VIII. Zdravie a pohyb
|
|
- Anna Kadlecová
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 VIII. Zdravie a pohyb Vzdelávacia oblasť Zdravie a pohyb vytvára priestor pre uvedomenie si potreby celoživotnej starostlivosti o svoje zdravie, ktorej neoddeliteľnou súčasťou je pohyb. Oblasť sa zameriava na základné informácie, súvisiace so zdravým spôsobom života. Spája vedomosti, návyky a zručnosti spojené so zdravím, zdravým životným štýlom, pohybovou a športovou činnosťou nielen počas trvania školskej dochádzky, ale i v dospelosti. Vzdelávaciu oblasť Zdravie a pohyb tvorí vyučovací predmet: Telesná a športová výchova Učebný plán pre Školský vzdelávací program v ročníku Vzdelávacia oblasť Zdravie a pohyb Predmety Telesná a športová výchova Počet hodín 5. ročník Počet hodín 6. ročník Počet hodín 7. ročník Počet hodín 8. ročník Počet hodín 9. ročník ŠVP ŠkVP ŠVP ŠkVP ŠVP ŠkVP ŠVP ŠkVP ŠVP ŠkVP VIII / 1
2 TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA Názov predmetu Ročník/Č asový rozsah výučby Stupeň vzdelania Forma štúdia Vyučovac í jazyk Telesná a športová výchova Školský vzdelávací program Enviráčik Základná škola, Lehota144 5.roč. 6. roč. 7. roč. 8. roč. 9. roč. 2 hod./týždeň 66 hod./rok ISCED 2 denná slovenský 2 hod./týždeň 66 hod./rok 2 hod./týždeň 66 hod./rok 2 hod./týždeň 66 hod./rok 2 hod./týždeň 66 hod./rok CHARAKTERISTIKA Predmet telesná a športová výchova poskytuje základné informácie o biologických, fyzických a sociálnych základoch zdravého životného štýlu. Žiak si v ňom rozvíja schopnosti a osvojuje vedomosti, zručnosti a návyky, ktoré sú súčasťou zdravého životného štýlu nielen počas školskej dochádzky, ale i v dospelosti. Osvojí si zručnosti a návyky na efektívne využitie voľného času a zároveň vedomosti o zdravotnom účinku osvojených zručností a návykov. CIELE Všeobecným cieľom telesnej a športovej výchovy ako vyučovacieho predmetu je umožniť žiakom rozvíjať kondičné a koordinačné schopnosti na primeranej úrovni, osvojovať si, zdokonaľovať a upevňovať pohybové návyky a zručnosti, zvyšovať svoju pohybovú gramotnosť, zvyšovať všeobecnú pohybovú výkonnosť a zdatnosť, prostredníctvom vykonávanej pohybovej aktivity pôsobiť a dbať o zdravie, vytvárať trvalý vzťah k pohybovej aktivite, telesnej výchove a športu s ohľadom na ich záujmy, predpoklady a individuálne potreby ako súčasť zdravého životného štýlu a predpokladu schopnosti celoživotnej starostlivosti o vlastné zdravie. VIII / 2
3 VZDELÁVACIE STRATÉGIE Pohybové kompetencie Žiak bude schopný žiak sa naučí vybrať a vykonať pohybové činnosti, ktoré bezprostredne pôsobia ako prevencia civilizačných chorôb rozvíjať všeobecnú pohybovú výkonnosť s orientáciou na udržanie a zlepšenie zdravia vedieť vysvetliť potrebnú rozcvičku pred vykonávaním pohybovej činnosti vedieť poskytnúť prvú pomoc pri úraze v rôznom prostredí poznať a dodržiavať zásady správnej výživy uplatniť osvojené pravidlá športových disciplín v športovej činnosti pochopiť účinok pohybovej aktivity na zdravie kompetencie k celoživotnému učeniu sa žiak uvedomiť si potrebu preukázať pohybovú gramotnosť v rôznych sa športových odvetviach naučí vedieť využiť cvičenia na rozvoj pohybových schopností uplatňovať rôzne stratégie učenia sa komunikatívne a sociálno-interakčné kompetencie žiak sa naučí dodržiavať princípy fair-play prezentovať sám seba a výsledky svojej práce interpersonálne a intrapersonálne kompetencie žiak osvojiť si zásady efektívnej spolupráce v skupine sa prejaviť pozitívny vzťah k sebe a iným naučí využiť získané schopnosti a zručnosti pri oddychových aktivitách kognitívne kompetencie žiak vysvetliť dôvody potreby vykonávania pohybovej činnosti v dennom sa režime so zameraním na úlohy ochrany vlastného zdravia naučí dodržiavať osvojené pravidlá pri vykonávaní pohybových činností súťažného charakteru učebné kompetencie žiak sa naučí zdôvodniť potrebu zaradenia pohybových aktivít do svojho denného režimu zdôvodniť rozohriatie organizmu a rozcvičenia pred športový výkon i ako prevenciu pred zranením kompetencia riešiť problémy žiak navrhovať rôzne postupy a uplatňovať vhodné metódy pri riešení sa problémov naučí byť otvoreným k získavaniu a využívaniu rôznych postupov VIII / 3
4 OBSAH VYUČOVANIA Telesná a športová výchova v 5. ročníku Tematický celok Poznatky z telesnej výchovy a športu všeobecné a špecifické Základné poznatky o formách pohybovej aktivity. Úloha rozcvičenia pred vykonávaním pohybových činností. Význam správnej životosprávy pre pohybový výkon a negatívne vplyvy fajčenia, alkoholu a nedovolených látok na zdravie a pohybový výkon. Úspechy našich športovcov. Olympijská výchova so zameraním na poznatky o MOV a SOV (poznať jeho symboliku), o olympijských hrách, kalokagatii a fair-play. Prvá pomoc pri drobných poraneniach. Odborná terminológia vo všetkých TC. Technika, taktika a metodika osvojovaných pohybových činností. Pravidlá súťaženia v osvojených pohybových činnostiach a základné činnosti rozhodcu. Pohyb, aktivita, činnosť, životospráva, výkon, vplyv, úspech, olympijské hry, MOV, SOV, symbol, kalokagatia, fair.play, technika, taktika, pravidlá, rozhodca,... Ovládať drobné organizačné formy telesnej výchovy. Vedieť vysvetliť potrebu rozcvičenia pred vykonávaním pohybovej činnosti. Dodržiavať pravidlá správnej životosprávy. Poznať základné olympijské idey a riadi sa nimi vo svojom živote. Vedieť poskytnúť prvú pomoc pri úraze v rôznom prostredí. Dodržiavať bezpečnostné a hygienické požiadavky pri vykonávaní pohybovej činnosti. Vedieť dodržiavať osvojené pravidlá pri vykonávaní pohybových činností. Používať odbornú terminológiu osvojených pohybových činností. MUV MEV VIII / 4
5 Všeobecná gymnastika 12 Zásady správneho držania tela. Základné názvoslovie telesných cvičení. Zdravotne orientovaná zdatnosť, redukcia hmotnosti. Pozitívny životný štýl. Cvičenia rozvíjajúce kondičné a koordinačné schopnosti. Držanie tela, zdatnosť, kondícia, koordinácia, poloha, náradie, náčinie, kľuk, výpon, poskok, sed ľah, rebriny, zhyb, vis, lavička, šplhanie, lano, tyč, švihadlo, nástup, povel, pochod,... Vedieť správne pomenovať, popísať jednotlivé cvičebné polohy, pohyby, cvičebné tvary. Vedieť zostaviť a viesť rozcvičenie. Vedieť prakticky ukázať gymnastické cvičenia. Technicky správne polohy, pohyby, lomomócie, cvičenia na náradí s náradím, s náčiním. Cvičebný program na zlepšenie pohybového a oporného aparátu. Kľuky, výpony, poskoky, sed ľah. Zhyby vo vise. Cvičenia na rebrinách. Vedieť preukázať poznatky z organizácie bezpečnosti, dopomoci, záchrany. Uplatňovať optimálnu techniku pri vykonávaní základných gymnastických polôh, cvičebných tvarov. Vedieť posúdiť reálne svoju individuálnu pohybovú úroveň. Cvičenia s lavičkami. Šplhania na lane, tyči. Cvičenia so švihadlom. Nástup, pochod, povely. VIII / 5
6 Atletika 10 Základná terminológia a systematika atletických disciplín. Technika atletických disciplín. Základné pravidlá súťaženia Zásady fair-play. Bezpečnosť a úrazová zábrana. Zásady hygieny a vplyv atletiky na zdravý vývin mládeže. Základy racionálnej techniky pohybových činností. Atletická abeceda, nízky a polovysoký štart, švihový beh, šprint, vytrvalostný beh, skok do diaľky skrčmo, hod kriketovou loptičkou. Rozvoj kondičných a koordinačných schopností. Využitie základných atletických lokomócií pri rozvoji telesnej zdatnosti a pohybovej výkonnosti. Atletická abeceda, nízky a polovysoký štart, švihový beh, šprint, vytrvalostný beh, skok do diaľky skrčmo, hod kriketovou loptičkou,... Vedieť sa orientovať v základných atletických disciplínach. Charakterizovať ich a prakticky demonštrovať. Poznať základné pravidlá atletických disciplín. Poznať význam rozcvičenia a vedieť sa aktívne zapojiť do jeho vedenia. Poznať a v živote uplatňovať zásady fair-play ako súťažiaci. Základy gymnastických športov 15 Akrobacia. Rovnovážne cvičenia. Cvičenia s náčiním. Váha predklonmo, ľah vznesmo; stojka na lopatkách znožmo, s čelným, bočným roznožením; predklon; sed znožmo - kotúle Poznať gymnastické športy, vedieť popísať disciplíny. Poznať základnú terminológiu cvikov. VIII / 6
