Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika)"

Transkript

1 Projekt oblasti podpory OP VK Další vzdělávání Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) Petra Šobáňová metodika přednášky

2

3 Metodika č. 1 Úvod do problematiky 1. Seminář bude zahájen úvodní ledolamkou (např. výběr portrétu dle nálady a pod.), následovat bude motivační rozhovor s účastníky 2. Úvodní přednáška a doprovodná prezentace na tato témata: vztah výtvarné výchovy a muzejní pedagogiky muzejní a galerijní pedagogika současný stav oboru a jeho obsahová doména, aktuality, současné publikace muzejní edukace její vymezení, metody a organizační formy umělecké dílo jako specifický typ muzeálie, metody jeho zprostředkování expresivní interpretace jako kreativní proces interpretace, resp. vyjádření uměleckými formami, a to nejčastěji prostředky: > výtvarnými > hudebními > pohybovými > dramatickými > literárními Doporučená literatura k tématu: Acta musealia: Muzeum a škola (sborník příspěvků z konference Muzeum a škola). Zlín: Muzeum jihovýchodní Moravy ve Zlíně, s. ISBN Acta musealia: Sborník příspěvků z konference Muzeum a škola aneb Nebojte se muzea. Zlín: Muzeum jihovýchodní Moravy ve Zlíně, s. ISSN BABYRÁDOVÁ, Hana. Nové proudy ve výtvarné výchově. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN BADALÍKOVÁ, Olga. Umění na počátku tisíciletí možnosti prezentace. In Škola muzejní pedagogiky 5. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN DANIEL, Ladislav. Umění vidět umění: Úvod do interpretace obrazu. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008b. 72 s. ISBN EXLER, Petr. Kapitoly z artefiletiky. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN GOMBRICH, Ernst Hans. Příběh umění. 2. rev. vyd. Praha : Argo, s. ISBN GRECMANOVÁ, Helena, URBANOVSKÁ, Eva. Aktivizační metody ve výuce, prostředek ŠVP. Olomouc: HANEX, s. ISBN GRECMANOVÁ, Helena. Aktivizační metody v muzejní pedagogice. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN HAVLÍK, Vladimír. Využití intermediálních postupů v animační praxi. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN HORÁČEK, Martin. Škola muzejní pedagogiky 2 Dějepis umění v současnosti. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s. ISBN HORÁČEK, Martin; MYSLIVEČKOVÁ, Hana; ŠOBÁŇOVÁ, Petra (eds.). Muzejní pedagogika dnes. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008, 309 s. ISBN HORÁČEK, Radek, et al. V dialogu s uměním : Metodický materiál určený učitelům výtvarné výchovy a studentům výtvarných oborů středních a vysokých škol. Brno: Katedra výtvarné výchovy Pedagogické fakulty MU v Brně a Centrum pro další vzdělávání učitelů MU v Brně, s. ISBN neuvedeno. Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) 3

4 HORÁČEK, Radek, ZÁLEŠÁK, Jan. Aktuální otázky zprostředkování umění: Teorie a praxe galerijní pedagogiky, vizuální kultura a výtvarná výchova. Brno : Masarykova univerzita, s. ISBN HORÁČEK, Radek. Galerijní animace a zprostředkování umění. Brno : Akademické nakladatelství Cerm, s. ISBN HRBEK, David. Prvky dramatické výchovy v kontextu muzejní pedagogiky. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN JAGOŠOVÁ, Lucie, JŮVA, Vladimír a MRÁZOVÁ, Lenka. Muzejní pedagogika: Metodologické a didaktické aspekty muzejní edukace. Brno: Paido, s. ISBN JŮVA, Vladimír. Dětské muzeum: Edukační fenomén pro 21. století. Brno : Paido, s. Edice pedagogické literatury. ISBN KESNER, Ladislav. Muzeum umění v digitální době: Vnímání obrazů a prožitek umění v soudobé společnosti. 1. vyd. Praha : Argo a Národní galerie v Praze, s. ISBN (NG) (Argo). ROESELOVÁ, Věra. Linie, barva a tvar ve výtvarné výchově. Praha: Sarah, s. ISBN SLAVÍK, Jan, ŠKALOUDOVÁ, Barbora. Co dělám, když interpretuji?. In HORÁČEK, Martin, MYSLIVEČKOVÁ, Hana, ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Muzejní pedagogika dnes: Sborník příspěvků z mezinárodní konference. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s ISBN SLAVÍK, Jan. Umění zážitku, zážitek umění. Teorie a praxe artefiletiky. 1. díl. Praha: Univerzita Karlova v Praze, s. ISBN ŠOBÁŇ, Marek. Stručná teorie a praxe muzejní pedagogiky. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Muzejní edukace. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, ISBN ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Edukační potenciál muzea. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, ISBN ZHOŘ, Igor. Výtvarná výchova v projektech I. Pracovní sešit pro 6. a 7. ročník. Havlíčkův Brod: Tobiáš, s. ISBN ZHOŘ, Igor. Výtvarná výchova v projektech II. Pracovní sešit pro 8. a 9. ročník. Havlíčkův Brod: Tobiáš, s. ISBN Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) 4

5 Metodika č. 2 a 3 Komunikace s uměleckým dílem 1. Praktická tvůrčí aktivita na téma komunikace s uměleckým dílem demonstrace konkrétního metodického postupu na některém známém klasickém díle (práce s reprodukcí) stručné informace o tvůrci a o námětu obrazu ukázky možných interpretací a prezentace nových poznatků o díle na základě těchto informací účastníci vytvoří vlastní výtvarnou reakci na dílo, inspirovanou např. jeho námětem, kompozicí, náladou, barevností a pod. (koláž, pastely a pod.) 2. Pětilístek na téma gesta Název obrazu dvě přídavná jména, tři slovesa (co dělá), věta o čtyřech slovech (shrnuje pocit), závěr shrnutí jedno synonymum v podobě podstatného jména jde o jednu z metod kritického myšlení, která umožňuje vyjádřit slovy podstatu jevu, zde obrazu a jeho námětu 3. Reflexe v kruhu Doporučená literatura k tématu: BABYRÁDOVÁ, Hana. Nové proudy ve výtvarné výchově. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN BADALÍKOVÁ, Olga. Umění na počátku tisíciletí možnosti prezentace. In Škola muzejní pedagogiky 5. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN DANIEL, Ladislav. Umění vidět umění: Úvod do interpretace obrazu. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008b. 72 s. ISBN EXLER, Petr. Kapitoly z artefiletiky. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN FRIEDLOVÁ, Martina (ed.). Umění: prostor pro život a hru: Animátor umění. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008a. 124 s. ISBN FRIEDLOVÁ, Martina (ed.). Umění: prostor pro život a hru: Kurátor výstav. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008d. 123 s. ISBN FRIEDLOVÁ, Martina (ed.). Umění: prostor pro život a hru: Lektor mediace umění. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008b. 116 s. ISBN GRECMANOVÁ, Helena, URBANOVSKÁ, Eva. Aktivizační metody ve výuce, prostředek ŠVP. Olomouc : HANEX, s. ISBN GRECMANOVÁ, Helena. Aktivizační metody v muzejní pedagogice. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN HORÁČEK, Martin; MYSLIVEČKOVÁ, Hana; ŠOBÁŇOVÁ, Petra (eds.). Muzejní pedagogika dnes. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008, 309 s. ISBN HORÁČEK, Radek, et al. V dialogu s uměním : Metodický materiál určený učitelům výtvarné výchovy a studentům výtvarných oborů středních a vysokých škol. Brno: Katedra výtvarné výchovy Pedagogické fakulty MU v Brně a Centrum pro další vzdělávání učitelů MU v Brně, s. ISBN neuvedeno. HORÁČEK, Radek, ZÁLEŠÁK, Jan. Aktuální otázky zprostředkování umění: Teorie a praxe galerijní pedagogiky, vizuální kultura a výtvarná výchova. Brno : Masarykova univerzita, s. ISBN Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) 5

