Základní škola, Ostrava - Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012 / 2013

Transkript

1 Základní škola, Ostrava - Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012 / 2013 podle 11 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb. a 7 vyhlášky č. 15/2005 Sb. V Ostravě - Porubě zpracoval Ing. Aleš Kazický ředitel školy Schváleno Školskou radou

2 Obsah: 1. Základní údaje o škole Přehled vzdělávacích programů, podle kterých škola vyučuje; přehled učebních plánů; orientace a záměry školy Přehled o pedagogických pracovnících Údaje o zápisu k povinné školní docházce a o výsledcích přijímacího řízení na střední školy Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Údaje o aktivitách školy a reprezentaci školy na veřejnosti Údaje o výsledcích inspekční činnosti ŠČI Základní údaje o hospodaření Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Školní projekty Vyhodnocení cílů... 20

3 1. Základní údaje o škole 1.1 Název školy, sídlo, právní forma Název školy: Základní škola, Ostrava-Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Sídlo organizace: Ostrava-Poruba, Bulharská 23/1532, PSČ Právní forma: příspěvková organizace IČO: DIČ: CZ Identifikátor zařízení: WWW stránky: Zřizovatel: Statutární město Ostrava - Městský obvod Poruba, Ostrava Poruba, Klimkovická č. 28/55, okres Ostrava město, IČ Ředitel školy: 1.4 Druh školy Ing. Aleš Kazický Gen. Hrušky 1210/22 Ostrava Mar. Hory Základní škola, Ostrava-Poruba, Bulharská 1532 je tvořena prvním a druhým stupněm. Její součástí jsou školská zařízení, a to školní družina a školní jídelna. Ve školním roce 2012/2013 provozovala škola všechny ročníky základní školy v počtu 17 tříd a 5 oddělení školní družiny. 1.5 Datum zařazení do sítě škol Škola byla zařazena do sítě škol podle 13 odst.2 a odst. 3 zákona č. 564/1990 Sb. o státní správě ve školství, ve znění pozdějších předpisů, dne a změna údajů v rejstříku škol a školských zařízení byla provedena v souladu s 143 odst. 2 a podle 149 odst. 4 zákona 561/ 2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, dne s účinností od Cílová kapacita a současný stav cílová kapacita aktuální stav (k ) škola družina jídelna 700 obědů 386 žáků a studentů 68 závodní stravování 57 cizí strávníci 84 svačinek 3

4 1.7 Školská rada Školská rada byla zřízena usnesením Rady městského obvodu Poruba č. 2835/69 ze dne V daném období zasedala dvakrát. Projednala výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2011/2012 a 2012/2013, vyjádřila se k novému školnímu řádu a novému školnímu vzdělávacího programu. 2. Přehled vzdělávacích programů, podle kterých škola vyučuje; přehled učebních plánů; orientace a záměry školy 2.1 Tabulka vzdělávacích programů Vzdělávací program 1. roč. 2. roč. 3. roč. 4. roč. 5. roč. 6. roč. 7. roč. 8. roč 9. roč. ŠVP pro ZV poč. tř ŠVP pro ZV RvM poč. tř Pozn. ŠVP pro ZV Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ŠVP pro ZV RvM Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání rozšířená výuka matematiky 2.2 Přehled učebních plánů Učební plán žáka 1. stupně Předmět 1. roč. 2. roč. 3. roč. 4. roč. 5. roč. ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP Český jazyk 9 8, Anglický jazyk Prvouka Vlastivěda ,5 2 Přírodověda ,5 2 Matematika 4 4, Inf. a komunik. technologie Těl.výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Celkem pro žáka

5 Učební plán žáka 2. stupně Ročník ŠVP ŠVPM ŠVP ŠVPM ŠVP ŠVPM ŠVP Jazyk český Cizí jazyk Matematika ,5 5 5 ICT Dějepis Vých. k občan ,5 0,5 0,5 0,5 1 Fyzika , Ch emie ,5 2,5 2 Přírodopis ,5 1 Zeměpis , Hudební výchova Výtvarná výchova Svět práce Vých. ke zdraví 1 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0 Tělesná výchova Volitelné Celkem pro žáka Vysvětlivky: ŠVP Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ŠVPM Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, rozšířená výuka matematiky 2.3 Přehled volitelných předmětů Nabídka volitelných předmětů je různorodá a umožňuje žákům profilovat se. - florbal - volejbal - informační a komunikační technologie - jazyk německý (druhý jazyk) - jazyk ruský (druhý jazyk) - novinář - konverzace v jazyce anglickém - základy administrativy - matematické aplikace - příprava ke zkoušce 2.4 Statistické údaje Počet tříd 17 Počet žáků (k ) 384 Průměrný počet žáků na třídu 22,56 Průměrný počet žáků na 1 učitele 16 5

