Zpravodaj prosinec 2018

Transkript

1 Zpravodaj prosinec 2018 společné informace pro všechny regiony MSK a odloučené pracoviště

2 OBSAH Obsah... 2 Šablony... 3 Nabídka DVPP pro všechny Šablony... 3 Studium pedagogiky asistent pedagoga... 4 Studium pro školní metodiky prevence pro ZŠ i SŠ... 5 Studium pedagogiky tzv. DPS/pedagogické minimum... 5 Studium pedagogiky pedagog volného času... 6 Studium pro ICT koordinátory ze Šablon SŠ... 7 Pilotní projekt Yes, I do... 7 Realizované projekty... 8 Metodická a poradenská pomoc v oblasti ICT technologie na vaší straně Akreditované DVPP kurzy a kurzy DV v oblasti ICT pro vás Informace KVIC OP Přehled vzdělávacích akcí KVIC OP prosinec Přehled vzdělávacích akcí OP - leden, únor

3 ŠABLONY Pro, ZŠ, ŠD, ŠK, ZUŠ a SVČ zpracujeme projektovou žádost do výzvy Šablony II. V rámci služby s Vámi detailně prodiskutujeme volbu šablon vč. jejich specifik a omezení, doporučíme Vám vhodné postupy pro sestavení rozpočtu a zahájení realizace projektu. je Kč/projekt. Pro tuto individuální službu se prosím obracejte na paní Blanku Kozákovou, blanka.kozakova@kvic.cz; popř Pro SŠ a VOŠ připravujeme semináře ke zpracování projektové žádosti do výzvy Šablony II. NABÍDKA DVPP PRO VŠECHNY ŠABLONY Nabídku DVPP pro Šablony a ZŠ, Šablony II a Šablony pro SŠ a VOŠ zveřejňujeme ve zvláštních zpravodajích, které rozesíláme na školy. Najdete je také na titulní stránce našeho webu Aktualizujeme vždy jednou měsíčně. Zpravodaj KVIC prosinec

4 STUDIUM PEDAGOGIKY ASISTENT PEDAGOGA STUDIUM PEDAGOGIKY PODLE 22 ODST. 1 PÍSM. B) ZÁKONA Č. 563/2004 SB. A 3 ODST. 2 PÍSM. B) VYHLÁŠKY Č. 17/2005 SB. (ASISTENT PEDAGOGA) Cíle studia Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které podmiňují výkon činnosti asistenta pedagoga. Kritéria výběru účastníků Studium pedagogiky v souladu s 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 odst. 2 písm. b) vyhlášky č. 317/2005 Sb. je určeno pro zájemce o získání odborné kvalifikace podle 16 odst. 1 písm. b), d), f) a 20 písm. d) zákona č. 563/2004 Sb. k výkonu činnosti asistenta pedagoga. Struktura studia Základy pedagogiky (základy obecné pedagogiky) Základy psychologie pro pedagogy (vybraná témata z obecné psychologie, psychologie osobnosti a vývojové psychologie, sociální interakce a sociálně-psychologické dovednosti pedagoga) Speciální témata pro asistenty pedagoga (základy speciální pedagogiky, vybraná témata vývojové psychologie) Studium s hodinovou dotací 103 hodin bude realizováno v roce 2019 včetně osmihodinové stáže na vytipovaném školském pracovišti. Ukončení studia Ústní zkouškou před komisí a obhajobou závěrečné písemné práce. Po úspěšném složení zkoušky a obhajobě písemné práce získá absolvent osvědčení. Číslo kurzu Místo konání KVIC, odloučené pracoviště Opava, Hany Kvapilové 20 DATUM OD DO LEKTOR DATUM OD DO LEKTOR úterý :30 11:30 Mgr. Petra Poláčková čtvrtek :30 13:30 PhDr. Miloň Potměšil úterý :30 15:45 PaedDr. Karla Vítková pátek :30 13:30 PhDr. Petra Potměšilová středa :30 17:00 Mgr. Silvie Quisová, Ph.D. středa :15 17:15 PhDr. Ivana Rádková sobota :00 15:30 PaedDr. Karla Vítková úterý :30 15:15 Mgr. Karin Kopřivová středa :30 16:00 Mgr. Silvie Quisová, Ph.D. středa :00 18:00 PhDr. Ivana Rádková pondělí :30 11:45 Mgr. Silvie Quisová, Ph.D. středa :30 12:00 Ĺubomír Franer pondělí :45 15:15 PaedDr. Karla Vítková středa :00 16:15 Mgr. Jana Barvíková úterý :30 11:45 PaedDr. Karla Vítková pátek :30 15:00 obhajoba a ústní zkouška úterý :45 16:00 PhDr. Nora Gavendová Číslo kurzu Místo konání KVIC, odloučené pracoviště Frýdek-Místek, 28. října 1639 DATUM OD DO LEKTOR DATUM OD DO LEKTOR úterý :00 12:00 Mgr. Petra Poláčková pondělí :30 15:15 Mgr. Karin Kopřivová úterý :45 16:00 PaedDr. Karla Vítková středa :30 19:30 PhDr. Ivana Rádková středa :30 17:00 Mgr. Silvie Quisová, Ph.D. čtvrtek :30 13:30 PhDr. Petra Potměšilová sobota :30 16:00 PaedDr. Karla Vítková pátek :30 13:30 PhDr. Miloň Potměšil středa :30 16:00 Mgr. Silvie Quisová, Ph.D. středa :30 11:45 Ĺubomír Franer středa :30 16:00 Mgr. Silvie Quisová, Ph.D. středa :00 16:15 Mgr. Jana Barvíková sobota :30 15:15 PaedDr. Karla Vítková pátek :30 15:00 obhajoba a ústní zkouška čtvrtek :30 18:30 PhDr. Ivana Rádková Lektorský tým Garantka studia Termín přihlášek Kontakt pro přihlášky zkušení lektoři s bohatou školskou praxí Mgr. Eva Krzywoňová průběžně Mgr. Eva Krzywoňová, , , eva.krzywonova@kvic.cz Kč Zpravodaj KVIC prosinec

