Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika)

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika)"

Transkript

1 Projekt oblasti podpory OP VK Další vzdělávání Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) Petra Šobáňová metodika přednášky

2

3 Metodika č. 1 Úvod do problematiky 1. Seminář bude zahájen úvodní ledolamkou (např. výběr portrétu dle nálady a pod.), následovat bude motivační rozhovor s účastníky 2. Úvodní přednáška a doprovodná prezentace na tato témata: vztah výtvarné výchovy a muzejní pedagogiky muzejní a galerijní pedagogika současný stav oboru a jeho obsahová doména, aktuality, současné publikace muzejní edukace její vymezení, metody a organizační formy umělecké dílo jako specifický typ muzeálie, metody jeho zprostředkování expresivní interpretace jako kreativní proces interpretace, resp. vyjádření uměleckými formami, a to nejčastěji prostředky: > výtvarnými > hudebními > pohybovými > dramatickými > literárními Doporučená literatura k tématu: Acta musealia: Muzeum a škola (sborník příspěvků z konference Muzeum a škola). Zlín: Muzeum jihovýchodní Moravy ve Zlíně, s. ISBN Acta musealia: Sborník příspěvků z konference Muzeum a škola aneb Nebojte se muzea. Zlín: Muzeum jihovýchodní Moravy ve Zlíně, s. ISSN BABYRÁDOVÁ, Hana. Nové proudy ve výtvarné výchově. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN BADALÍKOVÁ, Olga. Umění na počátku tisíciletí možnosti prezentace. In Škola muzejní pedagogiky 5. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN DANIEL, Ladislav. Umění vidět umění: Úvod do interpretace obrazu. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008b. 72 s. ISBN EXLER, Petr. Kapitoly z artefiletiky. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN GOMBRICH, Ernst Hans. Příběh umění. 2. rev. vyd. Praha : Argo, s. ISBN GRECMANOVÁ, Helena, URBANOVSKÁ, Eva. Aktivizační metody ve výuce, prostředek ŠVP. Olomouc: HANEX, s. ISBN GRECMANOVÁ, Helena. Aktivizační metody v muzejní pedagogice. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN HAVLÍK, Vladimír. Využití intermediálních postupů v animační praxi. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN HORÁČEK, Martin. Škola muzejní pedagogiky 2 Dějepis umění v současnosti. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s. ISBN HORÁČEK, Martin; MYSLIVEČKOVÁ, Hana; ŠOBÁŇOVÁ, Petra (eds.). Muzejní pedagogika dnes. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008, 309 s. ISBN HORÁČEK, Radek, et al. V dialogu s uměním : Metodický materiál určený učitelům výtvarné výchovy a studentům výtvarných oborů středních a vysokých škol. Brno: Katedra výtvarné výchovy Pedagogické fakulty MU v Brně a Centrum pro další vzdělávání učitelů MU v Brně, s. ISBN neuvedeno. Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) 3

4 HORÁČEK, Radek, ZÁLEŠÁK, Jan. Aktuální otázky zprostředkování umění: Teorie a praxe galerijní pedagogiky, vizuální kultura a výtvarná výchova. Brno : Masarykova univerzita, s. ISBN HORÁČEK, Radek. Galerijní animace a zprostředkování umění. Brno : Akademické nakladatelství Cerm, s. ISBN HRBEK, David. Prvky dramatické výchovy v kontextu muzejní pedagogiky. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN JAGOŠOVÁ, Lucie, JŮVA, Vladimír a MRÁZOVÁ, Lenka. Muzejní pedagogika: Metodologické a didaktické aspekty muzejní edukace. Brno: Paido, s. ISBN JŮVA, Vladimír. Dětské muzeum: Edukační fenomén pro 21. století. Brno : Paido, s. Edice pedagogické literatury. ISBN KESNER, Ladislav. Muzeum umění v digitální době: Vnímání obrazů a prožitek umění v soudobé společnosti. 1. vyd. Praha : Argo a Národní galerie v Praze, s. ISBN (NG) (Argo). ROESELOVÁ, Věra. Linie, barva a tvar ve výtvarné výchově. Praha: Sarah, s. ISBN SLAVÍK, Jan, ŠKALOUDOVÁ, Barbora. Co dělám, když interpretuji?. In HORÁČEK, Martin, MYSLIVEČKOVÁ, Hana, ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Muzejní pedagogika dnes: Sborník příspěvků z mezinárodní konference. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s ISBN SLAVÍK, Jan. Umění zážitku, zážitek umění. Teorie a praxe artefiletiky. 1. díl. Praha: Univerzita Karlova v Praze, s. ISBN ŠOBÁŇ, Marek. Stručná teorie a praxe muzejní pedagogiky. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Muzejní edukace. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, ISBN ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Edukační potenciál muzea. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, ISBN ZHOŘ, Igor. Výtvarná výchova v projektech I. Pracovní sešit pro 6. a 7. ročník. Havlíčkův Brod: Tobiáš, s. ISBN ZHOŘ, Igor. Výtvarná výchova v projektech II. Pracovní sešit pro 8. a 9. ročník. Havlíčkův Brod: Tobiáš, s. ISBN Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) 4

5 Metodika č. 2 a 3 Komunikace s uměleckým dílem 1. Praktická tvůrčí aktivita na téma komunikace s uměleckým dílem demonstrace konkrétního metodického postupu na některém známém klasickém díle (práce s reprodukcí) stručné informace o tvůrci a o námětu obrazu ukázky možných interpretací a prezentace nových poznatků o díle na základě těchto informací účastníci vytvoří vlastní výtvarnou reakci na dílo, inspirovanou např. jeho námětem, kompozicí, náladou, barevností a pod. (koláž, pastely a pod.) 2. Pětilístek na téma gesta Název obrazu dvě přídavná jména, tři slovesa (co dělá), věta o čtyřech slovech (shrnuje pocit), závěr shrnutí jedno synonymum v podobě podstatného jména jde o jednu z metod kritického myšlení, která umožňuje vyjádřit slovy podstatu jevu, zde obrazu a jeho námětu 3. Reflexe v kruhu Doporučená literatura k tématu: BABYRÁDOVÁ, Hana. Nové proudy ve výtvarné výchově. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN BADALÍKOVÁ, Olga. Umění na počátku tisíciletí možnosti prezentace. In Škola muzejní pedagogiky 5. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN DANIEL, Ladislav. Umění vidět umění: Úvod do interpretace obrazu. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008b. 72 s. ISBN EXLER, Petr. Kapitoly z artefiletiky. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN FRIEDLOVÁ, Martina (ed.). Umění: prostor pro život a hru: Animátor umění. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008a. 124 s. ISBN FRIEDLOVÁ, Martina (ed.). Umění: prostor pro život a hru: Kurátor výstav. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008d. 123 s. ISBN FRIEDLOVÁ, Martina (ed.). Umění: prostor pro život a hru: Lektor mediace umění. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008b. 116 s. ISBN GRECMANOVÁ, Helena, URBANOVSKÁ, Eva. Aktivizační metody ve výuce, prostředek ŠVP. Olomouc : HANEX, s. ISBN GRECMANOVÁ, Helena. Aktivizační metody v muzejní pedagogice. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN HORÁČEK, Martin; MYSLIVEČKOVÁ, Hana; ŠOBÁŇOVÁ, Petra (eds.). Muzejní pedagogika dnes. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008, 309 s. ISBN HORÁČEK, Radek, et al. V dialogu s uměním : Metodický materiál určený učitelům výtvarné výchovy a studentům výtvarných oborů středních a vysokých škol. Brno: Katedra výtvarné výchovy Pedagogické fakulty MU v Brně a Centrum pro další vzdělávání učitelů MU v Brně, s. ISBN neuvedeno. HORÁČEK, Radek, ZÁLEŠÁK, Jan. Aktuální otázky zprostředkování umění: Teorie a praxe galerijní pedagogiky, vizuální kultura a výtvarná výchova. Brno : Masarykova univerzita, s. ISBN Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) 5

