1 Rozpo tové omezení. 2 Preference a uºitek
|
|
- Hana Kašparová
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 1 Rozpo tové omezení 1. Chudý bezdomovec Vincent p sobící na Zel áku spot ebovává pouze mrkve a jablka. Kv li krizi se cena mrkví se sníºí 2krát, cena jablek 3krát a p íjem bezdomovce na 1/3. Pokud nakreslíme mrkve na vodorovnou osu Vincentovy linie rozpo tu, bude jeho linie rozpo tu strm j²í nebo plo²²í? Bude leºet nad nebo pod p vodní linií rozpo tu? 2. Petr má rozpo tové omezení p 1 x 1 + p 2 x 2 = m. a) Napi²te, jak bude vypadat nové Petrovo rozpo tové omezení, pokud dostane dávku (pau²ální dotaci) s ve vý²i poloviny svého p íjmu m a zárove je uvalena na statek 2 da z p idané hodnoty t ve vý²i 50 %. b) Polep²il si Petr t mito zm nami? M ºeme to z t chto informací v bec zjistit? 3. Radovan dbá na zdravou výºivu. Za své kapesné si kupuje pouze raj ata a jogurty. Pokud utratí celé své kapesné, m ºe si dovolit p esn 15 raj at a 2 jogurty nebo 5 raj at a 4 jogurty. a) Pokud by utratil celé své kapesné pouze za jogurty, kolik by si jich mohl koupit? b) Jak velké je Radovanovo kapesné, pokud víme, ºe jedno raj e v místním konzumu stojí 2 K? 4. Radovan má bratrance Arnieho. Arnie si za své kapesné kupuje plastové bazuky a ma ety v místním hra ká ství. Pokud utratí celý sv j rozpo et, m ºe získat 4 bazuky a 3 ma ety. Bazuky stojí dvakrát tolik co ma ety. Tento m síc rodi e Arniemu dali dvojnásobné kapesné. Pokud si bude chtít nadále kupovat 4 bazuky, kolik ma et si m ºe maximáln po ídit? 5. alamoun je nejmoud ej²í lov k na sv t. Kaºdý den udílí lidem rady. Za den m ºe ud lit maximáln 30 rad a za kaºdou dostane jeden ²ekel st íbra. alamoun nepot ebuje jíst ani pít, jeho jediným ºivotním cílem je postavit chrám. Jedna cihla do chrámu stojí 3 ²ekele. a) Napi²te rovnici alamounova denního rozpo tového omezení. Nakreslete alamounovu linii rozpo tu, u které bude na vodorovné po et rad R a na svislé ose po et cihel C. Vyzna te mnoºinu spot ebních moºností. b) Jak se zm ní rozpo tové omezení a linie rozpo tu, pokud bude mít alamoun krom p íjmu z udílení rad je²t p íjem z daní, který obná²í 90 ²ekel za den? c) Jak se zm ní rozpo tové omezení a linie rozpo tu z bodu (b), pokud bude ze svého p íjmu z udílení rad odvád t chrámovou da ve vý²i 20 %? 2 Preference a uºitek 1. Karlík spot ebovává su²enky s a okoládové bonbony b. Karlíkovy indiferen ní k ivky mají rovnici s = konstanta/b, kde vy²²í konstanta odpovídá vy²²í indiferen ní k ivce. Karlík za den obvykle sní 3 su²enky a 5 bonbon. a) Nakreslete do grafu indiren ní k ivku, na které bude leºet jeho spot eba. Do grafu dále zakreslete mnoºinu spot ebních ko², které jsou slab preferované ke ko²i (s, b) = (3, 5). Je tato mnoºina konvexní? Vysv tlete. b) Pokud pan Wonka Karlíkovi nabídl 2 su²enky a 6 bonbon místo jeho 3 su²enek a 5 bonbon, souhlasil by? c) Spo ítejte skon k ivky v bod (3,5). 2. Alenka z í²e div spot ebovává pouze houby h a dortíky d. Alen iny indiferen ní k ivky mají rovnici d = konstanta 6 h, kde vy²²í konstanta odpovídá vy²²í indiferen ní k ivce. a) Napi²te Alen inu uºitkovou funkci. Jak se jmenují tyto preference? b) Spo ítejte mezní míru substituce v bodech (h, d) = (4, 9) a (9, 6). c) Vykazuje tato Alen ina indiferen ní k ivka klesající mezní míru substituce? 3. Udo chodí kaºdý rok na Oktoberfest s kolegou z práce Jürgenem. Udo má rád pivo a pije ho rychle. Je mu jedno, jestli ho pije z p llitru nebo z tupláku. Naproti tomu Jürgen nemá rád zv tralé pivo. Kdyº mu Udo p inese tuplák, vypije polovinu a polovinu vylije pod st l. a) Pokud po et p llitr ozna íme p a po et tuplák t, jak by mohla vypadat Udova a Jürgenova uºitková funkce?
