Zadání písemné části přijímací zkoušky z francouzského jazyka
|
|
- Matyáš Janda
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra anglického jazyka a literatury Zadání písemné části přijímací zkoušky z francouzského jazyka Varianta: B Datum konání zkoušky: Jméno uchazeče: Datum narození: Předchozí studium: Číslo přihlášky: Bydliště:
2 Úkol 1. Vyberte správnou odpověď a zakroužkujte ji: Bodové hodnoce ní (opravil) 50 b 1. J adore chocolat. a) 0 b) le c) du 2. Regardez-vous régulièrement journal télévisé? a) au b) un c) le 3. Nous habitons ici.. 15 ans. a) 0 b) depuis c) de 4. Mon dictionnaire est super! a) nouveau b) nouvel c) nouveaux 5. Voici vos billets. Je vous. remercie. a) le b) y c) en 6. Je suis obligé.travailler tard dans la nuit. a) à b) de c) en 7. C est un outil.. j ai besoin sans arrêt. a) que b) qui c) dont 8. Elle a aidé.. son frère à faire cet exercice. a) 0 b) à c) de 9. Ce roman a été écrit..un jeune homme. a) de b) du c) par 2 ze 21
3 10.. les grands auteurs français? a) Connaissez-vous b) Avez-vous su c) Savez-vous 11. Il va rentrer. a) à midi b) midi c) le midi 12. Ne t inquiète pas, je le ferai.. a) aujourd hui matin b) ce matin c) le matin aujourd hui 13. Au moment.. il est arrivé, il y a eu un grand silence dans la salle. a) que b) dont c) où 14. Nous avons.belle maison. a) une b) la c) de la 15. Cette montre est à lui, c est... montre. a) son b) leur c) sa 16. Ma. est écrivaine. a) bel-fils b) belle-fille c) beau-fils 17. Nous avons un oncle.. France. a) à b) en c) pour 18. Je mange beaucoup croissants. a) de b) des c) de les 19. Allez-vous au cinéma? Oui, j.vais. a) y b) en c) il 3 ze 21
4 20. Hier, il..parti aux États-Unis. a) a b) est c) es 21. Nous ne comprenons pas.. dit. a) qu est-ce qu il b) qu il c) ce qu il 22. Est-ce que tu qu on se moque de lui? a) cherches b) trouves c) prends 23. Est-ce que tu. en France? a) est déjà allé b) déjà es allé c) es déjà allé 24. Quand j étais enfant, nous.une belle maison à la campagne. a) avons b) aurons c) avions 25. Quelles vacances! Il ne cesse pas.pleuvoir. a) de b) à c) 0 4 ze 21
5 2. a) Doplňte minulé časy (passé composé, imparfait): 50b Je (recevoir) de beaux cadeaux pour mon anniversaire. Mon père me (donner) un gros livre de photos dont je.(être) très content. Maman me. (acheter) une montre, ma soeur me. (offrir) une belle chemise. Ce.(être) un jour merveilleux. L après-midi, nous.. (aller) dans la forêt. Hélas, un orage.. (éclater). Nous.. (trouver) un abri dans une cabane où il y (avoir) déjà un homme et une femme. b) Doplňte členy, předložky nebo zájmena přivlastňovací: Ce soir, Laurent va. spectacle. Il entre immense salle, donne. billet à l ouvreuse et s installe fauteuil confortable. Bientôt rideau se lève. artiste entre.. scène, salue foule et commence. tour chant. 5 ze 21
6 3. Přečtěte si následující článek a odpovězte na otázky uvedené pod textem: Redécoupage: «La Lotharingie? On dirait le nom d'une maladie!» Le Figaro, le 10 avril b Manuel Valls l'a confirmé lors de son discours de politique générale: il veut diminuer le nombre de régions en France. Alors qu'elle en compte actuellement 22, la France pourrait passer prochainement à 10. Une mesure contestée dans la classe politique mais majoritairement acceptée par les Français qui sont 68% à être favorables à la réduction des échelons locaux. Or, 77% d'entre eux refusent la disparition «pure et simple» des régions. Les internautes du Figaro, eux, sont très partagés. Pour Yan, l'idée est incongrue. On ne peut selon lui pas mélanger des régions «qui ont une identité historique et économique différentes». Même chose pour Jonathan: «Chaque région possède ses traditions, on ne peut pas les découper comme ça...» estime t-il. Hugues lui, trouve incongru la fusion de certaines régions «qui n'ont rien à voir entre elles». Il s'insurge: «Associer la Bretagne avec la Normandie, quelle idée!» Comme François, la logique serait «de fusionner les deux Normandie entre elles et pas de faire des assemblages qui n'ont pas de rapport.» Quant au nom (pourtant historique) envisagé au regroupement de l'alsace de la Lorraine, Yves se moque: «La Lotharingie? C'est ridicule, on dirait le nom d'une maladie!» Rémy lance un cri du coeur: «Laissez nous nos régions!» Dorian, lui, est de ceux qui pensent aux économies que l'état pourra faire en fusionnant les régions. Il reproche également aux Français de «ne jamais vouloir acceuillir les réformes avec une attitude positive.» Khemetu est du même avis: «C'est une très bonne idée, mais il faut arrêter de parler pendant des années et réformer!» David se remémore: «Quand j'habitais en Loire Atlantique à St-Nazaire, à La Baule ou même à Le Croisic, les gens se disaient Bretons - puisque c'était la Bretagne autrefois Cette idée n'est donc pas si mauvaise que ça.» Quant à Geoffrey, il estime qu'il ne faut pas s'arrêter là: «Tant qu'à faire, il faudrait fusionner pas mal de communes, parce que près de , c'est juste une hérésie...» Plusieurs commentateurs, ouverts à la discussion posent cependant leurs conditions. «Fusionner les régions, pourquoi pas, mais pas n'importe comment!» avance Justinien. Il continue: «Il faudra que les noms des régions soient les plus neutres possibles, comme cela avait été fait pour les départements. Et il faut que le résultat soit économiquement et démographiquement équilibré.» Silver va dans ce sens et espère que «chaque département gardera son histoire et ses traditions». Vagabunda est d'accord: «On se doit de garder les identités historiques, mais aussi prendre le temps de faire au mieux possible sans se précipiter...» Il considère aussi que ce regroupement de régions «doit dynamiser les économies locales sans détruite le vivre ensemble.» Quant à Alain, il formule une exigence «Un référendum est obligatoire!» 1) Manuel Valls, le premier ministre de la France, veut diminuer le nombre des régions françaises. (15 points) VRAI FAUX Justifiez votre réponse: 6 ze 21