6 HORÁČEK, Radek. Galerijní animace a zprostředkování umění. Brno : Akademické nakladatelství Cerm, s. ISBN HRBEK, David. Prvky dramatické výchovy v kontextu muzejní pedagogiky. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN JAGOŠOVÁ, Lucie, JŮVA, Vladimír a MRÁZOVÁ, Lenka. Muzejní pedagogika: Metodologické a didaktické aspekty muzejní edukace. Brno: Paido, s. ISBN JEŘÁBEK, Jaroslav, TUPÝ, Jan. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání : (se změnami provedenými k ). Praha : VÚP, s. Dostupné z WWW: < JŮVA, Vladimír. Dětské muzeum : Edukační fenomén pro 21. století. Brno : Paido, s. Edice pedagogické literatury. ISBN JŮVA, Vladimír. Vývoj německé muzeopedagogiky. Brno: Paido, s. Edice pedagogické literatury. ISBN KESNER, Ladislav. Muzeum umění v digitální době: Vnímání obrazů a prožitek umění v soudobé společnosti. 1. vyd. Praha : Argo a Národní galerie v Praze, s. ISBN (NG) (Argo). ROESELOVÁ, Věra. Linie, barva a tvar ve výtvarné výchově. Praha: Sarah, s. ISBN SLAVÍK, Jan, ŠKALOUDOVÁ, Barbora. Co dělám, když interpretuji?. In HORÁČEK, Martin, MYSLIVEČKOVÁ, Hana, ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Muzejní pedagogika dnes: Sborník příspěvků z mezinárodní konference. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s ISBN SLAVÍK, Jan. Umění zážitku, zážitek umění. Teorie a praxe artefiletiky. 1. díl. Praha: Univerzita Karlova v Praze, s. ISBN ŠOBÁŇ, Marek. Stručná teorie a praxe muzejní pedagogiky. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Muzejní edukace. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, ISBN ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Edukační potenciál muzea. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, ISBN ZHOŘ, Igor. Výtvarná výchova v projektech I. Pracovní sešit pro 6. a 7. ročník. Havlíčkův Brod: Tobiáš, s. ISBN ZHOŘ, Igor. Výtvarná výchova v projektech II. Pracovní sešit pro 8. a 9. ročník. Havlíčkův Brod: Tobiáš, s. ISBN Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) 6

7 Metodika č. 4 Artefiletika Přednáška a doprovodná prezentace na téma Artefiletika Jana Slavíka a její využití v muzejní edukaci: úvod do tématu, terminologie cíle artefiletiky - obohacování kulturního kapitálu žáků, rozvíjení jejich sociálních dovedností, prevence patologických psycho-sociálních jevů prostřednictvím uměleckých aktivit a jejich reflexe ve skupině pojetí uměleckého díla v artefieltice: umělecká díla-symboly, chápe J. Slavík (2001, s. 166) jako jedinečné zprostředkovatele mezi osobní zkušeností každého jednotlivého člověka a zobecněnou zkušeností celého lidského rodu, nebo alespoň určitého kulturního společenství. umělecké dílo se zpravidla dotýká důležitých otázek lidského života a projevuje se tak jako zvláštní symbol lidského bytí (Slavík, 2001). J. Slavík hovoří o existenciálním obsahu, který diváka přitahuje svou silou, bez níž by dílo zůstalo pouhou dekorací. Existenciálními obsahy rozumíme životní témata, která procházejí celou historií lidského rodu a jsou vlastní lidem všech kultur. Příkladem takových témat mohou být témata antických tragédií nebo ještě starších mýtů, spojených s každou lidskou kulturou. průběh artefiletické lekce, její struktura: úvod, ledolamka, ztišení, motivace, výrazová hra, reflektivní dialog, závěrečný rituál kruh bezpečí jako hranice mezi světem výrazové hry a vnější realitou (Slavíková, Slavík, Eliášová, 2007) Doporučená literatura k tématu: BABYRÁDOVÁ, Hana. Nové proudy ve výtvarné výchově. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN DANIEL, Ladislav. Umění vidět umění: Úvod do interpretace obrazu. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008b. 72 s. ISBN EXLER, Petr. Kapitoly z artefiletiky. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN HORÁČEK, Martin; MYSLIVEČKOVÁ, Hana; ŠOBÁŇOVÁ, Petra (eds.). Muzejní pedagogika dnes. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008, 309 s. ISBN HORÁČEK, Radek, et al. V dialogu s uměním: Metodický materiál určený učitelům výtvarné výchovy a studentům výtvarných oborů středních a vysokých škol. Brno: Katedra výtvarné výchovy Pedagogické fakulty MU v Brně a Centrum pro další vzdělávání učitelů MU v Brně, s. ISBN neuvedeno. HORÁČEK, Radek, ZÁLEŠÁK, Jan. Aktuální otázky zprostředkování umění: Teorie a praxe galerijní pedagogiky, vizuální kultura a výtvarná výchova. Brno: Masarykova univerzita, s. ISBN HORÁČEK, Radek. Galerijní animace a zprostředkování umění. Brno: Akademické nakladatelství Cerm, s. ISBN HRBEK, David. Prvky dramatické výchovy v kontextu muzejní pedagogiky. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN JŮVA, Vladimír. Vývoj německé muzeopedagogiky. Brno: Paido, s. Edice pedagogické literatury. ISBN Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) 7

8 ROESELOVÁ, Věra. Linie, barva a tvar ve výtvarné výchově. Praha: Sarah, s. ISBN SLAVÍK, Jan, ŠKALOUDOVÁ, Barbora. Co dělám, když interpretuji?. In HORÁČEK, Martin, MYSLIVEČKOVÁ, Hana, ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Muzejní pedagogika dnes: Sborník příspěvků z mezinárodní konference. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s ISBN SLAVÍK, Jan. Umění zážitku, zážitek umění. Teorie a praxe artefiletiky. 1. díl. Praha: Univerzita Karlova v Praze, s. ISBN ZHOŘ, Igor. Výtvarná výchova v projektech I. Pracovní sešit pro 6. a 7. ročník. Havlíčkův Brod: Tobiáš, s. ISBN ZHOŘ, Igor. Výtvarná výchova v projektech II. Pracovní sešit pro 8. a 9. ročník. Havlíčkův Brod: Tobiáš, s. ISBN Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) 8

9 Metodika č. 5 a 6 (dvouhodinová aktivita) Artefileticky zaměřená praktická aktivita Aktivita navazuje na přednášku a doprovodnou prezentaci na téma Artefiletika Jana Slavíka a její využití v muzejní edukaci. Jejím cílem bude demonstrovat strukturu artefiletické lekce a prožití výrazové hry a její reflexe. 1. Úvod 2. Ledolamka k tématu krajina 3. Ztišení, motivace: literární popis krajiny 4. Výrazová hra na téma procházka krajinou skupinová práce, malba temperou na velký formát 5. Reflektivní dialog - kruh bezpečí reflexe výrazové hry, hledání vzdělávacích motivů a jejich rozvedení 6. Závěr Doporučená literatura k tématu: SLAVÍK, Jan. Umění zážitku, zážitek umění. Teorie a praxe artefiletiky. 1. díl. Praha: Univerzita Karlova v Praze, s. ISBN Slavík, Jan a Wawrosz, Petr. Umění zážitku, zážitek umění: teorie a praxe artefiletiky. 2., ekonomické vyd. V Praze: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, sv. (281, 303 s.). ISBN Slavíková, Vladimíra, Hazuková, Helena a Slavík, Jan. Výtvarné čarování: artefiletika pro předškoláky a mladší školáky. 2., upr., (V SPL-Práce 1. [sic]) vyd. Úvaly: Albra (redakce SPL-Práce), s. ISBN Komzáková, Martina, Slavík, Jan a Blažek, Vladimír. Umění ve službě výchově, prevenci, expresivní terapii: výzkumný záměr Učitelská profese v měnících se požadavcích na vzdělávání. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, s. ISBN SLAVÍKOVÁ, Vladimíra, Slavík, Jan a Eliášová, Sylva. Dívej se, tvoř a povídej!: artefiletika pro předškoláky a mladší školáky. Vyd. 1. Praha: Portál, s. ISBN SLAVÍK, Jan a kol. Dětská zkušenost s výtvarným projevem a vizuální kulturou: informace z výzkumu NIPOS - interpretace dotazníkových položek. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, s., [10] l. příl. ISBN EXLER, Petr. Kapitoly z artefiletiky. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN SLAVÍK, Jan, ŠKALOUDOVÁ, Barbora. Co dělám, když interpretuji?. In HORÁČEK, Martin, MYSLIVEČKOVÁ, Hana, ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Muzejní pedagogika dnes: Sborník příspěvků z mezinárodní konference. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s ISBN Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) 9