6 HORÁČEK, Radek. Galerijní animace a zprostředkování umění. Brno : Akademické nakladatelství Cerm, s. ISBN HRBEK, David. Prvky dramatické výchovy v kontextu muzejní pedagogiky. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN JAGOŠOVÁ, Lucie, JŮVA, Vladimír a MRÁZOVÁ, Lenka. Muzejní pedagogika: Metodologické a didaktické aspekty muzejní edukace. Brno: Paido, s. ISBN JEŘÁBEK, Jaroslav, TUPÝ, Jan. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání : (se změnami provedenými k ). Praha : VÚP, s. Dostupné z WWW: < JŮVA, Vladimír. Dětské muzeum : Edukační fenomén pro 21. století. Brno : Paido, s. Edice pedagogické literatury. ISBN JŮVA, Vladimír. Vývoj německé muzeopedagogiky. Brno: Paido, s. Edice pedagogické literatury. ISBN KESNER, Ladislav. Muzeum umění v digitální době: Vnímání obrazů a prožitek umění v soudobé společnosti. 1. vyd. Praha : Argo a Národní galerie v Praze, s. ISBN (NG) (Argo). ROESELOVÁ, Věra. Linie, barva a tvar ve výtvarné výchově. Praha: Sarah, s. ISBN SLAVÍK, Jan, ŠKALOUDOVÁ, Barbora. Co dělám, když interpretuji?. In HORÁČEK, Martin, MYSLIVEČKOVÁ, Hana, ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Muzejní pedagogika dnes: Sborník příspěvků z mezinárodní konference. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s ISBN SLAVÍK, Jan. Umění zážitku, zážitek umění. Teorie a praxe artefiletiky. 1. díl. Praha: Univerzita Karlova v Praze, s. ISBN ŠOBÁŇ, Marek. Stručná teorie a praxe muzejní pedagogiky. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Muzejní edukace. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, ISBN ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Edukační potenciál muzea. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, ISBN ZHOŘ, Igor. Výtvarná výchova v projektech I. Pracovní sešit pro 6. a 7. ročník. Havlíčkův Brod: Tobiáš, s. ISBN ZHOŘ, Igor. Výtvarná výchova v projektech II. Pracovní sešit pro 8. a 9. ročník. Havlíčkův Brod: Tobiáš, s. ISBN Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) 6

7 Metodika č. 4 Artefiletika Přednáška a doprovodná prezentace na téma Artefiletika Jana Slavíka a její využití v muzejní edukaci: úvod do tématu, terminologie cíle artefiletiky - obohacování kulturního kapitálu žáků, rozvíjení jejich sociálních dovedností, prevence patologických psycho-sociálních jevů prostřednictvím uměleckých aktivit a jejich reflexe ve skupině pojetí uměleckého díla v artefieltice: umělecká díla-symboly, chápe J. Slavík (2001, s. 166) jako jedinečné zprostředkovatele mezi osobní zkušeností každého jednotlivého člověka a zobecněnou zkušeností celého lidského rodu, nebo alespoň určitého kulturního společenství. umělecké dílo se zpravidla dotýká důležitých otázek lidského života a projevuje se tak jako zvláštní symbol lidského bytí (Slavík, 2001). J. Slavík hovoří o existenciálním obsahu, který diváka přitahuje svou silou, bez níž by dílo zůstalo pouhou dekorací. Existenciálními obsahy rozumíme životní témata, která procházejí celou historií lidského rodu a jsou vlastní lidem všech kultur. Příkladem takových témat mohou být témata antických tragédií nebo ještě starších mýtů, spojených s každou lidskou kulturou. průběh artefiletické lekce, její struktura: úvod, ledolamka, ztišení, motivace, výrazová hra, reflektivní dialog, závěrečný rituál kruh bezpečí jako hranice mezi světem výrazové hry a vnější realitou (Slavíková, Slavík, Eliášová, 2007) Doporučená literatura k tématu: BABYRÁDOVÁ, Hana. Nové proudy ve výtvarné výchově. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN DANIEL, Ladislav. Umění vidět umění: Úvod do interpretace obrazu. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008b. 72 s. ISBN EXLER, Petr. Kapitoly z artefiletiky. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN HORÁČEK, Martin; MYSLIVEČKOVÁ, Hana; ŠOBÁŇOVÁ, Petra (eds.). Muzejní pedagogika dnes. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008, 309 s. ISBN HORÁČEK, Radek, et al. V dialogu s uměním: Metodický materiál určený učitelům výtvarné výchovy a studentům výtvarných oborů středních a vysokých škol. Brno: Katedra výtvarné výchovy Pedagogické fakulty MU v Brně a Centrum pro další vzdělávání učitelů MU v Brně, s. ISBN neuvedeno. HORÁČEK, Radek, ZÁLEŠÁK, Jan. Aktuální otázky zprostředkování umění: Teorie a praxe galerijní pedagogiky, vizuální kultura a výtvarná výchova. Brno: Masarykova univerzita, s. ISBN HORÁČEK, Radek. Galerijní animace a zprostředkování umění. Brno: Akademické nakladatelství Cerm, s. ISBN HRBEK, David. Prvky dramatické výchovy v kontextu muzejní pedagogiky. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN JŮVA, Vladimír. Vývoj německé muzeopedagogiky. Brno: Paido, s. Edice pedagogické literatury. ISBN Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) 7

8 ROESELOVÁ, Věra. Linie, barva a tvar ve výtvarné výchově. Praha: Sarah, s. ISBN SLAVÍK, Jan, ŠKALOUDOVÁ, Barbora. Co dělám, když interpretuji?. In HORÁČEK, Martin, MYSLIVEČKOVÁ, Hana, ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Muzejní pedagogika dnes: Sborník příspěvků z mezinárodní konference. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s ISBN SLAVÍK, Jan. Umění zážitku, zážitek umění. Teorie a praxe artefiletiky. 1. díl. Praha: Univerzita Karlova v Praze, s. ISBN ZHOŘ, Igor. Výtvarná výchova v projektech I. Pracovní sešit pro 6. a 7. ročník. Havlíčkův Brod: Tobiáš, s. ISBN ZHOŘ, Igor. Výtvarná výchova v projektech II. Pracovní sešit pro 8. a 9. ročník. Havlíčkův Brod: Tobiáš, s. ISBN Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) 8

9 Metodika č. 5 a 6 (dvouhodinová aktivita) Artefileticky zaměřená praktická aktivita Aktivita navazuje na přednášku a doprovodnou prezentaci na téma Artefiletika Jana Slavíka a její využití v muzejní edukaci. Jejím cílem bude demonstrovat strukturu artefiletické lekce a prožití výrazové hry a její reflexe. 1. Úvod 2. Ledolamka k tématu krajina 3. Ztišení, motivace: literární popis krajiny 4. Výrazová hra na téma procházka krajinou skupinová práce, malba temperou na velký formát 5. Reflektivní dialog - kruh bezpečí reflexe výrazové hry, hledání vzdělávacích motivů a jejich rozvedení 6. Závěr Doporučená literatura k tématu: SLAVÍK, Jan. Umění zážitku, zážitek umění. Teorie a praxe artefiletiky. 1. díl. Praha: Univerzita Karlova v Praze, s. ISBN Slavík, Jan a Wawrosz, Petr. Umění zážitku, zážitek umění: teorie a praxe artefiletiky. 2., ekonomické vyd. V Praze: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, sv. (281, 303 s.). ISBN Slavíková, Vladimíra, Hazuková, Helena a Slavík, Jan. Výtvarné čarování: artefiletika pro předškoláky a mladší školáky. 2., upr., (V SPL-Práce 1. [sic]) vyd. Úvaly: Albra (redakce SPL-Práce), s. ISBN Komzáková, Martina, Slavík, Jan a Blažek, Vladimír. Umění ve službě výchově, prevenci, expresivní terapii: výzkumný záměr Učitelská profese v měnících se požadavcích na vzdělávání. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, s. ISBN SLAVÍKOVÁ, Vladimíra, Slavík, Jan a Eliášová, Sylva. Dívej se, tvoř a povídej!: artefiletika pro předškoláky a mladší školáky. Vyd. 1. Praha: Portál, s. ISBN SLAVÍK, Jan a kol. Dětská zkušenost s výtvarným projevem a vizuální kulturou: informace z výzkumu NIPOS - interpretace dotazníkových položek. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, s., [10] l. příl. ISBN EXLER, Petr. Kapitoly z artefiletiky. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN SLAVÍK, Jan, ŠKALOUDOVÁ, Barbora. Co dělám, když interpretuji?. In HORÁČEK, Martin, MYSLIVEČKOVÁ, Hana, ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Muzejní pedagogika dnes: Sborník příspěvků z mezinárodní konference. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s ISBN Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) 9

