Analytická část. Místního akčního plánu vzdělávání. na území ORP Lanškroun

Transkript

1 Analytická část Místního akčního plánu vzdělávání na území ORP Lanškroun 1

2 OBSAH 1 Úvod Obecná část analýzy Základní informace o ORP Lanškroun Existující strategické záměry a dokumenty v území Charakteristika školství na území ORP Lanškroun Předškolní vzdělávání na území ORP Lanškroun Základní školství na území ORP Lanškroun Dopravní dostupnost škol v území Hospodaření základních a mateřských škol Základní umělecké školy na území ORP Lanškroun Neformální a zájmové organizace na území ORP Lanškroun Sociální situace Návaznost na dokončené základní vzdělání Šetření provedené realizačním týmem MAP Lanškroun Dotazníkové šetření provedené MŠMT ČR Analýza potřeb MŠ Hlavní oblasti podporované z OP Vedlejší oblasti podporované z OP Analýza potřeb ZŠ Hlavní oblasti podporované z OP Vedlejší oblasti podporované z OP.53 3 Specifická část analýzy Témata MAP na území ORP Lanškroun Analýza dotčených skupin Analýza rizik Východiska pro strategickou část Vymezení prioritních problémových oblastí SWOT - 3 analýza prioritních oblastí rozvoje v řešeném území Závěr Seznam tabulek, grafů, map a použitých zkratek

3 1 ÚVOD Místní akční plán vzdělávání (MAP) je součástí tzv. akce KLIMA MŠMT ČR, která je soustavou aktivit jdoucích napříč všemi specifickými cíli Prioritní osy 3 OP VVV (Rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, primárnímu a sekundárnímu vzdělávání - ESF). MAP je prioritně zaměřen na rozvoj kvalitního a inkluzívního vzdělávání dětí a žáků do 15 let věku a zahrnuje oblast včasné péče, předškolního a základního vzdělávání, zájmového a neformálního vzdělávání. Cílem projektu je zlepšit kvalitu vzdělávání v mateřských a v základních školách (MŠ a ZŠ) s tím, že je podporována spolupráce zřizovatelů, škol a ostatních aktérů ve vzdělávání, a to v oblasti formálního, zájmového i neformálního vzdělávání. Realizací projektu dochází k navázání kontaktů a k zahájení spolupráce aktérů ve vzdělávání. Vznikají nová partnerství, která podpoří rozvoj nových vzdělávacích aktivit. Vedoucí pracovníci a zřizovatelé škol jsou podporováni tematickými setkáními a praktickými výměnami zkušeností. Organizační struktura MAP se skládá z realizačního týmu a řídícího výboru. Odpovědnost za realizaci projektu a jeho výstupy má realizační tým. Realizační tým vede projektový manažer. Řídící výbor je hlavním pracovním orgánem partnerství MAP - projednává a schvaluje jednotlivé výstupy projektu. Je tvořen zástupci klíčových aktérů ovlivňujících oblast vzdělávání na území správního obvodu obce s rozšířenou působností (SO ORP). Místní akční plán se skládá z těchto částí: Analytická část, Strategický rámec, Akční plán. Analytická část je jedním z hlavních výstupů projektu Místní akční plán vzdělávání pro ORP Lanškroun, jedná se o součást finálního dokumentu Místní akční plán. Jejím cílem je vymezit doporučená a průřezová opatření MAP, problémové a prioritní problémové oblasti vzdělávání na území ORP Lanškroun. Tyto oblasti jsou shrnuty a popsány formou SWOT 3 analýzy. Analytická část vychází: z výzkumu potřeb základních a mateřských škol, které provedlo MŠMT ČR, ze šetření, které zajistil realizační tým MAP pro ORP Lanškroun, 3

4 ze Strategie komunitně vedeného místního rozvoje MAS Lanškrounsko, z. s., , Strategie komunitně vedeného místního rozvoje MAS Orlicko, z. s., Veškeré závěry a výstupy analýzy byly probrány s hlavními aktéry v území na jednání Řídícího výboru MAP a v pracovních skupinách. 4

5 2. OBECNÁ ČÁST ANALÝZY 2.1 Základní informace o území ORP Lanškroun Správní obvod obce s rozšířenou působností Lanškroun se nachází ve východní části Pardubického kraje, na rozhraní Orlických hor, Zábřežské vrchoviny a Svitavské pahorkatiny. Svojí východní částí sousedí s obcemi Olomouckého kraje, z jihu přiléhají obce Moravskotřebovska, ze západu obce Svitavska, Českotřebovska a Orlickoústecka. Na severu pak sousedí se správními obvody obcí Žamberk a Králíky. Území Lanškrounska leží na hektarech a zaujímá 6,1 % rozlohy kraje. Ve 22 obcích, které tvoří správní obvod, žilo k celkem obyvatel (4,5 % obyvatelstva kraje). Hustota zalidnění (84,2 osob/km 2 ) je výrazně pod krajským průměrem. V sídle správního obvodu městě Lanškroun které je zde jedinou obcí se statutem města, žije 43,1 % obyvatel regionu. Ve správním obvodu se nachází 22 obcí, z toho jedna má statut města (Lanškroun) a jedna statut městyse (Dolní Čermná). Obce SO ORP Lanškroun: Albrechtice, Anenská Studánka, Cotkytle, Čenkovice, Damníkov, Dolní Čermná, Horní Čermná, Horní Heřmanice, Horní Třešňovec, Krasíkov, Lanškroun, Lubník, Luková, Ostrov, Petrovice, Rudoltice, Sázava, Strážná, Tatenice, Trpík, Výprachtice, Žichlínek. Tabulka 1: Počet obyvatel v obcích na území ORP Lanškroun k Obec Počet obyvatel Obec Počet obyvatel Albrechtice 464 Lubník 351 Anenská Studánka 180 Luková 746 Cotkytle 390 Ostrov 684 Čenkovice 192 Petrovice 248 Damníkov 693 Rudoltice 1859 Dolní Čermná 1316 Sázava 564 Horní Čermná 1005 Strážná 106 Horní Heřmanice 492 Tatenice 873 Horní Třešňovec 627 Trpík 86 Krasíkov 327 Výprachtice 984 Lanškroun 9994 Žichlínek 995 Celkem Zdroj: 5

6 Mapa 1: Administrativní mapa SO ORP Lanškroun Zdroj: 6

7 2.1.1 Existující strategické záměry a dokumenty v území V tabulce uvádíme veškeré dostupné strategické záměry a dokumenty obsahující problematiku vzdělávání, a to jak na národní, tak menších územních úrovních. Z uvedených materiálů jsme čerpali informace pro zpracování tohoto dokumentu. Tabulka 2: Strategické dokumenty Č. Název dokumentu Odkaz na dokument Strategie na národní úrovni 1. Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky bsah/dokumenty/strategie-2020_web.pdf 2. Akční plán inkluzívního vzdělávání na období bsah/dokumenty/apiv_2016_2018.pdf 3. Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání 4. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání 6.pdf Strategie na menších územních úrovních 5. Strategie komunitně vedeného místního rozvoje na období MAS Lanškrounsko, z. s. content/uploads/2016/05/strategie- CLLD-MAS- Lan%C5%A1krounsko_v5_ALL_odzluceno. 6. Integrovaná strategie Komunitně vedeného místního rozvoje území MAS Orlicko, z. s. na období Plán rozvoje sociálních a souvisejících veřejných služeb města Lanškroun v období pdf okumenty/0540ebc374e16f.pdf x?id_org=7892&id_dokumenty=3236 Zdroj: Šetření Realizačního týmu MAP Lanškroun Strategie komunitně vedeného místního rozvoje na období MAS Lanškrounsko, z. s. Komunitně vedený místní rozvoj (CLLD, z angl. Community led Local Development) je integrovaný nástroj, navazující na metodu LEADER, který je v České republice určen k podpoře místního rozvoje prostřednictvím místních akčních skupin (MAS). Komunitně vedený rozvoj je koncipován s ohledem na místní potřeby a potenciál a zahrnuje inovativní prvky v místních souvislostech, vytváření sítí a případně spolupráci mezi místními akčními skupinami. 7

