnešním semináři. Lektor: Ing. Ludmila Brestičová

Vítejte na dnešním semináři. Lektor: Ing. Ludmila Brestičová Vítejte na dnešním semináři Lektor: Ing. Ludmila Brestičová Téma semináře: Jaké by měly být výstupní znalosti absolventů gymnázia z oblasti ICT? (A také jaké jsou a budou maturity z Informatiky.) Program

Více