7 Kompenzačné cvičenia. Odstraňovanie a korigovanie telesných a pohybových nedostatkov spôsobených jednostrannou sedavou činnosťou. Cvičenia kĺbovej pohyblivosti a elasticity svalov. Cvičenia zamerané lokálne na problematické časti tela. Cvičenia rozvíjajúce kondičné, kondično-koordinačné, koordinačné schopnosti. vpred, kotúle vzad, väzby kotúľov, švihadlo, preskoky na mieste, z miesta znožmo, jednonožne, skrižmo, striedavonožne, zostava, pohybová skladba, tyč, priamivé cvičenia, plná lopta kotúľanie, hádzanie a chytanie, šplhanie na tyči (na lane), lavičky, chôdza vpred, vzad, bokom, beh, poskoky, skok striedavo strižný,... Vedieť prakticky ukázať základné cvičebné tvary, predviesť zostavu jednotlivca. Vedieť posúdiť reálne svoju individuálnu pohybovú úroveň. Športové hry 20 Systematika herných činností, základná terminológia. Základné pravidlá vybraných športových hier. Zásady fair-play. Kondičná príprava, základné kondičné a koordinačné schopnosti. Popísať a prakticky ukázať správnu techniku herných činností jednotlivca. Vybíjaná pravidlá, základné herné činnosti jednotlivca, hra. Hra, vybíjaná, prehadzovaná, basketbal, prihrávka, dribling, streľba,... Vedieť správne pomenovať, popísať, prakticky ukázať v hre techniku základných herných činností jednotlivca. Vedieť vysvetliť základné pravidlá vybraných športových hier. Vedieť a prakticky viesť rozcvičenie. Vedieť posúdiť reálnu hodnotu svojho individuálneho športového výkonu a aj výkonu svojho družstva. VIII / 7
8 Prehadzovaná pravidlá, základné herné činnosti jednotlivca, hra. Basketbal pravidlá, základné herné činnosti jednotlivca, prihrávka jednou rukou od pleca, dribling, streľba zhora z miesta, z krátkej a strednej vzdialenosti, hra. Korčuľovanie inline 6 Jazda vpred, zvládnutie techniky. Krátke oblúky. Prekladanie. Zastavenie. Jazda vpred, oblúky, prekladanie, zastavenie,.. Pochopiť význam korčuľovania pre pravidelnú športovú aktivitu. Poznať základné pojmy z korčuľovania. Dodržiavať bezpečnostné požiadavky pri cvičení. Testovanie 3 Klasifikácia (hodnotenie známkou) Hodnotenie úrovne osvojených poznatkov, pravidlá, terminológia, technika. Vedieť posúdiť reálnu hodnotu svojho individuálneho športového výkonu a aj výkonu svojej skupiny. VIII / 8
9 Telesná a športová výchova v 6. a 7. ročníku Tematický celok Poznatky z telesnej výchovy a športu Úloha rozcvičenia pred vykonávaním pohybových činností, Význam správnej životosprávy pre pohybový výkon. Ovládať drobné organizačné formy TV. Vedieť vysvetliť potrebu rozcvičenia pred vykonávaním TV činnosti. Telesné zaťaženie, meranie a vyhodnocovanie údajov o pulzovej frekvencii. Základné poznatky z biológie človeka súvisiace a účinok pohybovej aktivity na vlastný organizmus. Poznatky o rozvoji a diagnostikovaní základných pohybových schopností. Olympijská výchova so zameraním na poznatky o MOV, SOV (poznať jeho symboliku), o olympijských hrách, kalokagatii a fair-play. Prvá pomoc pri drobných poraneniach. Dodržiavať pravidlá správnej životosprávy. Poznať základné olympijské idey. Vedieť poskytnúť prvú pomoc pri úraze. Dodržiavať bezpečnostné a hygienické požiadavky pri TV činnosti. Vedieť dodržiavať osvojené pravidlá pri vykonávaní pohybových činností. Používať odbornú terminológiu osvojených činností. MUV, MEV Odborná terminológia vo všetkých TC. Technika, taktika a metodika osvojovaných pohybových činností. VIII / 9
10 Pravidlá súťaženia v osvojených pohybových činnostiach a základné činnosti rozhodcu. Všeobecná gymnastika Zásady správneho držania tela. Základné názvoslovie telesných cvičení. Organizačná činnosť na vyučovacej jednotke. Zdravotne orientovaná zdatnosť, redukcia hmotnosti. Pozitívny životný štýl. Cvičenia rozvíjajúce kondičné a koordinačné schopnosti. Technicky správne polohy, pohyby, lomomócie. Cvičenia na náradí a s náradím, s náčiním. Cvičebný program na zlepšenie pohybového a oporného aparátu. Formovanie telesných proporcií. Relaxačné a dychové cvičenia. Poradové cvičenie. Kľuky, výpony, poskoky, sed - ľah, vis, rebriny, lavičky, lano, tyč, švihadlo, vzpor kľačmo, drep, nádych, výdych,... Vedieť správne pomenovať, popísať jednotlivé cvičebné polohy, pohyby, cvičebné tvary. Vedieť zostaviť a viesť rozcvičenie. Vedieť prakticky ukázať gymnastické cvičenia, zvládnuť cvičebné väzby a pohybové kombinácie s ich vykonaním v zostave jednotlivca alebo skupiny. Vedieť preukázať poznatky z organizácie, bezpečnosti, dopomoci, záchrany, uplatňovať optimálnu techniku pri vykonávaní základných gymnastických polôh, lokomočných pohyboch, cvičebných tvaroch. Vedieť ohodnotiť techniku, estetiku a kompozíciu gymnastického cvičenia, postrehnúť a posúdiť chyby v predvedení, držaní tela. Vedieť posúdiť reálne svoju individuálnu pohybovú úroveň. VIII / 10
11 Atletika 20 Základná terminológia a systematika atletických disciplín. Vedieť sa orientovať v základných atletických disciplínach. Technika atletických disciplín. Organizácia súťaží. Základné pravidlá súťaženia. Zásady fair-play. Bezpečnosť a úrazová zábrana. Zásady hygieny a vplyv atletiky na zdravý vývin mládeže. Základy racionálnej techniky pohybových činností. Atletická abeceda, nízky a polovysoký štart, švihový beh, šprint, vytrvalostný beh, skok do diaľky skrčmo, hod loptičkou. Charakterizovať ich a prakticky demonštrovať. Poznať základné pravidlá atletických disciplín. Poznať význam rozcvičenia a vedieť sa aktívne zapojiť do jeho vedenia. Poznať a v živote uplatňovať zásady fair-play ako súťažiaci. Rozvoj kondičných a koordinačných schopností. Základné (pomocné) funkcie rozhodcu a organizátora súťaží. Využitie základných atletických lokomócií pri rozvoji telesnej zdatnosti a pohybovej výkonnosti. VIII / 11
12 Základy gymnastických športov 10 Cvičenia rozvíjajúce kondičné, kondično-koordinačné, koordinačné schopnosti. Technicky správne polohy a pohyby hlavy, trupu, nôh, paží. Cvičebný program na zlepšovanie stavu pohybového a oporného aparátu tela s cieleným rozvojom pohybových schopností a zručností. Ľah vznesmo, stojka na lopatkách znožmo, s čelným, bočným roznožením; predklon; sed znožmo. Kotúle vpred, kotúle vzad s rôznou východiskovou a výslednou polohou, väzby kotúľov. Stojka na rukách s dopomocou o rebrinu (stenu), stojka na rukách. Kotúľ vpred, Podpor stojmo prehnute vzad (most vo vzpore na rukách). Šplhanie na tyči (lano). Lavičky, chôdza vpred, vzad, bokom, beh, poskoky, skok striedavo strižný; váha predklonmo; obrat znožmo o 180 v stoji; zoskok odrazom Ľah vznesmo; stojka na lopatkách znožmo, s čelným, bočným roznožením; predklon; sed znožmo, kotúle vpred, kotúle vzad s rôznou východiskovou a výslednou polohou, väzby kotúľov, stojka na rukách s dopomocou o rebrinu (stenu), stojka na rukách kotúľ vpred, podpor stojmo prehnute vzad (most vo vzpore na rukách), šplhanie na tyči (lano), lavičky, chôdza vpred, vzad, bokom, beh, poskoky, skok striedavo strižný, váha predklonmo, obrat znožmo o 180 v stoji, zoskok odrazom obojnožne znožmo, švihadlo preskoky na mieste, z miesta znožmo, jednonožne, skrižmo, striedavonožne, tyč, plná lopta, lopta kotúľanie, hádzanie a chytanie, šatka oblúky, kruhy osmy, vlnenie, hádzanie a chytanie,... Poznať gymnastické športy, vedieť popísať disciplíny a ich cvičebný obsah. Vedieť zostaviť a viesť rozcvičenie na vybraný gymnastický šport. Uplatňovať optimálnu techniku pri vykonávaní gymnastických polôh. Vedieť preukázať poznatky z organizácie, bezpečnosti, dopomoci, záchrany, dodržiavať bezpečnostné požiadavky pri cvičení. Vedieť správne pomenovať, popísať, prakticky ukázať techniku základných cvičebných polôh, pohybov, cvičebných tvarov, jednotlivca. Vedieť posúdiť reálnu hodnotu svojho individuálneho športového VIII / 12
