METODIKA SPOLEČNÉHO PROJEKTU

Transkript

1 METODIKA SPOLEČNÉHO PROJEKTU Název školy: Obchodní akademie, Olomouc, tř. Spojenců 11 Název společného projektu: Hlavní tematické zaměření společného projektu: Hlavní cíl společného projektu: Dílčí cíle společného projektu: Typ projektu: Uzavíráme dohody Personální činnosti podniku (hospodaření s lidskými zdroji) Cílem tohoto samostatného projektu OA Olomouc je prohlubování znalostí a zvyšování úrovně odborných znalostí v rámci personálních činností podniku, které mají zajistit dostatek kvalifikovaných pracovních sil potřebných ke splnění plánovaných podnikových úkolů. Projektové vyučování je zaměřené na vzdělávání ţáků, kdy cílem společného projektu je praktické vyuţití získaných znalostí o vzniku pracovně právních vztahů nejen v hlavním pracovním poměru ale i při právním zajištění prací konaných mimo pracovní poměr. Coţ představuje ověření teorie v praxi. Ţáci si ověří si postup firmy při uzavírání pracovního poměru formou dohod o provedení práce a dohod o pracovní činnosti. Tento způsob vzdělávání zajisté povede k efektivnímu vyuţívání získaných znalostí a kompetencí ţáků v praxi i soukromém ţivotě. Seznámit žáky s jednotlivými fázemi prací na projektu tak, aby ţák uměl objasnit mezipředmětové vazby zapojených předmětů, obhájit svůj názor na navrhovanou problematiku projektu, správně pojmenovat a definovat jednotlivé činnosti spojené s řešením projektu a orientovat se v odborné terminologii. Naučit žáky v souladu s hlavním tématickým zaměřením společného projektu v jednotlivých předmětech zapojených do projektu základním personálním dovednostem: - naučit ţáky pracovat s dokumenty potřebnými k přijetí zaměstnance do pracovního poměru na základě dohod o provedení práce a pracovní činnosti - v souladu s platnými právními normami vytvořit potřebné dokumenty - vytvořit šablonu pracovní smlouvy Procvičit s ţáky práci ve skupinách s cílem dosáhnout, aby aktivně spolupracovali, motivovali a povzbuzovali ostatní k další práci na plnění projektových úkolů, kooperovali s ostatními na jejich činnostech, zvládli základní pravidla profesionální komunikace při práci ve skupině. Aby byli schopni přijmout a akceptovat většinová rozhodnutí, přijmout přidělené role a úkoly. Aby byli schopni podpořit i jinou skupinu při činnosti na společném úkolu a zvládli komunikaci s určenými osobami především s externími hodnotiteli. Upevnit komunikační dovednosti aby ţák uměl popsat, obhájit a zhodnotit svůj osobní přínos při skupinové práci na jednotlivých projektových úkolech, uměl vysvětlit a obhájit nutnost splnění svého úkolu do celé struktury projektu, byl ţák schopen prosadit svůj názor a návrh na řešené téma, aby uměl vysvětlit svůj záměr a význam pouţitého pracovního postupu při plnění svého projektového úkolu. Seznámit žáky s možnostmi řešení problémů po seznámení s těmito moţnostmi ţák umí vytvořit dohodu, prezentaci, je schopen objektivně zhodnotit svůj podíl na výsledcích pracovní skupiny. Nebojí se samostatně pracovat na náročnějších zadaných úkolech, je schopen splnit zadaný úkol a stanovené cíle. - kombinovaný, školní, skupinový, krátkodobý, - integrující dva a více učebních předmětů, - k získání poznatků, pro opakování, aplikační, usilující o řešení