8 MAS Lanškrounsko je spolkem fyzických a právnických osob na území regionu Lanškrounsko, kterých společným zájmem je zejména: a) zajištění trvale udržitelného života regionu MAS Lanškrounsko, b) zajištění naplňování principu partnerství spočívající v mezisektorové spolupráci mezi veřejnou správou, podnikatelskými subjekty, nestátními neziskovými organizacemi, dalšími subjekty a občany a založené na principech metody LEADER, c) podpora rozvoje občanských iniciativ na místní a regionální úrovni, ochrana přírodního prostředí a kulturního dědictví regionu MAS Lanškrounsko, d) zajišťování finančních, lidských, materiálních a informačních zdrojů pro rozvoj území MAS Lanškrounsko. Území Místní akční skupiny Lanškrounsko je součástí regionu NUTS II Severovýchod, nachází se ve východní části Pardubického kraje, v bývalém okrese Ústí nad Orlici, na historickém pomezí Čech a Moravy. Celé území MAS Lanškrounsko patří do správního obvodu ORP Lanškroun, ale nepokrývá celou jeho rozlohu. 7 obcí v severní části ORP Lanškroun spadá do územní působnosti MAS Orlicko. Jsou to obce Čenkovice, Horní Čermná, Dolní Čermná, Horní Heřmanice, Horní Třešňovec, Petrovice a Výprachtice. Kromě MAS Orlicko sousedí MAS Lanškrounsko na jihu s MAS Moravskotřebovsko a Jevíčsko a MAS Svitava a na východě s MAS Horní Pomoraví. Strategie komunitně vedeného místního rozvoje MAS Lanškrounsko pro období (dále jen Strategie ) je zpracována za účelem rozvoje regionu Lanškrounska a naplňování základních cílů místní akční skupiny. Realizací strategie CLLD dojde k zajištění trvale udržitelného života regionu MAS Lanškrounsko, naplňování principu partnerství spočívající v mezisektorové spolupráci mezi veřejnou správou, podnikatelskými subjekty, nestátními neziskovými organizacemi, dalšími subjekty a občany, podpoře rozvoje občanských iniciativ na místní a regionální úrovni, ochraně přírodního prostředí a kulturního dědictví regionu MAS Lanškrounsko. Těchto cílů bude dosaženo především pomocí zajišťování finančních, lidských, materiálních a informačních zdrojů pro rozvoj území MAS Lanškrounsko. V klíčových oblastech se Strategie zaměřuje na rozvoj vzdělávání na mnoha úrovních, z pohledu poskytovatelů i příjemců. Vzdělávání v území se Strategie věnuje v kapitole Vzdělávání 8

9 Strategie komunitně vedeného místního rozvoje na období MAS Orlicko, z. s. Území Místní akční skupiny Orlicko se nachází v NUTS II Severovýchod, v Pardubickém kraji a v okresu Ústí nad Orlicí. Z hlediska správního území jde o území obcí s rozšířenou působností Ústí nad Orlicí, Česká Třebová, Žamberk, Králíky a část ORP Lanškroun. MAS Orlicko sousedí ze severu s Polskem, na východě s Olomouckým krajem, na jihu s ORP Lanškroun a okresem Svitavy, na západě s ORP Vysoké Mýto a okresem Rychnov nad Kněžnou. Území MAS Orlicko se skládá z 57 obcí ležících na severovýchodě Pardubického kraje. Těchto 57 obcí tvoří polovinu obcí okresu Ústí nad Orlicí (v počtu 115) a žijí zde přibližně dvě třetiny obyvatel (96 000) tohoto okresu. V souladu s Dohodou o partnerství bude CLLD realizován nejen prostřednictvím Společné zemědělské politiky, ale i prostřednictvím dalších operačních programů v rámci EFRR a ESF, a to v následujících tématech: Řešení vysoké nezaměstnanosti ve venkovských oblastech a zvýšení možnosti uplatnění uchazečů na trhu práce zvýšením počtu pracovních míst na venkově, snížení vnitřní diferenciace trhu práce v rámci místních akčních skupin mezi městem a venkovem zvýšením podílu pracovních míst na venkově, Stabilizace obyvatelstva zvyšováním a změnami jejich kvalifikace a zajištěním pracovních příležitostí ve venkovském prostoru, Podpora podnikatelských příležitostí, podpora zakládání nových podnikatelských subjektů v součinnosti místních aktérů. Zastavení odlivu kvalifikované a mladé pracovní síly do lukrativnějšího nezemědělského podnikání mimo venkovské oblasti, Využití rozvojového potenciálu venkova (např. lidský potenciál, atraktivita prostředí, alternativní služby, schopnost obyvatel spolupracovat, obnova kulturního dědictví a oživení kulturního života), Vytváření podmínek pro spolupráci mezi základními a středními školami ve venkovském prostoru, Zvýšení funkční vybavenosti venkova, vytváření podmínek pro spolupráci při zlepšování kvality a dostupnosti sítí služeb (např. sociálních, zdravotních a návazných), Podpora rozvoje lokální ekonomiky (vč. sociálních podniků) ve venkovském prostoru, podpora rozvoje vzájemné spolupráce firem, firem a škol a dalších relevantních aktérů, podpora a rozvoj služeb v oblasti zavádění technických i netechnických inovací, Realizace pozemkových úprav, realizace opatření zlepšujících biodiverzitu, Podpora regenerace brownfieldů, zvyšování podílu znovuvyužití odpadů, recyklace a podpora náhrad prvotních zdrojů za druhotné suroviny, 9

