Výroční zpráva o činnosti

Transkript

1 Žižkova 3, Nový Jičín , tel: , IČO: Výroční zpráva o činnosti Pedagogicko psychologické poradny, Nový Jičín, příspěvkové organizace za školní rok 2012/2013 Dne: Zpracoval: Mgr. Jiří Novák ředitel PPP Nový Jičín

2 OBSAH: I. ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA ORGANIZACE II. ZÁKLADNÍ KONCEPCE POSKYTOVANÝCH SLUŽEB III. PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI PPP A DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ ODBORNÝCH PRACOVNÍKŮ IV. CÍLOVÁ POPULACE POČTY ŽÁKŮ.4 V. KONKRÉTNÍ ČINNOST SUMÁŘ POŽADAVKŮ A PROVEDENÝCH VÝKONŮ S KOMENTÁŘEM V.A. Přehled přijatých a vyřízených žádostí o spolupráci z hlediska dominantních důvodů..5 V. B. Přehled výkonů odborné činnosti v r. 2012/2013 z hlediska jejího odborného zaměření..6 V. C. Přehled provedených kontrol IVP... 6 VI. VÝCHOVNÉ A STUDIJNÍ PORADENSTVÍ..7 VII. PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ VE ŠKOLÁCH.8 VII. A. Rozsah činností v oblasti prevence a jejich personální zajištění... 8 VII. B. Metodická činnost v oblasti prevence VII. C. Metodické a informační materiály VII. D. Intervenční činnost ke konkrétním projevům rizikového chování VII. E. Další odborné aktivity v oblasti prevence...10 VIII. REALIZOVANÉ PROJEKTY A DALŠÍ AKTIVITY ŠKOLY VIII. A. Aktivity v oblasti péče o mimořádně kognit. nadané děti ve šk.r.2012/ VIII. B. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů VIII. C. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení. 12 VIII. D. Údaje o realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 12 IX. PREZENTACE PPP NA VEŘEJNOSTI X. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ZA ROK X. A. Výnosy X. B. Náklady. 14 X. C. Čerpání finančních prostředků v rámci projektů a dotací..16 X. D. Doplňková činnost. 17 X. E. Výsledek hospodaření 18 XI. VÝSLEDKY INSPEKCE XII. POSKYTOVÁNÍ INFORMACÍ A ZPRÁVA O SPOLUPRÁCI S ODBOROVOU ORGANIZACÍ

3 Výroční zpráva o činnosti PPP Nový Jičín za školní rok 2012/2013 Tato výroční zpráva je zpracována v souladu se zákonem č. 101/2000 Sb. o ochraně osobních údajů, v platném znění. I. ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA ORGANIZACE a) Název zařízení: Pedagogicko - psychologická poradna, Nový Jičín, příspěvková organizace (dle zřizovací listiny) b) Sídlo: Žižkova 3, Nový Jičín Právní forma: IČ: Zřizovatel: školské zařízení příspěvková organizace Moravskoslezský kraj (zřizovací listina č. ZL/176/2001 aktualizovaná usnesením zastupitelstva kraje č. 25/2398 ze dne 5. září 2012) c) Ředitel zařízení: Mgr. Jiří Novák d) Odloučená pracoviště: 1. Příkopní 301, Bílovec Štefánikova 1163, Kopřivnice Pedagogicko-psychologická poradna (dále již PPP) v Novém Jičíně je legislativně vymezena jako školské účelové zařízení s právní subjektivitou, hospodařící jako příspěvková organizace. Součástí jsou dvě odloučená pracoviště, a to v Bílovci (zřízeno v r. 2002) a v Kopřivnici (zřízeno v r. 2004). Komplexní pedagogicko psychologická péče na hlavním i dvou odloučených pracovištích je zajišťována 5 dní v týdnu odbornými pracovníky s odborností speciální pedagog a psycholog. Regionální působnost PPP odpovídá z hlediska předchozího zemského členění okresu Nový Jičín. Od je zřizovatelem Moravskoslezský kraj. PPP zajišťuje odbornou psychologickou, speciálně pedagogickou službu dětem a mládeži od 3 let do ukončení středoškolského, respektive vyššího odborného studia. V souvislosti s touto péčí je také zajišťována poradenská pomoc rodičům dětí a metodická podpora učitelům mateřských, základních a středních škol z regionu Nový Jičín. II. ZÁKLADNÍ KONCEPCE POSKYTOVANÝCH SLUŽEB Těžištěm činností PPP N. Jičín je poskytování služeb, souvisejících především se zdravým psychickým a školním vývojem dětí a mládeže. V předškolním období jsou zaměřeny aktivity PPP především na diagnostickou a intervenční péči v případě obtíží v oblasti psychomotorického, sociálního a kognitivního vývoje dětí. Předškolní péče vrcholí posuzováním dětí z hlediska vyzrálosti pro jejich zaškolení. V průběhu základní školní docházky je činnost poradny zaměřena významnou 2

