Curriculum vitae. Vědecko-pedagogické hodnosti. Pedagogická praxe. Vyučované předměty

Transkript

1 Curriculum vitae Vědecko-pedagogické hodnosti 1961 Pedagogická fakulta UP v Olomouci, obor učitelství fyziky a chemie pro 2. stupeň základní školy PhDr. Pedagogická fakulta UJEP v Brně, obor teorie vyučování fyzice Filozofická fakulta UP v Olomouci, postgraduální studium vysokoškolské pedagogiky CSc. Filozofická fakulta UP v Olomouci, obor pedagogika doc. Pedagogická fakulta UP v Olomouci, obor pedagogika prof. Pedagogická fakulta UMB Banská Bystrica, obor pedagogika. Pedagogická praxe učitel, základní škola v Olšanech, okr. Prostějov učitel, základní škola v Prostějově odborný asistent, Pedagogická fakulta UP v Olomouci docent, Pedagogická fakulta UP v Olomouci dosud profesor, Pedagogická fakulta UP v Olomouci Vyučované předměty Konstrukce didaktického testu (3) MKDI Konstrukce didaktických testů NKKDT Metodologie pedagogiky a statistika MEPES Metodologie pedagogiky a statistika MEPES Metodologie pedagogiky a statistika 1 MEP1B Metodologie pedagogiky a statistika 2 MEP2B Výzkumné aktivity v MŠ VAMŠ Základy statistiky a analýza výzkumných dat KSTAT

2 Zahraniční pobyty Rok Místo Zaměření Polsko Uniwersitet Opolski Slovinsko Portorož Německo Frankfurt Slovinsko University of Ljubljana Slovensko UKF Nitra Finsko Lahti Anglie Edinburgh Slovensko UKF Nitra Konference Problemy przygotowania zawodowego nauczycieli w Europie Srodkowej Kongres pedagoških delavcev Slovenije European conference on Educational research European conference on Educational research Konference Škola a učitel European conference on Educational research European conference on Educational research Konference Educational Technology Členství v odborných komisích, radách a vědeckých organizacích Předseda oborové rady doktorského studijního programu Pedagogika na Pedagogické fakultě UP v Olomouci. Člen vědecké rady Pedagogické fakulty UP. Předseda České asociace pedagogického výzkumu (od 1996 do 2002). Člen oborové rady oboru pedagogika, Pedagogická fakulta MU v Brně. Člen oborové rady oboru pedagogika, Filozofická fakulta MU v Brně. Člen vědecké rady Univerzity Palackého. ( Člen komisí pro státní doktorské zkoušky a obhajoby disertačních prací na PdF UP v Olomouci. Předseda a člen habilitačních komisí na PdF UP v Olomouci. Člen komisí pro řízení ke jmenování profesorem na PdF UP v Olomouci. Předseda zkušební komise pro rigorózní zkoušky na PdF UP v Olomouci. Předseda zkušební komise pro státní závěrečné zkoušky na PdF UP v Olomouci. 2

3 Člen komise pro udělování ceny Františka Palackého na UP v Olomouci. Zaměření vědeckovýzkumné činnosti metodologie pedagogiky aplikace statisticko-empirických metod v pedagogickém výzkumu problémy měření v pedagogice ověřování účinnosti empirických výzkumných metod pedagogická diagnostika didaktické testy měření kvality činnosti učitele ve výuce měření postojů žáků a studentů k edukační realitě Řešené vědecko-výzkumné projekty Projekty GA ČR Nové přístupy k diagnostice pedagogických dovedností a intervenční zásahy do jejich struktury. Grantový projekt GA ČR č. 406/98/1375 ( ). Brno: Pedagogická fakulta MU (spoluřešitel). Evaluační pedagogické výzkumy a jejich metody. Grantový projekt GA ČR č. 406/02/1113 ( ). Olomouc: Pedagogická fakulta UP (vedoucí řešitelského týmu). Aktuální problémy pedagogiky a oborových didaktik v období vstupu ČR do Evropské unie. Grantový projekt GA ČR č. 406/03/H012 ( ). Olomouc: Pedagogická fakulta UP (vedoucí řešitelského týmu). Výzkumné projekty MŠMT Měření a srovnávání výsledků jednotlivých typů škol v nekognitivní oblasti. Resortní výzkum MŠMT RS 071. Olomouc: Pedagogická fakulta UP, 1997 (vedoucí řešitelského týmu). Hodnocení výsledků práce škol v nekognitivní oblasti u žáků končících povinnou školní docházku. Resortní výzkum MŠMT ( ). Olomouc: Pedagogická fakulta UP, 1999 (vedoucí řešitelského týmu). Výzkum nových metod soutěží tvořivosti mládeže zaměřených na motivaci pro vědecko výzkumnou činnost v oblasti přírodních věd, obzvláště v oborech matematic- 3

