Informatika. Stratégia vyučovania Pri vyučovaní sa budú využívať nasledovné metódy a formy vyučovania

Transkript

1 Informatika Charakteristika predmetu: Poslaním vyučovania informatiky je viesť žiakov k pochopeniu základných pojmov, postupov a techník používaných pri práci s údajmi a toku informácií v počítačových systémoch. Informatika tak buduje informatickú kultúru, t.j. vychováva k efektívnemu využívaniu prostriedkov informačnej civilizácie s rešpektovaním právnych a etických zásad používania informačných technológií a produktov. Ďalej informatika rozvíja myslenie žiakov, ich schopnosť analyzovať a syntetizovať, zovšeobecňovať, hľadať vhodné stratégie riešenia problémov a overovať ich v praxi. Vedie k presnému vyjadrovaniu myšlienok a postupov a ich zaznamenaniu vo formálnych zápisoch, ktoré slúžia ako všeobecný prostriedok komunikácie. Ciele vyučovacieho predmetu: Cieľom vyučovania informatiky je naučiť žiakov základné pojmy, postupy a prostriedky informatiky, budovať informatickú kultúru, t.j. vychovávať ich k efektívnemu využívaniu prostriedkov informačnej civilizácie s rešpektovaním právnych a etických zásad používania informačných technológií a produktov. Toto poslanie by sa malo dosiahnuť spoločným pôsobením predmetu informatika a aplikovaním informačných technológií (IT) vo vyučovaní iných predmetov. Prehľad kompetencií: Výchovno-vzdelávací proces smeruje k tomu, aby žiaci mohli rozvíjať schopnosť algoritmizovať zadaný problém; rozvíjať programátorské zručnosti; pracovať v prostredí bežných aplikačných programov (nezávisle od platformy); efektívne vyhľadávať informácie; rozvíjať schopnosti kooperácie a komunikácie (spolupracovať v skupine pri riešení problému, verejne so skupinou o ňom referovať); nadobúdať schopnosti potrebné pre výskumnú prácu (realizovať jednoduchý výskumný projekt, sformulovať problém, robiť závery); rozvíjať svoju osobnosť, tvorivosť, logické myslenie, zodpovednosť, rešpektovať intelektuálne vlastníctvo a autorstvo informatických produktov, pochopiť sociálne, etické a právne aspekty informatiky. Stratégia vyučovania Pri vyučovaní sa budú využívať nasledovné metódy a formy vyučovania Názov tematického celku Stratégia vyučovania Metódy Postupy Formy práce Komunikácia rozhovor, výklad, demonštrácia učiteľom, ústna žiacka prostredníctvom IKT prezentácia vyhľadaných informácií spolužiakom, samostatná práca Princípy fungovania IKT výklad, samostatná práca študentov pri počítači Informácie okolo nás rozhovor, demonštrácia učiteľom, samostatná práca študentov s pracovným listom, samostatná práca študentov s počítačom, ústna žiacka prezentácia vytvorených dokumentov Postupy, riešenie problémov, výklad učiteľa algoritmické myslenie

2 Učebné zdroje Na podporu a aktiváciu vyučovania a učenia žiakov sa využijú nasledovné učebné zdroje: Názov tematického celku Odborná literatúra Didaktická Ďalšie zdroje technika Komunikácia Ľudmila Jašková, Ľubomír PC internet prostredníctvom IKT Šnajder, Roman Baranovič: Práca s Internetom Princípy fungovania IKT Doc. RNDr. Ivan Kalaš, PhD. PC internet a kol: Informatika pre stredné školy Informácie okolo nás Jana Machová: Práca stextom PC Ľubomír Salanci: Práca s grafikou Stanislav Lukáč, Ľubomír Šnajder: Práca s tabuľkami Pavel Navrátil: Microsoft PowerPoint Postupy, riešenie Doc. RNDr. Ivan Kalaš, PhD. PC problémov, algoritmické a kol: Informatika pre stredné myslenie školy Petr Drlík: Turbo Pascal I RNDr. Andrej Blaho: Programovanie v Delphi