4 měrou na včasnou diagnostiku a nápravu výukových obtíží a poruch učení u školní populace. Tato diagnosticko - intervenční činnost je provázena aktivní metodickou spoluprací odborných pracovníků PPP s učiteli žáků, u kterých byly zjištěny specifické vzdělávací potřeby, a to ve formě skupinových metodických schůzek, individuálních konzultací a zpřístupňování podpůrných metodických materiálů. V návaznosti na výukové potíže, případně na jiné problémy ve výchově a zdravém psychickém vývoji (např. u dětí s problematickým osobnostním a sociálním vývojem) zabezpečuje PPP také terapeutické a poradenské služby. Dalším podstatným zaměřením činnosti PPP je metodická činnost v oblasti prevence rizikového chování ve školách. Tuto činnost vykonává okresní metodik preventivních aktivit, který zajišťuje metodickou, informativní i přímou konzultační pomoc školním metodikům prevence při plánování jejich primárních preventivních aktivit ve školách i při jejich přímé intervenční činnosti v případě již zjištěného výskytu projevů rizikového chování. III. PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI PPP A DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ ODBORNÝCH PRACOVNÍKŮ. Jeden pracovník je v tabulce vzhledem ke svému kompletnímu VŠ vzdělání v obou odbornostech (spec. pedagog / psycholog) i obojímu pracovnímu zařazení započítáván z hlediska pracovních úvazků jako půl psycholog a půl speciální pedagog. Přehled změn v přepočtu pracovních úvazků/pracovníků - srovnání stavu na konci šk. roku 2011/2012 a šk. roku 2012/2013 Odbornost Šk.rok 2011/2012 Šk.rok 2012/2013 Psycholog 5,5/6 (z toh 1 ve fci.řeď.) 5,5/6 (z toho 1 ve fci. řeď.) Speciální pedagog 4,5/5 4,5/5 Metodik prevence soc.patol. jevů 1,0/1 1,0/1 Sociální pracovnice 1,0/1 1,0/1 THP hospodářka 1,0/1 1,0/1 Uklízečka 0,6/2 0,6/2 Celkem interních zaměstnanců 13,6/16* viz. poznámka 13,6/16 * viz. poznámka Externí pracovník domovník 0,33/1 0,33 /1 * Poznámka: Fyzický počet pracovníků je zde vyjádřen dle metodiky UIV pro zpracovávání výkazu Z tj.: pokud jeden pracovník pracuje částmi úvazku ve dvou pracovních pozicích (např. spec. pedagog a psycholog), počítá se v každém jako fyzická osoba. Pokud bychom ale počítali zaměstnané fyzické osoby bez ohledu na tuto metodiku, pak je v PPP NJ zaměstnáno interně fakticky celkem 14 zaměstnanců a externě (dohodou o prac. činnosti) 1 pracovník. Z uvedených 14 interně zaměstnaných fyzických osob je jeden pracovník na dvou různých pracovních pozicích (psycholog/speciální pedagog) a jedna odborná pracovnice zajišťuje současně v rámci vedlejšího pracovního poměru úklid na malém odloučeném pracovišti. Odborní pracovníci PPP N. Jičín jsou plně kvalifikovaní z hlediska jejich odborné způsobilosti dle platné školské legislativy. V roce 2012/2013 absolvovali odborní pracovníci PPP v rámci prohlubování jejich kvalifikace vzdělávací kursy menšího rozsahu. Tyto krátkodobé kursy a semináře. Byly zaměřeny na problematiku rozvoje kognitivních schopností (metoda FIE), problematiku diagnostiky kognitivních schopností a na specifika dynamické diagnostiky a na problematiku poradenství pro výchovné problémy a rizikové projevy chování. Ředitel PPP absolvoval také školení k aktuálním změnám v právních předpisech významných pro oblast školství a pracovně právních vztahů. 3

5 IV. CÍLOVÁ POPULACE POČTY ŽÁKŮ V okrese Nový Jičín bylo statisticky zjištěno Krajským úřadem MS kraje pro školní rok 2012/ potenciálních klientů (tedy dětí, žáků a studentů celkem, kterým může PPP z hlediska standardů poradenské činnosti, jak jsou specifikovány platnou legislativou, poskytovat poradenské služby). Ve srovnání s předchozím školním rokem došlo k poklesu v tomto statistickém ukazateli o 344 potenciálních klientů (v loni to bylo ). Za školní rok 2012/2013 byly v PPP Nový Jičín poskytnuty služby celkem dětem a dospívajícím. V předchozím školním roce to bylo dětí - v tomto výkonově-statistickém parametru došlo tedy zhruba proporcionálně taktéž k mírnému poklesu. Strukturu klientů PPP z hlediska typu školy, do které docházeli v době podání a vyřizování jejich žádosti ukazuje následující tabulka: Poznámka: mezi děti z mateřských škol byly v rámci této přehledové tabulky přiřazeny i předškolní děti, které MŠ nenavštěvovaly, ale věkově k této skupině náleží těchto dětí bylo celkem 45 Komentář: Při srovnání s předchozími lety pokračuje stále trend mírného poměrného navýšení klientů v předškolním věku (v loni bylo 29%), který kopíruje aktuální populační rozložení. Stejně tak zřejmě v souladu s aktuální demografickou křivkou dochází při srovnání s minulým rokem k mírnému proporcionálnímu poklesu u klientů ze škol středních (v loni bylo 9%) a škol základních (v loni bylo 62%). 4

6 V. KONKRÉTNÍ ČINNOST SUMÁŘ POŽADAVKŮ A PROVEDENÝCH VÝKONŮ S KOMENTÁŘEM V. A. Přehled přijatých a vyřízených žádostí o spolupráci z hlediska dominantních důvodů: Počet vyřízených žádostí z hlediska uvedených dominantních důvodů Posouzení školní zralosti 427 Činnosti v oblasti prevence soc. nežádoucích jevů 136 Studijní orientace (dříve prof.or.) 25 Výchovné problémy a osobnostní problematika 111 Specifické poruchy učení a vzdělávací problémy 1363 Celkem bylo vyřízeno v sledovaném školním roce žádostí. Poznámka: Odlišný počet přijatých žádostí za sledovaný rok (2062) a celkového počtu klientů za stejné období (1840) je dán skutečností, že určitá malá část klientů (v uplynulém roce cca 5%) může mít během školního roku podány i dvě žádosti (náročnější případy, kdy je nutné provést kontrolu ještě v závěru šk. roku apod.). Druhým intervenujícím faktorem je skutečnost, že v případě činnosti v oblasti prevence soc. nežádoucích jevů jsou také některé žádosti na činnost okresního metodika prevence vzneseny školou (požadavky na metodické intervence apod.) ty pak nelze vztáhnout k jednomu konkrétnímu individuálnímu klientovi. Komentář: Z uvedených typů žádostí o spolupráci jednoznačně vyplývají priority, které jsou kladeny na činnost poradny ze strany klientů a školních institucí. Z hlediska frekvence hlavních důvodů žádostí je to diagnostika a odborná péče u specifických poruch učení a jiných příčin výukových obtíží a dále pak posuzování školní zralosti u předškoláků. Celkový počet vyřizovaných žádostí zůstává v součtu ve srovnání s minulým rokem de facto nezměněn (došlo k stat. nevýznamnému nárůstu o 4 žádosti). V rozložení počtu žádostí podle jejich dominantních důvodů došlo k následující proporcionální změně: U žádostí souvisejících s vzdělávacími problémy a SPU došlo k nárůstu (o 118 žádostí) a u žádostí souvisejících s výchovnou a osobnostní problematikou došlo k poklesu (o 97 žádostí). Důvody této změny nejsou nijak zjevné a pro jejich interpretaci je potřeba vyčkat do příštích let, pokud by se ukázalo, že se jedná o nějaký trvalejší trend. Požadavky na vyšetřování školní zralosti jsou opět při srovnání s loňskými čísly téměř identické (427/431). 5