5 STUDIUM PRO ŠKOLNÍ METODIKY PREVENCE PRO ZŠ I SŠ Základní školy mohou hradit z nových Šablon II, tj. šablona 2.II/6 e) Vzdělávání pedagogických pracovníků ZŠ DVPP v rozsahu 8 hodin, varianta e) inkluze (10 x zvolit tuto šablonu) Kvalifikace na pozici školního metodika prevence Studium je určeno pro absolventy magisterských studijních programů učitelských oborů nebo pro absolventy magisterského studia neučitelského zaměření doplněného o studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb. Druh aprobace není rozhodující. Studium odpovídá standardu MT a nabízí také témata navíc. Přehled témat (celkem 250 h) 1. Osobnostně sociální rozvoj metodika prevence 2. Legislativní rámec pro práci školního metodika prevence 3. Poradenské systémy a primární prevence ve školství 4. Monitorování a evaluace primární prevence 5. Primární prevence v podmínkách školy a její zařazení do školních poradenských služeb 6. Specifika role školního metodika prevence v systému práce školy 7. Systém primární prevence ve školství 8. Školní třída, její vedení a diagnostika 9. Rodina a komunikace s rodiči (osobami odpovědnými za výchovu) 10. Sociálně nežádoucí jevy 11. Krizová intervence ve škole 12. Konzultace k ročníkové a závěrečné práci 13. Stáže a praxe skupinové a individuální Lektoři PhDr. Lenka Skácelová, Mgr. Martin Hofman, Mgr. Andrea Matějková, Mgr. Monika Fojtáchová, Mgr. Alexandra Dobrovolná, Mgr. Iva Burešová Podmínky V rámci prvního roku studia vypracují účastníci studia ročníkovou práci, která bude zaměřena na specifika tvorby školního programu prevence sociálně nežádoucích jevů. Ve druhém roce studia zpracovávají závěrečnou práci. Účastník musí absolvovat praxi v celém rozsahu, 80 % přímé výuky a konzultace k ročníkové a závěrečné práci. Studium je zakončeno obhajobou závěrečné práce a ústní zkouškou. Studium bude realizováno v roce 2019 a Přímá výuka bude probíhat zhruba 2 dny v měsíci (dle možností lektorů), ve všedních dnech, výjimečně o sobotách. Termíny budou postupně upřesňovány. Odb. garantka studia PhDr. Lenka Skácelová, psycholog, vedoucí Poradenského centra pro drogové a jiné závislosti v Brně Organizační garant Mgr. Jan Buchta, jan.buchta@kvic.cz, , Kontakt pro přihlášky Kateřina Vyhlídalová, katerina.vyhlidalova@kvic.cz, Místo konání KVIC, odloučené pracoviště Ostrava, Na Hradbách 27 Zahájení 14. a 15. února 2019, další termíny najdete na webu viz odkaz níže Ukončení červen Kč Speciální přihláška na toto studium je k dispozici na našem webu nebo na výše uvedených kontaktech. Podmínka S přihláškou zašlete kopii dokladu o nejvyšším ukončeném vzdělání. STUDIUM PEDAGOGIKY TZV. DPS/PEDAGOGICKÉ MINIMUM STUDIUM PEDAGOGIKY PODLE 22 ODST. 1 PÍSM. A) ZÁKONA Č. 563/2004 SB. A 3 VYHLÁŠKY Č. 317/2005 SB. Absolvent studia získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky, didaktiky a psychologie, které jsou nezbytnou součástí odborné kvalifikace pedagogického pracovníka. Znalosti a dovednosti získané studiem pedagogiky umožní absolventům kvalifikovaný výkon pedagogické praxe. Jedná se o tzv. pedagogické minimum/doplňkové pedagogické studium. Je určeno: odborných předmětů, praktického vyučování nebo odborného výcviku střední školy uměleckých odborných předmětů v ZUŠ, SŠ a konzervatoři jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky Zpravodaj KVIC prosinec

6 Struktura studia (studium je prezenční) Základy pedagogiky a didaktiky - 59 h (obecná pedagogika, základy didaktiky, teorie výchovy, základy sociální pedagogiky) Základy psychologie pro pedagogy - 72 h (vybraná témata z obecné, vývojové a pedagogické psychologie, z psychologie osobnosti; sociální interakce ve škole, sociálně psychologické profesní dovednosti pedagoga) Závěrečný seminář - 8 h (obhajoba závěrečné práce a ústní zkouška před komisí) DATUM OD DO LEKTOR DATUM OD DO LEKTOR :30 16:30 Mgr. Jakub Švec :30 16:00 Mgr. Jakub Švec :30 16:00 Mgr. Jakub Švec :30 16:00 Mgr. Jakub Švec :30 16:00 Mgr. Jakub Švec :30 16:00 Mgr. Jakub Švec Další termíny budou upřesněny! Termíny dalších setkání budou postupně doplňovány podle možností lektorů. Jde vždy o 2 až 3 dny v každém měsíci. Závěrečný seminář bude v červnu Lektorský tým zkušení lektoři se školskou praxí Organ. garantka studia Mgr. Zuzana Nevřelová, , zuzana.nevrelova@kvic.cz Místo konání KVIC, odloučené pracoviště Opava, Hany Kvapilové 20 Číslo kurzu Kč Speciální přihlášku na toto studium Vám zašleme, prosím kontaktujte paní Barboru Juřenovou barbora.jurenova@kvic.cz. Aktuální informace na webu KVIC STUDIUM PEDAGOGIKY PEDAGOG VOLNÉHO ČASU STUDIUM PEDAGOGIKY PODLE 22 ODST. 1 PÍSM. B) ZÁKONA Č. 563/2004 SB. A 3 VYHLÁŠKY Č. 317/2005 SB. Cíle studia Cílem Studia pedagogiky je, aby absolvent získal potřebné znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které jsou předpokladem pro výkon činnosti pedagoga volného času vykonávajícího komplexní přímou pedagogickou činnost v zájmovém vzdělávání. Kritéria výběru účastníků Studium je určeno pro pedagogické pracovníky, kteří získali minimálně střední vzdělání s maturitní zkouškou získané ukončením vzdělávacího programu středního vzdělávání. Struktura studia Základy pedagogiky a didaktiky (základy obecné pedagogiky, základy pedagogiky volného času a zážitková pedagogika, základy sociální pedagogiky, teorie výchovy, základy didaktiky). Základy psychologie pro pedagogy (základy pedagogické psychologie a psychologie osobnosti, základy sociální psychologie, sociální interakce a sociálně psychologické profesní dovednosti pedagoga). Osobnostní a sociální výchova (teorie a historie osobnostní a sociální výchovy, sociální rozvoj, osobní a kvalifikační předpoklady pedagoga, pedagogická reflexe). Právní předpisy. Studium s hodinovou dotací 136 hodin bude realizováno v roce 2018/2019. Kromě přímé výuky v rozsahu 120 vyučovacích hodin učební plán zahrnuje odbornou stáž v rozsahu 8 h a obhajobu závěrečné práce a ústní zkoušku 8 h. Ukončení studia Ústní zkouškou před komisí a obhajobou závěrečné písemné práce. Po úspěšném složení zkoušky a obhajobě písemné práce získá absolvent osvědčení. DATUM OD DO LEKTOR DATUM OD DO LEKTOR :00 16:30 Mgr. Lubomír Pelech :00 16:30 MgA. Martin Hak :00 16:30 Mgr. Lubomír Pelech :00 15:30 MgA. Martin Hak :00 16:30 Mgr. Lubomír Pelech :00 16:30 Mgr. Dana Forýtková :00 15:30 Mgr. Lubomír Pelech :00 16:30 Mgr. Dana Forýtková Další termíny budou upřesněny! Organ. garantka Mgr. Zuzana Nevřelová, , zuzana.nevrelova@kvic.cz Kontakt pro přihlášky Barbora Juřenová, DiS., , barbora.jurenova@kvic.cz Místo konání KVIC, odloučené pracoviště Ostrava, Na Hradbách 27 Obhajoby podzim 2019 Zpravodaj KVIC prosinec