10 Metodika č. 7 Prezentace dalších postupů využitelných při zprostředkování uměleckého díla přednáška s doprovodnou prezentací praktické ukázky dalších postupů další postupy výtvarné interpretace: > kopie uměleckého díla > rozbor díla pomocí analytických skic > volné napodobení díla > dotváření a ozvláštňování výtvarného díla > výtvarná parafráze a reinterpretace dále např. aluze (narážka, ozvuk), citace, persifláž (zesměšnění), negace, přemalba, destrukce, recyklace. (Tropp, 2002) ukázky studentských aktivit expresivní interpretace uměleckého díla dalšími, nejen výtvarnými postupy, jako je film, animace, tvůrčí psaní, diskuse (diskusní pavučina) prezentace ukázek Doporučená literatura k tématu: DANIEL, Ladislav. Umění vidět umění: Úvod do interpretace obrazu. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008b. 72 s. ISBN DURBIN, Gail, MORRIS, Susan, WILKINSON, Sue. Učení z předmětů: Manuál učitele. 1. vyd. Praha : Open Society Fund Praha, s. ISBN neuvedeno. EXLER, Petr. Kapitoly z artefiletiky. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN FRIEDLOVÁ, Martina (ed.). Umění: prostor pro život a hru: Animátor umění. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008a. 124 s. ISBN FRIEDLOVÁ, Martina (ed.). Umění: prostor pro život a hru: Lektor mediace umění. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008b. 116 s. ISBN GRECMANOVÁ, Helena, URBANOVSKÁ, Eva. Aktivizační metody ve výuce, prostředek ŠVP. Olomouc: HANEX, s. ISBN GRECMANOVÁ, Helena. Aktivizační metody v muzejní pedagogice. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN HAVLÍK, Vladimír. Využití intermediálních postupů v animační praxi. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN HETOVÁ, Lenka. Škola muzejní pedagogiky 3 Specifika a metody práce s osobami se speciálními vzdělávacími potřebami. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s. ISBN HORÁČEK, Martin. Škola muzejní pedagogiky 2 Dějepis umění v současnosti. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s. ISBN HORÁČEK, Martin; MYSLIVEČKOVÁ, Hana; ŠOBÁŇOVÁ, Petra (eds.). Muzejní pedagogika dnes. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008, 309 s. ISBN HORÁČEK, Radek, et al. V dialogu s uměním : Metodický materiál určený učitelům výtvarné výchovy a studentům výtvarných oborů středních a vysokých škol. Brno: Katedra výtvarné výchovy Pedagogické fakulty MU Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) 10

11 v Brně a Centrum pro další vzdělávání učitelů MU v Brně, s. ISBN neuvedeno. HORÁČEK, Radek, ZÁLEŠÁK, Jan. Aktuální otázky zprostředkování umění: Teorie a praxe galerijní pedagogiky, vizuální kultura a výtvarná výchova. Brno : Masarykova univerzita, s. ISBN HORÁČEK, Radek. Galerijní animace a zprostředkování umění. Brno : Akademické nakladatelství Cerm, s. ISBN HRBEK, David. Prvky dramatické výchovy v kontextu muzejní pedagogiky. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN JŮVA, Vladimír. Dětské muzeum : Edukační fenomén pro 21. století. Brno : Paido, s. Edice pedagogické literatury. ISBN JŮVA, Vladimír. Vývoj německé muzeopedagogiky. Brno: Paido, s. Edice pedagogické literatury. ISBN KESNER, Ladislav. Muzeum umění v digitální době: Vnímání obrazů a prožitek umění v soudobé společnosti. 1. vyd. Praha : Argo a Národní galerie v Praze, s. ISBN (NG) (Argo). ROESELOVÁ, Věra. Linie, barva a tvar ve výtvarné výchově. Praha: Sarah, s. ISBN SLAVÍK, Jan, ŠKALOUDOVÁ, Barbora. Co dělám, když interpretuji?. In HORÁČEK, Martin, MYSLIVEČKOVÁ, Hana, ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Muzejní pedagogika dnes: Sborník příspěvků z mezinárodní konference. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s ISBN SLAVÍK, Jan. Umění zážitku, zážitek umění. Teorie a praxe artefiletiky. 1. díl. Praha: Univerzita Karlova v Praze, s. ISBN ŠOBÁŇ, Marek. Stručná teorie a praxe muzejní pedagogiky. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Muzejní edukace. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, ISBN ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Edukační potenciál muzea. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, ISBN ZATLOUKAL, Petr. Digitální fotografie v muzejní praxi. In Škola muzejní pedagogiky 7. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN ZHOŘ, Igor. Výtvarná výchova v projektech I. Pracovní sešit pro 6. a 7. ročník. Havlíčkův Brod: Tobiáš, s. ISBN ZHOŘ, Igor. Výtvarná výchova v projektech II. Pracovní sešit pro 8. a 9. ročník. Havlíčkův Brod: Tobiáš, s. ISBN Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) 11

12 Metodika č. 8 Další postupy využitelné při zprostředkování uměleckého díla praktická tvůrčí aktivita aktivita navazuje na přednášku a doprovodnou prezentaci, cílem je prakticky si vyzkoušet další, tentokrát nevýtvarné postupy dle zájmu účastníků buď některá z metod tvůrčího psaní (akrostich, báseň z útržků textu a pod.), nebo jedna z metod kritického myšlení (např. diskusní pavučina na téma některého z kontroverzních současných uměleckých počinů) závěrem poslední hodiny bude provedena reflexe celého setkání opět v kruhu bezpečí. Závěrečná reflexe v kruhu bude spojena s prezentací vytvořených prací a burzou dalších nápadů (účastníci se mohou navzájem informovat o vlastních zkušenostech získaných při práci s uměleckým dílem) evaluace bude využita některá z méně tradičních metod evaluace, např. Řeka Doporučená literatura k tématu: Cisovská, Hana et al. Rozvoj klíčových kompetencí dramatickou výchovou a jejich evaluace. Vyd. 1. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta, s. ISBN Dočekalová, Markéta. Tvůrčí psaní pro každého. 2, Naučte se vyprávět příběhy!, jak se píše povídka, novela a román?: praktická cvičení. 1. vyd. Praha: Grada, s. ISBN Fišer, Zbyněk. Tvůrčí psaní: malá učebnice technik tvůrčího psaní. Brno: Paido, s., [1] l. obr. příl. Edice pedagogické literatury. ISBN Fišer, Zbyněk, ed. Tvůrčí psaní - klíčová kompetence na vysoké škole: sborník příspěvků z mezinárodní konference uskutečněné ve dnech 21. až 23. října 2005 na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity v Brně. Vyd. 1. Brno: Doplněk, s. ISBN GRECMANOVÁ, Helena, URBANOVSKÁ, Eva. Aktivizační metody ve výuce, prostředek ŠVP. Olomouc: HANEX, s. ISBN GRECMANOVÁ, Helena. Aktivizační metody v muzejní pedagogice. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN HAVLÍK, Vladimír. Využití intermediálních postupů v animační praxi. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN HETOVÁ, Lenka. Škola muzejní pedagogiky 3 Specifika a metody práce s osobami se speciálními vzdělávacími potřebami. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s. ISBN HORÁČEK, Martin; MYSLIVEČKOVÁ, Hana; ŠOBÁŇOVÁ, Petra (eds.). Muzejní pedagogika dnes. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008, 309 s. ISBN HRBEK, David. Prvky dramatické výchovy v kontextu muzejní pedagogiky. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN JUREČKOVÁ, Veronika. Financování a řízení kulturních projektů. In Škola muzejní pedagogiky 5. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN Martinková, Věra. Tvůrčí psaní: próza - poezie - drama - věcná literatura - odborná literatura - publicistika: [jazyková Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) 12