4 kých, fyzikálních a chemických. Projekt NPVII STM-Morava (2006-dosud). Olomouc: Přírodovědecká fakulta, Pedagogická fakulta UP (člen řešitelského týmu) Programy ESF Evaluace a inovativní aplikace bakalářského studijního oboru Učitelství pro mateřské školy. Projekt CZ / /0039 z Operačního programu Rozvoj lidských zdrojů (expert zpracování a vyhodnocování analýz). Projekty FRVŠ Příprava k získání pedagogické způsobilosti. Projekt FRVŠ V 033. Olomouc: Pedagogická fakulta UP, 1992 (spoluřešitel). Projekt studijního oboru pedagogika - školní management. Výzkumný projekt Fondu rozvoje vysokých škol. Olomouc: Pedagogická fakulta UP, 1993 (spoluřešitel). Univerzitní a fakultní granty Hodnocení kvality vysokoškolské výuky pedagogických disciplín na UP pomocí ratingu. Grant Univerzity Palackého. Olomouc: Pedagogická fakulta UP, 1994 (vedoucí řešitelského týmu). Sémantické pole budoucích učitelů. Grant Univerzity Palackého. Olomouc: Pedagogická fakulta UP, 1995 (vedoucí řešitelského týmu). Postoje studentů učitelství a učitelů v praxi k učitelské profesi. Grant PdF Univerzity Palackého. Olomouc: Pedagogická fakulta UP, 1996 (vedoucí řešitelského týmu). Spolupráce při řešení dalších výzkumkných projektů SPILKOVÁ,V. et al. Učitelská profese v měnících se požadavcích na vzdělávání. Výzkumný záměr Univerzity Karlovy v Praze (MSM ). Praha: VALENTA,M.- MICHALÍK,J. Výzkum pracovních kompetencí osob dlouhodobě pečujících o člena rodiny s těžším zdravotním postižením. EQUAL/ Národní rada zdravotně postižených, EQUAL 0026 Výzkumná část projektu Posílení postavení zdravotně postižených občanů na trhu práce na území Prahy VALENTA,M.- MICHALÍK,J. Výzkum názorů poskytovatelů sociálních služeb na nový systém služeb / Výzkum názorů uživatelů sociálních služeb na nový systém služeb 4

5 /Výzkum podmínek Poradenství uživatelů sociálních služeb. Grant ESF/ Národní rada zdravotně postižených CZ / /