7 Číslo kurzu Kč Podmínka s přihláškou prosím zašlete kopii dokladu o nejvyšším ukončeném vzdělání Aktuální informace na webu KVIC STUDIUM PRO ICT KOORDINÁTORY ZE ŠABLON SŠ Studium je možné hradit ze šablony III/2.5 Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ DVPP v rozsahu 80 hodin, varianta k) ICT Studium je možné hradit z nových šablon jako 10x šablonu II/2.6 Vzdělávání pedagogických pracovníků ZŠ DVPP v rozsahu 8 hodin varianta h) ICT Kvalifikace na pozici ICT koordinátora Studium je určeno pro absolventy magisterských studijních programů učitelských oborů nebo pro absolventy magisterského studia neučitelského zaměření doplněného o studium pedagogiky. Vstupním požadavkem na účastníka vzdělávání je: Minimálně dvouletá pedagogická praxe; ICT kompetence na úrovni pokročilého využití počítače v rámci vlastní odbornosti ve výuce. Zájemce doloží kopie těchto dokladů (nejpozději do zahájení studia): Přihláška DVPP ke studiu. Diplom o dosaženém magisterském studiu, popř. doplnění studia pedagogiky. Pracovní smlouva či jiný doklad, který dokládá dvouletou pedagogickou praxi. Zkouška na VŠ z Informatiky (doložit indexem nebo jiným dokumentem) nebo Osvědčení, Certifikáty s ICT tématikou za posledních 10 let (semináře, kurzy, webináře, konference, stáže apod.) Program je vhodný také pro školní metodiky ICT a koordinátory ICT, kteří si chtějí doplnit či aktualizovat poznatky a dovednosti v této dynamické oblasti. Studium je akreditováno MT a splňuje podmínky 9 vyhlášky 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků; akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků v současné právní úpravě. Vzdělávání je zaměřeno na prohloubení a rozšíření kompetencí absolventa k metodickému vedení pedagogických pracovníků školy v oblasti účelného využití ICT ve vzdělávacím procesu a vedoucích pracovníků školy v oblasti kvalifikovaného plánování a řízení naplnění standardu ICT služeb. Absolvent si doplní také základní komplementární kompetence pro jiné odbornosti, než vyučuje. Prezenční část (110 h) bude probíhat v pracovních dnech v odpoledních hodinách na školách v MSK, zpravidla 1x v měsíci. E-learning (140 h) je realizován v prostředí LMS Moodle, webináře jsou vedeny ve Skype a Hangouts Google. Studium odpovídá standardu MT a navíc nabízí zejména praktické ukázky ve školách, seznámení s tématy cloud (Google, Office 365), Internet věcí (IoT), robotika a programování, digitální měřící soupravy pro výuku, nástroje pro web vhodné pro školu, bezpečnost, základy grafiky a multimédia. Lektorský tým Lektorský tým ICeMSK a KVIC Odb. garantka studia Mgr. Blanka Kozáková, blanka.kozakova@kvic.cz, , Podmínky V rámci studia je každý rok zakončen testem, celé studium obhajobou závěrečné práce a zkouškou. Místo konání školy ve spádové oblasti Ostrava, Opava a Frýdek-Místek Zahájení červen 2019 Ukončení prosinec 2020 Kontakt pro přihlášky Anna Srba, anna.srba@kvic.cz, Kč Speciální přihlášku na toto studium Vám zašleme na vyžádání mailem. Podmínka S přihláškou zašlete kopii dokladů dle výčtu v úvodu článku PILOTNÍ PROJEKT YES, I DO Pět zapojených středních škol z MSK se v roční pilotáži zaměřuje na zlepšení angličtiny učitelů jazykových a nejazykových předmětů, zavedení moderních vyučovacích metod do výuky angličtiny u strojírenských oborů a celkového posílení motivace žáků o výuky cizího jazyka. Tvorba materiálů pro vzdělávání pedagogů i žáků vznikla ve spolupráci se strojírenskými firmami. Pilotáže se účastní: Střední průmyslová škola, Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Frýdek-Místek, příspěvková organizace Střední průmyslová škola, Ostrava-Vítkovice, příspěvková organizace Zpravodaj KVIC prosinec

8 Střední škola průmyslová, Krnov, příspěvková organizace Střední škola technická a dopravní, Ostrava-Vítkovice, příspěvková organizace Vyšší odborná škola, Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Kopřivnice, příspěvková organizace Školy absolvují moduly: Modul A Kurz všeobecné angličtiny s důrazem na konverzaci pro pedagogy odborných strojírenských předmětů. Modul B Kurz odborné angličtiny pro učitele anglického jazyka a učitele odborného předmětu. Výuka odborné terminologie strojírenské technologie zaměřena na potřeby strojírenských podniků. Práce s učebnicí Engineering Technology včetně využití online technologií. Modul C Výuka vlastní praxí ve třídě se žáky. Tandemová výuka odborné angličtiny, kterou vedou učitelé anglického jazyka a učitelé odborného předmětu. Modul D Vzájemné návštěvy v zapojených školách. Modul E Workshopy k trendům v jazykovém vzdělávání. REALIZOVANÉ PROJEKTY Odborné, kariérové a polytechnické vzdělávání v MSK (OKAP) Pro pedagogické pracovníky středních škol, základních škol a částečně mateřských škol zajišťujeme v rámci projektu OKAP reg.č. CZ /0.0/0.0/16_034/ jak aktivity DVPP, tak významnou konzultační a metodickou pomoc. Hlavními tématy jsou rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti ve výuce odborných předmětů, didaktika odborných přemětů, specifické vzdělávání vedoucích pracovníků škol a podpora polytechnické výuky. Již nyní si můžete vybírat z aktuální nabídky kurzů na KURZ MATEMATICKÁ GRAMOTNOST V PRAXI UČITELE Matematická gramotnost je jednou ze základních gramotností, které jsou potřebné pro získávání dalších gramotností i klíčových kompetencí. V matematické gramotnosti se prolíná několik rovin, od matematického uvažování a argumentace, přes modelování až po užívání matematického jazyka, pomůcek a nástrojů při řešení úloh z reálného života. V tomto semináři se účastník seznámí se základními rovinami matematické gramotnosti a správnému vymezení cílů výuky matematiky na daném stupni vzdělávání ve vztahu k rozvíjené matematické gramotnosti. V rámci dvou sezení získá účastník základní metodická doporučení k rozvoji matematické gramotnosti v jednotlivých rovinách matematizace reálných situací, odhad výsledku, práce s chybou, řešení problémových úloh a praktické využití poznatků z matematiky. Místo konání Střední škola řemesel, Frýdek-Místek Termín od 14:00 h (termín 2. sezení bude upřesněn) Kontakt pro informace Blanka Kozáková, blanka.kozakova@kvic.cz, Kč Registrace na akci KURZ URČENÝ PRO 2. ST. ZŠ NAKOUKNĚME NA VYUŽITÍ ICT VE VÝUCE MATEMATIKY Během kurzu se prakticky seznámíme s možnostmi ICT v inovaci metod a aktivizaci žáků ve výuce matematiky. Součástí kurzu jsou dva náslechy ve vyučovací hodině, ve kterých budete moci sledovat praktické využití aplikací (např. GeoGebra, Toglic apod.) při práci se žáky. Ve společné diskusi ve skupině si projdeme metody práce, které jsme ve výuce viděli, probereme jejich klady a případná omezení, zvážíme jejich vhodnost pro individualizaci výuky, např. s ohledem na žáky se SVP. Zpravodaj KVIC prosinec

