Katalog vzdělávacích kurzů a modulů Národní sítě venkovských komunitních škol

Transkript

1 Katalog vzdělávacích kurzů a modulů Národní sítě venkovských komunitních škol

2 A. Střednědobé profesní kurzy pro venkovský rozvoj Název kurzu A1 Kurz pro tvůrce místních politik na venkově starostky, starostové, členové místních samospráv z obcí do obyvatel celá ČR Školení přiblíží účastníkům význam partnerství v místním rozvoji, smysl celoživotního učení pro zlepšení socioekonomické situace a důležitost strategického plánování pro udržitelnou budoucnost obce s uplatněním rovných příležitostí. Kurz zároveň napomůže účastníkům rozvinout kompetence potřebné pro efektivní vykonávání činnosti tvůrce místních politik na venkově. Výběr z témat: delegování, rozhodování, rovné příležitosti žen na vsích, slaďování rodinného a pracovního života, možnosti věkové skupiny 50+, programy a projekty pro zvýšení ekonomické soběstačnosti obcí a vznik nových pracovních míst, komunikační kanály a P.R., naslouchání, vyjednávání a prezentační dovednosti tvůrce místních politik, význam komunitních škol, příklady dobré praxe ze všech oblastí. 180 hodin (v průběhu jednoho roku) Počet účastníků Název kurzu A2 Kurz pro organizátory partnerství a komunitního vzdělávání ve vsích místní lídři, členové NNO, aktivní obyvatelé z obcí do obyvatel celá ČR V kurzu získají účastníci mj. kompetence potřebné k práci v týmu, motivaci lidí ve svých obcích nebo návrhu rozvojových projektů. Naučí se facilitovat práci vesnických místních partnerství. Z dalších témat: řízení času, sebeevaluace, rovné příležitosti a slaďování rodinného a pracovního života, trh práce na venkově a uplatnění žen v nových podmínkách, návrh partnerských strategií, komunikační a prezentační dovednosti. 240 hodin (v průběhu jednoho roku) Počet účastníků 12-15

3 Název kurzu A3 Poradci dalšího vzdělávání místní lídři, členové NNO, aktivní obyvatelé z obcí do obyvatel Kraj Vysočina ( do 30% sousedící kraje, od 2015 celá ČR) Kurz připravuje účastníky k poradenské činnosti mezi obyvateli venkova pro zvyšování jejich zaměstnatelnosti formou získávání klíčových kompetencí v kurzech dalšího vzdělávání. Vzdělávací kurz má prezenční a e-learningovou část. Prezenční moduly Techniky pro práci s komunitou pro poradce 20 hodin Možnosti venkova v dalším vzdělávání VKŠ, MAS LEADER, NNO 20 hodin Podpora zaměstnatelnosti a konkurenceschopnosti osvojováním klíčových zaměstnaneckých kompetencí 20 hodin Odlišnost venkova konkurenční výhoda a klíč ke zvýšení zaměstnanosti na venkově 20 hodin E-learningové moduly Venkovskákrajina prvek místní identity hodin Metody, praxe a využití distančního vzdělávání pro venkov 40 hodin 160 hodin Počet účastníků Ing. Michaela Zikmundová michaela.zikmundova@gmail.com

4 Název kurzu A4 Organizátoři dalšího vzdělávání manažery a pracovníky MAS a pracovníky venkovských a vzdělávacích organizací a venkovských komunitních škol Kraj Vysočina (do 30 % sousedící kraje, od 2015 celá ČR) Účastníci se budou věnovat takovým tématům, která jim umožní zajistit podmínky pro start komunitní školy či venkovské vzdělávací instituce nebo NNO. Kurz má prezenční a e-learningovou část. Prezenční moduly Kurz navrhování projektů pro RLZ a vzdělávání ve venkovských podmínkách 20 hodin Odlišnost venkova konkurenční výhoda a klíč ke zvýšení zaměstnanosti na venkově 20 hodin Animace rozvoje a vzdělávání na venkově, lokální možnosti s ohledem na globální výzvy 20 hodin Zakládání, využívání a sdílení vzdělávacích a komunitních kapacit venkova pro DV 20 hodin E-learningové moduly Jak založit středisko DV na venkově 40 hodin Metody, praxe a využití distančního vzdělávání pro venkov 40 hodin 160 hodin Počet účastníků Ing. Michaela Zikmundová, michaela.zikmundova@gmail.com