7 2) Cherchez dans le texte les synonymes des mots suivants: (15 points) réduire: l utilisateur de l internet: qui n est pas convenable: 3) La majorité des Français n est pas d accord avec cette nouvelle division des régions. (20 points) VRAI FAUX Justifiez votre réponse: 4. Vyberte správnou odpověď a zakroužkujte ji: 50 b 1. Le symbole du Québec est a) le muguet b) la fleur de lys c) la feuille d érable 2. Parmi les hommes politiques de la République française ne se range pas a) François Hollande b) François Mauriac c) Napoléon III 3. L île de Tahiti est située a) en Amérique du Sud b) en Amérique du Nord c) en Polynésie française 4. La commune de Versailles est située a) en Basse Normandie b) en Haute Normandie c) dans la région Île-de-France 5. La ville de Dauville est a) une station balnéaire b) une station thermale c) de ski 7 ze 21
8 6. Le mouvement communard date de l année a) 1871 b) 1515 c) La Tour Eiffel est a) plus ancienne que la Sorbonne b) de la même époque que la Sorbonne c) plus récente que la Sorbonne 8. Le Musée Marc-Chagall se trouve a) à Paris b) à Lyon c) à Nice 9. La nécropole des rois de France est a) la cathédrale de Chartres b) la basilique Saint-Denis c) la cathédrale de Notre-Dame de Paris 10. Parmi les écrivains français ne se range pas a) Denis Diderot b) Maurice Ravel c) Boris Vian 11. Audrey Tautou est une actrice d origine a) française b) belge c) canadienne 12. La RATP est un établissement publique opérant dans a) le transport aérien b) les transports en commun de Paris et de sa banlieue c) le transport ferroviaire 13. Le Festival de Cannes est a) un festival international du film d) un festival annuel du théâtre de marionettes c) un festival du livre 8 ze 21
9 14. La tapisserie murale de l Apocalypse est exposée a) à Vichy b) au Louvre c) à Angers 15. La place Vendôme se trouve a) dans le 1 er arrondissement de Paris b) dans le 17 e arrondissement de Paris c) dans le centre de Nancy 16. La ville de Tours est située sur a) la Loire b) la Marne c) les bouches du Rhône 17. La Savoie une région située a) dans le Nord de la France b) dans le Massif Central c) dans les Alpes 18. Antoine Lavoisier est un a) chimiste, philosophe et économiste français b) cinéaste canadien c) chanteur belge 19. Françoise Sagan n est pas l auteur du roman a) Bonjour tristesse b) Aimez-vous Brahms c) Roses à crédit 20. Zazie dans le métro est un roman de a) Raymond Queneau b) Marcel Pagnol c) Jean-Jacques Rousseau 21. Le Carnaval de Nice a lieu a) en mars b) en février c) en janvier 9 ze 21
10 22. La ville de Toulouse est le centre de l industrie a) aéronautique b) automobile c) maritime 23. La gratinée des Halles est une spécialité à base a) des pommes de terre b) de l oignon d) des fruits de mer 24. Brillat Savarin est a) un sportif b) un illustre gastronome c) un entrepreneur 25. Le Minitel était a) un fax b) un terminal informatique c) un télécopieur 10 ze 21
11 Řešení 1. Vyberte správnou odpověď a zakroužkujte ji: 50b 1.J adore chocolat. a) 0 b) le c) du 2. Regardez-vous régulièrement journal télévisé? a) au b) un c) le 3. Nous habitons ici.. 15 ans. a) 0 b) depuis c) de 4. Mon dictionnaire est super! a) nouveau b) nouvel c) nouveaux 5. Voici vos billets. Je vous. remercie. a) le b) y c) en 6. Je suis obligé.travailler tard dans la nuit. a) à b) de c) en 7. C est un outil.. j ai besoin sans arrêt. a) que b) qui c) dont 8. Elle a aidé.. son frère à faire cet exercice. a) 0 b) à c) de 9. Ce roman a été écrit..un jeune homme. a) de b) du c) par 11 ze 21
12 10.. les grands auteurs français? a) Connaissez-vous b) Avez-vous su c) Savez-vous 11. Il va rentrer. a) à midi b) midi c) le midi 12. Ne t inquiète pas, je le ferai.. a) aujourd hui matin b) ce matin c) le matin aujourd hui 13. Au moment.. il est arrivé, il y a eu un grand silence dans la salle. a) que b) dont c) où 14. Nous avons.belle maison. a) une b) la c) de la 15. Cette montre est à lui, c est... montre. a) son b) leur c) sa 16. Ma. est écrivaine. a) bel-fils b) belle-fille c) beau-fils 17. Nous avons un oncle.. France. a) à b) en c) pour 18. Je mange beaucoup croissants. a) de b) des c) de les 19. Allez-vous au cinéma? Oui, j.vais. a) y b) en c) il 12 ze 21
13 20. Hier, il..parti aux Etats-Unis. a) a b) est c) es 21. Nous ne comprenons pas.. dit. a) qu est-ce qu il b) qu il c) ce qu il 22. Est-ce que tu qu on se moque de lui? a) cherches b) trouves c) prends 23. Est-ce que tu. en France? a) est déjà allé b) déjà es allé c) es déjà allé 24. Quand j étais enfant, nous.une belle maison à la campagne. a) avons b) aurons c) avions 25. Quelles vacances! Il ne cesse pas.pleuvoir. a) de b) à c) 0 13 ze 21
14 2. a) Doplňte minulé časy (passé composé, imparfait): 50 b J ai reçu de beaux cadeaux pour mon anniversaire. Mon père m a donné un gros livre de photos dont j étais très content. Maman m a acheté une montre, ma soeur m a offert une belle chemise. C était un jour merveilleux. L aprèsmidi, nous sommes allés dans la forêt. Hélas, un orage a éclaté. Nous avons trouvé un abri dans une cabane où il y avait déjà un homme et une femme. b) Doplňte členy, předložky nebo zájmena přivlastňovací: Ce soir, Laurent va au spectacle. Il entre dans une immense salle, donne son billet à l ouvreuse et s installe dans un fauteuil confortable. Bientôt le rideau se lève. Un artiste entre en scène, salue la foule et commence son tour de chant. 14 ze 21