10 Zachování a obnovení propojenosti a prostupnosti krajiny, koordinace agroenvironmentálních opatření pro zlepšení vzhledu krajiny. Oblasti vzdělávání v území se strategie věnuje v kapitole Vzdělávání na území Orlicka. 2.2 Charakteristika školství na území ORP Lanškroun Zdroji dat této kapitoly jsou Strategie komunitně vedeného místního rozvoje MAS Lanškrounsko na období let a Integrovaná strategie komunitně vedeného místního rozvoje MAS Orlicko na období let , doplněné o aktuální informace získané z webových stránek Českého statistického úřadu a dalším vlastním šetřením (Odbor školství MěÚ Lanškroun, webové stránky vzdělávacích organizací, přímé dotazování). Předškolní a základní vzdělávání na území ORP Lanškroun V řešeném území se momentálně nachází 20 mateřských škol, z toho v deseti případech se jedná o sloučené organizace poskytující předškolní a základní vzdělávání, a 16 základních škol, z nichž 8 má 1. a 2. stupeň (ZŠ a MŠ Damníkov, ZŠ Vincence Junka Dolní Čermná, Základní škola, Horní Čermná, ZŠ Lanškroun, B. Smetany, ZŠ Lanškroun, Dobrovského, ZŠ Lanškroun, nám. A. Jiráska 139, ZŠ a MŠ Tatenice, ZŠ Jindřicha Pravečka, Výprachtice), jsou úplné a 8 neúplných malotřídních (ZŠ a MŠ Cotkytle, ZŠ a MŠ Horní Heřmanice, ZŠ a MŠ Horní Třešňovec, ZŠ a MŠ, Lanškroun, Dolní Třešňovec, ZŠ a MŠ Luková, ZŠ a MŠ Ostrov, ZŠ a MŠ Rudoltice, ZŠ a MŠ Žichlínek), kde vyučují žáky od 1. do 5. třídy a třídy jsou sloučené. Z deseti úplných základních škol je také jedná malotřídní (ZŠ Damníkov). To znamená, že na území ORP Lanškroun je celkem 26 ředitelství (školy zřizované obcemi). 10

11 Graf 1: Struktura ředitelství vykonávajících činnost ZŠ a MŠ zřizovaných obcemi MŠ ZŠ ZŠ a MŠ Zdroj: Šetření Realizačního týmu MAP Lanškroun Vedle výše zmíněných škol se na území ORP Lanškroun nacházejí 2 základní školy (Základní škola Lanškroun, nám. A. Jiráska 140, Základní škola speciální Lanškroun, Olbrachtova 206) a 3 střední školy (Gymnázium Lanškroun, Střední škola zemědělská a veterinární Lanškroun, Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Lanškroun) zřizované Pardubickým krajem. Na území se nachází jeden lesní klub (Lesní klub Březinka, Horní Třešňovec), který provozuje sdružení rodičů Škola jinak Lanškrounsko, z. s. Dále se zde nachází Rodinné centrum Rudoltický Budulínek, z. s., který mimo jiné nabízí hlídání dětí ve věku 3 6 let. Na území se nenachází žádná soukromá či církevní škola nebo školské zařízení vedené ve školském rejstříku. Existence škol v obcích a jejich struktura je dána především velikostí obce a kvalitou dopravní obslužnosti. Důležitý vliv na současnou existenci škol v obcích mí i historie školství v jednotlivých obcích. Vzhledem k demografickému vývoji mají zejména malé obce problémy s udržením potřebného počtu žáků ve školách. Je zde silná tendence posílat děti do lépe vybavených 11

12 městských škol nebo záměr, kdy dítě jede do školy s rodičem do místa jeho pracoviště. Město Lanškroun je městem s rozvinutou podnikatelskou činností (zejména v oblasti elektroniky, strojírenství, papírového průmyslu). Má tak dominantní postavení pro obce v jeho bezprostřední blízkosti. Z celkového počtu 16 základních škol, které se nacházejí na území ORP Lanškroun, je 8 úplných ZŠ (mají třídy od 1. do 9.), z toho jedna je sice úplná, ale malotřídní (ZŠ a MŠ Damníkov), tj. 50%, a 8 neúplných (od 1. do 5. třídy), které jsou navíc tzv. malotřídní (jednotlivé třídy jsou sloučené), tj. 50%. Relativně vysoký počet neúplných škol odráží tradici základní školství v obcích, které značí velkou snahu o zachování těchto institucí alespoň pro mladší žáky. Spojování tříd je důsledkem zejména malého počtu žáků a také snahy obcí zachovat minimálně pro žáky I. stupně vzdělání přímo v obcích. Snaha o zachování alespoň minimální možnosti základního vzdělávání v obcích je jednou z priorit všech zastupitelstev obcí, o čemž svědčí i neměnící se počet základních škol na území ORP Lanškroun v posledních desítkách let. Graf 2: Poměrné zastoupení základních škol Poměrné zastoupení ZŠ Úplná ZŠ Úplná malotřídní ZŠ Neúplná malotřídní ZŠ 50% 44% 6% Zdroj: Strategie komunitně vedeného místního rozvoje MAS Lanškrounsko ; šetření Realizačního týmu MAP pro ORP Lanškroun 12

13 Samostatné příspěvkové organizace: MŠ - Mateřská škola Albrechtice, okres Ústí nad Orlicí - Mateřská škola Dolní Čermná, okres Ústí nad Orlicí - Mateřská škola, Horní Čermná, okres Ústí nad Orlicí - Mateřská škola, Lanškroun, Wolkerova 85, okres Ústí nad Orlicí - Mateřská škola, Lanškroun, Na Výsluní 312, okres Ústí nad Orlicí - Mateřská škola, Lanškroun, Vančurova 87, okres Ústí nad Orlicí - Mateřská škola, Lanškroun, Žižkova 365, okres Ústí nad Orlicí - Mateřská škola, Petrovice, okres Ústí nad Orlicí - Mateřská škola Sázava, okres Ústí nad Orlicí - Mateřská škola Výprachtice, okres Ústí nad Orlicí ZŠ - Základní škola Vincence Junka Dolní Čermná, okres Ústí nad Orlicí - Základní škola, Horní Čermná, okres Ústí nad Orlicí - Základní škola Lanškroun, B. Smetany 460, okres Ústí nad Orlicí - Základní škola Lanškroun, Dobrovského 630, okres Ústí nad Orlicí - Základní škola Lanškroun, nám. A. Jiráska 139, okres Ústí nad Orlicí - Základní škola Jindřicha Pravečka, Výprachtice, okres Ústí nad Orlicí ZUŠ - Základní umělecká škola Jindřicha Pravečka, Lanškroun, okres Ústí nad Orlicí Sloučené příspěvkové organizace - Základní škola a Mateřská škola Cotkytle, okres Ústí nad Orlicí - Základní škola a mateřská škola Damníkov, okres Ústí nad Orlicí - Základní škola a Mateřská škola Horní Heřmanice, okres Ústí nad Orlicí - Základní škola a mateřská škola Horní Třešňovec, okres Ústí nad Orlicí - Základní škola a Mateřská škola, Lanškroun, Dolní Třešňovec, okres Ústí nad Orlicí - Základní škola a mateřská škola Luková, okres Ústí nad Orlicí - Základní škola a Mateřská škola Ostrov, okres Ústí nad Orlicí - Základní škola a mateřská škola Rudoltice, okres Ústí nad Orlicí - Základní škola a Mateřská škola Tatenice, okres Ústí nad Orlicí - Základní škola a Mateřská škola Žichlínek, okres Ústí nad Orlicí 13

14 Tabulka 3: Přehled malotřídních škol v obcích na území ORP Lanškroun Obec Počet Z toho škol jednotřídní dvoutřídní trojtřídní čtyřtřídní pětitřídní vícetřídní Albrechtice Anenská studánka Cotkytle Čenkovice Damníkov Dolní Čermná Horní Čermná Horní Heřmanice Horní Třešňovec Krasíkov Lanškroun Lubník Luková Ostrov Petrovice Rudoltice Sázava Strážná Tatenice Trpík Výprachtice Žichlínek Celkem ORP Lanškroun Zdroj: Strategie komunitně vedeného místního rozvoje MAS Lanškrounsko ; šetření Realizačního týmu MAP pro ORP Lanškroun 14

15 Tabulka 4: Počty škol a školských zařízení v jednotlivých obcích ORP Lanškroun Celkem Z toho Název obce ředitelství ZŠ MŠ ZUŠ SVČ/DDM ZŠ Speciální MŠ Speciální Gymnázia SŠ/SOU Albrechtice Anenská Studánka Cotkytle Čenkovice Damníkov Dolní Čermná Horní Čermná Horní Heřmanice Horní Třešňovec Krasíkov Lanškroun Lubník Luková Ostrov Petrovice Rudoltice Sázava Strážná Tatenice Trpík Výprachtice Žichlínek Celkem (Zdroj: Šetření Realizačního týmu MAP Lanškroun) a financovaný s podporou ESF, Operačního programu výzkum, vývoj a vzdělávání, státních prostředků a prostředků města.