13 stránka uměleckého díla]. 2, Poezie. 1. vyd. Dobřejovice: Alfa-Omega, s. Učebnice; 2. ISBN My, ty, oni, aneb, Tvůrčí psaní na PdF MU: sborník vychází ku příležitosti pořádání Festivalu tvůrčího psaní My, ty, oni. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická evaluace...: sborník z konference:.. [CD- ROM]. Ostrava: Pedagogická fakulta OU, [2006?]-. PRŮCHA, Jan. Pedagogická evaluace: hodnocení vzdělávacích programů, procesů a výsledků. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, s. ISBN Titul 36 z 36 SLAVÍK, Jan, ŠKALOUDOVÁ, Barbora. Co dělám, když interpretuji?. In HORÁČEK, Martin, MYSLIVEČKOVÁ, Hana, ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Muzejní pedagogika dnes: Sborník příspěvků z mezinárodní konference. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, s ISBN SLAVÍK, Jan. Umění zážitku, zážitek umění. Teorie a praxe artefiletiky. 1. díl. Praha: Univerzita Karlova v Praze, s. ISBN ŠOBÁŇ, Marek. Stručná teorie a praxe muzejní pedagogiky. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Muzejní edukace. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, ISBN Vašťatková, Jana. Úvod do pedagogické evaluace a jejích metod: studijní texty pro distanční vzdělávání: projekt Školský management. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s. Studijní opory. ISBN Přikrylová, Gabriela a Přikrylová, Milada. Pedagogická evaluace v každodenní praxi pedagoga předškolního vzdělávání: praktické ukázky z naplňování Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. 2. vyd. Kroměříž: Plus, sv. (38, 32 l.). Barevné kamínky. ISBN Vašťatková, Jana, ed., Vyhnálková, Pavla, ed. a Bazínková, Ivana, ed. Způsoby evaluace v sociální práci. 1. vyd. Olomouc: Hanex, s. ISBN Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) 13

14 Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) metodika přednášky Mgr. Petra Šobáňová, Ph.D. Katedra výtvarné výchovy Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci Univerzitní 3-5, Olomouc tel.: , Muzeum východních Čech v Hradci Králové Eliščino nábřeží 465, Hradec Králové 1 tel.: ,

KURZ ZÁKLADY MUZEJNÍ PEDAGOGIKY

KURZ ZÁKLADY MUZEJNÍ PEDAGOGIKY KURZ ZÁKLADY MUZEJNÍ PEDAGOGIKY 21. září 2015 1. ZÁKLADY OBECNÉ PEDAGOGIKY, VÝVOJ MUZEJNÍ EDUKACE Mgr. Dagmar Hamalová Lekce uvede posluchače do obecné pedagogiky a didaktiky oborů, které jsou nutným předpokladem

Více

KURZ ZÁKLADY MUZEJNÍ PEDAGOGIKY

KURZ ZÁKLADY MUZEJNÍ PEDAGOGIKY KURZ ZÁKLADY MUZEJNÍ PEDAGOGIKY 1. ZÁKLADY OBECNÉ PEDAGOGIKY, VÝVOJ MUZEJNÍ EDUKACE Doc. PhDr. Vladimír Jůva, CSc. Úvodní lekce bude úvodem do obecné pedagogiky a didaktiky jakožto oborů, které jsou nutným

Více

Výběr z nových knih 9/2013 pedagogika

Výběr z nových knih 9/2013 pedagogika Výběr z nových knih 9/2013 pedagogika 1. 100 aktivit, her a učebních strategií ve výuce cizích jazyků : praktické návody, jak zpříjemnit výuku studentům i sobě / Amy Buttner ; [překlad Irena Ellis] --

Více

Muzeum pro návštěvníky: tradiční i nové formy komunikace a prezentace Seminář Národního muzea v Praze, listopad 2014

Muzeum pro návštěvníky: tradiční i nové formy komunikace a prezentace Seminář Národního muzea v Praze, listopad 2014 Herní způsob převyprávění historických příběhů v roli jako vhodná příležitost k započetí širší diskuse o významných osobnostech a událostech v dějinách Muzeum pro návštěvníky: tradiční i nové formy komunikace

Více

Didaktika HV KHV/HPGZ3,4 KHV/HPGS3,4

Didaktika HV KHV/HPGZ3,4 KHV/HPGS3,4 OBSAH Didaktika HV... 2 Hudebně pohybová výchova.... 3 Pohybová výchova... 3 Vědecký výzkum v HV (diplomový seminář)... 4 Pohybová výchova... 5 Psychologické aspekty HV... 6 Aktuální problémy hudební pedagogiky...

Více

Dřesk a Tilpína přímá podpora pedagogů mateřských škol v jejich profesních a lektorských dovednostech

Dřesk a Tilpína přímá podpora pedagogů mateřských škol v jejich profesních a lektorských dovednostech Dřesk a Tilpína přímá podpora pedagogů mateřských škol v jejich profesních a lektorských dovednostech reg. č. CZ.1.07/1.3.00/48.0015 Linka projektu Dřesk a Tilpína jsou kreativní bytosti, které se nečekaně

Více

Mgr. Lucie Křeménková, Ph.D.

Mgr. Lucie Křeménková, Ph.D. Mgr. Lucie Křeménková, Ph.D. FUNKCE: členka akademického senátu PdF, UP; prezenční rozvrh; koordinátorka webových stránek TELEFON: 585635201 E-MAIL: lucie.kremenkova@gmail.com ČÍSLO PRACOVNY: 4.27 VĚDECKO-VÝZKUMNÉ

Více

PEDAGOGICKÉ DOVEDNOSTI

PEDAGOGICKÉ DOVEDNOSTI Slezská univerzita v Opavě Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné PEDAGOGICKÉ DOVEDNOSTI Distanční studijní opora Helena Kolibová Karviná 2012 Projekt OP VK 2.2 (CZ.1.07/2.2.00/15.0176) Rozvoj kompetencí

Více

Eko - Enviro. 1 Globální výchova. 2 Environmentální výchova

Eko - Enviro. 1 Globální výchova. 2 Environmentální výchova Eko - Enviro Pobyt v přírodě, a tedy přímý kontakt s krajinou, je jedním z metod SVM (skautské výchovné metody). Skauting nám svým zcela běžným rámcem může pomoci právě v budování vztahu k přírodě a krajině,

Více

Název akce: JAK VYUŽÍVAT KRITICKÉ MYŠLENÍ PŘI PŘÍPRAVĚ LEKCÍ A PRACOVNÍCH LISTŮ

Název akce: JAK VYUŽÍVAT KRITICKÉ MYŠLENÍ PŘI PŘÍPRAVĚ LEKCÍ A PRACOVNÍCH LISTŮ Název akce: JAK VYUŽÍVAT KRITICKÉ MYŠLENÍ PŘI PŘÍPRAVĚ LEKCÍ A PRACOVNÍCH LISTŮ (Hradec Králové, SVK, 15.4.2011) PhDr. Jana Doležalová, Ph.D. I. EVOKACE: V čem vidíte pozitiva a negativa pracovních listů?

Více

ABSOLVENTSKÉ ZKOUŠKY SLUŽBY MUZEÍ A GALERIÍ OKRUHY OTÁZEK

ABSOLVENTSKÉ ZKOUŠKY SLUŽBY MUZEÍ A GALERIÍ OKRUHY OTÁZEK ABSOLVENTSKÉ ZKOUŠKY SLUŽBY MUZEÍ A GALERIÍ OKRUHY OTÁZEK 1. Základní vývojové etapy dějin muzeí (muzejnictví) v Evropě a jejich charakteristika Etika konzervátorské, restaurátorské a preparátorské práce

Více

Malá didaktika innostního u ení.

Malá didaktika innostního u ení. 1. Malá didaktika činnostního učení. / Zdena Rosecká. -- 2., upr. a dopl. vyd. Brno: Tvořivá škola 2006. 98 s. -- cze. ISBN 80-903397-2-7 činná škola; vzdělávání; vyučovací metoda; vzdělávací program;

Více

Hlavní výbor České pedagogické společnosti

Hlavní výbor České pedagogické společnosti Hlavní výbor České pedagogické společnosti Na posledním sjezdu konaném v Českých Budějovicích dne 26. března 2015 byli do hlavního výboru zvoleni tito členové: doc. PhDr. Tomáš Čech, Ph. D. předseda Absolvent

Více

Senioři jako cílová skupina muzeí umění a galerií Zprostředkování umění formou outreach

Senioři jako cílová skupina muzeí umění a galerií Zprostředkování umění formou outreach Senioři jako cílová skupina muzeí umění a galerií Zprostředkování umění formou outreach Mgr. Alice Stuchlíková, Ph.D. katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno seminář

Více

Výtvarná výchova charakteristika předmětu

Výtvarná výchova charakteristika předmětu charakteristika předmětu Časové, obsahové a organizační vymezení Ročník prima sekunda tercie kvarta kvinta sexta septima oktáva Hodinová dotace 2 2 1 1 2 2 - - V rámci předmětu Výtvarná výchova RVP ZV