6 2.5 Organizace, orientace a záměry školy Škola je zařazena do sítě ZDRAVÝCH ŠKOL od prosince Naším dlouhodobým cílem je nastolení komunikativního prostředí, vytvoření atmosféry spolupráce, porozumění a pozitivního klimatu. Naše výchovné působení zaměřujeme na: - oblast zdravého, angažovaného učení - vytváření pozitivních vztahů mezi všemi zúčastněnými - utváření třídních kolektivů - utváření celoškolního kolektivu - vytváření motivujícího, podnětného prostředí - vytváření pozitivních, funkčních vztahů s rodičovskou a jinou veřejností - prevenci sociálně-patologických jevů - poskytování vysoce účinné integrované péče dětem s poruchami učení - rozvoj talentu dětí zvláště nadaných a talentovaných 2.6 Péče o žáky Péče o žáky s poruchami učení - integrovaná péče K bylo na naší škole integrováno celkem 44 žáků. 4 žáci vyšetření ve speciálně pedagogickém centru pracují podle individuálního vzdělávacího plánu se svou paní učitelkou (žáci v 3.B, 4.B a 6.A), 1 žák 4.B navíc s asistentkou pedagoga, 39 žáků s poruchami učení má v odborném posudku z PPP stanovenu jednu hodinu reedukační péče týdně, a proto navštěvují integrovanou výuku. Na škole probíhala reedukační péče v osmi samostaných skupinách. Žákům s poruchami učení věnujeme již dlouhodobě mimořádnou péči. Kromě práce v hodinách integrované výuky jsou sledováni individuálně ve všech předmětech, do kterých se porucha promítá. Vyučující českého jazyka, angličtiny, němčiny a u dyskalkuliků i matematiky se řídí individuálním vzdělávacím plánem zpracovaným pro každého žáka. Dětem je poskytován dostatečný prostor při psaní zápisů i kontrolních prací, jsou kráceny diktáty nebo jsou předem procvičovány, učitelé tolerují při dysgrafii písmo i úpravu v sešitech. Snaží se děti chválit a povzbuzovat jejich sebevědomí. Péče o integrované žáky je tradicí a jedním z podstatných znaků naší školy. Velmi dobrých výsledků dosahují tito žáci i ve třídách s matematickým zaměřením Péče o žáky mimořádně nadané Naše škola se snaží ve třídách s matematickým zaměřením rozvíjet nadání dětí. Péče je věnována i žákovi, který navštěvuje o rok vyšší třídu, protože během 1. stupně zvládl 6

