Telesná a športová výchova

Transkript

1 Vzdelávacia oblasť: Zdravie a pohyb Stupeň vzdelania: ISCED 2 Predmet: Telesná a športová výchova Charakteristika predmetu Predmet telesná výchova poskytuje základné informácie o biologických, fyzických a sociálnych základoch zdravého životného štýlu. Žiak si v ňom rozvíja schopnosti a osvojuje vedomosti, zručnosti a návyky, ktoré sú súčasťou zdravého životného štýlu nielen počas školskej dochádzky, ale i v dospelosti. Osvojí si zručnosti a návyky na efektívne využitie voľného času a zároveň vedomosti o zdravotnom účinku osvojených zručností a návykov. Ciele predmetu Všeobecným cieľom telesnej a športovej výchovy ako vyučovacieho predmetu je umožniť žiakom rozvíjať kondičné a koordinačné schopnosti na primeranej úrovni, osvojovať si, zdokonaľovať a upevňovať pohybové návyky a zručnosti, zvyšovať svoju pohybovú gramotnosť, zvyšovať všeobecnú pohybovú výkonnosť a zdatnosť, prostredníctvom vykonávanej pohybovej aktivity pôsobiť a dbať o zdravie, vytvárať trvalý vzťah k pohybovej aktivite, telesnej výchove a športu s ohľadom na ich záujmy, predpoklady a individuálne potreby ako súčasť zdravého životného štýlu a predpokladu schopnosti celoživotnej starostlivosti o vlastné zdravie. Výchovné a vzdelávacie stratégie Využívaním vhodných výchovných a vzdelávacích stratégií v predmete Telesná a športová výchova, žiak získa nasledovné kompetencie:. pohybové kompetencie - žiak si vie vybrať a vykonávať pohybové činnosti, ktoré bezprostredne pôsobia ako prevencia civilizačných chorôb, - dokáže rozvíjať všeobecnú pohybovú výkonnosť s orientáciou na udržanie a zlepšenie zdravia, - žiak má osvojené primerané množstvo pohybových činností vo vybraných odvetviach telesnej výchovy a športu a vie ich uplatniť vo voľnom čase. 2. kognitívne kompetencie - žiak vie vysvetliť dôvody potreby vykonávania pohybovej činnosti v dennom režime so zameraním na úlohy ochrany vlastného zdravia, - používa odbornú terminológiu osvojených pohybových činností a oblastí poznatkov, - vie zostaviť a používať rozcvičenie pred vykonávaním pohybovej činnosti, - dodržiava osvojené pravidlá pri vykonávaní pohybových činností súťažného charakteru, - pozná základné olympijské idey a riadi sa nimi vo svojom živote, - vie posúdiť a diagnostikovať úroveň svojej pohybovej výkonnosti a telesného rozvoja podľa daných noriem, - vie poskytnúť prvú pomoc pri úraze v rôznom prostredí, - dodržiava bezpečnostné a hygienické požiadavky pri vykonávaní pohybovej činnosti, - pozná životné priority a priority v starostlivosti o vlastné zdravie, - pozná negatívne účinky návykových látok na organizmus. 3. komunikačné a interpersonálne kompetencie - dokáže sa jasne a zrozumiteľne vyjadrovať, - používa správnu odbornú terminológiu v edukačnom procese i počas voľnočasových aktivít, - prejavuje pozitívny vzťah k sebe i iným, - efektívne pracuje v kolektíve, - vie racionálne riešiť konfliktné situácie, najmä v športe. 4. postojové kompetencie - žiak má zážitok z vykonávanej pohybovej činnosti, - dokáže zvíťaziť, ale i prijať prehru v športovom zápolení i v živote, uznať kvality súpera, - dodržiava princípy fair-play, - zapája sa do mimoškolskej telovýchovnej a športovej aktivity, - využíva poznatky, skúsenosti a zručnosti z oblasti telesnej výchovy a športu a iných predmetov so zameraním na zdravý spôsob života a ochranu prírody. Zabezpečenie uvedených kompetencií sa uskutočňuje prostredníctvom obsahu, ktorý tvoria základné poznatky o význame pohybových aktivít pre zdravie, prevenciu ochorení, správnej životospráve, športovej činnosti a jej organizovaní, pohybovej výkonnosti a jej hodnotení a pohybové prostriedky. V predmete telesná a športová výchova sú rozdelené do štyroch modulov.. Zdravie a jeho poruchy 2. Zdravý životný štýl

2 3. Zdatnosť a pohybová výkonnosť 4. Športové činnosti pohybového režimu Ciele jednotlivých modulov Zdravie a jeho poruchy Pochopiť účinok pohybovej aktivity na zdravie, mať vedomosti o potrebe prevencie pred civilizačnými ochoreniami pohybovými prostriedkami,vedieť poskytnúť prvú pomoc, vedieť sa správať v situáciách ohrozujúcich zdravie.mať vytvorenú hodnotový systém, v ktorom zdravie a pohyb majú popredné miesto. Zdravý životný štýl Poznať a dodržiavať zásady správnej výživy,zaradiť, využívať športové a pohybové činnosti vo svojom voľnom čase, mať predstavu o svojich pohybových možnostiach,pochopiť význam aktívneho odpočinku pre odstránenie únavy, pochopiť kompenzačný účinok telesných cvičení a poznať vhodné cvičenia na jeho dosiahnutie. Zdatnosť a pohybová výkonnosť Poznať úroveň vlastnej pohybovej výkonnosti,vedieť využiť cvičenia na rozvoj pohybových schopností,vedieť diagnostikovať a hodnotiť pohybovú výkonnosť vlastnú i spolužiakov, vedieť využiť pohybové prostriedky na rozvoj pohybovej výkonnosti. Športové činnosti pohybového režimu Využiť svoje vedomosti na zdokonaľovanie sa vo vlastnej športovej výkonnosti, vedieť uplatniť osvojené pravidlá športových disciplín v športovej činnosti, prezentovať svoju športovú výkonnosť na verejnosti, preukázať pohybovú gramotnosť v rôznych športových odvetviach, mať príjemný zážitok z vykonávanej pohybovej činnosti. 4. Obsah vzdelávania 5. ročník Základom obsahu telesnej výchovy v škole je učivo. Štruktúru učiva tvoria tematické celky, ktoré sú rozdelené na základné a výberové. Ciele modulu a čiastočne modulu 2 sa plnia prostredníctvom obsahu tematického celku Poznatky z telesnej výchovy a športu, ciele modulov 3 a 4 prostredníctvom všetkých ostatných tematických celkov. PREHĽAD TEMATICKÝCH CELKOV A ICH OBSAHU Časový rozsah 2 h/týžď. Spolu 66 hodín I. POZNATKY Z TELESNEJ KULTÚRY Tematický celok Poznatky z telesnej kultúry nie je obsahom samostatných teoretických vyučovacích hodín, ale je zakomponované podľa aktuálnosti do jednotlivých vyučovacích hodín. Telesná kultúra (telesná výchova, šport, turistika, pohybové umenie). Zdravie, aktívny prístup k zdraviu, správna životospráva, vyhýbanie sa zlozvykom, pozitívny vplyv pohybovej aktivity na zdravie. Telesná (osobná ) hygiena. Základné bezpečnostné požiadavky v telesnej a športovej výchove. Telesné zaťaženie, meranie, vyhodnocovanie pulzovej frekvencie. Olympijská výchova, Olympizmus, olympijské hry, symbolika, fair play, kalokagatia. PT: mediálna výchova II. VŠEOBECNÁ GYMNASTIKA Tematický celok Všeobecná gymnastika tvorí pohybový základ pre každú vyučovaciu hodinu. Všetky jej súčasti sa vyučujú priebežne. Kondičná gymnastika - posilňovacie cvičenie paží, nôh, chrbtového svalstva, brušného svalstva s jednorazovým, niekoľkonásobným opakovaním, s cieleným zameraním na jednotlivé časti tela: kľuky vo vzpore stojmo vpredu, vzadu, kľuky vo vzpore ležmo vpredu, vzadu znožmo, roznožmo,výpony, poskoky, skoky odrazom jednonožne, sed ľah vzadu. Základná gymnastika akrobatické cvičenie: ľah vznesmo, stojka na lopatkách znožmo, s čelným, bočným roznožením; sed roznožmo, hlboký predklon; sed znožmo predklon; kotúle vpred, kotúle vzad s rôznou východiskovou a výslednou polohou, podpor stojmo prehnute vzad (most na hlave, most vo vzpore na rukách).skoky a obraty:skoky odrazom obojnožne znožmo, skrčmo prípätmo, skrčmo roznožmo čelne, bočne, s obratom o , obraty obojnožne v postojoch prestupovaním, krížením, prísunom. Obraty jednonožne prednožením o Cvičenie na náradí a s náradím:rebriny: vo vise prednosy skrčmo, postupovanie po rebrinách, výdrž v zhybe, lavičky, nízka kladinka: chôdza vpred, vzad, bokom; beh; poskoky, skok striedavo strižný; váha predklonmo; obrat znožmo o 80 v drepe, podrepe, stoji; zoskok odrazom obojnožne znožmo, roznožmo čelne, skrčmo prípätmo, skrčmo prednožmo. Preskok: opakované odrazy z mostíka pri opore (rebrina, spolu cvičiaci), letová fáza znožmo, roznožmo čelne, skrčmo prípätmo, skrčmo roznožmo 2