15 3. Přečtěte si následující článek a odpovězte na otázky uvedené pod textem: 50 b Redécoupage: «La Lotharingie? On dirait le nom d'une maladie!» Le Figaro, le 10 avril 2014 Manuel Valls l'a confirmé lors de son discours de politique générale: il veut diminuer le nombre de régions en France. Alors qu'elle en compte actuellement 22, la France pourrait passer prochainement à 10. Une mesure contestée dans la classe politique mais majoritairement acceptée par les Français qui sont 68% à être favorables à la réduction des échelons locaux. Or, 77% d'entre eux refusent la disparition «pure et simple» des régions. Les internautes du Figaro, eux, sont très partagés. Pour Yan, l'idée est incongrue. On ne peut selon lui pas mélanger des régions «qui ont une identité historique et économique différentes». Même chose pour Jonathan: «Chaque région possède ses traditions, on ne peut pas les découper comme ça...» estime t-il. Hugues lui, trouve incongru la fusion de certaines régions «qui n'ont rien à voir entre elles». Il s'insurge: «Associer la Bretagne avec la Normandie, quelle idée!» Comme François, la logique serait «de fusionner les deux Normandie entre elles et pas de faire des assemblages qui n'ont pas de rapport.» Quant au nom (pourtant historique) envisagé au regroupement de l'alsace de la Lorraine, Yves se moque: «La Lotharingie? C'est ridicule, on dirait le nom d'une maladie!» Rémy lance un cri du coeur: «Laissez nous nos régions!» Dorian, lui, est de ceux qui pensent aux économies que l'état pourra faire en fusionnant les régions. Il reproche également aux Français de «ne jamais vouloir acceuillir les réformes avec une attitude positive.» Khemetu est du même avis: «C'est une très bonne idée, mais il faut arrêter de parler pendant des années et réformer!» David se remémore: «Quand j'habitais en Loire Atlantique à St-Nazaire, à La Baule ou même à Le Croisic, les gens se disaient Bretons - puisque c'était la Bretagne autrefois Cette idée n'est donc pas si mauvaise que ça.» Quant à Geoffrey, il estime qu'il ne faut pas s'arrêter là: «Tant qu'à faire, il faudrait fusionner pas mal de communes, parce que près de , c'est juste une hérésie...» Plusieurs commentateurs, ouverts à la discussion posent cependant leurs conditions. «Fusionner les régions, pourquoi pas, mais pas n'importe comment!» avance Justinien. Il continue: «Il faudra que les noms des régions soient les plus neutres possibles, comme cela avait été fait pour les départements. Et il faut que le résultat soit économiquement et démographiquement équilibré.» Silver va dans ce sens et espère que «chaque département gardera son histoire et ses traditions». Vagabunda est d'accord: «On se doit de garder les identités historiques, mais aussi prendre le temps de faire au mieux possible sans se précipiter...» Il considère aussi que ce regroupement de régions «doit dynamiser les économies locales sans détruite le vivre ensemble.» Quant à Alain, il formule une exigence «Un référendum est obligatoire!» 4) Manuel Valls, le premier ministre de la France, veut réduire le nombre des régions françaises. (15 points) VRAI FAUX Justifiez votre réponse: Manuel Valls l'a confirmé lors de son discours de politique générale: il veut diminuer le nombre de régions en France. 15 ze 21
16 5) Cherchez dans le texte les synonymes des mots suivants: (15 points) réduire: diminuer l utilisateur de l internet: l internaute qui n est pas convenable: incongru 6) La majorité des Français n est pas d accord avec cette nouvelle division des régions. (20 points) VRAI FAUX Justifiez votre réponse: majoritairement acceptée par les Français qui sont 68% à être favorables à la réduction des échelons locaux. 16 ze 21
17 4. Vyberte správnou odpověď a zakroužkujte ji: 50 b 1. Le symbole du Québec est a) le muquet b) la fleur de lys c) la feuille d érable 2. Parmi les hommes politiques de la République française ne se range pas a) François Hollande b) François Mauriac c) Napoléon III 3. Tahiti est située a) en Amérique du Sud b) en Amérique du Nord c) en Polynésie française 4. La commune de Versailles est située a) en Basse Normandie b) en Haute Normandie c) dans la région Île-de-France 5. La ville de Dauville est a) une station balnéaire b) une station thermale c) de ski 6. Le mouvement communard date de l année a) 1871 b) 1515 c) La Tour Eiffel est a) plus ancienne que la Sorbonne b) de la même époque que la Sorbonne c) plus récente que la Sorbonne 8. Le Musée Marc-Chagall se trouve a) à Paris b) à Lyon c) à Nice 17 ze 21
18 9. La nécropole des rois de France est a) la cathédrale de Chartres b) la basilique la Basilique Saint-Denis c) la cathédrale de Notre-Dame de Paris 10. Parmi les écrivains français ne se range pas a) Denis Diderot b) Maurice Ravel c) Boris Vian 11. Audrey Tautou est une actrice d origine a) française b) belge c) canadienne 12. La RATP est un établissement publique opérant dans a) le transport aérien b) les transports en commun de Paris et de sa banlieue c) le transport ferroviaire 13. Le Festival de Cannes est a) un festival international du film d) un festival annuel du théâtre de marionettes c) un festival du livre 14. La tapisserie murale de l Apocalypse est exposée a) à Vichy b) au Louvre c) à Angers 15. La place Vendôme se trouve a) dans le 1er arrondissement de Paris b) dans le 17e arrondissement de Paris c) dans le centre de Nancy 16. La ville de Tours est située sur a) la Loire b) la Marne c) les bouches du Rhône 18 ze 21