7 V. B. Přehled výkonů odborné činnosti v r. 2012/2013 z hlediska jejího odborného zaměření. Přehled činnosti poradny z hlediska typu poskytnutých služeb a počtu setkání, či úkonů v rámci dané služby shrnuje následující tabulka: Celkem bylo v sledovaném roce evidováno odborných intervencí. Komentář: Při srovnání s předchozími lety nedošlo k zásadní změně v struktuře ani rozsahu jednotlivých činností. Určité změny (jako proporcionální nárůst u diagnostiky a současně pokles u intervenční a ambulantní činnosti) korespondují jednak se snížením požadavků na řešení výchovných problémů a osobnostní problematiky (viz. struktura žádostí výše) a také zřejmě s dlouhodobou zdravotní absencí jednoho speciálního pedagoga v prvním čtvrtletí školního roku (což vedlo k omezení nabídky reedukační ambulantní péče s ohledem na nezbytnost včasného vyřizování žádostí o diagnostickou a posudkovou práci) V. C. Přehled provedených kontrol IVP: Kontroly IVP dle 6 Vyhlášce č. 73/2005 Sb. (specifická metodicko kontrolní činnost proto je uváděna zvlášť): 6

8 Komentář k tabulce Kontroly IVP: Po roce 2005/2006 nová školská legislativa vyvolala zvýšenou poptávku po kontrolních vyšetřeních, a to především u starších žáků druhého stupně s diagnózou VPU. Komplikovanější správní úkony spojené s integrací žáků motivovaly školy ke snaze omezit počet těchto žáků oproti předchozímu legislativnímu období. Kalendářní roky 2005 a 2006 byly proto také poznamenány vlnou zvýšených požadavků na kontrolní diagnostiku. Ve školním roce 2006/2007 již došlo k určitému zklidnění a začal se projevovat snížený počet žáků integrovaných s podporou IVP (tedy důsledek předchozí kontrolní diagnostiky a nově nastavených kritérií systému). Tuto skutečnost dokládá zřetelně meziroční snížení počtu žáků s IVP viz. tabulka výše. Výše popsaný trend byl ze strany PPP N. Jičín systémově podporován jako trend k zefektivnění integrační péče o žáky s nejvýraznějšími specifickými obtížemi v učení. Jeho součástí bylo včasné vyřazování starších žáků druhého stupně z často již neefektivní nápravné péče (porucha bývá v tomto období obvykle již do značné míry kompenzovaná, dospívající děti v tomto věku již ve většině případů nejsou motivovány k provádění další nápravy, což provází také omezený rejstřík reedukační nabídky pro starší žáky náprava pak bývá v důsledku toho často spíše formální nebo mívá ráz doučování, což není jejím cílem). U těchto žáků (vyřazených z tvrdých integračních opatření) zůstává obvykle doporučeno individuální zohlednění v souladu s jejich přetrvávajícími obtížemi a individuálními vzdělávacími potřebami (v souladu se školským zákonem). Díky tomuto přístupu není systém péče o integrované žáky zbytečně zatěžován neúměrnou byrokracií (správní řízení apod.) a již neefektivními pedagogickými opatřeními. Počty žáků, kteří byli vyučováni dle IVP klesly výrazně především mezi školními roky 2005/2006 a 2007/2008. V roce 2008/2009 se tento trend zastavil a došlo k lehkému nárůstu počtu kontrolovaných IVP i počtu žáků, kterým jsou IVP ve školách zpracovávány. V následujících školních letech až do r. 2010/2011 bylo možno sledovat již jen mírně klesající trend v obou sledovaných parametrech. Tento pokles v sledovaném roce 2011/2012 již ale dále nepokračoval a došlo dokonce nepatrnému navýšení (cca 2%). Tento mírný nárůst lze sledovat také v aktuálně hodnoceném roce 2012/2013. Do jisté míry se může jednat o průmět změny početního rozložení žáků na prvním a druhém stupni ZŠ (ve prospěch počtu prvostupňových), avšak pro jednoznačnější interpretaci tohoto jevu bude nutné vyčkat do dalších let. VI. VÝCHOVNÉ A STUDIJNÍ PORADENSTVÍ Ve školním roce 2012/2013 se na řešení konkrétních případů z oblasti výchovného poradenství podíleli jednotliví odborní pracovníci poradny, a to dle své odbornosti a svých obvodů. Nikdo z odborných pracovníků nebyl tedy pověřen jako ústřední metodik výchovného poradenství. Tato praxe byla ověřena v předchozích letech a ukázala se jako nejpřijatelnější, a to jak vzhledem k personálním možnostem PPP, tak i vzhledem k současným potřebám škol. Nadále je využívána funkce metodika poradenství pro studijní a profesní orientaci, která byla v naší poradně zřízena ve školním roce 2003/2004. Tento pracovník s odborností psycholog má na starosti organizaci provádění vyšetření studijních orientací a metodickou pomoc v oblasti volby další studijní cesty a profesní kariéry s výchovnými poradci všech škol a s příslušným oddělením úřadu práce. Společné metodické schůzky s výchovnými poradci ZŠ, které probíhají pravidelně po zahájení školního roku zajišťuje ředitel PPP s podporou zástupce speciálních pedagogů PPP N. Jičín. 7