6 Výběr z publikační činnosti ( ) STATI PUBLIKOVANÉ VE VĚDECKÝCH ČASOPISECH A SBORNÍCÍCH CHRÁSKA, Miroslav. Dotazník v pedagogickém výzkumu. In. AUPO - Pedagogická fakulta UP - Teorie a praxe výchovy mládeže, roč. 10, Olomouc: 1989, s CHRÁSKA, Miroslav. Reliabilita dotazníkových šetření a její vyhodnocování. In. AUPO, Pedagogická fakulta UP - Teorie a praxe výchovy mládeže, roč. 11, Olomouc: 1990, s CHRÁSKA, Miroslav. Zkoumání individuální koncepce výuky učitelů pomocí Q- metodologie. In. AUPO, Pedagogická fakulta UP - Studia Paedagogica, roč. 2, Olomouc: 1992, s CHRÁSKA, Miroslav. Jak hodnotí učitelé v praxi vědomosti a dovednosti z pedagogiky. AUPO, Pedagogická fakulta UP - Studia Paedagogica, roč. 3, Olomouc: 1994, s CHRÁSKA, Miroslav. Pedagogické vědomosti a dovednosti z pohledu učitelů v praxi. In. Sborník referátů z 2. konference České asociace pedagogického výzkumu. Ústí nad Labem: Pedagogická fakulta UJEP, 1994, s CHRÁSKA, Miroslav. Diagnostika činnosti učitele ve výuce. In. Sborník referátů z mezinárodní konference Pedagogická diagnostika 93. Ostrava: Pedagogická fakulta OU, 1994, s CHRÁSKA, Miroslav. Změny v sémantickém prostoru studentů pedagogické fakulty. Pedagogika, roč. 45, 1995, č. 1, s ISSN CHRÁSKA, Miroslav. Které vědomosti a dovednosti z pedagogiky považují učitelé za důležité? Pedagogika, roč. 46, 1996, č. 3, s ISSN CHRÁSKA, Miroslav. Jaké jsou postoje žáků a studentů ke škole a edukační realitě? Pedagogika, roč. 48, 1998, č. 1, s ISSN CHRÁSKA, Miroslav. Diagnostika postojů ke škole a učitelskému povolání u studentů učitelství. Pedagogická orientace, 1998, č. 4, s ISSN CHRÁSKA, Miroslav. Co je to didaktický test? Učitelské listy, roč. 6, , č. 2, s ISSN CHRÁSKA, Miroslav. Jak naplánovat a vytvořit dobrý didaktický test? Učitelské listy, roč. 6, , č. 3, s. 19. ISSN CHRÁSKA, Miroslav. Konstrukce testových úloh. Učitelské listy, roč. 6, , č. 5, s ISSN CHRÁSKA, Miroslav. Poznáváme vlastnosti vytvořeného didaktického testu. Učitelské listy, roč. 6, , č. 6, s ISSN

7 CHRÁSKA, Miroslav. O čem vypovídají výsledky testování? Učitelské listy, roč. 6, , č. 8, s ISSN CHRÁSKA, Miroslav. Co je to didaktický test? Učitelské listy, roč. 6, , č. 2, s ISSN CHRÁSKA, Miroslav. Jak naplánovat a vytvořit dobrý didaktický test? Učitelské listy, roč. 6, , č. 3, s. 19. ISSN CHRÁSKA, Miroslav. Konstrukce testových úloh. Učitelské listy, roč. 6, , č. 5, s ISSN CHRÁSKA, Miroslav. O čem vypovídají výsledky testování? Učitelské listy, roč. 6, , č. 8, s ISSN CHRÁSKA, Miroslav. Poznáváme vlastnosti vytvořeného didaktického testu. Učitelské listy, roč. 6, , č. 6, s ISSN CHRÁSKA, Miroslav. K možnostem interpretace výsledků měření postojů studentů k učitelskému povolání. In ŠVEC, V. (ed.) aj. Monitorování a rozvoj pedagogických dovedností. Brno: Paido, 2000, s ISBN CHRÁSKA, Miroslav. Evaluation of Outputs of Education In Noncognitive Area. In Educational Technology. Nitra: Pedagogická fakulta UKF, CHRÁSKA, M. Metody sběru a statistického vyhodnocování dat v evaluačních pedagogických výzkumech. Olomouc : Tiresa, s. ISBN CHRÁSKA, M. Faktory ovlivňující studentské posuzování vysokoškolské výuky. In Evaluační pedagogické výzkumy a jejich metody. Olomouc : Pedagogická fakulta Univerzity Palackého, CHRÁSKA, M. Měření postojů k učitelské profesi pomocí sémantického diferenciálu. In Acta Fakultatis Paedagogicae Universitatis Presoviensis, Annus III, Prešov - Olomouc. Prešov : Pedagogická fakulta Prešovskej univerzity, s ISBN CHRÁSKA, M.; KLAPAL, V. Studentské posuzování kvality vysokoškolské výuky. In Závěrečná zpráva o řešení výzkumného projektu GAČR 406/02/1113 "Evaluační pedagogické výzkumy a jejich metody. Olomouc : Pedagogická fakulta UP, CHRÁSKA, M. aj. Evaluační pedagogické výzkumy a jejich metody. Olomouc : Pedagogická fakulta Univerzity Palackého, ISBN CHRÁSKA, M. (Autor vybraných hesel ve slovníku.) In ŠVEC, V. (ed.) aj. Slovník pedagogické metodologie. Brno : Paido, ISBN CHRÁSKA, M. Testování výkonů ve vzdělávání. In Průcha, J. aj. Pedagogická encyklopedie (v tisku ) CHRÁSKA, M. Kvantitativní výzkum. In Průcha, J. aj. Pedagogická encyklopedie (v tisku) 7