13 obojnožne znožmo, výkonu a aj výkonu iných. Švihadlo preskoky na mieste, z miesta znožmo, jednonožne, skrižmo, striedavonožne. Tyč cvičenia zvyšujúce rozsah pohyblivosti kĺbov, chrbtice, elasticitu svalov. Plná lopta, lopta kotúľanie, hádzanie a chytanie. Šatka oblúky, kruhy osmy, vlnenie, hádzanie a chytanie, Kompenzačné cvičenia: Odstraňovanie a korigovanie telesných a pohybových nedostatkov spôsobených jednostrannou sedavou činnosťou. Cvičenia kĺbovej pohyblivosti a elasticity svalov, pasívne sed roznožmo, predklon; ľah vznesmo; pohyby ťahom v ľahu prednožiť skrčmo P/Ľ nohu, chytiť za predkolenie a ťahať k trupu; aktívne švihanie nohy v ľahu, stoji do prednoženia, unoženia, zanoženia. Cvičenia posilňovacie zamerané VIII / 13
14 lokálne na problematické časti tela. Poradové cvičenie: - nástup, pochod, povely. Športové hry 16 Basketbal (chlapci aj dievčatá) : Prihrávka jednou rukou od pleca, dribling, streľba zhora z miesta, z krátkej a strednej vzdialenosti, bránenie hráča bez lopty a s loptou, herný prejav. Futbal ( len chlapci): Prihrávka, tlmenie lopty, streľba, dribling, obsadzovanie hráča bez lopty a s loptou, herný prejav. Prihrávka jednou rukou od pleca, dribling, streľba zhora z miesta, z krátkej a strednej vzdialenosti, bránenie hráča bez lopty a s loptou, herný prejav, tlmenie lopty, streľba, dribling, obsadzovanie hráča bez lopty a s loptou, herný prejav, Vedieť správne pomenovať, popísať, prakticky ukázať v hre techniku základných herných činností jednotlivca. Vedieť vysvetliť základné pravidlá vybraných športových hier. Vedieť zostaviť a prakticky viesť rozcvičenie (vlastné, aj skupinu spolužiakov) pred hrou. Vedieť posúdiť reálnu hodnotu svojho individuálneho športového výkonu a aj výkonu svojho družstva. Vykonávať funkciu rozhodcu. Športový aerobik 6 Základná technika krokov. Používanie terminológie (zväčša anglickej). Kondičná príprava, základné kondičné a koordinačné schopnosti. Základy pohybovej väzby. Jednoduchá choreografická skladba. Názvy krokov,... Vedieť správne pomenovať, popísať, prakticky ukázať techniku základných krokov jednotlivca Vedieť zostaviť a prakticky viesť rozcvičenie (vlastné, aj skupinu spolužiakov). Vedieť posúdiť reálnu hodnotu svojho individuálneho športového VIII / 14
15 Využitie základných pohybových schopností pri rozvoji telesnej zdatnosti a pohybovej výkonnosti. výkonu a aj výkonu svojej skupiny Plávanie 10 Hry vo vode, nácvik hríbika, lovenie predmetov. Nácvik a zdokonaľovanie splývania s dýchaním. Nácvik práce dolných končatín pri plaveckých spôsoboch K, P, Z Zdokonaľovanie práce dolných končatín K, Z,P+ dýchanie do vody. Hríbik, splývanie, kraul, znak, prsia, dýchanie do vody, súhra, Štafeta, dopomoc plavcovi, plavecké obrátky, plávanie pod vodou, dopomoc vo dvojici, štartový skok, Vedieť správne vykonať a prakticky ukázať základné plavecké pohyby zo zvoleného plaveckého spôsobu. Vedieť pomenovať a popísať základné obrátky pri zvolenom plaveckom spôsobe. Individuálne odstraňovanie chýb. Nácvik práce paží K, Z, P. Zdokonaľovanie práce paží P, K, Z v súhre s dýchaním do vody. Nácvik súhry zvoleného plaveckého spôsobu K, Z alebo P. Vedieť vysvetliť základné pravidlá plaveckých pretekov. Vedieť správne používať plavecké okuliare a nadľahčovacie pomôcky. Zdokonaľovanie súhry: K, Z, P. Štafetové súťaže. Dopomoc unavenému plavcovi. Zdokonaľovací plavecký výcvik: Preplávať technicky správne s príslušným štartovým skokom a obrátkou : Kraulové a znakové dolné končatiny (DK) s dosku + dýchanie, (resp. prsia) a) minimálna úroveň : 50 m jedným plaveckým spôsobom VIII / 15
16 Kraulové a znakové paže s doskou medzi (DK) + dýchanie (resp. prsia/) Súhra (PS) kraul, znak, prsia + dýchanie, odstraňovanie nedostatkov,. b) pokročilá úroveň : 200 m jedným alebo viacerými plaveckými spôsobmi. Lovenie predmetov so skokom. Štafetové súťaže. Zdokonaľovanie súhry. Plávanie K, Z, P(50m vzdialenosť). Testovanie 4 Klasifikácia (hodnotenie známkou). Hodnotenie úrovne osvojených poznatkov (pravidlá, terminológia, technika. Vedieť posúdiť reálnu hodnotu svojho individuálneho športového výkonu a aj výkonu svojej skupiny,... VIII / 16
17 Telesná a športová výchova v 8. ročníku Tematický celok Atletika 24 Základy racionálnej techniky pohybových činností. Atletická abeceda, nízky a polovysoký štart, švihový a šliapavý beh, šprint, vytrvalostný beh, štafetový a prekážkový beh, skok do diaľky skrčmo a kročmo, skok do výšky, hod loptičkou a granátom, vrh guľou Orientovať sa v základných atletických disciplínach, charakterizovať ich a prakticky demonštrovať. Určiť význam a vplyv základných prostriedkov kondičnej prípravy na zdravý rozvoj organizmu a využíva ich vo svojej spontánnej pohybovej aktivite. Rozoznať základné pravidlá atletických disciplín a pod dohľadom pedagóga byť schopný pomáhať pri organizácii a rozhodovaní atletických súťaží. Vedieť význam rozcvičenia. DEJ Športová gymnastika 25 Akrobacia. Preskok, koza na šírku a dĺžku. ľah vznesmo, stojka na lopatkách znožmo, kotúle vzad v rôznych obmenách východiskovej, hlavnej, výslednej polohe, kotúľové väzby, stojka na rukách s rôznou polohou nôh, stojka na rukách - kotúľ vpred premet bokom, väzby s kotúľom vpred, vzad, stojka na rukách kotúľ Pomenovať gymnastické športy. Popísať disciplíny, ich cvičebný obsah, zameranie, a cieľ. Pomenovať cvičebné polohy, pohyby, cvičebné tvary. Zostaviť a viesť rozcvičenie so zameraním na vybraný gymnastický šport. VIII / 17
18 vpred, skrčka, roznožka, odbočka Prakticky ukázať imitačné, prípravné cvičenia, základné cvičebné tvary. Zaradiť a predviesť pohybové kombinácie v zostave jednotlivca alebo skupiny. Dokázať postrehnúť chyby v predvedení, držaní tela, rozsahu pohybu, svalovom napätí, poznať práva a povinnosti v gymnastických pretekoch. Reálne určiť svoju individuálnu športovú úroveň. Športové hry 14 Futbal. Volejbal Prihrávka, tlmenie lopty, streľba, dribling, obsadzovanie hráča bez lopty a s loptou, odbitie horné na mieste, nad seba, pred seba, odbitie pod uhlom, spodné podávanie, prihrávka na nahrávača pri sieti, nahrávka nad seba Správne pomenovať, popísať, prakticky ukázať, v hre (stretnutí) uplatniť techniku základných herných činností jednotlivca a využiť herné kombinácie a systémy. Pomenovať a popísať funkcie hráčov v obrane i v útoku. Vysvetliť základné pravidlá vybraných športových hier. Zostaviť a prakticky viesť rozcvičenie (vlastné, aj skupinu VIII / 18
19 spolužiakov) pred hrou, resp. stretnutím. Vykonávať funkciu rozhodcu (pomocného rozhodcu), zapisovateľa, časomerača na hodinách určených na hru (stretnutie) a v záujmovej forme športových hier a viesť jednoduchý pozorovací hárok o hráčskom výkone družstva. Určiť reálnu hodnotu svojho individuálneho športového výkonu a aj výkonu svojho družstva. Hodnotenie 3 Hodnotenie - klasifikácia Člnkový beh 10 x 5 m, skok do diaľky z miesta (cm), ľah sed (počet za 30 sek.), beh za 12minút (m), člnkový vytrvalostný beh (počet 20m úsekov), výdrž v zhybe Dokázať primerané množstvo pohybových činností vo vybraných odvetviach telesnej výchovy a športu uplatniť vo voľnom čase. Poznámky: Prierezové témy: OSR osobnostný a sociálny rozvoj MEV mediálna výchova ENV environmentálna výchova MUV multikultúrna výchova VIII / 19
20 DOV dopravná výchova výchova bezpečnosti v cestnej premávke TPPZ tvorba projektu a prezentačné zručnosti OŽZ ochrana života a zdravia REV regionálna výchova vzťahy: DEJ dejepis BIO biológia bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci VIII / 20