7 podle individuálního plánu zkrátit své vzdělávání o jeden školní rok (oceněn jako Žákovská osobnost Magistrátem města Ostravy ke Dni dětí 2013). Tři žáci 1. stupně navštěvují hodiny matematiky ve vyšším ročníku, jsou úspěšní i v matematických soutěžích. 2.7 Prevence sociálně-patologických jevů Ve škole působí školní metodička prevence, která koordinuje prevenci sociálně patologických jevů. Bohužel v poslední čtvrtině školního roku byla v dlouhodobé pracovní neschopnosti, přesto se však dařilo v oblasti prevence pozitivně působit. Na základě dlouhodobých zkušeností a pozitivních výsledků pracujeme podle strategie, která vychází z těchto bodů: a) výchova k zdravému životnímu stylu, posilování osobnosti dětí ve spolupráci s rodiči b) aktivity pro žáky, specifická a nespecifická prevence c) spolupráce s pedagogickým sborem d) zájmová činnost Výchova k zdravému životnímu stylu, posilování osobnosti dětí ve spolupráci s rodiči Výchova ke zdravému stylu patří k základnímu prvkům našeho školního vzdělávacího programu, který vychází z realizovaného projektu Zdravá škola. Výchovně působíme na žáky při všech školních aktivitách tak, aby z nich vyrostli samostatní, sebevědomí, ale také tolerantní lidé, kteří si navíc uvědomují důležitost udržování fyzického i psychického zdraví. Jedním z prostředků, jak tento cíl dosáhnout, je vytváření klidného bezpečného prostředi s tolerancí jednotlivce. V letošním školním roce se všichni žáci 1. stupně účastnili projektového dne ke Dni Země, který byl zaměřen na ekologickou výchovu. Škola je zapojena do projektu Ovoce do škol Aktivity pro žáky, specifická a nespecifická prevence Školní preventivní strategie je koncipována tak, aby obsahovala co nejvíce aktivit pro žáky. besedy s Městskou policií Ostrava celoškolní sběrové akce (sběr papíru 2 ve školním roce, sběr kaštanů, víček a baterií) charitativní sbírky (pro organizace Život dětem a CPK-Chrpa, vánoční sbírka pro Dětské centrum Domeček) tradiční školní akce (Mikuláš, Den zvířat, předvánoční jarmark, vánoční koncert, Den Země, Den dětí, učení žáků 9. tříd na 1. stupni, Barevný týden atd.) činnost školní samosprávy 7

8 vydávání školního časopisu Bumerang účast školy ve sportovních, vědomostních i uměleckých soutěžích Ve spolupráci se školní samosprávou každoročně přispíváme částkou Kč na vzdělávání dívky Sabiny z Bangladéše, kterou naše škola adoptovala Spolupráce s pedagogickým sborem Metodička prevence pravidelně spolupracuje s třídními učiteli. Je informována o problémových žácích, výrazném zhoršení prospěchu žáků, záškoláctví, změnách chování apod. Pomáhá řešit závažnější problémy v třídních kolektivech. V případě nutnosti vede mnohdy ve spolupráci s výchovnou poradkyní výchovné pohovory s žáky. Učitelé výchovy k občanství a výchovy ke zdraví provádějí v rámci výuky různé preventivní aktivity (zařazení do učebního plánu podle ročníku a témat). Žáci jsou informováni o škodlivosti alkoholu, tabáku a ostatních drog, vyučující se snaží dětem vysvětlit zápory šikanování, rasismu, vandalismu apod Zájmová činnost Zájmová činnost patří k důležitým prvkům Zdravé školy. Snažíme se o co nejširší nabídku kroužků pro žáky. Spolupracujeme s Centrem volného času Korunka a jeho Klubem deskových her. V letošním roce jsme zaznamenali pokles zájmů o kroužky. Důvodem je zavedení pololetního poplatku, ze kterého jsou hrazeny náklady na vedení jednotlivých zájmových útvarů. Tradičně největší zájem je o florbalový kroužek a sborový zpěv. I. pololetí II. pololetí Bubenický kroužek 10 - Deskové hry Florbalový kroužek Keramický kroužek I a II Kroužek vaření 16 - Novinář Počítačový kroužek I Sborový zpěv Taneční kroužek Zdravotní TV 10 - CELKEM Přehled výskytu sociálně-patologických jevů v školním roce 2012/2013: Záškoláctví: 1 Šikana: 1 Agrese: 6 Kouření: 1 8

9 Alkohol: 0 Ostatní: 1 Ve všech sledovaných jevech došlo k poklesu vzhledem k předchozímu roku. 2.8 Vybavení školy (učebny, odborné pracovny) Kmenové třídy mají klasické vybavení. Škola pracuje v poměrně omezených prostorách. Nemá dostatek odborných pracoven. Ostatní prostory, jako chodby, jsou úzké, málo prostorné. Nejužívanější pro volnočasové aktivity je školní dvůr. Počet tříd dle projektové dokumentace: 15, učíme v 17 třídách na úkor odborných pracoven. Odborné pracovny: tělocvična 1 cvičná kuchyně 1 dílny 2 (kovo, keramika) informační centrum 1 jaz. učebna 1 poč. učebna A 1 13 stanic poč. učebna B 1 14 stanic učebna F,Ch 1 hřiště ano (povrchová úprava nevyhovující) zahrada ano (s venkovním posezením k výuce 2x) 3. Přehled o pedagogických pracovnících 3.1 Tabulka počtu učených hodin na I. stupni, výčet a porovnání z hlediska odborné kvalifikace Ročník Celkem OK OKp N Np hod ,5 0,67 16,5 0, Celkem ,5 0,93 16,5 0,07 Vysvětlivky: Odborná kvalifikace je posuzována v souladu se zákonem 563/2004 Sb. 7: OK odborně kvalifikovaný N - nesplňuje odbornou kvalifikaci OKp - odborně kvalifikovaný, vyjádřeno poměrem Np - nesplňuje odbornou kvalifikaci, vyjádřeno poměrem 9