9 Místo konání Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek Termín od 8:00 h Kontakt pro informace Blanka Kozáková, blanka.kozakova@kvic.cz, Kč Registrace na akci KURZ URČENÝ UČITELŮM ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ NA SŠ UČÍME EFEKTIVNĚ Vzdělávací aktivita rozšiřuje informace o vybraných didaktických kategoriích a faktorech efektivní výuky. Vede k prohloubení didaktických kompetencí učitele, který pracuje s pestrou databází aktivizačních metod, organizačních forem výuky. Důraz je kladen na efektivní pedagogickou komunikaci, gramotnostní kompetence, druhy hodnocení (specifičnost formativního hodnocení). Místo konání Střední škola elektrotechnická, Ostrava Termín od 8:00 h Kontakt pro informace Jana Mikošková, jana.mikoskova@kvic.cz, Kč Registrace na akci UČITELŮM PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ A ODBORNÉ PRAXE JE URČEN STEJNÝ KURZ UČÍME EFEKTIVNĚ V JINÉM TERMÍNU Místo konání Střední škola elektrotechnická, Ostrava Termín od 8:00 h Kontakt pro informace Jana Mikošková, jana.mikoskova@kvic.cz, Kč Registrace na akci KURZ URČENÝ PRO VEDOUCÍ PRACOVNÍKY SŠ, ZŠ I PROFESNÍ A OSOBNOSTNÍ ROZVOJ VEDOUCÍHO PRACOVNÍKA Zážitkový seminář je založen na aktivní práci účastníků. Využívá nejen přednášku, ale především práci v malých skupinách, případové studie, modelové situace, nácvik některých technik. Nedílnou součástí je reflexe aktivit a sdílení zkušeností účastníků. Zaměřuje se na následující témata: Uvědomění si vlastních silných i slabých stránek a jejich využití v práci vedoucího pracovníka, práce se silnými stránkami podřízených, jejich využití a rozvoj. Stanovení cílů, definování změn, stanovení dílčích kroků ve vlastním osobním rozvoji. Sebeřízení a sebekoučování úvod do tématu, základní pojmy, přístupy, techniky, nácvik technik. Zátěžové/obtížné situace úvod do tématu, techniky zvládání, řešení modelových situací. Time management jako jedna z technik zvládání zátěže. Pobytová akce je určena nejen ředitelům, ale všem, kteří vedou ped. pracovníky, tedy i jejich zástupcům, vedoucím předmětových/metodických komisí, vedoucím vychovatelům apod. Místo konání Rekreační středisko v Moravskoslezském kraji Termín od od 10:00 h do do 13:30 h (čtvrtek, pátek, sobota) Kontakt pro informace Kateřina Vyhlídalová, katerina.vyhlidalova@kvic.cz, Kč Registrace na akci Zpravodaj KVIC prosinec

10 Kompetence pro život V rámci udržitelnosti projektu Kompetence pro život (CZ.1.07/1.1.00/ ) Vám nabízíme možnost zúčastnit se vzdělávacího programu zaměřeného k rozvoji kompetencí žáků ZŠ a SŠ. ROZVOJ KOMPETENCÍ PRO ŽIVOT NA ZŠ A SŠ Jak oživit a zpestřit výuku a zároveň u žáků rozvíjet podnikavost, komunikaci, týmovou spolupráci a další kompetence pro 21. století? Naučíme vás, jak je v rámci vyučovací hodiny možné spojit rozvoj měkkých kompetencí a konkrétního předmětu! Předáme vám soubor cvičení, které je možné ihned aplikovat do výuky! A navíc si odnesete program, který velmi kladně ocenilo již 650 učitelů a žáků v ČR a další tisíce učitelů i žáků v mnoha zemích Evropské unie. Určeno Pro pedagogický sbor jedné školy (skupina 8 20 účastníků), i jednotlivce Termín Dle dohody se školou Lektor Jeden ze zkušených trenérů kompetencí: Hana Kučová, Ondřej Peterka, Marek Prorok, Marcela Vondráková Rozsah 2 dny Kč bez DPH za 1 účastníka (možnost využití šablon k financování) Kontakt Bc. Kateřina Ledvoňová, ledvonova@rpic-vip.cz, Cíl Cílem dvoudenního akreditovaného kurzu (možno zařadit do DVPP) je příprava pedagogů k rozvoji podnikavosti a dalších měkkých kompetencí u žáků ZŠ a SŠ v běžných předmětech. Obsah První den (8 hodin) - seznámení s programy, didaktika rozvoje kompetencí, seznámení se strukturou a obsahem cvičení. Druhý den (8 hodin) - praktický nácvik vybraných cvičení ze strany pedagogů, zpětná vazba, certifikace. Výukové materiály rozvíjí následující kompetence: efektivní komunikace kooperace (týmová spolupráce) podnikavost řešení problémů celoživotní učení objevování a orientace v informacích Po absolvování kurzu každý účastník obdrží vlastní CD se sadou výukových materiálů pro rozvoj 6 kompetencí u žáků ZŠ, resp. SŠ včetně videoprogramů ke každé kompetenci. A zároveň bude mít umožněn přístup do Databáze cvičení na webovém portále projektu, která má nyní k dispozici přes cca 550 cvičení. Zpravodaj KVIC prosinec