16 Zařízení doplňující základní a mateřské školy Na území ORP Lanškroun se nacházejí další zařízení, která doplňují základní a mateřské školy. Jedná se o řadu školních družin a školních jídelen. Školní družiny se nacházejí ve všech obcích při základních školách. Dle podkladů z dotčených škol bez výjimky dochází do školní družiny děti z I. Stupně základní školy. Výjimkou je několik žáků II. Stupně speciální základní školy. Z údajů také vyplývá, že služby družin využívá velká většina, přes 70%, žáků I. Stupně základní školy. Obsazenost školních družin koresponduje s vývojem počtu žáků, zaměstnaností rodičů i s tradičním pojetím péče o žáky bezprostředně po skončení každodenní výuky. Tradice a zaměstnanost rodičů se také odráží v existenci a využívání školních jídelen. Všechny školy v území (úplně i neúplné) disponují službami školních jídelen a tyto služby využívají takřka bez výjimky všichni žáci. Zajímavou skutečností je poskytování nabídky školní jídelny cizím, neškolským strávníkům. Tyto aktivity slouží ke zlepšení ekonomiky školních jídelen a jsou zřejmé zejména v Lanškrouně, kde již stravování cizích strávníků převýšilo školní strávníky. Tabulka 5: Provozní doba školních družin Název ZŠ Obec Provozní doba Základní škola a Mateřská škola Cotkytle Cotkytle 11:30 14:30 Základní škola a mateřská škola Damníkov Damníkov 10:30 16:00 Základní škola Vincence Junka Dolní Čermná 6:30 7:30 Dolní Čermná 11:20 16:00 Základní škola, Horní Čermná Horní Čermná Nezjištěno Základní škola a Mateřská škola Horní Heřmanice Horní Heřmanice 16 6:30 7:30 11:30 15:00 Základní škola a mateřská škola Horní Třešňovec Horní Třešňovec Nezjištěno Základní škola a Mateřská škola, Lanškroun, Dolní Třešňovec Lanškroun Nezjištěno Základní škola Lanškroun, B. Smetany 460 6:15 7:40; dle Lanškroun rozvrhu 16:00 Základní škola Lanškroun, nám. A. Jiráska 139 Lanškroun Nezjištěno Základní škola Lanškroun, Dobrovského 630 Lanškroun 6:00 7:45; dle rozvrhu 16:00 Základní škola a mateřská škola Luková Luková 6:30 16:30 Základní škola a Mateřská škola Ostrov 6:00 7:45 Ostrov 11:40 16:20 Základní škola a mateřská škola Rudoltice 6:30 7:45 Rudoltice 11:45 16:00 Základní škola a Mateřská škola Tatenice 6:30 7:40 Tatenice 11:05 15:30

17 Základní škola Jindřicha Pravečka, Výprachtice Výprachtice 11:10 15:30 Základní škola a Mateřská škola Žichlínek 6:30 7:45 Žichlínek 12:00 16:00 Základní škola speciální Lanškroun, Olbrachtova 12:35 15:00 Lanškroun 206 Základní škola Lanškroun, nám. A. Jiráska 140 Lanškroun 11:00 15:00 Zdroj: Strategie komunitně vedeného místního rozvoje MAS Lanškrounsko ; šetření Realizačního týmu MAP Lanškroun (webové stránky škol) Na území ORP Lanškroun se také nachází jedna ZUŠ, Základní umělecká škola 1 Jindřicha Pravečka, Lanškroun zřizovaná městem Lanškroun, která nabízí mimoškolní vzdělávání zejména v hudebních oborech, dále ve výtvarném a tanečním oboru. Kapacita školy v hudebních oborech je 299 žáků a v roce 2014 tyto obory navštěvovalo 275 žáků, kapacita ve výtvarném oboru je 135 žáků a v roce 2014 tento obor navštěvovalo 124 žáků a kapacita v tanečním oboru je 100 žáků a v roce 2014 ho navštěvovalo 71 žáků. ZUŠ má 2 detašovaná pracoviště nacházející se v obcích Horní a Dolní Čermná. Dalšími organizacemi doplňujícími základní vzdělávání jsou školská zařízení zájmového vzdělávání. Na území ORP Lanškroun nabízí tyto vzdělávací služby Dům dětí a mládeže DAMIÁN v Lanškrouně, zařízení je příspěvkovou organizací města Lanškroun. Svoji činnost uskutečňuje ve více oblastech zájmového vzdělávání. Prostřednictvím pravidelné zájmové činnosti předkládá dětem, mládeži a ostatním fyzickým osobám pestrou nabídku aktivit ve volném čase. Každoročně nabízí zájmové kroužky, kluby a kurzy nejen pro děti školního a předškolního věku, ale i pro mládež a ostatní fyzické osoby. K probíhala jeho činnost v 61 zájmových útvarech, které navštěvovalo celkem 712 členů, z toho 65 předškolních dětí, 623 žáků základních škol a 23 ostatních fyzických osob. Pravidelná činnost této organizace zahrnuje následující oblasti: tělovýchovu a sport, techniku a přírodovědu, výtvarnou, estetickou a dramatickou výchovu, výuku cizích jazyků, základní práce s PC atp.toto školské zařízení také spolupracuje se čtyřmi obcemi v ORP Lanškroun (Rudoltice, Tatenice, Ostrov a Dolní Třešňovec), kde je zčásti zájmová činnost organizována i ve spolupráci s DDM DAMIÁN 2. V ostatních obcích žádné podobné zařízení není a je částečně nahrazováno nabídkou mimoškolních aktivit základních škol. Na popisovaném území se také nachází spolek rozšiřující vzdělávací služby, tím je Rodinné centrum Dětský svět, z. s., Lanškroun. 1 Strategie komunitně vedeného místního rozvoje MAS Lanškrounsko Šetření Realizačního týmu MAP Lanškroun 17