Více

Téma: Propagace edukačních projektů a akcí pro různé cílové skupiny

Téma: Propagace edukačních projektů a akcí pro různé cílové skupiny SEMINÁŘ 2013 KOMISE PRO PRÁCI S VEŘEJNOSTÍ A MUZEJNÍ PEDAGOGIKU PŘI AMG ČR a NÁRODNÍ MUZEUM, CENTRUM PRO PREZENTACI KULTURNÍHO DĚDICTVÍ 18. 19. 11. 2013 Téma: Propagace edukačních projektů a akcí pro různé

Více

Muzejní profese a veřejnost. Potenciál muzejních pracovníků nepedagogické profilace směrem k muzejnímu publiku. teorie a výzkumů metodiky kazuistiky

Muzejní profese a veřejnost. Potenciál muzejních pracovníků nepedagogické profilace směrem k muzejnímu publiku. teorie a výzkumů metodiky kazuistiky Muzejní profese a veřejnost. Potenciál muzejních pracovníků nepedagogické profilace směrem k muzejnímu publiku. Zpráva z muzeologického semináře v Hodoníně Tradiční muzeologické semináře v Masarykově muzeu

Více

Výběr z nových knih 11/2012 pedagogika

Výběr z nových knih 11/2012 pedagogika Výběr z nových knih 11/2012 pedagogika 1. Český jazyk : [pro studující učitelství 1. stupně základní školy] / I. Kolářová... [et al.] -- Vyd. 1. Praha : Grada, 2012 -- 296 s. -- čeština. ISBN 978-80-247-3358-6

Více

ŽIVOTOPIS. Jitka Nábělková, rozená Šlímová

ŽIVOTOPIS. Jitka Nábělková, rozená Šlímová ŽIVOTOPIS Osobní údaje Křestní jméno / Příjmení Tituly E-mail Státní příslušnost Jitka Nábělková, rozená Šlímová Mgr., Ph.D. jitka.nabelkova@upol.cz ČR Pracovní zkušenosti Období (od-do) 2003-2005 Vykonávaná

Více

Kulatý stůl Centrum školského managementu. PaedDr. Nataša Mazáčová, Ph.D. Pedagogická fakulta UK Praha

Kulatý stůl Centrum školského managementu. PaedDr. Nataša Mazáčová, Ph.D. Pedagogická fakulta UK Praha Kulatý stůl Centrum školského managementu PaedDr. Nataša Mazáčová, Ph.D. Pedagogická fakulta UK Praha Struktura sdělení Informace o práci střediska ped.praxí na PedfUK Systém fakultních škol a fakultních

Více

SEKCE IVU SDRUK. Činnost sekce

SEKCE IVU SDRUK. Činnost sekce SEKCE IVU SDRUK Činnost sekce INFORMAČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ UŽIVATELŮ záplava informací kritické myšlení celoživotní vzdělávání společnost znalostí INFORMAČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ UŽIVATELŮ 7. ročník konference Informační

Více

Handicap není překážkou ve vzdělávání

Handicap není překážkou ve vzdělávání Handicap není překážkou ve vzdělávání Název modulu Typ modulu Délka modulu (počet hodin) Tvořivé psaní výukový 21 hodin Platnost modulu (datum, od kterého modul platí) 1.10.2011 - schopnost psát a číst

Více

Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.00/43.0003. Nositel projektu: Univerzita Palackého v Olomouci

Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.00/43.0003. Nositel projektu: Univerzita Palackého v Olomouci Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.00/43.0003 Nositel projektu: Univerzita Palackého v Olomouci Partner projektu: Člověk v tísni, o. p. s. 1 Východiska: o Právní

Více

I. Fáze analýzy vzdělávacích potřeb úředníků ÚSC

I. Fáze analýzy vzdělávacích potřeb úředníků ÚSC PREZENTACE VÝSTUPŮ PROJEKTU v rámci projektu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost CZ.1.07/3.2.07/01.0069 Tvorba vzdělávacích programů pro strategické řízení rozvoje měst a obcí I. Fáze analýzy vzdělávacích

Více

Výběr z nových knih 4/2012 pedagogika

Výběr z nových knih 4/2012 pedagogika Výběr z nových knih 4/2012 pedagogika 1. 100 kreativních metod a her na semináře a workshopy / Zamyat M. Klein ; [překlad Iva Michňová] -- 1. vyd. Praha : Grada Publishing, 2012 -- 179 s. -- čeština. ISBN

Více

ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY PEDAGOGICKÉHO STUDIA PRO UČITELE VŠEOBECNĚ VZDĚLÁVACÍCH PŘEDMĚTŮ 2. ST. ZŠ A SŠ, PRO UČITELE ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ

ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY PEDAGOGICKÉHO STUDIA PRO UČITELE VŠEOBECNĚ VZDĚLÁVACÍCH PŘEDMĚTŮ 2. ST. ZŠ A SŠ, PRO UČITELE ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ Centrum dalšího vzdělávání PdF OU ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY PEDAGOGICKÉHO STUDIA PRO UČITELE VŠEOBECNĚ VZDĚLÁVACÍCH PŘEDMĚTŮ 2. ST. ZŠ A SŠ, PRO UČITELE ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ Předkládáme Vám zkušební okruhy k závěrečným

Více

Projekt Školní asistent nástroj upevňující rovné příležitosti dětí a žáků ve Středočeském kraji, reg. č. CZ.1.07/1.2.33/02.0022 je financován ze

Projekt Školní asistent nástroj upevňující rovné příležitosti dětí a žáků ve Středočeském kraji, reg. č. CZ.1.07/1.2.33/02.0022 je financován ze Komunikace pracovníků školy s rodiči sociálně znevýhodněných žáků základní informace a studijní materiály ke kurzu Kurz byl vytvořen v v rámci projektu Školní asistent, nástroj upevňující příležitosti

Více

Seznam aktivit a publikační činnosti doc. PhDr. Libuše PODLAHOVÁ, Dr.

Seznam aktivit a publikační činnosti doc. PhDr. Libuše PODLAHOVÁ, Dr. Seznam aktivit a publikační činnosti doc. PhDr. Libuše PODLAHOVÁ, Dr. Pracovní zkušenosti Období (od-do) Vykonávaná pozice Hlavní pracovní náplň a odpovědnost Jméno a adresa zaměstnavatele 1963-1964 SOU

Více

KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ OBORU UČITELSTVÍ ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ CONCEPTION OF EDUCATION OF STUDENTS OF MAJOR IN TEACHING VOCATIONAL SUBJECTS

KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ OBORU UČITELSTVÍ ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ CONCEPTION OF EDUCATION OF STUDENTS OF MAJOR IN TEACHING VOCATIONAL SUBJECTS KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ OBORU UČITELSTVÍ ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ CONCEPTION OF EDUCATION OF STUDENTS OF MAJOR IN TEACHING VOCATIONAL SUBJECTS Iva Žlábková ČR Katedra pedagogiky a psychologie Pedagogické

Více

6. ROČNÍK VZDĚLÁVACÍHO SDÍLENÍ - PROGRAM

6. ROČNÍK VZDĚLÁVACÍHO SDÍLENÍ - PROGRAM Základní informace 6. ročník vzdělávacího sdílení se uskuteční 5. 12. 2014 v prostorách ZŠ Deblín. Letošní ročník je věnován inkluzivnímu vzdělávání. Je určen nejen pedagogům, ale také široké veřejnosti,

Více

Rozvíjení komunikačních dovedností krok za krokem 1. 5. ročník základní školy program Místo pro život. 1. krok ÚROVEŇ 1

Rozvíjení komunikačních dovedností krok za krokem 1. 5. ročník základní školy program Místo pro život. 1. krok ÚROVEŇ 1 Rozvíjení komunikačních dovedností krok za krokem 1. 5. ročník základní školy program Místo pro život 1. krok ÚROVEŇ 1 vytvářet představy (vizualizace), vyjadřovat je slovy nebo jednoduchými výrazy sdílet

Více

4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura 4.6.2 Výtvarná výchova

4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura 4.6.2 Výtvarná výchova 4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura 4.6.2 Výtvarná výchova 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace Výtvarná výchova 2 2 2 2 Realizuje obsah vzdělávacího oboru Výtvarná výchova RVP ZV. Výuka probíhá ve dvouhodinových

Více

Výběr z nových knih 4/2015 pedagogika

Výběr z nových knih 4/2015 pedagogika Výběr z nových knih 4/2015 pedagogika 1. Aktivizační metody ve výuce : příručka moderního pedagoga / Tomáš Kotrba, Lubor Lacina -- 3. vyd. Brno : Barrister & Principal, 2015 -- 185 s. -- cze ISBN 978-80-7485-043-1

Více

Výběr z nových knih 5/2015 pedagogika

Výběr z nových knih 5/2015 pedagogika Výběr z nových knih 5/2015 pedagogika 1. Andragogika / Milan Beneš -- 2., aktualiz. a rozš. vyd. Praha : Grada, 2014 -- 176 s. -- cze ISBN 978-80-247-4824-5 Sign.: II 112791V1 Edice:Pedagogika (Grada)

Více

Spolupráce? Umění vzájemného porozumění, respektu a tolerance.