11 METODICKÁ A PORADENSKÁ POMOC V OBLASTI ICT TECHNOLOGIE NA VAŠÍ STRANĚ STUDIUM K VÝKONU SPECIALIZOVANÝCH ČINNOSTÍ - KOORDINACE V OBLASTI INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ PODLE 9 VYHL. 317/2005 SB. Od června 2019 zahajujeme studium. Jeho prezenční část (110 h) bude probíhat od pondělí do pátku v odpoledních hodinách na školách v MSK. E-learning (140 h) probíhá v prostředí LMS Moodle, webináře jsou vedeny ve Skype a Hangouts Google. Z témat vybíráme cloud (GSuite, Office 365), IoT a programování, digitální měřící soupravy pro výuku, nástroje pro web vhodné pro školu, bezpečnost, základy grafiky a ICT v jednotlivých oblastech RVP. Vzdělávací program je vhodný také pro školní metodiky ICT a koordinátory ICT, kteří si chtějí doplnit či aktualizovat poznatky a dovednosti v této dynamické oblasti. Studium lze uhradit ze Šablon I pro SŠ a nových Šablon II pro ZŠ. S dotazy a přihláškou se můžete obracet na blanka.kozakova@kvic.cz BEZPLATNÁ KONZULTAČNÍ POMOC ŠKOLÁM MSK Školy se často potýkají s otázkou posouzení vhodnosti jednotlivých řešení pro potřeby své školy. Zde Vám můžeme nabídnout pomoc našeho týmu konzultantů ze sítě ICeMSK. Kompletní přehled referenčních škol poradenské sítě ICeMSK publikujeme na Vy položíte dotaz, specifikujete problém (omezeno na ICT ve školách), dotaz bude předán konzultantovi, který se tématu věnuje, ten si s Vámi dohodne termín a čas online schůzky nebo schůzky ve svém ICeMSK, na které vše prodiskutujete. KVIC si vyhrazuje právo konzultaci nerealizovat, pokud na dané téma nemá v síti ICeMSK odborníka. Bezplatnou konzultaci si můžete sjednat na blanka.kozakova@kvic.cz VÝUKA S PODPOROU ICT A ŠABLONY V naší nabídce je cca 100 akreditovaných vzdělávacích programů, průběžně připravujeme nová témata tak, abychom pokryli měnící se potřeby škol v této oblasti. Rovněž nabízíme kurzy do Šablon ZŠ resp. SŠ (akreditované prezenční kurzy v rozsahu 8, 16 a 24 h). Pro informatiky a metodiky ICT ve školách aktuálně nabízíme k výkonu specializovaných činností koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií s možností úhrady ze šablony SŠ - DVPP 80 h-ict (červen 2019-prosinec 2020). Aktuálně Vám můžeme nabídnout tyto oblasti: Google ve škole Microsoft ve škole Interaktivní výuka (dotyková zařízení, interaktivní tabule a projektory) ICT ve výuce (M, ČJL, AJ, NJ, F, Ch, Bi, Z) Počítačová grafika a video 3D tisk Programování, robotika, Arduino Tvorba webových stránek Nástroje pro řízení výuky Kurzy publikujeme průběžně na Vaše požadavky a dotazy ke kurzům vhodných pro Šablony zasílejte na blanka.kozakova@kvic.cz Zpravodaj KVIC prosinec

12 Jak zjistit, který z cca 100 akreditovaných IT kurzů je pro Vás vhodný? AKREDITOVANÉ DVPP KURZY A KURZY DV V OBLASTI ICT PRO VÁS Aktuálně vyhlášené IT kurzy (otevřené) Průběžně publikujeme na Hledáte kurz z některé IT oblasti? Na stránce je odpovědní formulář, na základě kterého Vám zašleme nabídku několika kurzů ze zvolené oblasti (Google, Microsoft, IoT a programování atd.) Chcete konkrétní IT kurz? Můžete avizovat svůj zájem pomocí poptávkového formuláře, kde si ke kurzu zvolíte vhodné místo konání a den v týdnu, který Vám vyhovuje. Formulář je dostupný na Jakmile se sejde 6 shodných požadavků, oslovíme zájemce a spustíme kurz. Sborovna - kurzy přímo ve Vaší škole (uzavřené) A to včetně zvýhodněné kalkulace ceny, popř. přivezeme mobilní NTB učebnu. Pro objednání kurzů kontaktujte prosím mailem nebo telefonicky paní Annu Srba, anna.srba@kvic.cz, tel: Pro zodpovězení Vašich dotazů, zařazení do kurzů apod. kontaktujte prosím mailem nebo telefonicky paní Annu Srba, anna.srba@kvic.cz, tel: nebo položte dotaz mailem icemsk@kvic.cz Vzdělávací programy jsou akreditovány v systému DVPP v databázi MT. Toto ověření lze provést na adrese Zpravodaj KVIC prosinec

13 INFORMACE KVIC OP NOVÝ JIČÍN KONTAKTY Akce, informace Mgr. Ilona Fiurášková , Přihlášky Bronislava Raníková Možnosti zasílání přihlášek: On-line Osobně nebo poštou na adresu KVIC, em na adresu SEMINÁŘE NA ZAKÁZKU PRO TÝM PEDAGOGŮ (SBOROVNY) Realizace pro pedagogický sbor přímo ve škole, školském nebo rekreačním zařízení, případně v učebně KVIC Termín, obsah a rozsah vzdělávacího programu dle Vašich konkrétních požadavků Pomoc s výběrem témat i lektorů V případě zájmu nás kontaktujte na tel. č nebo mailem na ilona.fiuraskova@kvic.cz GEMMA 2018 PŘEHLÍDKA STŘEDNÍCH ŠKOL Krajské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a informační centrum,, p. o. organizovalo ve spolupráci s Úřadem práce ČR, Krajskou pobočkou v Ostravě, Kontaktním pracovištěm 26. ročník Gemmy, přehlídky středních škol, s nabídkou oborů vzdělávání s výučním listem a oborů vzdělávání s maturitní zkoušekou. Jejím cílem bylo přiblížit žákům zejména 9. tříd ZŠ a jejich rodičům středoškolské vzdělávací možnosti v regionu Novojičínska a blízkého okolí. Gemma 2018 se konala ve dnech 24. a 25. října 2018 v sále firmy Varroc Lighting Systems s.r.o. v Novém Jičíně. Jako každoročně byla i letos nabídka studijních oborů široká, 13 prezentujících se středních škol okresu doplnily další školy z Moravskosletzského kraje (8), Olomouckého (4) a Zlínského (9). Celkem bylo zastoupeno 34 SŠ prezenčně a 2 další školy poskytly své propagační materiály. Zastoupení zde měl i jeden z nejvýznamnějších zaměstnavatelů v regionu firma Varroc Lighting Systems s.r.o. Zástupci vystavujících škol informovali všechny zájemce o studijních oborech své školy a o mimoškolních aktivitách, nabízeli možnost prohlídky školy v rámci dnů otevřených dveří, zajištěním účasti stávajících studentů prezentovali ukázky jejich školních prací a dobrých zkušeností. Návštěvníkům Gemmy, žákům a jejich rodičům, byli k dispozici také zástupci Úřadu práce ČR, kteří jim pomáhali orientovat se v nabídce středních škol, seznamovali je s aktuální situací na trhu práce a doporučením, jak postupovat při výběru vhodné školy, aby zvolený obor korespondoval se zájmy a předpoklady žáka, ale také aby po jeho ukončení byl absolvent schopen co nejdříve najít odpovídající práci. Návštěvnost přehlídky potvrdila velký zájem o tento druh prezentace studijních oborů jak ze strany škol, tak ze strany rodičů a žáků. Akci navštívilo téměř osob, prostřednictvím organizovaných skupinových vstupů žáků 8. a 9. tříd základních škol 550 žáků. Kvalitní prezentace středních škol přispěla k naplnění cíle přehlídky, pomohla žákům končícím základní školu a jejich zákonným zástupcům v rozhodování o volbě budoucího povolání jak v humanitních, tak i technických oborech. Mgr. Ilona Fiurášková, organizátorka Gemmy PŘEHLED VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ KVIC OP NOVÝ JIČÍN PROSINEC :30-11:45 Zajímavé techniky a nápady ve výtvarné práci s dětmi Pracovní dílna je určena všem, kteří hledají náměty a nápady jak využít k výtvarné práci přírodniny a zbytkový materiál vhodný k recyklaci. Bude zaměřena na využití běžně dostupných odpadových materiálů (odstřižky látek, zátky, knoflíky, ruličky, papír...) v kombinaci s přírodninami (kamínky, listy, větve, šišky, plody, šustí, seno). Vyzkoušíme si konkrétní techniky spojené s vytvořením správné tvůrčí atmosféry a vhodným a správným vychovatelům, SĎ ZUŠ, SVČ Zpravodaj KVIC prosinec