9 VII. PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ VE ŠKOLÁCH VII. A. Úvod: Pedagogicko-psychologická poradna prostřednictvím metodika prevence zajišťuje specifickou prevenci rizikového chování a realizaci preventivních opatření v oblasti její působnosti. Metodik prevence PPP zajišťuje koordinaci a metodickou podporu školním metodikům prevence, organizuje pro ně pravidelné pracovní porady a poskytuje jim individuální odborné konzultace. Na žádost školy a školského zařízení pomáhá ve spolupráci se školním metodikem prevence a dalšími pedagogickými pracovníky řešit aktuální problémy související s výskytem rizikového chování. VII. B. Metodická činnost: V průběhu školního roku 2012/2013 proběhlo jedno kolo skupinových setkání školních metodiků prevence a metodika prevence PPP. Účastníci setkání byli seznámeni s hlavními výsledky Evropské školní studie o alkoholu a jiných drogách (ESPAD) za rok 2011 za Českou republiku a s trendy, ke kterým v oblasti zneužívání návykových látek u dětí dochází. V souvislosti s těmito výsledky byli obeznámeni také s novou nabídkou metodika prevence PPP - poradenstvím pro děti zneužívající návykové látky a jejich rodiče. Zástupcům škol byla také připomenuta nabídka vzdělávání pro učitele zaměřeného na řešení problémů souvisejících se zneužíváním návykových látek, které se mohou ve školách vyskytnout. Školní metodici prevence byli dále seznámeni s návrhem řešení školního násilí a šikany mezi žáky ve vzájemné spolupráci škol a PPP Nový Jičín a s možností provázání intervenčního programu ve třídě s možností poradenství pro děti dopouštějících se školního násilí či šikany a pro jejich oběti v PPP. V problematice školního šikanování byla zástupcům škol připomenuta nabídka vzdělávání pro učitele v této oblasti. Všechny školy informace ze setkání obdržely také em. V průběhu školního roku zorganizoval metodik prevence PPP také šest skupinových setkání školních psychologů, která byla zaměřená na prevenci rizikových forem chování. Metodik prevence PPP školní psychology, stejně jako školní metodici prevence, seznámil s hlavními výsledky Evropské školní studie o alkoholu a jiných drogách (ESPAD) za rok 2011 a s novou nabídkou individuálního poradenství a programů PPP Nový Jičín. Několik z těchto setkání bylo věnováno řešení problematiky školního násilí a šikanování, a součástí všech setkání bylo řešení aktuálních případů školních psychologů týkajících se prevence rizikových forem chování formou balintovské skupiny. Metodik prevence PPP připravil pro zaměstnance škol nový vzdělávací kurz Řešení školního šikanování z pohledu právních předpisů. Na tomto kurzu jsou posluchači kompletně seznámeni s legislativou, která má vztah k řešení problematiky šikanování ve školách (povinnosti učitelů, ředitelů škol, žáků, rodičů agresorů a s tím jak na šikanu pohlíží přestupkový zákon a trestní zákoník). Školní metodici prevence a školní psychologové o něm byli informování na začátku školního roku. V průběhu školního roku 2012/2013 se jej zúčastnily pedagogické kolektivy 3 základních škol. Dále pokračoval ve vzdělávání pedagogů v ostatních oblastech prevence rizikového chování v problematice řešení školního šikanování byly proškoleny 2 učitelské kolektivy a v oblasti efektivního řešení problémů ve škole v souvislosti se zneužíváním návykových látek 1 kolektiv. VII. C. Metodické a informační materiály: V průběhu školního roku byly školním metodikům prevence zaslány, mimo jiné, tyto informace týkající se prevence rizikového chování: Na všechny školy byla v září, v souvislosti s otravami metanolem z nelegálního alkoholu, zaslána žádost MŠMT o informování žáků o aktuálně zvýšených rizicích pití tvrdého alkoholu. 8

10 Školní metodici prevence byli informováni o preventivním projektu Stop násilí realizovaným Preventivně informační skupinou Policie České republiky v Novém Jičíně ve spolupráci s Novojičínským deníkem. Všichni metodici prevence obdrželi pozvánku na 5. krajskou konferenci k prevenci rizikových forem chování, která se konala října 2012 v Malenovicích. Na všechny školy byla zaslána nabídka besed a přednášek Policie ČR Nový Jičín na školní rok 2012/2013. Metodici prevence ze základních škol s druhým stupněm a středních škol byli informováni o možnosti uskutečnění besedy ve škole pro žáky s pamětníkem antisemitismu a holocaustu. Jedná se o osobní setkání s přeživším, seznámení se s jeho osobní zkušeností a o upozornění na nebezpečí extremismu. Program pro školy zdarma zajišťuje Centrum vzdělávání a dialogu ICEJ. Na všechny školy byla zaslána pozvánka na seminář Centra pro rodinu a sociální péči o.s. Prevence rizikového sexuálního chování úkol základního vzdělávání. Metodikům prevence byly zaslány informace k dotačnímu řízení MŠMT týkající se programů prevence rizikového chování na rok V prosinci byli všichni školní metodici prevence informováni o preventivním filmu Sami, který je zaměřen na problematiku poruch příjmu potravy. V únoru byli školní metodici prevence informováni o online programu zaměřeném na prevenci poruch příjmu potravy PRO-YOUTH. Program je určen pro všechny žáky základních, středních i studenty vysokých škol ve věku let. Na všechny školy byl zaslán odkaz na videopříběhy, které poukazují na nejpalčivější problémy a rizika, která se objevují ve světě internetu. Jednotlivé příběhy jsou doplněny komentáři odborníků, kteří se snaží škodlivé aspekty popsat, poradit, jakým způsobem se lze v problematických situacích zachovat a jak vzniklé situace řešit. Školní metodici prevence byli informováni o soutěži Požární ochrana očima dětí, jejímž vyhlašovatelem je Sdružení hasičů Čech, Moravy a Slezska. V březnu byli školní metodici prevence informováni o preventivně informačním projektu Policie ČR s názvem Tvoje správná volba, který je zaměřený na snižování trestné činnosti v oblasti zneužívání návykových látek. Cílovou skupinou projektu jsou děti čtvrtých tříd základních škol ve věku 9 až 10 let. Všichni školní metodici prevence byli informováni o možnosti zúčastnit se dvoudenního vzdělávacího programu Centra pro rodinu a sociální péči o.s. Škola osobního života výchova ke zdravé integraci sexuality. Všichni školní metodici prevence základních škol s 2. stupněm byli v květnu 2012 informováni o možnosti absolvovat proškolení v metodice prevence užívání návykových látek Unplugged. Metodikům prevence byl zaslán odkaz na krátká vzdělávací videa k bezpečnému chování na internetu ( která mohou využít pro práci s žáky, popř. o nich informovat i jejich zákonné zástupce. V červnu byly všechny střední školy informovány o možnosti objednat si pro své žáky na šk. rok 2013/2014 dlouhodobý preventivní program pro žáky zaměřený na efektivní zvládání životních obtíží, realizovaný metodikem prevence PPP. V průběhu školního roku byli školní metodici prevence informováni o aktuálních možnostech absolvování studia k výkonu specializovaných činností školního metodika prevence. Jednalo se o nabídky o.s. Resocia Domaželice a Centra dalšího vzdělávání Pedagogické fakulty Ostravské univerzity. Školní metodici prevence byli průběžně informováni o nabídce vzdělávacích programů pro učitele a preventivních programů pro žáky, které jsou k dispozici pro školy v našem okrese. 9