3 s doskokom na žinenky; odrazom z mostíka výskok do vzporu drepmo, vzporu roznožmo.cvičenie s náčiním:švihadlo preskoky na mieste, z miesta znožmo, jednonožne, skrižmo, striedavonožne. plná lopta, lopta kotúľanie, hádzanie a chytanie, Relaxačné a dychové cvičenie: aktívna kinetická relaxácia,pasívna kinetická relaxácia,cvičenie prehĺbenia nádychu a výdychu v stoji, vo vzpore kľačmo, v sede, drepe, predklone. Poradové cvičenie: základné postoje ( pozor, pohov, voľno ), nástup (rad, dvojrad, trojrad ), pochod, pochodové tvary družstva ( zástup, dvojstup, trojstup ), povely, podať hlásenie. Rytmická gymnastika: cvičenie na taktovanie (tlieskanie, tamburínka), hudbu - pérovanie, pohupy, kroky, chôdza, behy, rovnováhové cvičenie, obraty, skoky s pohybmi hlavy, paží, trupu vo vysokých a nízkych polohách v 2/4, 3/4 a 4/4 takte bez náčina, s náčiním. Kompenzačné cvičenia:odstraňovanie a korigovanie telesných a pohybových nedostatkov spôsobených jednostrannou sedavou činnosťou, cvičenia kĺbovej pohyblivosti a elasticity svalov, pasívne sed roznožmo, predklon; ľah vznesmo; pohyby ťahom v ľahu prednožiť skrčmo P/Ľ nohu, chytiť za predkolenie a ťahať k trupu; aktívne švihanie nohy v ľahu, stoji do prednoženia, unoženia, zanoženia,cvičenia posilňovacie zamerané lokálne na problematické časti tela. III.ATLETIKA ( 6 hod) Význam atletiky pre všestranný telesný rozvoj. Základy techniky osvojovaných atletických disciplín. Atletická abeceda, technika šliapavého a švihového behu. Nízky, polovysoký štart. Beh na 50 m, vytrvalostný beh, štafetový beh. Skok do diaľky skrčmo. Hod kriketovou loptičkou. Rozhodovanie v školských podmienkach. IV.ZÁKLADY GYMNASTICKÝCH ŠPORTOV. Športová gymnastika prostné, preskok. ( 3 hod) Prostné zostava na páse (žinenkách): Akrobacia: ľah vznesmo; stojka na lopatkách znožmo, s čelným, bočným roznožením; kotúle vpred, kotúle vzad v rôznych obmenách východiskovej, hlavnej, výslednej polohe, kotúľové väzby, premet bokom. Skoky a obraty: skoky odrazom obojnožne znožmo, skrčmo prípätmo, skrčmo, roznožmo čelne, bočne, s obratom o Skok odrazom jednonožne s prednožením striedavonožne (nožnice), upažiť,obraty obojnožne v postojoch. Rovnovážne cvičenie váha predklonmo. Cvičenie kĺbovej pohyblivosti a elasticity svalov sed roznožný. Preskok:koza na šírku D, na dĺžku CH. 2. Moderná gymnastika dievčatá: ( 4 hod) Švihadlo: preskoky na mieste, z miesta znožmo, jednonožne, skrižmo, striedavonožne; krúženie kruhy, osmičky; hádzanie a chytanie. Lopta: kotúľanie a prevaľovanie, odrážanie, hádzanie a chytanie, vyvažovanie. V. ŠPORTOVÉ HRY (chlapci 29 hod, dievčatá 25 hod) Kondičná príprava, základné kondičné a koordinačné schopnosti.význam športových hier, terminológia, pravidlá, technika a taktika herných činností. Vedenie rozcvičenia, organizácia zápasov, rozhodovanie a zapisovanie. basketbal dribling na mieste a v pohybe, prihrávanie obojruč aj jednoruč, základy uvoľňovaniabez lopty, chytanie lopty, prihrávka z miesta na stojaceho, pohybujúceho spoluhráča, streľba z miesta z krátkej vzdialenosti futbal dodržiavanie určeného rozostavenia hráčov na ihrisku, stavanie sa, uvoľňovanie, nabiehanie, prihrávka po zemi na krátku a strednú vzdialenosť, prihrávka vnútornou stranou chodidla, preberanie lopty, autové vhadzovanie lopty, vedenie lopty priamym smerom, vedenie lopty vnútornou stranou nohy, obchádzanie súpera kľučkou, obhodením, streľba z miesta po prihrávke, obsadzovanie hráča s loptou, bez lopty, Hra brankára - stavanie sa, chytanie a vyrážanie lôpt, postupný útok, osobná obrana prihrávka, tlmenie lopty, streľba, dribling, obsadzovanie hráča bez lopty a s loptou, vybíjaná - dodržiavanie určeného rozostavenia hráčov na ihrisku, prihrávky, základné postavenie hráča, dribling, pohyb hráčov bez lopty, s loptou, hra kapitána, prihrávky na krátku, dlhú vzdialenosť, vybíjanie protihráča, pohyb hráča s loptou, bez lopty, chytanie prudkých lôpt florbal - pohyb hráča no ihrisku, prihrávka z miesta na stojaceho, pohybujúceho spoluhráča, streľba z miesta z rôznych vzdialeností, bránenie hráča bez lopty, s loptou VI. TESTOVANIE ( 8 hod) Všeobecná pohybová výkonnosť a telesný rozvoj sa kontroluje a hodnotí v 5. ročníku na začiatku školského roku ako vstupná kontrola, a aj v závere školského roka. 3

4 Člnkový beh 0 x 5 m, skok do diaľky z miesta, sed ľah, beh za 2 minút, výdrž v zhybe. Na hodnotenie telesného rozvoja sa odporúča uplatniť tieto kritéria: telesná výška, hmotnosť tela, držanie tela, somatotyp, rastový typ. VII. SEZÓNNE ČINNOSTI CVIČENIA V PRÍRODE ( 4 hod) Základy odbornej terminológie turistiky. Zásady výberu táboriska, jeho príprava a likvidácia. Turistické a dopravné značky. Ochrana a tvorba životného prostredia. Zásady hygieny a úrazovej zábrany, prvá pomoc v prírode. 5. Vzdelávacie štandardy a hodnotenie vzdelávacích výstupov I. POZNATKY Z TELESNEJ KULTÚRY V telovýchovnom procese sú poznatky základným predpokladom uvedomelého osvojovania si pohybových činností, rozvíjania pohybových schopností a výchovy charakterových a iných vlastností osobnosti. Majú dôležitý význam pri vytváraní postojov k zdravému životnému štýlu i k celoživotnej pohybovej aktivite. Sú podmienkou úspešného vykonávania praktických činností. Delia sa na všeobecné a špecifické. Špecifické poznatky sa dotýkajú každého tematického celku. Obsahový štandard: Všeobecné poznatky: základné poznatky o formách pohybovej aktivity v režime dňa (ranné cvičenie, spontánna pohybová aktivita, racionálne využívanie voľného času a pod.), úloha rozcvičenia pred vykonávaním pohybových činností, význam správnej životosprávy pre pohybový výkon a negatívne vplyvy fajčenia, alkoholu a nedovolených látok na zdravie a pohybový výkon,telesné zaťaženie, meranie a vyhodnocovanie údajov o pulzovej frekvencii,poznatky o rozvoji a diagnostikovaní základných pohybových schopností,poznatky o telesnom vývine a jeho diagnostikovanízákladné poznatky z biológie človeka súvisiace a účinok pohybovej