10 Metodika č. 7 Prezentace dalších postupů využitelných při zprostředkování uměleckého díla přednáška s doprovodnou prezentací praktické ukázky dalších postupů další postupy výtvarné interpretace: > kopie uměleckého díla > rozbor díla pomocí analytických skic > volné napodobení díla > dotváření a ozvláštňování výtvarného díla > výtvarná parafráze a reinterpretace dále např. aluze (narážka, ozvuk), citace, persifláž (zesměšnění), negace, přemalba, destrukce, recyklace. (Tropp, 2002) ukázky studentských aktivit expresivní interpretace uměleckého díla dalšími, nejen výtvarnými postupy, jako je film, animace, tvůrčí psaní, diskuse (diskusní pavučina) prezentace ukázek Doporučená literatura k tématu: DANIEL, Ladislav. Umění vidět umění: Úvod do interpretace obrazu. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008b. 72 s. ISBN DURBIN, Gail, MORRIS, Susan, WILKINSON, Sue. Učení z předmětů: Manuál učitele. 1. vyd. Praha : Open Society Fund Praha, s. ISBN neuvedeno. EXLER, Petr. Kapitoly z artefiletiky. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN FRIEDLOVÁ, Martina (ed.). Umění: prostor pro život a hru: Animátor umění. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008a. 124 s. ISBN FRIEDLOVÁ, Martina (ed.). Umění: prostor pro život a hru: Lektor mediace umění. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008b. 116 s. ISBN GRECMANOVÁ, Helena, URBANOVSKÁ, Eva. Aktivizační metody ve výuce, prostředek ŠVP. Olomouc: HANEX, s. ISBN GRECMANOVÁ, Helena. Aktivizační metody v muzejní pedagogice. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN HAVLÍK, Vladimír. Využití intermediálních postupů v animační praxi. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN HETOVÁ, Lenka. Škola muzejní pedagogiky 3 Specifika a metody práce s osobami se speciálními vzdělávacími potřebami. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s. ISBN HORÁČEK, Martin. Škola muzejní pedagogiky 2 Dějepis umění v současnosti. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s. ISBN HORÁČEK, Martin; MYSLIVEČKOVÁ, Hana; ŠOBÁŇOVÁ, Petra (eds.). Muzejní pedagogika dnes. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008, 309 s. ISBN HORÁČEK, Radek, et al. V dialogu s uměním : Metodický materiál určený učitelům výtvarné výchovy a studentům výtvarných oborů středních a vysokých škol. Brno: Katedra výtvarné výchovy Pedagogické fakulty MU Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) 10

11 v Brně a Centrum pro další vzdělávání učitelů MU v Brně, s. ISBN neuvedeno. HORÁČEK, Radek, ZÁLEŠÁK, Jan. Aktuální otázky zprostředkování umění: Teorie a praxe galerijní pedagogiky, vizuální kultura a výtvarná výchova. Brno : Masarykova univerzita, s. ISBN HORÁČEK, Radek. Galerijní animace a zprostředkování umění. Brno : Akademické nakladatelství Cerm, s. ISBN HRBEK, David. Prvky dramatické výchovy v kontextu muzejní pedagogiky. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN JŮVA, Vladimír. Dětské muzeum : Edukační fenomén pro 21. století. Brno : Paido, s. Edice pedagogické literatury. ISBN JŮVA, Vladimír. Vývoj německé muzeopedagogiky. Brno: Paido, s. Edice pedagogické literatury. ISBN KESNER, Ladislav. Muzeum umění v digitální době: Vnímání obrazů a prožitek umění v soudobé společnosti. 1. vyd. Praha : Argo a Národní galerie v Praze, s. ISBN (NG) (Argo). ROESELOVÁ, Věra. Linie, barva a tvar ve výtvarné výchově. Praha: Sarah, s. ISBN SLAVÍK, Jan, ŠKALOUDOVÁ, Barbora. Co dělám, když interpretuji?. In HORÁČEK, Martin, MYSLIVEČKOVÁ, Hana, ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Muzejní pedagogika dnes: Sborník příspěvků z mezinárodní konference. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s ISBN SLAVÍK, Jan. Umění zážitku, zážitek umění. Teorie a praxe artefiletiky. 1. díl. Praha: Univerzita Karlova v Praze, s. ISBN ŠOBÁŇ, Marek. Stručná teorie a praxe muzejní pedagogiky. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Muzejní edukace. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, ISBN ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Edukační potenciál muzea. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, ISBN ZATLOUKAL, Petr. Digitální fotografie v muzejní praxi. In Škola muzejní pedagogiky 7. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN ZHOŘ, Igor. Výtvarná výchova v projektech I. Pracovní sešit pro 6. a 7. ročník. Havlíčkův Brod: Tobiáš, s. ISBN ZHOŘ, Igor. Výtvarná výchova v projektech II. Pracovní sešit pro 8. a 9. ročník. Havlíčkův Brod: Tobiáš, s. ISBN Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) 11

12 Metodika č. 8 Další postupy využitelné při zprostředkování uměleckého díla praktická tvůrčí aktivita aktivita navazuje na přednášku a doprovodnou prezentaci, cílem je prakticky si vyzkoušet další, tentokrát nevýtvarné postupy dle zájmu účastníků buď některá z metod tvůrčího psaní (akrostich, báseň z útržků textu a pod.), nebo jedna z metod kritického myšlení (např. diskusní pavučina na téma některého z kontroverzních současných uměleckých počinů) závěrem poslední hodiny bude provedena reflexe celého setkání opět v kruhu bezpečí. Závěrečná reflexe v kruhu bude spojena s prezentací vytvořených prací a burzou dalších nápadů (účastníci se mohou navzájem informovat o vlastních zkušenostech získaných při práci s uměleckým dílem) evaluace bude využita některá z méně tradičních metod evaluace, např. Řeka Doporučená literatura k tématu: Cisovská, Hana et al. Rozvoj klíčových kompetencí dramatickou výchovou a jejich evaluace. Vyd. 1. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta, s. ISBN Dočekalová, Markéta. Tvůrčí psaní pro každého. 2, Naučte se vyprávět příběhy!, jak se píše povídka, novela a román?: praktická cvičení. 1. vyd. Praha: Grada, s. ISBN Fišer, Zbyněk. Tvůrčí psaní: malá učebnice technik tvůrčího psaní. Brno: Paido, s., [1] l. obr. příl. Edice pedagogické literatury. ISBN Fišer, Zbyněk, ed. Tvůrčí psaní - klíčová kompetence na vysoké škole: sborník příspěvků z mezinárodní konference uskutečněné ve dnech 21. až 23. října 2005 na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity v Brně. Vyd. 1. Brno: Doplněk, s. ISBN GRECMANOVÁ, Helena, URBANOVSKÁ, Eva. Aktivizační metody ve výuce, prostředek ŠVP. Olomouc: HANEX, s. ISBN GRECMANOVÁ, Helena. Aktivizační metody v muzejní pedagogice. In Škola muzejní pedagogiky 4. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN HAVLÍK, Vladimír. Využití intermediálních postupů v animační praxi. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN HETOVÁ, Lenka. Škola muzejní pedagogiky 3 Specifika a metody práce s osobami se speciálními vzdělávacími potřebami. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s. ISBN HORÁČEK, Martin; MYSLIVEČKOVÁ, Hana; ŠOBÁŇOVÁ, Petra (eds.). Muzejní pedagogika dnes. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008, 309 s. ISBN HRBEK, David. Prvky dramatické výchovy v kontextu muzejní pedagogiky. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN JUREČKOVÁ, Veronika. Financování a řízení kulturních projektů. In Škola muzejní pedagogiky 5. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN Martinková, Věra. Tvůrčí psaní: próza - poezie - drama - věcná literatura - odborná literatura - publicistika: [jazyková Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) 12

13 stránka uměleckého díla]. 2, Poezie. 1. vyd. Dobřejovice: Alfa-Omega, s. Učebnice; 2. ISBN My, ty, oni, aneb, Tvůrčí psaní na PdF MU: sborník vychází ku příležitosti pořádání Festivalu tvůrčího psaní My, ty, oni. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická evaluace...: sborník z konference:.. [CD- ROM]. Ostrava: Pedagogická fakulta OU, [2006?]-. PRŮCHA, Jan. Pedagogická evaluace: hodnocení vzdělávacích programů, procesů a výsledků. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, s. ISBN Titul 36 z 36 SLAVÍK, Jan, ŠKALOUDOVÁ, Barbora. Co dělám, když interpretuji?. In HORÁČEK, Martin, MYSLIVEČKOVÁ, Hana, ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Muzejní pedagogika dnes: Sborník příspěvků z mezinárodní konference. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, s ISBN SLAVÍK, Jan. Umění zážitku, zážitek umění. Teorie a praxe artefiletiky. 1. díl. Praha: Univerzita Karlova v Praze, s. ISBN ŠOBÁŇ, Marek. Stručná teorie a praxe muzejní pedagogiky. In Škola muzejní pedagogiky 6. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s ISBN ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Muzejní edukace. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, ISBN Vašťatková, Jana. Úvod do pedagogické evaluace a jejích metod: studijní texty pro distanční vzdělávání: projekt Školský management. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s. Studijní opory. ISBN Přikrylová, Gabriela a Přikrylová, Milada. Pedagogická evaluace v každodenní praxi pedagoga předškolního vzdělávání: praktické ukázky z naplňování Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. 2. vyd. Kroměříž: Plus, sv. (38, 32 l.). Barevné kamínky. ISBN Vašťatková, Jana, ed., Vyhnálková, Pavla, ed. a Bazínková, Ivana, ed. Způsoby evaluace v sociální práci. 1. vyd. Olomouc: Hanex, s. ISBN Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) 13