2 b) Jakou budou mít mezní míru substituce, pokud po et tuplák vyzna íme na vodorovné ose? 4. Krom piva spot ebovává Udo také bavorské klobásky. Preferuje vºdy více piva p ed mén pivem, ale z klobásek se mu asem za ne d lat ²patn. Dokud jich sní mén neº 20, chutnají mu tak, ºe by byl ochotný je sm ovat v konstantním pom ru 2 klobásky za 1 pivo. Pak se jich ale p ejí a kaºdou dal²í klobásu by byl ochotný sníst jen v p ípad, ºe by mu za ni n kdo zaplatil jedno pivo. Udo obvykle za ve er na Oktoberfestu vypije 10 piv a sní 10 klobás. Dnes Udo na sout ºi jedlík spo ádal 24 klobás. Kolik si bude muset dát piv, aby se cítit stejn dob e jako obvykle? 5. Kamila Pilná chce mít vºdy co nejvíc bod. Chodí na cvi ení k Ing. Slavíkovi, který má na cvi eních dv pr b ºné písemky. Do kone né známky v²ak po ítá pouze body z písemky, která dopadla lépe. a) Napi²te její uºitkovou funkci, pokud b 1 jsou body z první a b 2 body z druhé písemky. Jaký tvar budou mít Kamiliny indiferen ní k ivky mezi kombinacemi bod z první a druhé písemky? b) Jak bude vypadat její uºitková funkce, pokud bude chodit do cvi ení k Ing. Krkavcovi, který naopak zapo ítává pouze hor²í výsledek z obou písemek? Jaký tvar budou mít její indiferen ní k ivky? 6. Dr. Dobrák má 3 pr b ºné písemky. Nejhor²í skóre z t chto t í písemek pak nepo ítá a dává kaºdému studentu jeho pr m rné skóre ze dvou zbývajících písemek. Jedna z jeho studentek dostala 70 ze své první písemky. x 2 je skóre z její druhé písemky a x 3 je skóre z její t etí písemky. Nakreslete její indiferen ní k ivku, která bude procházet bodem (x 2, x 3 ) = (50, 80). 7. María ºije v Mexico City. Její uºitková funkce je U(x 1, x 2 ) = min{x 1 + 2x 2, 2x 1 + x 2 }, kde x 1 jsou porce tacos a x 2 porce nachos. Marie má rozpo et 20 pesos. a) Pokud je cena jedné porce tacos 2 pesa a cena nachos 3 pesa, kolik si María koupí tacos? b) Pokud cena jedné porce tacos klesne na 1 peso, kolik si jich María koupí? 8. Toto jsou uºitkové funkce vybraných pohádkových postav: Rampa McQuack: U(x, y) = xy; Jerry: U(x, y) = xy(1 xy); Tom: U(x, y) = 1000xy ; Dulík: U(x, y) = 1/(10 + xy); Pat: U(x, y) = x/y; Mat: U(x, y) = xy. a) Které postavy mají stejné indiferen ní k ivky jako Rampa McQuack? b) Které postavy mají stejné preference jako Rampa McQuack? 3 Volba 1. Karlík Bucket má uºitkovou funkci U = x S x C, kde S jsou su²enky a C je okoláda. Cena jedné okolády je 20 K a cena jedné su²enky je 5 K. Karlík pochází z chudých pom r má kapesné jen 20 K za m síc. Kolik su²enek a okolád Karlík spot ebuje, pokud bude maximalizovat uºitek p i svém rozpo tovém omezení? 2. Karlíkova kamarádka Veruka Saltini je rozmazlenámá kapesné 1200 K za m síc. Je ale také spo ivá. Nakupuje pouze okoládu za 20 K za kus a zbytek pen z si dává do prasátka. Její uºitkovou funkce je U(x P, x C ) = x P + 64x C x 2 C, kde P jsou u²et ené peníze a C jsou okolády. Kolik bude optimální u²et ená ástka? 3. August Gdoule má následující uºitkovou funkci: U(x H, x Z ) = x 2 H + 2x Z, kde H jsou hamburgery a Z je zmrzlina. August má kapesné 300 K za týden. Jeden hamburger ho stojí 50 K a jedna zmrzlina 25 K. a) Jaká bude Augustova optimální spot eba hamburger a zmrzliny. b) P edchozí týden se August p ejedl a bylo mu ²patn. Rodi e mu tedy sníºili kapesné na polovinu. Kolik bude spot ebovávat hamburger a zmrzliny? 4. Miki Telekuk jí p i sledování televize pouze su²enky Telka a Tuc. Kaºdý balí ek su²enek Telka je ochotný vym nit za dva balí ky su²enek Tuc. Kaºdý den za su²enky utratí 80 korun. V era si koupil
3 dvoje Telky a jedny su²enky Tuc. Jaké jsou ceny t chto su²enek? 5. Fialka Garderóbová spot ebovává pouze zvýka ky Pedro P a Hubba Bubba H. Její uºitková funkce je min{p + 2H, 2P + H}. a) V pond lí má Fialka k dispozici 100 K. Kolik si koupí ºvýka ek Pedro a Hubba Bubba, pokud je cena obou ºvýka ek 10 K. b) V úterý se ceny zvýka ek Pedro zm nily. Pokud si koupila 2 ºvýka ky Pedro a 3 ºvýka ky Hubba Bubba, kolik korun Fialka v úterý utratila na ºvýka ky. 6. Franta chodí kaºdý ve er do hospody. Má k dispozici 200 K, které utrácí pouze za pivo za 20 K a za utopence za 25 K. Franta má uºitkovou funkci U(P, U) = [(P 6) 2 + (U 2) 2 ], kde P je po et piv a U po et utopenc. a) Kolik spot ebuje piva a utopenc za ve er? b) Kolik jich spot ebuje, pokud se jeho p íjem zvý²í na 250 K? 7. alamoun je velmi moudrý, a tak m ºe sm ovat kaºdou svou radu za ²ekel st íbra. Nakupuje cihly na stavbu chrámu. Jedna cihla stojí 3 ²ekele. Jeho uºitková funkce je U(C, R) = min{c, 20 R}, kde C je po et cihel a R je po et rad, které ud lí za den. Jaký je optimální po et rad, které alamoun denn ud lí? 4 Projevené preference 1. Ond ej spot ebovává víno V a ryby R. Pokud jsou ceny P V = 3 a P R = 4, volí si spot ební ko² (V, R) = (5, 4). Pokud jsou ceny P V = 1 a P R = 5, vybírá si ko² (V, R) = (3, 4). a) Je ko² (5,4) p ímo projevený jako preferovaný p ed ko²em (3,4)? b) * Je ko² (5,4) nep ímo projevený jako preferovaný p ed t etím ko²em (V, R) = (8, 2)? 2. Ond ej v bratr Petr spot ebovává chleby Ch a ryby R. P i cenách P Ch = 2 a P R = 4 spot ebovává 5 chleb a 2 ryby. P i cenách P Ch = 4 a P R = 2 spot ebovává 6 chleb a 1 rybu. a) Je Petrovo chování konzistentní se slabým axiomem projevených preferencí? b) Bylo by konzistentní se slabým axiomem projevených preferencí, kdyby p i cenách P Ch = 4 a P R = 2 spot ebovával 7 chleb a 1 rybu? 3. Matou² utrácí celý sv j p íjem za datle M a fíky F. P i cenách (P M, P F ) = (2, 2) Matou² spot ebovává 20 datlí a 20 fík. a) Pohor²í si Matou², kdyº se ceny zm ní na (P M, P F ) = (3, 1)? b) Polep²í si, kdyº budeme p edpokládat, ºe má striktn konvexní indiferen ní k ivku bez zlomu? 4. Jakub a Jan mají stejné preference a oba spot ebovávají pouze ku ata K a víno V. Jakub má p íjem 120 za m síc a nakupuje ku ata a láhve vína za P K = 15 a P V = 5. Jan ºije v jiném stát, kde má p íjem 1400 (v jiné m n ) a nakupuje 6 ku at a 4 láhve vína za P M = 200 a P V = 50. a) Kdo se má lépe, Jakub nebo Jan? b) P edpokládejte, ºe Jakub utratí celý sv j p íjem za ku ata a víno. Uve te p íklad Jakubova spot ebního ko²e, který by poru²il p edpoklad, ºe Jakub a Jan mají stejné preference. 5. Tomá² utrácí v sou asnosti 2000 K za týden za tenisové tréninky. Bohatý strýc mu nabídne, ºe mu bude posílat kapesné 500 K za týden, nebo mu bude dotovat tvrtinu ceny trénink. Tomá² nemá zlom v indiferen ní k ivce a, kdyby byl bohat²í, na tréninky by utratil víc pen z. Bude preferovat kapesné nebo dotaci? 6. Hanka má p íjem K za semestr a zajímá ji, kolik bude mít u ebnic ekonomie a kolik pen z jí zbyde na ostatní v ci. Jedna pr m rná u ebnice ekonomie stojí 1000 K a Hanka jich pot ebuje pr m rn 10 za semestr. P edpokládejte, ºe je zavedeno ²kolné ve vý²i za semestr a u ebnice jsou zadarmo. Polep²í si Hanka touto zm nou?