aktivity na vlastný organizmus,úspechy našich športovcov na OH, MS, ME, olympijská výchova so zameraním na poznatky o Medzinárodnom olympijskom výbore, Slovenskom olympijskom výbore (poznať jeho symboliku), o olympijských hrách, kalokagatii a fair-play,prvá pomoc pri drobných poraneniach. Špecifické poznatky:odborná terminológia vo všetkých TC,technika, taktika a metodika osvojovaných pohybových činností, pravidlá súťaženia v osvojených pohybových činnostiach a základné činnosti rozhodcu Výkonový štandard: poznať drobné organizačné formy telesnej výchovy, vedieť vysvetliť potrebu rozcvičenia pred vykonávaním pohybovej činnosti, dodržiavať pravidlá správnej životosprávy, vedieť posúdiť a diagnostikovať úroveň svojej pohybovej výkonnosti a telesného rozvoja podľa daných noriem, poznať základné olympijské idey a riadiť sa nimi vo svojom živote, vedieť poskytnúť prvú pomoc pri úraze v rôznom prostredí, dodržiavať bezpečnostné a hygienické požiadavky pri vykonávaní pohybovej činnosti, dodržiavať osvojené pravidlá pri vykonávaní pohybových činností,používať odbornú terminológiu osvojených pohybových činností. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak výstižne vysvetlil potrebu rozcvičenia pred vykonávaním pohybovej činnosti, dodržiaval pravidlá správnej životosprávy, správne posúdil úroveň svojej pohybovej výkonnosti a telesného rozvoja podľa daných noriem, výstižne uviedol základné olympijské idey a riadil sa nimi vo svojom živote,spoľahlivo poskytol prvú pomoc pri úraze, presne dodržiaval bezpečnostné a hygienické požiadavky pri vykonávaní pohybovej činnosti a osvojené pravidlá pri vykonávaní pohybových činností, správne používal odbornú terminológiu osvojených pohybových činností. Hodnotiť sa bude priebežne. II. VŠEOBECNÁ GYMNASTIKA Obsahový štandard: Vedomosti: zásady držania tela, správne držanie tela, chybné držanie tela, základné názvoslovie telesných cvičení, pohybové prostriedky všeobecnej gymnastiky, štruktúra gymnastickej jednotky - úvodná, prípravná, hlavná, záverečná časť vyučovacej hodiny, prípravné, imitačné cvičenie, metodický postup osvojovania a zdokonaľovania polôh, pohybov, cvičebných tvarov, väzieb, organizačná činnosť na vyučovacej jednotke (hodine), zdravotne orientovaná zdatnosť, pohybový režim, redukcia hmotnosti, obezity, pozitívny životný štýl. Zručnosti a schopnosti: cvičenia rozvíjajúce kondičné, kondično-koordinačné, koordinačné schopnosti, technicky správne polohy a pohyby hlavy, trupu, nôh, paží, lokomócie, cvičenie na a s náradím, s náčiním, cvičebný program na zlepšovanie stavu pohybového a oporného aparátu tela s cieleným rozvojom pohybových schopností a zručností, formovanie telesných proporcií, kultivovaného prejavu osobnosti žiaka. Postoje:mať pozitívny vzťah ku gymnastickým činnostiam, ako potreby ich celoživotného vykonávania, vedieť účelovo využiť voľný čas s cieľom podporiť zdravie, zdatnosť, využívať bohatý pohybový obsah gymnastických cvičení na dosiahnutie fyzickej výkonnosti, zdravotne orientovanej zdatnosti, pozitívnych psychických, emocionálnych a estetických pocitov z pohybu, mať vytvorený pozitívny postoj k správneho životného štýlu so snahou o sebazdokonaľovanie, práceschopnosť, húževnatosť, disciplínu, prijímať a dodržiavať normy a pravidlá kolektívu. 4

5 Výkonový štandard: vedieť správne pomenovať, popísať jednotlivé cvičebné polohy, pohyby, cvičebné tvary, vedieť zostaviť a viesť rozcvičenie, vedieť prakticky ukázať gymnastické cvičenia, zvládnuť cvičebné väzby a pohybové kombinácie s ich vykonaním v zostave jednotlivca alebo skupiny, vedieť preukázať poznatky z organizácie, bezpečnosti, dopomoci, záchrany, uplatňovať optimálnu techniku pri vykonávaní základných gymnastických polôh, lokomočných pohyboch, cvičebných tvaroch, vedieť posúdiť reálne svoju individuálnu pohybovú úroveň. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak spoľahlivo pomenoval a popísal jednotlivé cvičebné polohy, pohyby, cvičebné tvary. Výstižne vysvetlil význam rozcvičenia sa a správne viedol rozcvičku. Presne splnil danú pohybovú činnosť. Spoľahlivo vedel preukázať poznatky z organizácie, bezpečnosti, dopomoci, záchrany, uplatňoval optimálnu techniku pri vykonávaní základných gymnastických polôh, lokomočných pohyboch, cvičebných tvaroch. Výstižne reálne posúdil svoju individuálnu pohybovú úroveň. Hodnotiť sa bude priebežne. III.ATLETIKA Obsahový štandard: Vedomosti: základná terminológia a systematika atletických disciplín, technika atletických disciplín, základné pravidlá súťaženia a rozhodovania atletických súťaží, organizácia súťaží (časomerač, rozhodca, zapisovateľ), zásady fair-play, bezpečnosť a úrazová zábrana, zásady hygieny a vplyv atletiky na zdravý vývin mládeže. Zručnosti a schopnosti: základy racionálnej techniky pohybových činností (atletická abeceda, nízky a polovysoký štart, švihový a šliapavý beh, šprint, vytrvalostný beh, štafetový beh, skok do diaľky, hod loptičkou), rozvoj kondičných a koordinačných schopností, základné (pomocné) funkcie rozhodcu a organizátora atletických súťaží, využitie základných atletických lokomócií pri rozvoji telesnej zdatnosti a pohybovej výkonnosti. Postoje:mať trvalý pozitívny vzťah k atletickým činnostiam ako predpokladu pre ich celoživotné uplatňovanie v individuálnej pohybovej aktivite a udržiavaní zdravia, preukazovať pozitívny postoj k súťaženiu a k súperom, dodržiavať prijaté zásady v rámci skupiny, vedieť súperiť, kooperovať a tolerovať súperov, prejavovať snahu o seba zdokonaľovanie, húževnatosť, vytrvalosť, cieľavedomosť. Výkonový štandard: vedieť sa orientovať v základných atletických disciplínach, charakterizovať ich a prakticky demonštrovať, poznať význam a vplyv základných prostriedkov kondičnej prípravy na zdravý rozvoj organizmu a využíva ich vo svojej spontánnej pohybovej aktivite, poznať základné pravidlá atletických disciplín a pod dohľadom pedagóga je schopný pomáhať pri organizácií a rozhodovaní atletických súťaží, poznať význam rozcvičenia a vie sa aktívne zapojiť do jeho vedenia, poznať a v živote uplatňovať zásady fair-play ako súťažiaci, rozhodca, organizátor, divák. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak správne vymenoval základné atletické disciplíny, presne splnil danú pohybovú činnosť. Vysvetlil význam a vplyv základných prostriedkov kondičnej prípravy na zdravý rozvoj organizmu a využíval ich vo svojej pohybovej aktivite.presne ovlládal základné pravidlá atletických disciplín a spoľahlivo pomáhal pri organizácií a rozhodovani atletických súťaží. Výstižne vysvetlil význam rozcvičenia sa a správne viedol rozcvičku. Posúdil a zhodnotil význam zásady fair-play z rôznych pohľadov, ako súťažiaci, rozhodca, organizátor, divák. Použije sa individuálne hodnotenie. IV.ZÁKLADY GYMNASTICKÝCH ŠPORTOV Obsahový štandard: Vedomosti: význam a zmysel vykonávania gymnastických športov, zásady držania tela, esteticko-pohybové prostriedky gymnastických športov, terminológia polôh a pohybov, cvičebných tvarov, disciplíny a cvičebný obsah športovej gymnastiky žien, mužov; športového aerobiku, modernej gymnastiky, gymteamu, prípravné, imitačné cvičenie, metodický postup osvojovania a zdokonaľovania polôh, pohybov, cvičebných tvarov, väzieb, zostavy, spoločnej pohybovej skladby, zásady motorického učenia v gymnastických športoch, organizácia pretekov, zásady bezpečného správania, dopomoc, záchrana pri cvičení, zdravotne orientovaná výkonnosť, redukcia hmotnosti, obezity, pozitívny životný štýl. Zručnosti a schopnosti:cvičenia rozvíjajúce kondičné, kondično-koordinačné, koordinačné schopnosti, prípravné a imitačné cvičenia, polohy a pohyby častí tela, lokomočné pohyby, akrobacia, cvičenie na a s náradím, s náčiním, výrazovo-estetické prostriedky gymnastických a aerobikových pohybov, kondičná zložka, technická zložka gymnastických športov. Postoje:mať vytvorený trvalý pozitívny vzťah ku gymnastickým športom, ako predpokladu pre ich celoživotný záujem, preukázať kladný postoj k účelnému zameraniu využitia voľného času, k udržaniu fyzického a psychického zdravia, preukázať pozitívny postoj k telovýchovnému a športovému procesu, s kladnou motiváciou k súťaženiu v rámci pretekov, mať vyformované estetické cítenie pri formovaní telesných proporcií a kultivovaného prejavu osobnosti žiaka, pestovať pozitívne spoločenské vzťahy medzi ľuďmi všetkých vekových kategórií, využívať bohatý cvičebný obsah gymnastických športov na dosiahnutie pohybovej výkonnosti, zdravotne orientovanej zdatnosti, pozitívnych psychických, emocionálnych a estetických pocitov, prejaviť pozitívny postoj k správneho životného štýlu so snahou o sebazdokonaľovanie, práceschopnosť, húževnatosť, disciplínu, zdravé sebavedomie, prijímať a dodržiavať normy a pravidlá kolektívu, zásady fair-play, reálne prijímať víťazstvá a prehry v športovej súťaži i v spoločenskom prostredí. 5

6 Výkonový štandard: poznať gymnastické športy, vedieť popísať disciplíny, ich cvičebný obsah, zameranie a cieľ, vedieť správne pomenovať cvičebné polohy, pohyby, cvičebné tvary, vedieť zostaviť a viesť rozcvičenie so zameraním na vybraný gymnastický šport, vedieť prakticky ukázať imitačné, prípravné cvičenia, základné cvičebné tvary, zaradiť a predviesť pohybové kombinácie v zostave jednotlivca alebo skupiny, uplatňovať optimálnu techniku pri vykonávaní gymnastických polôh, lokomočných pohyboch, cvičebných tvaroch, vedieť ohodnotiť techniku, estetiku a skladbu gymnastického cvičenia v disciplínach vybraného gymnastického športu, dokázať postrehnúť chyby v predvedení, držaní tela, rozsahu pohybu, svalovom napätí, poznať práva a povinnosti v gymnastických pretekoch, vedieť posúdiť reálne svoju individuálnu športovú úroveň. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak správne vymenoval gymnastické športy a presne popísal disciplíny. Spoľahlivo pomenoval a popísal jednotlivé cvičebné polohy, pohyby, cvičebné tvary. Výstižne vysvetlil význam rozcvičenia sa a správne viedol rozcvičku so zameraním na vybraný gymnastický šport. Presne splnil danú pohybovú činnosť. Spoľahlivo vedel preukázať poznatky z organizácie, bezpečnosti, dopomoci, záchrany, uplatňoval optimálnu techniku pri vykonávaní základných gymnastických polôh, lokomočných pohyboch, cvičebných tvaroch. Výstižne reálne posúdil svoju individuálnu športovú úroveň. Použije sa individuálne hodnotenie. V. ŠPORTOVÉ HRY Obsahový štandard: Vedomosti: systematika herných činností, základná terminológia, technika herných činností jednotlivca, herné kombinácie a herné systémy, herný výkon v športových hrách, hodnotenie športového výkonu, funkcie hráčov na jednotlivých postoch, základné pravidlá vybraných športových hier, organizácia jednoduchej súťaže v športových hrách (rozhodcovia, časomerači, zapisovatelia, pozorovatelia a pod.), zásady fair-play. systematika herných činností, základná terminológia, technika herných činností jednotlivca, herné kombinácie a herné systémy, herný výkon v športových hrách, hodnotenie športového výkonu, funkcie hráčov na jednotlivých postoch, základné pravidlá vybraných športových hier, organizácia jednoduchej súťaže v športových hrách (rozhodcovia, časomerači, zapisovatelia, pozorovatelia a pod.), zásady fair-play. Zručnosti a schopnosti: kondičná príprava, základné kondičné a koordinačné schopnosti, popísať a prakticky ukázať správnu techniku herných činností jednotlivca: basketbal dribling na mieste a v pohybe, prihrávanie obojruč aj jednoruč, základy uvoľňovaniabez lopty, chytanie lopty, prihrávka z miesta na stojaceho, pohybujúceho spoluhráča, streľba z miesta z krátkej vzdialenosti futbal dodržiavanie určeného rozostavenia hráčov na ihrisku, stavanie sa, uvoľňovanie, nabiehanie, prihrávka po zemi na krátku a strednú vzdialenosť, prihrávka vnútornou stranou chodidla, preberanie lopty, autové vhadzovanie lopty, vedenie lopty priamym smerom, vedenie lopty vnútornou stranou nohy, obchádzanie súpera kľučkou, obhodením, streľba z miesta po prihrávke, obsadzovanie hráča s loptou, bez lopty, Hra brankára - stavanie sa, chytanie a vyrážanie lôpt, postupný útok, osobná obrana prihrávka, tlmenie lopty, streľba, dribling, obsadzovanie hráča bez lopty a s loptou, vybíjaná - dodržiavanie určeného rozostavenia hráčov na ihrisku, prihrávky, základné postavenie hráča, dribling, pohyb hráčov bez lopty, s loptou, hra kapitána, prihrávky na krátku, dlhú vzdialenosť, vybíjanie protihráča, pohyb hráča s loptou, bez lopty, chytanie prudkých lôpt florbal - pohyb hráča no ihrisku, prihrávka z miesta na stojaceho, pohybujúceho spoluhráča, streľba z miesta z rôznych vzdialeností, bránenie hráča bez lopty, s loptou Postoje: prejavovať trvalý pozitívny vzťah k športovým hrám ako predpokladu na ich celoživotné uplatňovanie v individuálnej pohybovej aktivite, súťažením v športových hrách preukázať pozitívny postoj k telovýchovnému procesu, mať pozitívny vzťah k spoluhráčom i k súperovi, dodržiavať prijaté normy a pravidlá, dodržiavať zásady fair-play, prejavovať snahu o sebazdokonaľovanie, húževnatosť, statočnosť, vytrvalosť, mať zážitok z vykonávanej pohybovej činnosti, vedieť zvíťaziť a prijať prehru v športovom stretnutí i v živote, uznať kvality súpera. Výkonový štandard: Vedieť správne pomenovať, popísať, prakticky ukázať, v hre (stretnutí) uplatniť techniku základných herných činností jednotlivca a využiť herné kombinácie a systémy, vedieť pomenovať a popísať funkcie hráčov v obrane i v útoku, vedieť vysvetliť základné pravidlá vybraných športových hier,vedieť zostaviť a prakticky viesť rozcvičenie (vlastné, aj skupinu spolužiakov) pred hrou, resp. stretnutím, vykonávať funkciu rozhodcu (pomocného rozhodcu), zapisovateľa, časomerača na hodinách určených na hru (stretnutie) a v záujmovej forme športových hier a viesť jednoduchý pozorovací hárok o hráčskom výkone družstva, vedieť posúdiť reálnu hodnotu svojho individuálneho športového výkonu a aj výkonu svojho družstva. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak správne pomenoval, popísal, prakticky ukázal, v hre uplatnil techniku základných herných činností jednotlivca a spoľahlivo využil herné kombinácie a systémy.výstižne pomenoval a popísal funkcie hráčov v obrane i v útoku. Presne vysvetlil základné pravidlá vybraných športových hier. Výstižne vysvetlil význam rozcvičenia sa a správne viedol rozcvičku pred hrou. Spoľahlivo vykonával funkciu rozhodcu, pomocného rozhodcu, zapisovateľa, časomerača na 6