18 Pracovníci ve školství na území ORP Lanškroun Pedagogičtí pracovníci jsou pracovníci dle zvláštního právního předpisu, vykonávající přímou pedagogickou činnost. Jsou to zejména učitelé, kteří ve školství napomáhají procesu vzdělávání dětí a mládeže. Nepedagogičtí pracovníci jsou ostatní pracovníci, zaměstnaní na školách (např. správní zaměstnanci, provozní zaměstnanci apod.). Informace o počtech zaměstnanců v jednotlivých příspěvkových organizacích na území ORP Lanškroun a mzdových nákladech uvádí tabulka 6. Tabulka 6: Pracovníci ve školství na území ORP Lanškroun PP Zařízení Fyzické osoby - průměrný stav Průměrný přepočtený počet Platy/mzdy (v tis.) Fyzické osoby - průměrný stav NP Průměrný přepočtený počet Platy/mzdy (v tis.) MŠ 74,808 76, ,943 26,969 23, ,941 ZŠ 171, , ,759 37,250 36, ,918 ŠJ X X X 75,598 80, ,115 ZUŠ 16,502 16, ,761 2,100 1, ,871 DDM 3,000 3, ,599 1,000 1, ,902 Celkem 265, , , , , ,747 Zdroj: šetření Realizačního týmu MAP Lanškroun, Odbor školství Městského úřadu Lanškroun Předškolní vzdělávání na území ORP Lanškroun Předškolní vzdělávání podporuje výchovné působení rodiny a doplňuje je o specifické podněty, rozvíjí je a obohacuje. Je etapou vzdělávání, v němž dítě získává především sociální zkušenosti, základní poznatky o životě kolem sebe a první podněty pro pokračující vzdělávání i celoživotní učení. Na území ORP Lanškroun se nachází celkem 20 mateřských škol, jejichž zřizovateli jsou obce a které fungují buď samostatně (10 MŠ), nebo jako sloučené organizace při základních školách (10 MŠ). Dohromady mají všechny mateřské školy ve sledovaném území celkem 38 tříd. Tabulka 7: Kapacity mateřských škol na území ORP Lanškroun k Počet Počet Název MŠ Obec Kapacita tříd žáků Volná místa 18

19 Mateřská škola Albrechtice Albrechtice Základní škola a Mateřská škola Cotkytle Cotkytle Základní škola a mateřská škola Damníkov Damníkov Mateřská škola Dolní Čermná Dolní Čermná Mateřská škola, Horní Čermná Horní Čermná Základní škola a Mateřská Horní škola Horní Heřmanice Heřmanice Základní škola a mateřská Horní škola Horní Třešňovec Třešňovec Mateřská škola, Lanškroun, Wolkerova 85 Lanškroun Mateřská škola, Lanškroun, Na Výsluní 312 Lanškroun Mateřská škola, Lanškroun, Vančurova 87 Lanškroun Mateřská škola, Lanškroun, Žižkova 365 Lanškroun Základní škola a Mateřská škola, Lanškroun, Dolní Lanškroun Třešňovec Základní škola a mateřská škola Luková Luková Základní škola a Mateřská škola Ostrov Ostrov Mateřská škola Petrovice Petrovice Základní škola a mateřská škola Rudoltice Rudoltice Mateřská škola Sázava Sázava Základní škola a Mateřská škola Tatenice Tatenice Mateřská škola Výprachtice Výprachtice Základní škola a Mateřská škola Žichlínek Žichlínek Celkem ORP Lanškroun Zdroj: Strategie komunitně vedeného místního rozvoje MAS Lanškrounsko ; Odbor školství Městského úřadu Lanškroun 19

20 Samostatné mateřské školy Mateřská škola Albrechtice Mateřská škola Dolní Čermná Mateřská škola Horní Čermná Mateřská škola, Lanškroun, Wolkerova 85 Mateřská škola, Lanškroun, Na Výsluní 312 Mateřská škola, Lanškroun, Vančurova 87 Mateřská škola, Lanškroun, Žižkova 365 Mateřská škola Petrovice Mateřská škola Sázava Mateřská škola Výprachtice Mateřské školy sloučené se ZŠ Základní škola a Mateřská škola Cotkytle Základní škola a mateřská škola Damníkov Základní škola a Mateřská škola Horní Heřmanice Základní škola a mateřská škola Horní Třešňovec Základní škola a Mateřská škola, Lanškroun, Dolní Třešňovec Základní škola a mateřská škola Luková Základní škola a Mateřská škola Ostrov Základní škola a mateřská škola Rudoltice Základní škola a Mateřská škola Tatenice Základní škola a Mateřská škola Žichlínek Na území ORP Lanškroun se v současné době nenachází žádné zařízení pro děti do 3 let, tato zařízení by měly částečně nahrazovat mateřské školy, které si na poskytování služeb mohou žádat o dotace ze Šablon (chůvy, pomůcky) a z IROP (vybavení, infastruktura). Zde však řada především menších mateřských škol naráží na problém, že na šablony nedosáhnou a nemohou tudíž čerpat finanční prostředky na zajištění personálu potřebného pro péči o děti do tří let, které od roku 2020 musí přijímat. Služby dopolední nebo celodenní hlídání předškolních dětí (1, 5 6 let) nabízí spolek Rodinné centrum Rudoltický Budulínek, z. s., který byl založen v obci Rudoltice v roce

21 2.2.2 Základní vzdělávání na území ORP Lanškroun Základní školy se řídí podle vlastních Školních vzdělávacích programů (ŠVP), které si jednotlivé školy vypracovaly dle závazného Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (RVP ZV), a plní tak koncepční záměry MŠMT ČR. Na rozdíl od mateřských škol (vyjma zákonného nároku pro poslední ročník předškolního vzdělávání v MŠ) je docházka do základní školy povinná a je na obcích zajistit podmínky k plnění povinné školní docházky v obci (příp. v obci spádové), v níž má žák trvalý pobyt. Na území ORP Lanškroun se nachází 16 základních škol s celkem 116 třídami, jejichž zřizovateli jsou obce (s výjimkou dvou základních škol ZŠ speciální Lanškroun a ZŠ Lanškroun, nám. A. Jiráska 140, které zřizuje Pardubický kra), které jsou rozmístěny ve 13 obcích (Cotkytle, Damníkov, Dolní Čermná, Horní Čermná, Horní Heřmanice, Horní Třešňovec, Lanškroun, Luková, Ostrov, Rudoltice, Tatenice, Výprachtice a Žichlínek). Můžeme tedy říci, že rozmístění základních škol je v celku rovnoměrné, přestože se v řadě obcí žádná základní škola nenachází (z celkového počtu 22 obcí v ORP Lanškroun v 9 z nich žádná základní škola není. Jsou to obce Albrechtice, Anenská Studánka, Čenkovice, Krasíkov, Lubník, Petrovice, Sázava, Strážná a Trpík). Tyto obce leží buď v blízkosti města Lanškroun (Albrechtice, Lubník, Sázava), nebo v blízkosti větší obce s úplnou školou (Krasíkov dojezd Tatenice, Čenkovice dojezd Výprachtice a Petrovice dojezd Dolní Čermná), nebo se jedná o obce velmi malé (Trpík, Strážná, Anenská studánka). Obec Strážná má dobré spojení do Tatenic, případně i do Cotkytle, kde základní škola je. Ovšem obce Anenská Studánka a Trpík mají horší dopravní obslužnost hromadnou dopravou. Přestože základní škola v Damníkově není příliš vzdálená, tak časově nejlepší dostupnost má pro tyto obce základní škola v Třebovicích v Čechách vlakem. 21