2 problému, vedoucí k získání manaţerských dovedností v oblasti personální práce, - řešený během určitého časového období v hodinách nebo v částech hodin daného předmětu, běţně zařazených do rozvrhu nebo v průběhu projektového dne Určeno pro studijní obor: Ekonomické lyceum Ročník: 4. ročník Předměty zařazené do projektu: Projektový úkol č. 1 Sepište vzorovou dohodu o provedení práce Projektový úkol č. 2 Sepište vzorovou dohodu o pracovní činnosti Projektový úkol č. 3 Vytvořte šablonu Dohody o pracovní činnosti a pouţijte ji k sepsání dohody o pracovní činnosti zaměstnance Rozdělení na jednotlivé projektové úkoly: PRA PRA IKT Seznam zapojených metodiků podle předmětů: Kontakt: IKT - Ing. Ivana Černá ce@uc.oaol.cz, PRA - Ing. Hana Lněničková ln@uc.oaol.cz, Podrobný popis společného projektu (zadání): Z níţe uvedených údajů ţáci vyberou údaje potřebné k vytvoření dokumentů: dohody o provedení práce, dohody o pracovní činnosti a šablony v IKT. Tyto dokumenty vytvoří tak, aby odpovídaly platným normám. 1. Údaje o firmě Základní údaje: OAOL REALITY, s. r. o., Olomouc. Realitní kancelář má sídlo v Olomouci, tř. Spojenců 11, tel.: , IČ , CZ Číslo bankovního účtu: KB Olomouc /0100, fax: , oa@uc.oaol.cz. Podpisy odpovědných osob: Kupní smlouvy: Ing. Hana Lněničková Personalistika: Ing. Ivana Inwaldová Dlouhodobý majetek: Ing. Ivana Černá 2. Osobní údaje o zaměstnanci Jméno a příjmení: Mgr. Jan Provázek Osobní číslo: 006 Vzdělání: VŠ podnikání v Praze, obor Podnikání Odborná praxe:4 roky v Praţské realitní kanceláři realitní makléř Datum narození: Rodné číslo: /4258 Bydliště: Pod horou 18, Přerov, PSČ Zdravotní pojišťovna: Zdravotní pojišťovna Metal-Aliance Číslo účtu v bance: /0300 ČSOB a.s., pobočka Olomouc Údaje k vykonávané činnosti hlavní pracovní poměr: realitní makléř Údaje k činnostem vykonávaným mimo pracovní poměr: Dohoda o provedení práce - překladatelská činnost ANJ, odměna 220 Kč/hod, odpracovaná doba 12 hod měsíčně (max. 300 hodin ročně) Dohoda o pracovní činnosti - kontrola zabezpečení objektu (ve dnech pracovního klidu max. 20 hodin týdně), sjednaná odměna 5 000,-- Kč měsíčně. Sjednaná doba dohody jsou uzavřeny na dobu určenou vyučujícím v rámci zadání PU

3 Výčet a popis mezipředmětových vazeb Podrobný popis spolupráce vyučujících v jednotlivých předmětech při plnění dílčích projektových úkolů Soustava kompetencí rozvíjených v projektu Vazby projektu mimo školu (Úřad práce, zaměstnavatelé) PRA - vypracuje návrh dohod o provedení práce a pracovní činnosti. IKT vytvoří z dokumentů předaných PRA šablonu pro dohodu o provedení práce nebo pracovní činnosti. Úkol z předmětu IKT navazuje na úkoly z PRA. Vedoucí projektu ve spolupráci s ostatními vyučujícími předmětů zapojených do projektu sestaví harmonogram postupu plnění jednotlivých projektových úkolů tak, aby na sebe navazovaly a projekt splnil cíl, pro který byl vytvořen. Komunikativní kompetence Ţák si osvojí komunikační dovednosti a vyjadřuje se přiměřeně účelu jednání a komunikační situaci, a to nejen v projevech mluvených, ale i psaných, také se vhodně při plnění zadaného úkolu prezentuje, umí své myšlenky srozumitelně a souvisle formulovat, v písemném projevu přehledně a jazykově správně, dodrţuje jazykové a stylistické normy a pouţívá odbornou terminologii, aktivně se účastní diskusí při řešení projektových úkolů, samostatně formuluje a obhajuje své názory a postoje, respektuje názory druhých, zpracovává texty na odborná témata k projektovým úkolům a další potřebné pracovní materiály. Personální kompetence Ţák umí pracovat efektivně, umí vyhodnotit dosaţené výsledky své i svých spoluţáků, umí vyuţívat ke svému učení zkušenosti jiných lidí, tzn. zprostředkovaných zkušeností, přijímá hodnocení svých výsledků a způsob jednání i ze strany jiných lidí, adekvátně na ně reaguje, přijímá radu i kritiku, tím pracuje na svém celoţivotním odborném růstu. Sociální kompetence Ţák je schopen pracovat v týmu a podílet se na realizaci společných činností potřebných ke splnění jednotlivých projektových úkolů, přijímá a odpovědně plní svěřené úkoly, podněcuje práci v týmu vlastními návrhy na zlepšení práce a řešení úkolů, nezaujatě zvaţuje návrhy druhých, vytváří dobré pracovní ovzduší na všech pracovních úrovních, adaptuje se na měnící se podmínky, přispívá k vytváření vstřícných mezilidských vztahů. Se zaměstnavateli udrţujeme kontakty především v rámci odborné praxe. Zpětná vazba je zajištěna dotazníkem Hodnocení odborné praxe, kde se zaměstnavatelé vyjadřují k získaným znalostem a kompetencím jednotlivých ţáků. Další vazbou projektu mimo školu je naše spolupráce s personální agenturou, která poskytne našim ţákům potřebné informace z personalistiky formou přednášek na zadaná aktuální témata včetně příkladů z praxe. Přednášku na téma Jak uspět ve výběrovém řízení našim ţákům zprostředkuje firma Honeywell s.r.o. včetně odborných exkurzí.