10 3.2 Tabulka počtu odučených hodin na II. stupni a porovnání z hlediska odborné kvalifikace Předmět Hod. OK OKp N Np ČJ AJ M 35,5 35, VO TV Z 13,5 13, D Př 12,5 12, HV VV F 13,5 13, Ch VZ SP ICT Nepovin. a volitelné Hod. OK OKp N Np Florbal Informační a komunikační technologie Jazyk německý Jazyk ruský Konverzace v JA Novinář Matematické aplikace Příprava ke zkoušce Volejbal Zákl. administrativy Celkem II. stupeň Celkem ZŠ ,5 0,97 16,5 0,03 Vysvětlivky: Odborná kvalifikace je posuzována v souladu se zákonem 563/2004 Sb. 8 OK odborně kvalifikovaný OKp -odborně kvalifikovaný, vyjádřeno poměrem N - nesplňuje odbornou kvalifikaci Np - nesplňuje odbornou kvalifikaci, vyjádřeno poměrem 3.3 Věková struktura pedagogického sboru Věkové rozpětí: Celkem: Z toho mužů: do 30 let let let let více než 60 let 0 0 Průměr věku: 45 Pedagogický sbor je stabilizován. Daří se nám náš záměr zajišťovat výuku pedagogy s co nejvyšší odbornou kvalifikací. V letošním školním roce pracovalo u nás fyzicky 24 učitelů. Přepočtený počet pedagogů: 23,5 učitelů. 10

11 3.4 Specialisté v pedagogickém sboru Specializace Počet osob celkem Počet osob s požadovaným vzděláním Výchovný poradce 1 1 Metodik informačních a komunikačních technologií 1 0 Koordinátor školního vzdělávacího programu 1 1 Metodik prevence sociálně-patologických jevů 1 1 Koordinátor environmentální výchovy Údaje o zápisu k povinné školní docházce a o výsledcích přijímacího řízení na střední školy 4.1 Počty zapisovaných žáků podle zápisu do 1. tříd Počet poprvé zapsaných žáků 57 Počet přicházejících po odkladu 15 Počet odkladů k Počet žáků přihlášených po zápise (příchody z jiných škol) 4 Počet žáků, kteří se po zápise přihlásili na jinou školu 3 Počet žáků, kteří nastoupí do 1. ročníku Výsledky přijímacího řízení na střední školy 26 žáků 9. ročníku bylo přijato na střední školy takto: gymnázia 5 4leté studijní obory 16 3leté učební obory 5 Deset žáků 5. ročníku bylo přijato na osmileté gymnázium. 11

12 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Prospěch I. pololetí I. pololetí 2012/2013 hodnocení Snížená známka Ch průměrný prospěch Průměrná absence na žáka třída žáků V P 5 N omluv. neomluv. 1.A ,000 22,34-1.B ,006 37,36 1. ročník ,002 29,23-2.A ,055 25,28-2.B ,100 27,05-2. ročník ,075 26,07-3.A ,141 25,13-3.B ,125 28,36-3. ročník ,133 26,71-4.A ,198 40,08-4.B ,235 31,25-4. ročník ,215 35,98-5.A ,373 24,50 0,14 5.B (1+0) 1,378 35,30 1,52 5. ročník (1+0) 1,375 30,02 0,84 6.A (1+0) 1,529 41,88 0,68 6.B ,161 30, ročník (1+0) 1,337 36,17 0,33 7.A (1+0) 2,032 36,60 0,25 7.B ,452 43,91-7. ročník (1+0) 1,718 40,59 0,11 8.A (4+0) 2,281 49,45 0,50 8.B ,719 56,93-8. ročník (4+0) 2,037 52,78 0,28 9.A ,613 66,69-9. ročník ,613 66,69 - C E L K E M (7+0) 1,443 36,40 0,18 Vysvětlivky: V vyznamenání, P prospěl, 5 neprospěl, N - nehodnocen 12

