Franz Kafka. Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT VY_12_INOVACE_02_01_17

Transkript

1 17. Franz Kafka Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013 Název školy Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Název a číslo OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, CZ 1.5 Název šablony klíčové aktivity Číslo šablony, sady a materiálu Vzdělávací oblast dle RVP Tematický celek dle ŠVP Předmět, obor, ročník Anotace I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT VY_12_INOVACE_02_01_17 Estetické vzdělávání Franz Kafka Český jazyk a literatura, OA, 3. ročník Účelem pracovního listu je přiblížit žákům život a dílo Franze Kafky. Realizátorem tohoto projektu je Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

2 Franz Kafka Pražský německy píšící prozaik židovského původu. Autor světově uznávaný, jeho dílo se stalo inspirací po mnohé autory 20. století. Nenáleží k žádné literární škole ani skupině. Život Narodil se v rodině židovského obchodníka. Měl celoživotní konflikt se svými blízkými, především otcem. To se odrazilo i v jeho díle. Po ukončení studia práv pracoval jako úředník v Dělnické pojišťovně. Své povolání ze srdce nenáviděl, cítil se spoutaný a nesvobodný. Jediným ventilem bylo pro něj psaní. Jeho komplikovaná povaha způsobila i ztroskotání veškerých partnerských vztahů. V roce 1917 se u něj projevila tuberkulóza, která se stala i příčinou jeho předčasné smrti. Dílo Franz Kafka kladl na sebe a na své knihy vysoké nároky. Za života vydal jen zlomek své tvorby. Většina byla vydána až posmrtně v rozporu s autorovou poslední vůlí. Kafkovy romány a povídky jsou sugestivní zprávou o člověku, kterému schází láska a schopnost dorozumět se s bližními, o člověku, jemuž je odepřeno teplo a bezpečí domova. Proměna Hlavní postava této povídky Řehoř Samsa se jednoho dne probudí v podobě brouka. Tragika Řehořovy situace nespočívá v tom, že je brouk, ale že v těle hmyzu nadále myslí a cítí jako člověk A) Těžké zranění, s nímž Řehoř stonal víc než měsíc jablko, které si nikdo netroufal vyndat, zůstalo v těle jako viditelná upomínka -, patrně i otci připomnělo, že přes svou nynější smutnou podobu je Řehoř členem rodiny, že se s ním nesmí jednat jako s nepřítelem, nýbrž že rodinná povinnost přikazuje spolknout odpor a být trpělivý, nic než trpělivý. A třebaže Řehoř svým zraněním navždy utrpěl újmu na pohyblivosti a prozatím mu jako nějakému starému invalidovi trvalo celé dlouhé minuty, než přešel pokoj na lezení ve výškách už nebylo ani pomyšlení -, dostalo se mu za toto zhoršení stavu náhrady, která se mu zdála zcela dostatečná, v tom, že vždy k večeru se otevřely dveře do obývacího pokoje, z nichž obyčejně už hodinu či dvě předtím nespouštěl oči, a on se pak, leže potmě ve svém pokoji a z obývacího pokoje neviditelný, směl dívat na celou rodinu u osvětleného stolu a poslouchat jaksi s všeobecným souhlasem, tedy docela jinak než dříve, co si povídají. Proces Hrdina románu je zatčen a souzen podle zákona, jehož obsah nezná. Je odsouzen k trestu smrti za čin, jehož si není vědom. strana 2