4 5 E ENÍ 5.1 Linie rozpo tu 1. Strm j²í; pod. 2. a) p 1 x 1 + p 2 (1 + t)x 2 = m + s p 1 x 1 + 1, 5p 2 x 2 = 1, 5m b) Ano, m ºeme. Polep²il si. Situace je stejná, jako kdyby statek 1 zlevnil. Rozpo tová mnoºina se zv t²ila. 3. a) 5. Rozpo tové omezení prochází body (15,2) a (5,4). Cena jednoho jogurtu je tedy 5 raj at. b) 50 K. e²i se rovnice 15 cdot2 + 2P J = M a 5 cdot2 + 4P J = M Víme, ºe 4P B + 3P M = M a P B = 2P M a zajímá nás x v rovnici 4P B + xp M = 2M 5. a) 0 = 3C R pro R = {0, 1, 2,..., 30}, úse ka rostoucí z bodu (R, C) = (0, 0) do bodu (30,10). Trojúhelníková plocha pod úse kou. b) 90 = 3C R pro R = {0, 1, 2,..., 30}, úse ka rostoucí z bodu (R, C) = (0, 30) do bodu (30,40). c) 90 = 3C 0, 8R pro R = {0, 1, 2,..., 30}, úse ka rostoucí z bodu (R, C) = (0, 30) do bodu (30,38). 5.2 Preference a uºitek 1. a) Ano, je konvexní. b) Nesouhlasil. Spot ební ko² (2,6) leºí na niº²í indiferen ní k ivce. c) 3/5. 2. a) U(d, h) = d + 6 h. Kvazilineární preference. b) Pro h = 4, MRS = 3/2, a pro h = 9, MRS = 1. c) Ano. 3. a) Udo: U(p, t) = p + 2t; Jürgen: U(p, t) = p + t. b) Udo: 2, Jürgen: a) U(b 1, b 2 ) = max{b 1, b 2 }. Indiferen ní k ivky budou mít tvar obráceného písemene L úse ky doleva a dol od zlomu. b) U(b 1, b 2 ) = min{b 1, b 2 }. Indiferen ní k ivky budou mít tvar písemene L. 6. Indiferen ní k ivka se bude skládat ze t í úse ek. První povede z bodu (x 2, x 3 ) = (0, 80) do bodu (70, 80), druhá z (70, 80) do (80, 70) a t etí z (80, 70) do (80, 0). 7. a) 4. Indiferen ní k ivky jsou zalomené v bod x = y. Marie bude spot ebovávat v tomto zlomu. b) a) V²ichni krom Pata. (Ov íte pomocí MRS, pokud mají dv uºitkové funkce stejné MRS, pak jsou tvary indiferen ních k ivek stejné) b) Tom a Dulík. (Vezmete ty, kte í mají stejné k ivky a ov íte, zdali uºitek roste a klesá stejným sm rem. Nap. Mat nemá stejné preference jako Rampa, protoºe preferuje ko² (0,0) p ed ko²em (1,1), zatímco Rampa preferuje (1,1) p ed (0,0).) 5.3 Volba 1. x S = 2 a x C = 1/2. Vyjdeme z rovnosti MRS a pom ru cen, tj. x c /x s = 5/20 a rozpo tového omezení 20x c + 5x s = K. Viz p edchozí 3. Pozor. Indiferen ní k ivky jsou konkávní, tj. MRS je rostoucí. Proto vyjde rohové e²ení. a) x H = 6 a x Z = 0. b) x H = 0 a x Z = Telka stojí 32 K a Tuc 16 K. 5. a) P = 5 a H = 5. b) 70 K. 6. Indifere ní k ivky jsou kruºnice se st edem v bod (6,2). Pokud je mu tento bod dostupný, bude spot ebovávat v bod nasycení. a) P = 6 a U = 2. b) P = 6 a U =
5 5.4 Projevené preference 1. a) Ano. Musíme ov it, ºe ko² (3,4) byl dostupný p i cenách P v = 3 a P r = 4. Ond ej si mohl dovolit ko² (5,4), takºe p íjem byl 31 a ko² (3,4) byl tedy dostupný. Obdobn ov íme,ºe ko² (5,4) byl nedostupný p í cenách P v = 1 a P r = 5 (Pokud by byl dostupný, pak neplatí slabý axiom). b) Ano. Protoºe (3,4) je p ímo preferovnán p ed (8,2) a (5,4) je p ímo preferován p ed (3,4). 2. a) Ne. b) Ne. 3. a) Nepohor²í. b) Polep²í. 4. a) Jakub. b) Nap. pokud by Jakub spot eboval 24 lahví vína a ºádné ku e (tato spot eba by poru²ila WARP). 5. Zvolí dotaci. 6. Nevíme.
Úvod Rozpo tové omezení Preference a uºitek Volba Projevené preference. Teorie spot ebitele. Rostislav Stan k. October 9, 2012.