8 PUBLIKOVANÉ PŘÍSPĚVKY NA VĚDECKÝCH KONFERENCÍCH A SEMINÁŘÍCH CHRÁSKA, Miroslav. Možnosti využití Q-metodologie v pedagogickém výzkumu. In. Sborník referátů a abstrakt z 1. konference České asociace pedagogického výzkumu. Praha: Pedagogická fakulta UK, 1993, s CHRÁSKA, Miroslav. Individuální koncepce vyučovací hodiny a její zkoumání pomocí Q-metodologie. In. Sborník příspěvků z 3. celostátního semináře o pedagogické interakci a komunikaci. Hradec Králové: Gaudeamus, 1993, s CHRÁSKA, Miroslav. Pedagogické vědomosti a dovednosti z pohledu učitelů v praxi. In. Sborník referátů z 2. konference České asociace pedagogického výzkumu. Ústí nad Labem: Pedagogická fakulta UJEP, 1994, s CHRÁSKA, Miroslav. Diagnostika činnosti učitele ve výuce. In. Sborník referátů z mezinárodní konference Pedagogická diagnostika 93. Ostrava: Pedagogická fakulta OU, 1994, s CHRÁSKA, Miroslav. Měření kvality činnosti učitele ve výuce. In. Sborník referátů z celostátního semináře Teorie v pedagogické praxi - praxe v pedagogické teorii. Brno: Paido, 1995, s CHRÁSKA, Miroslav. Spolehlivost a přesnost měření v evaluačních pedagogických výzkumech. In. Sborník referátů ze 4. konference České asociace pedagogického výzkumu. Olomouc: Pedagogická fakulta UP, 1996, s CHRÁSKA, Miroslav. Konstrukce úloh didaktického testu. In. Sborník z 6. konference o současných celosvětových otázkách alternativního školství. Olomouc: Pedagogická fakulta UP, 1996, s CHRÁSKA, Miroslav, NEZVALOVÁ, Danuše. Pedagogické disciplíny v profesionální přípravě učitelů na Univerzitě Palackého v Olomouci. In. Sborník příspěvků z celostátního semináře K otázkám transformace pedagogiky a pedagogických disciplín. Brno: Česká pedagogická společnost, 1996, s CHRÁSKA, Miroslav. Jaký vztah k učitelské profesi mají studenti učitelství? In. Sborník referátů z 5. konference České asociace pedagogického výzkumu. Plzeň: Pedagogická fakulta Západočeské univerzity, 1997, s CHRÁSKA, Miroslav. K měření výsledků práce škol v nekognitivní oblasti. In. Sborník ze 7. konference o současných celosvětových otázkách alternativního školství. Olomouc: Pedagogická fakulta UP, 1997, s CHRÁSKA, Miroslav. Postoje budoucích učitelů k učitelské profesi. In. Sborník z konference Připravujeme učitele pro 21. století a vstup do Evropy? Olomouc: Pedagogická fakulta UP, 1998, s ISBN CHRÁSKA, Miroslav. K užití faktorové analýzy při výzkumech názorů učitelů. In Sborník referátů z 3. mezinárodní konference České asociace pedagogického výzkumu. Brno: Akademické nakladatelství CERM, 1998, s ISBN