11 VII. D. Intervenční činnost: V souvislosti s navýšením pracovního úvazku metodika prevence na 1,0 byla ve školním roce 2012/2013 rozšířena nabídka metodika prevence o možnost individuálního poradenství pro děti zneužívající návykové látky a pro jejich rodiče. Intervenční programy metodika prevence PPP zaměřené na nápravu narušených vztahů v třídních kolektivech byly rozšířeny také o možnosti individuálního poradenství pro děti dopouštějících se školního násilí či šikany a pro jejich oběti v PPP. V proběhu školního roku také vytvořen a na některých středních školách pilotně odzkoušen dlouhodobý preventivní program pro žáky zaměřený na efektivní zvládání životních obtíží. Metodik prevence PPP ve školním roce 2012/2013 spolupracoval se zákonnými zástupci dětí a se školními metodiky prevence na řešení těchto forem rizikového chování: Narušené vztahy v třídním kolektivu Agresivita Šikanování Zneužívání návykových látek Krádeže Sebepoškozování Plánování suicidia VII. E. Další odborné a metodické aktivity: Ve dnech 8. a 9. října 2012 se metodik prevence PPP zúčastnil jak jeden z pořadatelů V. Krajské konference k prevenci rizikového chování v Malenovicích. Na tuto vzdělávací akci dostali pozvánku také všichni školní metodici prevence z okresu Nový Jičín. Orgány sociálně právní-ochrany dětí obcí s rozšířenou působností byly metodikem prevence PPP informovány o možnosti individuálního poradenství pro děti zneužívající návykové látky a pro jejich rodiče. Pracovníci Preventivní informační skupiny PČR byli metodikem prevence PPP informováni o možnosti individuálního poradenství pro děti dopouštějící se školního násilí a šikanování. Metodik prevence PPP se zúčastnil jednoho pracovního jednání lektorů preventivního programu Unplugged, jehož garantem je Centrum adiktologie 1. LF UK v Praze a v průběhu školního roku vedl 3 supervizní setkávání pedagogů, kteří tento program realizují na školách v Moravskoslezském kraji. V průběhu školního roku se metodik prevence zúčastnil 3 společných pracovních porad krajského školského koordinátora prevence a metodiků prevence PPP v Moravskoslezském kraji. Počet služeb poskytnutých metodikem prevence PPP Typ poskytnuté služby Počet kontaktů Konzultace s rodiči telefonicky 21 Konzultace s rodiči osobně 5 Metodická konzultace 162 Metodická schůzka skupinová 12 Poradensko-terapeutická intervence 38 Práce s třídním kolektivem 16 Konzultace jiné odborné pracoviště 28 Přednáška 5 Vedení kurzu 4 Vedení semináře 1 Celkem

12 Důvody kontaktování metodika prevence PPP Oblast prevence rizikového chování Počet žádostí Šikana a násilí 27 Zneužívání návykových látek 22 Nabídka vzdělávání pro konkrétní školy dle závěrečných zpráv o plnění 3 Minimálních preventivních programů Metodické návrhy k Minimálním preventivním programům 13 Konzultace Policie ČR, oddělení sociálně-právní ochrany dětí MÚ, okresní státní 8 zastupitelství Skupinové setkání školních metodiků prevence 4 Skupinové setkání školních psychologů 6 Skupinové setkání metodiků prevence PPP s krajským školským koordinátorem 3 prevence Narušené vztahy v třídním kolektivu (jiné případy než šikana) 14 Proškolení kolektivů sboroven v problematice prevence rizikového chování 6 Přednáška pro rodiče 1 Podezření na plánování suicidia 1 Krádeže 1 Ostatní (informační činnost, projevy extremismu, narušená komunikace s rodiči, 27 používání mobilních telefonů ve škole, ) Celkem 136 VIII. REALIZOVANÉ PROJEKTY A DALŠÍ AKTIVITY ŠKOLY VIII. A. Aktivity v oblasti poradenské péče o mimořádně kognitivně nadané děti ve školním roce 20012/2013: VIII. A. 1. Projekty v oblasti mimořádně nadaných: PPP Nový Jičín je od roku 2004 zapojena do resortního projektu MŠMT, v realizaci NÚV Praha oddělení rovných příležitostí ve vzdělávání (dříve IPPP ČR) v rámci Koncepce péče o mimořádně nadané žáky pro období Konkrétně se jedná o účast v pracovní skupině psychologů při NÚV Praha regionálních koordinátorů péče o mimořádně nadané děti v PPP. Pro pracovní skupinu je na NÚV organizováno také odborné vzdělávání ve specifických diagnostických metodách a intervenčních postupech. VIII. A. 2. Děti s diagnostikovaným mimořádným nadáním v PPP: Ve školním roce 2012/2013 byla v naší PPP poskytnuta poradenská podpora 14 dětem s diagnostikovaným mimořádným kognitivním nadáním (1 dítě z MŠ, 10 žáků 1. stupně ZŠ, 2 žáci 2. stupně ZŠ nebo z víceletého gymnázia a 1 žák na SŠ). Žádosti o diagnostické a poradenské služby ze strany rodičů a škol jsou řešeny průběžně v celém školním roce. V indikovaných případech jsou ze strany PPP formulovány návrhy na úpravy vzdělávání těchto dětí, včetně návrhů na vzdělávání dle IVP a IVP s akcelerací. U těchto dětí je dále sledován jejich vývoj dle domluvy s rodiči a nastaveného plánu vzdělávání. 11