October 9, 2012 Dv ásti teorie spot ebitele: co si mohou dovolit rozpo tové omezení nejlep²í podle preferencí spot ebitele Co chceme s touto teorií d lat? Testovat ji. Zjistit, zda adekvátn popisuje spot
JEB007 Mikroekonomie I
JEB007 Mikroekonomie I Seminá 2 Petr Polák Institute of Economic Studies Faculty of Social Sciences Charles University 26. února 2014 Petr Polák (IES) JEB007 Mikroekonomie I 26. února 2014 1 / 12 Rekapitulace
Poptávka, Slutského rovnice, P ebytek spot ebitele, Rovnováha
Poptávka, Slutského rovnice, P ebytek spot ebitele, Rovnováha October 25, 2012 Individuální poptávka Poptávková funkce je vztah mezi optimálním mnoºstvím a cenami a p íjmem: x 1 = x 1 (p 1, p 2, m) x 2
1 Individuální poptávka
1 Individuální poptávka 1. Petr má uºitkovou funkci U = x B x R, kde x B je po et balon a x R je po et branká ských rukavic. Jeho rozpo tové omezení je p B x B + p R x R = m, kde p B je cena balonu a p
Nejistota, Asymetrické informace, V²eobecná rovnováha
Nejistota, Asymetrické informace, V²eobecná rovnováha December 10, 2012 Nejistota Výsledné stavy jsou r zné výsledky ur ité náhodné události. Kaºdý výsledný stav nastane s danou pravd podobností. Situaci,
Teorie rmy, Dokonalá konkurence
November 15, 2012 Teorie rmy Ukáºmeme si Jak popsat technologii rmy Jak se rma rozhoduje Jak se odvozuje nabídka rmy a poptávka po výrobních faktorech Jak vypadá nabídka v prost edí dokonalé konkurence
P íklad 1 (Náhodná veli ina)
P íklad 1 (Náhodná veli ina) Uvaºujeme experiment: házení mincí. Výsledkem pokusu je rub nebo líc, ºe padne hrana neuvaºujeme. Pokud hovo íme o náhodné veli in, musíme p epsat výsledky pokusu do mnoºiny
Vektor náhodných veli in - práce s více prom nnými
Vektor náhodných veli in - práce s více prom nnými 12. kv tna 2015 N kdy k popisu n jaké situace pot ebujeme více neº jednu náhodnou veli inu. Nap. v k, hmotnost, vý²ku. Mezi t mito veli inami mohou být
Limity funkcí v nevlastních bodech. Obsah
Limity funkcí v nevlastních bodech V tomto letáku si vysv tlíme, co znamená, kdyº funkce mí í do nekone na, mínus nekone na nebo se blíºí ke konkrétnímu reálnému íslu, zatímco x jde do nekone na nebo mínus
Vektory. Vektorové veli iny
Vektor je veli ina, která má jak velikost tak i sm r. Ob tyto vlastnosti musí být uvedeny, aby byl vektor stanoven úpln. V této ásti je návod, jak vektory zapsat, jak je s ítat a od ítat a jak je pouºívat
Skalární sou in. Úvod. Denice skalárního sou inu
Skalární sou in Jedním ze zp sob, jak m ºeme dva vektory kombinovat, je skalární sou in. Výsledkem skalárního sou inu dvou vektor, jak jiº název napovídá, je skalár. V tomto letáku se nau íte, jak vypo
P íklady k prvnímu testu - Pravd podobnost
P íklady k prvnímu testu - Pravd podobnost 28. února 204 Instrukce: Projd te si v²echny p íklady. Kaºdý p íklad se snaºte pochopit. Pak vymyslete a vy- e²te p íklad podobný. Tím se ujistíte, ºe p íkladu
Integrování jako opak derivování
Integrování jako opak derivování V tomto dokumentu budete seznámeni s derivováním b ºných funkcí a budete mít moºnost vyzkou²et mnoho zp sob derivace. Jedním z nich je proces derivování v opa ném po adí.
Pravd podobnost a statistika - cvi ení. Simona Domesová místnost: RA310 (budova CPIT) web:
Pravd podobnost a statistika - cvi ení Simona Domesová simona.domesova@vsb.cz místnost: RA310 (budova CPIT) web: http://homel.vsb.cz/~dom0015 Cíle p edm tu vyhodnocování dat pomocí statistických metod
Pr b h funkce I. Obsah. Maxima a minima funkce
Pr b h funkce I Maxima a minima funkce V této jednotce ukáºeme jak derivování m ºe být uºite né pro hledání minimálních a maximálních hodnot funkce. Po p e tení tohoto letáku nebo shlédnutí instruktáºního
ízení Tvorba kritéria 2. prosince 2014
ízení. prosince 014 Spousta lidí má pocit, ºe by m la n co ídit. A n kdy to bývá pravda. Kdyº uº nás my²lenky na ízení napadají, m li bychom si poloºit následující t i otázky: ídit? Obrovskou zku²eností
T i hlavní v ty pravd podobnosti
T i hlavní v ty pravd podobnosti 15. kv tna 2015 První p íklad P edstavme si, ºe máme atomy typu A, které se samovolným radioaktivním rozpadem rozpadají na atomy typu B. Pr m rná doba rozpadu je 3 hodiny.
Závěrečné shrnutí jednoduché pokusy z fyziky
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Laboratorní práce č. 10 Závěrečné shrnutí jednoduché
10 je 0,1; nebo taky, že 256
LIMITY POSLOUPNOSTÍ N Á V O D Á V O D : - - Co to je Posloupnost je parta očíslovaných čísel. Trabl je v tom, že aby to byla posloupnost, musí těch čísel být nekonečně mnoho. Očíslovaná čísla, to zavání
Máte 1000 Kč a jdete si koupit svoji oblíbenou knihu?
Volba a projevené preference Varian, Mikroekonomie: moderní přístup, kapitola 5 a oddíly 7.1 7.7 Varian, Intermediate Microeconomics, Chapter 5 and Sections 7.1 7.7 () 1 / 1 EXPERIMENT: Neúspěšný nákup
DOBA KAMENNÁ: Styl je cíl
DOBA KAMENNÁ: Styl je cíl S herním materiálem pro 5. hráče Rozšíření musí být hráno s hrou Doba kamenná Příprava Obsah: 1 herní plán 1 deska hráče (pro 5. hráče) 10 dřevěných figurek (černé) 3 černé dřevěné
Binární operace. Úvod. Pomocný text
Pomocný text Binární operace Úvod Milí e²itelé, binární operace je pom rn abstraktní téma, a tak bude ob as pot eba odprostit se od konkrétních p íklad a podívat se na v c s ur itým nadhledem. Nicmén e²ení
1.1.11 Poměry a úměrnosti I
1.1.11 Poměry a úměrnosti I Předpoklady: základní početní operace, 010110 Poznámka: Následující látka bohužel patří mezi ty, kde je nejvíce rozšířené používání samospasitelných postupů, které umožňují
1.1 Příloha č. 1 Dotazník. jmenuji se Eva Přibylová a studuji adiktologii (léčba závislostí) na 1. LF UK.
1 Přílohy 1.1 Příloha č. 1 Dotazník Dobrý den, jmenuji se Eva Přibylová a studuji adiktologii (léčba závislostí) na 1. LF UK. Tento dotazník, který se týká metanolové kauzy, bude využit pro potřeby mé
Preference Jan Čadil FNH VŠE 2014
Preference Jan Čadil FNH VŠE 2014 Footer Text 3/24/2014 1 Racionalita Chování spotřebitele je založeno na předpokladu racionality. Tento předpoklad znamená, že spotřebitel volí neoptimálnější, resp. nejvíce
( x ) 2 ( ) 2.5.4 Další úlohy s kvadratickými funkcemi. Předpoklady: 2501, 2502
.5. Další úlohy s kvadratickými funkcemi Předpoklady: 50, 50 Pedagogická poznámka: Tato hodina patří mezi ty méně organizované. Společně řešíme příklad, při dalším počítání se třída rozpadá. Já řeším příklady
4.2.16 Ohmův zákon pro uzavřený obvod
4.2.16 Ohmův zákon pro uzavřený obvod Předpoklady: 040215 Postřeh z minulých měření: Při sestavování obvodů jsme používali stále stejnou plochou baterku. Přesto se její napětí po zapojení do obvodu měnilo.