9 CHRÁSKA, Miroslav. Postoje k učitelskému povolání a jejich měření. In Sborník příspěvků z 16. vědeckého kolokvia o řízení osvojovacího procesu. Vyškov: Vysoká vojenská škola pozemního vojska, 1998, s ISBN CHRÁSKA, Miroslav. Odhady reliability měření sémantickým diferenciálem. In. Sborník příspěvků z 6. konference České asociace pedagogického výzkumu. České Budějovice: Pedagogická fakulta Jihočeské univerzity, 1998, s ISBN CHRÁSKA, Miroslav. Sémantický diferenciál jako nástroj pro měření postojů k edukační realitě. In. Sborník příspěvků ze 17. mezinárodního vědeckého kolokviva o řízení osvojovacího procesu. Vyškov: Vysoká vojenská škola pozemního vojska, 1999, s , ISBN CHRÁSKA, Miroslav. Žákovské postoje jako významný výsledek edukace a jejich faktorová struktura. In. Sborník referátů ze 7. konference České asociace pedagogického výzkumu. Hradec Králové: Pedagogická fakulta Vysoké školy pedagogické, 1999, s ISBN CHRÁSKA, Miroslav. K možnostem interpretace výsledků získaných sémantickým diferenciálem. In. Sborník referátů ze semináře Monitorování rozvoje pedagogických dovedností budoucích učitelů. Brno: Pedagogická fakulta MU, CHRÁSKA, Miroslav. Jakie umiejetnosci i wiadomosci z pedagogiki potrzebne sa nauczycielowi w praktyce. In. Problemy przygotowania zawodowego nauczycieli w Europie Srodkowej. Praca zbiorowa pod redakcja Z. Jasinskiego. Opole, Polska: Uniwersytet Opolski, 1996, s CHRÁSKA, Miroslav. Which part of the knowledge of pedagogy do teachers find important? In. Zbornik prispevkov, Kongres pedagoških delavcev Slovenije. Portorož, Slovenia: Zveza društev pedagoških delavcev Slovenije, 1997, p CHRÁSKA, Miroslav. What kinds of knowledge are considered important by teachers? In. Book of Abstracts, European conference on Educational research. Frankfurt am Main, Germany: 1997, p. 93. CHRÁSKA, Miroslav. Attitudes of Czech Pupils to School and their Factor Analysis. In. Book of Abstracts, European conference on Educational research. Ljubljana, Slovenia: University of Ljubljana, 1998, p CHRÁSKA, Miroslav. Nové přístupy k evaluaci výsledků práce škol. In. Zborník z vedeckej konferencie Škola a učitel v treťom tisícročí, Medacta 99. Nitra, Slovenská republika: Univerzita Konštantína Filozofa, 1999, s ISBN CHRÁSKA, Miroslav. Factor Structure of Pupils Attitudes to Educational Reality. In. Book of Abstracts, European conference on Educational research. Lahti, Finland: The Cultural Centre, 1999, p. 86. CHRÁSKA, Miroslav. Jaké postoje ke škole, učení a vzdělávání mají žáci, kteří končí povinnou školní docházku. In. Sborník referátů z 8. konference České asociace peda- 9