14 Lena Banszel Freyová Mgr. Marika Kropíková Učebna č. 106, Mgr. Dana Svobodová Mgr. et Mgr. Jakub Švec MgA. Martin Hak Učebna č. 106, vysvětlením postupu.vyrobíte si vánoční ozdoby a získáte náměty pro vánoční jarmarky a inspiraci k výzdobě třídy a školy. Vše je využitelné pro tvořivou práci s dětmi. Vzdělávání žáků nadaných a mimořádně nadaných Zaměříte se na vzdělávání žáků nadaných a mimořádně nadaných tak, jak je tato problematika definována v novele školského zákona, vyhlášce 27/2016 a ostatních souvisejících právních předpisech (Úmluva o právech dítěte). Budete se věnovat problematice specifice vzdělávání této skupiny žáků ve smyslu nutnosti úpravy organizace a průběhu vzdělávání těchto žáků. Jmenovitě se jedná o možnost vzniku skupin, kde se vzdělávají nadaní nebo mimořádně nadaní žáci, o IVP mimořádně nadaného žáka, přeřazení do vyššího ročníku. Získáte základní znalostmi potřebné při pedagogické práci s nadanými a mimořádně nadanými žáky. Projekty v zájmovém vzdělávání Seminář vám nabízí metody a formy práce podporující rozvoj klíčových kompetencí žáků (dovedností a schopností). Pozornost věnuje i otázkám legislativním - postavení ŠD a ŠK ve školském systému, možnostem spolupráce a komunikace s vyučujícími při plánování i realizaci výchovně vzdělávacího procesu. Získáte náměty a inspiraci, jak vytvořit celoroční projekt s mezipředmětovou tématikou respektující průřezová témata a rozvíjející klíčové kompetence žáků v zájmové činnosti školní družině a školním klubu, v zájmové organizaci. Jak na formativní hodnocení PŘELOŽENO NA Vzdělávací program je zaměřen na problematiku (nejen) formativního hodnocení. Zamyslíme se nad tím, co je hodnocení a k čemu slouží. Ujasníme si, kdy i my učitelé jsme hodnoceni a co je nám na hodnocení příjemné a nepříjemné a kdy považujeme hodnocení za užitečné. Prozkoumáme různé způsoby hodnocení a upřesníme si, co přesně je formativní hodnocení a jak k němu lze přistupovat. Jaké podmínky jsou na škole nutné, aby mohlo formativní hodnocení fungovat. Vybrané postupy formativního hodnocení si i vyzkoušíme. Budeme řešit i problémové situace, které souvisí s hodnocením a vnímáme je jako obtížné k řešení. Vzdělávací program je prakticky zaměřen, odnesete si konkrétní inspirace do své každodenní praxe. Práce s příběhem na II. stupni ZŠ - rozvoj čtenářské gramotnosti ZRUŠENO Pojem "Čtenářská gramotnost" zahrnuje mnohem více, než jen dovednost zorientovat se v jízdním řádu či správně vyplnit formulář. Co dělat, když žáci nedovedou srozumitelně sdělit, co zažili na výletě? Když nedovedou říci, co to viděli v divadle nebo o čem byl ten film nebo ta kniha? Neschopnost vyjadřovat se k tématům delšího psaném textu, neschopnost pojmenovávat pocity své i druhých, neschopnost nalézt příčinně následný vztah mezi událostmi, to je jen vrcholkem ledovce. Práce s příběhem se může stát efektivním nástrojem pro rozvoj čtenářské gramotnosti, pokud budeme myslet zejména na: časovou i kauzální vazbu událostí podporu představivosti a obrazotvornosti příležitost získávat různé zkušenosti s pojmy a rozšiřovat tak porozumění jejich obsahu příležitost ke sdílení a kvalitní reflexi rozvoj obrazové komunikace Hlavně je ale třeba nabízet žákům příležitost vnímat i tvořit smysluplné celky ve spojení s jejich životní realitou, s jejich dosavadním zkušenostním základem. Účastníci semináře si pod vedením zkušeného lektora vyzkouší vybrané techniky práce s příběhem, použitelné ve školním prostředí s žáky II. stupně ZŠ. Společné předškolní vzdělávání Potřebujete získat informace, jak a kdy zpracovat plán pedagogické podpory a individuální vzdělávací plán pro dítě v mateřské škole, jak a kdy poskytovat podpůrná opatření Rozsah: 5 h : 660 Kč I : 1130 Kč vychovatelům SVČ dětských domovů ŠD : 990 Kč vedoucím pedagogickým pracovníkům I nižší stupeň vícelet. G : 1320 Kč I Rozsah: 16 h : 1530 Kč (ŠABLONY) Zpravodaj KVIC prosinec

