Kompetence pro praxi

Transkript

1 Kariérové poradenství ve školní praxi, Brno Kompetence pro praxi aneb Co si vzít s sebou do práce Karel Pánek, Charlie s Cerebrum 1

2 Karel Pánek, Charlie s Cerebrum 2

3 3 základní světy setkání rozcestí představ, snů a přání *žáci/studenti. *jejich rodiče/příbuzní. *zaměstnavatelé. s lehkou nadsázkou Bez práce nejsou koláče! Karel Pánek, Charlie s Cerebrum 3

4 #1 = MOTIVACE Skutečná motivace: když nevím, a chci vědět Vychází zevnitř z vnitřního energetického zdroje člověka. Vzniká v nevyčerpatelném lidském počítači mozku. Nepotřebuje podněty zvenku, protože má obrovskou tvůrčí sílu. Motivace je vrozená Dítě je zvídavé. Má silnou potřebu poznávat věci, které je obklopují. Ptá se na vše, co se kolem něj mihne. Potřebuje získávat nové a nové zkušenosti, často i za cenu bolesti - například rozbitých kolen, když se učí jezdit na kole. Motivace k poznání je dítěti tedy vrozena. (Prof.Hejný, Hejného metoda, 5.princip Skutečná motivace) Karel Pánek, Charlie s Cerebrum 4

5 Vím, co mě baví v čem jsem dobrý/-á vím, co chci? varianta A vlastní podnikání varianta B zaměstnanec Karel Pánek, Charlie s Cerebrum 5

6 #2 = Kompetence (schopnosti) Klíčové kompetence představují souhrn vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot důležitých pro osobní rozvoj a uplatnění každého člena společnosti. Smyslem a cílem vzdělávání je vybavit všechny žáky souborem klíčových kompetencí na úrovni, která je pro ně dosažitelná, a připravit je tak na další vzdělávání a uplatnění ve společnosti. Osvojování klíčových kompetencí je proces dlouhodobý a složitý, který má svůj počátek v předškolním vzdělávání, pokračuje v základním a středním vzdělávání a postupně se dotváří v dalším průběhu života. Úroveň klíčových kompetencí, které žáci dosáhnou na konci základního vzdělávání, nelze ještě považovat za ukončenou, ale získané klíčové kompetence tvoří neopomenutelný základ žáka pro celoživotní učení, vstup do života a do pracovního procesu. (zdroj: Wikipedie; Karel Pánek, Charlie s Cerebrum 6

7 #2.1 = Kompetence u zaměstnavatele Nezbytné znalosti, dovednosti, schopnosti a požadované chování potřebné k efektivnímu výkonu práce z hlediska dosažení cílů. Být schopen dobře pracovat. Schopnost porozumět tomu, co je třeba dělat. Dělat správnou práci rychle a precizně. Ukázky hodnocení: Orientace na cíle (kritérium hodnotí schopnost zaměstnance rozpracovat strategické a operativní cíle společnosti v rámci svěřeného útvaru, schopnost iniciování a prosazení změn ve společnosti a schopnost nacházení a podpory nových cest a nových řešení) Schopnost týmové práce (kritérium hodnotí, do jaké míry zaměstnanec buduje vztahy v týmu a vytváří vhodné podmínky pro jeho práci; schopnost poskytování zpětné vazby ostatním členům týmu, zapojení se do plánování práce týmu, aktivní spolupráce na řešení problémů v týmu) Karel Pánek, Charlie s Cerebrum 7

8 Jaké zaměstnance hledá-potřebuje zaměstnavatel Samostatnost MOTIVACE!! Spolehlivost Aktivita Komunikativnost Týmovost Zručnost Ochota VZTAH K PRÁCI!! Důslednost Poctivost!?... potřeba se trvale vzdělávat, připravenost na změny, respekt k ostatním, Karel Pánek, Charlie s Cerebrum 8

9 #3 = Osobní aktivita + souvislosti Umí naslouchat a umí klást otázky Projevuje zájem Přichází s nápady Hledá příležitosti Navrhuje řešení Iniciuje změnu Přehodnocuje stav věci, hledá účelnost Koná Získává ostatní pro své myšlenky Dovede přijímat kritiku Vnímá námitky jako podnět Překonává bariéry Vytváří pozitivní atmosféru Vzbuzuje důvěru Ovládá své emoce, nálady Karel Pánek, Charlie s Cerebrum 9

10 #4 = Základem úspěchu je optimismus + důvěra + prožitek K žákům/studentům: Nepodceňujme jejich potenciál a schopnosti k samostatné činnosti. Vytvářejme prostředí pro samostatnost a seberealizaci. Střídejme role. Pomozme jim nalézat a určovat priority. Nechejme jim poznat a přijímat osobní odpovědnost. Ukažme jim smysl vize, jako zdroj životní energie. Dávejme jim prožít pocit úspěchu. A co se mi v životě osvědčilo? Nebát se experimentovat a zkoušet nové věci, popř. i věci stávající, dělat jinak. Mít kolem sebe schopné lidi, které jejich život baví. Karel Pánek, Charlie s Cerebrum 10

11 Literatura A.J.Bernstein, S.C.Rozen: Dinosauří mozky, VICTORIA PUBLISHING A.J.Bernstein, S.C.Rozen: Nerandrtálci v práci, VICTORIA PUBLISHING David Lewis: Tajná řeč těla, VICTORIA PUBLISHING Eric Berne: Jak si lidé hrají, Dialog 1992 Arthur Bloch: Murphyho zákon, Svoboda-Libertas 1993 Kenneth Blanchar: Minutový manažer - aneb pochopte svůj problém, ALPRESS, s.r.o Stephen R. Covey: 7 návyků vůdčích osobností, PRAGMA 1997 Richard Koch: Pravidlo 80/20, Management Press 1999 Stephen R. Covey: 8. návyk - Od efektivnosti k výjimečnosti, Management Press 2005 Zdeněk Souček: Firma 21. století, PROFESSIONAL PUBLISHING 2005 Stephen R. Covey: To nejdůležitější na první místo, Management Press 2008 Ivo Toman: Debordelizace hlavy, TAXUS Int. s.r.o Stephen M.R. Covey: Důvěra - jediná věc, která dokáže změnit vše, Management Press 2009 Joe Navarro, Marvin Karlins: Jak prokouknout druhé lidi, GRADA 2010 Adrian Furnham: Psychologie - 50 myšlenek, které musíte znát, Slovart, s.r.o Austin Kleon: Kraď jako umělec, Jan Melvil Publishing 2012 Edward Russell-Walling: Management 50 myšlenek, které musíte znát, Slovart, s.r.o Pepper de Callier: Moudrost a zdravý rozum (I. díl), Fortuna Libri 2012 Simon Sinek: Začněte s PROČ, Jan Melvil Publishing 2013 Austin Kleon: Ukaž, co děláš, Jan Melvil Publishing 2014 John G. Miller: OSO!, MotivPress 2014 Simon Sinek: Lídří jedí poslední, Jan Melvil Publishing 2015 John G. Miller: Vynikněte, MotivPress 2016 Karel Pánek, Charlie s Cerebrum 11

12 .. a teď by měl být čas na D I S K U Z I.... hmmm, bohužel.., v tomto počtu účastníků nelze ve vymezeném čase plnohodnotnou diskuzi zvládnout.. a tak vám nabízím alespoň možnost minidiskuzí o přestávkách.. Karel Pánek, Charlie s Cerebrum 12

13 Děkuji za pozornost! Karel Pánek Karel Pánek, Charlie s Cerebrum 13