10 gogického výzkumu. Liberec: Pedagogická fakulta Vysoké školy technické, 2000, s ISBN CHRÁSKA, Miroslav. Evaluation of noncognitive areas in education. (Příspěvek na Evropské konferenci pedagogického výzkumu ECER 2000, Edinburgh, 2000). In. CHRÁSKA, Miroslav. Evaluation of Outputs of Education In Noncognitive Area. In Educational Technology. Nitra: Pedagogická fakulta UKF, CHRÁSKA, Miroslav. Jak česká pedagogika vytváří obrazy o edukační realitě. In Sborník referátů z IX. celostátní konference ČAPV s mezinárodní účastí. Ostrava: Pedagogická fakulta OU, 2001, s ISBN CHRÁSKA, Miroslav, BURCALOVÁ, Naďa. Konstrukce a optimalizace didaktických testů pro přijímací řízení na vysokou školu. In Sborník referátů konference České asociace pedagogického výzkumu Výzkum školy a učitele. Praha, Pedagogická fakulta UK, 2002 (CD ROM). CHRÁSKA, M. Konstrukce dotazníku pro měření postojů k učitelské profesi na bázi sémantického diferenciálu. In XXI. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu [CD-ROM].Vyškov : VVŠPV, 2003 [ ]. Adresář: /clanky/3chraskm.pdf. CHRÁSKA, M. Postoje k učitelské profesi v pregraduální učitelské přípravě. Sborník referátů XI. konference ČAPV Sociální a kulturní souvislosti výchovy a vzdělávání [CD-ROM]. Brno : Pedagogická fakulta MU, Sborník anotací ISBN CHRÁSKA, M.; TOMANOVÁ, D.; HOLOUŠOVÁ, D. (ed). Klima současné české školy. Sborník příspěvků z 11. konference ČPdS. Brno : Konvoj, s. ISBN Konstrukce dotazníku pro měření postojů k učitelské profesi na bázi sémantického diferenciálu. XXI. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu [CD- ROM].Vyškov : VVŠPV, 2003 [ ]. Adresář: /clanky/3chraskm.pdf. Sborník anotací ISBN CHRÁSKA, M. (ed). Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů II. Sborník příspěvků ze studentské vědecké konference. Olomouc : Pedagogická fakulta Univerzity Palackého, ISBN s. CHRÁSKA, M.; KLAPAL, V. Typologie učitelů základní školy podle preferencí učitelských dovedností. In Profese učitele a současná společnost. Elektronický sborník z 12. konference České asociace pedagogického výzkumu. Ústí nad Labem : Pedagogická fakulta UJEP, CHRÁSKA, M. Které faktory v současné době ovlivňují studentské hodnocení vysokoškolské výuky. In Současné metodologické přístupy a strategie pedagogického výzkumu. Sborník anotací z XIV celostátní konference České asociace pedagogického výzkumu. Plzeň : Pedagogická fakulta ZČU, ISBN X 10

11 CHRÄSKA, M. Změny v postojích žáků základních a středních škol k přírodovědným předmětům a jejich příčiny. In Sborník anotací příspěvků na konferenci Nové metody propagace přírodních věd mezi mládeží aneb věda je zábava. Olomouc: Přírodovědecká fakulta UP. ISBN K příčinám malé obliby předmětů matematika, fyzika a chemie na základních a středních školách. In český pedagogický výzkum v mezinárodním kontextu. Sborník anotací z XVII. celostátní konference ČAPV. Ostrava : Pedagogická fakulta OU,

12 MONOGRAFIE CHRÁSKA, Miroslav. Didaktické testy. Brno : Paido, 1999, 91 s. ISBN CHRÁSKA, Miroslav. K možnostem interpretace výsledků měření postojů studentů k učitelskému povolání. In. ŠVEC, V. (ed.) a kol. Monitorování a rozvoj pedagogických dovedností. Brno: Paido, 2000, s ISBN CHRÁSKA, Miroslav. Hodnocení vzdělávacích výsledků žáků. In KALHOUS, Zdeněk, OBST, Otto. aj. Školní didaktika. Praha: Portál, 2002, s ISBN X. CHRÁSKA, M. Metody sběru a statistického vyhodnocování dat v evaluačních pedagogických výzkumech. Olomouc : Pedagogická fakulta,votobia, ISBN CHRÁSKA, M. Hypotézy a jejich ověřování v klasických pedagogických výzkumech. Olomouc : Pedagogická fakulta UP, Votobia, ISBN CHRÁSKA, M. Metody sběru dat v klasických pedagogických výzkumech. Olomouc : Votobia, ISBN CHRÁSKA, M. Metody pedagogického výzkumu. Základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada, ISBN DOPITA,M.; GRECMANOVÁ, H.; CHRÁSKA, M. Zájem žáků základních a středních škol o fyziku, chemii a matematiku. Olomouc : Přírodovědecká fakulta UP. ISBN