ptát, jestli nebyl zpracován
Jako duchovní praktikující ptát, jestli nebyl zpracován Když pak jdou domů, bychom měli mít tento koncept, měli bychom hledat své vlastní Já, Boha uvnitř, přirozenost Buddhy, místo tohoto druhu triviální
Model IS-ALM. Ondřej Potrebuješ Studentský Ekonomický Klub 10. 11. 2010
Model IS-ALM Ondřej Potrebuješ Studentský Ekonomický Klub 10. 11. 2010 Model IS-LM neokeynesianský makroekonomický model vyvinutý J.R. Hicksem v roce 1937 (pod názvem IS-LL) byl vytvořen krátce po vydání
ST1 - Úkol 1. [Minimáln 74 K /láhev]
ST1 - Úkol 1 P íklad 1 Myslivecký spolek po ádá sv j tradi ní ples. Mimo jiné bylo nakoupeno lahvové víno podle rozpisu v Tabulce 1.1. P edpokládá se (podle historických zku²eností), ºe v²echny láhve budou
NÁHRADA ŠKODY Rozdíly mezi odpov dnostmi TYPY ODPOV DNOSTI zam stnavatele 1) Obecná 2) OZŠ vzniklou p i odvracení škody 3) OZŠ na odložených v cech
NÁHRADA ŠKODY - zaměstnanec i zaměstnavatel mají obecnou odpovědnost za škodu, přičemž každý potom má svou určitou specifickou odpovědnost - pracovněprávní odpovědnost rozlišuje mezi zaměstnancem a zaměstnavatelem
1. (18 bod ) Náhodná veli ina X je po et rub p i 400 nezávislých hodech mincí. a) Pomocí ƒeby²evovy nerovnosti odhadn te pravd podobnost
(8 bod ) Náhodná veli ina X je po et rub p i nezávislých hodech mincí a) Pomocí ƒeby²evovy nerovnosti odhadn te pravd podobnost P ( X EX < ) (9 bod ) b) Formulujte centrální limitní v tu a pomocí ní vypo
Jevy, nezávislost, Bayesova v ta
Jevy, nezávislost, Bayesova v ta 17. b ezna 2015 Instrukce: Projd te si v²echny p íklady. Kaºdý p íklad se snaºte pochopit. Pak vymyslete a vy- e²te p íklad podobný. Tím se ujistíte, ºe p íkladu rozumíte.
e²ení 5. série Binární kódy autor: Vlá a
e²ení 5. série Binární kódy autor: Vlá a Úloha 4.1. Na zah átí si dáme snadn j²í p íklad. Ur it zná² hru Myslím si íslo a to má vlastnost, je to velice podobné. Tedy mám binární lineární kód délky 5, který
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 80 129 E-mail: paulina.tabery@soc.cas.cz Názory obyvatel na zadlužení a přijatelnost
Reálná ísla a posloupnosti Jan Malý
Reálná ísla a posloupnosti Jan Malý Obsah 1. Reálná ísla 1 2. Posloupnosti 2 3. Hlub²í v ty o itách 4 1. Reálná ísla 1.1. Úmluva (T leso). Pod pojmem t leso budeme v tomto textu rozum t pouze komutativní
Elasticita a její aplikace
Elasticita a její aplikace Motivace Firmu zajímá, jak ovlivní její tržby tyto změny: firmě rostou náklady, proto chce zdražit svou produkci konkurenční firma vyrábějící podobný výrobek zlevnila očekává
e²ení systém lineárních rovnic pomocí s ítací, dosazovací a srovnávací metody
e²ení systém lineárních rovnic pomocí s ítací, dosazovací a srovnávací metody V praxi se asto setkávame s p ípady, kdy je pot eba e²it více rovnic, takzvaný systém rovnic, obvykle s více jak jednou neznámou.
The University of Plymouth
The University of Plymouth Jmenuji se Lukáš Widomski, je mi 19 let a tento rok jsem udělal maturitu na SPŠ EI Kratochvílova 7. Označil bych se jako průměrný, cílevědomý student, který vzal osud do svých
1. Měření užitku 2. Indiferenční křivka 3. Indiferenční mapa 4. Speciální tvary indiferenčních křivek substituty a komplementy 5. Rozdílné preference
Mikroekonomie bakalářský kurz - VŠFS Jiří Mihola, jiri.mihola@quick.cz, www.median-os.cz, 2014 Téma 2 Teorie chování spotřebitele 1. Měření užitku 2. Indiferenční křivka 3. Indiferenční mapa Obsah. 4.
269/2015 Sb. VYHLÁŠKA
269/2015 Sb. - rozúčtování nákladů na vytápění a příprava teplé vody pro dům - poslední stav textu 269/2015 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 30. září 2015 o rozúčtování nákladů na vytápění a společnou přípravu teplé
íslo materiálu: VY 32 INOVACE 9/19 íslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/
íslo materiálu: Název materiálu: Pracovní list Obsah a obvod íslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Paed.Dr. Zina Ho ková ANOTACE kola: Vypracoval: : Paed.Dr. Zina Ho ková Období vzniku materiálu:
2.2.10 Slovní úlohy vedoucí na lineární rovnice I
Slovní úlohy vedoucí na lineární rovnice I Předpoklady: 0, 06 Pedagogická poznámka: Řešení slovních úloh představuje pro značnou část studentů nejobtížnější část matematiky Důvod je jednoduchý Po celou
Státní maturita 2010 Maturitní generálka 2010 Matematika: didaktický test - základní úrove obtíºnosti MAGZD10C0T01 e²ené p íklady
Státní maturita 00 Maturitní generálka 00 Matematika: didaktický test - základní úrove obtíºnosti MAGZD0C0T0 e²ené p íklady Autor e²ení: Jitka Vachtová 6. b ezna 0 http://www.vachtova.cz/ Obsah Úloha Úloha.
Rovnice a nerovnice. Posloupnosti.