3 Rozpis učiva predmetu: Informatika Ročník: prvý 2 hodiny týždenne, spolu 66 vyučovacích hodín Názov tematického celku Očakávané vzdelávacie výstupy Kritéria hodnotenia Metódy Učebné zdroje vrátane tém Úvod. Počet hodín 2 a prostriedky hodnotenia Organizačné pokyny, bezpečnosť pri práci, vnútorný poriadok učební Komunikácia Študent má poznať služby Študent Ústne skúšanie Ľudmila Jašková, prostredníctvom IKT internetu, využívať služby webu vyhľadal konkrétnu informáciu na a skúšanie pri Ľubomír Šnajder, (KOM-2a) na získanie informácií, internete, počítači Roman Baranovič: Počet hodín 4 demonštrovať využitie e-pošty na vytvoril vlastnú poštovú schránku, Práca s Internetom, konkrétnom klientovi poslal , odpovedal na , internet Služby internetu. poslal kópiu správy, poslal prijatú Neinteraktívna komunikácia správu ďalej, e-pošta. Web prehliadače, webová stránka, vyhľadávanie informácií. Komunikácia Poznať a dodržiavať pravidlá Študent Ústne skúšanie Ľudmila Jašková, prostredníctvom IKT Netikety. Vedieť ako sa chrániť vymenoval pravidlá netikety, Ľubomír Šnajder, (KOM-3) pred počítačovými vírusmi vymenoval spôsoby ochrany pred Roman Baranovič: Počet hodín 2 vírusmi Práca s Internetom,. internet Netiketa. Bezpečnosť na internete

4 Princípy fungovania IKT Demonštrovať získavanie informácií Študent vytvoril priečinky, kopíroval, Písomné skúšanie Doc. RNDr. Ivan Kalaš, (PFI-2) o systéme, zariadeniach, priečinkoch premiestňoval priečinky, súbory, a skúšanie pri PhD. a kol: Informatika pre Počet hodín 2 a súboroch. usporiadal priečinky, súbory podľa počítači stredné školy kritérií, vyhľadal v priečinkoch Softvér rozdelenie podľa konkrétne súbory oblasti použitia. Operačný systém základné vlastnosti a funkcie (spravovanie zariadení, priečinkov a súborov) Informácie okolo nás Poznať druhy aplikácií na Študent vytvoril, dokument, Skúšanie pri Jana Machová: Práca (ION-3a) spracovanie informácií (podľa typu v ktorom použil formátovanie písma, počítači s textom, vlastné pracovné Počet hodín 12 informácie) a odseku, odrážky, číslovanie, stĺpce, listy charakterizovať ich typických tabulátory, tabuľky, vložil obrázok, Textová informácia predstaviteľov. vytvoril obrázok. jednoduchý, formátovaný Vybrať vhodnú aplikáciu v Študent vytvoril viacstránkový dokument, štýl, aplikácie na závislosti od typu informácie, vedieť dokument, v ktorom využil pokročilé spracovanie textov, pokročilé zdôvodniť výber. formátovanie, vytvoril hlavičku formátovanie hlavička, päta, Efektívne používať nástroje aplikácií a pätu dokumentu, použil štýly štýly, automatický obsah na spracovanie informácií (podľa a vytvoril automatický obsah. typu Študent pripravil dokument na informácie). tlačenie, nastavil stranu, okraje. Poznať a dodržiavať základné Informácie okolo nás pravidlá (formálne, estetické) a Študent vytvoril jednoduchý Skúšanie pri Ľubomír Salanci: Práca (ION-3b) odporúčania dokument v rastrovom grafickom počítači s grafikou, vlastné pracovné Počet hodín 8 spracovania rôznych typov editore, použil nástroje ako úsečky, listy informácií. výplň, sprej, mnohouholníky, krivky, Grafická informácia Spracovať informácie tak, aby sa text. digitalizácia obrazu, rastrová, neznížila ich informačná hodnota a Študent transformoval vytvorený animovaná grafika, aplikácie na informácie boli obrázok. spracovanie grafickej prístupné, použiteľné a jasné. informácie. Tvorba animácií Poznať vlastnosti (výhody,