19 17. La Savoie une région située a) dans le Nord de la France b) dans le Massif Central c) dans les Alpes 18. Antoine Lavoisier est un Písemná část přijímací zkoušky z francouzského jazyka, varianta B a) chimiste, philosophe et économiste français b) cinéaste canadien c) chanteur belge 19. Françoise Sagan n est pas l auteur du roman a) Bonjour tristesse b) Aimez-vous Brahms c) Roses à crédit 20. Zazie dans le métro est un roman de a) Raymond Queneau b) Marcel Pagnol c) Jean Jacques Rousseau 21. Le Carnaval de Nice a lieu a) en mars b) en février c) en janvier 22. La ville de Toulouse est le centre de l industrie a) aéronautique b) automobile c) maritime 23. La gratinée des Halles est une spécialité à base a) des pommes de terre b) de l oignon d) des fruits de mer 24. Brillat Savarin est a) un sportif b) un illustre gastronome c) un entrepreneur 19 ze 21
20 25. Le Minitel était a) un fax b) un terminal informatique c) un télécopieur Písemná část přijímací zkoušky z francouzského jazyka, varianta B 20 ze 21
21 Celkové bodové hodnocení písemné části zkoušky / za součet odpovídá: 21 ze 21
Budoucí čas jednoduchý a blízká budoucnost Futur simple et futur proche Pracovní list
VY_32_INOVACE_FJ_151 Budoucí čas jednoduchý a blízká budoucnost Futur simple et futur proche Pracovní list Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: březen 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická
VíceMinulý čas složený Passé composé Pracovní list
VY_32_INOVACE_FJ_145 Minulý čas složený Passé composé Pracovní list Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: únor 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická oblast: Gramatika-morfologie: slovesné
VícePhDr. Jana Bros-Svobodová
Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Stručná charakteristika: PhDr. Jana Bros-Svobodová Konverzace Famille (Rodina) Pracovní list lze zařadit do hodin konverzace francouzského jazyka. Základem je poslechové
VíceSouminulý čas Imparfait Test
VY_32_INOVACE_FJ_149 Souminulý čas Imparfait Test Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: únor 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická oblast: Gramatika-morfologie: slovesné časy a způsoby
VíceFrancouzský jazyk. Voyages IIIcestování
Francouzský jazyk Voyages IIIcestování III Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu Fakulty ekonomiky a managementu Registrační číslo
VícePASSÉ COMPOSÉ MINULÝ ČAS SLOŽENÝ prezentace
VY_32_INOVACE_FJ_144 PASSÉ COMPOSÉ MINULÝ ČAS SLOŽENÝ prezentace Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu
VíceSubjonctif Konjunktiv
VY_32_INOVACE_FJ_157 Subjonctif Konjunktiv PRACOVNÍ LIST Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: duben 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická oblast: Gramatika-morfologie: slovesné časy
VíceBudoucí čas jednoduchý a blízká budoucnost Futur simple et futur proche TEST
VY_32_INOVACE_FJ_152 Budoucí čas jednoduchý a blízká budoucnost Futur simple et futur proche TEST Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: březen 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická oblast:
VícePrésent Přítomný čas Pracovní list Mgr. Martina Šenkýřová
VY_32_INOVACE_FJ_142 Présent Přítomný čas Pracovní list Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: únor 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická oblast: Gramatika-morfologie: slovesné časy a
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0229 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_126 Jméno autora: Třída/ročník: Mgr. Anna Fekiačová
VíceConcordance de temps Souslednost časová
VY_32_INOVACE_FJ_160 Concordance de temps Souslednost časová PRACOVNÍ LIST Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: duben 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická oblast: Gramatika-morfologie:
VíceFrancouzský jazyk 9. ročník
Francouzský jazyk 9. ročník evátá třída (Testovací klíč: GEXFTMOO) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 8 14 Poslech / Gramatika / Konverzace / Čtení s porozuměním /
VíceConditionnel présent Podmiňovací způsob přítomný
VY_32_INOVACE_FJ_154 Conditionnel présent Podmiňovací způsob přítomný PRACOVNÍ LIST Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: březen 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická oblast: Gramatika-morfologie:
Vícefrancouzština Jméno, příjmení, tituly:...
francouzština Jméno, příjmení, tituly:... Datum:... Hodnocení: Písemná:... Ústní:... Cvičení:... Projekt:... Výsledek: Způsob vyhodnocení: Při vyhodnocení budou započteny jen správné odpovědi. Blok otázek
VícePersonnage principal du roman Bel-Ami vu par des différentes adaptations de théâtre Comparaison de deux versions, la tchèque et la française
MASARYKOVA UNIVERZITA, FILOZOFICKA FAKULTA, USTAV ROMANSKÝCH JAZYKU A LITERATUR Personnage principal du roman Bel-Ami vu par des différentes adaptations de théâtre Comparaison de deux versions, la tchèque
VíceSubjonctif Konjunktiv
VY_32_INOVACE_FJ_158 Subjonctif Konjunktiv TEST Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: duben 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická oblast: Gramatika-morfologie: slovesné časy a způsoby
VícePrésent Přítomný čas TEST
VY_32_INOVACE_FJ_143 Présent Přítomný čas TEST Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: únor 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická oblast: Gramatika-morfologie: slovesné časy a způsoby Předmět:
VíceGymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Paris Généralités, fonctions et liste des lieux et des monuments GÉNÉRALITÉS Consigne : Présentez les informations générales sur Paris : la
VíceMgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534
VY_32_INOVACE_FJ_141 Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR. Období vytvoření: únor 2013 Ročník: 3.