21 STRATÉGIA VYUČOVANIA Základnou organizačnou formou je 45 minútová vyučovacia hodina telesnej výchovy vykonávaná v telocvični, na multifunkčnom ihrisku prípadne v posilňovni. Zúčastňujú sa jej všetci žiaci, okrem žiakov úplne oslobodených od vyučovania tohto predmetu. Bezpečnosť pri vyučovaní zabezpečuje učiteľ svojou prítomnosťou po celý čas vyučovacej hodiny, dôsledným uplatňovaním obsahu učebných osnov, premyslenou a účelnou organizáciou práce, používaním adekvátnych vyučovacích metód a foriem, vydávaním presných a zreteľných povelov na riadenie činnosti, vysvetľovaním a dôsledným uplatňovaním zásad bezpečnosti pri práci v rôznych podmienkach telovýchovného procesu, sústavným overovaním bezpečnosti a funkčnosti náradia pred jeho používaním a zreteľným označením poškodeného náradia a náradia nezodpovedajúceho technickým normám. Úlohou každého učiteľa telesnej výchovy je, aby vychádzajúc z hlavných cieľov s prihliadnutím na rozvoj kompetencií žiakov, na ich vývin, predpoklady, záujmy a podmienky školy vypracoval sám programy vyučovania telesnej výchovy pre jednotlivé skupiny žiakov. Dôraz kladie na prispôsobenie programov vývinovým etapám a mládeže, a to nielen chronologickému veku, ale hlavne biologickým, funkčným a psychickým predpokladom, s osobitným zreteľom na individuálne osobitosti každého žiaka. Metódy: metóda oboznámenia s inými činnosťami, metóda začiatočného nácviku pohybových činností, metóda zdokonaľovania a upevňovania nových nácvikov a zručností, metóda pohybového kontrastu, aplikovaná metóda (kruhové cvičenia, doplnkové cvičenia, cvičenia na stanovištiach), diagnostická a hodnotiaca metóda, motivačná metóda a expozičná metóda. Didaktické formy práce: základné hromadná forma, skupinová a individuálny Organizačné formy v školskej TV: hodiny TV, cvičenia v prírode, plavecký kurz a športové súťaže. Postup vyučovania TV: komplexný postup vysvetlím, ukážem, analyticko-syntetický postup keď nemôžeme dať cvičenia komplexne systematicko-analytický postup využívame pri nácviku istej činnosti, kedy môžeme transferovať už naučené postupy z iných činností UČEBNÉ ZDROJE: Mikuš, M. a kol.: Telesná výchova pre 5. až 9. ročník ZŠ. Media Trade SPN, Bratislava, 1997, 68s., ISBN X HODNOTENIE ŽIAKOV: Žiaci budú hodnotení známkou podľa hodnotiacich kritérií v súlade s Metodickým pokynom MŠVVaŠ SR č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy a priebežne slovne. VIII / 21
22 Za najdôležitejšie pri hodnotení žiaka v telesnej a športovej výchove sa považuje nielen to, aké dôsledky zanechala táto činnosť na zlepšení jeho zdravia, pohybovej gramotnosti a výkonnosti, telesnej zdatnosti, ale vo väčšom rozsahu aj to, či žiak získal k tejto činnosti vzťah, či sa na nej so záujmom zúčastňoval, a to nielen v čase povinného vyučovania, ale aj mimo neho, či pociťoval z nej radosť a potešenie, či sa stala súčasťou jeho životného štýlu. Preto za základné ukazovatele hodnotenia žiaka sa považuje: posúdenie prístupu a postojov žiaka, najmä jeho vzťahu k pohybovej aktivite a vyučovaniu telesnej a športovej výchovy a jeho sociálneho správania a adaptácie; rozvoj telesných, pohybových a funkčných schopností žiaka, najmä rozvoj zdravotne orientovanej telesnej zdatnosti a pohybovej výkonnosti s prihliadnutím na individuálne predpoklady žiaka; proces učenia sa, osvojovania, zdokonaľovania a upevňovania pohybových zručností a teoretických vedomostí, najmä orientácia v obsahu učebných programov zostavených učiteľom a realizovaných na jednotlivých školách; Hodnotenie vzťahu žiaka k telesnej a športovej výchove realizuje učiteľ nielen na základe dlhodobého sledovania prejavov žiaka na vyučovaní, pri ktorej si všíma najmä jeho aktivitu, snahu, samostatnosť a tvorivosť, ale aj na základe jeho aktivity a angažovanosti v školskej i mimoškolskej záujmovej telovýchovnej a športovej činnosti. Úroveň poznatkov v telesnej výchove a športe posudzuje priebežne v procese a môže si na to vytvárať i pomocné testy. Na hodnotenie telesného rozvoja, telesnej zdatnosti a všeobecnej pohybovej výkonnosti sa odporúča používať batérie somatometrických a motorických testov. Na hodnotenie zvládnutia obsahu učebných programov používa učiteľ pomocné posudzovacie škály, využíva testy špeciálnej pohybovej výkonnosti a pridržiava sa štandardov. Súhrnné hodnotenie žiaka je vyjadrené na vysvedčení. Ide o také súhrnné hodnotenie, aké sa na danej škole používa aj v iných vyučovacích predmetoch. Odporúča sa však priebežne počas vyučovania využívať najmä slovné hodnotenie, pretože umožňuje presnejšie vyjadriť klady a nedostatky žiakov a pre mnohých, a to osobitne pre dievčatá, je dôležitým a často aj silnejším motivačným činiteľom. Hodnotiace kritériá: Stupeň 1 (výborný): úroveň všeobecnej pohybovej výkonnosti žiaka a ďalšej merateľnej pohybovej výkonnosti sa rovná aritmetickému priemeru hodnôt populácie alebo je vyššia. Žiak si osvojil hodnotenú pohybovú činnosť tak, že ju vykonáva technicky správne, účelne, rytmicky. Orientuje sa v priestore, má vznosné držanie tela, pohyb v súlade s hudbou. V pohybovej činnosti preukazuje samostatnosť, tvorivosť. V hre je iniciatívny, dodržiava pravidlá a účelne uplatňuje osvojené herné činnosti. Vedomosti žiaka sú celistvé a presné VIII / 22
23 Uplatňuje ich samostatne pri riešení úloh. Má aktívny vzťah k telovýchovnej, športovej a turistickej činnosti a záujem o vlastné telesné zdokonaľovanie. Je aktívny v mimoškolskej a športovej činnosti. Stupeň 2 (chválitebný): žiak vykonáva pohyb s drobnými chybami v technike ale účelne, plynule, rytmicky. Orientuje sa v priestore, v držaní telá má malé nedostatky podobne ako vo vyjadrení hudby pohybom. V hre je kolektívny a zriedka porušuje pravidlá hry. Žiakove vedomosti sú v podstate celistvé a presné ( s nevýznamnými chybami). Uplatňuje ich s malou pomocou učiteľa pri riešení pohybových úloh. Stupeň 3 (dobrý): žiak vykonáva pohyb s väčšími chybami v technike nie vždy účelne, v priestore sa chybne orientuje. Porušuje plynulosť a rytmus pohybu a jeho súlad s hudbou. Má väčšie nedostatky v držaní tela, pohyb vykonáva s malou pomocou alebo v uľahčených podmienkach. Čiastočne napodobňuje ostatných. V hre je málo pohotový, neiniciatívny, málo kolektívny a často porušuje pravidlá. Vedomosti žiaka majú medzery a chyby. Pri ich uplatňovaní potrebuje pomoc učiteľa. K telovýchovnej činnosti má nevyhranený postoj. Stupeň 4 (dostatočný): žiak pohyb vykonáva s veľkými technickými chybami, alebo len čiastočne, resp. ho vykonáva s veľkou pomocou učiteľa. Veľmi zle sa orientuje v priestore, silne porušuje plynulosť a rytmus pohybu, ako aj jeho súlad s hudbou. V hre je zväčša nepohotový, netvorivý, pasívny, nekolektívny a porušuje pravidlá. Vedomosti žiaka majú vážne medzery a chyby. Žiak ich vie uplatniť len pri riešení ľahkých úloh a s pomocou učiteľa. Jeho postoj k telesnej výchove je negatívny. Stupeň 5 (nedostatočný): žiakove vedomosti sú veľmi medzerovité, nesústavné, chybné. Žiak sa ani nepokúsi vykonávať pohyb alebo vykoná iný pohyb. Nie je schopný hrať v kolektíve. Žiak vôbec neprejavuje úsilie plniť uložené úlohy na hodinách telesnej výchovy. Má negatívny postoj k hodinám telesnej výchovy so snahou vyhnúť sa tejto činnosti. O klasifikačnom stupni rozhoduje učiteľ, ktorý vyučuje telesnú výchovu. Pri určovaní klasifikačného stupňa učiteľ nesmie podľahnúť nijakému vplyvu. Pri určovaní stupňa prospechu na konci klasifikačného obdobia sa hodnotí kvalita výsledkov práce a učebné výsledky, ktoré žiak dosiahol za celé klasifikačné obdobie. Stupeň prospechu sa neurčuje na základe priemeru z klasifikácie za príslušné obdobie. Žiak, ktorý je čiastočne oslobodený od vyučovania telesnej a športovej výchovy sa klasifikuje. Pri čiastočnom oslabení alebo pri úľavách odporúčaných lekárom sa žiak klasifikuje s prihliadnutím na jeho zdravotný stav. Žiaci úplne oslobodení od vyučovania telesnej a športovej výchovy sa vyučovania nezúčastňujú a nie sú neklasifikujú. VIII / 23