22 Tabulka 8: Kapacita základních škol na území ORP Lanškroun k Název základní školy Počet žáků 1. třída 2. třída 3. třída 4. třída 5. třída Základní škola Lanškroun, Bedřicha Smetany Základní škola Lanškroun, Dobrovského Základní škola Lanškroun, náměstí Aloise Jiráska Základní škola a Mateřská škola Cotkytle Základní škola a mateřská škola Damníkov Základní škola Vincence Junka Dolní Čermná Základní škola, Horní Čermná Základní škola a Mateřská škola Horní Heřmanice Základní škola a mateřská škola Horní Třešňovec Základní škola a Mateřská škola, Lanškroun, Dolní Třešňovec Základní škola a mateřská škola Luková Základní škola a Mateřská škola Ostrov x x Základní škola a mateřská škola Rudoltice Základní škola a Mateřská škola Tatenice Základní škola Jindřicha Pravečka, Výprachtice Základní škola a Mateřská škola Žichlínek Počet tříd Počet žáků Počet tříd Počet žáků Počet tříd Počet žáků Počet tříd Počet žáků Počet tříd 22 a financovaný s podporou ESF, Operačního programu výzkum, vývoj a vzdělávání, státních prostředků a prostředků města.

23 Název základní školy Počet žáků 6. třída 7. třída 8. třída 9. třída Celkem Počet tříd Počet žáků Kapacita Volná místa Základní škola Lanškroun, Bedřicha Smetany Základní škola Lanškroun, Dobrovského Základní škola Lanškroun, nám. A. Jiráska Základní škola a Mateřská škola Cotkytle X X x x X x X x Základní škola a mateřská škola Damníkov Základní škola Vincence Junka, Dolní Čermná Základní škola, Horní Čermná Základní škola a Mateřská škola Horní Heřmanice X X x x X x X x Základní škola a mateřská škola Horní Třešňovec X X x x X x X x Základní škola a Mateřská škola, Lanškroun, Dolní Třešňovec X X x x X x X x Základní škola a mateřská škola Luková X X x x X x X x Základní škola a Mateřská škola Ostrov X X x x X x X x Základní škola a mateřská škola Rudoltice X X x x X x X x Základní škola a Mateřská škola Tatenice Základní škola Jindřicha Pravečka, Výprachtice Základní škola a Mateřská škola Žichlínek X X x x X x X x Počet tříd Počet žáků Počet tříd Počet žáků Počet tříd žáků tříd Zdroj: Odbor školství Městského úřadu Lanškroun 23 a financovaný s podporou ESF, Operačního programu výzkum, vývoj a vzdělávání, státních prostředků a prostředků města.

24 Z tabulky je zřejmý relativně velký počet volných míst ve všech základních školách na území ORP Lanškroun. Největší volná kapacita je na Základní škole Lanškroun, Dobrovského (249 volných míst). Ve sledovaném území funguje relativně hustá síť škol a školských zařízení. Většina z nich však není zrekonstruována a vyžaduje alespoň částečnou obnovu odborných učeben a prostor tak, aby bylo zajištěno prostředí školy odpovídající moderním standardům a aby školy splňovaly bezbariérovost vzhledem ke koncepci inkluzivního vzdělávání. Tomu však brání nedostatek finančních prostředků, což vyplývá jak z dotazníkového šetření MŠMT, tak i z vlastního šetření Realizačního týmu MAP Lanškroun prováděného v rámci zjišťování investičních záměrů do Strategického rámce MAP. Očekávaný vývoj počtu žáků v ZŠ na území ORP Lanškroun Dle údajů o živě narozených dětech, které uvádí Český statistický úřad je tendence vývoje porodnosti na území ORP Lanškroun mírně vzrůstající. Mezi lety porodnost rostla (v roce 2007 dosáhla svého vrcholu 290 živě narozených dětí), od toho období porodnost mírně klesá (mírně stoupla pouze v roce 2009), ale stále je vyšší než v roce V roce 2016 je počet živě narozených dětí 283, co značí opět mírný vzestup. Z údajů tedy vyplývá, že kapacity základních škol na sledovaném území budou dostačující a ani nadále se je nepodaří zcela zaplnit. Vývoj porodnosti uvádí následující tabulka. Tabulka 9: Počet živě narozených dětí na území ORP Lanškroun mezi lety Rok Počet živě narozených dětí Nárůst/Úbytek oproti předešlému roku Celkem Zdroj: 24

25 2.2.3 Dopravní dostupnost škol v území Dopravní dostupnost do škol a školských zařízení na území ORP Lanškroun je až na výjimky dobrá. Žáci se dopravují do spádových škol převážně autobusy. Jen v malých obcích Anenská Studánka a Trpík je dopravní obslužnost horší, a tak přestože mají děti nedaleko základní školu v Damníkově, je pro ně časově lepší dojíždět vlakem do školy v Třebovicích v Čechách Hospodaření základních a mateřských škol Školy a školská zařízení zřizované obcemi a krajem jsou financovány ze dvou zdrojů: 1. stát hradí přímé výdaje na vzdělávání prostřednictvím účelových dotací krajům, 2. zřizovatel (obec, kraj) hradí provozní výdaje školských zařízení ze svých daňových příjmů. Zřizovatel (obec) hradí: opravy budov, vybavení školy (stoly, židle, tabule, skříně atd.), provozní náklady školy (vytápění, elektřinu, telefonní služby, náklady na vývoz odpadu, čisticí prostředky, účetní programy, revizní kontroly a zprávy (hasičské přístroje, kotle, přístroje apod.), všeobecný materiál (papíry do kopírky, tonery). Prostředky od státu slouží na úhradu: mzdových prostředků pro pedagogické pracovníky, pro nepedagogické pracovníky a k úhradě ostatních nákladů, vyplývajících z pracovně-právních vztahů, odvodů sociálního a zdravotního pojištění, přídělů do fondu kulturních a sociálních potřeb, ostatních neinvestičních výdajů (výdaje na učební pomůcky, školní potřeby, učebnice podle zákona poskytované bezplatně, výdaje na další vzdělávání pedagogických pracovníků, výdaje na ochranné pomůcky pracovníků, náhrady v nemoci zaměstnanců). V rámci šetření na sledovaném území nebyly sebrány relevantní údaje pro zpracování této kapitoly. Některé organizace považují údaje týkající se financování za příliš důvěrné a odmítly je sdělit. 25