4 Způsob prezentace projektu - pro interní potřeby školy - v rámci partnerství OA v projektu EKONOM - pro veřejnost Pro interní potřeby školy: projektový den V rámci partnerství OA: web školy, web projektu Pro veřejnost: web školy, web projektu Celková hodinová dotace projektu Hodinové dotace jednotlivých projektových úkolů 3 hodiny v rámci projektového dne na splnění PU + 3 hodiny zadání, prezentace a hodnocení projektu PRA Vytvořte vzorovou dohodu o provedení práce 1 hod PRA - Vytvořte vzorovou dohodu o pracovní činnosti - 1 hod IKT- Vytvořte šablonu Dohody o provedení práce nebo dohody o pracovní činnosti - 1 hod Podrobný popis výstupu (výsledku) společného projektu: Výstupem společného projektu jsou níţe uvedené dokumenty a prezentace k hodnocení na projektovém dni školy v souladu s realizací společného projektu v rámci příslušného školního roku. IKT: Šablona Dohody o provedení práce nebo dohody o pracovní činnosti PRA: Vzorová dohoda o provedení práce, Vzorová dohoda o pracovní činnosti Způsoby hodnocení společného projektu: Kritéria hodnocení skupinové práce: upřednostňujeme kladnou motivaci ţáka a vedeme jej tak k vlastnímu poznání a sebehodnocení. Hodnocení následuje v tomto pořadí: - proces hodnotí kaţdá skupina samostatně - proces hodnotí kaţdý ţák skupiny vlastní přínos pro skupinu, co se naučil sám, hodnotí role - doplňující hodnocení učitele Výstupy splnění projektového úkolu hodnotí vyučující body, slovně i známkou (zvolí vhodnou formu, podle charakteru plněných úkolů v rámci projektu a jejich prezentace) Skupinovou práci a práci hodnotíme z následujících pohledů: 1. práce skupiny jako celku: - organizaci ve skupině, rozdělení rolí, míru splnění úkolu, zvolený postup, písemné a grafické zpracování - způsob a kvalitu prezentace 2. práce jednotlivce ve skupině skupina sama určí, kdo pracoval nejlépe a vyhodnotí podíl jednotlivců na konečném výsledku 3. sebehodnocení ţáka v rámci závěrečné prezentace Hodnocení projektového vyučování bude probíhat po splnění daného úkolu formou vlastní evaluace ţáka, zhodnocením z pohledu učitele a za pouţití různých metod zpětné vazby např. dotazníku. Hodnocení z pohledu učitele proběhne vţdy podle předem stanovených a zveřejněných kriterií s důrazem na moţnosti ţáků a na jejich zvládnutí poţadovaných výstupů. Je hodnocen přístup ţáků, jejich aktivní zapojení při výuce a zvládnutí očekávaných předem daných výstupů.

5 Hodnocení úkolů 1 a 2 dohody o pracích konaných mimo pracovní poměr Ukazatel Název dokumentu a odkaz na platnou PRN, dle které je smlouva nebo dohoda uzavřena Počet bodů max. 10 Údaje o smluvních stranách 10 Podstatné náleţitosti 15 Ostatní /další/náleţitosti 15 Místo, datum, podpisy 10 CJL - hrubé chyby 10 PEK zjevné nedodrţení normy 10 Formulář řešení formální a věcná 10 správnost Dodrţení stanoveného termínu 10 odevzdání řešení PU Celkem 100 Celkové hodnocení v bodech a klasifikačních stupních: výborný chvalitebný dobrý dostatečný 34-0 nedostatečný Dosaţeno Poznámka