14 Workshop výtvarná výchova (artefiletika, galerijní pedagogika) metodika přednášky Mgr. Petra Šobáňová, Ph.D. Katedra výtvarné výchovy Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci Univerzitní 3-5, Olomouc tel.: , Muzeum východních Čech v Hradci Králové Eliščino nábřeží 465, Hradec Králové 1 tel.: ,

Pedagog a umění. pořádané k poctě významného výtvarného pedagoga a teoretika Josefa Vydry ( )

Pedagog a umění. pořádané k poctě významného výtvarného pedagoga a teoretika Josefa Vydry ( ) Katedra výtvarné výchovy Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci ve spolupráci s Katedrou dějin umění Filozofické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci Vás zve na sympozium s mezinárodní

Více

MUZEJNĚ PEDAGOGICKÁ PRÁCE METODICKÉHO CENTRA MUZEJNÍ PEDAGOGIKY SE ZNEVÝHODNĚNÝMI SKUPINAMI NÁVŠTĚVNÍKŮ MGR. PAVLA VYKOUPILOVÁ

MUZEJNĚ PEDAGOGICKÁ PRÁCE METODICKÉHO CENTRA MUZEJNÍ PEDAGOGIKY SE ZNEVÝHODNĚNÝMI SKUPINAMI NÁVŠTĚVNÍKŮ MGR. PAVLA VYKOUPILOVÁ MUZEJNĚ PEDAGOGICKÁ PRÁCE METODICKÉHO CENTRA MUZEJNÍ PEDAGOGIKY SE ZNEVÝHODNĚNÝMI SKUPINAMI NÁVŠTĚVNÍKŮ MGR. PAVLA VYKOUPILOVÁ Muzeum je svými expozicemi a aktuálními výstavami velmi vhodným místem setkávání,

Více

ŽIVOTOPIS. Zuzana Tichá

ŽIVOTOPIS. Zuzana Tichá ŽIVOTOPIS Osobní údaje Křestní jméno / Příjmení Tituly E-mail Státní příslušnost Zuzana Tichá PhDr., Ph.D. zuzana.ticha@upol.cz ČR Pracovní zkušenosti Období (od-do) Hlavní pracovní náplň a odpovědnost

Více

ZÁKLADY MUZEJNÍ PEDAGOGIKY

ZÁKLADY MUZEJNÍ PEDAGOGIKY KURZ ZÁKLADY MUZEJNÍ PEDAGOGIKY 29. září 2014 1. ZÁKLADY OBECNÉ PEDAGOGIKY, VÝVOJ MUZEJNÍ EDUKACE Mgr. Dagmar Hamalová Lekce uvede posluchače do obecné pedagogiky a didaktiky oborů, které jsou nutným předpokladem

Více

KURZ ZÁKLADY MUZEJNÍ PEDAGOGIKY

KURZ ZÁKLADY MUZEJNÍ PEDAGOGIKY KURZ ZÁKLADY MUZEJNÍ PEDAGOGIKY 21. září 2015 1. ZÁKLADY OBECNÉ PEDAGOGIKY, VÝVOJ MUZEJNÍ EDUKACE Mgr. Dagmar Hamalová Lekce uvede posluchače do obecné pedagogiky a didaktiky oborů, které jsou nutným předpokladem

Více

GALERIJNÍ ANIMACE 1. Studijní opora pro kombinované studium v.001. Pedagogická fakulta Univerzity J. E. Purkyně v Ústí nad Labem

GALERIJNÍ ANIMACE 1. Studijní opora pro kombinované studium v.001. Pedagogická fakulta Univerzity J. E. Purkyně v Ústí nad Labem Katedra výtvarné kultury Pedagogická fakulta Univerzity J. E. Purkyně v Ústí nad Labem GALERIJNÍ ANIMACE 1 Studijní opora pro kombinované studium v.001 U Mgr. Miloš Makovský @ milos.makovsky@ujep.cz e

Více

Zpracovatel: Oddělení informačních služeb NTK. Datum zadání: Datum zpracování:

Zpracovatel: Oddělení informačních služeb NTK. Datum zadání: Datum zpracování: Rešerše: 080402/2015 Téma rešerše: Bibliografie autora z vybraných databází Zadavatel: Jaroslav Mužík Zpracovatel: Datum zadání: 8. 4. 2015 Datum zpracování: 22. 4. 2015 20 mm 210 mm 1/6 Klíčová slova:

Více

Práce s čítankovými texty s využitím dramatické výchovy na 1. stupni ZŠ

Práce s čítankovými texty s využitím dramatické výchovy na 1. stupni ZŠ R e š e r š e (Dokumentografická jednorázová rešerše) Práce s čítankovými texty s využitím dramatické výchovy na 1. stupni ZŠ Vypracovala: Krajská vědecká knihovna, příspěvková organizace Rumjancevova

Více

Výběr z nových knih 9/2013 pedagogika

Výběr z nových knih 9/2013 pedagogika Výběr z nových knih 9/2013 pedagogika 1. 100 aktivit, her a učebních strategií ve výuce cizích jazyků : praktické návody, jak zpříjemnit výuku studentům i sobě / Amy Buttner ; [překlad Irena Ellis] --

Více

KURZ ZÁKLADY MUZEJNÍ PEDAGOGIKY

KURZ ZÁKLADY MUZEJNÍ PEDAGOGIKY KURZ ZÁKLADY MUZEJNÍ PEDAGOGIKY 1. ZÁKLADY OBECNÉ PEDAGOGIKY, VÝVOJ MUZEJNÍ EDUKACE Doc. PhDr. Vladimír Jůva, CSc. Úvodní lekce bude úvodem do obecné pedagogiky a didaktiky jakožto oborů, které jsou nutným

Více

Teorie a didaktika a zprostředkování tvorby - státnicové otázky:

Teorie a didaktika a zprostředkování tvorby - státnicové otázky: Teorie a didaktika a zprostředkování tvorby - státnicové otázky: 1. a, Ontogeneze a typologie dětského výtvarného projevu a kreativních schopností dětí, zvláštnosti jednotlivých vývojových etap. b, Hodnocení

Více

Název akce: JAK VYUŽÍVAT KRITICKÉ MYŠLENÍ PŘI PŘÍPRAVĚ LEKCÍ A PRACOVNÍCH LISTŮ

Název akce: JAK VYUŽÍVAT KRITICKÉ MYŠLENÍ PŘI PŘÍPRAVĚ LEKCÍ A PRACOVNÍCH LISTŮ Název akce: JAK VYUŽÍVAT KRITICKÉ MYŠLENÍ PŘI PŘÍPRAVĚ LEKCÍ A PRACOVNÍCH LISTŮ (Hradec Králové, SVK, 15.4.2011) PhDr. Jana Doležalová, Ph.D. I. EVOKACE: V čem vidíte pozitiva a negativa pracovních listů?

Více

KATEDRA DIDAKTICKÝCH TECHNOLOGIÍ. Diplomová práce. Příloha 3. Fotodokumentace hodnocení žáků

KATEDRA DIDAKTICKÝCH TECHNOLOGIÍ. Diplomová práce. Příloha 3. Fotodokumentace hodnocení žáků MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA DIDAKTICKÝCH TECHNOLOGIÍ Návrh modelu hodnocení výtvarné výchovy podle koncepce vzdělávacího programu Gymnázia Bučovice Diplomová práce Příloha

Více

Inovace povinných a povinně volitelných předmětů

Inovace povinných a povinně volitelných předmětů Inovace obsahu a forem výuky v rámci projektu CZ.1.07/2.2.00/18.0020 Zkvalitňování podmínek pro vzdělávání učitelů na Pedagogické fakultě Univerzity J. E. Purkyně v Ústí nad Labem v kombinované formě studia

Více

Eko - Enviro. 1 Globální výchova. 2 Environmentální výchova

Eko - Enviro. 1 Globální výchova. 2 Environmentální výchova Eko - Enviro Pobyt v přírodě, a tedy přímý kontakt s krajinou, je jedním z metod SVM (skautské výchovné metody). Skauting nám svým zcela běžným rámcem může pomoci právě v budování vztahu k přírodě a krajině,

Více

STRUČNÝ POPIS E LEARNINGOVÝCH KURZŮ

STRUČNÝ POPIS E LEARNINGOVÝCH KURZŮ STRUČNÝ POPIS E LEARNINGOVÝCH KURZŮ A) KURZY ZAMĚŘENÉ NA METODIKU DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A E LEARNINGU. Metodika on line vzdělávání E learning v distančním vzdělávání B) KURZY ZAMĚŘENÉ NA PRAVIDLA VEDENÍ

Více

Dramatická výchova. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozvoj poznávacích, komunikačních a sociálních dovedností dětí

Dramatická výchova. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozvoj poznávacích, komunikačních a sociálních dovedností dětí Dramatická výchova ročník 1 Dramatická výchova a její postavení v oboru předškolní a mimoškolní pedagogika Nonverbální komunikace, pohyb a pantomima charakterizuje cíle a prostředky oboru dramatická výchova

Více

Pojetí figury ve výtvarné výchově na 1. stupni ZŠ

Pojetí figury ve výtvarné výchově na 1. stupni ZŠ R e š e r š e (Dokumentografická jednorázová rešerše) Pojetí figury ve výtvarné výchově na 1. stupni ZŠ Vypracovala: Krajská vědecká knihovna, příspěvková organizace Rumjancevova 1362/1 460 53 Liberec

Více

TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011

TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011 TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011 STUDIJNÍ PROGRAM: Ošetřovatelství 53-41-B STUDIJNÍ OBOR: Všeobecná sestra R009 FORMA STUDIA: Prezenční PŘEDMĚT: BEHAVIORÁLNÍ VĚDY 1.

