Výroční zpráva 2010/2011

Transkript

1 Výroční zpráva 2010/2011 Zpracovala: PaedDr. I. Jinková Datum: Rada školy schválila dne:.

2 1. Základní údaje o škole 1.1 škola Název školy Adresa školy Právní forma I IČO I IZO I Identifikátor školy Vedení školy,ředitel: kontakt tel.: www: Základní škola a Mateřská škola Radňovice Radňovice 54, Nové Město na Moravě příspěvková organizace/školská právnická osoba PaedDr. Iva Jinková iva.jinkova@ seznam.cz zsradnovice.cz 1.2 Zřizovatel Název: Adresa: Telefon: www: Obec Radňovice Radňovice 61, Nové Město na Moravě obec.radnovice@tiscali.cz Součásti školy Základní škola: Školní družina: Mateřská škola : Školní jídelna : IZO kapacita: žáků žáků žáků stravovaných

3 1.4 základní údaje o součástech školy Součást školy Počet tříd/ oddělení Počet dětí/ žáků Základní škola 2 32 Mateřská škola 1 25 Školní družina 1 25 Školní jídelna 51+8 dospělých 1.5 Materiálně-technické podmínky školy Základní škola a Mateřská škola Radňovice je málotřídní základní škola, která poskytuje základní vzdělání žákům 1.stupně a předškolní vzdělání. Vyučuje se ve třech třídách. Od se škola stala právním subjektem - příspěvkovou organizací. Součástí školy je školní družina, od mateřská škola a školní jídelna. Budova základní školy se nachází uprostřed návsi a sdružuje ještě mateřskou školu. V přízemí se nachází mateřská škola, školní jídelna a školní družina, v prvním podlaží je základní škola. V materiálním vybavení školy průběžně dochází k jeho obnově. Třídy jsou dostatečně velké, prostorné a účelně zařízené. Možnost relaxovat využívají děti na terapeutickém polštáři. V tomto školním roce se podařilo opět inovovat výpočetní techniku. Postupně nahrazujeme zastaralé počítače ze sítě INDOŠ a dosluhující PC od KB. Počítače jsou rozmístěny v učebnách a slouží pro výuku žáků i pro přípravu pedagogů na vyučování. Samostatnou počítačovou učebnu škola nemá, neboť zde nejsou prostory. Zakoupili jsme interaktivní tabule SMART. Nyní jsou obě třídy vybaveny na interaktivní výuku. Vybavení počítači: I. třída 8 PC,II. třída 5 PC, ředitelna 1 PC. Třídy máme vybaveny dataprojektory včetně příslušenství ozvučení, notebook. Počítače jsou využívány při výuce, slouží rovněž pro práci s integrovanými žáky. Další využití je v Počítačovém kroužku, o přestávkách, při pobytu ve školní družině i ve volném čase. Žáci mohou využívat bohatý výukový software, textový editor, grafický editor, tabulkový kalkulátor, webový prohlížeč. Žáci mají možnost tisknout, zálohovat, podílejí se na přípravě propagačních letáků na akce pořádané školou. V ŠVP má škola zařazenu výuku informatiky od 4. ročníku, 1 hodinu týdně. V mateřské škole máme 1 nový PC pro pedagogickou práci a 1 PC slouží dětem v dětském kotuku. Škola má velký výběr softwaru pro potřeby ZŠ i MŠ.

