Gymnázium Globe, s. r. o., Bzenecká 23, Brno

Transkript

1 5.7 Vzdělávací oblast Tělesná výchova Hodinová dotace Tělesná výchova Předmět realizuje obsah vzdělávacího oboru Tělesná výchova RVP G. Integruje část obsahu oboru. Žáci jsou do skupin dělení podle pohlaví, při společných aktivitách či hrách tomu tak není. Uskutečňuje se převážně jako dvouhodinová výuka v tělocvičně, posilovně, v případě vhodných povětrnostních podmínek také na hřišti, kluzišti, v bazénu, ve volném terénu. Součástí jsou environmentální aktivity spojené s volitelným sportovně turistickým kurzem konaným koncem červa nebo lyžařským kurzem, pokud o něj žáci projeví zájem. Průřezová témata: Osobnostní a sociální výchova prolíná celým studiem v celém rozsahu Rozvoj schopností poznávání, Sebepoznávání a sebepojetí, Seberegulace a sebeorganizace, Psychohygiena, Kreativita, Poznávání lidí, mezilidské vztahy, Komunikace, Kooperace a kompetice, Řešení problémů a rozhodovací dovednosti, hodnoty a postoje ve skupině při společné činnosti vede k slušnému vyjadřování, k dodržování bezpečnosti, školního řádu, k přípravě a úklidu pomůcek, podpoře slabších žáků Environmentální výchova vede k vztahu k prostředí, upevňování zdravého životního způsobu Klíčové kompetence: Kompetence k učení - žák/yně poznává vlastní pohybové schopnosti a možnosti, rozvíjí je; prožívá souvislosti mezi tělesnou kondicí a psychickou pohodou; systematiky sleduje vývoj vlastní fyzické zdatnosti Kompetence k řešení problémů - žák/yně přemýšlí o problému při ovládnutí cviku či sportovního prvku a hledá tréninkové cesty k jeho odstranění; hledá vhodné taktiky v individuálních i kolektivních sportech Kompetence komunikativní - žák/yně vyslechne a přijme pokyny vedoucího družstva; pořizuje si záznamy a obrazové materiály ze sportovních činností a prezentuje je Kompetence sociální a personální - žák/yně dodržuje pravidla fair play; prezentuje myšlenku olympijského hnutí a podporuje ji; spolupracuje v kolektivu sportovního družstva, rozděluje a přijímá úkoly v rámci něho Kompetence občanské organizování práce - žák/yně podporuje aktivní sportování, objasní potřebu dodržování hygieny při tělesných aktivitách a podá příklady této potřeby, umí poskytnou první pomoc při úrazech lehčího charakteru; zná hlavní informace o škodlivosti požívání drog Kompetence pracovní - žák/yně na příkladech demonstruje nutnost dodržování pravidel nejen ve sportu, ale i v životě, dokáže vytipovat možná rizika při pohybových činnostech a hledá cesty jejich minimalizace 286

2 aktivně vstupuje do organizace svého pohybného režimu, některé pohybové činnosti zařazuje pravidelně a s konkrétním účelem samostatně se připraví před pohybovou činností a ukončí ji ve shodě s hlavní činností zatěžovaným svaly odmítá drogy a jiné škodliviny jako neslučitelní se sportovní etikou a zdravím, upraví pohybovou aktivitu vzhledem k údajům o znečištěné ovzduší uplatňuje vhodné a bezpečné i v méně známém prostředí sportovišť, přírody silničního provozu, předvídá možná nebezpečí úrazu a přizpůsobí jim svou činnost posoudí různé způsoby lidí z hlediska odpovědnosti za vlastní zdraví i zdraví druhých a vyvozuje z nich osobní odpovědnost usiluje v rámci svých možností a zkušeností o aktivní podporu zdraví vyjádří vlastní názor k problematice zdraví a diskutuje o něm v kruhu vrstevníků samostatně využívá osvojené kompenzační a relaxační techniky a sociální dovednosti k regeneraci usiluje o zlepšení své tělesné zdatnosti, zvolí si vhodný programu uplatňuje vhodné a bezpečné zná pravidla první pomoci a dokáže je aplikovat v základní míře ovládá základní pravidla v přírodě a v silničním provozu pro chodce přizpůsobí své prostředí přizpůsobí své prostředí, zhodnotí situaci a zaujme odpovědný přístup obhájí názor týkající se problematiky zdraví, opírá se o objektivní informace přizpůsobí své prostředí, zhodnotí situaci a zaujme odpovědný přístup Význam pohybu pro zdraví Zdravotně orientovaná zdatnost, kondiční programy Prevence a korekce jednostranného zatížení a oslabení - kompenzační, vyrovnávací,relaxační posilovací, dechová aj. cvičení Tělesná a duševní hygiena Základy první pomoci Dodržování pravidel bezpečnosti a ochrany zdraví a hygieny Výživa a zdraví Zdravý způsob života a péče o zdraví Výživa a zdraví Tělesná a duševní hygiena, režim dne Bezpečné způsoby Hodnota a podpora zdraví Podpora zdraví a její formy Osobnostní a sociální rozvoj Sebepoznání a sebepojetí, seberegulace a sebeorganizace Ve všech ročnících se v různé míře projevuje OSV a EV B objevují v různé míře ve všech ročnících ČJ, ZSV ZSV 287