5 Informácie okolo nás nevýhody) bežných formátov Študent vytvoril jednoduchú tabuľku, Skúšanie pri Šnajder: Práca s tabuľkami, (ION-3d) dokumentov v závislosti od využil formátovanie buniek pri jej počítači vlastné pracovné listy Počet hodín 12 typu informácie. úprave. Demonštrovať možnosti prenosu Študent vytvoril číselnú tabuľku, do Číselná informácia, spracovanie častí rôznych typov dokumentov tabuľky vložil vzorce na výpočet a vyhodnocovanie, tabuľkový medzi rôznymi súčtu, priemeru, vložil funkcie na kalkulátor bunka, hárok, aplikáciami. výpočet minima, maxima, logické vzorec, funkcia, odkazy, grafy, funkcie. Študent vytvoril graf triedenie, vyhľadávanie, filtrovanie z údajov tabuľky, premenoval hárok, premiestnil hárok, kopíroval hárok, kopíroval údaje z jedného hárku do druhého. Študent pripravil dokument na tlačenie, Informácie okolo nás Študent vytvoril jednoduchú Skúšanie pri Pavel Navrátil: Microsoft (ION-4a) prezentáciu, v ktorej využil počítači PowerPoint, vlastné Počet hodín 8 z formátovania návrh snímky, pracovné listy rozloženie snímky, vložil obrázok Prezentácia informácií tabuľku, graf, organizačnú schému, aplikácie na tvorbu prezentácií upravil prezentáciu v predlohe, snímka, stránka, spôsoby použil prechod snímky, vytvoril tvorby prezentácií. Uloženie animácie jednotlivých objektov. prezentácie ako web stránky. Pravidlá prezentovania, zásady tvorby prezentácie

6 Postupy, riešenie problémov, Analyzovať problém, navrhnúť Študent vymenoval vlastnosti Písomné skúšanie Doc. RNDr. Ivan Kalaš, algoritmické myslenie algoritmus riešenia problému, algoritmu, zapísal jednoduchý PhD. a kol: Informatika pre (PRG-1) zapísať algoritmus v algoritmus v algoritmickom jazyku. stredné školy Počet hodín 8 zrozumiteľnej formálnej podobe, Petr Drlík: Turbo Pascal I. overiť správnosť algoritmu. Problém. Riešiť problémy pomocou Algoritmus. Algoritmy algoritmov, vedieť ich zapísať do z bežného života. Spôsoby štruktúrogramov. zápisu algoritmov. Etapy riešenia problému rozbor problému, algoritmus, zápis algoritmu, ladenie. Postupy, riešenie problémov Riešiť problémy pomocou Študent Písomné RNDr. Andrej Blaho: algoritmické myslenie algoritmov, vedieť ich zapísať do vytvoril jednoduchý program na skúšanie, tvorba Programovanie vdelphi (PRG-2) programovacieho jazyka, vykreslenie jednoduchých obrázkov programov pri Počet hodín 8 hľadať a opravovať chyby. využitím grafických príkazov, počítači Rozumieť hotovým programom, vytvoril program, v ktorom sa Programovací jazyk syntax, určiť vlastnosti vstupov, výstupov a hodnoty náhodne menia, spustenie programu, logické vzťahy medzi vytvoril program v ktorom sa chyby, chyby počas behu nimi, vedieť ich testovať a zadávajú vstupné hodnoty, programu. modifikovať. vytvoril program, v ktorom použil Pojmy príkazy (priradenie, Riešiť úlohy pomocou príkazov s for-cyklus vstup, výstup), premenné, typy, množina operácií rôznymi obmedzeniami použitia príkazov, premenných, typov a operácií. Používať základné typy používaného programovacieho jazyka Priebežné témy: Vstup a výstup informácie v závislosti od jej typu. Uchovávanie informácie typy a limity zariadení. Prenos informácií medzi aplikáciami.

7

8 2.ročník gymnázia, 1 hodina týždenne, spolu 33 hodín Tematický okruh Téma Počet hodín Úvod Organizačné pokyny, bezpečnosť pri práci, vnútorný 1 poriadok učební. Informácie okolo nás Informatika. 4 (ION-1) Údaj, informácia, množstvo informácie, znalosť, jednotky informácie. Zber, spracovanie, prezentovanie informácie. Písmo forma kódovania. Číselné sústavy, prevody. Reprezentácia údajov v počítači, čísla, znaky. Informácie okolo nás Komprimácia. Šifry 2 (ION-2) Informácie okolo nás Grafická informácia vektorová grafika, grafické 6 (ION-3c) formáty, aplikácie na spracovanie grafickej informácie Informácie okolo nás Zvuková informácia digitalizácia zvuku, formáty, 2 (ION-3e) aplikácie na nahrávanie, spracovanie, konverzie, prehrávanie Informácie okolo nás Grafická informácia digitalizácia videa, animovaná 2 (ION-3f) grafika, video, formáty, aplikácie na spracovanie videa Postupy, riešenie Programovací jazyk, - riadiace štruktúry 16 problémov algoritmické myslenie (PRG-3) (podmienené príkazy, cykly), premenné, typy, množina operácií 33 3.ročník gymnázia, 1 hodina týždenne, spolu 33 hodín Tematický okruh Téma Počet hodín Úvod Organizačné pokyny, bezpečnosť pri práci, vnútorný 1 poriadok učební. Komunikácia Internet história, základné pojmy (adresa, URL, 4 prostredníctvom IKT poskytovateľ služieb, služby, server-klient, protokol, (KOM-1) štandard). Počítačová sieť, sieťové prvky Komunikácia Služby internetu. 4 prostredníctvom IKT Neinteraktívna komunikácia diskusné fórum, blog. (KOM-2b) Interaktívna komunikácia, IP telefónia. Web2. Digitálna televízia. Informácie okolo nás Prezentácia informácií na webovej stránke. Aplikácie 6 (ION-4b) na tvorbu webových stránok hypertext, odkazy. Zásady tvorby web stránky Informácie okolo nás Číselná informácia - kódovanie 4 (ION-3a, 3b, 3d, 3e) Textová informácia kódovanie.