7 hodinách určených na hru. Vedel posúdiť reálnu hodnotu svojho individuálneho športového výkonu a aj výkonu svojho družstva. Použije sa individuálne a skupinové hodnotenie. VI. TESTOVANIE Obsahový štandard: Na hodnotenie sa používajú modifikované tabuľky podľa MORAVCA et al. (996, 990 ), kde je aj popis testov. - Člnkový beh 0 x 5 m v sek. - Skok do diaľky z miesta v cm - Sed ľah počet za 30 sek. - Beh za 2 minút v metroch - Výdrž v zhybe v sek. Výkonový štandard: Poznať význam diagnostikovania všeobecnej pohybovej výkonnosti a telesného vývinu, vedieť vykonávať funkcie rozhodcu, alebo pomocného rozhodcu pri testovaní všeobecnej pohybovej výkonnosti a telesného vývinu ( žiak vie merať telesnú výšku, hmotnosť tela, merať alebo pomáhať pri meraní testov všeobecnej pohybovej výkonnosti, zapisovať dosiahnuté výsledky, vykonávať funkciu pomocného organizátora ), za pomoci učiteľa vyhodnocovať získané údaje, v testoch všeobecnej pohybovej výkonnosti dosiahnuť minimálne (základné) výsledky. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak výstižne vysvetlil význam diagnostikovania všeobecnej pohybovej výkonnosti a telesného vývinu. Spoľahlivo vykonával funkcie rozhodcu, alebo pomocného rozhodcu pri testovaní všeobecnej pohybovej výkonnosti a telesného vývinu a za pomoci učiteľa vyhodnocoval získané údaje. Splnil danú pohybovú činnosť a dosiahol minimálne (základné) výsledky. Použije sa individuálne hodnotenie. VII. SEZÓNNE ČINNOSTI CVIČENIA V PRÍRODE Obsahový štandard: Vedomosti: základy odbornej turistickej terminológie, základy pre výber, prípravu a likvidáciu táboriska, základné vedomosti o ochrane a tvorbe životného prostredia, základy úrazovej zábrany a bezpečnosti, základy odborno-technických vedomostí a zručností z turistiky, základy pravidiel cestnej premávky pre chodcov a cyklistov ovláda dopravne značky. Zručnosti a schopnosti: presun mierne členitým terénom s prekonávaním terénnych prekážok, cvičenia rovnováhy na prírodných prekážkach, nosenie prírodných predmetov jednotlivo, v dvojiciach a iných skupinách (klady, kamene, brvná a pod.), orientácia v okolí orientačné body, odhad vzdialeností, určovanie svetových strán pomocou buzoly, prírodné úkazy, výber, prípravu a likvidáciu ohniska, základné pravidlá ochrany životného prostredia, kultúrnych a historických pamiatok, praktické poskytnutie prvej pomoci (protišokové opatrenia, stabilizovaná poloha, ošetrenie povrchového poranenia, zlomenín, omrzlín, popálenín), Postoje: zapájať sa do aktivít súvisiacich s pobytovými a turistickými činnosťami v prírode, ako predpokladu na ich celoživotné uplatňovanie v individuálnej pohybovej aktivite, dodržovať prijaté normy a pravidlá nevyhnutné pre presun a pobyt vo voľnej prírode, prejavovať snahu o seba zdokonaľovanie, húževnatosť, statočnosť a vytrvalosť, mať pozitívny zážitok z vykonávanej pohybovej aktivít. Výkonový štandard: vedieť sa orientovať v prírode podľa turistických značiek, spoľahlivo určiť svetové strany pomocou buzoly, ale aj prírodných úkazov, absolvovať súvislý presun v teréne presunovým prostriedkom podľa výberu, vedieť opísať a vysvetliť základné pravidlá správania sa v prírodnom prostredí smerujúce k jeho ochrane, poznať historické a kultúrne pamiatky v okolí svojho bydliska a regiónu, vedieť poskytnúť adekvátnu prvú pomoc, vedieť organizovať pohybové hry v prírode, poznať pravidlá cestnej premávky pre chodcov a cyklistov. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak sa spoľahlivo orientoval v prírode podľa turistických značiek, mapy, buzoly, ale aj prírodných úkazov. Optimálne absolvoval súvislý presun v teréne presunovým prostriedkom podľa výberu. Výstižne opísal a vysvetlil základné pravidlá správania sa v prírodnom prostredí smerujúce k jeho ochrane. Porozprával zaujímavosti o historických a kultúrnych pamiatkach v okolí svojho bydliska a regiónu. Spoľahlivo poskytol adekvátnu prvú pomoc. Presne ovládal pravidlá cestnej premávky pre chodcov a cyklistov. 5. ROČNÍK CHLAPCI Ciele,spôsobilosti Tematický celok Téma Metódy P.h Vedieť diagnosti - Testovanie Člnkový beh 0 x 5 m Motivačné metódy: kovať a hodnotiť (4) Skok do diaľky z miesta osobný príklad, vzor pohybovú Sed ľah, výdrž v zhybe športovca, výkonnosť vlastnú i Beh za 2 minút poskytnúť pozitívny spolužiakov. zážitok. Vedieť využívať Atletika Základné pravidlá atletiky Vysvetľovanie,opis, 7

8 základné atletické pohyby pri udržiavaní a zvyšovaní svojej telesnej zdatnosti. Vedieť hrať futbal podľa upravených Využívať gymnastické cvičenia k správnemu držaniu tela, kultivovanému pohybovému prejavu, k zvýšeniu všeobecnej pohybovej výkonnosti. Vedieť hrať florball podľa upravených Vedieť hrať futbal podľa upravených (0) Technika behu. Švihový výklad, osobný a šliapavý beh príklad, ukážky. Atletická abeceda Striedanie zaťaženia Štarty z rôznych polôh a využitie Nízky, polovysoký štart prerušovaných Beh na 50 m i neprerušovaných Beh na 000 m metód činnosti. Štafetový beh Skok do diaľky skrčmo Hod kriketovou loptičkou Športové hry Základná terminológia,základné Ukážky a výklad - futbal pravidlá futbalu vyžadovať () Dodržiavanie určeného dodržiavanie rozostavenia hráčov na ihrisku pokynov učiteľa. Stavanie sa, uvoľňovanie, Hodiny členiť na nabiehanie nácvičné/ Prihrávka po zemi na krátku opakovacie a na a strednú vzdialenosť hodiny zápasové. Prihrávka vnútornou stranou Kondičné vložky chodidla v trvaní 8 5 Preberanie lopty minút, Autové vhadzovanie lopty hravé metódy Vedenie lopty priamym smerom Vedenie lopty vnútornou stranou nohy Základy Ľah vznesmo Opis, výklad, gymnastických Kotúle vpred v rôznych ukážky. Dôraz na športov : Športová obmenách individuálny prístup gymnastika Kotúle vzad v rôznych k žiakom. (3) obmenách Zaradiť cvičenia Stojka na lopatkách podporujúce Stojka na rukách správne držanie Premet bokom obojručne tela. Rovnovážne cvičenia na mieste Využívať v stoji, podrepe, drepe problémové situácie. Nácvik jednotlivých fáz preskoku Roznožka cez kozu na šírku Cvičenia na správne držanie tela Skoky odrazom znožmo, skrčmo, roznožmo Cvičenia na rebrinách Cvičenia s plnými loptami Športové hry - Základná terminológia,základné Osobný príklad, florbal pravidlá florbalu vysvetľovanie, (8) Pohyb hráča no ihrisku rozhovor. Prihrávka z miesta na stojaceho, Hodiny členiť na 2 pohybujúceho spoluhráča nácvičné/ Streľba z miesta z rôznych opakovacie a na vzdialeností hodiny zápasové. Bránenie hráča bez lopty, s loptou Športové hry Obchádzanie súpera kľučkou, Hodiny členiť na futbal obhodením nácvičné/ (8) Streľba z miesta po prihrávke opakovacie a na Obsadzovanie hráča s loptou, hodiny zápasové. bez lopty Za pomoci učiteľa Hra brankára - stavanie sa, plniť funkcie chytanie a vyrážanie lôpt rozhodcov. Postupný útok Vzor športovca 8