13 5.1.2 II. pololetí II. pololetí 2012/2013 hodnocení Snížená známka Ch průměrný prospěch Průměrná absence na žáka třída žáků V P 5 N omluv. neomluv. 1.A ,000 44,30-1.B ,036 46,09 1. ročník ,015 45,11-2.A ,051 58,56-2.B ,133 47,50-2. ročník ,087 53,64-3.A ,212 35,30-3.B ,137 47,09-3. ročník ,176 40,93-4.A (2+0) 1,458 65,37 0,96 4.B ,206 53,35-4. ročník (2+0) 1,343 59,91 0,52 5.A (1+0) 1,359 53,22-5.B ,367 56,08 0,33 5. ročník ,137 48,02 0,12 6.A (0+1) 1,623 65,96 0,16 6.B ,153 46,92-6. ročník (1+0) 1,379 56,08 0,08 7.A (1+1) 1,903 43,05 0,80 7.B ,535 65,45-7. ročník (1+1) 1,704 55,27 0,36 8.A (4+0) 2,358 50,90 0,65 8.B ,707 83,31 0,06 8. ročník (4+0) 2,076 65,31 0,39 9.A ,632 94,07 0,15 9. ročník ,632 94,08 0,15 C E L K E M (9+1) 1,471 56,34 0, Přehled o výchovných opatřeních I. pol. II. pol. celkem/rok 3. stupeň z chování stupeň z chování důtky ředitele školy důtky třídního učitele napomenutí pochvaly ředitele školy pochvaly třídního učitele

14 5.3 Přehled o omluvené absenci žáků Sledované obddobí: Průměr/žák Omluvená absence I. pololetí: 36,40 Omluvená absence II. pololetí 56,34 Omluvená absence šk.rok 2012/ , Přehled o neomluvené absenci žáků Sledované období: Hodin: Průměr/žák Neomluvená absence I. pololetí: 70 0,18 Neomluvená absence II. pololetí 61 0,16 Neomluvená absence šk.rok 2012/ ,34 6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků bylo organizováno v souladu se školním plánem dalšího vzdělávání a dále individuálním plánem každého pedagogického pracovníka. Probíhá formou institucionální a formou samostudia. Další vzdělávání se zaměřuje na tyto oblasti: 1) Studium k rozšíření jazykových dovedností v anglickém jazyce 2) Rozšíření dovedností v oblasti ICT 3) Průběžné prohlubování kvalifikace. 7. Údaje o aktivitách školy a reprezentaci školy na veřejnosti 7.1 Aktivity školy směrem k veřejnosti Své aktivity směrem k veřejnosti zaměřujeme hlavně na veřejnost rodičovskou. Zaměřujeme se na podávání informací, vzájemné konzultace a představování výsledků práce, organizování společných prožitků rodičů a žáků takto: - informace o škole jsou přístupné i na školních internetových stránkách; - informace podáváme dlouhodobě v našem školním časopise Zpravodaj, vycházejícím jednou ročně; - konzultace (převážně třídní schůzky) jsou plánované, nebo je aktuálně svoláváme k řešení konkrétních problémů; - společné akce rodičů a žáků: Den zvířat, jarmark, Den otevřených dveří pro nové školáky a zájemce do tříd s rozšířenou výukou matematiky, Den deskových her, cyklistické výlety, bruslení, sběrové soutěže. 7.2 Reprezentace školy účast žáků v soutěžích Matematické soutěže V letošním školním roce se naši žáci účastnili těchto matematických soutěží: 14