Spolupráce? Umění vzájemného porozumění, respektu a tolerance. Spolupráce? Umění vzájemného porozumění, respektu a tolerance. Jitka Pešková (Jihočeské muzeum v Českých Budějovicích) Příspěvek pro seminář Spolupráce? Spolupráce!, 24. 3. 2014, Moravské zemské muzeum

Více

Významné akce NIDV do konce roku 2014

Významné akce NIDV do konce roku 2014 Významné akce NIDV do konce roku Významné akce NIDV do konce roku Název akce Kulatý stůl k uznávání neformálního vzdělávání Motivační setkání vyučujících němčiny, francouzštiny a ruštiny XV. ročník Motivační

Více

Přehled publikační činnosti člena Katedry psychologie FF UP v Olomouci. PhDr. Eva Maierová. Ke dni: 3. 2. 2013

Přehled publikační činnosti člena Katedry psychologie FF UP v Olomouci. PhDr. Eva Maierová. Ke dni: 3. 2. 2013 Přehled publikační činnosti člena Katedry psychologie FF UP v Olomouci PhDr. Eva Maierová Ke dni: 3. 2. 2013 Publikace chronologicky Články v odborných časopisech: Maierová, E. (2012). Patologické hráčství

Více

Doc., PhDr. Eva Urbanovská, Ph.D.

Doc., PhDr. Eva Urbanovská, Ph.D. Doc., PhDr. Eva Urbanovská, Ph.D. FUNKCE: docent TELEFON: 585635212 E-MAIL: eva.urbanovska@upol.cz ČÍSLO PRACOVNY: ZI 4.42 VĚDECKO-VÝZKUMNÉ ZAMĚŘENÍ: psychická zátěž studentů ve školním prostředí a formy

Více

Tematický plán Český jazyk pro 4. ročník

Tematický plán Český jazyk pro 4. ročník Tematický plán Český jazyk pro 4. ročník Vyučující: Klára Dolanová Hodinová dotace: 7 hodin týdně Školní rok: 2015/2016 ZÁŘÍ 1. a UČ str. 3 9 Opakování (Věta souvětí; Význam slov; Slova s citovým zabarvením,

Více

Rozvoj poradenských služeb pro mimořádně nadanéžáky SŠ se speciálními vzdělávacími potřebami

Rozvoj poradenských služeb pro mimořádně nadanéžáky SŠ se speciálními vzdělávacími potřebami Rozvoj poradenských služeb pro mimořádně nadanéžáky SŠ se speciálními vzdělávacími potřebami Realizace projektu z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Reg.č. CZ.1.07/1.2.00/08.0126 Realizační

Více

Kurz celoživotního vzdělávání. UČITELSTVÍ PRO STŘEDNÍ ŠKOLY (dříve byl vzdělávací program nazvaný Doplňkové pedagogické studium)

Kurz celoživotního vzdělávání. UČITELSTVÍ PRO STŘEDNÍ ŠKOLY (dříve byl vzdělávací program nazvaný Doplňkové pedagogické studium) UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE FILOZOFICKÁ FAKULTA - KATEDRA PSYCHOLOGIE Kurz celoživotního vzdělávání UČITELSTVÍ PRO STŘEDNÍ ŠKOLY (dříve byl vzdělávací program nazvaný Doplňkové pedagogické studium) Charakteristika

Více

Katedra výtvarné výchovy

Katedra výtvarné výchovy Katedra výtvarné výchovy Katedra výtvarné výchovy Pedagogické fakulty Ostravské univerzity zajišťuje profesní přípravu studentů učitelství pro mateřské školy v předmětech a předmětových oblastech výtvarná

Více

Závěry mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2015

Závěry mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2015 Závěry mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2015 Ve dnech 15. a 16. září 2015 byl Institutem celoživotního vzdělávání Mendelovy univerzity v Brně pořádán již 7. ročník mezinárodní vědecké konference celoživotního

Více

O nakladatelství. Nakladatelství SOKRATES se specializuje také na odbornou právnickou a ekonomickou literaturu.

O nakladatelství. Nakladatelství SOKRATES se specializuje také na odbornou právnickou a ekonomickou literaturu. Obsah Obsah... 1 O nakladatelství... 2 Nejžádanější publikace z nakladatelství SOKRATES... 3 Kompletní nabídka z edice Přijímací zkoušky na vysoké školy z nakladatelství SOKRATES dle typu VŠ... 4 Právnická

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu. Inovace studijních oborů na PdF UHK reg. č. CZ.1.07/2.2.00/28.0036.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu. Inovace studijních oborů na PdF UHK reg. č. CZ.1.07/2.2.00/28.0036. 1. Podstata aktivizačních metod výuky, kritického myšlení a konstruktivistického pojetí výuky Aktivizační metody výuky Aktivizační metody výuky jsou vyučovací postupy, kdy žáci aktivně získávají nové poznatky

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 3. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti čte

Více

Okruhy ke SZZ studijního oboru: Učitelství pro MŠ

Okruhy ke SZZ studijního oboru: Učitelství pro MŠ Okruhy ke SZZ studijního oboru: Učitelství pro MŠ Dítě a společnost vymezení pojmů, dítě z pohledu legislativy Úmluva o právech dítěte; vnímání dítěte a dětství v historickém kontextu společnosti, dítě

Více

ročník 1. 2. 3. 4. 5. celkem počet hodin 1 2 2 1 1 7

ročník 1. 2. 3. 4. 5. celkem počet hodin 1 2 2 1 1 7 VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět Výtvarná výchova realizuje obsah vzdělávací oblasti Umění a kultura. Těžiště a hlavní cíl Výtvarné výchovy je přímo v jejích hodinách, v přímém

Více

PhDr. Pavel Kliment, Ph.D.

PhDr. Pavel Kliment, Ph.D. PhDr. Pavel Kliment, Ph.D. Vzdělání: 1987-1992 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta, obor Andragogika, přiznán titul magistr (Mgr.) 1989-1994 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická

Více

Seznam projektových workshopů a vzdělávacích akcí konaných mimo PF JU

Seznam projektových workshopů a vzdělávacích akcí konaných mimo PF JU Seznam projektových workshopů a vzdělávacích akcí konaných mimo PF JU Název projektu: Čeština v praxi Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/07.0254 W 2010/1 Název akce: Základy redakční práce I. Garanti akce: doc. PhDr.

Více

Výběr z nových knih 9/2014 pedagogika

Výběr z nových knih 9/2014 pedagogika Výběr z nových knih 9/2014 pedagogika 1. 111 nápadů pro celý školní rok : nápadník aktivit, her a rad od prvního školního dne až po předání vysvědčení / Sabine Herzig, Anke Lange- Wandling ; [překlad Jana

Více

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci,

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, vítáme Vás na Ústavu pedagogiky a sociálních studií. www.upss.cz Studijní obory, které budeme otevírat v akademickém roce

Více

PhDr. Marek Perůtka narozen 1957 v Prostějově kontakt: perutka@ffnw.upol.cz

PhDr. Marek Perůtka narozen 1957 v Prostějově kontakt: perutka@ffnw.upol.cz PhDr. Marek Perůtka narozen 1957 v Prostějově kontakt: perutka@ffnw.upol.cz 1972 1976, Gymnázium Jiřího Wolkra v Prostějově 1976 1981, učitelský obor čeština výtvarná výchova, Filozofická fakulta, Univerzita

Více

Rozvojové programy pro veřejné vysoké školy na rok 2004 Program na podporu rozvoje struktury. Závěrečná zpráva z řešení projektu

Rozvojové programy pro veřejné vysoké školy na rok 2004 Program na podporu rozvoje struktury. Závěrečná zpráva z řešení projektu Rozvojové programy pro veřejné vysoké školy na rok 2004 Program na podporu rozvoje struktury c. Projekty celoživotního vzdělávání, které budou: cb) zvyšovat jazykovou úroveň akademických pracovníků a jejich

Více

Příloha č. 9 VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Příloha č. 9 VÝTVARNÁ VÝCHOVA Žák při vlastních tvůrčích činnostech pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření (světlostní poměry, barevné kontrasty, proporční ) Žák využívá a kombinuje prvky vizuálně obrazného vyjádření ve vztahu

Více

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta tělesné výchovy a sportu. Psychopedie a etopedie. studijní opora pro kombinovanou formu studia (Bc.