9 Uplatniť získané vedomosti, zručnosti a návyky v každodennom živote. Vedieť diagnosti - kovať a hodnotiť pohybovú výkonnosť vlastnú i spolužiakov. Osobná obrana Atletika Atletická abeceda Kontrola atletických (6) Nízky, polovysoký štart disciplín. Za pomoci Beh na 50 m učiteľa plniť funkcie Beh na 000 m rozhodcov, Skok do diaľky skrčmo zapisovateľov, Hod kriketovou loptičkou časomeračov. Testovanie Člnkový beh 0 x 5 m Motivačné metódy: (4) Skok do diaľky z miesta osobný príklad, vzor Sed ľah, výdrž v zhybe športovca, Beh za 2 minút poskytnúť pozitívny zážitok. Športové hry (2) Zápas Za pomoci učiteľa 2 plniť funkcie rozhodcov 5. ROČNÍK DIEVČATÁ Ciele,spôsobilosti Tematický celok Téma Metódy P.h Vedieť diagnosti - Testovanie Člnkový beh 0 x 5 m Motivačné metódy: kovať a hodnotiť (4) Skok do diaľky z miesta osobný príklad, vzor pohybovú Sed ľah, výdrž v zhybe športovca, výkonnosť vlastnú i Beh za 2 minút poskytnúť pozitívny spolužiakov. zážitok. Vedieť využívať Atletika Základné pravidlá atletiky Vysvetľovanie,opis, základné atletické (0) Technika behu. Švihový výklad, osobný pohyby pri udržiavaní a a šliapavý beh Atletická abeceda príklad, ukážky. Striedanie zaťaženia zvyšovaní svojej Štarty z rôznych polôh a využitie telesnej zdatnosti. Nízky, polovysoký štart prerušovaných Beh na 50 m i neprerušovaných Beh na 000 m metód činnosti. Štafetový beh Skok do diaľky skrčmo Hod kriketovou loptičkou Vedieť hrať Športové hry Základná terminológia,základné Ukážky a výklad - vybíjanú podľa upravených vybíjaná (9) pravidlá vybíjanej Dodržiavanie určeného vyžadovať dodržiavanie rozostavenia hráčov na ihrisku Prihrávky pokynov učiteľa. Hodiny členiť na Základné postavenie hráča nácvičné/ Dribling opakovacie a na Pohyb hráčov bez lopty, s loptou hodiny zápasové. Hra kapitána Kondičné vložky Zápas v trvaní minút, hravé metódy Využívať Základy Ľah vznesmo Opis, výklad, gymnastické gymnastických Kotúle vpred v rôznych ukážky. Dôraz na cvičenia k správnemu športov : Športová gymnastika obmenách Kotúle vzad v rôznych individuálny prístup k žiakom. držaniu tela, kultivovanému (3) obmenách Stojka na lopatkách Zaradiť cvičenia podporujúce pohybovému Stojka na rukách správne držanie prejavu, k zvýšeniu Premet bokom obojručne tela. všeobecnej Rovnovážne cvičenia na mieste Využívať pohybovej v stoji, podrepe, drepe problémové situácie. výkonnosti. Nácvik jednotlivých fáz preskoku Roznožka cez kozu na šírku Cvičenia na správne držanie tela 9

10 Vedieť hrať basketbal so zjednodušenými pravidlami. Vedieť hrať vybíjanú podľa upravených Moderná gymnastika (4) Športové hry - basketbal (8) Športové hry vybíjaná (6) Skoky odrazom znožmo, skrčmo, roznožmo Cvičenia na rebrinách Cvičenia s plnými loptami Švihadlo-preskoky Švihadlo-krúženie Lopta kotúľanie, prevaľovanie Lopta hádzanie a chytanie Základná terminológia,základné Osobný príklad, pravidlá basketbalu vysvetľovanie, Dribling na mieste a v pohybe rozhovor. Prihrávanie obojruč aj jednoruč Hodiny členiť na Základy uvoľňovaniabez lopty, nácvičné/ chytanie lopty opakovacie a na Prihrávka z miesta na stojaceho, hodiny zápasové. pohybujúceho spoluhráča Streľba z miesta z krátkej vzdialenosti Prihrávky na krátku, dlhú Hodiny členiť na vzdialenosť nácvičné/ Vybíjanie protihráča opakovacie a na Pohyb hráča s loptou, bez lopty hodiny zápasové. Chytanie prudkých lôpt Za pomoci učiteľa Zápas plniť funkcie rozhodcov. 2 Uplatniť získané vedomosti, zručnosti a návyky v každodennom živote. Vedieť diagnosti - kovať a hodnotiť pohybovú výkonnosť vlastnú i spolužiakov. Atletika Atletická abeceda Kontrola atletických (6) Nízky, polovysoký štart disciplín. Za pomoci Beh na 50 m učiteľa plniť funkcie Beh na 000 m rozhodcov, Skok do diaľky skrčmo zapisovateľov, Hod kriketovou loptičkou časomeračov. Testovanie Člnkový beh 0 x 5 m Motivačné metódy: (4) Skok do diaľky z miesta osobný príklad, vzor Sed ľah, výdrž v zhybe športovca, Beh za 2 minút poskytnúť pozitívny zážitok. Športové hry (2) Zápas Za pomoci učiteľa 2 plniť funkcie rozhodcov Cvičenia v prírode sa organizujú v rozsahu štyroch hodín. Ostatné hodiny budú využité na precvičenie pohybových schopností. Učebné zdroje: Učebňa pre Telesnú výchovu, Obsah vzdelávania 6.ročník Časový rozsah 2 h/týžď. Spolu 66 hodín Základom obsahu telesnej výchovy v škole je učivo. Štruktúru učiva tvoria tematické celky, ktoré sú rozdelené na základné a výberové. Ciele modulu a čiastočne modulu 2 sa plnia prostredníctvom obsahu tematického celku Poznatky z telesnej výchovy a športu, ciele modulov 3 a 4 prostredníctvom všetkých ostatných tematických celkov. PREHĽAD TEMATICKÝCH CELKOV A ICH OBSAHU I. POZNATKY Z TELESNEJ KULTÚRY Tematický celok Poznatky z telesnej kultúry nie je obsahom samostatných teoretických vyučovacích hodín, ale je zakomponované podľa aktuálnosti do jednotlivých vyučovacích hodín. Telesná kultúra (telesná výchova, šport, turistika, pohybové umenie). Zdravie, aktívny prístup k zdraviu, správna životospráva, vyhýbanie sa zlozvykom, pozitívny vplyv pohybovej aktivity na zdravie. 0

11 Telesná (osobná ) hygiena. Základné bezpečnostné požiadavky v telesnej a športovej výchove. Telesné zaťaženie, meranie, vyhodnocovanie pulzovej frekvencie. Olympijská výchova, Olympizmus, olympijské hry, symbolika, fair play, kalokagatia. II. VŠEOBECNÁ GYMNASTIKA Tematický celok Všeobecná gymnastika tvorí pohybový základ pre každú vyučovaciu hodinu. Všetky jej súčasti sa vyučujú priebežne. Kondičná gymnastika - posilňovacie cvičenie paží, nôh, chrbtového svalstva, brušného svalstva s jednorazovým, niekoľkonásobným opakovaním, s cieleným zameraním na jednotlivé časti tela:kľuky v kľaku, kľuky vo vzpore stojmo vpredu, vzadu, roznožmo,výpony, poskoky, skoky odrazom obojnožne, sed ľah vzadu. Základná gymnastika akrobatické cvičenie: ľah vznesmo, stojka na lopatkách znožmo, s čelným, bočným roznožením; sed roznožmo, hlboký predklon; sed znožmo predklon; kotúle vpred, kotúle vzad s rôznou východiskovou a výslednou polohou, podpor stojmo prehnute vzad (most na hlave, most vo vzpore na rukách).skoky a obraty:skoky odrazom obojnožne znožmo, skrčmo prípätmo, skrčmo roznožmo čelne, bočne, s obratom o , obraty obojnožne v postojoch prestupovaním, krížením, prísunom. Obraty jednonožne prednožením o Cvičenie na náradí a s náradím:rebriny: rúčkovanie v podpore ležmo, vo vise prednosy skrčmo, výdrž v zhybe, lavičky, nízka kladinka: chôdza vpred, vzad, bokom; beh; poskoky, váha predklonmo; obrat znožmo o 80 v drepe, podrepe, stoji; zoskok odrazom obojnožne znožmo, roznožmo čelne, skrčmo prípätmo, skrčmo prednožmo. Preskok: opakované odrazy z mostíka pri opore (rebrina, spolu cvičiaci), letová fáza znožmo, roznožmo čelne, skrčmo prípätmo, skrčmo roznožmo s doskokom na žinenky; odrazom z mostíka výskok do vzporu drepmo, vzporu roznožmo.cvičenie s náčiním:švihadlo preskoky na mieste, z miesta znožmo, jednonožne, skrižmo, striedavonožne. plná lopta, lopta kotúľanie, hádzanie a chytanie, Relaxačné a dychové cvičenie: aktívna kinetická relaxácia,pasívna kinetická relaxácia,cvičenie prehĺbenia nádychu a výdychu v stoji, vo vzpore kľačmo, v sede, drepe, predklone. Poradové cvičenie: základné postoje ( pozor, pohov, voľno ), nástup (rad, dvojrad, trojrad ), pochod, pochodové tvary družstva ( zástup, dvojstup, trojstup ), povely, podať hlásenie. Rytmická gymnastika:cvičenie na taktovanie (tlieskanie, tamburínka), hudbu - pérovanie, pohupy, kroky, chôdza, behy, rovnováhové cvičenie, obraty, skoky s pohybmi hlavy, paží, trupu vo vysokých a nízkych polohách v 2/4, 3/4 a 4/4 takte bez náčina, s náčiním. Kompenzačné cvičenia:odstraňovanie a korigovanie telesných a pohybových nedostatkov spôsobených jednostrannou sedavou činnosťou, cvičenia kĺbovej pohyblivosti a elasticity svalov, pasívne sed roznožmo, predklon; ľah vznesmo; pohyby ťahom v ľahu prednožiť skrčmo P/Ľ nohu, chytiť za predkolenie a ťahať k trupu; aktívne švihanie nohy v ľahu, stoji do prednoženia, unoženia, zanoženia,cvičenia posilňovacie zamerané lokálne na problematické časti tela. III.ATLETIKA ( 7 hod) Význam atletiky pre všestranný telesný rozvoj. Základy techniky osvojovaných atletických disciplín. Atletická abeceda, technika šliapavého a švihového behu. Nízky, polovysoký štart. Beh na 50 m, vytrvalostný beh, štafetový beh. Skok do diaľky skrčmo. Hod kriketovou loptičkou. Rozhodovanie v školských podmienkach. IV.ZÁKLADY GYMNASTICKÝCH ŠPORTOV. Športová gymnastika prostné, preskok ( 3 hod). Prostné zostava na páse (žinenkách): Akrobacia: ľah vznesmo; stojka na lopatkách znožmo, s čelným, bočným roznožením; kotúle vpred, kotúle vzad v rôznych obmenách východiskovej, hlavnej, výslednej polohe, kotúľové väzby, premet bokom. Skoky a obraty: skoky odrazom obojnožne znožmo, skrčmo prípätmo, skrčmo, roznožmo čelne, bočne, s obratom o Skok odrazom jednonožne s prednožením striedavonožne (nožnice), upažiť,obraty obojnožne v postojoch. Rovnovážne cvičenie váha predklonmo. Cvičenie kĺbovej pohyblivosti a elasticity svalov sed roznožný. Preskok:koza na šírku D, na dĺžku CH. 2. Moderná gymnastika dievčatá: ( 4 hod) Švihadlo: preskoky na mieste, z miesta znožmo, jednonožne, skrižmo, striedavonožne; krúženie kruhy, osmičky; hádzanie a chytanie. Lopta: kotúľanie a prevaľovanie, odrážanie, hádzanie a chytanie, vyvažovanie. V. ŠPORTOVÉ HRY ( chlapci 3 h, dievčatá 27 h) Kondičná príprava, základné kondičné a koordinačné schopnosti.význam športových hier, terminológia, pravidlá, technika a taktika herných činností. Vedenie rozcvičenia, organizácia zápasov, rozhodovanie a zapisovanie.

12 basketbal uvoľňovanie bez lopty so zmenou smeru a rýchlosti, uvoľňovanie s loptou driblingom, prihrávanie obojruč aj jednoruč, základy hornej streľby, horná streľba jednoruč, streľba vo výskoku, futbal stavanie sa, uvoľňovanie, nabiehanie, prihrávky priehlavkom, prihrávka po zemi i vzduchom na strednú vzdialenosť, tlmenie lopty chodidlom a priehlavkom, preberanie lopty, vhadzovanie lopty, vedenie lopty priamym smerom, vedenie lopty vnútornou stranou nohy, vedenie lopty so zmenou smeru, streľba hlavou, štandardné situácie priamy kop, rohový kop, hra brankára - chytanie lôpt po zemi a vo vzduchu, postupný útok, osobná obrana, vybíjaná - dodržiavanie určeného rozostavenia hráčov na ihrisku, prihrávky, základné postavenie hráča, dribling, pohyb hráčov bez lopty, s loptou, hra kapitána, prihrávky na krátku, dlhú vzdialenosť, vybíjanie protihráča, pohyb hráča s loptou, bez lopty, chytanie prudkých lôpt, florbal - pohyb hráča no ihrisku, prihrávka z miesta na stojaceho, pohybujúceho spoluhráča, streľba z miesta z rôznych vzdialeností, bránenie hráča bez lopty, s loptou. VI. TESTOVANIE ( 5 hod) Všeobecná pohybová výkonnosť a telesný rozvoj sa kontroluje a hodnotí v závere školského roka. Člnkový beh 0 x 5 m, skok do diaľky z miesta, sed ľah, beh za 2 minút, výdrž v zhybe. Na hodnotenie telesného rozvoja sa odporúča uplatniť tieto kritéria: telesná výška, hmotnosť tela, držanie tela, somatotyp, rastový typ. VII. SEZÓNNE ČINNOSTI CVIČENIA V PRÍRODE ( 4 hod) Základy odbornej terminológie turistiky. Zásady výberu táboriska, jeho príprava a likvidácia. Turistické a dopravné značky. Ochrana a tvorba životného prostredia. Zásady hygieny a úrazovej zábrany, prvá pomoc v prírode. Vzdelávacie štandardy a hodnotenie vzdelávacích výstupov I. POZNATKY Z TELESNEJ KULTÚRY V telovýchovnom procese sú poznatky základným predpokladom uvedomelého osvojovania si pohybových činností, rozvíjania pohybových schopností a výchovy charakterových a iných vlastností osobnosti. Majú dôležitý význam pri vytváraní postojov k zdravému životnému štýlu i k celoživotnej pohybovej aktivite. Sú podmienkou úspešného vykonávania praktických činností. Delia sa na všeobecné a špecifické. Špecifické poznatky sa dotýkajú každého tematického celku. Obsahový štandard: Všeobecné poznatky: základné poznatky o formách pohybovej aktivity v režime dňa (ranné cvičenie, spontánna pohybová aktivita, racionálne využívanie voľného času a pod.), úloha rozcvičenia pred vykonávaním pohybových činností, význam správnej životosprávy pre pohybový výkon a negatívne vplyvy fajčenia, alkoholu a nedovolených látok na zdravie a pohybový výkon,telesné zaťaženie, meranie a vyhodnocovanie údajov o pulzovej frekvencii,poznatky o rozvoji a diagnostikovaní základných pohybových schopností,poznatky o telesnom vývine a jeho diagnostikovanízákladné poznatky z biológie človeka súvisiace a účinok pohybovej aktivity na vlastný organizmus,úspechy našich športovcov na OH, MS, ME, olympijská výchova so zameraním na poznatky o Medzinárodnom olympijskom výbore, Slovenskom olympijskom výbore (poznať jeho symboliku), o olympijských hrách, kalokagatii a fair-play,prvá pomoc pri drobných poraneniach. Špecifické poznatky:odborná terminológia vo všetkých TC,technika, taktika a metodika osvojovaných pohybových činností, pravidlá súťaženia v osvojených pohybových činnostiach a základné činnosti rozhodcu PT: mediálna výchova Výkonový štandard: poznať drobné organizačné formy telesnej výchovy, vedieť vysvetliť potrebu rozcvičenia pred vykonávaním pohybovej činnosti, dodržiavať pravidlá správnej životosprávy, vedieť posúdiť a diagnostikovať úroveň svojej pohybovej výkonnosti a telesného rozvoja podľa daných noriem, poznať základné olympijské idey a riadiť sa nimi vo svojom živote, vedieť poskytnúť prvú pomoc pri úraze v rôznom prostredí, dodržiavať bezpečnostné a hygienické požiadavky pri vykonávaní pohybovej činnosti, dodržiavať osvojené pravidlá pri vykonávaní pohybových činností,používať odbornú terminológiu osvojených pohybových činností. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak výstižne vysvetlil potrebu rozcvičenia pred vykonávaním pohybovej činnosti, dodržiaval pravidlá správnej životosprávy, správne posúdil úroveň svojej pohybovej výkonnosti a telesného rozvoja podľa daných noriem, výstižne uviedol základné olympijské idey a riadil sa nimi vo svojom živote,spoľahlivo poskytol prvú pomoc pri úraze, presne dodržiaval bezpečnostné a hygienické požiadavky pri vykonávaní pohybovej činnosti a osvojené pravidlá pri vykonávaní pohybových činností, správne používal odbornú terminológiu osvojených pohybových činností. Hodnotiť sa bude priebežne. II. VŠEOBECNÁ GYMNASTIKA Obsahový štandard: Vedomosti: zásady držania tela, správne držanie tela, chybné držanie tela, základné názvoslovie telesných cvičení, pohybové prostriedky všeobecnej gymnastiky, štruktúra gymnastickej jednotky - úvodná, prípravná, hlavná, záverečná časť vyučovacej hodiny, prípravné, imitačné cvičenie, metodický postup osvojovania a zdokonaľovania polôh, pohybov, cvičebných tvarov, 2

13 väzieb, organizačná činnosť na vyučovacej jednotke (hodine), zdravotne orientovaná zdatnosť, pohybový režim, redukcia hmotnosti, obezity, pozitívny životný štýl. Zručnosti a schopnosti: cvičenia rozvíjajúce kondičné, kondično-koordinačné, koordinačné schopnosti, technicky správne polohy a pohyby hlavy, trupu, nôh, paží, lokomócie, cvičenie na a s náradím, s náčiním, cvičebný program na zlepšovanie stavu pohybového a oporného aparátu tela s cieleným rozvojom pohybových schopností a zručností, formovanie telesných proporcií, kultivovaného prejavu osobnosti žiaka. Postoje:mať pozitívny vzťah ku gymnastickým činnostiam, ako potreby ich celoživotného vykonávania, vedieť účelovo využiť voľný čas s cieľom podporiť zdravie, zdatnosť, využívať bohatý pohybový obsah gymnastických cvičení na dosiahnutie fyzickej výkonnosti, zdravotne orientovanej zdatnosti, pozitívnych psychických, emocionálnych a estetických pocitov z pohybu, mať vytvorený pozitívny postoj k správneho životného štýlu so snahou o sebazdokonaľovanie, práceschopnosť, húževnatosť, disciplínu, prijímať a dodržiavať normy a pravidlá kolektívu. Výkonový štandard: vedieť správne pomenovať, popísať jednotlivé cvičebné polohy, pohyby, cvičebné tvary, vedieť zostaviť a viesť rozcvičenie, vedieť prakticky ukázať gymnastické cvičenia, zvládnuť cvičebné väzby a pohybové kombinácie s ich vykonaním v zostave jednotlivca alebo skupiny, vedieť preukázať poznatky z organizácie, bezpečnosti, dopomoci, záchrany, uplatňovať optimálnu techniku pri vykonávaní základných gymnastických polôh, lokomočných pohyboch, cvičebných tvaroch, vedieť posúdiť reálne svoju individuálnu pohybovú úroveň. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak spoľahlivo pomenoval a popísal jednotlivé cvičebné polohy, pohyby, cvičebné tvary. Výstižne vysvetlil význam rozcvičenia sa a správne viedol rozcvičku. Presne splnil danú pohybovú činnosť. Spoľahlivo vedel preukázať poznatky z organizácie, bezpečnosti, dopomoci, záchrany, uplatňoval optimálnu techniku pri vykonávaní základných gymnastických polôh, lokomočných pohyboch, cvičebných tvaroch. Výstižne reálne posúdil svoju individuálnu pohybovú úroveň. Hodnotiť sa bude priebežne. III.ATLETIKA Obsahový štandard: Vedomosti: základná terminológia a systematika atletických disciplín, technika atletických disciplín, základné pravidlá súťaženia a rozhodovania atletických súťaží, organizácia súťaží (časomerač, rozhodca, zapisovateľ), zásady fair-play, bezpečnosť a úrazová zábrana, zásady hygieny a vplyv atletiky na zdravý vývin mládeže. Zručnosti a schopnosti: základy racionálnej techniky pohybových činností (atletická abeceda, nízky a polovysoký štart, švihový a šliapavý beh, šprint, vytrvalostný beh, štafetový beh, skok do diaľky, hod loptičkou), rozvoj kondičných a koordinačných schopností, základné (pomocné) funkcie rozhodcu a organizátora atletických súťaží, využitie základných atletických lokomócií pri rozvoji telesnej zdatnosti a pohybovej výkonnosti. Postoje:mať trvalý pozitívny vzťah k atletickým činnostiam ako predpokladu pre ich celoživotné uplatňovanie v individuálnej pohybovej aktivite a udržiavaní zdravia, preukazovať pozitívny postoj k súťaženiu a k súperom, dodržiavať prijaté zásady v rámci skupiny, vedieť súperiť, kooperovať a tolerovať súperov, prejavovať snahu o seba zdokonaľovanie, húževnatosť, vytrvalosť, cieľavedomosť. Výkonový štandard: vedieť sa orientovať v základných atletických disciplínach, charakterizovať ich a prakticky demonštrovať, poznať význam a vplyv základných prostriedkov kondičnej prípravy na zdravý rozvoj organizmu a využíva ich vo svojej spontánnej pohybovej aktivite, poznať základné pravidlá atletických disciplín a pod dohľadom pedagóga je schopný pomáhať pri organizácií a rozhodovaní atletických súťaží, poznať význam rozcvičenia a vie sa aktívne zapojiť do jeho vedenia, poznať a v živote uplatňovať zásady fair-play ako súťažiaci, rozhodca, organizátor, divák. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak správne vymenoval základné atletické disciplíny, presne splnil danú pohybovú činnosť. Vysvetlil význam a vplyv základných prostriedkov kondičnej prípravy na zdravý rozvoj organizmu a využíval ich vo svojej pohybovej aktivite.presne ovlládal základné pravidlá atletických disciplín a spoľahlivo pomáhal pri organizácií a rozhodovani atletických súťaží. Výstižne vysvetlil význam rozcvičenia sa a správne viedol rozcvičku. Posúdil a zhodnotil význam zásady fair-play z rôznych pohľadov, ako súťažiaci, rozhodca, organizátor, divák. Použije sa individuálne hodnotenie. IV.ZÁKLADY GYMNASTICKÝCH ŠPORTOV Obsahový štandard: Vedomosti: význam a zmysel vykonávania gymnastických športov, zásady držania tela, esteticko-pohybové prostriedky gymnastických športov, terminológia polôh a pohybov, cvičebných tvarov, disciplíny a cvičebný obsah športovej gymnastiky žien, mužov; športového aerobiku, modernej gymnastiky, gymteamu, prípravné, imitačné cvičenie, metodický postup osvojovania a zdokonaľovania polôh, pohybov, cvičebných tvarov, väzieb, zostavy, spoločnej pohybovej skladby, zásady motorického učenia v gymnastických športoch, organizácia pretekov, zásady bezpečného správania, dopomoc, záchrana pri cvičení, zdravotne orientovaná výkonnosť, redukcia hmotnosti, obezity, pozitívny životný štýl. Zručnosti a schopnosti:cvičenia rozvíjajúce kondičné, kondično-koordinačné, koordinačné schopnosti, 3