Více

Malá didaktika innostního u ení.

Malá didaktika innostního u ení. 1. Malá didaktika činnostního učení. / Zdena Rosecká. -- 2., upr. a dopl. vyd. Brno: Tvořivá škola 2006. 98 s. -- cze. ISBN 80-903397-2-7 činná škola; vzdělávání; vyučovací metoda; vzdělávací program;

Více

17. Výtvarná výchova

17. Výtvarná výchova 17. 202 Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět výtvarná výchova patří do vzdělávací oblasti. Je zařazen do všech čtyř ročníků nižšího

Více

R e š e r š e. (Dokumentografická jednorázová rešerše) Vypracovala:

R e š e r š e. (Dokumentografická jednorázová rešerše) Vypracovala: R e š e r š e (Dokumentografická jednorázová rešerše) Pes jako výchovný prostředek na 1. stupni ZŠ. Doplňkově vývojová psychologie dítěte mladšího školního věku. Vypracovala: Krajská vědecká knihovna,

Více

R e š e r š e. Sportovní gymnastika na prvním stupni základní školy

R e š e r š e. Sportovní gymnastika na prvním stupni základní školy R e š e r š e (Dokumentografická jednorázová rešerše) Sportovní gymnastika na prvním stupni základní školy Vypracovala: Krajská vědecká knihovna, příspěvková organizace Rumjancevova 1362/1 460 53 Liberec

Více

4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura 4.6.2 Výtvarná výchova

4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura 4.6.2 Výtvarná výchova 4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura 4.6.2 Výtvarná výchova 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace Výtvarná výchova 2 2 2 2 Realizuje obsah vzdělávacího oboru Výtvarná výchova RVP ZV. Výuka probíhá ve dvouhodinových

Více

Strategie vztahu muzea k veřejnosti

Strategie vztahu muzea k veřejnosti Projekt oblasti podpory OP VK Další vzdělávání Strategie vztahu muzea k veřejnosti Alexandra Brabcová metodika přednášky Projekt oblasti podpory OP VK Další vzdělávání STRATEGIE MUZEA VE VZTAHU K VEŘEJNOSTI

Více

Seznam aktivit a publikační činnosti Mgr. Pavla Vyhnálková, Ph.D. odborné kurikulum

Seznam aktivit a publikační činnosti Mgr. Pavla Vyhnálková, Ph.D. odborné kurikulum Seznam aktivit a publikační činnosti Mgr. Pavla Vyhnálková, Ph.D. odborné kurikulum Jméno, příjmení, tituly: Pavla Vyhnálková, Mgr., Ph.D. Rodné příjmení: Pospíchalová Datum a místo narození: 20. ledna

Více

Grantové projekty a výzkumné záměry pedagogů Katedry dějin umění FF UP

Grantové projekty a výzkumné záměry pedagogů Katedry dějin umění FF UP Grantové projekty a výzkumné záměry pedagogů Katedry dějin umění FF UP PhDr. Josef Bláha Předvelkomoravské mocenské centrum v Olomouci projekt číslo: 404/07/0368 doba trvání: 2007 2010 pozice:hlavní řešitel

Více

Mgr. Pavla Dobešová. Výuka předmětů: Česká literatura 19. století. Téma disertační práce: Multimédia v hodinách literární výchovy na 2.

Mgr. Pavla Dobešová. Výuka předmětů: Česká literatura 19. století. Téma disertační práce: Multimédia v hodinách literární výchovy na 2. Mgr. Pavla Dobešová Výuka předmětů: Česká literatura 19. století Téma disertační práce: Multimédia v hodinách literární výchovy na 2. stupni ZŠ Školitel: Mgr. Daniel Jakubíček, Ph.D. Školitel-konzultant:

Více

Obsahová a strukturální analýza českých učebnic dějepisu

Obsahová a strukturální analýza českých učebnic dějepisu Krajská vědecká knihovna v Liberci, příspěvková organizace, Rumjancevova 1362/1, 460 35 Liberec 1 tel. +420-482 412 111; www.kvkli.cz ; library@kvkli.cz R e š e r š e (Dokumentografická jednorázová rešerše)

Více

Mgr. Lucie Křeménková, Ph.D.

Mgr. Lucie Křeménková, Ph.D. Mgr. Lucie Křeménková, Ph.D. FUNKCE: členka akademického senátu PdF, UP; prezenční rozvrh; koordinátorka webových stránek TELEFON: 585635201 E-MAIL: lucie.kremenkova@gmail.com ČÍSLO PRACOVNY: 4.27 VĚDECKO-VÝZKUMNÉ

Více

3. Úspěšně složená přijímací zkouška z příslušného oboru a z jednoho světového jazyka, dle výběru z angličtiny, němčiny, francouzštiny nebo ruštiny

3. Úspěšně složená přijímací zkouška z příslušného oboru a z jednoho světového jazyka, dle výběru z angličtiny, němčiny, francouzštiny nebo ruštiny VÝTVARNÁ VÝCHOVA Standardní doba studia je 3 roky Cíle programu Studium je přípravou pro samostatnou vědeckovýzkumnou a teoretickou práci ve výtvarné pedagogice. Specializace studovaná na Katedře výtvarné

Více

Didaktika HV KHV/HPGZ3,4 KHV/HPGS3,4

Didaktika HV KHV/HPGZ3,4 KHV/HPGS3,4 OBSAH Didaktika HV... 2 Hudebně pohybová výchova.... 3 Pohybová výchova... 3 Vědecký výzkum v HV (diplomový seminář)... 4 Pohybová výchova... 5 Psychologické aspekty HV... 6 Aktuální problémy hudební pedagogiky...

Více

Analýza specifik využívání elektronických interaktivních učebních materiálů ve všeobecném chemickém vzdělávání

Analýza specifik využívání elektronických interaktivních učebních materiálů ve všeobecném chemickém vzdělávání Závěrečná zpráva projektu specifického výzkumu zakázka č. 2128 Analýza specifik využívání elektronických interaktivních učebních materiálů ve všeobecném chemickém vzdělávání Odpovědný řešitel projektu:

Více

SEKCE IVU SDRUK. Činnost sekce

SEKCE IVU SDRUK. Činnost sekce SEKCE IVU SDRUK Činnost sekce INFORMAČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ UŽIVATELŮ záplava informací kritické myšlení celoživotní vzdělávání společnost znalostí INFORMAČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ UŽIVATELŮ 7. ročník konference Informační

Více

UČITELSTVÍ PRO 3. STUPEŇ SŠ ČESKÝ JAZYK A LITERATURA. O b s a h

UČITELSTVÍ PRO 3. STUPEŇ SŠ ČESKÝ JAZYK A LITERATURA. O b s a h UČITELSTVÍ PRO 3. STUPEŇ SŠ ČESKÝ JAZYK A LITERATURA O b s a h DIDAKTIKA ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY 1 2 DIDAKTIKA ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY 2 4 PRŮBĚŽNÁ PEDAGOGICKÁ PRAXE 6 PRŮBĚŽNÁ PEDAGOGICKÁ PRAXE

Více

Kapitola 1 PŘÍPRAVNÉ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ

Kapitola 1 PŘÍPRAVNÉ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ OBSAH 5 OBSAH ÚVOD Kapitola 1 PŘÍPRAVNÉ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ 11 19 21 1.1 Vzdelávanie učiteliek materských škôl v SR v medzinárodnom kontexte Zita Baďuríková 1.1.1 Požadovaný stupeň vzdelávania

Více

Handicap není překážkou ve vzdělávání

Handicap není překážkou ve vzdělávání Handicap není překážkou ve vzdělávání Název modulu Typ modulu Délka modulu (počet hodin) Tvořivé psaní výukový 21 hodin Platnost modulu (datum, od kterého modul platí) 1.10.2011 - schopnost psát a číst

Více

Mgr. Blanka Rozehnalová, Ph.D.