15 Mgr. Petra Korbelová Mgr. Dana Svobodová :00-16:00 Mgr. Dana Forýtková stupně v mateřské škole, jak komunikovat s rodiči dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, jak spolupracovat s SPC a PPP? Seminář přináší odpovědi na tyto otázky a nabízí praktické postupy pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v v souladu s platnou legislativou (novelizace 16 školského zákona, vyhláška č. 27/2016 Sb. o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných). Seznamuje i s možnostmi vzdělávání dětí nadaných a dětí cizinců. Metody a formy práce k rozvoji čtenářské gramotnosti a efektivnímu učení V semináři budou předvedeny originálně zpracované didaktické zkušenosti pedagogů z praxe, zahrnující různé oblasti vzdělávání, zaměřené na rozvoj čtenářské gramotnosti. Lektorka zároveň představí vlastní nové a obecně málo známé a frekventované formy a metody vyučování. Zaměří se na obecnější principy metodiky a didaktiky (na praktických příkladech), na využití inovativních aktivizujících metod, dále pak na ukázky konkrétních možností, jak výuku vést a obohacovat o zajímavé prvky a činnosti. Úvod do problematiky školního mentoringu. Jak se připravit na roli mentora. Cílem vzdělávacího programu je seznámit zájemce o roli mentora v prostředí školy se základními požadavky na tuto funkci jak po stránce procesní, tak po stránce kompetentní a s potřebou osvojení si základních mentorských dovedností potřebných pro efektivní interní a externí mentoring. Účastníci vzdělávacího programu se seznámí s principy mentoringu a budou jim představeny oblasti, v nichž mentor spolupracuje se svým svěřencem a příklady, jak lze aplikovat nové poznatky o mentoringu do školního pedagogického prostředí. : 810 Kč vychovatelům asistentům pedagoga, ŠD I : 1130 Kč vedoucím pedagogickým pracovníkům I G, SOŠ, SOU Mgr. Lubomír Pelech Týmová spolupráce ve školské praxi PŘELOŽENO NA Vzdělávací program ukáže, jak využívat potenciálu lidí, umět organizovat týmovou práci, používat týmové techniky, využívat porady k systematickému identifikování a analyzování problémů, získávat nápady a náměty zaměstnanců, zlepšit jejich motivaci. Po semináři můžete využívat ové diskuse nebo konzultace přes Skype. : 1140 Kč (ŠABLONY) vedoucím pedagogickým pracovníkům I gymnázia střední školy : 1380 Kč Zpravodaj KVIC prosinec

16 Od :30 do :00 Lyžařské středisko Bílá, Bílá 144, Staré Hamry Kateřina Cihlářová Mgr. Jaromír Dobiáš PaedDr. Jaromír Horký Mgr. et Mgr. Dagmar Vilášková PŘEHLED VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ OP NOVÝ JIČÍN - LEDEN, ÚNOR 2019 Doškolovací kurz základního školního lyžování NAPOSLED V NABÍDCE KVIC Vzdělávací program je zaměřen na doškolení pedagogických pracovníků, kteří jsou na základě zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů kvalifikováni i pro vzdělávací činnost v oblasti tělesné výchovy a absolvovali kurz Základní školní lyžování (v min. rozsahu 50 h). Prohloubí si znalosti, seznámí se s novinkami, procvičí teoretický výklad všech prvků praktického výcviku, metodické postupy, vše si vyzkouší na lyžích pro sjezd i běh. Vzdělávací program je zakončen zkouškou z teorie, praxe a metodické praxe. Úspěšný absolvent doškolovacího kurzu získá prodloužení platnosti získané základní kvalifikace pro personální zabezpečení školních lyžařských výcvikových zájezdů. Účastnický poplatek: 1650 Kč + náklady na ubytování, stravu a jízdné. Uzávěrka přihlášek Asistent pedagoga ve školní praxi Vzdělávací program seznamuje s legislativními změnami vyplývajícími z novely školského zákona, které ovlivňují využití podpůrného opatření formou asistenta pedagoga. Předkládá podrobný přehled kompetencí a náplně práce asistenta pedagoga. Seznamuje s podpůrnými opatřeními, možnostmi spolupráce třídního učitele s asistentem pedagoga a jejich podílu na tvorbě individuálních vzdělávacích plánů I SOŠ, SOU Rozsah: 20 h : 1650 Kč Naplněno: 2/ vedoucím pedagogickým pracovníkům asistentům pedagoga speciálním pedagogům školním psychologům I nižší stupeň vícelet. G :30-11:45 Mgr. Bc. Jana Talandová Valentýnské dekorativní tvoření Představíme Vám svátek sv. Valentýna a trendy ve valentýnském dekorování. Nabídneme inspiraci k dekoraci okenních parapetů, stolů, dveří a jiných zákoutí. Vytvoříte si z přírodních materiálů srdce z proutí na dveře, valentýnského medvídka, zápich ve tvaru srdce do hrnkové dekorace, případně jiné valentýnské ozdoby. A to vše z přírodních a znovupoužitelných materiálů dostupných pro každého. : 870 Kč vychovatelům asistentům pedagoga, I spec. školy ZUŠ, SVČ, ŠD a Neklidné dítě problematika ADHD, ADD Seminář Vám ukáže, jak odstraňovat nežádoucí chování u dětí, žáků s ADHD/ADD. Nabídne Vám možnosti, jakým způsobem upravovat podmínky výuky tak, aby se minimalizoval vliv negativních projevů dítěte, žáka na výsledky jeho školní práce, práci celé třídy a vztahy v kolektivu dětí. Budou předány konkrétní postupy, jak vytvářet u dětí/žáků s ADHD/ADD příležitosti ke sdělení svých pocitů ve výuce nebo mezi Rozsah: 4 h : 830 Kč vychovatelům asistentům pedagoga, I školských zařízení Zpravodaj KVIC prosinec