5 Název kurzu A5 Obecní koordinátoři CŽV místní lídři, členové NNO, aktivní obyvatelé z venkovských obcí celá ČR Obecní koordinátor přináší změnu v myšlení od individualismu ke spolupráci, od chaosu ke strategii, od neznalosti ke vzdělání a působí v obci jako zdroj nových nápadů pro udržitelný rozvoj. Co koordinuje? zapojení lidí do života obce komunitní školu navrhuje a řídí projekty Obsah: Osobnost, charakter a vztahy koordinátora 20 hodin rozvoj osobnosti, sebeevaluace, časový management aj. Klíčové kompetence koordinátora 40 hodin práce v týmu, práce se stresem, řešení problémů, naslouchání a komunikace aj. metoda zážitkové pedagogiky Strategický přístup v obci 20 hodin tvorba obecní strategie komunitně Mobilizace a motivace lidí 40 hodin obecní komunita, komunitní škola, informace a P.R. Projekty pro rozvoj 20 hodin návrh a řízení projektů Animace obecního rozvoje 40 hodin fundraising, trénink komunikace aj. Jak založit, řídit a udržet venkovskou komunitní školu 35 hodin e-learning Součástí studia je tvorba průběžných samostatných prací a závěrečná zkouška spojená s obhajobou závěrečné práce. 215 hodin Počet účastníků Ing. Mgr. Marcela Slavíková, ma.slavikova@gmail.com

6 B. Krátkodobé prezenční kurzy/moduly pro venkovské komunitní školy B1 Odpadové hospodářství na venkově z pohledu udržitelnosti a možností zaměstnání, věk let Kraj Vysočina (od 2014 VKŠ v celé ČR) Kurz seznamuje s problematikou odpadů na vsích s ohledem na jeho recyklaci a využití přímo ve venkovských podmínkách a možnostmi zaměstnání. Partnerská řešení. B2 Učíme se s využitím internetu - I. část (informace a zdroje), věk let Kraj Vysočina (od 2014 VKŠ v celé ČR) První modul uceleného vzdělávacího bloku sestávajícího ze 4 samostatných modulů, který učí účastníky dalšího vzdělávání, jak prakticky studovat s použitím internetu, přináší metody, postupy a internetové zdroje. Dává základní postupy kritického přístupu k informacím. Výuka probíhá v počítačové učebně. B3 Praktický trénink I samostatná práce na internetu pod vedením, věk let Kraj Vysočina (od 2014 VKŠ v celé ČR) Druhý tréninkový modul uceleného bloku, procvičující pod vedením a s využitím moderních metod vzdělávání dospělých (action learning, prezentace, týmová práce) na 2-4 praktických příkladech látku probranou v modulu B2. Výuka probíhá v počítačové učebně.

7 B4 Učíme se s využitím internetu - II. část (získávání dovedností a kompetencí a jejich trénink), věk let Kraj Vysočina (od 2014 VKŠ v celé ČR) Třetí modul uceleného vzdělávacího bloku sestávajícího ze 4 samostatných modulů přináší postupy a programy pro trénink dovedností a získávání kompetencí s využitím internetu. Počítač se tak může stát přímým prostředkem samostudia. Výuka probíhá v počítačové učebně. B5 Praktický trénink II samostatná práce na internetu pod vedením, věk let Kraj Vysočina (od 2014 VKŠ v celé ČR) Čtvrtý tréninkový modul uceleného bloku, procvičující pod vedením a s využitím moderních metod vzdělávání dospělých (action learning, prezentace, týmová práce) na 2-4 praktických příkladech látku probranou v modulu B4. Výuka probíhá v počítačové učebně. B6 Neziskový sektor a jeho možnosti zaměstnávání, věk let Kraj Vysočina (od 2014 VKŠ v celé ČR) Kurz seznamuje s působností neziskového sektoru jako sektoru s nejrychleji rostoucím počtem zaměstnanců, typy a oblastmi činnosti NNO a možnostmi zaměstnání s ohledem na venkovskou situaci v ČR a v Evropě.