26 2.2.5 Základní umělecké školy na území ORP Lanškroun Na území ORP Lanškroun se také nachází jedna ZUŠ, Základní umělecká škola Jindřicha Pravečka, Lanškroun zřizovaná městem Lanškroun, která nabízí mimoškolní vzdělávání zejména v hudebních oborech, dále ve výtvarném a tanečním oboru. Kapacita školy v hudebních oborech je 299 žáků a v roce 2014 tyto obory navštěvovalo 275 žáků, kapacita ve výtvarném oboru je 135 žáků a v roce 2014 tento obor navštěvovalo 124 žáků a kapacita v tanečním oboru je 100 žáků a v roce 2014 ho navštěvovalo 71 žáků. ZUŠ má 2 detašovaná pracoviště nacházející se v obcích Horní a Dolní Čermná Neformální a zájmové organizace na území ORP Lanškroun Dalšími organizacemi doplňujícími základní vzdělávání jsou školská zařízení zájmového vzdělávání. Dům dětí a mládeže DAMIÁN 3 Na území ORP Lanškroun nabízí tyto vzdělávací služby Dům dětí a mládeže DAMIÁN v Lanškrouně, zařízení je příspěvkovou organizací města Lanškroun. Svoji činnost uskutečňuje ve více oblastech zájmového vzdělávání. Prostřednictvím pravidelné zájmové činnosti předkládá dětem, mládeži a ostatním fyzickým osobám pestrou nabídku aktivit ve volném čase. Každoročně nabízí zájmové kroužky, kluby a kurzy nejen pro děti školního a předškolního věku, ale i pro mládež a ostatní fyzické osoby. K probíhala jeho činnost v 61 zájmových útvarech, které navštěvovalo celkem 712 členů, z toho 65 předškolních dětí, 623 žáků základních škol a 23 ostatních fyzických osob. Pravidelná činnost této organizace zahrnuje následující oblasti: tělovýchovu a sport, techniku a přírodovědu, výtvarnou, estetickou a dramatickou výchovu, výuku cizích jazyků, základní práce s PC atp. Toto školské zařízení také spolupracuje se čtyřmi obcemi v ORP Lanškroun (Rudoltice, Tatenice, Ostrov a Dolní Třešňovec), kde je zčásti zájmová činnost organizována i ve spolupráci s DDM DAMIÁN. V ostatních obcích žádné podobné zařízení není a je částečně nahrazováno nabídkou mimoškolních aktivit základních škol. Rodinné centrum Dětský svět Na popisovaném území se také nachází spolek rozšiřující vzdělávací služby, tím je Rodinné centrum Dětský svět, z. s., Lanškroun. Toto sdružení má významné postavení na poli neformálního zájmového vzdělávání v území. 3 Zdroj: Šetření Realizačního týmu MAP Lanškroun 26

27 Spolkový život 4 Spolkový život je základem občanského života v každé obci, kde přispívá k upevňování vazeb obyvatelstva ke své obci. Tato skutečnost je důležitá zejména u dětí a mládeže. V následující tabulce je uveden přehled spolků v obcích na území ORP Lanškroun. Tabulka 10: Přehled přítomnosti nejrozšířenějších spolků na území ORP Lanškroun Obec Sokol/ Orel/ TJ/ Divadelní Myslivecké Skaut/Junák/ SDH sportovní kluby spolek sdružení Svaz mládeže Albrechtice ano ano ne ano ne Anenská Studánka ne ne ne ne ne Cotkytle ano ano ne ano ne Čenkovice ano ano ne ano ne Damníkov ano ano ne ano ne Dolní Čermná ano ano ano ano ano Horní Čermná ano ano ano ano ne Horní Heřmanice ano ano ne ano ne Horní Třešňovec ano ano ne ano ano Krasíkov ano ne ne ne ne Lanškroun ano ano ano ano ano Lubník ano ano ne ne ne Luková ano ano ne ano ne Ostrov ano ano ne ne ne Petrovice ano ano ano ano ano Rudoltice ano ano ano ano ne Sázava ano ne ne ne ne Strážná ano ano ne ano ne Tatenice ano ano ne ano ne Trpík ne ne ne ne ne Výprachtice ano ano ne ano ne Žichlínek ano ano ne ano ne Zdroj: Šetření Realizačního týmu MAP Lanškroun Z uvedeného přehledu vyplývá, že téměř ve všech obcích na sledovaném území působí sbor dobrovolných hasičů a nějaká forma tělovýchovného spolku (kromě nejmenších obcí v území Trpík a Anenská Studánka). Poměrně hojně zastoupeny jsou v obcích také 4 Zdroj: Strategie komunitně vedeného místního rozvoje MAS Lanškrounsko Šetření Realizačního týmu MAP Lanškroun 27

28 myslivecké spolky. V některých obcích pak také působí spolky divadelní a Skaut. Ze šetření realizačního týmu také vyplývá, že ve většině obcí funguje veřejná knihovna. Ze šetření MAS Lanškrounsko 5 mezi starosty obcí vyplývá, že z jejich pohledu dochází k dramatickému snižování zapojení obyvatel a zejména mládeže do spolkové činnosti. Jako důvody tohoto jevu uvádí zejména: nezájem o řízení spolků i o vlastní vedení jednotlivých činností z důvodu jak obecného nezájmu o veřejnou angažovanost, tak i z důvodu zvětšující se administrativní náročnosti zajištění činnosti spolků nedostatek finančních prostředků jak na údržbu majetku, tak i na zajištění vlastní činnosti spolků nezájem zejména dětí a mládeže a to jak z důvodu obecného nezájmu o řízené aktivity v rámci volného času, tak z důvodu specifického uspořádání území MAS Lanškrounsko, kde je v území jedno velmi silné regionální centrum (město Lanškroun) a řada obyvatel obcí dojíždí do Lanškrouna jak za prací, tak za vzděláním (viz dále v textu). Zcela odlišná situace je pak v Lanškrouně, kde je spolková činnost relativně velmi bohatá. Ve městě Lanškrouně vyvíjí činnost (v roce 2014) 8 spolků zaměřených na hudební a taneční činnost, 4 spolky zaměřené na divadlo a dalších 16 spolků s různým sportovním nebo dovednostním obsahem. Obdobné šetření mezi starosty obcí provedla také MAS Orlicko 6 (kam spadá 7 obcí z území ORP Lanškroun) a z toho naopak vyplývá, že spolkový život v obcích je pro ně jednou z klíčových oblastí rozvoje a jsou stavebními kameny a hybnou silou při organizování místních kulturních a společenských akcí (25% představitelů obcí uvedlo, že právě spolkový život, místní pospolitost a možnost kvalitního trávení volného času je nejvýznamnější hodnotou jejich obce. Jako nejčastější problémy v souvislosti se spolkovou činností byly identifikovány následující: stárnoucí členská základna (především u méně exponovaných organizací), nízká kvalita materiálního vybavení, nedostatečné prostorové možnosti pro setkávání, formální a administrativní požadavky na zajištění fungování organizace. 5 Zdroj: Strategie komunitně vedeného místního rozvoje MAS Lanškrounsko Integrovaná strategie Komunitně vedeného místního rozvoje území MAS Orlicko, z. s. na období