17 Mgr. et Mgr. Dagmar Vilášková :30-15:00 Mgr. Renáta Klementová Mgr. Andrea Harazinová, DiS Mgr. et Mgr. Petra Mařádková spolužáky. Cílem semináře je poskytnout návod na hledání různých strategií v péči o konkrétní dítě. Kurz anglického jazyka A2 1. část Kurz anglického jazyka je určen a pedagogickým pracovníkům ve školství bez odborné způsobilosti pro výuku anglického jazyka, kteří mají vstupní znalosti na úrovni A2 podle SERR. Kurz je zaměřen na rozšiřování obecné slovní zásoby, zdokonalování výslovnosti, rovnoměrný rozvoj všech řečových dovedností. Po úspěšném absolvování kurzu mohou absolventi postoupit do 2. části Kurzu anglického jazyka A2. Stres a techniky zvládání zátěže Potřebujete se uvolnit, zrelaxovat a zároveň získat užitečné informace, praktickou zkušenost a jednoduché tipy pro snadnější zvládání zátěžových situací v osobním životě i pedagogické praxi? Pak přijďte, tento kurz Vám přinese požitek i užitek. Rozsah: 16 h : 1980 Kč I střední školy Rozsah: 80 h : 5750 Kč vychovatelům asistentům pedagoga, I gymnázia ZUŠ SOŠ, SOU : 1120 Kč Koučovací přístup k žákům prvního stupně ZŠ Děti jsou v prvních letech školní docházky konfrontovány s řadou vývojových úkolů a vychovatelům kompetencí, jejichž zvládnutí mohou doprovázet obtíže. Koučovací přístup nabízí asistentům cestu, jak mohou být dětem průvodci při osvojování kompetencí k řešení pedagoga problémů, komunikativních kompetencí, a především kompetencí sociálních a speciálním personálních. V rámci společného koučovacího projektu totiž mohou dětem umožnit pedagogům zažívat úspěch a radost ze spolupráce a z překonávání překážek. Významným benefitem školním je také, že žáci takto rozvíjí svou tvořivost a schopnost aktivně pracovat na svých psychologům nových dovednostech, čímž se významně posiluje sebevědomí žáka. pedagogům volného času ZUŠ školských zařízení Bc. Veronika Trnčáková Kuželová Polytechnická výchova v a její využití v přípravě dítěte na vstup do ZŠ Tento vzdělávací program se zaměřuje na téma polytechnického vzdělávání v a možnosti, jak prostřednictvím něj rozvíjet osobnost dítěte, připravovat jej na vstup do ZŠ. Přináší inspiraci pro tvorbu konkrétních předškolních aktivit v návaznosti na polytechnickou oblast např. využití přírodního a recyklovatelného materiálu k rozvoji vědomostí, dovedností a návyků dítěte, experimenty vhodné pro děti předškolního věku, lidová řemesla, věda a technika Ukazuje možnosti využití vhodných didaktických pomůcek, poskytuje pracovní listy k tématu recyklace a ochrany životního prostředí. Projektová výuka Vzdělávací program je zaměřený na rozvoj aktivizující metody projektové výuky využitelné ve výuce. Účastníci si aktivně vyzkouší přípravu vybraných témat výuky metodou projektové výuky, seznámí se s formami a metodami hodnocení a s výhodami kooperativních činností ve třídách. : 1180 Kč : 1020 Kč vedoucím pedagogickým pracovníkům I Zpravodaj KVIC prosinec

18 Mgr. Lubomír Pelech :30-11:45 gymnázia SOŠ, SOU : 1030 Kč Papírové hrátky Přijďte načerpat náměty na výtvarné činnosti vycházející z papíru jako takového, z jeho vychovatelům typických vlastností, výtvarného jazyka a rozmanitosti. Budeme skládat, stříhat, lepit, perforovat, balit, vrstvit, kašírovat, vytvářet inchové obrázky, reliéfy, objekty, prostorové I práce a kirigami. spec. školy ŠD PaedDr. Alena Zupková 11. a Mgr. Karel Opravil Práce se skupinami dětí či žáků, které nás stojí hodně sil Na semináři se seznámíte s technikami a formami práce s dětmi, žáky, kteří svým chováním a reakcemi na sebe upozorňují, provokují své okolí. Seminář poskytne základní informace o typech rizikového chování, s nimiž se můžete setkat v kolektivech. Seznámíte se se stupni užité agresivity v kolektivech a rizicích konfliktů mezi dívkami a chlapci, s příčinami, které spouští a vyvolávají agresivní reakce jak ze strany dětí, žáků, tak ze strany pedagogů. Na semináři si prakticky vyzkoušíte techniky pomáhající sebeovládání a zvládání negativních emocí. Rozsah: 4 h : 630 Kč vychovatelům asistentům pedagoga pedagogům volného času I gymnázia SOŠ, SOU VOŠ školských zařízení :30-11:45 Ivan Bartůněk Line dance a jeho využití pedagogy Seminář zaměřený na line dance, kde se mnoho dovíte, a ještě více naučíte. Vybavení: Pohodlná obuv, pro dámy je vhodná (nikoli nezbytná) široká sukně. Rozsah: 16 h : 2130 Kč vychovatelům pedagogům volného času, I školských zařízení Učebna č. 106, Mgr. Jana Bártová Metoda Jolly Phonics ve výuce angličtiny na 1. stupni ZŠ Seznámíte se se zábavnou (Jolly), interaktivní, hravou, tvořivou a jasnou formou výuky anglické fonetiky (Phonics), která pomáhá pochopit anglický pravopis. Žáci se učí angličtinu opravdu poslouchat. Slyšené pak převádět v písemné. Začínají pracovat s hláskou, hlásky spojují a vytvářejí slova a postupně zjišťují, že anglický pravopis má systém a je možno pochopit zákonitosti psaného projevu. Metoda, která otevírá možnost tvůrčí práce s žáky. Už není nutné sedět jen nad pracovním sešitem, je možno aktivně pracovat. Výborná metoda pro dyslektické žáky. Koučovací přístup v předškolní výchově Děti jsou od nejútlejšího věku konfrontovány s řadou vývojových úkolů, jejichž zvládnutí mohou doprovázet obtíže. Koučovací přístup nabízí cestu, jak mohou děti nenásilnou formou učit proaktivnímu přístupu k řešení problémů. V rámci společného koučovacího projektu umožní dítěti zažívat úspěch a radost ze spolupráce a z překonávání překážek. Učí jej tvořivosti a vede jej k aktivní práci na nových Rozsah: 4 h : 550 Kč : 1290 Kč asistentům pedagoga Zpravodaj KVIC prosinec

19 Mgr. et Mgr. Petra Mařádková :30-13:15 Mgr. Renata Abrahamová :30-18:30 Mgr. Renata Abrahamová dovednostech, čímž významně posiluje sebevědomí dítěte. Získáte užitečný nástroj, který ulehčuje práci na obtížích jedince i problémech v kolektivu. Rozvíjení smyslového vnímání u dětí předškolního věku jako prevence SPU Seminář seznamuje pedagogické pracovníky a I. ročníku ZŠ s preventivními opatřeními minimalizujícími rozvoj specifických poruch učení a tím zvyšující možnost úspěšného zvládnutí školního učiva. Je zaměřen na rozšíření kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti prevence a reedukace specifických poruch učení. Psychomotorické hry v a 1. st. ZŠ Na semináři Vám budou představeny náměty na psychomotorické hry, které můžete využít v rámci každodenních aktivit. Lze je využívat jako prostředek výchovný i vzdělávací. Psychomotorické hry poskytují dětem jednak uvolnění napětí, pocity radosti z pohybu, jednak také rozšíření či zkvalitnění dovedností, obohacení po stránce smyslové, řečové, sociální. Seminář bude veden jako prožitkový. Většinu her si sami vyzkoušíte. : 1180 Kč Rozsah: 6 h : 850 Kč vychovatelům asistentům pedagoga speciálním pedagogům ŠD Rozsah: 6 h : 850 Kč Zpravodaj KVIC prosinec