8 B7 OSVČ na venkově služby, cestovní ruch, řemesla a diverzifikace činností, věk let Kraj Vysočina (od 2014 VKŠ v celé ČR) Lidé ohrožení ztrátou zaměstnání, aniž si to často uvědomují, mají na venkově dobrou příležitost začít pracovat jako OSVČ. Kurz přináší možnosti jednotlivých činností, dokládá příklady a podmínky udržitelnosti, možnou víceodvětvovou diverzifikaci. B8 Rodinná firma venkovský mikropodnik: Jak napsat podnikatelský záměr s využitím místní identity, věk let Kraj Vysočina (od 2014 VKŠ v celé ČR) Malé rodinné firmy na venkově mají často dva důvody ke vzniku: kořeny na venkově a místní trh, kde produktem může být výrobek, potravina nebo služba včetně služby v cestovním ruchu. Východiska a základní prvky formulace podnikatelského záměru přináší tréninkový kurz bez ohledu na odvětví podnikání. Příklady z různých zemí a odvětví. B9 Jiná kvalita života a lokalizace jako konkurenční výhoda venkova pro pracovní uplatnění, věk let Kraj Vysočina (od 2014 VKŠ v celé ČR) Kurz přibližuje vztah mezi kvalitou života a oblastmi zaměstnání a podnikání na venkově, předkládá výhody této vazby pro možnost rozvoje udržitelného pracovního trhu na venkově. Zabývá se otázkou využití venkovských komunit a mezisektorových partnerství.

9 B10 Ekologie pro zaměstnance, věk let Kraj Vysočina (od 2014 VKŠ v celé ČR) Kurz nabízí ekologické základy chování pro zaměstnance, včetně zaměstnanců farem na venkově. Zabývá se těmito tématy: půda a její hodnota, ovzduší, voda, krajina jako limitované zdroje (nejenom pro venkov). B11 Moje jedinečná obec Výuka bude probíhat v komunitních školách v obcích: Bory (Vysočina), Švihov(Plzeňský kraj), Kněžice (Vysočina), Rosice(Pardubický kraj), Starý Jičín (Moravskoslezský kraj), Dolní Lhota (Zlínský kraj). Od prosince 2013 ve venkovských komunitních školách v celé ČR. Modul náleží k tematickému okruhu Aktivní občanství a rozvoj lokálních prostředí v globálních souvislostech s ohledem na životní prostředí a udržitelný rozvoj na venkově. Témata: kvalita života na venkově, místní identita a jedinečnost, genius loci, obec a okolí z pohledu návštěvníka Metody: action learning, učení na příkladech historie, práce v týmu, hraní rolí

10 B12 Naše místní zdroje Výuka bude probíhat v komunitní škole v obci Kněžice. Od prosince 2013 ve venkovských komunitních školách v celé ČR. Modul náleží k tematickému okruhu Aktivní občanství a rozvoj lokálních prostředí v globálních souvislostech s ohledem na životní prostředí a udržitelný rozvoj na venkově. Témata: lokalizace versus globalizace aneb co všechno máme doma na vsi Metody: soutěžní metoda, metody facilitovaného učení B13 Nejsme stádo...! Výuka bude probíhat v komunitních školách v obcích: Bory, Švihov, Rosice. Od prosince 2013 ve venkovských komunitních školách v celé ČR. Modul náleží k tematickému okruhu Osobní kompetence pro život v postmoderním světě. Témata: práce s informacemi a kritické myšlení obrana proti manipulaci, reklama, kritické myšlení a jeho zásady Metody: learning by doing učení při práci na ukázkách a rozborech textu a manipulativních situací, nácvik kritického myšlení ve dvojicích a samostatně porovnání s ohledem na národní kulturu