29 2.3 Sociální situace 7 Sociální patologie je označení pro jevy, které společnost klasifikuje jako nežádoucí, protože porušují sociální, morální či právní normy společnosti (často např. kriminalita, vandalismus, závislosti, domácí násilí, záškoláctví, šikana a další). Ve školství k primární prevenci slouží tzv. minimální preventivní program, který si každé školské zařízení vytváří samo. Je to komplexní program aktivit a spadá pod něj vzdělávání žáků v rámci vyučování, ale stejně tak i školní nabídka volnočasových aktivit. Sekundární prevence je určena ohroženým jedincům či funguje jako včasná intervence. Pod sekundární prevenci spadají především linky důvěry, krizová centra či psychologické poradny. Tyto instituce mají poskytnout psychologickou péči, poradenství či krizovou intervenci. Na sledovaném území se nachází řada organizací poskytujících sociální služby na různých úrovních. Jsou jimi domovy pro osoby se zdravotním postižením (Domov u Studánky), domovy pro seniory (Česká katolická Charita, Charitní domov Albrechtice, Sociální služby Lanškroun domov pro seniory), nízkoprahová denní centra (Nízkoprahové denní centrum Lanškroun), sociální poradny (Občanská poradna Ústní nad Orlicí se sídlem v Lanškrouně), centrum sociálně rehabilitačních služeb (Šance pro rodinu Sociální rehabilitace Lanškroun). Síť sociálních služeb na sledovaném území přiměřená, a to jak z hlediska poptávky, tak i z hlediska finanční udržitelnosti. Problémem je zde však nedostatečná kapacita především v domovech pro seniory. Na území ORP Lanškroun byly vymezeny dvě sociálně vyloučené lokality. Jedná se o dva bytové domy ve dvou obcích na sledovaném území Lanškroun a Cotkytle. Celkový počet sociálně vyloučených osob v těchto lokalitách podle Agentury pro sociální začleňování byl v roce 2015 sedmdesát. 2.4 Návaznost na dokončené základní vzdělání Na sledovaném území se nacházejí tři střední školy, a to ve městě Lanškroun. Jejich zřizovatelem je Pardubický kraj. - Gymnázium, Lanškroun, nám. Jana Marka Marků 113 (nabízí čtyřletý a osmiletý studijní program) 7 Zdroj: Strategie komunitně vedeného místního rozvoje MAS Lanškrounsko Šetření Realizačního týmu MAP Lanškroun 29

30 - Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Lanškroun nabízí vzdělání v těchto oborech: o Čtyřleté studijní obory s maturitou Elektrotechnika, Mechanik elektrotechnik, Kosmetické služby o Tříleté učební obory Elektromechanik pro zařízení a přístroje Knihař Nástrojař Kadeřník - Střední škola zemědělská a veterinární Lanškroun nabízí vzdělání v těchto maturitních oborech: o Agropodnikání - Se zaměřením na chov koní a jezdectví zemědělský provoz ekonomika o Veterinářství - Se zaměřením na chov koní všeobecné veterinářství Tabulka 11: Kapacity středních škol na území ORP Lanškroun Název SŠ Gymnázium Lanškroun Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Lanškroun Střední škola zemědělská a veterinární Lanškroun Kapacita Počet žáků Počet žáků Počet žáků Celkem % % % z Celkem Celkem z kapacity z kapacity kapacity , , , , , , ,2 Zdroj: Strategie komunitně vedeného místního rozvoje MAS Lanškrounsko

31 Z tabulky je zřejmý malý zájem o učební obory a celkový pokles v obsazenosti středních škol na území ORP Lanškroun. 2.5 Šetření Realizačního týmu MAP Lanškroun Realizační tým MAP provedl v průběhu srpna až října 2016 vlastní šetření ke zjištění potřeb, investičních záměrů a očekávání od projektu. Šetření probíhalo formou částečně strukturovaných osobních rozhovorů členů RT s vedoucími pracovníky vzdělávacích organizací. Do šetření se zapojilo celkem 24 organizací včetně DDM Damián Lanškroun. Z celkového počtu 26 ředitelství ZŠ a MŠ se šetření zúčastnilo 23, tj. 88,5 % všech školských organizací na území ORP Lanškroun. Dotazovaní odpovídali na čtyři otázky, které mohli libovolně rozvézt a doplnit. 1. Je pro Vaši organizaci důležité zapojení do Místního akčního plánu rozvoje vzdělávání pro ORP Lanškroun? 2. Navázali byste rádi spolupráci s ostatními školskými organizacemi, se zástupci zřizovatelů, rodiči či veřejností? Pokud ano, uveďte konkrétně s kým a jakou formou. 3. Máte již v současné době rozpracované či naplánované konkrétní projekty, na které chcete čerpat finanční podporu? 4. V rámci realizace projektu MAP bude možná podpora ve formě seminářů, školení, exkurzí, workshopů atd. Měli byste o tyto aktivity zájem? Pokud ano, uveďte konkrétně jaké. Na 1. a 4. otázku 100% dotazovaných odpovědělo ANO. Tedy považují zapojení do projektu MAP za důležité pro své organizace a mají zájem o vzdělávání formou přednášek, školení, workshopů, exkurzí apod. hrazených z projektu MAP. Nejčastěji se zde uvádí zájem o přednášky paní PhDr. Lidmily Pekařové, a to jak pro pedagogy, tak i pro rodiče, semináře pro rozvoj matematické gramotnosti (Hejného matematika) a čtenářské gramotnosti (čtenářské kluby), kritické myšlení, inkluze, kariérní a výchovné poradenství, jazykové kurzy CLIL, rozvoj polytechnického vzdělávání a řemesel. Velký zájem ve všech zařízeních je o školního psychologa a rodilého mluvčího. Vzájemnou spolupráci mezi školami, zástupci zřizovatelů, rodiči či veřejností by rádo navázalo 91,7% dotazovaných. Zájem je zde zejména o spolupráci meziškolskou, konkrétně v případě malotřídních škol o znovuobnovení setkávání malotřídek. Dále mateřské školy vyjádřily potřebu spolupracovat se ZŠ, na které jejich děti nastupují do 1. ročníků z důvodu správné integrace dětí a souladu požadavků a mají také zájem o spolupráci s MŠ mimo ORP. 31

32 Na otázku č. 3 odpovědělo kladně 87,5% dotazovaných. Většina organizací má již rozpracované projekty do žádostí o finanční podporu. Jedná se především o příspěvky na asistenty a chůvy, na pomůcky a vybavení pro zavedení inkluzivního konceptu vzdělávání (přijímaní dvouletých dětí do MŠ, bezbariérovost, speciální pomůcky pro žáky se SVP). Školská zařízení na území ORP velmi trápí současný stav budov základních a mateřských škol. Budovy jsou staré, nesplňují bezbariérovost a často není možné toho dosáhnout ani stavebními úpravami. 2.6 Dotazníkové šetření provedené MŠMT ČR Dotazníkové šetření MŠMT ČR, které zjišťovalo potřeby mateřských a základních škol pro rozvoj předložených hlavních a vedlejších oblastí vzdělávání, proběhlo v období Zapojení škol do dotazníkového šetření bylo dobrovolné. Tento dotazník zahrnoval hodnocení aktuálního stavu a plánovaného zlepšení v horizontu pěti let. Hlavní oblasti podporované z OP: Podpora inkluzivního/společenského vzdělávání, Podpora rozvoje čtenářské pregramotnosti, Podpora rozvoje matematické pregramotnosti, Podpora kompetencí k iniciativě a kreativitě dětí, Podpora polytechnického vzdělávání Rozvoj infrastruktury školy, včetně rekonstrukcí a vybavení. Vedlejší oblasti podporované z OP: Jazykové vzdělávání, Podpora digitálních kompetencí pedagogických pracovníků, Podpora sociálních a občanských dovedností a dalších klíčových kompetencí. Každá z těchto oblastí zahrnovala otázek, ze kterých byly do následující analýzy vybrány nejdůležitější ukazatele Analýza potřeb mateřských škol Na území ORP Lanškroun je celkem 20 ředitelství vykonávajících činnost MŠ. Z celkového počtu dotazník kompletně vyplnilo 19 (95%) a 1 nevyplnilo (5%). Tento počet je v rámci Pardubického kraje i celé ČR lehce nadprůměrný. Viz následující tabulka. 32