15 Moravskoslezský matematický šampionát (soutěž pro žáky devátých tříd a studenty středních škol, kterou každoročně pořádá Wichterlovo gymnázium v Ostravě.) 0 úspěšných řešitelů Pythagoriáda (pro žáky pátých až osmých tříd) - zúčastnilo se 114 žáků (školní kolo) - úspěchy v okresním kole: - 1. místo v kategorii 5. ročník - 2. místo v kategorii 7. ročník ročník počet úspěšných řešitelů školního kola počet úspěšných řešitelů okresního kola Klokan - zúčastnilo se 242 žáků druhých až devátých tříd - 3. místo v kategorii Cvrček v Ostravě - 1. místo v kategorii Kadet v Ostravě Matematická olympiáda (pro žáky pátých až devátých tříd) - školní kolo řešilo 40 žáků - 1. místo v okresním kole v kategorii 5. ročník - jeden úspěšný řešitel krajského kola v kategorii 9. ročník ročník Další přírodovědné soutěže počet úspěšných řešitelů školního kola počet úspěšných řešitelů okresního kola Chemická olympiáda (pro žáky osmých a devátých tříd) - 10 účastníků školního kola Astronomická olympiáda - zúčastnilo se 42 žáků - 25 úspěšných řešitelů školního kola. - jeden úspěšný řešitel krajského korespondenčního kola 15

16 Eurorebus Jazykové soutěže - 7. místo v krajském kole žáků 2. stupně - 3. místo v krajském kole a 5. místo v celostátním kole žáků 1. stupně Olympiáda v jazyce českém 35 žáků se zúčastnilo školního kola Olympiáda v ruském jazyce 1 žákyně se zúčastnila školního kola THE HARRY POTTER s DAY účast v soutěži Let s play with English - 4. místo v anglické soutěži 4. ročníků na ZŠ Hrdličky Cambridge Testing - naše partnerská jazyková škola Hello nabídla našim žákům možnost vyzkoušet si mezinárodní testy z anglického jazyka v úrovni YLE. Všichni účastníci zkoušky úspěšně složili Logická olympiáda - soutěž organizovaná Mensou ČR - 5. místo v krajském kole Sportovní soutěže Naši žáci se zúčastnili soutěží pořádaných AŠSK (Asociace školních sportovních klubů). Soutěže mají postupový charakter: školní, obvodní, městské a krajské kolo. Atletická olympiáda - běh 50 m 5. roč obvod 1. místo - skok do dálky 4. roč obvod 2. místo - hod míčkem 4. roč obvod 2. místo - běh 50 m 5. roč obvod 3. místo - běh 50 m 3. roč obvod 3. místo Beach vybíjená chlapci 6. roč město 2. místo Florbal dívky - 6. a 7. ročník obvod 2. místo město 4. místo Vybíjená chlapci 6. ročník město 3. místo Ostatní soutěže Dějepisná olympiáda 6 účastníků školního kola Poznej Porubu dějepisná soutěž bez umístění Pirát silnic výtvarná soutěž jeden oceněný žák Láska prochází žaludkem výtvarná soutěž jedna oceněná žákyně 16