11 B14 Jak nakládat s financemi Výuka bude probíhat v komunitních školách v obcích Švihov a Kněžice. Od prosince 2013 ve venkovských komunitních školách v celé ČR. Modul náleží k tematickému okruhu Osobní kompetence pro život v postmoderním světě. Témata: finanční gramotnost, rozpočtování, dluhové pasti Metody: učení sdílením zkušeností, hraní rolí v typických příkladech, ukázky lichvářských a podvodných praktik B15 Jsem svým pánem Výuka bude probíhat v komunitní škole v obci Bory. Od prosince 2013 ve venkovských komunitních školách v celé ČR Modul náleží k tematickému okruhu Osobní kompetence pro život v postmoderním světě. Témata: získávání informací o svých právech, obhajoba svých práv, asertivita, komunikační dovednosti Metody: action learning, nácvik komunikace, asertivity interaktivně hraním rolí na kameru se zpětnou projekcí

12 B16 Kým jsem a kam jdu zejména mladí lidé ve věku let Výuka bude probíhat v komunitní škole v obci Bory a Dolní Lhota. Od prosince 2013 ve venkovských komunitních školách v celé ČR. Modul náleží k tematickému okruhu Osobní kompetence pro život v postmoderním světě. Témata: kurz sebepoznání a sebeřízení hlavně pro 16-24leté Metody: metoda hry, hraní rolí případně zážitkové pedagogiky, práce v týmu, soutěžní metoda B17 Využívejme místní produkty Výuka bude probíhat v komunitní škole v obci Rosice. Od prosince 2013 ve venkovských komunitních školách v celé ČR Modul náleží k tematickému okruhu Zdravý životní styl v každém věku. Témata: přehled oblastí a možných místních produktů s využitím historie Metody: action learning a učení ve skupinách se specifickou částí zaměřenou na konkrétní produkty dané vesnice

13 B18 Včelařství, zdroj medu, zdraví a relaxace Výuka bude probíhat v komunitních školách v obcích Švihov, Dolní Lhota a Starý Jičín. Od prosince 2013 ve venkovských komunitních školách v celé ČR Modul náleží k tematickému okruhu Zdravý životní styl v každém věku. Témata, metody: kombinovaná metoda výkladu a zážitků a tréninku venku u úlů B19 Buďme zdraví i po padesátce! Výuka bude probíhat v komunitních školách v obcích Švihov a Rosice. Od prosince 2013 ve venkovských komunitních školách v celé ČR Modul náleží k tematickému okruhu Zdravý životní styl v každém věku. Témata, metody: zásady zdravé výživy s tréninkem ve školních cvičných kuchyních prakticky

14 B20 Buďme aktivními rodiči Výuka bude probíhat v komunitních školách v obcích Dolní Lhota (Zlínský kraj) a Starý Jičín. Od prosince 2013 ve venkovských komunitních školách v celé ČR. Modul náleží k tematickému okruhu Moje role ve veřejném prostoru obce. Témata výchova dětí k odpovědnosti za obec i svět Metody: dramatická metoda, modelové situace, soutěžní metoda B21 Jak si ustelem tak si lehnem! Výuka bude probíhat v komunitních školách v obcích Bory a Kněžice. Od prosince 2013 ve venkovských komunitních školách v celé ČR. Modul náleží k tematickému okruhu Moje role ve veřejném prostoru obce. Témata: jak uplatnit svoje nápady ve veřejném prostoru obce a regionu, kde vzít čas, práce v týmu, návrhy projektů Metody: metoda sdílení (negativních) zkušeností, práce v týmu jako metoda pro celou dobu kurzu, brainstorming a další týmové metody v praktických situacích

15 B22 Pojďme hrát divadlo na vsi Výuka bude probíhat v komunitních školách v obcích Rosice, Dolní Lhota (Zlínský kraj) a Starý Jičín. Od prosince 2013 ve venkovských komunitních školách v celé ČR. Modul náleží k tematickému okruhu Moje role ve veřejném prostoru obce. Témata: divadlo jako nástroj místní komunikace a řešení problémů ve veřejném prostoru Metody: dramatická metoda, hraní rolí, scénky, psaní scénářů pro typické situace, sdělení nepříjemné věci, kritiky v divadelní roli