4 Během prázdnin proběhne rekonstrukce chodby ve škole. Bude dokončena dlažba sokl, proběhne výměna luxferů za okno. Budou vyměněna okna v herně ŠD, dále v kabinetě a v prádelně. Součástí oprav bude malování chodby, jídelny a školní kuchyně, spálny v MŠ. Školní družina využívá ke své činnosti jednu velkou místnost v přízemí. Je vybavena sklápěcími stoly, židličkami, skříňovým nábytkem. V místnosti je rovněž koberec, pohovka, žíněnky a lavičky. Tato místnost slouží také jako tělocvična při nepříznivém počasí. Škola nemá tělocvičnu, výuka tělesné výchovy je doplňována sportovními aktivitami na fotbalovém hřišti a na sportovišti u školy, které je hojně využíváno hlavně v zimních měsících možnost bruslení. Pokud probíhá tělesná výchova v herně ŠD, máme k dispozici základní vybavení: lavičky, žíněnky, gymnastický koberec, kozu, kladinu, žebřiny, kruhy, trampolínu, doskočiště apod. Okolí školy nám umožňuje rozvíjet běžecké aktivity. Účastníme se plaveckého výcviku ve Žďáře nad Sázavou. Ve všech ročnících se vyučují 2 hodiny TV týdně. V průběhu vyučování jsou dle potřeby zařazovány tělovýchovné chvilky (relaxační, kompenzační cviky). Vycházky a všestranné pohybové aktivity jsou velice často zařazovány do plánu školní družiny. Na svačinu a oběd děti přecházejí do školní jídelny v přízemí budovy. Ve škole se vaří čaj pro děti a žáky. Žáci dodržují pitný režim o přestávkách. Zapojení do evropských projektů: Jsme zapojeni do evropského projektu Ovoce do škol. Spolupracujeme s a.s. Laktea, která nám zabezpečuje přísun ovoce, zeleniny či jiných produktů. Od jsme zahájili OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Máme vypracován projektový záměr. Cílem je posílení čtenářské gramotnosti žáků, posílení výuky cizího jazyka a vybavení ICT. V rámci tohoto projektu jsme mohli rozdělit třídy na jednotlivé ročníky ve čtení a v angličtině. Dělené hodiny jsme upřednostnili pro žáky 2. a 3. ročníku. Z finančních prostředků jsme v první fázi zakoupili interaktivní vybavení v jedné třídě, multifunkční zařízení s barevným tiskem pro práci pedagogů. V plánu máme ještě nákup PC, které nahradí zastaralé vybavení. Pedagogové tvoří DUMY a další výukové materiály, které jsou součástí školního inventáře. V tomto roce bylo vytvořeno 30 Dum pro šablonu III IT, 49 Dum pro šablonu I čtenářská gramotnost. 2 žáci mají samostatně integrovanou hodinu ČJ.

5 1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady 3 Kontakt Vladimír Srnský, předseda, tel: Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací program 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání Vzdělávací program ŠVP pro ZV, č.j / , 2.,3.,4. roč. Vzdělávací program Základní škola - č.j / roč. Vzdělávací program ŠVP Letem světem MŠ 3 Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem / fyzických os MD Počet učitelů ZŠ 2+1 Počet vychovatelů ŠD 1 (vych. + uč ZŠ) Počet učitelek MŠ 2 Počet správních zaměstnanců ZŠ 1 Počet správních zaměstnanců MŠ 1 Počet správních zaměstnanců ŠJ Pozn.: uč. ZŠ je rovněž vychovatelka ŠD, pomocná kuchařka je rovněž uklizečka v MŠ

6 3.2 Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci Funkce Úvazek Roků ped. praxe Aprobace 1 učitelka ZŠ Ř st. ZŠ 2 učitelka ZŠ U 1 2, 1.3.odchod MD 2.st. ZŠ 3 učitelka ZŠ U 0,5 12 Vych. ŠD 4 učitelka MŠ U 1 4 Uč. MŠ 5 učitelka MŠ VU 1 32, 2.7.odchod do důchodu Uč. MŠ 6 vychovatelka ŠD V 0,6 14 Vych. ŠD Komentář: vychovatelka ŠD návrat po RD 2 učitelky 1.st.ZŠ čerpají rodičovskou dovolenou 3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce Odborná kvalifikace Počet Aprobovanost ve výuce % Učitelé 1. stupně 3 90% Učitelky MŠ 2 100% Vychovatelky ŠD 1 100% Od aprobovanost ve výuce 90% 3.4 Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci Funkce Úvazek Stupeň vzdělání 1 samostatná odb. kuchařka Kuchařka 1 SOU 2 pomocná kuchařka Pom. kuchařka 0,25 SOU 3 VŠJ Ved. školní jídelny 0,4 SŠ 4 Školnice Školnice 0,6 SŠ, důchodce

7 5 Uklízečka Uklízečka 0,43 SOU 6 Účetní Účetní 0,15 SŠ 7 Topič Topič 0,15 SŠ 8 Katechetka Katechetka ZŠ DPČ 1 hod. SŠ 4 Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce počet dětí přijatých do první třídy 11 z toho počet dětí starších 6ti let (nástup po odkladu) 3 počet odkladů pro školní rok 20011/ Výsledky přijímacího řízení na víceletá gymnázia přijato z pátého ročníku počet žáků, kteří přestoupili do I. ZŠ Nové Město na Mor. II.ZŠ Nové Město na Mor počet dětí přijatých do MŠ 9