VíceDUM č. 15 v sadě. 3. Fj-1 Technika vyprávění
projekt GML Brno Docens DUM č. 15 v sadě 3. Fj-1 Technika vyprávění Autor: Thierry Saint-Arnoult Datum: 12.03.2014 Ročník: 3AF Anotace DUMu: Rozbor vyprávění snu. Analýza použití jednotlivých minulých
VíceMA FAMILLE ET MOI / MOJE RODINA A JÁ
LEÇON DEUX 2 MA FAMILLE ET MOI / MOJE RODINA A JÁ J aimerais bien vous présenter ma famille. Nous sommes une famille nombreuse. Nous avons une ferme dans les montagnes. Nous, ça veut dire mes parents,
Více1. Určovatelé: Členy a nesamostatná zájmena Les déterminants Člen určitý (l article défini)
1. Určovatelé: Členy a nesamostatná zájmena Les déterminants Člen určitý (l article défini) Rod mužský le/l les Rod ženský la/l les Jednotné číslo V češtině rozlišujeme tři rody, ve francouzštině pouze
VíceSylvain Levey: Dyť je to prdel, ne?
Sylvain Levey: Dyť je to prdel, ne? Překlad Natálie Preslová (ukázka) 2 2: Koukni na něj. Co vidíš? 1: Muže na zemi. Klečí. 2: Třese se. 1: Možná je mu zima. 2: Možná. 1: Sklonil hlavu. 2: Stydí se. 1:
VíceSouminulý čas Imparfait Pracovní list
VY_32_INOVACE_FJ_148 Souminulý čas Imparfait Pracovní list Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: únor 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická oblast: Gramatika-morfologie: slovesné časy
VíceNázev školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace
Název: Posloupnosti Autor: Mgr. Jiří Bureš, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace Ročník: 5. (3. ročník vyššího gymnázia,
VíceNázev: Suites récurrentes étude à l'aide d'une suite auxiliaire
Název: Suites récurrentes étude à l'aide d'une suite auxiliaire Autor: Mgr. Jiří Bureš, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její
VíceNázev: Le Nord et le Sud: les contrastes démographiques
Název: Le Nord et le Sud: les contrastes démographiques Autor: RNDr. Marie Šantrůčková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: zeměpis Ročník: 4. a 6.
VíceParis ville, administration MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903
1 Paris ville, administration Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší odborná
VícePředmět: Francouzský jazyk
Předmět: Francouzský jazyk Charakteristika předmětu francouzský jazyk 2. stupeň Vyučovací předmět francouzský jazyk patří do vzdělávacího oboru Další cizí jazyk a realizuje se ve vzdělávací oblasti Jazyk
VícePublikace vznikla v rámci kmenového úkolu NÚV Metodické komentáře ke Standardům pro základní vzdělávání.
Publikace vznikla v rámci kmenového úkolu NÚV Metodické komentáře ke Standardům pro základní vzdělávání. Kateřina Juřičková, Jitka Tůmová, 2015 ISBN 978-80-7481-148-7 Vydal NÚV, Praha 2015 Metodické komentáře
VíceVENDRE prodat, prodávat
impératif (rozkazovací způsob) finis finissons finissez skonči skončeme skončete VENDRE prodat, prodávat je vends tu vends il/elle vend présent (přítomný čas) prodávám prodáváš prodává passé composé (minulý
VíceŠablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji výuky cizích jazyků. Třída: 9.B Datum ověření: 14.9.2012
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
VíceŽádost o zápis narození Demande d enregistrement de la naissance (nécessaire pour l établissement de l acte de naissance tchèque)
Žádost o zápis narození Demande d enregistrement de la naissance (nécessaire pour l établissement de l acte de naissance tchèque) do zvláštní matriky vedené Úřadem městské části Brna, Brno-střed, podle
VíceNázev: Komplexní čísla zobrazení v rovině
Název: Komplexní čísla zobrazení v rovině Autor: Mgr. Jiří Bureš, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace Ročník: 6. (4.
VíceGymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto La France Qu est-ce qu il est caractéristique pour la France? Qu est-ce que vous imaginez si on dit la France? Nous pouvons imaginer Paris et
VíceTéma: Les boissons VY_32_INOVACE_292
Téma: Les boissons Autor: Číslo projektu: Mgr. Michaela Bašná CZ.1.07/1.5.00/34.1072 Ročník: 2. 3. Obor vzdělávání: Vzdělávací oblast: Tematický okruh: hotelnictví jazykové vzdělávání odborná slovní zásoba
VíceRègles du jeu : Le joueur le plus jeune commence, celui situé à sa gauche tire une carte et lui lit un des deux combos d affirmations de son choix.
Règles du jeu : But du jeu : Sois le premier à obtenir 5 cartes en trouvant les bonnes réponses (ou choisis le nombre de cartes à obtenir pour gagner en début de partie). Jouer : Le joueur le plus jeune
VíceGymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Le quiz sur la France Êtes-vous forts en géographie de la France? 1. Complétez avec les mots proposés. montagne, mer, hexagone, océan Atlantique,
VíceČÁST 1: CVIČENÍ NA SLOVNÍ ZÁSOBU
P r a c o v n í l i s t yp r o f r a n c o u z s k ýj a z y k CZ. 1. 0 7 / 1. 1. 3 4 / 0 2. 0 0 5 2 ČÁST 1: CVIČENÍ NA SLOVNÍ ZÁSOBU 1. Přiřaďte slovíčka k obrázkům. Avoir mal à la tête / Casser la jambe
VíceZadání písemné části přijímací zkoušky z francouzského jazyka
Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra anglického jazyka a literatury Zadání písemné části přijímací zkoušky z francouzského jazyka Studijní program / obor: Učitelství pro 2. stupeň ZŠ francouzský
VíceC est ma famille. parler être ne pas être je. trente-deux euros quarante-huit couronnes. dix-neuf couronnes seize euros
C est ma famille 1 Complète par des pronoms personnels. els. Doplň osobní obní zájmena. 3 1. es 4. êtes 2. sommes 5. parles 7. chantons 3. parlent 6. suis 8. est 2 Complète le tableau. Doplň tabulku. parler
VíceMezikulturní komunikace: francouzština
Mezikulturní komunikace: francouzština Modelový test Celkem 76 bodů, 60 minut 1) Přeložte do češtiny. (20 bodů) Les Français adorent jouer avec leur langue : qu ils soient écrivains, hommes politiques,
Vícefrancouzština Jméno, příjmení, tituly:...
francouzština Jméno, příjmení, tituly:................................................................................. Datum:.................................................................................................................