16 C. E-learningové kurzy Název kurzu/modulu C1 Jak založit, řídit a udržet venkovskou komunitní školu ředitelé, učitelé, členové místních samospráv, místní lídři, členové NNO, aktivní obyvatelé z obcí do obyvatel celá ČR Kurz odpovídá na široké spektrum otázek týkajících se založení, organizování, řízení a udržitelnosti otevřené školy. Provede studujícího různými způsoby, jakými lze provést zmapování situace a zájmu obyvatel v obci. Uvádí hlavní argumenty, které lze využít při jednání se zastupiteli a vedením školy. Podává návod, jak KŠ založit, jak vytvořit nabídku kurzů i sehnat kvalitní lektory. Zabývá se i tématem financování a účetnictví KŠ. Počet účastníků Cena Kapitoly: Úvodní pojmy Často kladené otázky První kroky k založení venkovské komunitní školy Právní forma venkovské komunitní školy Řízení venkovské komunitní školy Zajištění kvalitních lektorů Financování venkovské komunitní školy Venkovská komunitní škola v dalších souvislostech 35 hodin neomezen, začít studovat můžete kdykoli Kč/osoba; při účasti 2-3 osob z jedné obce, z nichž alespoň jedna je zastupitel nebo učitel, je celková cena Kč

17 C. E-learningové kurzy Název kurzu/modulu C2 Jak založit, řídit a udržet venkovskou komunitní školu - kombinovaný kurz ředitelé, učitelé, členové místních samospráv, místní lídři, členové NNO, aktivní obyvatelé z obcí do obyvatel celá ČR Kurz odpovídá na široké spektrum otázek týkajících se založení, organizování, řízení a udržitelnosti otevřené školy. Provede studujícího různými způsoby, jakými lze provést zmapování situace a zájmu obyvatel v obci. Uvádí hlavní argumenty, které lze využít při jednání se zastupiteli a vedením školy. Podává návod, jak KŠ založit, jak vytvořit nabídku kurzů i sehnat kvalitní lektory. Zabývá se i tématem financování a účetnictví KŠ. Počet účastníků Cena Kapitoly: Úvodní pojmy Často kladené otázky První kroky k založení venkovské komunitní školy Právní forma venkovské komunitní školy Řízení venkovské komunitní školy Zajištění kvalitních lektorů Financování venkovské komunitní školy Venkovská komunitní škola v dalších souvislostech 35 hodin elearningu 2 krát 8 hodin úvodní a závěrečný den prezenčního školení neomezen, začít studovat můžete kdykoli Kč/osoba; při účasti 2-3 osob z jedné obce, z nichž alespoň jedna je zastupitel nebo učitel, je celková cena Kč

18 D. Rapid-learningové kurzy (krátké elearningy do )/ Moduly pro využití ve venkovských komunitních školách s podporou vzdělávacího serveru a tutoringem Národní sítě venkovských komunitních škol D1 Rapid learning efektivní nástroj dalšího vzdělávání s počítačem a jak na to, věk let Pilotně Kraj Vysočina dále celá ČR. Kurz jednoduchým způsobem vede k osvojení návyků při studiu formou rapid-learningových kurzů a zbavuje obav z této formy studia a ukazuje rychlé přínosy, které studium přináší Kristýna Štěpánová, kriste@ .cz D2 Změny pracovních zvyklostí a jejich využití na venkově, věk let Pilotně Kraj Vysočina dále celá ČR. Kurz seznamuje s postupným vývojem způsobu práce (ve smyslu forem pracovní výdělečné činnosti a vykonávání zaměstnání) a změny pracovních návyků v postupně se vyvíjející společnosti se zvláštním důrazem na venkovský prostor ( od práce u pásu k distančnímu zaměstnání, dílčím úvazkům... ). Kristýna Štěpánová, kriste@ .cz

19 D3 Myslete v malém lokalizace, věk let Pilotně Kraj Vysočina dále celá ČR Myslet v malém lokalizace je stále silněji se prosazujícím trendem ve venkovských oblastech a stává se protipólem globalizace. Východiska, možnosti, příklady, vlivy na pracovní místa a požadavky na rozvoj zaměstnatelnosti s ohledem na místní identitu, energetiku, služby, diverzifikaci, cestovní ruch, ale i vzdělávání a kulturu. Kristýna Štěpánová, kriste@ .cz D4 Nové profese na venkově a základní klíčové kompetence, věk let Pilotně Kraj Vysočina dále celá ČR Kurz nabízí vývoj, přehled a evropské trendy nových venkovských profesí rozvojových, organizačních, vzdělávacích a kulturních s příklady a odkazy, seznámení se klíčovými zaměstnaneckými kompetencemi, které umožňují se v nových profesích uplatnit. Kristýna Štěpánová, kriste@ .cz D5 Zaměstnání v neziskovém sektoru podporuje udržitelnost, věk let Pilotně Kraj Vysočina dále celá ČR Co je NNO, možnosti, způsoby a principy práce v neziskovém sektoru na venkově, výhody a nevýhody práce v NNO, typy NNO a možnosti pracovního uplatnění v nich Kristýna Štěpánová, kriste@ .cz