13 UČEBNÍ TEXTY HORÁK, František, CHRÁSKA, Miroslav. Úvod do metodologie pedagogického výzkumu. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 1989, 169 s. CHRÁSKA, Miroslav, JANÁK, Vladimír. Statistika pro pedagogy. 1. vyd. Olomouc: Pedagogická fakulta UP, 1990, 52 s. CHRÁSKA, Miroslav. Metodologie řešení vybraných problémů v pedagogickém výzkumu. 1. vyd. Olomouc: Pedagogická fakulta UP, 1991, 70 s. CHRÁSKA, Miroslav. Diagnostické metody ve výuce. In. Horák, F. a kol. Kapitoly z obecné didaktiky: Projektování a realizace výuky. 1. vyd. Olomouc: Pedagogická fakulta UP, 1992, s CHRÁSKA, Miroslav. Základy výzkumu v pedagogice. Olomouc: Pedagogická fakulta UP, 1993, 257 s. ISBN CHRÁSKA, Miroslav. Diagnostika vědomostí a dovedností žáků. In. Obst, O. aj. Obecná didaktika: text pro účastníky korespondenčního studia. 1. vyd. Olomouc: Pedagogická fakulta UP, 1994, s CHRÁSKA, Miroslav. K současným trendům pedagogického výzkumu ve světě. 1. vyd. Olomouc: Pedagogická fakulta UP, 1995, 48 s. CHRÁSKA, Miroslav. Hodnocení a sebehodnocení v práci učitele. (Učební text zpracovaný v rámci grantu MŠMT RS ) Olomouc: Pedagogická fakulta UP, s. CHRÁSKA, Miroslav. Teorie a praxe hodnocení vědomostí a dovedností žáků. (Učební text a pracovní sešit zpracovaný v rámci grantu JEP Upgrading Continuing Education in the Czech Republic) Olomouc: Pedagogická fakulta UP, s. CHRÁSKA, Miroslav. Kvantitativně orientované výzkumy v pedagogice. In CHRÁS- KA,Miroslav, MAREŠ, Jiří, PRŮCHA, Jan. K metodologii pedagogického výzkumu. Texty instruktáží z 1. metodologického semináře ČAPV. Olomouc: Česká asociace pedagogického výzkumu, 2001, s CHRÁSKA, M. Úvod do výzkumu v pedagogice : Základy kvantitativně orientovaného výzkumu. Olomouc:Vydavatelství Univerzity Palackého, s. ISBN

14 KVALIFIKAČNÍ PRÁCE CHRÁSKA, Miroslav. Testování vědomostí ve fyzice na základní škole. (Rigorózní práce). Brno: Pedagogická fakulta UJEP, CHRÁSKA, Miroslav. Hospitace jako forma pedagogického pozorování. (Kandidátská disertační práce). Olomouc: Filozofická fakulta UP, CHRÁSKA, Miroslav. Možnosti měření v pedagogice. (Habilitační práce). Olomouc: Pedagogická fakulta UP, CHRÁSKA, Miroslav. Měření změn v sémantickém prostoru studentů pedagogické fakulty. (Habilitační přednáška). Olomouc: Pedagogická fakulta UP, CHRÁSKA, Miroslav. K teorii a praxi měření vybraných aspektů edukační reality. (Soubor prací k získání hodnosti profesora). Banská Bystrica: Pedagogická fakulta UMB, CHRÁSKA, Miroslav. Postoje ke škole a učení jako výsledek edukace a jejich měření. (Inaugurační přednáška). Banská Bystrica: Pedagogická fakulta UMB,