13 Již od roku 2010 se uskutečňují setkání podpůrné rodičovské skupiny mimořádně nadaných dětí pod vedením psychologů PPP. Ve školním roce 2012/13 se dále konalo celkem 8 setkání rodičovské skupiny a mimořádně nadaných dětí. Rodiče si na těchto setkáních předávají aktuální informace o školních i zájmových aktivitách vhodných pro nadané děti, v řízených diskusích probíhá sdělování výchovných zkušeností a zkušeností s řešením problémových situací souvisejících se vzděláváním nadaných dětí. Ve stejném čase se setkávají také děti, které se věnují deskovým a logickým hrám, při čemž se podporují také jejich sociální kompetence - např. schopnost komunikace a kooperace. Základní informace k tématu nadaných dětí pro pedagogy i rodičovskou veřejnost jsou zpřístupněné na webovém portálu naší poradny. Text má preventivně-informační i metodický význam, obsahuje také seznam dostupné literatury a webové odkazy k tématu. Průběžně jsou rodičům nadaných dětí, kteří projeví v rámci poradenské služby v PPP zájem, rozesílány em také aktuální informace týkající se podpory nadaných dětí ve výchově, vzdělávání a volnočasových aktivitách (např. tipy na zajímavé akce, soutěže, konference, publikace). VIII. B. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů: Naše organizace se nezapojila v sledovaném roce do žádného rozvojového a mezinárodního programu. VIII. C. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení: Naše organizace se nezapojila v sledovaném roce do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení. VIII. D. Údaje o předložených a organizací realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů: Naše organizace nepředložila ani nerealizovala v sledovaném roce žádný projekt financovaný z cizích zdrojů. IX. PREZENTACE PPP NA VEŘEJNOSTI PPP N. Jičín využívá k prezentaci informací o své činnosti především svých webových stránek : Na těchto www stránkách podává naše PPP ve strukturované podobě informace uložené legislativou a také potřebné kontaktní údaje, metodické materiály, odkazy na legislativu, odborné články, praktické informace pro rodiče, kteří se chystají se svým dítětem na svou první návštěvu 12

14 v PPP, materiály a texty pro oblast prevence sociálně nežádoucích jevů atd. V řadě případů jsou zde poskytovány odborné informace v nadstandardně podrobném zpracování. Dále stránky slouží k rychlému předávání informací školám tedy především jejich vedení, výchovným poradcům a metodikům prevence. Pro tyto účely slouží část stránek nazvaná aktuality, kde jsou průběžně vystavovány důležité texty a výzvy, které jsou současně rozesílány i elektronickou poštou. Dále PPP N. Jičín spolupracuje s místním tiskem (Region) a s městskými novinami (Nový Jičín, Kopřivnice, Bílovec) a obzvláště u témat, kdy je potřeba oslovit širší veřejnost, jako tomu bylo například u problematiky školních odkladů, sama iniciuje zveřejnění informativních článků. X. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ZA ROK 2012 Rozpis a vyhodnocení závazných ukazatelů stanovených příspěvkové organizaci, návrh na rozdělení zlepšeného výsledku hospodaření: X. A. Výnosy Rozpis závazných ukazatelů od zřizovatele: přímé náklady na vzdělávání (ÚZ 33353) ,00 Kč, v tom: o prostředky na platy ,00 Kč o OON ,00 Kč o zákonné odvody ,00 Kč o FKSP ,00 Kč o přímý ONIV ,00 Kč provozní náklady (ÚZ 0) ,00 Kč účelové prostředky na krytí odpisů DHM a DNM (ÚZ 205) ,00 Kč Další výnosy: dotace Města Kopřivnice na provoz odloučeného pracoviště (ÚZ 2) ,42 Kč výnosy z vlastní činnosti (ÚZ 5) ,40 Kč doplňková činnost ,00 Kč Další závazné ukazatele stanovené naší organizaci zřizovatelem: výsledek hospodaření 0,00 Kč Rozbor příjmů z vlastní činnosti: Porovnání příjmů z vlastní činnosti za rok 2011 a 2012 celkem: rok 2011: rok 2012: Zúčtování fondů investiční fond ,00 Kč 0,00 Kč Zúčtování fondů fond odměn 0,00 Kč ,00 Kč Jiné ostatní výnosy (grantový projekt partner) 5.672,57 Kč 0,00 Kč Ostatní příjmy z minulých let (dohadné položky) ,03 Kč ,24 Kč Úroky bankovních účtů 4.701,25 Kč 3.416,16 Kč v tom: běžný účet 4.484,39 Kč 3.416,16 Kč běžný účet OP VK příjemce 210,43 Kč 0,00 Kč běžný účet OP VK partner 6,43 Kč 0,00 Kč Ostatní výnosy (odvoz sběru papíru) 140,00 Kč 0,00 Kč Dotace Města Kopřivnice ,00 Kč ,42 Kč Součet ,85 Kč ,82 Kč 13

15 Komentář Porovnání příjmů z vlastní činnosti: Při porovnání zúčtování fondů se za rok 2012 podílí využití fondu odměn. Prostředky byly užity s cílem zmírnit reálný pokles platů (tedy jako částečná kompenzace vázání mzdových prostředků, provedeného usnesením vlády ČR č. 178 ze dne a současně jako finanční podpora mzdového rozpočtu pro proplacení řádné dovolené pracovnice, která nastoupila v r na mateřskou dovolenou). Hlavní díl nárůstu příjmů z vlastní činnosti souvisí s navýšením u dotace od města Kopřivnice. Toto navýšení dotace kopíruje zvýšené náklady na provoz odloučeného pracoviště, jež město hradí dotací v plné výši. X. B. Náklady X.B.1. PŘÍMÉ NÁKLADY NA VZDĚLÁVÁNÍ: Zřizovatelem byl naší organizaci stanoven závazný ukazatel na přímé náklady na vzdělávání v celkové výši ,00 Kč. Tato částka byla plně vyčerpána. V průběhu roku došlo k překročení u orientačního ukazatele FKSP (o 872,94 Kč) a k úspoře přímého ONIVu (1.707,94 Kč). Úspora v celkové výši 835,00 Kč byla použita na pokrytí navýšení nákladů u položky zákonné odvody. Analýza čerpání přímého ONIVu a srovnání s čerpáním v roce 2011: rok 2011: rok 2012: Cestovné ,00 Kč 6.017,96 Kč Knihy 0,00 Kč 466,00 Kč Služby 357,08 Kč ,00 Kč v tom: Vzdělávání v rámci DVPP 00,00 Kč ,00 Kč Vzdělávání mimo DVPP 357,08 Kč 1.100,00 Kč Zákonné sociální pojistné ,24 Kč ,70 Kč Náhrada za DNP 0,00Kč ,00 Kč Stravování zaměstnanců 2.378,00 Kč 2.449,00 Kč Závodní preventivní péče 0,00 Kč 0,00 Kč Osobní ochranné pracovní pomůcky 1.352,20 Kč 426,40 Kč Součet ,52 Kč ,06 Kč Hodnocení: Ve srovnání s čerpáním prostředků v předchozím roce 2011 došlo ke změně ve struktuře čerpání, kdy musela být zohledněna úhrada náhrad DNP. Tím došlo k další zátěži již tak sníženého rozpočtu v této oblasti nákladů oproti letům předchozím. V důsledku těchto souvislostí pak již nemohla být z přímého ONIVu proplácena část cestovních náhrad (cca 18 tis. Kč) a musela být uhrazena a účtována z provozních prostředků. X.B.2. PROVOZNÍ NÁKLADY: Zřizovatelem byl naší organizaci stanoven závazný ukazatel na provozní náklady ve výši ,00 Kč. Z vlastních zdrojů bylo vyčerpáno na provozní náklady ,13 Kč. 14