8 5 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu 1. stupeň Třída Počet žáků Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo Žáci s dostatečnou Nehodnoceno Přehled o chování 1. stupeň Třída Počet žáků Pochvaly TU Pochvaly ŘŠ Napomenutí Důtky TU Důtky ŘŠ Údaje o zameškaných hodinách - celkem Počet omluvených hodin Počet omluvených hodin na žáka Počet neomluvených hodin Počet neomluvených hodin na žáka ,75 0 0

9 5.3 Údaje o integrovaných žácích: Druh postižení : Ročník Počet žáků Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení S kombinací postižení S vývojovými poruchami učení _ 2.,3.,4.,5 10 Komentář: U 2 žáků je diagnostikována integrace. Organizace výchovně-vzdělávacího procesu školy rozvrh hodin (psychohygiena) Rozvrh hodin je sestavován s ohledem na spojování ročníků a jednotlivých předmětů. Snažíme se o využítí mezipředmětových vztahů a prolínání hlavních předmětů s výchovami a o dodržení zásad psychohygieny. vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Vzdělávání probíhá na základě doporučení odborného vyšetření v PPP. V tomto roce jsme měli individuální péči u 10 žáků. Forma docvičování, kratší písemné projevy, doplňovací cvičení, individuální časový limit na vypracování úkolů aj. Integrovaná hodina pro 2 žáky ČJ, kroužek Cvička je dyslektický kroužek a zároveň přípravný kroužek pro žáky, kteří se rozhodnou pro víceleté gymnazium. vzdělávání mimořádně nadaných žáků Škola podchycuje talentované a nadané žáky, využíváme možnosti výukových programů na PC, připravujeme logické úlohy v M, projekty, PC prezentace, práce s IAT. Žáci, kteří si podávali přihlášku na gymnázium a do PC třídy, kroužek Cvička. školní řád, pravidla hodnocení výsledků vzdělávání Školní řád zahrnuje všechny oblasti stanovené Školským zákonem, součástí školního řádu jsou pravidla hodnocení výsledků vzdělávání, včetně hodnocení žáků se SPU.

10 informační systém vůči žákům a rodičům Informační systém je zajišťován žákovskými knížkami, informačními nástěnkami pro rodiče v budově školy, plakáty, vývěskami v obci a osobním kontaktem, škola má www stránkypřímé ukládání příspěvků. spolupráce s PPP a SPC Škola dává podklady pro vyšetření v PPP, nejprve se projednává vše se zákonným zástupcem žáka. V tomto roce dávala škola 8 podkladů k vyšetření v PPP. 2 vyšetření proběhla na základě žádosti rodičů. prevence sociálně-patologických jevů Máme zpracován Preventivní program školy snažíme se předcházet patologickým a návykovým jevům. Do této koncepce zapadá ii nabídka kroužků ŠD a mimoškolní aktivity žáků. klima školy V intervalu 1x za 2 3 roky provádíme hodnocení klimatu školy. Vyhodnocení je nejlépe provádět v pololetí konec 1.a 2. období. Odcházejí nám žáci z 5. roč. Přestup na I.ZŠ NM nebo na víceleté gymnazium v NM. Vnější evaluace v tomto roce: neproběhla Každý měsíc probíhá vyhodnocování Tajemství plátěného pytlíku. Forma schránky důvěry. přijímaná opatření a jejich vliv na zlepšení výchovně-vzdělávacího procesu Škola přijímá podněty na zlepšení výchovně vzdělávacího procesu. Využíváme Brainstormingové metody očima dětí, snažíme se o sjednocení s náměty pedagogů. Průběh a výsledky vzdělávání Snažíme se o : soulad výuky s obecnými cíli a zásadami vzdělávání soulad výuky s cíli předškolního nebo základního vzdělávání vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních vzdělávacích potřeb žáků konkretizace cílů ve sledované výuce návaznost probíraného učiva na předcházející témata

11 Materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem podnětnost učeben vzhledem k podpoře seberealizace a identity žáků účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické techniky využití PC techniky využití interaktivních tabulí Vyučovací formy a metody řízení výuky, vnitřní členění hodin sledování a plnění stanovených cílů podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance možnost seberealizace dětí, jejich aktivního a emočního zapojení do činností, uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností využívání metod aktivního, prožitkového učení, experimentování, manipulování, objevování, práce s chybou účelnost výuky frontální, skupinové a individuální vyváženost rolí učitele jako organizátora výuky a jako zdroje informací účelnost aplikovaných metod respektování individuálního tempa, možnost relaxace žáků forma kladení otázek Motivace žáků aktivita a zájem žáků o výuku propojení teorie s praxí (v činnostech žáků) využívání zkušeností žáků vliv hodnocení na motivaci žáků využívání analýzy chyb ke zvýšení motivace osobní příklad pedagoga