24 Podstatným kritériom klasifikácie je úroveň všeobecnej pohybovej výkonnosti a zvládnutia základného učiva vrátane poznatkov. Ďalšie kritériá môžu ovplyvniť klasifikáciu o jeden stupeň. Vzťah žiakov k telesnej a športovej výchove sa hodnotí podľa úsilia, disciplinovanosti a ďalších vlastností osobnosti a podľa rozsahu a kvality záujmovej telesnej výchovy a športu. VIII / 24
25 DODATKY k vzdelávacej oblasti VIII. Zdravie a pohyb Dodatok č. 1: Telesná a športová výchova, učebné osnovy pre 8 a 9. ročník VIII / 25
26 Telesná a športová výchova v 8. a 9. ročníku Dodatok č. 1 Tematický celok Atletika 24 Základy racionálnej techniky pohybových činností Športová gymnastika atletická abeceda, nízky a polovysoký štart, švihový a šliapavý beh, šprint, vytrvalostný beh, štafetový a prekážkový beh, skok do diaľky skrčmo a kročmo, skok do výšky, hod loptičkou a granátom, vrh guľou, Akrobacia ľah vznesmo, stojka na lopatkách znožmo, kotúle vzad v rôznych obmenách východiskovej, hlavnej, výslednej polohe, kotúľové väzby, stojka na rukách s rôznou polohou nôh, stojka na rukách - kotúľ vpred premet bokom, väzby s kotúľom vpred, vzad, stojka na rukách kotúľ vpred, skrčka, roznožka, odbočka,... Orientovať sa v základných atletických disciplínach, charakterizovať ich a prakticky demonštrovať. Určiť význam a vplyv základných prostriedkov kondičnej prípravy na zdravý rozvoj organizmu a využíva ich vo svojej spontánnej pohybovej aktivite. Rozoznať základné pravidlá atletických disciplín a pod dohľadom pedagóga byť schopný pomáhať pri organizácii a rozhodovaní atletických súťaží. Vedieť význam rozcvičenia. Pomenovať gymnastické športy. Popísať disciplíny, ich cvičebný obsah, zameranie, a cieľ. Pomenovať cvičebné polohy, pohyby, cvičebné tvary. Zostaviť a viesť rozcvičenie so zameraním na vybraný gymnastický šport. Prakticky ukázať imitačné, prípravné cvičenia, základné cvičebné tvary. Zaradiť a predviesť pohybové kombinácie v zostave jednotlivca alebo skupiny. Dokázať postrehnúť chyby v predvedení, držaní tela, rozsahu pohybu, svalovom napätí, poznať práva a povinnosti v gymnastických pretekoch. Reálne určiť svoju individuálnu športovú úroveň. DEJ, BIO VIII / 26
27 Športové hry 14 Futbal Volejbal prihrávka, tlmenie lopty, streľba, dribling, obsadzovanie hráča bez lopty a s loptou, odbitie horné na mieste, nad seba, pred seba, odbitie pod uhlom, spodné podávanie, prihrávka na nahrávača pri sieti, nahrávka nad seba,... Správne pomenovať, popísať, prakticky ukázať, v hre (stretnutí). Uplatniť techniku základných herných činností jednotlivca a využiť herné kombinácie a systémy. Pomenovať a popísať funkcie hráčov v obrane i v útoku. Vysvetliť základné pravidlá vybraných športových hier. Zostaviť a prakticky viesť rozcvičenie (vlastné, aj skupinu spolužiakov) pred hrou, resp. stretnutím. Vykonávať funkciu rozhodcu (pomocného rozhodcu), zapisovateľa, časomerača na hodinách určených na hru (stretnutie) a v záujmovej forme športových hier a viesť jednoduchý pozorovací hárok o hráčskom výkone družstva. BIO Určiť reálnu hodnotu svojho individuálneho športového výkonu a aj výkonu svojho družstva. Hodnotenie 3 Hodnotenie klasifikácia člnkový beh 10 x 5 m, skok do diaľky z miesta (cm), ľah sed (počet za 30 sek.), beh za 12minút (m), člnkový vytrvalostný beh (počet 20m úsekov), Dokázať primerané množstvo pohybových činností vo vybraných odvetviach telesnej výchovy a športu uplatniť vo voľnom čase. BIO výdrž v zhybe,... VIII / 27
Telesná a športová výchova
Oblasť vzdelávania: ISCED 2 Zdravie a pohyb Charakteristika učebného predmetu: ZŠ M. R. Štefánika Haličská cesta 1191/8, 98 03 Lučenec Školský vzdelávací program pre predmet Telesná a športová výchova
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 7. ročník chlapci - A
Tematický výchovno-vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 7. ročník chlapci - A Vypracované podľa učebných osnov školského vzdelávacieho programu schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008
VíceTematické výchovno-vzdelávacie plány z telesnej výchovy pre 7. ročník dievčatá A
Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematické výchovno-vzdelávacie plány z telesnej výchovy pre 7. ročník dievčatá A Vypracované podľa učebných osnov školského vzdelávacieho programu schválených radou
VíceTematický výchovno vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 9. ročník dievčatá - A
Tematický výchovno vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 9. ročník dievčatá - A Vypracované podľa učebných osnov školského vzdelávacieho programu schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od
Více1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP 2. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 sekundárne vzdelanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyermek különleges Maďarský Telesná a športová /Zdravie a
VíceUČEBNÉ OSNOVY hodiny týždenne, spolu ročne 66 vyučovacích hodín Ročník
Vzdelávacia oblasť UČEBNÉ OSNOVY Zdravie a pohyb Názov predmetu TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA Časový rozsah výučby podľa i-švp + i--škvp 2 + 0 hodiny týždenne, spolu ročne 66 vyučovacích hodín Ročník šiesty
VíceŠkolský vzdelávací program. ISCED 3A - gymnázium. Telesná a športová výchova OSEMROČNÉ GYMNÁZIUM I.P, III. T
Školský vzdelávací program ISCED 3A - gymnázium Telesná a športová výchova OSEMROČNÉ GYMNÁZIUM I.P, III. T Časová dotácia predmetu Vzdelávací program z telesnej a športovej výchovy pre I.P, II.S a II.T
VícePRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU
PRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE ZDRAVIE A POHYB 1 O B S A H Telesná a športová výchova ôsmy ročník... 3 Telesná
VíceNázov ŠkVP Vyučovací jazyk. Ročník Rozsah. 1. Charakteristika učebného predmetu
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP 2. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 sekundárne vzdelanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyermek különleges Maďarský Telesná a športová /Zdravie a
VíceTELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA
TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA 1. Charakteristika vzdelávacej oblasti Zdravie a pohyb Predmet telesná a športová výchova poskytuje základné informácie o biologických, fyzických a sociálnych základoch zdravého
Více1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP 2. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 Sekundárne vzdelanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyermek különleges Maďarský Telesná a športová /Zdravie a
VíceUČEBNÉ OSNOVY Predmet: Telesná a športová výchova
UČEBNÉ OSNOVY Predmet: Telesná a športová výchova Škola (názov, adresa) Základná škola, Komenského ul. 6, 064 01 Stará Ľubovňa Názov predmetu a skratka Telesná a športová výchova - TSV ŠVP 2 hodiny týždenne,
VíceTelesná a športová výchova ročník ZUP - 2 hodiny týždenne = 66 vyučovacích hodín ročne bez rozšírenia obsahu
Telesná a športová výchova 7. - 8. ročník ZUP - 2 hodiny týždenne = 66 vyučovacích hodín ročne bez rozšírenia obsahu Školský rok 2016/2017 je vyhlásený za Rok čitateľskej gramotnosti. Vo VVP budeme vychádzať
VícePRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU
PRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE ZDRAVIE A POHYB 1 O B S A H Telesná a športová výchova siedmy ročník... 3 Telesná
VíceUčebné osnovy: Telesná a športová výchova. Ročník: 9., Počet hodín : hodiny týždenne, spolu 99 hodín ročne ŠVP:
Učebné osnovy: Telesná a športová výchova Ročník: 9., Počet hodín : ŠVP: ŠkVP: Stupeň vzdelania: Forma štúdia: 2 + 1 hodiny týždenne, spolu 99 hodín ročne Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ v Slovenskej
VíceTelesná a športová výchova
Telesná a športová výchova VI. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán bol vypracovaný podľa učebných osnov Štátneho vzdelávacieho programu a upravený podľa Školského vzdelávacieho programu Štvorlístok.