3 Zámek Zeměměřič K. přichází do neznámé vsi, aby zde vykonal práci, snaží se dostat k úředníkům na zámek, aby zde svůj pobyt legalizoval. Naráží na řadu překážek, vstup do zámku, symbolu odosobněné moci, si nevynutí. B) Bylo pozdě večer, když K. dorazil na místo. Vesnice ležela pod hlubokým sněhem. Zámecké návrší nebylo vidět, obklopovala ho mlha a tma, ani nepatrný záblesk světla nepřipomínal velký zámek. Dlouho stál K. na dřevěném mostě vedoucím od silnice ke vsi a díval se nahoru do zdánlivé prázdnoty. Pak se vydal hledat nocleh, v hospodě byli ještě vzhůru, hospodský neměl sice nic k pronajmutí, ale pozdní host ho velice překvapil a zmátl, a tak ho chtěl nechat přespat na slamníku v lokále. Amerika nedokončený román C) MOST BYL JSEM NEPODDAJNÝ a studený, byl jsem most, ležel jsem nad propastí. Na jedné straně byly zabořeny špičky nohou, na druhé ruce, byl jsem pevně zahryzlý do drolivé hlíny. Šosy kabátu mi vlály po stranách. V hlubině hlomozil ledový potok s pstruhy. Žádný turista nezabloudil do těchto neschůdných výšek, v mapách most ještě nebyl zakreslen. Tak jsem ležel a čekal, musel jsem čekat. Žádný jednou zbudovaný most nemůže přestat být mostem, aniž by se zřítil. Bylo to jednou k večeru byl to první večer, byl to tisící, nevím, - mé myšlenky se pohybovaly pořád ve zmatku a pořád v kruhu. K večeru v létě, temněji hučel potok, v tom jsem zaslechl lidský krok! Ke mně, ke mně Napni se, moste, ukaž, co dokážeš, tráme bez zábradlí, podrž toho, jenž je ti svěřen. Nepozorovaně vyrovnej jistotu jeho kroku, zakolísá-li však, dej se poznat a jako horský bůh jej vymršti na zem. Přišel, železnou špicí své hole mě oklepal, pak jí nadzvedl šosy mého kabátu a urovnal je. Do chomáčů mých vlasů zajel svou špicí a nechal ji tam, rozhlížeje se patrně divoce kolem. Potom však právě jsem ho následoval v jeho snu přes hory a doly mi oběma nohama skočil doprostřed těla. Zatrnulo ve mně nic netušícím prudkou bolestí. Kdo je to? Dítě? Sen? Zákeřník? Sebevrah? Pokušitel? Ničitel? A já se obrátil, abych se na něj podíval. Most, který se obrátí! Ještě jsem se neobrátil docela, a už jsem se řítil, řítil jsem se dolů, už jsem byl rván a bodán špičatými oblázky, které na mne vždycky tak pokojně hleděly ze zuřících vod Otázky a úkoly: 1. Charakterizuj syntax v ukázce z povídky Proměna. 2. Jak se nazývá slovesný tvar leže? 3. Čím je dokumentována pasivita hlavního hrdiny v ukázce A? strana 3

4 4. O jaký typ obrazného pojmenování se jedná ve slovním spojení šosy mého kabátu? 5. Co mají společného podtržené výrazy v ukázce C? 6. Jaké společné rysy mají všechny hlavní postavy Kafkových děl? ŘEŠENÍ 1. Charakterizuj syntax v ukázce z povídky Proměna. Jsou zde složitá souvětí, polovětné konstrukce, přechodníky. 2. Jak se nazývá slovesný tvar leže? přechodník 3. Čím je dokumentována pasivita hlavního hrdiny v ukázce A? Hlavní hrdina neprotestuje, je smířený s osudem. Stačí mu, že sleduje rodinu ze svého pokoje. 4. O jaký typ obrazného pojmenování se jedná ve slovním spojení šosy mého kabátu? Zde jde o metaforu. 5. Co mají společného podtržené výrazy v ukázce C? Jsou to výrazy pesimistické, negativní. 6. Jaké společné rysy mají všechny hlavní postavy Kafkových děl? Jsou to lidé, kteří nemají přátele, ostatní jim nerozumějí, pasivně přijímají svůj osud. Jsou to odsouzenci a vyděděnci. strana 4

5 Použitá literatura: Kolektiv autorů : Literatura pro 3. ročník středních škol, nakladatelství Didaktis spol. s r.o., 2009 (S100430) Vladimír Prokop : Přehled české literatury 20. Století O.K.-Soft 2005 Věra Martinková, Pavla Ziegová, Daniela Fochová : Čítanka 3, Trizonia, ISBN Franz Kafka : Proměna, Odeon 1982 strana 5