INFORMATICKÁ VÝCHOVA

Transkript

1 INFORMATICKÁ VÝCHOVA CHARAKTERISTIKA Informatika má dôležité postavenie vo vzdelávaní, pretože podobne ako matematika rozvíja myslenie žiakov, ich schopnosť analyzovať a syntetizovať, zovšeobecňovať, hľadať vhodné stratégie riešenia problémov a overovať ich v praxi. V primárnom vzdelávaní sa budujú základy tohto predmetu, preto znie názov predmetu Informatická výchova. Poslaním vyučovania informatickej výchovy je viesť žiakov k pochopeniu základných pojmov, postupov a techník používaných pri práci s údajmi a tokom informácií v počítačových systémoch. Buduje sa tak informatická kultúra, t.j. predmet vychováva k efektívnemu využívaniu prostriedkov informačnej civilizácie s rešpektovaním právnych a etických zásad používania informačných technológií a produktov. Toto poslanie je potrebné dosiahnuť spoločným pôsobením predmetu informatická výchova a aplikovaním informačných technológií vo vyučovaní iných predmetov, vo vzdelávacích projektoch, v celoškolských programoch a pri riadení školy. Hodinová dotácia v ŠTVP pre predmet informatická výchova je i hodina týždenne. Už na 1.stupni ZŠ je vhodné využívať informatickú výchovu na spoluprácu v rámci medzipredmetových vzťahov aj formou zapojenia sa do rôznych školských, regionálnych alebo národných/medzinárodných projektov. Oblasť informatiky zaznamenáva mimoriadny rozvoj, preto je potrebné v predmete informatická výchova dôkladne sa zamerať na štúdium základných univerzálnych pojmov, ktoré prekračujú súčasné technológie. Dostupné technológie majú poskytnúť vyučovaniu informatická výchova široký priestor na motiváciu a praktické projekty. Z toho vychádza aj obsahový a výkonový štandard. Vzdelávací obsah informatiky je rozdelený na päť tematických okruhov: 1. Informácie okolo nás. Komunikácia prostredníctvom IKT 3. Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie 4. Princípy fungovania IKT 5. Informačná spoločnosť Počet hodín Ročník Spolu Počet hodín

2 Ciele vyučovania CIELE VYUČOVANIA 1. Naučiť sa využívať počítač efektívne pri svojom vzdelávaní, pri tvorivých aktivitách, pri projektovom vyučovaní, pri vyjadrovaní svojich myšlienok a postojov a riešení problémov reálneho života.. Prostredníctvom internetu a IKT získavať a spracovať informácie v textovej a grafickej podobe. 3. Naučiť sa samostatnému, systematizovanému a logickému mysleniu. Naučiť sa algoritmickému mysleniu a využívať tieto schopnosti v reálnom živote. 4. Osvojiť si schopnosť komunikácie prostredníctvom mailovej pošty. 5. Prostredníctvom práce s myšou, s tabletom, s klávesnicou zlepšovať jemnú motoriku žiakov, ich koordináciu a priestorovú orientáciu. Pomáhať žiakom s poruchami učenia alebo telesným postihom vyjadrovať sa pomocou textu písaného na klávesnici. 6. Naučiť sa, že počítač nie je len zdrojom zábavy, ale prostriedkom, pomocou ktorého dokážu realizovať svoje nápady, predstavy, tvorivé plány, dokážu získavať informácie a komunikovať s ľuďmi na celom svete. 7. Naučiť sa vyjadrovať svoje názory a obhajovať ich medzi spolužiakmi. 8. Vytvoriť priestor pre zmysluplnú orientáciu na tvorivé aktivity s IKT ako alternatívu k ohrozeniam, s ktorými sa stretávajú. 9. Rozvíjať estetické cítenie (formálna stránka výstupov). 10. Naučiť sa spolupracovať na malých projektoch, rozvíjať organizačné, komunikačné a kooperatívne schopnosti. 11. Rozvíjať právne povedomie a etiku (legálne používanie programov, uvádzanie zdrojov, zásady slušného správania v komunikácii aj v prostredí). 1. Naučiť sa pracovať samostatne (individuálne riešenia úloh, samoštúdium). Rozvíjať schopnosť učiť sa nové veci.