9

10 Grafická informácia kódovanie farieb, grafické formáty. Zvuková informácia kódovanie, formáty Princípy fungovania Základné pojmy hardvér, softvér. 2 IKT (PFI-1a) Počítač princíp práce počítača. Časti počítača von Neumanovského typu, ich klasifikácia. Vstupné, výstupné zariadenia. Typy vstupných a výstupných zariadení. Parametre zariadení. Princípy fungovania Počítačová sieť výhody, architektúra, rozdelenie 2 IKT (PFI-1b) sieti podľa rozľahlosti (spôsoby pripojenia). Princípy fungovania Softvér rozdelenie podľa oblasti použitia. 2 IKT (PFI-2) Operačný systém základné vlastnosti a funkcie. Informačná spoločnosť Informatika (použitie, dôsledky a súvislosti) 4 (ISP-1) v rôznych oblastiach administratíva, elektronická kancelária, vzdelávanie, šport, umenie, zábava, virtuálna realita, e-spoločnosť. E-learning, dištančné vzdelávanie, vzdelávanie využitím IKT. Softvérová firma pojmy upgrade, registrácia softvéru, elektronická dokumentácia Informačná spoločnosť Riziká informačných technológii malvér (pojmy, 4 (ISP-2) detekovanie, prevencia), kriminalita. Etika a právo autorské práva na softvér, licencia (freeware, shareware, demoverzia, multilicencia, Open source) 33 Informatika Charakteristika predmetu: Poslaním vyučovania informatiky je viesť žiakov k pochopeniu základných pojmov, postupov a techník používaných pri práci s údajmi a toku informácií v počítačových systémoch. Informatika tak buduje informatickú kultúru, t.j. vychováva k efektívnemu využívaniu prostriedkov informačnej civilizácie s rešpektovaním právnych a etických zásad používania informačných technológií a produktov. Ďalej informatika rozvíja myslenie žiakov, ich schopnosť analyzovať a syntetizovať, zovšeobecňovať, hľadať vhodné stratégie riešenia problémov a overovať ich v praxi. Vedie k presnému vyjadrovaniu myšlienok a postupov a ich zaznamenaniu vo formálnych zápisoch, ktoré slúžia ako všeobecný prostriedok komunikácie. Ciele vyučovacieho predmetu: Cieľom vyučovania informatiky je naučiť žiakov základné pojmy, postupy a prostriedky informatiky, budovať informatickú kultúru, t.j. vychovávať ich k efektívnemu využívaniu prostriedkov informačnej 10

11 civilizácie s rešpektovaním právnych a etických zásad používania informačných technológií a produktov. Toto poslanie by sa malo dosiahnuť spoločným pôsobením predmetu informatika a aplikovaním informačných technológií (IT) vo vyučovaní iných predmetov. Prehľad kompetencií: Výchovno-vzdelávací proces smeruje k tomu, aby žiaci mohli rozvíjať schopnosť algoritmizovať zadaný problém; rozvíjať programátorské zručnosti; pracovať v prostredí bežných aplikačných programov (nezávisle od platformy); efektívne vyhľadávať informácie; rozvíjať schopnosti kooperácie a komunikácie (spolupracovať v skupine pri riešení problému, verejne so skupinou o ňom referovať); nadobúdať schopnosti potrebné pre výskumnú prácu (realizovať jednoduchý výskumný projekt, sformulovať problém, robiť závery); rozvíjať svoju osobnosť, tvorivosť, logické myslenie, zodpovednosť, rešpektovať intelektuálne vlastníctvo a autorstvo informatických produktov, pochopiť sociálne, etické a právne aspekty informatiky. Stratégia vyučovania Pri vyučovaní sa budú využívať nasledovné metódy a formy vyučovania Názov tematického celku Stratégia vyučovania Metódy Postupy Formy práce Komunikácia prostredníctvom IKT Princípy fungovania IKT Informácie okolo nás Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie rozhovor, výklad, demonštrácia učiteľom, ústna žiacka prezentácia vyhľadaných informácií spolužiakom, samostatná práca výklad, samostatná práca študentov pri počítači rozhovor, demonštrácia učiteľom, samostatná práca študentov s pracovným listom, samostatná práca študentov s počítačom, ústna žiacka prezentácia vytvorených dokumentov výklad učiteľa Učebné zdroje Na podporu a aktiváciu vyučovania a učenia žiakov sa využijú nasledovné učebné zdroje: Názov tematického celku Odborná literatúra Didaktická Ďalšie zdroje 11