Mgr. Blanka Rozehnalová, Ph.D. Mgr. Blanka Rozehnalová, Ph.D. * 1945 Specializace: didaktika literární výchovy Členka katedry od r. 1996. Disciplíny Seminář z literatury pro děti a mládež Seminář Didaktika literární výchovy na 2. stupni

Více

Muzeum pro návštěvníky: tradiční i nové formy komunikace a prezentace Seminář Národního muzea v Praze, listopad 2014

Muzeum pro návštěvníky: tradiční i nové formy komunikace a prezentace Seminář Národního muzea v Praze, listopad 2014 Herní způsob převyprávění historických příběhů v roli jako vhodná příležitost k započetí širší diskuse o významných osobnostech a událostech v dějinách Muzeum pro návštěvníky: tradiční i nové formy komunikace

Více

OKRUHY OTÁZEK PRO STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY

OKRUHY OTÁZEK PRO STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY OKRUHY OTÁZEK PRO STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY Studijní obor: UČITELSTVÍ VÝCHOVY KE ZDRAVÍ PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY Studijní program: UČITELSTVÍ PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY Kód programu: N 7503 Platnost od akademického roku

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu. Inovace studijních oborů na PdF UHK reg. č. CZ.1.07/2.2.00/28.0036.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu. Inovace studijních oborů na PdF UHK reg. č. CZ.1.07/2.2.00/28.0036. 1. Podstata aktivizačních metod výuky, kritického myšlení a konstruktivistického pojetí výuky Aktivizační metody výuky Aktivizační metody výuky jsou vyučovací postupy, kdy žáci aktivně získávají nové poznatky

Více

METODICKÉ POZNÁMKY ke školním projektům environmentální výchovy

METODICKÉ POZNÁMKY ke školním projektům environmentální výchovy METODICKÉ POZNÁMKY ke školním projektům environmentální výchovy Tyto metodické poznámky mají napomoci k uskutečnění několika různých školních projektů environmentální výchovy. Proto jsou psány tak, aby

Více

Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.00/43.0003. Nositel projektu: Univerzita Palackého v Olomouci

Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.00/43.0003. Nositel projektu: Univerzita Palackého v Olomouci Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.00/43.0003 Nositel projektu: Univerzita Palackého v Olomouci Partner projektu: Člověk v tísni, o. p. s. 1 Východiska: o Právní

Více

Výtvarná výchova 6. ročník

Výtvarná výchova 6. ročník Výtvarná výchova 6. ročník Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence Mezipředmětové vztahy,průř.témata Pomůcky, literatura září-červen Vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných

Více

OTÁZKY PRO STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY. Ošetřovatelství s didaktikou ošetřovatelství

OTÁZKY PRO STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY. Ošetřovatelství s didaktikou ošetřovatelství OTÁZKY PRO STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY Studijní obor: UČITELSTVÍ ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ PRO ZDRAVOTNICKÉ ŠKOLY Studijní program: N 7504 UČITELSTVÍ PRO STŘEDNÍ ŠKOLY Akademický rok : 2014/2015 Ošetřovatelství

Více

Distanční opory. Učební texty

Distanční opory. Učební texty Distanční opory Učební texty HAVLÍNOVÁ, Ivana. Didaktické náměty pro učitele občanské výchovy a základů společenských věd. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2014, 77 s. ISBN 978-80-7290-670-3.

Více

Dřesk a Tilpína přímá podpora pedagogů mateřských škol v jejich profesních a lektorských dovednostech

Dřesk a Tilpína přímá podpora pedagogů mateřských škol v jejich profesních a lektorských dovednostech Dřesk a Tilpína přímá podpora pedagogů mateřských škol v jejich profesních a lektorských dovednostech reg. č. CZ.1.07/1.3.00/48.0015 Linka projektu Dřesk a Tilpína jsou kreativní bytosti, které se nečekaně

Více

I. Fáze analýzy vzdělávacích potřeb úředníků ÚSC

I. Fáze analýzy vzdělávacích potřeb úředníků ÚSC PREZENTACE VÝSTUPŮ PROJEKTU v rámci projektu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost CZ.1.07/3.2.07/01.0069 Tvorba vzdělávacích programů pro strategické řízení rozvoje měst a obcí I. Fáze analýzy vzdělávacích

Více

Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků Vzdělávací obor: Výtvarná výchova Obsahové, časové a organizační vymezení Výtvarná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu 1. 5. ročník 2 hodiny týdně Vzdělávací obor Výtvarná výchova zahrnuje využití

Více

Multikulturalismus, extremismus a moderní dějiny výchově k občanství

Multikulturalismus, extremismus a moderní dějiny výchově k občanství Katedra společenských věd PdF UP v Olomouci za podpory Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Velvyslanectví Spojených států amerických v Praze, Olomouckého kraje, Olomouckého centra otevřeného

Více

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit Příloha č. 1 k výzvě č. 03 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích

Více

Soňa Mertová MUZEJNÍ KUFŘÍK

Soňa Mertová MUZEJNÍ KUFŘÍK Soňa Mertová MUZEJNÍ KUFŘÍK metodický materiál ÚVOD Nabídka vzdělávacích a volnočasových aktivit různého druhu se rozšiřuje geometrickou řadou a muzea jsou tak stále více motivována k hledání nových způsobů,

Více

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA FYZIKY, CHEMIE A ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Seminární práce z předmětu UPVK_0044 Inženýrská pedagogika Téma: Možnosti využití inženýrské pedagogiky v

Více

studijního programu ošetřovatelství-všeobecná sestra

studijního programu ošetřovatelství-všeobecná sestra Kombinovaná forma bakalářského studijního programu ošetřovatelství-všeobecná sestra EU sestra 0085 Doc. MUDr. Svatopluk Býma, CSc MUDr. Vladimír Mašín Ph.D Jaroslava Pečenková Základní informace o projektu

Více

Společnost TTM o.s. vzdělávací instituce akreditovaná MŠMT ČR pod č.j.: MSMT / nabízí

Společnost TTM o.s. vzdělávací instituce akreditovaná MŠMT ČR pod č.j.: MSMT / nabízí Společnost TTM o.s. vzdělávací instituce akreditovaná MŠMT ČR pod č.j.: MSMT - 24322/2015-1 nabízí cyklus vzdělávacích programů pro výtvarné pedagogy VÝTVARNÁ LABORATOŘ 1. ÚVODNÍ SEMINÁŘ 2. MOŽNOSTI KRESBY

Více

Kolokvium Tvůrčí psaní v akademickém prostředí 2014

Kolokvium Tvůrčí psaní v akademickém prostředí 2014 Kolokvium Tvůrčí psaní v akademickém prostředí 2014 Dne 22. května 2014 se na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity v Brně konalo kolokvium Tvůrčí psaní v akademickém prostředí. Toto setkání, pořádané

Více

Témata závěrečných písemných prací

Témata závěrečných písemných prací Závěrečné práce vede: PhDr. Mgr. Marie Hanušová 1. Možnosti zvyšování motivace k učení u žáků středních škol a učilišť 2. Hodnotová orientace středoškolské mládeže a úloha učitele při jejím ovlivňování

Více

INOVACE PŘEDMĚTŮ ZAMĚŘENÝCH NA VYUŽÍVÁNÍ MODERNÍCH INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ VE VÝUCE

INOVACE PŘEDMĚTŮ ZAMĚŘENÝCH NA VYUŽÍVÁNÍ MODERNÍCH INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ VE VÝUCE INOVACE PŘEDMĚTŮ ZAMĚŘENÝCH NA VYUŽÍVÁNÍ MODERNÍCH INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ VE VÝUCE Do vzdělávacího procesu pronikají ve stále větší míře moderní informační a komunikační technologie.