3 Obsah vzdelávania informatickej výchovy v celom primárnom vzdelávaní Informácie okolo nás Cieľ a kľúčové kompetencie Oboznámenie sa so základnými postupmi pri práci s textom, realizácia čiastkových úloh a výstupov z projektového vyučovania. Oboznámenie sa so základnými postupmi pri práci s jednoduchou prezentáciou, realizácia čiastkových úloh a výstupov z projektového vyučovania. Získanie prvých zručností pri kreslení v grafickom prostredí a spracovávaní grafických informácií. Pochopenie spôsobu reprezentácie základných typov Obsahový štandard Práca s textovým editorom, jednoduché formátovanie textu, vkladanie obrázkov do textu, kopírovanie, mazanie, presúvanie. Využívanie možností IKT pri riešení úloh v rámci projektového vyučovania, prezentovaní projektov. Jednoduchý grafický editor kreslenie obrázka s voľnou rukou, s použitím nástrojov, efektívne využívanie nástrojov editora. Konkrétne príklady Písanie listu, pozvánky na akciu, vlastnej tvorby..., Projekty Náš časopis, Žiaci našej triedy,rozličné úlohy (napr: aplikácie učiva zo SJL). Vytváranie prezentácií k téme Moja rodina, Záľuby, Mesto..., Projekt Cestovná kancelária, projekty k učivám z rôznych premetov. Ilustrácie literár - nych príbehov, Prírodných javov, dokresľovanie fotografií (autozuning, návrh detského ihriska, izby, modelu Metódy, Vytváranie a úprava dokumentu, kombinácia textu a obrázka, ukladanie informácií do súborov. Práca na projektoch, prezentácie výsledkov svojej práce. Tvorba a úprava obrázkov, projektové vyučovanie. Skicár, RNA a iné grafické editory. Výstup -produkt List, pozvánka, triedny/školský časopis, referát, vlastná literárna tvorba. Prezentácie na rôzne témy, prezentácie (napr: učebné pomôcky). Ilustrácie, upravené fotografie. Počet hodín

4 informácií Získanie prvých zručností pri kreslení v grafickom prostredí a spracovávaní grafických informácií, realizácia čiastkových úloh a výstupov. Oboznámenie sa s nahrávaním a prehrávaním zvukov a videí. Vytváranie jedno duchých animácií. Práca s multimé diami, nahrávanie zvukov Spúšťanie zvukov z CD a internetu. oblečenia...). Animovanie pohybu, rastu, deja, prírodného javu, jednoduchých strojov... Nahrávanie krátkych textov, zvukov. Projekty Zvukový slovník, Moja škola, Multi mediálne príbehy. Ilustrácie javov a dejov animáciami, animované príbehy. Práca na projektoch napr:fotostory. Animácie, jednoduché animované príbehy. Nahrávky využiteľné v prezentáciách a animáciách. 3 Komunikácia prostredníctvom IKT Cieľ a kľúčové kompetencie Práca s elektronickou poštou, možnosti jednoduchej komunikácie. Obsahový štandard Využívanie e- mailovej pošty a rýchlych správ, základy slušného správania pri práci s internetom. Konkrétne príklady Mailová komunikácia medzi žiakmi, medzi žiakmi a učiteľom, komunikácia medzi žiakmi rôznych škôl prostredníctvom mailov a rýchlych správ. Metódy, Zasielanie zadaní a pokynov mailom, účasť na projektoch v rámci Slovenska. Výstup -produkt Mailová pošta, ovládanie netikety, výmena skúseností a prác medzi školami. Počet hodín 3 4

5 Pochopenie spôsobu a mechanizmu vyhľadávania informácií v internete. Pochopiť bezpečnostné riziká pri práci s internetom. Oboznámenie sa s nástrojmi, prezeranie a vyhľadávanie, využívanie internetu ako zdroja zábavy, ale aj informácií v textovej i obrazovej podobe. Bezpečné správanie a základy slušného správania pri práci s internetom. Vyhľadávanie informácií k danej téme, k učivu, k projektom, k záujmom žiakov, ukladanie týchto informácií. Autorské práva a plagiátorstvo. Práca na portáli: -nenainternete.sk Detské webové stránky, on-line hry zásady správania na portáloch. Pátranie po informáciách a ich spracovanie. Internetové prehliadače a vyhľadávače. Práca s internetovým portálom, nácvik bezpečného správania. Internetové vyhľadávače a prehľadávače. Vyhľadávané informácie v rôznej podobe, ich využitie. Vlastné pravidlá správania vytvorené na portáli. 1 5

6 Potupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie Cieľ a kľúčové kompetencie Získanie algoritmického myslenia využiteľného j v bežnom živote, postupy a mechanizmy riešenia úloh. Obsahový štandard Získanie základov algoritmického myslenia. Konkrétne príklady Skladanie podľa návodov, vytváranie postupu na vykonanie nejakej činnosti (recept, návod na opravu kolesa...). Metódy, Riadenie robota, obrázková stavebnica. Detský programový jazyk: Baltík, Imagine. Výstup -produkt Jednoduché postupy a vytvorené v detskom programovacom jazyku.. Počet hodín 4 Princípy fungovania IKT Cieľ a kľúčové kompetencie Oboznámenie sa s možnosťami vstupných a výstupných zariadení. Obsahový štandard Oboznámenie sa s počítačom, ovládanie klávesnice, myši, tlačiarne, skenera. Konkrétne príklady Tlač obrázkov a dokumentov, skenovanie fotografií, rúk, listov,... pre projekt, fotografovanie. S princípmi fungovania IKT sa žiaci oboznamujú priebežne pri ich používaní. Metódy, Projekt Moja rodina, tlač časopisu v projekte Triedny časopis. Výstup -produkt Prezentácia obrázkov a fotografií, textový dokument s použitím fotografií rodiny, rúk, listov... Tlačená podoba dokumentov. Počet hodín 6