17 7.3 Školy v přírodě, LVVZ, školní výlety Za účelem utváření vztahů v třídních kolektivech, z důvodů poznávacích i kvůli společnému prožívání byly uspořádány tyto akce mimo školu: - adaptační pobyt - 6. ročník (Mosty u Jablunkova chata Studeničné) - lyžařský výcvik - 7. a 8. ročník (Bílá) - škola v přírodě - 3. ročník (Prostřední Bečva) - jazykový pobyt s výukou angličtiny výběr žáků II. stupně (Hastings, Anglie) - školní výlety - všechny třídy. Výlety byly zaměřeny na poznávání historie regionu, turistiku a sport v místech s čistým ovzduším. 7.4 Akce zaměřené na volbu povolání: - exkurze (VŠB-TU, přečerpávací elektrárna Dlouhé Stráně, ruční papírna Velké Losiny, elektrárna Dukovany, Technické muzeum v Brně, výstava Technika pro malé i velké v Dolní oblasti Vítkovice) - spolupráce s ÚP, střediskem pro volbu povolání - řízení výuky zaměřené na volbu povolání v hodinách světa práce a výchovy k občanství. 7.5 Školní žákovské samosprávné orgány Školní samospráva patří k stálým aktivitám naší školy. Zástupci tříd se scházejí pravidelně jednou týdně v informačním centru, kde zasedají na místa svých učitelů. Jsou informováni o akcích školy, přicházejí sami se svými nápady, pomáhají organizovat život školy, různé akce, sběrové soutěže apod. Na podzim roku 2006 se žáci rozhodli pro Adopci na dálku a stali se adoptivními rodiči bangladéšské dívky Sabiny. Každoročně posíláme Kč na Sabinino vzdělávání v internátní škole. Zajímavými a už tradičními se stávají akce žáků 9. tříd. 29. května 2013 si při Učení deváťáků zkusili, jaké to je učit, a nastoupili po důkladné přípravě do tříd jako vyučující. 31. května 2013 zorganizovali pro mladší spolužáky 1. stupně Den dětí. Asi nejdůležitější a nejdelší aktivitou ŠS je vydávání školního časopisu Bumerang čili Bulharská Mezi Raubíři, Anděly, Neposedy a Génii. Letos vychází již 22. rok a je nejstarším ostravským školním časopisem. Redakce se pravidelně zúčastňovala dětských tiskových konferencí ve Středisku volného času na Ostrčilově ulici v Ostravě a připravovala z nich reportáže pro své spolužáky. K nejzajímavějším patřily tiskovky Jak se tvoří film s ČTO nebo Záhady a tajemno s numeroložkou. Redaktoři zpracovávají z těchto akcí reportáže, které následně v Bumerangu vycházejí. Školní samospráva se věnuje i ekologické výchově. Třídy 9.A a 8.B zorganizovaly na podzim a na jaře soutěž ve sběru papíru. Proběhly soutěže ve sběru kaštanů, plastových víček, baterií a mobilů. Samospráva se zapojuje do různých projektů a charitativních akcí. Na podzim bylo prodejem charitativních předmětů získáno Kč, které byly zaslány sdružení Život dětem a použity pro hendikepované děti. Dále samospráva získala prodejem bludišť s motivem 17

18 koníka 2000 Kč, které poslala sdružení CPK Chrpa na hiporehabilitaci dětí. V prosinci proběhl již 5. ročník charitativní sbírky hraček, oblečení a dalších věcí pro Dětské centrum Domeček v Ostravě Zábřehu. V červnu proběhla sbírka ve prospěch jedné z českých vesnic zasažených povodní. 8. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI Ve dnech 22. až 24. ledna 2013 proběhlo plánované hodnocení podmínek, průběhu a výsledku vzdělávání poskytovaného základní školou a dále hodnocení souladu školních vzdělávacích programů základní školy a školní družiny s Rámcovým vzdělávacím programem pro základní školy. ČŠI neshledala ve výše uvedených bodech žádné nedostatky, pouze konstatovala, že ve 4.B bylo zjištěno riziko v efektivní organizaci vzdělávacího procesu vzhledem k velkému počtu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žákem mimořádně nadaným. Zapojení asistenta pedagoga, třídního učitele a spolupráce s ostatními vyučujícími toto riziko eliminuje, a proto tento stav byl shledán jako vyhovující. 9. Základní údaje o hospodaření V kalendářním roce roce 2012 jsme hospodařili s příspěvkem zřizovatele, Krajského úřadu Moravskoslezského kraje a jinými příjmy vyjádřenými v tis.: - na provoz od zřizovatele SMO- MO-Poruba 2 391,4 - na mzdy, odvody a ONIV od KÚ MSK ,- - výnosy VHČ 935,1 - výnosy HČ 2 564,7 - účelové dotace MŠMT a MMO na kroužky: Keramický, Country tance, Bumerang 35,- - Projekt Cesta objevů 469,1 - Projekt ZŠ Bulharská a peníze EU 568,3 CELKEM ,6 Provozní příspěvek včetně výnosů z HČ a VHČ byl vyčerpán převážně na provoz školy. Z finančně náročnějších položek byly zakoupeny: přímočará pila, tabule pylonová do odborné učebny fyziky a chemie, pracovní stůl do školní jídelny, bojler. Z projektu EU: interaktivní tabule, závěsná tabule, meteostanice a laserový měřič, nábytek do odborné učebny fyziky a chemie, výukové sady Voltík. V průběhu roku byly prováděny nezbytně nutné opravy, údržba a revize. Mzdové prostředky byly čerpány pravidelně a byly vyčerpány zcela. VHČ je tvořena převážně příjmem z činnosti vaření cizím strávníkům a z pronájmu tělocvičny a učeben. Vysvětlivky: HČ hlavní činnost výnosy - stravné žáků, závodní stravování, bankovní úroky, škola v přírodě, lyžařský výcvik, platby žáků, příspěvek školní družiny, ostatní zdroje, plnění pojistného, termínovaný účet, dary proúčtované do výnosů, příspěvek z nadačního fondu, apod. VHČ doplňková činnost výnosy, stravné cizích strávníků, tržby z nájmů, tržby za stravovací karty. 18