20 D6 Základní bohatství venkova půda a voda Venkovské komunitní školy od konce 2013 v celé ČR, pilotní ověření zajišťují komunitní školy v obcích Bory, Kněžice (obě Vysočina) a Rosice (Pardub. kraj). Modul náleží k tematickému okruhu Aktivní občanství a rozvoj lokálních prostředí v globálních souvislostech s ohledem na životní prostředí a udržitelný rozvoj na venkově. Témata a metody: k čemu potřebujeme půdu, eroze, chemická devastace půdy, voda a ohrožení jejich zdrojů, studánky včetně úkolů pro samostudium venku v přírodě Kristýna Štěpánová, kriste@ .cz D7 Vzduch, který dýcháme Venkovské komunitní školy od konce 2013 v celé ČR, pilotní ověření zajišťují komunitní školy v obcích Bory a Dolní Lhota (Zlínský kraj). Modul náleží k tematickému okruhu Aktivní občanství a rozvoj lokálních prostředí v globálních souvislostech s ohledem na životní prostředí a udržitelný rozvoj na venkově. Témata a metody: ochrana ovzduší, smog na vesnici, lokální topeniště a možnosti vytápění úkoly pro samostudium venku v přírodě v zimě a na podzim Kristýna Štěpánová, kriste@ .cz

21 D8 Odpady kam s nimi Venkovské komunitní školy od konce 2013 v celé ČR, pilotní ověření zajišťují komunitní školy v obcích Švihov a Starý Jičín Modul náleží k tematickému okruhu Aktivní občanství a rozvoj lokálních prostředí v globálních souvislostech s ohledem na životní prostředí a udržitelný rozvoj na venkově. Témata a metody: trendy nakládání s odpady, třídění, kompostování, bioodpad a jeho využití fotografická dokumentace z venkovských obcí Kristýna Štěpánová, kriste@ .cz D9 Učme se učit se, vyplatí se to! Venkovské komunitní školy od konce 2013 v celé ČR, pilotní ověření zajišťují komunitní školy v obcích Kněžice, Rosice (Pardubický kraj) a Dolní Lhota (Zlínský kraj). Modul náleží k tematickému okruhu Osobní kompetence pro život v postmoderním světě. Témata a metody: jak se efektivně učit v dospělosti, seznámení s metodami samostudia praktický trénink metod učení, trénink paměti, testy Kristýna Štěpánová, kriste@ .cz

22 D10 Dobrovolnictví Venkovské komunitní školy od konce 2013 v celé ČR, pilotní ověření zajišťují komunitní školy v obcích Švihov (Plzeňský kraj), Kněžice, Dolní Lhota (Zlínský kraj) a Starý Jičín (Ms kraj). Modul náleží k tematickému okruhu Moje role ve veřejném prostoru. Témata a metody: nejen pro druhé, i pro sebe! dobrovolnictví nemusí být organizované dobrovolnictví jako seberealizace, hledání smyslu, C.S.R., oblasti na venkově Kristýna Štěpánová, kriste@ .cz

23

24 Kurzy/moduly A3, A4, B1-B10 a D1-D5 pocházejí z projektu CZ.1.07/3.2.09/ Venkovská síť dalšího vzdělávání na Vysočině s využitím VKŠ Kurzy A1 a A2 pocházejí z projektu CZ.1.04/5.1.01/ Evropská venkovská síť pro komunitní vzdělávání na podporu místní ekonomiky. Kurzy/moduly B11-B22 a D6-D10 pocházejí z projektu CZ.1.07/3.1.00/ Pojďme se učit v naší komunitní škole!