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta tělesné výchovy a sportu. Psychopedie a etopedie. studijní opora pro kombinovanou formu studia (Bc. UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta tělesné výchovy a sportu Psychopedie a etopedie studijní opora pro kombinovanou formu studia (Bc.) Tělesná výchova a sport zdravotně postižených Mgr. et Mgr. Alena Lejčarová,

Více

bakalářském a magisterském stupni VŠ vzdělání

bakalářském a magisterském stupni VŠ vzdělání Inovace formy a obsahu výuky studia historie v bakalářském a magisterském stupni VŠ vzdělání CZ.04.1.03/3.2.15.2/0280 Tento projekt je Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním

Více

Předškolní a mimoškolní pedagogika Odborné předměty Výchova a vzdělávání Metody výchovy a vzdělávání

Předškolní a mimoškolní pedagogika Odborné předměty Výchova a vzdělávání Metody výchovy a vzdělávání VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 10, S 17 JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 9.2. 2013 PRO ROČNÍK: OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: Bc. Blažena Nováková 1. ročník Předškolní a mimoškolní pedagogika

Více

PROJEKT ESF OPERAČNÍHO PROGRAMU ROZVOJE

PROJEKT ESF OPERAČNÍHO PROGRAMU ROZVOJE PROJEKT ESF OPERAČNÍHO PROGRAMU ROZVOJE LIDSKÝCH ZDROJŮ "CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY CZ.04.1.03/3.2.15.1/0150 Číslo priority 3.3. Rozvoj celoživotního učení Číslo opatření 3.3.2

Více

Výtvarná výchova úprava platná od 1. 9. 2009

Výtvarná výchova úprava platná od 1. 9. 2009 Výtvarná výchova úprava platná od 1. 9. 2009 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Výtvarná výchova je vyučován ve všech ročnících. Jeho obsahem je část vzdělávací oblasti Umění a kultura.

Více

Česká pedagogická společnost

Česká pedagogická společnost SOUČASNÁ ŠKOLA - "DÍLNA LIDSKOSTI"? Uherský Brod, 27. - 28. 3. 2014 PROGRAM KONFERENCE Čtvrtek 27. 3. 2014 8:30 9:30 Prezence 9:30 9:45 Zahájení konference 9:45 10:45 Hlavní referáty I 10:45 11:15 Cesta

Více

Registrační číslo projektu: Škola adresa:

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3712 Škola adresa: Základní škola T. G. Masaryka Ivančice, Na Brněnce 1, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Na Brněnce 1, Ivančice, okres Brno-venkov

Více

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN ZÁVĚREČNÁ EVALUAČNÍ ZPRÁVA Příloha č. 2: Diagramy teorie změn hodnocených IPn v rámci projektu Hodnocení ukončených IPn TEORIE ZMĚNY: METODICKÁ PODPORA RŮSTU KVALITY UČITELSKÉ

Více

Zkušenosti s tvorbou E-learningových výukových materiálů

Zkušenosti s tvorbou E-learningových výukových materiálů Zkušenosti s tvorbou E-learningových výukových materiálů Olga Tomoszková Zdravotní ústav se sídlem v Ostravě Milena Menzlová Ostravská univerzita v Ostravě, Zdravotně sociální fakulta 12. ročník mezinárodní

Více

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci,

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, vítáme Vás na Ústavu pedagogiky a sociálních studií. www.upss.cz Proč si vybrat ke svému studiu Olomouc Pedagogickou fakultu

Více

ZŠ a MŠ Brno, Blažkova 9

ZŠ a MŠ Brno, Blažkova 9 ZŠ a MŠ Brno, Blažkova 9 EU PENÍZE ŠKOLÁM Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Individualizace

Více

Celoživotní vzdělávání

Celoživotní vzdělávání Celoživotní vzdělávání Pedagogická fakulta Ostravská univerzita v Ostravě Vaše cesta ke vzdělání! Organizace CŽV PdF 1. Placené kombinované studium dle akreditovaných bakalářských a magisterských programů

Více

Outreach jako standardní muzejní a galerijní edukační program

Outreach jako standardní muzejní a galerijní edukační program Outreach jako standardní muzejní a galerijní edukační program Mgr. Alice Stuchlíková, Ph.D. katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno Seminář 2013 Téma: Propagace edukačních

Více

- hledání forem pro prezentaci

- hledání forem pro prezentaci Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Setkání s krajinou Časový rozsah lekce 2 vyučovací hodiny Věková skupina (ročník) 6. a 7. ročník

Více

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola

Více

KRIZOVÁ PŘIPRAVENOST FIRMY. SPECIFIKACE POŽADAVKŮ NA LIDSKOU DIMENZI KRIZOVÉ PŘIPRAVENOSTI.

KRIZOVÁ PŘIPRAVENOST FIRMY. SPECIFIKACE POŽADAVKŮ NA LIDSKOU DIMENZI KRIZOVÉ PŘIPRAVENOSTI. KRIZOVÁ PŘIPRAVENOST FIRMY. SPECIFIKACE POŽADAVKŮ NA LIDSKOU DIMENZI KRIZOVÉ PŘIPRAVENOSTI. Navrhovaná struktura diplomové práce Úvod 1. Krize a krizová připravenost 1.1 Pojmový aparát krizového managementu

Více

Činnost Sekce IVU a závěry ze seminářů

Činnost Sekce IVU a závěry ze seminářů Činnost Sekce IVU a závěry ze seminářů Jana Nejezchlebová Co předcházelo? Konference Informační gramotnost vědomosti a dovednosti pro život V MZK proběhlo 9.ročníků Zaměření: učitelé, pedagogové, ředitelé

Více

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta tělesné výchovy a sportu. Oftalmopedie a surdopedie. studijní opora pro kombinovanou formu studia (Bc.

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta tělesné výchovy a sportu. Oftalmopedie a surdopedie. studijní opora pro kombinovanou formu studia (Bc. UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta tělesné výchovy a sportu Oftalmopedie a surdopedie studijní opora pro kombinovanou formu studia (Bc.) Tělesná výchova a sport zdravotně postižených Mgr. et Mgr. Alena

Více

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA A/ Charakteristika předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Výtvarná výchova rozvíjí tvořivé schopnosti, které žáci získali na prvním stupni ve vyučovacím předmětu Tvořivost a prostřednictvím

Více

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci,

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, vítáme Vás na Ústavu pedagogiky a sociálních studií. www.upss.cz Proč si vybrat ke svému studiu Olomouc Pedagogickou fakultu

Více

Nabídka vzdělávacích seminářů pro veřejnost

Nabídka vzdělávacích seminářů pro veřejnost Nabídka vzdělávacích seminářů pro veřejnost Všechny nabízené semináře probíhají v uvedeném termínu v Pardubicích. Přihlášku k semináři si můžete stáhnout na našich webových stránkách www.amalthea.cz v

Více

Měření efektivity informačního vzdělávání. Mgr. Gabriela Šimková gsimkova@phil.muni.cz KISK, Filozofická fakulta MU

Měření efektivity informačního vzdělávání. Mgr. Gabriela Šimková gsimkova@phil.muni.cz KISK, Filozofická fakulta MU Měření efektivity informačního vzdělávání Mgr. Gabriela Šimková gsimkova@phil.muni.cz KISK, Filozofická fakulta MU Evaluace jako výzkumný proces Formy informačního vzdělávání CEINVE Kontaktní (face to

Více

1893-2013. poslední aktualizace: 6. 3.