.. Veronika Sobotíková katedra matematiky, FEL ƒvut v Praze, http://math.feld.cvut.cz/ 30. srpna 2018.. 1/75 (v reálném oboru) Rovnicí resp. nerovnicí v reálném oboru rozumíme zápis L(x) P(x), kde zna
Kuželosečky a kvadriky ve škole i kolem
Kuželosečky a kvadriky ve škole i kolem nás Bc. Aneta Mirová Kurz vznikl v rámci projektu Rozvoj systému vzdělávacích příležitostí pro nadané žáky a studenty v přírodních vědách a matematice s využitím
ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE
ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE Fakulta provozně ekonomická Obor: Provoz a ekonomika Statistické aspekty terénních průzkumů Vedoucí diplomové práce: Ing. Pavla Hošková Vypracoval: Martin Šimek 2003
4. cvičení: Pole kruhové, rovinné, Tělesa editace těles (sjednocení, rozdíl, ), tvorba složených objektů
4. cvičení: Pole kruhové, rovinné, Tělesa editace těles (sjednocení, rozdíl, ), tvorba složených objektů Příklad 1: Pracujte v pohledu Shora. Sestrojte kružnici se středem [0,0,0], poloměrem 10 a kružnici
Po etní geometrie. Výpo et délky p epony: c 2 = a 2 + b 2 Výpo et délky odv sny: a 2 = c 2 b 2, b 2 = c 2 a 2
Po etní geometrie Pythagorova v ta Obsah tverce nad p eponou je roven sou tu obsah tverc nad ob ma odv snami. Výpo et délky p epony: c = a + b Výpo et délky odv sny: a = c b, b = c a P íklad 1: Vypo t
P íklad desetinných ísel : 0,7 1,4 1,5 0,789 128,456
4. Desetinná ísla 4.1. ád desetinného ísla V praktickém život nehovo íme jen o 5 kg jablek, 8 metr, 7 0 C, ale m žeme se setkat s údaji 5,2 kg, 8,5 metru, 7,3 0 C. Vidíme, že vedle celých ísel existují
Seminá e. Ing. Michal Valenta PhD. Databázové systémy BI-DBS ZS 2010/11, sem. 1-13
Seminá e Ing. Michal Valenta PhD. Katedra softwarového inºenýrství Fakulta informa ních technologií ƒeské vysoké u ení technické v Praze c Michal Valenta, 2010 Databázové systémy BI-DBS ZS 2010/11, sem.
Řešení: Dejme tomu, že pan Alois to vezme popořadě od jara do zimy. Pro výběr fotky z jara má Alois dvanáct možností. Tady není co počítat.
KOMBINATORIKA ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Příklad 1 Pan Alois dostal od vedení NP Šumava za úkol vytvořit propagační poster se čtyřmi fotografiemi Šumavského národního parku, každou z jiného ročního období (viz obrázek).
Oblastní stavební bytové družstvo, Jeronýmova 425/15, Děčín IV
Oblastní stavební bytové družstvo, Jeronýmova 425/15, Děčín IV Směrnice pro vyúčtování služeb spojených s bydlením Platnost směrnice: - tato směrnice je platná pro městské byty ve správě OSBD, Děčín IV
Rozhodněte se, co budete dál dělat
KAPITOLA 3 Rozhodněte se, co budete dál dělat Jako zakladatel firmy se snažíte přijít na to, čím strávíte dalších pár let svého života. Váš startup chcete pomocí lean metod budovat především proto, abyste
Anketa byla určena pro rodiče, jejichž děti navštěvují naši školní jídelnu.
Stránka1 Vyhodnocení ankety Školní jídelna Chvaletická 918 Praha 9 - Lehovec Vážení rodiče, vážení strávníci, ráda bych Vás seznámila s výsledky ankety, kterou jsme pro Vás připravili v měsíci říjnu a
Staroegyptská matematika. Hieratické matematické texty
Staroegyptská matematika. Hieratické matematické texty Stanovení kvality piva a chleba In: Hana Vymazalová (author): Staroegyptská matematika. Hieratické matematické texty. (Czech). Praha: Český egyptologický
5. VZORKY. Obsah. 5.1 Vzorky 5. VZORKY 52
5. VZORKY Obsah 5. VZORKY 52 OBSAH 52 5.1 VZORKY 52 5.1.1 ZVĚTŠENÍ A ZMENŠENÍ ROZLIŠENÍ 54 5.1.2 TISK GRAFU 54 5.1.3 PŘIDÁNÍ HODNOTY DO GRAFU 55 5.1.4 ODSTRANĚNÍ HODNOTY Z GRAFU 55 5.1.5 NASTAVENÍ ROZSAHU
Memoriál Josefa Průchy
Memoriál Josefa Průchy Protokol o změření trati 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE: Název závodu: Memoriál Josefa Průchy - chůze M+Ž na 10 km Místo: Zeleneč Pořadatel závodu: AC Praha 1890 Měření provedl: Martin Tipka
Monopol, Teorie her, Oligopol
December 7, 2012 Denice monopolu Monopol struktura odv tví s jedinou rmou na trhu. Ale jaký je relevantní trh? Monopoly mohou vzniknout z n kolika d vod : exkluzivní vlastnictví vstupu, licence patenty
22 Cdo 2694/2015 ze dne 25.08.2015. Výběr NS 4840/2015
22 Cdo 2694/2015 ze dne 25.08.2015 Výběr NS 4840/2015 22 Cdo 209/2012 ze dne 04.07.2013 C 12684 Bezúplatné nabytí členského podílu v bytovém družstvu jedním z manželů od jeho rodičů nepředstavuje investici
Zápis o průběhu zasedání zastupitelstva obce konaného dne 31. 10. 2007 v zasedací místnosti Obecního úřadu Havraníky v 17.00 hodin.
Zápis o průběhu zasedání zastupitelstva obce konaného dne 31. 10. 2007 v zasedací místnosti Obecního úřadu Havraníky v 17.00 hodin. Místostarostka Marie Štolová zahájila zasedání Zastupitelstva obce Havraníky
3. V roce 1600 patřil Český Krumlov stále Rožmberkům, v roce 1690 Eggenberkům a v roce 1920 byl Český Krumlov schwarzenberským majetkem.
Úkol 1 1. časová osa 2. Poslední rožmberský vladař se potýkal s finančními problémy, kvůli těmto problémům koupil část majetku Rožmberků Rudolf II v roce 1601, po tomto roce byl tedy rozsah rožmberského
1.7. Mechanické kmitání
1.7. Mechanické kmitání. 1. Umět vysvětlit princip netlumeného kmitavého pohybu.. Umět srovnat periodický kmitavý pohyb s periodickým pohybem po kružnici. 3. Znát charakteristické veličiny periodického
Jméno: P íjmení: Datum: 17. ledna 2018 Nechci zápo et p i hodnocení niº²ím neº (nezávazné): vadí mi vystavení mého hodnocení na internetu.