16 Analýza čerpání provozních nákladů a srovnání s čerpáním v roce 2011: rok 2011: rok 2012: Spotřeba materiálu ,13 Kč ,13 Kč v tom: knihy 5.045,00 Kč 2.139,00 Kč odborné tiskoviny 6.880,40 Kč 6.414,00 Kč materiál pro výuku 2.732,40 Kč 871,00 Kč učební pomůcky 2.177,00 Kč 0,00 Kč drobný dlouhodobý hmotný majetek ,20 Kč ,00 Kč drobný dlouhodobý hmotný majetek UP 0,00 Kč 1.275,00 Kč PHM 7.188,43 Kč 7.417,95 Kč kancelářské potřeby ,50 Kč ,78 Kč čistící a desinfekční prostředky ,30 Kč 9.678,60 Kč vybavení lékárniček 417,00 Kč 225,00 Kč ostatní materiál 4.446,90 Kč 8.027,80 Kč Spotřeba energie ,57 Kč ,19 Kč Opravy a udržování ,50 Kč ,15 Kč Cestovné 0,00 Kč ,04 Kč Náklady na reprezentaci 269,00 Kč 362,00 Kč Služby ,15 Kč ,59 Kč v tom: poštovné ,00 Kč ,00 Kč internet ,60 Kč ,60 Kč telefonní poplatky ,13 Kč ,64 Kč vzdělávání ,92 Kč 800,00 Kč nájemné 100,00 Kč 100,00 Kč konzultační služby ,00 Kč ,00 Kč zpracování dat (účetnictví a mzdy) ,80 Kč ,00 Kč programové vybavení 5.676,00 Kč 0,00 Kč přepravné 5.782,60 Kč 7.235,10 Kč odvoz odpadů ,00 Kč 9.730,00 Kč revize ,90 Kč 8.430,65 Kč nákup ostatních služeb ,00 Kč 9.245,60 Kč služby SW firem ,00 Kč ,00 Kč Použití fondu odměn 0,00 Kč ,00 Kč Zákonné sociální pojištění a náklady 3.562,00 Kč ,18 Kč OOPP 0,00 Kč 196,00 Kč Jiné daně a poplatky 1.258,00 Kč 4.107,20 Kč Smluvní pokuty 424,87 Kč 0,00 Kč Technické zhodnocení 9.080,00 Kč ,65 Kč Pojištění majetku 0,00 Kč 0,00 Kč Odpisy dlouhodobého majetku 0,00 Kč 1.864,00 Kč Služby peněžních ústavů 6.252,00 Kč 7.699,00 Kč Drobný dlouhodobý majetek nad Kč 0,00 Kč ,00 Kč Součet ,22 Kč ,13 Kč Hodnocení: V celkovém zvýšení nákladů se projevilo zejména využití fondu odměn (komentované již výše k informacím o mzdových nákladech) a s ním spojené náklady na zákonné odvody, které jsou hrazené taktéž z provozních prostředků. 15

17 Spotřeba materiálu je při srovnání nižší, avšak v roce 2012 již v této položce není zahrnut drobný dlouhodobý majetek nad Kč, který je již v tomto roce evidován zvlášť. Lze ale konstatovat, že i kdyby byl tento DDM nad Kč započten a vykazován obdobně jako v roce 2011 ve Spotřebě materiálu, pak by i tak zůstala patrná úspora v této položce, která by činila cca 25%. Současně lze vyhodnotit, že ve srovnání s rokem 2011 tvoří tato úspora ve Spotřebě materiálu a v kapitole DDM nejvýraznější podíl na úsporách. Oproti loňskému roku se naopak zvedly náklady v případě technického zhodnocení u oprav majetku konkrétně se jednalo o obložení (původně dřevěné) příčky mezi pracovnami sádrokartonem a odhlučňující izolací, dále o výměnu obyčejných ventilů topení za termoregulační a o opravu hromosvodu. Z provozu byla v roce 2012 také hrazena větší část cestovného, naopak vzdělávání bylo hrazeno v roce 2012 výlučně z přímých nákladů. V ostatních provozních nákladech nedošlo ve srovnání s předchozím rokem 2011 k relevantním rozdílům. Náklady odpovídají s ohledem na vývoj cen výši čerpání nákladů v minulých letech. Nedošlo ani k žádným odlišnostem v účelu použití finančních prostředků. X. C. Čerpání finančních prostředků v rámci projektů a dotací: X.C.1. GRANTOVÝ PROJEKT OP VK PARTNER (ÚZ 33006) Od ZŠ Odry, Komenského obdržela naše organizace v roce 2008 finanční zálohu na grantový projekt Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Rovná šance. Na tomto projektu se podílela naše organizace jako partner s finanční účastí ve výši ,00 Kč. Analýza čerpání účelových prostředků na grantový projekt OP VK Rovná šance rok 2011: rok 2012: Cestovné 00,00 Kč 0,00 Kč Mzdové náklady 4.620,00 Kč 0,00 Kč Služby peněžních ústavů 1.059,00 Kč 0,00 Kč Součet 5.679,00 Kč 0,00 Kč Hodnocení: Grantový projekt byl ke dni ukončen. Ke dni byla předložena závěrečná monitorovací zpráva prostřednictvím příjemce. Zůstatek přijaté zálohy ve výši 1.091,08 Kč bude po schválení závěrečné monitorovací zprávy ze strany Moravskoslezského kraje vrácen na účet ZŠ Odry, Komenského. 16