12 Interakce a komunikace klima třídy akceptování stanovených pravidel komunikace mezi učitelem a žáky i mezi žáky navzájem možnost vyjadřování vlastního názoru, argumentace, diskuse vzájemné respektování, výchova k toleranci vyváženost verbálního projevu učitelů a dětí, příležitosti k samostatným řečovým projevům dětí, rozvoj komunikativních dovedností žáků Hodnocení žáků Při hodnocení žáků vycházíme z pravidel hodnocení a sledujeme: věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení respektování individuálních schopností žáků využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků ocenění pokroku zdůvodnění hodnocení žáků učitelem vhodnost využitých metod hodnocení žáků učitelem 6. Údaje o DVPP a ostatních pracovníků školy Výčet studií, kurzů, seminářů, kterých se pracovníci školy zúčastnili, počet účastníků: Údaje jsou za školní rok 2010/ Studium k prohlubování odborné kvalifikace Pracovník Vzdělávací akce Kč Učitelka ZŠ Práce s IAT 550,-Kč / EU Učitelka ZŠ Práce s IAT 550,-Kč / EU Učitelka MŠ Ved. Uč. MŠ Dny inspirace pro MŠ Figurkový seminář 1 140,- Kč 0,- Kč

13 Ředilka ZŠ a MŠ EU peníze školám, monitoring Práce s IAT Platové změny od ,- Kč 550,-Kč /EU 500,-Kč Učitelka ZŠ Práce s IAT 550,- Kč /EU Učitelka ZŠ Práce s IAT Kurz AJ 550,-Kč / EU 2 Samostudium Popis samostudia ředitelka ZŠ učitelka na MD NJ AJ

14 7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Údaje o významných mimoškolních aktivitách Celoroční školní soutěž K nejvýznamnější aktivitě školy patří jistě celoroční soutěž. V letošním roce jsme soutěžili O školní potřeby. V průběhu soutěže škola spolupracuje s mnoha dalšími subjekty Myslivecké sdružení Zátoky, Byliny Mikeš, rodiče,..součástí této soutěže je sběr kaštanů, šípků, pomerančové a citrónové kůry, bylin, papíru. Tímto se snažíme chránit své životní prostředí a nenásilnou formou vedeme děti k environmentální výchově. Odměnou jsou dětem věcné hodnotné ceny, které si mohou vybrat,dle svého umístění v soutěži. Odměněni jsou všichni žáci. Máme stanovena kriteria pro získávání bodů, každý žák má svoji hrací kartu, kterou dostane na začátku školního roku. Započítávají se rovněž výsledky vzdělávání žáků a chování. V případě výchovného opatření žák přichází o 700 bodů v soutěži. Letos se žákům, za pomoci rodinných příslušníků, podařilo zabodovat ve sběru papíru. Zapojili jsme se do soutěže a.s. Alfa Scrab a obhájili jsme pěkné 3. místo. Získané prostředky se nám budou hodit do již 11. ročníku celoroční soutěže.

15 Významné akce školy Září Hned na začátku září jsme společně s MŠ vycestovali do Radešínské Svratky na zemědělskou výstavu. Protože jsme z vesnice, zemědělská technika nás nikdy nezklame. Za kulturou jsme vyrazili do Jihlavy do Horáckého divadla na pohádku Jak se čerti ženili. Návštěva zděného divadla patří k hezkým zážitkům, přispívá k přirozené etické výchově a děti se vždy moc těší. Říjen Podzim klepal na dveře, dny se krátily, večery jsou naopak dlouhé. Nastal správný okamžik na pokračování ČTR, tentokrát třetí dějství ČTR 3. Zvolili jsme variantu ČTR spaní, s rodiči. Opět se prolínalo předčítání pohádková tvorba předčítali i rodiče, nechyběly hádanky, kvízy, doplňovačky. Jako bonus jsme zařadili půlnoční stezku odvahy na půdu. Někteří odvážlivci zvládli stezku zcela samostatně. Kdo si netroufal, zvládl cestu s kamarádem, nebo si ji odložil na příště.

16 Listopad V závěru měsíce se stupňovaly přípravy na advent. Připravili jsme společně s MŠ TVOŘIVOU DÍLNU. A tak se vyrábělo z vosku, z papíru, z látky, z přírodnin, z drátků. Každý si mohl vybrat dle chuti a libosti. Nechybělo ani malé vystoupení školáků a dětí z MŠ.