7 Oboznámenie sa s využívaním softvéru v rôznych oblastiach vrátane hier. Spúšťanie hry a hudby z CD a internetu, ovládanie jednoduchých hier. Práca s edukačnými programami a hrami, zábavné a názorné osvojovanie si učiva, zamestnania podieľajúce sa na tvorbe programov, vlastná hra. Práca s programami. Dostupné edukačné a hry, vrátane vhodných online hier. Nápad na vlastnú hru, vytvorenie jej grafického prostredia. Informačná spoločnosť Cieľ a kľúčové kompetencie Pochopiť, že používanie IKT si vyžaduje kritický a zvažujúci postoj k dostupným informáciám. Rozlišovať zodpovedné a nezodpovedné používanie interaktívnych médií rozumieť rizikám, ktoré sa tu nachádzajú. Obsahový štandard Bezpečné správanie pri práci s internetom. Bezpečné správanie, ochrana počítača. Konkrétne príklady Práca na portáli: Používanie médií, hier, autorský zákon a jeho porušovanie, plagiátorstvo, počítač a psychohygiena. Metódy, Práca s internetovým portálom, výber informácií, internetové vyhľadávače a prehliadače. Využívanie rôznych programov. Edukačné a hry. Výstup Počet -produkt hodín Text na portáli. 1 Bezpečné používanie médií. 7

8 . Názov predmetu Informatická výchova Časový rozsah výučby 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Ročník Druhý Škola (názov, adresa) Základná škola, Školská 3, Čierna nad Tisou Stupeň vzdelania Primárne vzdelávanie ISCED 1 Dĺžka štúdia 4 roky Forma štúdia denná Vyučovací jazyk slovenský jazyk Stratégia vyučovania Pri vyučovaní sa budú využívať nasledovné metódy a formy vyučovania Názov tematického celku I. Princípy fungovania IKT Bezpečnostné pravidlá, časti PC. Stratégia vyučovania Kľúčové pojmy Metódy a postupy Formy práce Riadený rozhovor, demonštrácia, hra. Pozorovanie, rozhovor, samostatná práca. II. Informácie okolo nás Nástroj, výplň, štetec, výber farby, maľovanka, čarbanica, čiara, hrúbka čiary, výber farby, krok späť, klávesnica, tlačiareň. Demonštrácia, samostatná práca. Pozorovanie, rozhovor, samostatná práca, písanie v grafickom editore. 8

9 III. Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie IV. Komunikácia prostredníctvom IKT Odstraňovanie, kopírovanie, vytváranie ikon... Webová stránka, bezpečnosť na internete, internet zdroj zábavy a poznatkov. V. Informačná spoločnosť Využitie PC pri vzdelávaní a hre. Učebné zdroje Demonštrácia, samostatná práca. Demonštrácia, rozhovor, samostatná práca, priebežná demonštrácia postupov. Demonštrácia, samostatná práca, riadený rozhovor. Skladanie tváre, roznášanie listov. Aktivity z internetového portálumaľovanky, pexeso, práca s infovekáčikom. PC hry. Na podporou a aktiváciu vyučovania a učenia žiakov sa využijú nasledovné učebné zdroje: Názov tematického celku Princípy fungovania IKT Informácie okolo nás Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie Odborná literatúra Informatika okolo nás Tvorivá informatika Prvý zošit o práci s textom + CD Tvorivá informatika Prvý zošit s obrázkami +CD Učebné pomôcky výučbové CD/DVD, multimediálne encyklopédie Materiálne výučbové prostriedky PC, dataprojektor, tablet,tlačiare ň,skener, fotoaparát, reproduktory, slúchadlá, mikrofón, pripojenie na internet Ďalšie zdroje (internet, knižnica, odborná literatúra k použitému softvéru a prídavným zariadeniam, PZ: V kráľovstve počítačov Komunikácia prostredníctvom IKT Informačná spoločnosť Tvorivá informatika Prvý zošit s internetom Tvorivá informatika Prvý zošit 9

10 s programovaním Informatika učebnica pre SŠ a ZŠ 10