VíceTematický výchovno - vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED 1 Vzdelávacia oblasť: Zdravie a pohyb Predmet: Telesná a športová výchova Školský rok: 2017/2018
VícePRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU
PRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 NIŽŠIE SEKUNDÁRNE VZDELÁVANIE ZDRAVIE A POHYB 1 O B S A H Telesná a športová výchova piaty ročník... 3 Telesná
VíceNázov ŠkVP Vyučovací jazyk. Ročník Rozsah. 1. Charakteristika predmetu
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP 2. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 Sekundárne vzdelanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyermek különleges Maďarský Telesná a športová výchova /Zdravie
VíceČasovo-tematický plán
Október September Mesiac Týždeň Hodina Časovo-tematický plán Predmet: telesná a športová výchova Ročník: šiesty/ dievčatá Počet hodín: Obsahový štandard (učivo) Výkonový štandard Prierezové témy Medzipredmetové
VícePRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU
PRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE ZDRAVIE A POHYB 1 O B S A H Telesná a športová výchova šiesty ročník... 3 Telesná
VíceCHARAKTERISTIKA PREDMETU:
Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Škola Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Zdravie a pohyb Telesná a športová výchova piaty, šiesty, siedmy, ôsmy, deviaty ZŠ Dunajská
VíceVzdelávacia oblasť: Zdravie a pohyb. Učebné osnovy z telesnej a športovej výchovy
Vzdelávacia oblasť: Zdravie a pohyb Učebné osnovy z telesnej a športovej výchovy Charakteristika učebného predmetu Vzdelávací štandard nepredstavuje iba súhrn katalógov, ktoré stanovujú výkony a obsah
VíceŠkolský vzdelávací program ZŠ s MŠ Čadca - Podzávoz. Telesná a športová výchova deviaty 99 hodín
Učebné osnovy Názov predmetu Ročník Časová dotácia Telesná a športová výchova deviaty 99 hodín Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet telesná výchova poskytuje základné informácie o biologických,
VíceTematický výchovno vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 3. ročník variant B
Tematický výchovno vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 3. ročník variant B Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP B schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008, inovovaných k 1.9.2009,
VíceTematický výchovno vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 0. ročník
Tematický výchovno vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 0. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP B schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008, inovovaných k 1.9.2009, 2010,
VíceČasovo-tematický plán
Október September Mesiac ýždeň Hodina Časovo-tematický plán Predmet: telesná a športová výchova Ročník: siedmy/ dievčatá Počet hodín: Obsahový štandard (učivo) Výkonový štandard Prierezové témy Medzipredmetové
VíceTematický výchovno - vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: nižšie sekundárne vzdelávanie ISCED 2 Vzdelávacia oblasť: Zdravie a pohyb Predmet: Telesná a športová
VíceTematický výchovno - vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: nižšie sekundárne vzdelávanie ISCED Vzdelávacia oblasť: Zdravie a pohyb Predmet: Telesná a športová
VíceČasovo-tematický plán
Október September Mesiac Týždeň Hodina Časovo-tematický plán Predmet: telesná výchova Ročník: deviaty/ dievčatá Počet hodín: 66 Obsahový štandard (učivo) Výkonový štandard Prierezové témy Medzipredmetové
VíceSkVP_ISCED1_TSV_štandardy 1
1. a 2. ročník TC:Základné lokomócie a nelokomočné pohybové zručnosti Vedieť primerane veku a svojim schopnostiam vykonávať základné lokomócie (ako elementárne predpoklady pre zvládnutie základných atletických
VíceStredná priemyselná škola Poprad. Výkonové štandardy v predmete TELESNÁ VÝCHOVA všetky odbory 1. až 4.ročník. ATLETIKA ( chlapci ) skok do diaľky
Výkonové štandardy v predmete TELESNÁ VÝCHOVA všetky odbory 1. až 4.ročník ATLETIKA ( chlapci ) ročník 1. 2. 3. 4. známka 100 m 1500m / 3000m skok do diaľky hod granátom vrh guľou (6 kg) šplh na tyči hod
VíceTematický výchovno vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 3. ročník variant B
Tematický výchovno vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 3. ročník variant B Vypracované podľa učebných osnov ŠkVPA, B schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008, inovovaných k 1.9.2009,
Víceôsmy ŠVP pre nižšie sekundárne vzdelávanie v SR Názov ŠkVP Zdravá otvorená škola
TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA - UČEBNÉ OSNOVY Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Názov ŠVP TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA 2 hodiny týždenne, spolu 66 vyučovacích hodín siedmy ŠVP pre nižšie sekundárne
VíceZŠ M. R. Štefánika Haličská cesta 1191/8, Lučenec. Školský vzdelávací program pre predmet. Športové hry
Oblasť vzdelávania: ISCED 2 Zdravie a pohyb ZŠ M. R. Štefánika Haličská cesta 1191/8, 984 03 Lučenec Školský vzdelávací program pre predmet Športové hry Charakteristika učebného predmetu: TSV poskytuje
VícePredmetová komisia telesnej výchovy. Vítame Vás na stránke predmetovej komisie telesnej výchovy :
Predmetová komisia telesnej výchovy Vítame Vás na stránke predmetovej komisie telesnej výchovy : Zloženie predmetovej komisie telesnej a športovej výchovy: Predseda predmetovej komisie telesnej výchovy:
VíceObsahový a výkonový štandard 2. ročník Tematický celok Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezo vé
Obsahový a výkonový štandard 2. ročník Tematický celok Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezo vé Zdravie a zdravý životný štýl zásady zdravého životného štýl zásady zdravého životného štýlu
VíceZákladná škola Kecerovce 7. Štruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu
Štruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu Názov predmetu Vzdelávacia oblasť Časový rozsah výučby Ročník TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA Zdravie a pohyb ŠVP: 2 hod. ŠkVP:0 hod., spolu 2 hod. týždenne spolu
VíceVýchovou a vzdelávaním v predmete telesná a športová výchova vedieme ţiakov k rozvíjaniu kľúčových kompetencií v telesnej a športovej výchove:
Zdravie a pohyb Telesná a športová výchova 1. Charakteristika predmetu Telesná a športová výchova na 2. stupni ZŠ je zameraná na základné informácie o biologických, fyzických a sociálnych základoch zdravého
VíceŠkVP. Telesná a športová výchova 7. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP II. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Telesná a športová výchova /Zdravie a
Více1.Charakteristika predmetu:
1.Charakteristika predmetu: Predmet telesná a športová výchova poskytuje základné informácie o biologických, fyziologických a sociálnych základoch zdravého životného štýlu. Žiak si v ňom rozvíja schopnosti
VíceTelesná a športová výchova
Vzdelávacia oblasť: Zdravie a pohyb Stupeň vzdelania: ISCED 2 Predmet: Telesná a športová výchova Charakteristika predmetu Predmet telesná výchova poskytuje základné informácie o biologických, fyzických
VíceŠkVP. Telesná a športová výchova 8. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP II. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Telesná a športová výchova /Zdravie a
VíceVzdelávacia oblasť - ISCED 2. Zdravie a pohyb
Vzdelávacia oblasť - ISCED 2 Zdravie a pohyb Vzdelávacia oblasť Zdravie a pohyb Rámcový učebný plán vzdelávacej oblasti Predmet/ročník 5. 6. 7. 8. 9. Spolu 2 2 2 2 2 10 Telesná výchova 1 Učebné osnovy
VícePohybovo-športová príprava v MŠ