17 Prosinec V prosinci zahájili žáci 3.a 4. ročníku plavecký výcvik. Plavání jsme pilovali až do únorových jarních prázdnin. Děti mateřské školy se v letošním školním roce plavání nezúčastnily, neboť od března prochází areál bazénu rozsáhlou rekonstrukcí.

18 Společně s dětmi MŠ jsme přivítali členy Bohemia Classic Quartet, kteří pro nás připravili výchovný koncert s vánoční tématikou. Před Vánoci nesměla chybět ani nebeská návštěva Mikuláš se svou družinou. Předvánoční týden jsme završili návštěvou galerie v Novém Městě a městské knihovny. Vzhledem k našim aktivitám ve čtení, se nám oba programy náramně hodily.

19 Superstar Klasická i netradiční byla soutěž ve zpěvu. Zpívalo se, hrálo se na hudební nástroje, nechyběly kostýmy, bodové hodnocení.

20 Leden Leden byl nabitý událostmi. Přivítali jsme budoucí prvňáčky na půdě školy, rychle jsme uzavřely známky, potom ještě nachystat zápis a rozdat vysvědčení. U zápisu naši malí mořeplavci cestovali z Knížkovic až do Radňovic. Cestou museli splnit náročné úkoly, které umožnily vstup do 1. třídy. Zapsali jsme celkem 11 dětí a naladili jsme se na blížící se karnevalové veselí.

21 Interaktivní tabule V lednu se nám podařilo nainstalovat interaktivní tabuli. Žáci naší školy rozhodně nejsou pozadu ve vybavení školy. Naopak. Pracují svižně s počítači, ovládají PC programy a nyní se nám otevřela vrátka i k interaktivní výuce. Práce s tabulí se dětem velmi líbí. Druhou tabuli jsme pořídili v květnu z prostředků dotace EU OP VK. Ve druhé třídě byla nainstalována i nová pylonová tabule. Únor Po jednoleté pauzičce jsme se vrhli do příprav karnevalu. Tradičně je únor nejlepší měsíc. Zvládli jsme to před jarními prázdninami. Bohatá tombola, občerstvení, tanečky, soutěže..

22 Duben Naše škola spolupracuje s mysliveckým sdružením. Tentokrát žáci malovali obrázky s mysliveckou tématikou. Za odměnu jsme byli pozváni na mysliveckou výstavu do Žďáru nad Sázavou. Květen V květnu jsme přivítali nové občánky Radňovic. Mezi vítanými byla i Eliška Trödlerová dcerka naší paní učitelky.

23 Protože jsme neuskutečnili výlet do Prahy, zvolili jsme poznávací, turistický výlet na Zelenou horu. Počasí nám bylo nakloněno, děti měly výlet spojen s bojovou hrou a pochodování po naučné stezce bylo velmi příjemné. Ukázalo se, že některé děti turistiku vůbec neprovozují a na Zelené hoře v kostele mnozí ani nebyli. Červen Hurááááá.. Den dětí! Tentokrát troche netradičně. Neodradil nás ani déšť. Raději jsme vymysleli I variantu do školního krytého prostředí. 15 netradičních discipline a k tomu batika a tisk triček. Účast dětí z MŠ, ZŠ a rodičů byla hojná. Odměny, sladkosti a hotové výrobky trička, byly zárukou dobře stráveného času. Bylo to prima.

24 V červnu jsme uskutečnili výlet na Macochu. Tato oblast Moravského krasu je velmi hezká a stojí za to, abychom tyto výlety po čase opakovali.

25 7.2 Účast žáků školy v soutěžích Výtvarná soutěž Sběr papíru Celoroční školní soutěž O školní potřeby 15 žáků 30 žáků 3. místo /Alfa šrot 32 žáků Komentář k údajům o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti: - péče o volný čas žáků - další aktivity školy, které významně ovlivňují její činnost viz akce školy Součástí školní družiny je činnost kroužků. Děti mají možnost navštěvovat tyto kroužky: Počet žáků Sportovní 20 Výtvarný 19 Cvička 6 Počítačový 12 Náboženství 22 8 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí V letošním školním roce proběhla inspekce.inspekce dopadla velmi dobře. Závěr zprávy je přílohou výroční zprávy. Přílohy: Závěr inspekční zprávy Zpráva o hospodaření