12 technika Komunikácia prostredníctvom IKT Ľudmila Jašková, Ľubomír Šnajder, Roman Baranovič: Práca s Internetom PC internet Princípy fungovania IKT Doc. RNDr. Ivan Kalaš, PhD. a kol: Informatika pre stredné školy PC internet Informácie okolo nás Jana Machová: Práca stextom PC Ľubomír Salanci: Práca s grafikou Stanislav Lukáč, Ľubomír Šnajder: Práca s tabuľkami Pavel Navrátil: Microsoft PowerPoint Ľubomír Šnajder, Marián Kireš: Práca s multimédiami Pavel Navrátil: Počítačová grafika a multimédia Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie Doc. RNDr. Ivan Kalaš, PhD. a kol: Informatika pre stredné školy PC Petr Drlík: Turbo Pascal I RNDr. Andrej Blaho: Programovanie v Delphi 12

13 Rozpis učiva predmetu: Informatika Ročník: prvý Názov tematického celku vrátane tém Úvod Počet hodín 2 2 hodiny týždenne, spolu 66 vyučovacích hodín Očakávané vzdelávacie výstupy Kritéria hodnotenia Metódy a prostriedky hodnotenia. Učebné zdroje Organizačné pokyny, bezpečnosť pri práci, vnútorný poriadok učební Komunikácia prostredníctvom IKT (KOM-2a) Počet hodín 4 Študent má poznať služby internetu, využívať služby webu na získanie informácií, demonštrovať využitie e- pošty na konkrétnom klientovi Študent vyhľadal konkrétnu informáciu na internete, vytvoril vlastnú poštovú schránku, Ústne skúšanie a skúšanie pri počítači Ľudmila Jašková, Ľubomír Šnajder, Roman Baranovič: Práca s Internetom, internet Služby internetu. poslal , odpovedal na , poslal kópiu správy, poslal prijatú správu ďalej, Neinteraktívna komunikácia e-pošta. Web prehliadače, webová stránka, vyhľadávanie informácií. 13

14 Komunikácia prostredníctvom IKT (KOM-3) Počet hodín 2 Poznať a dodržiavať pravidlá Netikety. Vedieť ako sa chrániť pred počítačovými vírusmi. Študent vymenoval pravidlá netikety, vymenoval spôsoby ochrany pred vírusmi Ústne skúšanie Ľudmila Jašková, Ľubomír Šnajder, Roman Baranovič: Práca s Internetom, internet Netiketa. Bezpečnosť na internete 14

15 Princípy fungovania IKT (PFI-2) Počet hodín 2 Demonštrovať získavanie informácií o systéme, zariadeniach, priečinkoch a súboroch. Študent vytvoril priečinky, kopíroval, premiestňoval priečinky, súbory, usporiadal priečinky, súbory podľa kritérií, vyhľadal v priečinkoch konkrétne súbory Písomné skúšanie a skúšanie pri počítači Doc. RNDr. Ivan Kalaš, PhD. a kol: Informatika pre stredné školy Softvér rozdelenie podľa oblasti použitia. Operačný systém základné vlastnosti a funkcie (spravovanie zariadení, priečinkov a súborov) Informácie okolo nás (ION-3a) Počet hodín 12 Textová informácia jednoduchý, formátovaný dokument, štýl, aplikácie na spracovanie textov, pokročilé formátovanie hlavička, päta, štýly, automatický obsah Poznať druhy aplikácií na spracovanie informácií (podľa typu informácie) a charakterizovať ich typických predstaviteľov. Vybrať vhodnú aplikáciu v závislosti od typu informácie, vedieť zdôvodniť výber. Efektívne používať nástroje aplikácií na spracovanie informácií (podľa typu informácie). Študent vytvoril, dokument, v ktorom použil formátovanie písma, odseku, odrážky, číslovanie, stĺpce, tabulátory, tabuľky, vložil obrázok, vytvoril obrázok. Študent vytvoril viacstránkový dokument, v ktorom využil pokročilé formátovanie, vytvoril hlavičku a pätu dokumentu, použil štýly a vytvoril automatický obsah. Študent pripravil dokument na tlačenie, nastavil stranu, okraje. Skúšanie pri počítači Jana Machová: Práca s textom, vlastné pracovné listy Poznať a dodržiavať základné pravidlá 15