18 X.C.2. NÁKLADY HRAZENÉ DOTACÍ MĚSTA KOPŘIVNICE (ÚZ 2): Dotaci ve výši ,00 Kč poskytlo Město Kopřivnice na úhradu nákladů, které vznikly Pedagogicko-psychologické poradně v souvislosti s provozem odloučeného pracoviště v Kopřivnici v roce 2012 v nebytových prostorách nemovitosti č. p na ul. Štefánikova (nájem, služby spojené s užíváním nebytového prostoru teplo, teplá voda, elektrická energie, paušál za užívání společných prostor a výtahu, vodné, stočné, kontrola výtahu, správa objektu, úklid společných prostor, likvidace odpadu, nájem telefonní linky a hovorné, úklid kanceláře, poplatky za internet). Získání této dotace je vázáno každým rokem na zažádání a projednání této dotace s vedením města Kopřivnice a na obhájení jeho účelnosti před radou a zastupitelstvem tohoto města. Analýza čerpání nákladů hrazených jinou dotací a srovnání s čerpáním v roce 2011: rok 2011: rok 2012: Spotřeba energie ,35 Kč ,08 Kč Internet 4.360,00 Kč 4.290,00 Kč Telefon 0,00 Kč 5.809,42 Kč Ostatní služby ,65 Kč ,92 Kč Součet ,00 Kč ,42 Kč Hodnocení: Dotace nebyla úplně vyčerpána z důvodů podmínek ve smlouvě MÚ Kopřivnice. Do dotace bylo možno zahrnout pouze faktury, které byly zaplaceny v roce Z tohoto důvodů faktury zaplacené v lednu 2013 byly uhrazeny z vlastních prostředků (v hodnotě 1.173,43) a na účet Města Kopřivnice byla uhrazena vratka ve výši 600,58 Kč. Teplo, elektrická energie a úklid společných prostor je placená zálohově, jejich vyúčtování proběhne v průběhu roku V roce 2013 je očekávána dotace Města Kopřivnice ve výši ,00 Kč. X. D. Doplňková činnost: Od má Pedagogicko-psychologická poradna v Novém Jičíně ve zřizovací listině vymezenu doplňkovou činnost pronájem majetku. V roce 2012 pronajímala PPP dvě bytové jednotky v budově Pedagogicko-psychologické poradny i část pozemku. Celkové příjmy z této doplňkové činnosti v roce 2012 činily ,00 Kč. Přehled vynaložených nákladů a srovnání s rokem 2011: rok 2011: rok 2012: Spotřeba materiálu 0,00 Kč 0,00 Kč Spotřeba energie srážková voda 2.858,80 Kč 3.111,00 Kč Opravy a udržování ,30 Kč 5.196,00 Kč Technické zhodnocení majetku 0,00 Kč ,80 Kč Služby revize, přepravné 814,10 Kč 2.553,55 Kč Odpisy 1.337,00 Kč 1.337,00 Kč Součet ,20 Kč ,35 Kč 17

19 Poměr členění nákladů provoz: doplňková činnost činí 75,08 : 24,92 dle plochy, kterou oba byty zaujímají v celé budově, kterou má PPP ve své správě. V tomto poměru byly rozpočítány náklady na revize, odpisy a srážkovou vodu. V roce 2013 je očekáván příjem ve výši ,00 Kč. X. E. Výsledek hospodaření: Celkové náklady v hlavní činnosti za rok 2012: Celkové výnosy v hlavní činnosti za rok 2012: Výsledek hospodaření v hlavní činnosti za rok 2012 činí: Celkové náklady v doplňkové činnosti za rok 2012: Celkové výnosy v doplňkové činnosti za rok 2012: Výsledek hospodaření v doplňkové činnosti za rok 2012 činí: Celkový výsledek hospodaření za organizaci: ,55 Kč ,82 Kč ,73 Kč ,35 Kč ,00 Kč ,65 Kč ,92 Kč Komentář k výsledku hospodaření: Celkový kladný výsledek hospodaření byl dosažen úsporou výnosů v doplňkové činnosti, která byla provedena se záměrem uspořit prostředky na opravy, modernizaci a údržbu budovy a jejího vybavení v příštích letech (bude nutná výměna dveří, jako vysoce pravděpodobná se jeví oprava nosných částí stropu v jedné z místností v pronajímaných bytech, průběžně probíhá modernizace topného systému v poradenské části budovy, v jednom z bytů bude nutná výměna plynového kotle, kterému již skončila jeho oficiální životnost, do budoucna je žádoucí plánovat výměnu oken apod.) Doplňující poznámka k zajištění externích příjmů do rozpočtu naší organizace: Možnost dosáhnout výše uvedeného hospodářského výsledku významně ovlivnilo také zajištění dotace od města Kopřivnice ve výši ,42 Kč na pokrytí nákladů na provoz našeho odloučeného pracoviště v tomto městě. Získání této dotace je vázáno každým rokem na jednání ředitele PPP se zástupci města, zažádání a projednání této dotace s vedením města Kopřivnice a na obhájení jeho účelnosti před radou a zastupitelstvem tohoto města. Návrh na rozdělení výsledku hospodaření do peněžních fondů organizace: Fond rezervní: ,92 Kč 18

20 XI. VÝSLEDKY INSPEKCE Ve školním roce 2012/2013 neproběhla v PPP Nový Jičín inspekce ze strany MŠMT. XII. POSKYTOVÁNÍ INFORMACÍ A ZPRÁVA O SPOLUPRÁCI S ODBOROVOU ORGANIZACÍ: PPP N. Jičín nebyla předložena ani doručena žádná žádost o poskytnutí informace na základě zákona č. 106/1999 Sb. v platném znění o svobodném přístupu k informacím. Pro informování veřejnosti je v sídle organizace na požádání předložena dokumentace dle 5 zákona č. 106/1999 Sb. v platném znění. Informace dle tohoto zákonného ustanovení včetně Výroční zprávy o činnosti jsou umístěny také na internetových stránkách naší organizace: V PPP Nový Jičín není zřízena odborová organizace. Dne: Zpracoval: Mgr. Jiří Novák ředitel PPP N. Jičín 19