Jméno: P íjmení: Datum: 7. ledna 28 Nechci zápo et p i hodnocení niº²ím neº (nezávazné): vadí mi vystavení mého hodnocení na internetu. Rotující nádoba Otev ená válcová nádoba napln ná do poloviny vý²ky
na za átku se denuje náhodná veli ina
P íklad 1 Generujeme data z náhodné veli iny s normálním rozd lením se st ední hodnotou µ = 1 a rozptylem =. Rozptyl povaºujeme za známý, ale z dat chceme odhadnout st ední hodnotu. P íklad se e²í v následujícím
Státní maturita 2011 Maturitní testy a zadání jaro 2011 Matematika: didaktický test - základní úrove obtíºnosti MAMZD11C0T02 e²ené p íklady
Státní maturita 0 Maturitní testy a zadání jaro 0 Matematika: didaktický test - základní úrove obtíºnosti MAMZDC0T0 e²ené p íklady Autor e²ení: Jitka Vachtová 0. srpna 0 http://www.vachtova.cz/ Obsah Úloha
NAUČNÁ STEZKA NOVÝ PRALES PROJEKT POSTUPNÉ PŘEMĚNY NEPŮVODNÍ PONIČENÉ SMRKOVÉ MONOKULTURY NA SMÍŠENÝ LES A JEDNOU I PRALES.
NAUČNÁ STEZKA NOVÝ PRALES PROJEKT POSTUPNÉ PŘEMĚNY NEPŮVODNÍ PONIČENÉ SMRKOVÉ MONOKULTURY NA SMÍŠENÝ LES A JEDNOU I PRALES. PROJEKT NOVÝ PRALES NAUČNÁ STEZKA NOVÝ PRALES V roce 2010 se Nový Prales rozkládá
Názory na bankovní úvěry
INFORMACE Z VÝZKUMU STEM TRENDY 1/2007 DLUHY NÁM PŘIPADAJÍ NORMÁLNÍ. LIDÉ POKLÁDAJÍ ZA ROZUMNÉ PŮJČKY NA BYDLENÍ, NIKOLIV NA VYBAVENÍ DOMÁCNOSTI. Citovaný výzkum STEM byl proveden na reprezentativním souboru
TEORIE ZÁVISLOSTI, VZTAHY, PRÁCE S DATY ČTENÍ A INTERPRETACE DAT - TŘÍDĚNÍ A EVIDENCE
TEORIE ZÁVISLOSTI, VZTAHY, PRÁCE S DATY ČTENÍ A INTERPRETACE DAT - TŘÍDĚNÍ A EVIDENCE Musíš zvolit vhodnou formu evidence a údaje přenést do tabulky. V některých úlohách eviduješ pouze objekty, v jiných
VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI UŽIVATELŮ SE SLUŽBOU SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2015
Příloha č. 2 ANIMA VIVA o. s. 1/16 VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI UŽIVATELŮ SE SLUŽBOU SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2015 1. METODIKA DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ Cíl dotazníkového šetření
BAROMETR MEZI STUDENTY 4., 5., a 6. ročníků lékařských fakult v České republice
BAROMETR MEZI STUDENTY 4., 5., a 6. ročníků lékařských fakult v České republice (Praha, 23. března 2016) Téměř tři čtvrtiny budoucích mladých lékařů a lékařek (72%) plánují po ukončení jejich vysokoškolského
Redukční tlakový ventil typ 2357-1/6 Přepouštěcí ventil typ 2357-2/7
Redukční tlakový ventil typ 2357-1/6 Přepouštěcí ventil typ 2357-2/7 Redukční ventil typ 2357-1 Přepouštěcí ventil typ 2357-2 Redukční ventil typ 2357-6 Obrázek 1 tlakový regulátor typ 2357 Návod k montáži
Semestrální práce z NUR Uživatelské rozhraní pro automat MHD. Michal Samek (samekmic)
Semestrální práce z NUR Uživatelské rozhraní pro automat MHD Michal Samek (samekmic) Zadání: Návrh uživatelského rozhraní pro automat MHD v Pardubicích, kde se kromě klasických papírových jízdenek využívá
O kritériu II (metodické okénko)
O kritériu II (metodické okénko) Kritérium II. Autor: Blanka Munclingerová (Netopilová) Úvod Když se poprvé v naší krátké debatní historii objevil koncept "kritérium", byl význam, smysl a účel tohoto konceptu
Pasport veřejného osvětlení
Pasport veřejného osvětlení Černolice 2014 SATHEA VISION s.r.o 1 Obsah 1 Úvod... 3 2 Pasport veřejného osvětlení... 3 2.1 Rozvodná síť... 3 Rozvodna 1 U obecního úřadu (Černolice 64)... 3 Rozvodna 2 Nový
Pravidla soutěže pro diváky pořadu České televize Dovolená v protektorátu
Pravidla soutěže pro diváky pořadu České televize Dovolená v protektorátu I. Soutěž a pořadatel soutěže 1. Soutěží se rozumí divácká soutěž založená na principu správné odpovědi na soutěžní otázku, která
DOMOVNÍ ŘÁD. Článek l Úvodní ustanovení
DOMOVNÍ ŘÁD Článek l Úvodní ustanovení Domovní řád upravuje podmínky a způsob užívání bytů, nebytových prostorů a společných částí výše uvedeného domu (dále jen dům ) včetně organizačních pravidel. Domovní
Trh kapitálu a půdy. formování poptávky po kapitálu (kapitálových. formování nabídky úspor. příležitosti, investice a úspory Trh půdy
Trh kapitálu a půdy formování poptávky po kapitálu (kapitálových statcích) odvození poptávky po investicích formování nabídky úspor Kapitálový trh, investiční prostředky a příležitosti, investice a úspory
*** Co Vás přivedlo k tomu založit v České republice občanské sdružení?
březen 2009 Kvůli permanentní nejistotě s vízy nemůže být mongolská komunita v ČR stabilní a rozvíjet se. Rozhovor s Ariunjurgal Dashnyam, ředitelkou Česko-mongolské společnosti Abstrakt: Tereza Rejšková
e²ení 1. série Úvodní gulá² autor: Kolektiv org
e²ení 1. série Úvodní gulá² autor: Kolektiv org Úloha 1.1. Bubla, Lib nka, Henry a Mat j hráli hru. Protoºe byli ty i, napsali si na tabuli ty i ty ky a jejich úkolem pak bylo vepsat mezi n t i znaménka
3.2.13 Slovní úlohy II
3..13 Slovní úlohy II Předpoklady: 0301 Pedagogická poznámka: První příklad je opakování z minulé hodiny. Při prvním průchodu se ukázalo, že žáci mají problém s tím, co zvolit za neznámou a jak vyjadřovat.