16 Informácie okolo nás (ION-3b) Počet hodín 8 Grafická informácia digitalizácia obrazu, rastrová, animovaná grafika, aplikácie na spracovanie grafickej informácie. Tvorba animácií Informácie okolo nás (ION-3d) Počet hodín 12 Číselná informácia, spracovanie a vyhodnocovanie, tabuľkový kalkulátor bunka, hárok, vzorec, funkcia, odkazy, grafy, triedenie, vyhľadávanie, filtrovanie (formálne, estetické) a odporúčania spracovania rôznych typov informácií. Spracovať informácie tak, aby sa neznížila ich informačná hodnota a informácie boli prístupné, použiteľné a jasné. Poznať vlastnosti (výhody, nevýhody) bežných formátov dokumentov v závislosti od typu informácie. Demonštrovať možnosti prenosu častí rôznych typov dokumentov medzi rôznymi aplikáciami. Študent vytvoril jednoduchý dokument v rastrovom grafickom editore, použil nástroje ako úsečky, výplň, sprej, mnohouholníky, krivky, text. Študent transformoval vytvorený obrázok. Študent vytvoril jednoduchú tabuľku, využil formátovanie buniek pri jej úprave. Študent vytvoril číselnú tabuľku, do tabuľky vložil vzorce na výpočet súčtu, priemeru, vložil funkcie na výpočet minima, maxima, logické funkcie. Študent vytvoril graf z údajov tabuľky, premenoval hárok, premiestnil hárok, kopíroval hárok, kopíroval údaje z jedného hárku do druhého. Skúšanie pri počítači Skúšanie pri počítači Ľubomír Salanci: Práca s grafikou, vlastné pracovné listy Šnajder: Práca s tabuľkami, vlastné pracovné listy Študent pripravil dokument na tlačenie, Informácie okolo nás (ION-4a) Počet hodín 8 Študent vytvoril jednoduchú prezentáciu, v ktorej využil z formátovania návrh snímky, rozloženie snímky, vložil obrázok tabuľku, graf, organizačnú schému, upravil Skúšanie pri počítači Pavel Navrátil: Microsoft PowerPoint, vlastné pracovné listy 16

17 Prezentácia informácií aplikácie na tvorbu prezentácií snímka, stránka, spôsoby tvorby prezentácií. Uloženie prezentácie ako web stránky. Pravidlá prezentovania, zásady tvorby prezentácie prezentáciu v predlohe, použil prechod snímky, vytvoril animácie jednotlivých objektov. 17

18 Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie (PRG-1) Analyzovať problém, navrhnúť algoritmus riešenia problému, zapísať algoritmus v Študent vymenoval vlastnosti algoritmu, zapísal jednoduchý algoritmus v algoritmickom jazyku. Písomné skúšanie Doc. RNDr. Ivan Kalaš, PhD. a kol: Informatika pre stredné školy Počet hodín 8 zrozumiteľnej formálnej podobe, overiť správnosť algoritmu. Petr Drlík: Turbo Pascal I. Problém. Riešiť problémy pomocou algoritmov, vedieť ich zapísať do štruktúrogramov. Algoritmus. Algoritmy z bežného života. Spôsoby zápisu algoritmov. Etapy riešenia problému rozbor problému, algoritmus, zápis algoritmu, ladenie. Postupy, riešenie problémov algoritmické myslenie (PRG-2) Počet hodín 8 Riešiť problémy pomocou algoritmov, vedieť ich zapísať do programovacieho jazyka, hľadať a opravovať chyby. Študent vytvoril jednoduchý program na vykreslenie jednoduchých obrázkov využitím grafických príkazov, Písomné skúšanie, tvorba programov pri počítači RNDr. Andrej Blaho: Programovanie vdelphi Programovací jazyk syntax, spustenie programu, logické chyby, chyby počas behu programu. Pojmy príkazy (priradenie, vstup, výstup), premenné, typy, množina Rozumieť hotovým programom, určiť vlastnosti vstupov, výstupov a vzťahy medzi nimi, vedieť ich testovať a modifikovať. Riešiť úlohy pomocou príkazov s rôznymi obmedzeniami použitia príkazov, vytvoril program, v ktorom sa hodnoty náhodne menia, vytvoril program v ktorom sa zadávajú vstupné hodnoty, vytvoril program, v ktorom použil forcyklus 18