1893-2013. poslední aktualizace: 6. 3. 1893-2013 poslední aktualizace: 6. 3. Úvod Lidové noviny jsou nejstarším českým deníkem. Poprvé vyšly v prosinci 1893. Vybudovaly si pověst nejserióznějších novin a staly se médiem kulturních a společenských

Více

Matematika. 11.4. Výzkumný přístup při výuce matematiky

Matematika. 11.4. Výzkumný přístup při výuce matematiky 11.4. Výzkumný přístup při výuce matematiky Matematika 25.4. Využití informačních technologií ve výuce matematiky 16.5. Konstruktivistické pojetí výuky matematiky 30.5. Aplikace ve výuce matematiky a rozvoj

Více

ilit Skriptorium Vazba na ŠVP: Rozvíjení čtenářské gramotnosti; spirála tvořivosti

ilit Skriptorium Vazba na ŠVP: Rozvíjení čtenářské gramotnosti; spirála tvořivosti Téma aktivity: Adaptace literárního textu Předmět: Doporučený věk studentů: 13 15 let Vazba na ŠVP: Rozvíjení čtenářské gramotnosti; spirála tvořivosti Cíle: Adaptovat umělecký literární text do podoby

Více

Zákla l dní í škola l,, M ati t c i e škols l ké 3, České B udě d jo j vic i e

Zákla l dní í škola l,, M ati t c i e škols l ké 3, České B udě d jo j vic i e Základní škola, Matice školské 3, České Budějovice Propojení cizího jazyka a předmětu na základní škole Cíle projektu Rozpracování metodiky CLIL do praxe ZŠ Matematika v angličtině pro 4.-9.ročník Výtvarná

Více

Výtvarná výchova - 1. ročník

Výtvarná výchova - 1. ročník Výtvarná výchova - 1. ročník rozpoznává a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření /linie, tvary, objemy, barvy, objekty dokáže uspořádat, střídat nebo kombinovat jednoduché prvky interpretuje různá

Více

Informační výchova v knihovnách. Práce se středoškolskou mládeží

Informační výchova v knihovnách. Práce se středoškolskou mládeží Informační výchova v knihovnách Práce se středoškolskou mládeží Pojmy informační výchovy Informační gramotnost (IG) angl. Information Literacy Následující kompetence IG: Poznat, kdy je informace potřebná,

Více

PODPORA TVORBY STUDIJNÍCH TEXTŮ PRO POTŘEBY DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ

PODPORA TVORBY STUDIJNÍCH TEXTŮ PRO POTŘEBY DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PODPORA TVORBY STUDIJNÍCH TEXTŮ PRO POTŘEBY DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Petr Korviny Slezská univerzita v Opavě, Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné, Ústav distančního vzdělávání Klíčová slova: elearning,

Více

CASE MANAGEMENT ZVYŠOVÁNÍ ODBORNÝCH KOMPETENCÍ AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY V OSTRAVĚ A SLEZSKÉ UNIVERZITY V OPAVĚ

CASE MANAGEMENT ZVYŠOVÁNÍ ODBORNÝCH KOMPETENCÍ AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY V OSTRAVĚ A SLEZSKÉ UNIVERZITY V OPAVĚ ZVYŠOVÁNÍ ODBORNÝCH KOMPETENCÍ AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY V OSTRAVĚ A SLEZSKÉ UNIVERZITY V OPAVĚ CASE MANAGEMENT Ivana Kaniová Katedra sociální práce FSS OU OTÁZKA NA ÚVOD Co potřebuje

Více

Předmět: Výtvarná výchova

Předmět: Výtvarná výchova 5.7.2 Obor: Výtvarná výchova Předmět: Výtvarná výchova Charakteristika předmětu výtvarná výchova 1. stupeň Vyučovací předmět výtvarná výchova vychází ze vzdělávací oblasti Umění a kultura. Vzdělávání v

Více

VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu

VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Výtvarná výchova se vyučuje jako samostatný předmět ve všech ročnících: v 1. 3. ročníku 1

Více

CHARAKTERISTIKA PRACOVIŠŤ SDRUŽENÝCH V PROJEKTU CENTRA

CHARAKTERISTIKA PRACOVIŠŤ SDRUŽENÝCH V PROJEKTU CENTRA 135 CHARAKTERISTIKA PRACOVIŠŤ SDRUŽENÝCH V PROJEKTU CENTRA Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta Ústav výzkumu a rozvoje vzdělávání Statut a profil ústavu V souladu se Statutem Pedagogické fakulty UK

Více

dne 4. prosince 2014

dne 4. prosince 2014 Pedagogická fakulta Ostravské univerzity v Ostravě Katedra speciální pedagogiky v rámci projektu Podpora terciárního vzdělávání studentů se specifickými vzdělávacími potřebami na Ostravské univerzitě v

Více

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE POŽADAVKY OBORU DIPLOMOVANÝ OČNÍ OPTIK

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE POŽADAVKY OBORU DIPLOMOVANÝ OČNÍ OPTIK Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Brno, Merhautova 15 ABSOLVENTSKÁ PRÁCE POŽADAVKY OBORU DIPLOMOVANÝ OČNÍ OPTIK Oborové požadavky na zpracování absolventské práce navazují

Více

SOFISTIKOVANÉ NÁSTROJE PRO JEDNODUCHOU TVORBU PROFESIONÁLNÍCH WEBOVÝCH PREZENTACÍ

SOFISTIKOVANÉ NÁSTROJE PRO JEDNODUCHOU TVORBU PROFESIONÁLNÍCH WEBOVÝCH PREZENTACÍ Slezská univerzita v Opavě Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné SOFISTIKOVANÉ NÁSTROJE PRO JEDNODUCHOU TVORBU PROFESIONÁLNÍCH WEBOVÝCH PREZENTACÍ Distanční studijní opora Jména autorů Ing. Josef Botlík

Více

Hlas nejen jako nástroj (vybrané poznatky z hlasové výchovy)

Hlas nejen jako nástroj (vybrané poznatky z hlasové výchovy) EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND "PRAHA & EU": INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI" VŠCHT Praha: Inovace studijního programu Specializace v pedagogice (CZ.2.17/3.1.00/36318) Hlas nejen jako nástroj (vybrané poznatky

Více

Zážitkové a edukační programy KGVUZ pro Základní školy. www.galeriezlin.cz

Zážitkové a edukační programy KGVUZ pro Základní školy. www.galeriezlin.cz Zážitkové a edukační programy KGVUZ pro Základní školy www.galeriezlin.cz Návštěvnost edukačních programů KGVUZ: V roce 2011-1706 z toho základní školy 76 V roce 2012 - zatím 1247 z toho základní školy

Více

VÝTVARNÁ VÝCHOVA 1. - 3. ROČNÍK Žák: pozná různé druhy tvarů, porovnává vlastnosti, které zakládají, jejich podobnost či odlišnost, jejich vztahy, pozná různorodé přírodní a umělé materiály, seznamuje

Více

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, předmět dramatické výchovy, její vztah k dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve estetické

Více

Rozpoznání druhů dokumentů dle citací Tento materiál je použitelný pro aktivitu: Příteli, poraď mi.

Rozpoznání druhů dokumentů dle citací Tento materiál je použitelný pro aktivitu: Příteli, poraď mi. Rozpoznání druhů dokumentů dle citací Tento materiál je použitelný pro aktivitu: Příteli, poraď mi. Chci vidět film HOBIT: Neočekávaná cesta (kniha, webová stránka, video na YouTube) Píšu esej na téma

Více

český jazyk a literatura

český jazyk a literatura 1 český jazyk a literatura český jazyk a literatura Učivo Praktické čtení - pozorné, plynulé, přiměřeně rychlé, čtení hlasité i tiché, s porozuměním Zdokonalování techniky čtení Porozumění přiměřeným textům

Více

Základní informace o pěti největších projektech financovaných z OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost a realizovaných v Libereckém kraji

Základní informace o pěti největších projektech financovaných z OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost a realizovaných v Libereckém kraji Příloha č. 2: Základní informace o velkých projektech DV v LK str. 1 Základní informace o pěti největších projektech financovaných z OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost a realizovaných v Libereckém kraji

Více

VYSOKÁ ŠKOLA TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTU PALESTRA, SPOL. S. R. O.

VYSOKÁ ŠKOLA TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTU PALESTRA, SPOL. S. R. O. VYSOKÁ ŠKOLA TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTU PALESTRA, SPOL. S. R. O. POŽADAVKY KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ BAKALÁŘSKÉ ZKOUŠCE (SZZKB) Studijní obor: Sportovní a volnočasový pedagog Tematické okruhy SZZKb: I. DIDAKTIKA

Více

Výuka k rozvoji tvořivosti učitelek MŠ TU.MŠ

Výuka k rozvoji tvořivosti učitelek MŠ TU.MŠ Výuka k rozvoji tvořivosti učitelek MŠ TU.MŠ CZ 1.07/1.3.07/04.0005 v rámci grantového projektu OPVK podpořeného v globálním grantu - oblast podpory 1.3 Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení

Více