3 VODA SLOUČENINA PLNÁ PŘEKVAPENÍ
|
|
- Karla Horáčková
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 3 VODA SLOUČENINA PLNÁ PŘEKVAPENÍ Voda (H 2 O) je sloučenina klíčová pro život na naší planetě; třebaže velmi jednoduchá, patří k těm, jejichž výzkum není zdaleka ukončen. Molekula tvořená pouhými třemi atomy má pozoruhodné vlastnosti, jež se někdy jen obtížně vysvětlují, a některé na vysvětlení ještě čekají. Již první zajímavostí je výjimečnost vody spočívající v tom, že se za normálních podmínek vyskytuje na Zemi současně ve všech třech skupenstvích. Její úlohu pro život netřeba připomínat; významnou roli však hraje například také ve formování klimatu. Pro biologické vědy je zásadní, že, obrazně řečeno, život stojí na vodě a že je jen málo organismů, které jsou schopny přežívat v prostředí extrémně suchém, jakým jsou pouště. V této kapitole se budeme věnovat vodě z různých hledisek, jednak samotné její molekule, jednak tuhému a posléze kapalnému skupenství. Teprve na to lze navázat úvahami, co se odehrává ve složitějších systémech, kdy jsou ve vodě rozpuštěné různé sloučeniny, biopolymery nevyjímaje. V těchto souvislostech se budeme na některá fakta uvedená v této kapitole odvolávat na jiných místech této knihy. Protože, jak řečeno, výzkum vody stále pokračuje, budou občas formulace spíš opatrné. Navíc jsou některé závěry těchto studií velmi komplikované, takže nezbývá než výklad místy značně zjednodušovat a pokoušet se uvést dané problémy jen v základních rysech. Některé odstavce budou věnovány zajímavostem, které sice nejsou klíčové, ale dokreslují obraz složitosti, jaký voda poskytuje. To je hned následující případ. Koncem šedesátých let minulého století vyšel v časopisu Physics Education článek Cool?. Autor, Erasto B. Mpemba, pocházející z Tanzanie, v něm popsal své pozorování, jež posléze vešlo do odborné literatury pod názvem Mpembův jev. Jako školáci měli Mpemba i jeho spolužáci v oblibě zmrzlinu, kterou připravovali ve školní kuchyňce převařené oslazené mléko nechávali vychladnout na teplotu místnosti, načež ho dávali zmrznout do mrazicího oddílu chladničky. Jednou byl zájem příliš velký a hrozilo, že v chladničce nebude dost místa, a proto tam Mpemba vložil mléko ještě horké, zatímco jiný žák svou porci ani neohřál. K všeobecnému překvapení zmrzlo Mpembovo mléko dříve než studené
2 VODA SLOUČENINA PLNÁ PŘEKVAPENÍ 67 mléko jeho spolužáka. Když se Mpemba tázal svého učitele po příčině nesporně zvláštního jevu, odpověď zněla, že to není možné, prý se zřejmě spletl. Když školu navštívil anglický profesor D. G. Osborne, třebaže rovněž pochyboval, nechal Mpembovo tvrzení ověřit v laboratoři. Ukázalo se, že je správné; ne vždy však horká voda zamrzá rychleji než studená, nicméně Mpembův jev je dostatečně průkazný. Když byla podivná vlastnost vody připomenuta poněkud neobvykle přípravou zmrzliny, ukázalo se, že podobný jev popsal již Aristotelés ze Stageiry ( př. n. l.), jenž uvedl, že rybáři v Pontu (v dnešním Turecku) rozlévají při zimním rybolovu větší množství horké vody kolem děr vysekaných v ledu. Do rychle vznikajícího ledového valu nechávají zamrznout udice. Pozorování, že teplá voda zmrzne rychleji než studená, později zmínili také evropští učenci, například René Descartes ( ). Pro úplnost je nutné dodat, že téma mrznutí horké vody otevřel nezávisle na Mpembovi Kanaďan G. S. Kell, nicméně jev zůstal pojmenován po tanzanském studentovi. Mpembův jev lze popsat jako proces, kdy se nechává zmrznout obsah dvou identických nádob, obsahujících stejné množství vody, která má v jedné nádobě vysokou, ve druhé nízkou teplotu. Režim ochlazování je pro obě nádoby stejný. Jsou-li splněny tyto podmínky, teplá voda obvykle zmrzne dříve než studená. Za pozornost stojí slovo obvykle ; tento jev se neobjevuje pokaždé, záleží na podmínkách experimentu. Samozřejmě pokud by chladná voda měla výchozí teplotu blízko nuly Celsiovy stupnice, zmrzne dříve než teplá. Při těchto experimentech se vyskytují problémy, neboť proces závisí na tvaru a velikosti nádob s vodou a totéž platí také o mrazicím prostoru. Důležité rovněž je, jak je definována doba zamrzání. Spolu s omezeným počtem spolehlivých pokusů to vše vede k tomu, že Mpembův jev není dodnes uspokojivě vysvětlen. Byly pro něj navrženy různé mechanismy, které jsou dále uvedeny, je však zřejmé, že sice každý z nich může přispívat ke vzniku popsaného jevu, na druhou stranu ale žádný z nich samotný není rozhodující. Patrně také žádný nevysvětluje Mpembův jev za všech okolností. 1. Vypařování. Z teplejší nádoby se vypařuje více vody, takže jí také ubývá více než studené, a tudíž může zamrznout dříve než chladná, jejíž množství se tolik nemění. Výpočet, který provedl dr. Kell, potvrzuje, že pokud by se voda ochlazovala pouze vypařováním, přičemž by v celém jejím objemu byla pořád uniformní teplota, pak by teplá voda skutečně zamrzla dříve než studená. Zřejmě tento mechanismus přispívá k Mpembovu jevu nejvíc při běžných situacích. Některé experimenty však ukázaly, že úbytek teplé vody způsobený vypařováním je menší, než jaký předpovídá Kellův výpočet. Především však toto vysvětlení ztroskotává při pokusech, kdy byly obě nádoby uzavřené právě proto, aby se vypařování zabránilo. I tehdy zmrzla teplejší voda dříve. 2. Rozpuštěné plyny. V teplejší vodě jich je rozpuštěno menší množství než ve studené, ale není úplně jasné, jakou úlohu by to mělo hrát při tuhnutí vody.