19 operácií premenných, typov a operácií. Používať základné typy používaného programovacieho jazyka Priebežné témy: Vstup a výstup informácie v závislosti od jej typu. Uchovávanie informácie typy a limity zariadení. Prenos informácií medzi aplikáciami. Rozpis učiva predmetu: Informatika Ročník: druhý Názov tematického celku vrátane tém Úvod Počet hodín 1 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Očakávané vzdelávacie výstupy Kritéria hodnotenia Metódy a prostriedky hodnotenia. Učebné zdroje Organizačné pokyny, bezpečnosť pri práci, vnútorný poriadok učební 19

20 Informácie okolo nás (ION-1) Počet hodín 4 Informatika. Údaj, informácia, množstvo informácie, znalosť, jednotky informácie. Zber, spracovanie, prezentovanie informácie. Písmo forma kódovania. Číselné sústavy, prevody. Reprezentácia údajov v počítači, čísla, znaky Definovať pojem informácia, údaj. Rozumieť ako sa informácie získavajú, uchovávajú, spracúvajú a šíria. Vedieť ako sa kódujú informácie. Rozumieť pojmu binárny kód. Poznať jednotky informácie. Rozumieť prevodu desiatkových čísel na dvojkové a opačne. Poznať ďalšie číselné sústavy (osmičková, šestnástková). Vedieť ako sa kódujú čísla, znaky v počítači. Študent definoval pojem informácia, vysvetlil ako sa kódujú informácie v počítači, previedol číslo z desiatkovej sústavy do dvojkovej a naopak, vymenoval jednotky informácie, vedel prevod medzi jednotkami. Ústne skúšanie a písomné skúšanie, skúšanie pri počítači Doc. RNDr. Ivan Kalaš, PhD. a kol: Informatika pre stredné školy, internet 20

21 Informácie okolo nás (ION-2) Počet hodín 2 Rozumieť pojmu komprimácia. Vedieť aký je rozdiel medzi kódovaním a šifrovaním. Študent povedal rozdiely medzi kódovaním a šifrovaním, vytvoril jednoduchú šifru, pomocou ktorej zašifroval jednoduchý text. Ústne skúšanie Doc. RNDr. Ivan Kalaš, PhD. a kol: Informatika pre stredné školy, internet Komprimácia. Šifry Informácie okolo nás (ION-3c) Počet hodín 6 Grafická informácia vektorová grafika, grafické formáty,, aplikácie na spracovanie grafickej informácie Vedieť ako sa kóduje grafická informácia v počítači. Vedieť výhody a nevýhody rastrovej a vektorovej grafiky. Poznať typy a vlastnosti najčastejších rastrových a vektorových formátov. Vedieť kresliť jednoduché geometrické útvary. Vedieť používať výplň a obrysy objektov, meniť poradie objektov, upravovať krivky. Pracovať s textom ako objektom. Vedieť vytvoriť jednoduché obrázky. Študent vymenoval výhody a nevýhody rastovej a vektorovej grafiky, vymenoval typy a vlastnosti najčastejších formátov na úpravu obrázkov. Nakreslil jednoduchý vektorový obrázok, v ktorom využil nástroje vektorového editora (čiary, úsečky, mnohouholníky, výplň objektov, obrysy objektov, krivky, text, poradie objektov). Skúšanie pri počítači Ľubomír Salanci: Práca s grafikou, vlastné pracovné listy, internet, Pavel Navrátil: Počítačová grafika a multimédia Informácie okolo nás (ION-3e) Počet hodín 2 Vedieť ako sa ukladá zvuk v počítači. Poznať parametre digitalizácie zvuku (vzorkovacia frekvencia, rozlíšenie vzorky, mono/stereo). Poznať typy a vlastnosti najčastejších zvukových Študent vymenoval parametre digitalizácie zvuku, nahral a spracoval zvuk, vymenoval najčastejšie zvukové formáty. Skúšanie pri počítači Ľubomír Šnajder, Marián Kireš: Práca s multimédiami, internet, Pavel Navrátil: 21