3 organismu, překonání únavy a předcházení stresovým situacím projevuje odpovědný vztah k sobě samému a k pravidlům zdravého životního stylu užívá osvojované názvosloví na úrovni cvičence,rozhodčího, diváka a čtenáře novin a časopisů naplňuje základní olympijské myšlenky v podmínkách školy čestné soupeření, pomoc handicapovaným, respektuj opačné pohlaví, chrání přírodu při sportu dohodne se na spolupráci i jednoduché taktice rozlišuje a uplatňuje práva a povinnosti vyplývající z role hráče, rozhodčího, diváka a organizátora sleduje určené prvky pohybové činnosti a výkony a vyhodnotí je organizuje samostatně i v týmu jednoduché závody, akce zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti a tvořivě je aplikuje ve hře, soutěži, při rekreačních činnostech využívá svých znalostí k regeneraci organismu a překonání stresových situací orientuje se a používá základní odborné názvosloví podílí se na organizaci jednoduchého turnaje či závodu sleduje průběh a vyhodnotí výsledky respektuje myšlenku fair play a řídí se jí respektuje jinakost pohlaví a handicapované spolužáky uplatňuje vhodné a bezpečné předvídá možná nebezpečí úrazu a přizpůsobí jim svou činností a Psychohygiena Komunikace v TV Názvosloví, gesta, signály, povely, značky, spolupráce, Organizace prostoru a pohybových činností výzbroj a výstroj, Výběr, ošetření Historie a současnost sportu olympijská myšlenka charta Významné soutěže a sportovci Český sport Pravidla osvojovaných sportovních činností, hry, závody, soutěže Zásady jednání a v různém prostředí a v různých činnostech Měření v výkonů a posuzování pohybových dovedností měření, evidence, vyhodnocování Pohybové hry přípravné, kondiční, koordinační, soutěživé, štafetové, s netradičním náčiním Pohybové dovednosti tvary a přesuny, vytrvalostní, silové D 288

4 posoudí provedení osvojované pohybové činnosti, označí zjevné nedostatky a jednic možné příčiny uplatňuje odpovídajíc trvalost a cílevědomost při korekci zdravotních oslabení zařazuje pravidelně a samostatně do svého pohybového režimu speciální vyrovnávací cvičení související s vlastním oslabením, usiluje o jejich optimální provedení činnost usiluje o zlepšení své tělesné zdatnosti projevuje odpovědný vztah k sobě samém i k druhým a chrání své i jejich zdraví schopnosti Pohybové odlišnosti Atletika Běh vytrvalostní, štafetový, překážkový, sprint Skoky do dálky, do výšky, odrazová cvičení Hod míčkem, granátem Vrh koulí Sportovní hry Basketbal, florbal, kopaná, vybíjená, stolní tenis Herní činnost jednotlivce, Herní systémy Hry se zjednodušenými pravidly, Kondiční trénink Úpoly Základy sebeobrany Přetahy, přetlaky Gymnastika Organizace a bezpečnost Dopomoc, názvosloví Akrobacie kotouly, stoje, sestavy Přeskoky a skoky - skrčka, roznožka, skoky na malé trampolíně Hrazda náskok do vzporu, zohledněno pohlaví cvičební skupiny 289

5 aktivně se vyhýbá činnostem, které jsou kontraindikací zdravotního oslabení uplatňuje vhodné a bezpečné předvídá možná nebezpečí úrazu a přizpůsobí jim svou činnost usiluje o zlepšení své tělesné zdatnosti projevuje odpovědný vztah k sobě samém i k druhým a chrání své i jejich zdraví seskok, podmet, kotoul výmyk, přešvih Estetické a kondiční formy cvičení s hudbou a rytmickým doprovodem Rytmická gymnastika chůze, skoky,poskoky, obraty, pohyby pažemi, pohyb s náčiním, krátká sestava Tanec základní taneční kroky Aerobik Kroky, pohyby pažemi, povely, názvosloví, sestava Zdravotní tělesná výchova Základní druhy oslabení, jejich příčiny a důsledky Speciální cvičení Turistika - pobyt přírodě Příprava akce, přesun, uplatnění pravidel bezpečnosti silničního provozu v roli chodce, chůze se zátěží, dokumentace z turistické akce zohledněno pohlaví cvičební skupiny Zařazení tématu a jeho hloubka závisí na přítomnosti zdravotně oslabených žáků 290