Více

Výběr z nových knih 11/2015 pedagogika

Výběr z nových knih 11/2015 pedagogika Výběr z nových knih 11/2015 pedagogika 1. 100 her pro děti do tří let: v dětských skupinách a mateřských školách / Katharina Bäcker-Braun ; z německých originálů Die 50 besten Spiele für unterdreijährige

Více

PEDAGOGICKÉ DOVEDNOSTI

PEDAGOGICKÉ DOVEDNOSTI Slezská univerzita v Opavě Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné PEDAGOGICKÉ DOVEDNOSTI Distanční studijní opora Helena Kolibová Karviná 2012 Projekt OP VK 2.2 (CZ.1.07/2.2.00/15.0176) Rozvoj kompetencí

Více

ABSOLVENTSKÉ ZKOUŠKY SLUŽBY MUZEÍ A GALERIÍ OKRUHY OTÁZEK

ABSOLVENTSKÉ ZKOUŠKY SLUŽBY MUZEÍ A GALERIÍ OKRUHY OTÁZEK ABSOLVENTSKÉ ZKOUŠKY SLUŽBY MUZEÍ A GALERIÍ OKRUHY OTÁZEK 1. Základní vývojové etapy dějin muzeí (muzejnictví) v Evropě a jejich charakteristika Etika konzervátorské, restaurátorské a preparátorské práce

Více

CENTRUM PRO ROZVOJ MUZEJNÍ PEDAGOGIKY A PRÁCE MUZEÍ SE ZDRAVOTNĚ POSTIŽENOU MLÁDEŽÍ PŘI MZM V BRNĚ

CENTRUM PRO ROZVOJ MUZEJNÍ PEDAGOGIKY A PRÁCE MUZEÍ SE ZDRAVOTNĚ POSTIŽENOU MLÁDEŽÍ PŘI MZM V BRNĚ CENTRUM PRO ROZVOJ MUZEJNÍ PEDAGOGIKY A PRÁCE MUZEÍ SE ZDRAVOTNĚ POSTIŽENOU MLÁDEŽÍ PŘI MZM V BRNĚ Centrum pro rozvoj muzejní pedagogiky a práce muzeí se zdravotně postiženou mládeží bylo zřízeno při oddělení

Více

Významné akce NIDV do konce roku 2014

Významné akce NIDV do konce roku 2014 Významné akce NIDV do konce roku Významné akce NIDV do konce roku Název akce Kulatý stůl k uznávání neformálního vzdělávání Motivační setkání vyučujících němčiny, francouzštiny a ruštiny XV. ročník Motivační

Více

Nový předmět. Garant předmětu. Zkratka katedry/kód předmětu Kredity Semestr Typ ukončení Forma výuky předmětu FPR/INPAS 4 Zimní Zápočet prezenční

Nový předmět. Garant předmětu. Zkratka katedry/kód předmětu Kredity Semestr Typ ukončení Forma výuky předmětu FPR/INPAS 4 Zimní Zápočet prezenční Nový předmět Katedra FPR Garant předmětu Mgr. Lenka Krhutová, Ph.D. Název předmětu Interpersonální osobní asistence Anglický název předmětu Inter-personal assistance Zkratka katedry/kód předmětu Kredity

Více

PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská (otázky jsou platné od ledna 2013) I. Teoretické základy pedagogických věd 1. Teorie výchovy a vzdělávání, vzdělanost a školství v antice.

Více

Budete se podrobněji zabývat zejména novými právními předpisy, které bezprostředně souvisí s provozem škol a školských zařízení.

Budete se podrobněji zabývat zejména novými právními předpisy, které bezprostředně souvisí s provozem škol a školských zařízení. 28. 8. 2012 08:30-12:00 Mgr. Jarka Grosmanová 19. 9. 2012 08:30-12:00 Mgr. Jarka Grosmanová 1. 10. 2012-1. sezení 9. 10. 2012-2. sezení vždy 09:00-16:00 Mgr. Sylvie Doláková Metodická poradna Budete se

Více

3. ČTYŘI PILÍŘE NAŠÍ ČINNOSTI: Naší činností se neustále prolínají čtyři základní hodnoty, které se snažíme důsledně uplatňovat.

3. ČTYŘI PILÍŘE NAŠÍ ČINNOSTI: Naší činností se neustále prolínají čtyři základní hodnoty, které se snažíme důsledně uplatňovat. ZPRÁVA O ČINNOSTI V ROCE 2012 O NÁS: 1. NAŠE POSLÁNÍ: Pomáháme žákům, pedagogům i širší veřejnosti s tím, jak komunikovat a spolupracovat s lidmi jako s rovnými partnery. Pomáhame školám zavádět osobnostní

Více

6. Vyučovací jednotka jako základní vyučovací forma (struktura, cíl, organizace, úloha učitele a žáka, technické a materiální podmínky). Vyučovací met

6. Vyučovací jednotka jako základní vyučovací forma (struktura, cíl, organizace, úloha učitele a žáka, technické a materiální podmínky). Vyučovací met Okruhy požadavků k státní magisterské zkoušce z didaktiky technické a informační výchovy. 1. Vzdělávání v předmětech technického a informačně technologického charakteru na základních školách v České republice

Více

1. Hledání kořenů výchovy v současné společnosti: koncepce, úvahy, názory a dilemata.

1. Hledání kořenů výchovy v současné společnosti: koncepce, úvahy, názory a dilemata. 1. Hledání kořenů výchovy v současné společnosti: koncepce, úvahy, názory a dilemata. / Štefan Chudý. Brno: Paido 2006. 141 s. -- cze. ISBN 80-7315-131-6 výchova; vzdělávání; společnost; člověk; filozofie

Více

název operačního programu: OP VK číslo prioritní osy: 7.1 název prioritní osy:

název operačního programu: OP VK číslo prioritní osy: 7.1 název prioritní osy: Projekt: Cesta rozvoje středních škol v JmK CZ.1.07/1.3.10/02.0041 název operačního programu: OP VK číslo prioritní osy: 7.1 název prioritní osy: Počáteční vzdělávání číslo oblasti podpory: 7.1.3 název

Více

ZÁVĚREČNÁ ODBORNÁ KONFERENCE projektu Památková péče. Král, který létal

ZÁVĚREČNÁ ODBORNÁ KONFERENCE projektu Památková péče. Král, který létal ZÁVĚREČNÁ ODBORNÁ KONFERENCE projektu Památková péče Král, který létal Moravsko-slezské pomezí v kontextu středoevropského prostoru doby Jana Lucemburského Památková péče (inovace studijních programů)

Více

CZ54 Inženýrská pedagogika zimní semestr 2015/16 2. ročník NMg. studia obor Pozemní stavby všechna zaměření

CZ54 Inženýrská pedagogika zimní semestr 2015/16 2. ročník NMg. studia obor Pozemní stavby všechna zaměření CZ54 Inženýrská pedagogika zimní semestr 2015/16 2. ročník NMg. studia obor Pozemní stavby všechna zaměření Seminární práce studentů Vyberte si jedno z nabízených 63 témat. Pokud si někdo vybere knihu

Více

Charakteristika předmětu Výtvarná výchova

Charakteristika předmětu Výtvarná výchova Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Charakteristika předmětu Vyučovací předmět výtvarná výchova se vyučuje jako samostatný předmět ve všech ročnících s časovou dotací:

Více

Projekt Národní centrum zahradní kultury v Kroměříži Metodické, odborné a edukační centrum péče a obnovy historických zahrad a parků

Projekt Národní centrum zahradní kultury v Kroměříži Metodické, odborné a edukační centrum péče a obnovy historických zahrad a parků Projekt Národní centrum zahradní kultury v Kroměříži Metodické, odborné a edukační centrum péče a obnovy historických zahrad a parků Ing. Jitka Gajdoštinová + Ing. Lenka Křesadlova Ph.D. - NPÚ ÚOP v Kroměříži

Více

Výběr z nových knih 11/2012 pedagogika

Výběr z nových knih 11/2012 pedagogika Výběr z nových knih 11/2012 pedagogika 1. Český jazyk : [pro studující učitelství 1. stupně základní školy] / I. Kolářová... [et al.] -- Vyd. 1. Praha : Grada, 2012 -- 296 s. -- čeština. ISBN 978-80-247-3358-6

Více

AKTIVITY, DNY PROJEKTOVÉ VÝUKY PRAKTICKÁ CVIČENÍ ZÁŢITKOVÉ SEMINÁŘE

AKTIVITY, DNY PROJEKTOVÉ VÝUKY PRAKTICKÁ CVIČENÍ ZÁŢITKOVÉ SEMINÁŘE AKTIVITY, DNY PROJEKTOVÉ VÝUKY PRAKTICKÁ CVIČENÍ ZÁŢITKOVÉ SEMINÁŘE Aktivity pro ţáky byly realizovány v rámci projektu na desítkách škol. Měly různý charakter, od praktických cvičení, přes projektovou

Více

Prezentace individuálního projektu národního

Prezentace individuálního projektu národního Prezentace individuálního projektu národního Číslo OP i : CZ 1.07 Název OP: Prioritní osa: Oblast podpory: Podporovaná/é aktivity z PD OP VK: Název Příjemce dotace: Partneři projektu (pokud jsou relevantní):

Více

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: (1. období)

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: (1. období) Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: 1. 3. (1. období) Žák: rozpoznává a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření (linie, tvary, objemy, barvy, objekty),

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY Základní škola a mateřská škola Veleň, Hlavní 46, 20533 Mratín, okres Praha východ, IČO 71004530,telefon/fax 283931292 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY UČEBNÍ OSNOVY VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Umění