22 Zvuková informácia digitalizácia zvuku, formáty, aplikácie na nahrávanie, spracovanie, konverzie, prehrávanie formátov. Vedieť spracovať a nahrávať zvuk v počítači. Počítačová grafika a multimédia 22

23 Informácie okolo nás (ION-3f) Počet hodín 2 Grafická informácia digitalizácia videa, animovaná grafika, video, formáty, aplikácie na spracovanie videa Poznať pojem animácia. Poznať nástroje a postupy pri tvorbe bitmapovej 2D animácie a pri tvorbe vektorovej 2D animácie. Poznať parametre súborov digitálneho videa (rozmer obrazu, frekvencia snímok, formát zápisu, videokodek). Poznať základy editácie digitálneho videa a najčastejšie používané formáty Študent vytvoril jednoduchú bitmapovú a vektorovú animáciu, vytvoril jednoduché video, vymenoval parametre digitálneho videa a formáty, v ktorých sa ukladá video. Skúšanie pri počítači Ľubomír Šnajder, Marián Kireš: Práca s multimédiami, internet, Pavel Navrátil: Počítačová grafika a multimédia Postupy, riešenie problémov algoritmické myslenie (PRG-3) Počet hodín 16 Programovací jazyk, - riadiace štruktúry (podmienené príkazy, cykly), premenné, typy, množina operácií Poznať programátorské prostredie Delphi. Poznať jednoduché grafické príkazy. Vedieť požívať celočíselnú premennú, náhodné čísla. Vedieť zadávať vstup údajov do počítača. Vedieť používať cyklus s pevným počtom opakovaní, vnorený cyklus, cyklus s podmienkou a podmienený príkaz. Študent vytvoril jednoduchý program na vykreslenie jednoduchých obrázkov využitím grafických príkazov, vytvoril program, v ktorom sa hodnoty náhodne menia, vytvoril program v ktorom sa zadávajú vstupné hodnoty, vytvoril program, v ktorom použil forcyklus, vnorený cyklus, naprogramoval program s podmieneným príkazom, použil cyklus s podmienkou Skúšanie pri počítači RNDr. Andrej Blaho: Programovanie v Delphi 23

24 3.ročník gymnázia, 1 hodina týždenne, spolu 33 hodín Tematický okruh Téma Počet hodín Úvod Komunikácia prostredníctvom IKT (KOM-1) Komunikácia prostredníctvom IKT (KOM-2b) Informácie okolo nás (ION-4b) Informácie okolo nás (ION-3a, 3b, 3d, 3e) Princípy fungovania IKT (PFI-1a) Princípy fungovania IKT (PFI-1b) Princípy fungovania IKT (PFI-2) Informačná spoločnosť (ISP-1) Organizačné pokyny, bezpečnosť pri práci, vnútorný poriadok učební. Internet história, základné pojmy (adresa, URL, poskytovateľ služieb, služby, server-klient, protokol, štandard). Počítačová sieť, sieťové prvky Služby internetu. Neinteraktívna komunikácia diskusné fórum, blog. Interaktívna komunikácia, IP telefónia. Web2. Digitálna televízia. Prezentácia informácií na webovej stránke. Aplikácie na tvorbu webových stránok hypertext, odkazy. Zásady tvorby web stránky Číselná informácia - kódovanie Textová informácia kódovanie. Grafická informácia kódovanie farieb, grafické formáty. Zvuková informácia kódovanie, formáty Základné pojmy hardvér, softvér. Počítač princíp práce počítača. Časti počítača von Neumanovského typu, ich klasifikácia. Vstupné, výstupné zariadenia. Typy vstupných a výstupných zariadení. Parametre zariadení. Počítačová sieť výhody, architektúra, rozdelenie sieti podľa rozľahlosti (spôsoby pripojenia). Softvér rozdelenie podľa oblasti použitia. Operačný systém základné vlastnosti a funkcie. Informatika (použitie, dôsledky a súvislosti) v rôznych oblastiach administratíva, elektronická kancelária, vzdelávanie, šport, umenie, zábava, virtuálna realita, e

25 Informačná spoločnosť (ISP-2) spoločnosť. E-learning, dištančné vzdelávanie, vzdelávanie využitím IKT. Softvérová firma pojmy upgrade, registrácia softvéru, elektronická dokumentácia Riziká informačných technológii malvér (pojmy, detekovanie, prevencia), kriminalita. Etika a právo autorské práva na softvér, licencia (freeware, shareware, demoverzia, multilicencia, Open source)