19 V roce 2013 nám byl stanoven příspěvek (v tisících) - od zřizovatele na provoz 2 325,- - od KÚ MS na: neinvestice ÚZ mzdy a odvody, ONIV ,- - plánované výnosy HČ a VHČ 3 272,- - dotace SMO 40,- - Projekt ZŠ Bulharská a peníze EU 552,5 - Projekt Cesta objevů 1 381,1 CELKEM ,6 S tímto příspěvkem hospodaříme v kalendářním roce Ve školním roce 2012/2013 jsme čerpali alikvotní část. 10. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 10.1 ZŠ Bulharská a peníze EU Od realizujeme projekt s názvem ZŠ Bulharská a peníze EU (reg. č. CZ.1.07/1.4.00/ ) financovaného z operačního programu Vzdělávaní pro konkurenceschopnost Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu. Cílem projektu je zlepšení podmínek pro vzdělávání. Pedagogičtí pracovníci vytvářejí vzdělávací materiály, které zmodernizují výuku. Většina nově vytvořených produktů je určena pro prezenční techniku (interaktivní tabule nebo dataprojektory). Ve školním roce 2012/2013 byla dokončena tvorba a ověřování výukových materiálů. Projekt bude probíhat až do Cesta objevů V únoru 2012 byla zahájena realizace projektu (reg. č. CZ.1.07/1.1.24/ ) financovaného z operačního programu Vzdělávaní pro konkurenceschopnost Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu. Cílem projektu je zvyšování kvality počátečního vzdělávání se zaměřením na podporu zvýšení zájmu žáků o fyziku a chemii, což jsou základní stavební kameny pro veškeré technické obory. V rámci projektu budou vytvořeny sady vzdělávacích materiálů pro fyziku a chemii. V průběhu školního roku 2012/2013 buda zmodernizována odborná učebna přírodovědných předmětů. 11. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Škola není organizátorem žádného kurzu zaměřeného na další vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání. 19

20 12. Školní projekty 12.1 Projekty realizované z cizích zdrojů Statutární město Ostrava finančně podpořilo náš projekt s názvem Zdravá škola v Ostravě zaměřený na volnočasové aktivity žáků. 13. Vyhodnocení cílů 1. Práce na projektu EU peníze do škol se zaměřením na zavádění ICT do výuky a projektu Cesta objevů (podpora výuky fyziky a chemie) Stav jednotlivých projektů je popsán v kapitole Podpora školního klimatu vytvářením přátelské atmosféry a ovzduší spolupráce mezi dětmi, pracovníky školy a rodiči Škola obhájila certifikát Zdravá škola na následující tři roky. Většina školních aktivit (mezitřídní soutěže, besedy, kroužky ) je cílena na podporu pozitivního školního klimatu. Podle zpětné vazby rodičů i žáků se nám daří cíl plnit. 3. Zaměření na zajištění odborné péče s žáky s poruchami učení a respektování jejich individuality Škola dlouhodobě a úspěšně pracuje s žáky s poruchami učení, nabízí jejich zákonným zástupcům odborné konzultace a úzce spolupracuje s pedagogickopsychologickou poradnou. 4. Podpora výuky cizích jazyků Škola spolupracuje s jazykovou školou Hello. Pro výuku jsou používány ucelené řady moderních učebnic. Žákům jsou mimo povinnou výuku nabízeny i volitelné předměty konverzace v jazyce anglickém, jazyk německý a ruský. 5. Prohlubování školního vzdělávacího programu V závěru školního roku byl vypracován nový školní vzdělávací program, ve kterém je zapracována výrazná změna rámcového vzdělávacího programu spočívající v povinném zařazení druhého cizího jazyka. Bohužel touto změnou dochází k výraznému snížení pestrosti nabídky volitelných předmětů. 20