VíceNázev: Fonction affine - révision
Název: Fonction aine - révision Autor: Mgr Hana Černá Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace Ročník: a 4 ročník bilingvní sekce
VícePřílohy. 1 Obrazová příloha. Obr.příloha č. 1 Třída ve škole v Pradet. Obr.příloha č. 2 Třída ve škole v La Garde
Přílohy 1 Obrazová příloha Obr.příloha č. 1 Třída ve škole v Pradet Obr.příloha č. 2 Třída ve škole v La Garde 80 Obr.příloha č. 3 Místo před tabulí pro seskupení ţáků na rituál ve škole v Mions Obr.příloha
VíceDialogue des cultures : interprétation, traduction
Colloque international Dialogue des cultures: interprétation, traduction organisé par l Institut de Traductologie Université Charles de Prague, en collaboration avec l association Gallica et l Union des
VícePrague MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903
1 Prague Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší odborná škola hotelnictví
VíceTrès formel, le destinataire a un titre particulier qui doit être utilisé à la place de son nom
- Ouverture français tchèque Monsieur le Président, Vážený pane prezidente, Très formel, le destinataire a un titre particulier qui doit être utilisé à la place de son nom Monsieur, Formel, destinataire
VíceNázev: Etude de fonctions
Název: Etude de fonctions Autor: Mgr. Jiří Bureš, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace Ročník: 5. (3. ročník vyššího
VíceNázev: La diversité des Etats nés après l'éclatement de la Yougoslavie et leurs relations problématiques.
Název: La diversité des Etats nés après l'éclatement de la Yougoslavie et leurs relations problématiques. Autor: RNDr. Marie Šantrůčková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět,
VíceOsobní Dopis. Dopis - Adresa
- Adresa Clarisse Beaulieu 18, rue du Bac 75500 Paris. Standardní anglický formát adresy: název příjemce název společnosti, číslo název ulice, název města + regionu/státu + PSČ Clarisse Beaulieu 18, rue
VíceS T A T U T Á R N Í M Ě S T O L I B E R E C
S T A T U T Á R N Í M Ě S T O L I B E R E C 5. zasedání zastupitelstva města dne: 27. 5. 2010 Bod pořadu jednání: Smlouva o partnerské spolupráci Zpracovala: odbor, oddělení: Ing. Miluše Charyparová odd.
VíceImmigration Logement. Logement - Location. Signifier que vous souhaitez louer un logement. Type de logement. un appartement Type de logement
- Location français Je voudrais louer. Signifier que vous souhaitez louer un logement une chambre un appartement un studio une maison individuelle une maison jumelée une maison mitoyenne Combien coûte
VíceNázev: Les républiques baltes, l'espace influencé par l'histoire mouvementée
Název: Les républiques baltes, l'espace influencé par l'histoire mouvementée Autor: RNDr. Marie Šantrůčková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: zeměpis,
VíceNázev: Equations de droites 2
Název: Equations de droites 2 Autor: Mgr. Hana Černá Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace Ročník: 3. a 4. ročník bilingvní
VíceVyužití: Výukový materiál určený pro opakování
VY_22_INOVACE_FRJ_ŠT_05 Učební materiál Sada: Gramatika a slovní zásoba Téma: Les membres de la famille Autor: Mgr. Benešová Šustrová Helena Předmět: Francouzský jazyk Ročník:3.ročník NG Využití: Výukový
VíceLe droit des affaires (des sociétés)
Le droit des affaires (des sociétés) Le droit commercial est traditionnellement considéré comme régissant le droit privé du commerce comprenant les activités de distribution et celles de production. Dans
VíceConditionnel présent Podmiňovací způsob přítomný
VY_32_INOVACE_FJ_155 Podmiňovací způsob přítomný TEST Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: duben 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická oblast: Gramatika-morfologie: slovesné časy a způsoby
Více10 LEÇON DIX. À la frontière. À la douane de l aéroport de Montréal
0 LEÇON DIX À la frontière Tôt le matin, le train arrive à Forbach. On ne contrôle plus systématiquement les passeports depuis que la République tchèque est membre de l Union européenne. Le vieux monsieur
VíceGymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě VY_22_ INOVACE_FRJ_ŠT_01
VY_22_INOVACE_FRJ_ŠT_01 Učební materiál Sada: Gramatika a slovní zásoba. Téma: Verbes du 1er groupe + être Autor: Mgr. Benešová Šustrová Helena Předmět: Francouzský jazyk Ročník: 3. ročník NG Využití:
VíceMadame Picard n est pas contente
2 3 LEÇON TROIS Madame Picard n est pas contente Mme Picard : Sabine, où est Jean? Sabine : Je ne sais pas, maman. Mme Picard : Jean, tu es dans ta chambre? Jean : Non, maman. Mme Picard : Tu n es pas
VíceLA BELGIQUE MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903
LA BELGIQUE Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší odborná škola hotelnictví
VíceVoyage Se débrouiller
- Lieux Je suis perdu. Ne pas savoir où vous êtes Vous pouvez me montrer où c'est sur le plan? Demander un sur un plan Où puis-je trouver? Demander où se trouve une en particulier Ztratil(a) jsem se. Můžete/Můžeš
VícePočítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Francouzský jazyk (FRJ) Výstupy odpovídající úrovni A1+ až A2 podle SERRJ Kvarta 4 hodiny týdně Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika,
VíceProdukty. Naše společnost šije opony a další závěsy přímo na míru danému prostoru, přitom klademe velký důraz na přání zákazníka.