Základná škola s materskou školou Dolná Krupá, Školská 439, 919 65 Pohybovo-športová príprava v MŠ Školský rok 2015 / 2016 Lektorka krúžku: Beata Kurincová Obsah 1 Zameranie krúžku... 3 2 Organizácia a
VíceŠkolský vzdelávací program z telesnej výchovy pre 6. ročník ZŠ,
Školský vzdelávací program z telesnej výchovy pre 6. ročník ZŠ, Názov predmetu Telesná a športová výchova Stupeň vzdelania ISCED 2 - nižšie sekundárne Ročník šiesty Časový rozsah vyučovania Telesná výchova
VíceTelesná a športová výchova
ZŠ s MŠ kráľa Svätopluka Šintava Školský vzdelávací program ISCED 2 UČEBNÉ OSNOVY Telesná a športová výchova Vypracované podľa: Štátny vzdelávací program 2008 Štátny vzdelávací program Telesná a športová
VíceUčebné osnovy Telesná a športová výchova
Učebné osnovy Telesná a športová výchova 5. ročník Časová dotácia: Stupeň vzdelania Nižšie stredné vzdelávanie Vzdelávacia oblasť Zdravie a pohyb Kód a názov ŠVP ISCED 2 Ročník 5. Štátny vzdelávací program
VíceZákladná škola s materskou školou Hôrky, Hôrky 200, Žilina
Učebné osnovy z predmetu telesná a športová výchova 6. ročník Časová dotácia: Ročník 6. Štátny vzdelávací program 2 Školský vzdelávací 0 program Časový rozsah 2h / týždeň Stupeň vzdelania Nižšie stredné
VíceVzdelávacia oblasť: Zdravie a pohyb. Učebné osnovy z telesnej a športovej výchovy
Vzdelávacia oblasť: Zdravie a pohyb Učebné osnovy z telesnej a športovej výchovy Charakteristika učebného predmetu Vzdelávací štandard nepredstavuje iba súhrn katalógov, ktoré stanovujú výkony a obsah
VíceTELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA
TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ ZDRAVIE A POHYB PREDMET TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA SKRATKA PREDMETU TSV ROČNÍK ÔSMY ČASOVÁ DOTÁCIA
VíceTematický výchovno - vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: nižšie sekundárne vzdelávanie ISCED 2 Vzdelávacia oblasť: Zdravie a pohyb Predmet: Telesná a športová
VíceŠkVP. Telesná a športová výchova 6. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy
Názov ŠVP ŠVP II. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Názov ŠkVP Verní tradíciám otvorení Európe Vyučovací jazyk Slovenský Predmet Telesná a športová výchova /Zdravie a pohyb / Ročník
VíceUčebné osnovy TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA
Charakteristika predmetu Učebné osnovy TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA Názov predmetu TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA Vzdelávacia oblasť Zdravie a pohyb Stupeň vzdelania ISCED 2 Dátum poslednej zmeny 2. 9. 2015
VíceTELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA
TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA 5.ročník Časová dotácia: 2 hod týždenne/ 66 hod ročne/ Charakteristika predmetu Predmet telesná a športová výchova poskytuje základné informácie o biologických, fyzických a sociálnych
VíceCharakteristika predmetu telesná a športová výchova
Telesná a športová výchova Názov predmetu Názov ŠVP Názov ŠkVP Škola pre život Stupeň vzdelania ISCED 2 Forma štúdia denná Telesná a športová výchova Nižšie sekundárne vzdelávanie Vyučovací jazyk Slovenský
VíceTELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA
TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA ÚVOD Vzdelávací štandard nepredstavuje iba súhrn katalógov, ktoré stanovujú výkony a obsah vyučovacieho predmetu, ale je to predovšetkým program rôznych činností a otvorených
VícePrípravné, kondičné, koordinačné a kompenzačné cvičenia
Telesná výchova 5. ročník A variant Obsah vzdelávania: 3 hodiny/týždenne 99 hodín Poradové cvičenia - postoje - obraty na mieste - nástupové tvary družstva - pochodové tvary družstva Prípravné, kondičné,
VíceUČEBNÉ OSNOVY PREDMETU TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA UČEBNÉ OSNOVY PREDMETU
UČEBNÉ OSNOVY PREDMETU TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA UČEBNÉ OSNOVY PREDMETU TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA Názov predmetu: Stupeň vzdelania: Telesná a športová výchova ISCED 2 nižšie stredné Ročník: 5. 9. Časový
VíceTelesná výchova 2.stupeň ZŠ
Telesná výchova 2.stupeň ZŠ Stupeň vzdelania : základné Forma štúdia: denná Vyučovací jazyk: slovenský Časový rozsah výučby: v každom ročníku v jednom školskom roku je časový rozsah 66 hodín VII. ročník
VíceInovovaný ŠkVP pre nižšie stredné vzdelávanie ISCED 2 na ZŠ Lehnice UO TSV 7. Učebné osnovy
Názov predmetu Učebné osnovy Telesná a športová výchova Časový rozsah výučby podľa i-švp + i-śkvp 2 hodiny týždenne, spolu 66 vyučovacích hodín Ročník Siedmy Škola (názov, adresa) Základná škola, Školská
VíceUčebné osnovy so vzdelávacím štandardom. Názov predmetu : Telesná a športová výchova. Časový rozsah výučby : 2 hodiny týždenne, spolu 66 hodín
Učebné osnovy so vzdelávacím štandardom Vzdelávacia oblasť : Zdravie a pohyb Názov predmetu : Telesná a športová výchova Časový rozsah výučby : 2 hodiny týždenne, spolu 66 hodín Ročník : piaty Škola :
VíceRočník: štvrtý Časová dotácia: 2 hodiny týždenne, 66 hodín ročne Charakteristika predmetu: povinný predmet, časová dotácia zo ŠVP.
Rozpis učiva predmetu: Telesná Skratka predmetu : TEV Ročník: štvrtý Časová dotácia: 2 hodiny týždenne, 66 hodín ročne Charakteristika predmetu: povinný predmet, časová dotácia zo ŠVP Mesiac Hod. Tematický
Více1. Charakteristiku predmetu, jeho význam v obsahu vzdelávania
T E LE S N Á V Ý CH O V A 1. Charakteristiku predmetu, jeho význam v obsahu vzdelávania Učebný predmet rozvíja aktívny vzťah k pohybovej aktivite a k športu. Významnou mierou prispieva k psychickému, intelektuálnemu
VíceŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2. Predmet. Telesná a športová výchova. Zdravie a pohyb
Názov predmetu Vzdelávacia oblasť Názov ŠVP Škola Predmet Telesná a športová výchova Zdravie a pohyb Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň základnej školy Základná škola s materskou školou Jozefa Miloslava
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán 4. ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán 4. ročník Časová dotácia: Štátny vzdelávací program - 2 vyučovacie hodiny týždenne, 66 vyučovacích hodín ročne Mesiac Tematický celok Téma Obsahový štandard Výkonový
VíceTematický výchovno - vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED 1 Vzdelávacia oblasť: Zdravie a pohyb Predmet: Telesná a športová výchova Školský rok: 2016/2017
VíceVzdelávacia časť: ZDRAVIE A POHYB. Predmet: TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacieho predmetu
Vzdelávacia časť: ZDRAVIE A POHYB Predmet: TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet telesná a športová výchova poskytuje základné informácie o biologických, fyzických a
VíceUČEBNÉ OSNOVY Telesná a športová výchova
UČEBNÉ OSNOVY Telesná a športová výchova UČEBNÉ OSNOVY SÚ TOTOŽNÉ SO VZDELÁVACÍM ŠTANDARDOM ŠVP PRE DANÝ PREDMET Vypracoval: Ing. Zoltán Kišpéri Pre 5. ročník - schválené PK, dňa: 02.09.2015 Pre 6., 7.,
VíceTelesná a športová výchova Vzdelávacia oblasť Zdravie a pohyb Stupeň vzdelania ISCED 1 Dátum poslednej zmeny , UO vypracovali
Učebné osnovy TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA Názov predmetu Telesná a športová výchova Vzdelávacia oblasť Zdravie a pohyb Stupeň vzdelania ISCED 1 Dátum poslednej zmeny 2. 9. 2015, 5. 9. 2016 UO vypracovali
VíceŠkVP. Telesná výchova 3. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP I. stupňa ZŠ v SR, ISCED 1 primárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Telesná výchova /oblasť Zdravie a pohyb/ Tretí SVP
VíceUČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program
UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program PREDMET: Telesná a športová výchova Charakteristika vyučovacieho predmetu Vzdelávacia oblasť Zdravie a pohyb vytvára priestor na realizáciu a uvedomenie si potreby
VíceTělesná výchova pro 6. ročník - dívky
výstupy okruh učivo Tělesná výchova pro 6. ročník - dívky mezipředmětové vztahy poznámky 1V4,1V5 1V1, 1V2 1V2 1V1, 1V2, 1V4 1V3 Činnosti ovlivňující zdraví hygiena, bezpečnost a zásady chování při pohybových
VíceUČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program
UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program PREDMET: Telesná a športová výchova Charakteristika vyučovacieho predmetu Vzdelávacia oblasť Zdravie a pohyb vytvára priestor na realizáciu a uvedomenie si potreby
VíceTelesná a športová výchova. 1 Časová dotácia: Vzdelávacia oblasť. Zdravie a pohyb. Názov predmetu. Stupeň vzdelania ISCED 2
Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Zdravie a pohyb Telesná a športová výchova Stupeň vzdelania ISCED 2 Dátum poslednej zmeny UO 1. september 2012 UO vypracoval Mgr. Dana Jeřábková 1 Časová dotácia: 5. ročník
VíceTělesná výchova - Kvarta
- Kvarta Tělesná výchova Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní
VíceŠkVP. Telesná a športová výchova 5. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP II. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Telesná a športová výchova /Zdravie a
VíceUčebné osnovy. 0,5 hodina týždenne, spolu 16 vyučovacích hodín
Učebné osnovy Názov predmetu SVET PRÁCE Ročník siedmy Časový rozsah výučby 0,5 hodina týždenne, spolu 6 vyučovacích hodín Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Škola Základná škola Školská 840, Lehnice
VíceUČEBNÉ OSNOVY. ŠVP pre primárne vzdelávanie v SR. 1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania
UČEBNÉ OSNOVY Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Názov ŠVP Názov ŠkVP Telesná výchova 2 hodiny týždenne, 66 hodín ročne 3.ročník ŠVP pre primárne vzdelávanie v SR Zdravá otvorená škola Stupeň vzdelania
VíceTEMATICKÝ PLÁN. Tělesná výchova
TEMATICKÝ PLÁN Tělesná výchova Mgr. Beata Jonsztová 2018/2019 Tercie: 3 y týdně (celkem 99 ) Místo: školní tělocvična a sportoviště u školy Změny tematického plánu vyhrazeny vzhledem ke klimatickým podmínkám
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu 6. ročník: KONKRETIZOVANÝ VÝSTUP KONKRETIZOVANÉ UČIVO VAZBY, PŘESAHY
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu 6. ročník: ČLOVĚK A SPORT OVO: 4.1.,4.2., 4.3, Význam biorytmů pro zdraví a 4.4., 4.5, 5.1. pohybovou aktivitu Pojmy osvojovaných činností Základní pojmy spojené s
VíceFlorbal. Učíme sa pre budúcnosť Stupeň vzdelávania ISCED 2 Vyučovací jazyk Slovenský jazyk CHARAKTERISTIKA
Florbal Vzdelávacia oblasť Zdravie a pohyb Názov predmetu Florbal Časová dotácia ročník 5.roč. 6.roč. 7.roč. 8.roč. 9.roč. ŠVP 2 - - - - Disponibilné - - - - - Spolu 2 - - - - Škola Základná škola Sirk
VíceTĚLESNÁ VÝCHOVA. - Základní zásady bezpečného pohybu a chování při tělesné výchově
Průběžně osvojované vědomosti a dovednosti: TĚLESNÁ VÝCHOVA - Základní zásady bezpečného pohybu a chování při tělesné výchově - Základní pojmy spojené s osvojovanými činnostmi - Základní organizační činnosti
Více01 práca pri príprave jedál
Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Kód a názov učebného odboru Vyučovací jazyk úvod do sveta práce 1 hodina týždenne, spolu 30 vyučovacích hodín tretí 64 912 obchodná prevádzka 01 práca pri príprave
VícePočet hod. 1.ročník. hod. 2. ročník. Cudzí jazyk - AJ Matematika
1-4.Ročník Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia Matematika a práca s informácia mi Príroda a spoločnosť Človek a hodnoty Človek a svet práce Umenie a kultúra Predmety hod. 1.ročník hod. 2. ročník hod.
VíceŠkolský vzdelávací program z telesnej výchovy pre 5. ročník ZŠ,
Školský vzdelávací program z telesnej výchovy pre 5. ročník ZŠ, Názov predmetu Telesná a športová výchova Stupeň vzdelania ISCED 2 - nižšie sekundárne Ročník piaty Časový rozsah vyučovania Telesná výchova
VíceTělesná výchova pro 6.ročník chlapci
Tělesná výchova pro 6.ročník chlapci výstupy okruh učivo dílčí kompetence mezipředmětové vztahy poznámky 1V4,1V5 1V1, 1V2 základní druhy tělocvičné aktivity (tělesnou výchova, tělocvičná rekreace a sport).
VíceA B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Výstupy 5 Viz charakteristika zná základní taneční kroky, respektuje rytmus
VíceCharakteristika predmetu
Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Kód a názov učebného odboru Vyučovací jazyk Stolovanie hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín prvý 649 2 obchodná prevádzka 0 práca pri príprave jedál slovenský
VíceTělesná výchova tercie chlapci (ŠVP)
GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6A Mgr. Jiří Surma Tematické plány pro školní rok 2018/2019 Tělesná výchova tercie chlapci (ŠVP) ŠVP (tercie chlapci) hodinová dotace: 99 hodin (3 hodiny týdně) :
VíceTelesná a športová výchova
Telesná a športová výchova II. stupeň ISCED 2 Baron TELESNÁ VÝCHOVA ZÁKLADNÁ ŠKOLA ISCED 2 CHARAKTERISTIKA PREDMETU Predmet telesná a športová výchova poskytuje základné informácie o biologických, fyzických
VíceUČEBNÉ OSNOVY. vyššie sekundárne vzdelanie ISCED 3A Forma štúdia. denná Dĺžka štúdia. štvorročná Vyučovací jazyk. slovenský jazyk
UČEBNÉ OSNOVY Názov predmetu TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA (chlapci) Časový rozsah výučby Ročník 1. 2. 3. 4. Spolu Štátny vzdelávací program 2 2 2 2 8 Školský vzdelávací program - - - - 0 SPOLU 2 2 2 2 8
VíceDODATEK č.1 k ŠVP Veselá škola šance pro všechny
DODATEK č.1 k ŠVP Veselá škola šance pro všechny Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné, Brno, Kamenomlýnská 2 Dodatek k ŠVP je veden pod číslem jednacím: V379 - ZŠ 557
VíceŠkolský vzdelávací program. Telesná výchova
Školský vzdelávací program Základná škola, Ústredie 533, 023 21 Korňa ISCED 1 VZDELÁVACIA OBLASŤ: Názov predmetu Telesná výchova Časový rozsah výučby Ročník 1.ročník - 3 hodiny týždenne, 99 hodín ročne
VíceTělesná výchova pro 1. ročník
1V2, 1V4, 1V5 1V2, 1V3, 1V4, 1V5 Sportovní hry 1V1, 1V2,1V3, 1V4, 1V5 Kondiční a relaxační cvičení 1V4, 1V5 Tělesná výchova pro 1. ročník výstupy okruh učivo mezipředmětové vztahy poznámky dodržuje přesně
Vícerozcvičení, příprava pro pohybovou činnost, uklidnění po zátěž znalost základních pojmů - názvosloví pohybových činností
Vyučovací předmět: Tělesná výchova (Tv) Ročník ředmět ůřezová témata Mezipředmět. vazby 1 Tv 1 Tv Hv, 1 Tv Školní výstupy Učivo (pojmy) oznámka Období splnění Metodická poznámka Rozsah vyžadovaného učiva
VíceTělesná výchova pro 1. ročník
V4, 1V5 1V2, 1V3, 1V4, 1V5 astika Sportovní hry 1V1, 1V2,1V3, 1V4, 1V5 Kondiční a relaxační cvičení 1V4, 1V5 Tělesná výchova pro 1. ročník výstupy okruh učivo mezipředmětové vztahy poznámky dodržuje přesně
VíceTEMATICKÝ PLÁN Tělesná výchova - dívky
TEMATICKÝ PLÁN Tělesná výchova - dívky Mgr. Beata Jonsztová 2018/2019 Sexta: 3 hodiny týdně (celkem 99 hodin) Místo: školní tělocvična a sportoviště u školy Změny tematického plánu vyhrazeny vzhledem ke
VíceTělesná výchova sekunda chlapci (ŠVP)
GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6A Mgr. Jiří Surma Tematické plány pro školní rok 2018/2019 Tělesná výchova sekunda chlapci (ŠVP) ŠVP (sekunda chlapci) hodinová dotace: 9 (3 hodiny týdně) Výchova
VícePredmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1
Predmet: Svet práce Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1 Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet
Více