MAP PLÁN VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT, ÚNOR ČERVEN 2017

Transkript

1 MAP PLÁN VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT, ÚNOR ČERVEN 2017 TERMÍN a MÍSTO NÁZEV KURZU LEKTOR STRUČNÝ OBSAH :30 17: :30 16: Mentor začínajících pedagogů (zaměřeno zejména pro vedoucí pedagogy) Agresivita současných dětí Kariérové poradenství na základních školách UKONČENO Změna na talíři výlet s luštěninami a a obilovinami (inspirace nejen pro vedoucí školních jídelen) kouč, manažer, lektor PhDr. Jan Svoboda Ostravská univerzita kouč, personalista Mgr. Štěpánka Vontrobová iniciátorka projektu Foodrestart úvod do mentoringu a mentoring v prostředí školy mentorské kompetence techniky mentoringu + nácvik Aktivní seminář k tématům: příčiny agresivity Agresivita nebo schválnost? Co s tím? postoj pedagogů a řešení diskuse, příklady z praxe nadání žáků a správná volba studia vývoj na trhu práce, poptávka po profesích požadavky na klíčové kompetence k volbě povolání druhy obilí a luštěnin zapomenuté i nové jak připravit obiloviny a luštěniny poznatky recepty a příklady z domova i ze světa tipy na úpravu teplé i studené varianty, pestré kombinace

2 :30 15: :30 16: Škola s místem pro všechny PŘESUNUTO NA Individuální přístup k žákovi díky typologii MBTI Společné vzdělávání v prostředí mateřské školy PŘESUNUTO NA Neodolá 8. B ani pan ředitel Jak lákavě upravit zeleninu (inspirace nejen pro vedoucí školních jídelen) (určeno pro pedagogy ZŠ) (určeno pro pedagogy ZŠ) PhDr. Jarmila Peterková, pedagog Ing. Ondřej Peterka lektor, specialista na lidskou komunikaci ové Mgr. Štěpánka Vontrobová iniciátorka projektu Foodrestart Hlavní téma inkluzivní vzdělávání v ČR, změny v činnosti školy v souvislosti se zavedením společného vzdělávání, oblast výchovy k respektu, toleranci, jinakosti a jak se vyrovnat s odlišnostmi. Spolupráce s rodiči. Praktické aktivity pro praxi. východiska typologie MBTI interaktivní skupinová činnost případová studie- práce s MBTI Seminář a pracovní dílna: seznámí učitele MŠ s koncepcí společného vzdělávání, představí podpůrná opatření a možnosti jejich aplikace, podpůrná opatření 1. stupně a plán pedagogické podpory pro dítě se speciálními vzdělávacími potřebami pestrobarevný talíř jíme očima zelenina známá i zapomenutá tipy na úpravu teplé i studené varianty, praktické ukázky a recepty Chcete poznat vhodný učební styl svých žáků? Seminář nabízí seznámení s kinestetickým (pohybovým) učebním stylem, praktické ukázky v konkrétních předmětech, cvičení s netradičním náčiním Chcete poznat vhodný učební styl svých žáků? Seminář nabízí seznámení s kinestetickým učebním stylem, praktické ukázky v konkrétních předmětech, cvičení s netradičním náčiním

3 :00 17:15 Výchovný styl etické výchovy Mgr. Hana Kachtíková ředitelka MŠ a ZŠ Raškovice lektorka Etická výchova, o.p.s. Působení etické výchovy na odborný růst pedagogů zlepšení klimatu školy vnímáním žáka jako osobnosti vhodné působení na chování a postoje žáků, prevence negativní jevů chování žáků, cesty zlepšení komunikace škola-veřejnost-rodič (určeno pro pedagogy MŠ) Poznání jednoho ze stylu učení dětí předškolního věku, praktické nácviky kinestetických cvičení v oblasti předčtenářské a předmatematické gramotnosti, poznávání barev, pravolevé orientace, poznávání vlastního těla apod., cvičení s netradičním náčiním :30 17: Pedagog sám sobě Na stres od lesa Dítě s potřebou podpůrných opatření v mateřské škole PhDr. Stanislava Podžorná ové Stres v našem životě Jak se s ním vyrovnat, popř. využít Praktická cvičení a ukázky zvládání zátěže (s sebou karimatku, pohodlné oblečení) Seminář a pracovní dílna: podpůrná opatření stupně, individuální vzdělávací plán, spolupráce MŠ a školského poradenského, pomůcky pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami

4 Mentor začínajících pedagogů (zaměřeno zejména pro vedoucí pedagogy) Škola s místem pro všechny UKONČENO kouč, manažer, lektor PhDr. Jarmila Peterková, pedagog úvod do mentoringu a mentoring v prostředí školy mentorské kompetence techniky mentoringu + nácvik Hlavní téma inkluzivní vzdělávání v ČR, změny v činnosti školy v souvislosti se zavedením společného vzdělávání, oblast výchovy k respektu, toleranci, jinakosti a jak se vyrovnat s odlišnostmi. Spolupráce s rodiči. Praktické aktivity využitelné ve školní praxi (určeno pro pedagogy ZŠ) Chcete poznat vhodný učební styl svých žáků? Seminář nabízí seznámení s kinestetickým (pohybovým) učebním stylem, praktické ukázky v konkrétních předmětech, cvičení s netradičním náčiním Asistent pedagoga a chůva v mateřské škole ové Seminář: asistent pedagoga jako podpůrné opatření spolupráce asistenta pedagoga při vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami nová pracovní pozice Chůva v MŠ spolupráce pedagog, chůva, rodič

5 (určeno pro pedagogy MŠ) Vedu a motivuji zaměstnance školy (určeno pro vedoucí pracovníky) kouč, manažer, lektor Poznání jednoho ze stylu učení dětí předškolního věku, praktické nácviky kinestetických cvičení v oblasti předčtenářské a předmatematické gramotnosti, poznávání barev, pravolevé orientace, poznávání vlastního těla apod., cvičení s netradičním náčiním role manažera, lídra ve školním prostředí styly vedení lidí motivace lidí - typologie MBTI :30 18:00 Hájenka Kopřivnice Pedagog sám sobě Na stres od lesa PhDr. Stanislava Podžorná Praktický workshop v přírodě: stres v našem životě jak se s ním vyrovnat, popř. využít praktická cvičení a ukázky zvládání zátěže (s sebou karimatku, pohodlné oblečení)

6 :30 15:30 Motivace žáka, atribuce a akceptace žáka, co očekáváme a jaká je realita Mgr. Hana Kachtíková ředitelka MŠ a ZŠ Raškovice lektorka Etická výchova, o.p.s. Na čem je postavena motivace žáka, jak ji může ovlivnit pedagog a škola, jaká jsou vzájemná očekávání a co se děje, když jsou nebo nejsou naplněna, podpora a tvorba zdravých vztahů ve třídě, příklady z praxe, diskuse :30 15:30 Desatero třídního učitele Jak vést třídnické hodiny Mgr. Hana Kachtíková ředitelka MŠ a ZŠ Raškovice lektorka Etická výchova, o.p.s. Třídní učitel jako spolutvůrce pozitivního klimatu školy - jak toho dosáhnout, třídního kompetence, schopnost motivace i demotivace žáků, role třídního učitele v edukačním procesu, příklady z praxe Nadané dítě v mateřské škole a možnosti jeho vzdělávání ové Seminář: seznámí učitele MŠ s prioritami společného vzdělávání ve vztahu k nadaným dětem, podpůrná opatření pro nadané dítě v MŠ, komunikace a spolupráce s rodinou nadaného dítěte, příklady dobré praxe :30 18:00 Hájenka Kopřivnice Pedagog sám sobě Na stres od lesa PhDr. Stanislava Podžorná Praktický workshop v přírodě: stres v našem životě jak se s ním vyrovnat, popř. využít praktická cvičení a ukázky zvládání zátěže (s sebou karimatku, pohodlné oblečení) Své dotazy nebo podněty ke vzdělávacím aktivitám můžete zasílat na koordinátorku vzdělávání projektu Mgr. Evu Kytkovou, eva.kytkova@koprivnice.cz, případně telefonicky na číslo Dotazy a podněty k projektu můžete směrovat na manažerku projektu Ing. Darinu Jablonskou, darina.jablonska@koprivnice.cz, případně telefonicky na číslo S přátelským pozdravem za realizační tým MAP Mgr. Eva Kytková, koordinátorka vzdělávání MAP