Produkty Podrobnosti Šití Naše společnost šije opony a další závěsy přímo na míru danému prostoru, přitom klademe velký důraz na přání zákazníka. Akustické materiály Nabízíme řadu řešení pro odzvučení
VíceZadání písemné části přijímací zkoušky z francouzského jazyka
Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra anglického jazyka a literatury Zadání písemné části přijímací zkoušky z francouzského jazyka Varianta: A Datum konání zkoušky: Jméno uchazeče: Datum
VíceSOUBOR VZOROVÝCH ÚLOH FRANCOUZSKÝ JAZYK POSLECH
FRANCOUZSKÝ JAZYK POSLECH POSLECH VERZE A 1. ÁST ÚLOHY 1 4 VERZE A Uslyšíte ty i krátké nahrávky. Nejprve uslyšíte otázku a poté vyslechnete nahrávku. Na základ vyslechnutých nahrávek vyberte k úlohám
VíceCestování Ubytování. Ubytování - Hledání. Ubytování - Rezervace
- Hledání Kde můžu najít? Où puis-je trouver? Používá se k zeptání, jakým směrem se dostanete k vašemu ubytování... pokoj k pronájmu?... une chambre à louer?... hostel?... une auberge de jeunesse?... hotel?...
VíceTCNF 185 TCNF 185 IX NO-FROST FRIGORÍFICO
TCNF 185 TCNF 185 IX NO-FROST FRIGORÍFICO ATTENTION Cet appareil est destiné à un usage domestique uniquement. Toute utilisation autre que celle prévue pour cet appareil, ou pour une autre application
VíceJumelage Nancy Brno Výměna Nancy Brno
Jumelage Nancy Brno Výměna Nancy Brno 29. 9.2011 5. 10. 2011 Ludovic Labesse / Alena Bulantová Théo Krauss / Jan Marek Pierre Hommez / Kateřina Kührová Théophile Berteloot Les Questions / Otázky Question
VíceZadání písemné části přijímací zkoušky z francouzského jazyka
Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra francouzského jazyka a literatury Zadání písemné části přijímací zkoušky z francouzského jazyka Varianta: A Datum konání zkoušky: Jméno uchazeče: Datum
VíceKONJUNKTIV. nahrazení kondicionálu minulého v knižním stylu
spojovací způsob KONJUNKTIV Zatímco čeština rozlišuje tři slovesné způsoby: indikativ (oznamovací), imperativ (rozkazovací) a kondicionál (podmiňovací), francouzština definuje čtvrtý slovesný způsob, jímž
VíceDIDAKTICKÝ TEST POSLECH, ČTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE. 2.1 Pokyny k uzavřeným úlohám. 2.2 Pokyny k otevřeným úlohám
FRANCOUZSKÝ JAZYK DIDAKTICKÝ TEST POSLECH, ČTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE FJMZD17C0T01 Maximální bodové hodnocení: 95 bodů Hranice úspěšnosti: 44 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje
VíceLA FRANCE en général MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/
LA FRANCE en général Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší odborná škola
VíceVoyage Général. Général - Bases. Général - Conversation. Demander de l'aide. Demander si une personne parle anglais
- Bases Můžete mi pomoci, prosím? Demander de l'aide Mluvíte anglicky? Demander si une personne parle anglais Můžete mi pomoci, prosím? Mluvíte anglicky? Mluvíte _[language]_? Demander si une personne
Vícebientôt les vacances!
L7 bientôt les vacances! CO SE NAUČÍŠ Mluvit o letních prázdninách. Jednoduše popsat plán akce. Napsat jednoduchý pozdrav z prázdnin. Slušně o něco požádat. Rozumět některým francouzským výrazům při práci
VíceNÁLEZ SENÁTU K ŽÁDOSTI O ZMĚNU JAZYKA ADR ŘÍZENÍ (ROZHODNUTÍ) A3 (b)(6) Pravidel pro řešení sporů o domény.eu (Pravidla ADR)
NÁLEZ SENÁTU K ŽÁDOSTI O ZMĚNU JAZYKA ADR ŘÍZENÍ (ROZHODNUTÍ) ADR Centrum pro řešení sporů o domény.eu při Rozhodčím soudu při Hospodářské komoře České republiky a Agrární komoře České republiky (Rozhodčí
Více21 LEÇON VINGT ET UN. Problèmes d ordinateur
2 18 314 21 LEÇON VINGT ET UN Problèmes d ordinateur Au musée, l inauguration de l exposition approche à pas de géant et il reste encore beaucoup à faire. Ces derniers jours, Hélène est à son bureau du
VíceSPECIÁL. cizí. jazyky 5 květen/červen 2009. Le français ENTRE NOUS francouzština jako druhý cizí jazyk
SPECIÁL CjN A K L A D A T E L S T V Í F R A U S P R O Č T E N Á Ř E Č A S O P I S U cizí odpovědná redaktorka: Mgr. Helena Brandlová OBSAH jazyky 5 Vážení čtenáři, V naší příloze, věnované románským jazykům,
Vícezvuková a grafická podoba jazyka - fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov
9.3.4. Jazyk a jazyková komunikace Francouzský jazyk - začátečníci - platný do 2015 Hlavní kompetence Učivo Navázání na dosažené kompetence Hlavní okruhy Výstupy z RVP ZV realizace Metody práce Průřezová
VíceSyntakticko-stylistické problémy odborné francouzštiny v konfrontaci s èeštinou
Syntakticko-stylistické problémy odborné francouzštiny v konfrontaci s èeštinou Janka Priesolová* Odborný jazyk jako specializovaný jazykový subsystém obsahuje specifické rysy nejen lexikální, ale i gramatické
VíceZeptali jsme se našich hostů
Zeptali jsme se našich hostů Otázky připravili žáci III.A a III.D. Svým korespondentům poslali účastníci výměny Brno- Nancy 2009. Organizoval Marek Le Xuan (III.A) Odpovědi vybrala a přeložila Katka Dosoudilová
VíceSTANDARDY FRANCOUZSKÝ JAZYK. 5. ročník. úroveň A1
STANDARDY FRANCOUZSKÝ JAZYK 5. ročník úroveň A1 Vypracovala skupina pro přípravu standardů z francouzského jazyka ve složení: Vedoucí: Členové: Mgr. Anna Lukešová, ZŠ s RVJ Fr. Plamínkové, Praha PhDr.