Více

Příprava lekce v knihovně o informační bezpečnosti pro děti a seniory

Příprava lekce v knihovně o informační bezpečnosti pro děti a seniory Příprava lekce v knihovně o informační bezpečnosti pro děti a seniory Pavla Kovářová Kabinet informačních studií a knihovnictví Filozofická fakulta Masarykovy univerzity Kdo z vás by teď přijal žádost

Více

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe 1 Výtvarná výchova Výtvarná výchova Učivo Barevný svět kolem nás, barvy které známe Barvy základní, podvojné a jejich uplatnění při VOV, možnost použití redukované né škály Barvy lazurní/husté; odstíny,

Více

Výtvarná výchova 6. ročník

Výtvarná výchova 6. ročník Výtvarná výchova 6. ročník Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence Mezipředmětové vztahy,průř.témata Pomůcky, literatura Vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných vyjádření

Více

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN ZÁVĚREČNÁ EVALUAČNÍ ZPRÁVA Příloha č. 2: Diagramy teorie změn hodnocených IPn v rámci projektu Hodnocení ukončených IPn TEORIE ZMĚNY: METODICKÁ PODPORA RŮSTU KVALITY UČITELSKÉ

Více

Zkouškové okruhy ke státní závěrečné zkoušce studentů oboru Muzejní a galerijní pedagogika

Zkouškové okruhy ke státní závěrečné zkoušce studentů oboru Muzejní a galerijní pedagogika Zkouškové okruhy ke státní závěrečné zkoušce studentů oboru Muzejní a galerijní pedagogika 1. MUZEUM (definice muzea, typy muzeí) Management kulturních projektů projekt: definice, proč existují projekty,

Více

Mapování kulturních a kreativních průmyslů v Olomouci. Radek Palaščák, 9. 12. 2015, úsek vnějších vztahů, Rektorát Univerzity Palackého

Mapování kulturních a kreativních průmyslů v Olomouci. Radek Palaščák, 9. 12. 2015, úsek vnějších vztahů, Rektorát Univerzity Palackého Mapování kulturních a kreativních průmyslů v Olomouci podnět k mapovaní oblasti vzešel z univerzitního prostředí: dojednána podpora a spolupráce s politickou reprezentací města i magistrátními odbory zejm.

Více

Pohybové hry a hraní - metody aktivního vyučovánína 1. stupni ZŠ

Pohybové hry a hraní - metody aktivního vyučovánína 1. stupni ZŠ R e š e r š e (Dokumentografická výběrová jednorázová rešerše) Pohybové hry a hraní - metody aktivního vyučovánína 1. stupni ZŠ Vypracovala: Krajská vědecká knihovna Rumjancevova 1362/1 460 53 Liberec

Více

MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA NABÍDKA PROGRAMŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2015/2016

MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA NABÍDKA PROGRAMŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2015/2016 MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA NABÍDKA PROGRAMŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2015/2016 OBSAH O CELOŽIVOTNÍM VZDĚLÁVÁNÍ NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ... 3 KONTAKTY... 3 ADRESA SÍDLA STUDIJNÍHO

Více

Přehled aktuálních seminářů, workshopů a vzdělávacích aktivit vzdělávací agentury ASTERIA 2015

Přehled aktuálních seminářů, workshopů a vzdělávacích aktivit vzdělávací agentury ASTERIA 2015 Přehled aktuálních seminářů, workshopů a vzdělávacích aktivit vzdělávací agentury ASTERIA 2015 Objednejte si svůj seminář pro pedagogy nebo dílny/lekce pro děti Seminář Vám připravíme po domluvě ve Vašich

Více

18. konference ČAPV v Liberci Kam směřuje současný pedagogický výzkum?

18. konference ČAPV v Liberci Kam směřuje současný pedagogický výzkum? 18. konference ČAPV v Liberci Kam směřuje současný pedagogický výzkum? Postoje rodiny ke klavírnímu recitálu dítěte mladšího školního věku na ZUŠ 7. 9. září 2010 Zdeněk Vašíček Český pedagogický výzkum

Více

Komunikace muzea a školy při realizaci preventivních programů ve světle orientačního šetření

Komunikace muzea a školy při realizaci preventivních programů ve světle orientačního šetření Komunikace muzea a školy při realizaci preventivních programů ve světle orientačního šetření / 16 / orientační šetření. příklad dobré praxe. Mgr. Jitka KRÁLOVÁ / Komunikace muzea a školy při realizaci

Více

KATEDRA ANTROPOLOGIE A ZDRAVOVĚDY NÁVRH TÉMAT BAKALÁŘSKÝCH A DIPLOMOVÝCH PRACÍ Akademický rok 2015/2016

KATEDRA ANTROPOLOGIE A ZDRAVOVĚDY NÁVRH TÉMAT BAKALÁŘSKÝCH A DIPLOMOVÝCH PRACÍ Akademický rok 2015/2016 KATEDRA ANTROPOLOGIE A ZDRAVOVĚDY NÁVRH TÉMAT BAKALÁŘSKÝCH A DIPLOMOVÝCH PRACÍ Akademický rok 2015/2016 Poznámka: V některých případech jde spíše o tematický rámec, tedy konkrétní téma bude vyprofilováno

Více

Profil absolventa studijního oboru (studijního programu) & cíle studia

Profil absolventa studijního oboru (studijního programu) & cíle studia Charakteristika studijního programu a jeho oborů, pokud se na obory člení Vysoká škola Součást vysoké školy Název studijního programu Název studijního oboru Garant studijního oboru Standardní doba studia

Více

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017 GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a Mgr. Marcela Gajdová Tematické plány pro školní rok 2016/2017 Estetická výchova výtvarná výchova (prima B ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (sekunda - ŠVP)

Více

Výtvarná kultura. Studijní opora předmětu

Výtvarná kultura. Studijní opora předmětu Studijní opora předmětu Výtvarná kultura Typ předmětu: povinný Doporučený ročník: 1 Rozsah studijního předmětu: 1 semestr Rozsah hodin výuky: 8 hod. / sem. počet hodin pro samostudium: 70 Způsob zakončení:

Více

České vysoké učení technické v Praze Masarykův ústav vyšších studií PROGRAM KONFERENCE

České vysoké učení technické v Praze Masarykův ústav vyšších studií PROGRAM KONFERENCE České vysoké učení technické v Praze Masarykův ústav vyšších studií PROGRAM KONFERENCE Technické, humanitní a společenské vědy: Je možné vést v pedagogickém procesu dialog? Odborní garanti: prof. PhDr.

Více

Předškolní a mimoškolní pedagogika Odborné předměty Výchova a vzdělávání Metody výchovy a vzdělávání

Předškolní a mimoškolní pedagogika Odborné předměty Výchova a vzdělávání Metody výchovy a vzdělávání VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 10, S 17 JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 9.2. 2013 PRO ROČNÍK: OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: Bc. Blažena Nováková 1. ročník Předškolní a mimoškolní pedagogika

Více

ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY PEDAGOGICKÉHO STUDIA PRO UČITELE VŠEOBECNĚ VZDĚLÁVACÍCH PŘEDMĚTŮ 2. ST. ZŠ A SŠ, PRO UČITELE ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ

ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY PEDAGOGICKÉHO STUDIA PRO UČITELE VŠEOBECNĚ VZDĚLÁVACÍCH PŘEDMĚTŮ 2. ST. ZŠ A SŠ, PRO UČITELE ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ Centrum dalšího vzdělávání PdF OU ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY PEDAGOGICKÉHO STUDIA PRO UČITELE VŠEOBECNĚ VZDĚLÁVACÍCH PŘEDMĚTŮ 2. ST. ZŠ A SŠ, PRO UČITELE ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ Předkládáme Vám zkušební okruhy k závěrečným

Více

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. předmět zimní semestr letní semestr pedagog P C S zk, klz, z. KR P C S zk, klz, z

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. předmět zimní semestr letní semestr pedagog P C S zk, klz, z. KR P C S zk, klz, z Ateliér: Divadlo a výchova bakalářské studium Ročník: 1. Vedoucí ročníku: Mgr. Veronika Rodriguezová DRAMATICKÁ VÝCHOVA předmět zimní semestr letní semestr pedagog Úvod do dramatické 0 6 2 z 3 Rodriguezová

Více

Seznam projektových workshopů a vzdělávacích akcí konaných mimo PF JU

Seznam projektových workshopů a vzdělávacích akcí konaných mimo PF JU Seznam projektových workshopů a vzdělávacích akcí konaných mimo PF JU Název projektu: Čeština v praxi Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/07.0254 W 2010/1 Název akce: Základy redakční práce I. Garanti akce: doc. PhDr.

Více

Spolupráce knihoven a středních škol

Spolupráce knihoven a středních škol Spolupráce knihoven a středních škol vzdělávací aktivity KISK FF MU učitelům a knihovnám Martin Krčál Olomouc 2016 Kdo je středoškolák? Kdo je středoškolák? Demografie a gender 350 000 300 000 250 000

Více