mísy na koření akční pole prostor pro karty koření 1 mlýnek na pepř
Rajivský trh je největším lákadlem ve městě. Špičkoví kuchaři z celé země mezi sebou soutěží o jeho koření, vytváří nové kořenící směsi, a tedy nejnovější labužnický trend. Po smlouvání následuje zvláštní
2.5.26 Procenta pomocí trojčlenky
2.5.26 Procenta pomocí trojčlenky Předpoklady: 020525 Pedagogická poznámka: Že procenta představují trojčlenku objeví určitě někdo už v předchozí hodině. Takový žák trojčlenku k počítání samozřejmě používat
Pracovní listy. Úžasné rostliny
Pracovní listy 1. Pozorujte růst kořenů jednoděložných a dvouděložných rostlin (pšenice x ředkvička). Asi po 4 týdnech (jakmile poslední semena začnou klíčit) vytáhněte opatrně rostlinky z půdy a opláchněte
Jméno a příjmení holka nebo kluk * Třída Datum Škola
R-8 Jméno a příjmení holka nebo kluk * Třída Datum Škola Kolik to žere? Oblíbená to otázka řidičů i jejich manželek, když se kupuje nové, nebo staronové auto. Co ale vlastně znamená spotřeba paliva udávaná
Derivování sloºené funkce
Derivování sloºené funkce V tomto letáku si p edstavíme speciální pravidlo pro derivování sloºené funkce (te funkci obsahující dal²í funkci). Po p e tení tohoto tetu byste m li být schopni: vysv tlit pojem
Termín: Termín: 1.březen. 31. květen 2008. Místo konání: Katholisches Jugendwohnheim Landshut. Doprava: Ubytování:
Pracovní stáž v domově mládeže Německo, Lanshut Termín: Termín: 1.březen. 31. květen 2008 Místo konání: Katholisches Jugendwohnheim Landshut Doprava: Doprava do Německa je poměrně snadná. Lze se na stáž
TROJFÁZOVÝ OBVOD SE SPOT EBI EM ZAPOJENÝM DO HV ZDY A DO TROJÚHELNÍKU
TROJFÁZOVÝ OBVOD E POT EBI EM ZAPOJENÝM DO HV ZDY A DO TROJÚHELNÍKU Návod do m ení Ing. Vít zslav týskala, Ing. Václav Kolá Únor 2000 poslední úprava leden 2014 1 M ení v trojázových obvodech Cíl m ení:
Ekoprojekt. Vzdělávací oblast. Tematický okruh. Očekávané výstupy žák je schopen správně třídit odpad do kontejnerů
Vzdělávací oblast Tematický okruh Ekoprojekt Člověk a příroda, Člověk a svět práce, Environmentální výchova, Člověk a zdraví Recyklace, práce s mapou, rozvíjení smyslů a dovednosti Očekávané výstupy žák
4.5.1 Magnety, magnetické pole
4.5.1 Magnety, magnetické pole Předpoklady: 4101 Pomůcky: magnety, kancelářské sponky, papír, dřevěná dýha, hliníková kulička, měděná kulička (drát), železné piliny, papír, jehla (špendlík), korek (kus
Cesta kolem světa za 80 dní. Cesta kolem světa pro 2-6 hráčů od 10 let od Michaela Rienecka, Kosmos 2004
Cesta kolem světa za 80 dní. Cesta kolem světa pro 2-6 hráčů od 10 let od Michaela Rienecka, Kosmos 2004 Hra je nejlépe hratelná ve 3-5 hráčích, při 6 hráčích se neúměrně prodlužuje. Speciální pravidla
Náležitosti nutné k zahájení znaleckých úkonů
1 Náležitosti nutné k zahájení znaleckých úkonů 1. V písemné podobě dodat žádost o vypracování znaleckého posudku Žádost musí obsahovat: a) Jméno (název firmy), adresu zadavatele posudku b) Spojení na
Hra Občanský průkaz. Získat co nejvíce bez toho, aby došlo k jejich ztrátě
Hra Občanský průkaz Charakteristika: Cíly hry I: Hra má za úkol pokud možno co nejvíce hráčům evokovat život v totalitě. Přenesme se do roku 1970, kdy začala doba normalizace. Skupinka 7 8 bývalých skautů
Pokládka zámkové dlažby a přeložení chodníčku
Pokládka zámkové dlažby a přeložení chodníčku Poptáváme položení velkoformátové zámkové dlažby (cca 187 m 2 ) na příjezdové cestě a na dvoře u rodinného domu a pod parkovacím přístřeškem. Součástí zakázky
Úlohy domácího kola kategorie C
50. ročník Matematické olympiády Úlohy domácího kola kategorie 1. Najděte všechna trojmístná čísla n taková, že poslední trojčíslí čísla n 2 je shodné s číslem n. Student může při řešení úlohy postupovat
Zápis z mimo ádného zasedání rady DSO MR Hranicko ze dne
Zápis z mimo ádného zasedání rady DSO MR Hranicko ze dne 20.4.2005 P ítomni: Antonín Horník /Hustope e nad Be vou/ Vladimír Jura ka PhDr. /Hranice/ Radovan Miku /V echovice/ Zden k Lév /St íte nad Ludinou/
Aktivita: Poslech bez textu nebo opakování textu. Rozstříhat a skládat nebo řadit pomocí čísel. Kontrola poslechem.
Lekce 11 Komunikace: Studenti se naučí základní slovní zásobu a komunikaci na téma Lidské tělo a U doktora. Budou umět podat základní informace o svém zdravotním stavu a porozumí jednoduše formulovaným
SOLÁRNÍ HODINKY FUNK Číslo artiklu: 58 28 986 Návod k použití
SOLÁRNÍ HODINKY FUNK Číslo artiklu: 58 28 986 Návod k použití Základní vlastnosti: 1. solární napájení 2. rádiově ovládaný čas pro Německo, Anglii, USA a Japonsko 3. klasické analogové zobrazení 4. věčný
VÝRO NÍ ZPRÁVA O INNOSTI ZA KOLNÍ ROK 2004/2005
VÝRO NÍ ZPRÁVA O INNOSTI ZÁKLADNÍ KOLY ELATOVICE ZA KOLNÍ ROK 2004/2005 1. Základní údaje o kole Základní kola elatovice, elatovice 95 je sou ástí výchovn vzd lávací soustavy, je za azena do kolského rejst
9.4.2001. Ėlektroakustika a televize. TV norma ... Petr Česák, studijní skupina 205
Ėlektroakustika a televize TV norma.......... Petr Česák, studijní skupina 205 Letní semestr 2000/200 . TV norma Úkol měření Seznamte se podrobně s průběhem úplného televizního signálu obrazového černobílého