VíceManuel d'utilisation 4 Pokyny pro uživatele 5
Manuel d'utilisation 4 Pokyny pro uživatele 5 4 2 1 3 7 5 6 1 : Interrupteur marche / arrêt - Hlavní vypínač Zapnuto/Vypnuto L interrupteur principal de la S8 LAN TV permet la mise sous tension et l arrêt
VíceKOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ ZPRÁVA KOMISE RADĚ. o režimu kvót pro výrobu bramborového škrobu. Návrh NAŘÍZENÍ RADY
KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ V Bruselu dne 06.12.2004 KOM(2004) 772 v konečném znění 2004/0269 (CNS). ZPRÁVA KOMISE RADĚ o režimu kvót pro výrobu bramborového škrobu Návrh NAŘÍZENÍ RADY kterým se mění
VíceDIDAKTICKÝ TEST POSLECH, ČTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE. 2.1 Pokyny k uzavřeným úlohám. 2.2 Pokyny k otevřeným úlohám
FRANCOUZSKÝ JAZYK FJMZD13C0T04 DIDAKTICKÝ TEST POSLECH, ČTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE Maximální bodové hodnocení: 63 bodů Hranice úspěšnosti: 44 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje
VíceCestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Můžete mi pomoci, prosím? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Pro zeptání se na pomoc
- Základy Můžete mi pomoci, prosím? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Pro zeptání se na pomoc Mluvíte anglicky? Parlez-vous anglais? Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky Mluvíte _[language]_?
VíceŽádost o práci ve Francii
Evropské služby zaměstnanosti Žádost o práci ve Francii Po výběru vhodného pracovního místa z nabídky na trhu práce (databáze ANPE, APEC, OMI, personální agentury tisk, žluté stránky, EURES, aj.) je potřeba
VíceDIDAKTICKÝ TEST POSLECH, ČTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE. 2.1 Pokyny k uzavřeným úlohám. 2.2 Pokyny k otevřeným úlohám
FRANCOUZSKÝ JAZYK DIDAKTICKÝ TEST POSLECH, ČTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE FJIZD15C0T01 Maximální bodové hodnocení: 63 bodů Hranice úspěšnosti: 44 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje
VíceC est ma famille. v prostoru. Počítat do 6 Pojmenovat některá zvíř. Ce sont mes parents, papa et maman. Je suis Aurélie. C est ma famille.
š í č u a n co se ní údaje Uvést základ, diny (jméno o členech ro í, jednoduše věk, povolán u popsat). každou osob ístění Vyjádřit um v prostoru. 9. Počítat do 6 Pojmenovat ata. některá zvíř Ce sont mes
VícePersonnel Meilleurs Vœux
- Mariage Blahopřejeme. Přejeme Vám jen a jen štěstí. Utilisé pour féliciter un couple récemment marié Gratuluje a přejeme vám oběma hodně štěstí k vašemu svatebnímu dnu. Utilisé pour féliciter un couple
VíceKlíč. k francouzskému jazyku. přehled časů. A. Daim
Klíč k francouzskému jazyku přehled časů A. Daim Obsah 1. Indicatif 5 1.1. Présent 6 1.2. Passé récent 7 1.3. Passé composé 8 1.4. Passé imparfait 9 1.5. Passé plus-que-parfait 10 1.6. Passé simple 11
VíceOsobní Všechno nejlepší
- Manželství Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. Používá se pro pogratulování novomanželům Félicitations et meilleurs vœux à vous deux pour votre mariage. Používá
VíceANALYSE DE L IMPACT MÉDIATIQUE
ANALYSE DE L IMPACT MÉDIATIQUE Le Pavillon France au Salon International de la construction mécanique (MSV) a mis en valeur 17 exposants français, le 18 e étant la Chambre de commerce franco-tchèque (CCFT),
VíceOsobní Všechno nejlepší
- Manželství Blahopřejeme. Přejeme Vám jen a jen štěstí. Používá se pro pogratulování novomanželům Gratuluje a přejeme vám oběma hodně štěstí k vašemu svatebnímu dnu. Používá se pro pogratulování novomanželům
VíceV Bruselu dne 10.12.2004 KOM(2004)794v konečném znění. Návrh NAŘÍZENÍ RADY
"A - "A - KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ V Bruselu dne 1.12.24 KOM(24)794v konečném znění Návrh NAŘÍZENÍ RADY kterým se mění nařízení (ES) č. 1255/96 o dočasném pozastavení všeobecných cel společného celního
VícePřihláška Motivační dopis
- Úvod Vážený pane, Formální, příjemce muž, jméno neznámé Vážená paní, Formální, příjemce žena, jméno neznámé Vážený pane / Vážená paní, Formální, jméno a pohlaví příjemce neznámé Monsieur, Madame, Madame,
VíceGymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky
Předmět: Třída: Náplň: Počet hodin: Pomůcky: Francouzský jazyk (FRJ) Druhý ročník a sexta Výstupy odpovídající úrovni A2 podle SERRJ 4 hodiny týdně Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a
Vícebab.la Fráze: Osobní Všechno nejlepší francouzsky-česky
Všechno nejlepší : Manželství Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. Blahopřejeme. Přejeme Vám jen a jen štěstí. Félicitations et meilleurs vœux à vous deux pour
Více