3 68 VODA SLOUČENINA PLNÁ PŘEKVAPENÍ Zatím není přijatelný teoretický výpočet, který by tuto možnost zdůvodnil. Současně připomeňme předchozí bod, pokusy se zavřenými nádobami, kdy se plyny nemohly ve vodě rozpouštět nebo naopak z ní unikat. 3. Konvekce. Toto vysvětlení vychází ze skutečnosti, že hustota vody klesá s její rostoucí teplotou, takže u hladiny je voda teplejší než ve spodních vrstvách. Teplejší povrchová vrstva chladne rychleji, jsou zde větší tepelné ztráty, načež tato chladnější voda o větší hustotě klesá ke dnu, na její místo proudí další teplá a proces se opakuje. Pokusy sice potvrdily existenci teplé oblasti u hladiny, ale není doloženo, že by se tak dal vysvětlit Mpembův jev. Navíc jak známo, mezi +4 a 0 C hustota vody klesá. 4. Vliv okolí. Vychází se z toho, že teplejší nádoba ovlivňuje svoje okolí jinak než chladná, což se projevuje také na ochlazování vody. Samozřejmě že podstatným efektem by bylo rozpouštění ledu na dně mrazicího prostoru, které spotřebovává významné množství tepla, ovšem již zpočátku byly v řadě pokusů nádoby umístěny na isolačních polystyrenových podložkách. 5. Podchlazení. Úvahy se nevyhnuly ani podchlazené vodě, tedy kapalné pod svou teplotu tuhnutí. Jak se ukazuje, vodu lze poměrně snadno podchladit až na 25 C, obtížněji pak na teploty téměř do 40 C a malé vodní kapky dokonce ještě více. Některé pokusy naznačují, že se teplá voda podchlazuje obtížněji než studená, a zřejmě proto snáze tuhne. Poznamenejme, že tuhnutí vody není jednoduše proces opačný tání ledu. To je děj odehrávající se v jednom kroku, kdy je ledu dodáváno teplo při teplotě jeho tání. Tuhnutí vody je složitější, protože pokud tam již předem nejsou, musejí se nejprve vytvořit krystalisační centra, na nichž teprve potom narůstají ledové krystaly, a tento proces obvykle začíná v čisté vodě ochlazené až na několik stupňů pod její teplotou tuhnutí. Předchozí výčet navrhovaných mechanismů naznačil, že problém tuhnutí teplé vody je komplexní, a nezbývá než zopakovat, že zatím není jednoznačné a dostatečně podložené vysvětlení Mpembova jevu. Na závěr této kapitoly, až se s vodou blíže seznámíme, uvedeme ještě jednu teorii. 3.1 Voda ve srovnání s jinými látkami Často se připomíná, že voda se vyznačuje četnými anomálními vlastnostmi, jimiž se výrazně liší od dalších podobných sloučenin. Tyto odlišnosti, jichž se dnes uvádí již více než šedesát, souvisejí se strukturou molekuly vody a z ní plynoucího chování této sloučeniny v kondensovaných stavech, ve skupenství kapalném a tuhém. Právě některé z těchto vlastností, označované jako anomální, vytvářejí z vody unikátní médium, v němž se rozvinul pozemský život. V tomto oddílu se kromě jiných zmíníme též o několika anomáliích, jejichž význam pro živé organismy je podstatný.
4 VODA VE SROVNÁNÍ S JINÝMI LÁTKAMI 69 Jako typický obraz anomálních vlastností vody se často uvádí porovnání v rámci skupiny isoelektronických sloučenin, které mají deset elektronů (tab. 3.1). Podobně jsou mimořádné vlastnosti vody patrné při srovnání hydridů prvků 6. hlavní skupiny (tab. 3.2). TABULKA 3.1 Porovnání některých parametrů isoelektronických sloučenin Sloučenina Teplota tání Teplota varu Výparné teplo [K] [K] [kj.mol 1 ] CH ,21 NH ,22 H 2 O ,65 HF ,20 Ne ,74 TABULKA 3.2 Porovnání vlastností některých hybridů Sloučenina Teplota tání [K] Teplota varu [K] Výparné teplo [kj.mol 1 ] H 2 O ,65 H 2 S ,67 H 2 Se ,70 H 2 Te ,20 Obě tabulky vypovídají o významu vodíkových vazeb, které jsou sice slabé, ale ve vodě se vyskytují ve velkém počtu. Molekula vody může vytvořit čtyři, methan, zvolíme-li ho jako protipól, žádnou. Významnější je tvorba vodíkových vazeb v HF a NH 3, což dokládá tab Velmi důležitá pro život je vysoká tepelná kapacita vody, která patří mezi nejvyšší u srovnatelných sloučenin. Díky tomu se organismus snadno nepřehřeje a navíc vysoké výparné teplo zaručuje účinné ochlazování odpařením již malého množství vody. Za normální teploty se dodáním 4,18 kj zvýší teplota 1 kg vody o 1 C, ale stačí, aby se jí vypařily 2 gramy, a teplota zbývajících 998 gramů klesne na původní hodnotu (připomeňme, že jedna kalorie, nazývaná též patnáctistupňová, byla zavedena jako množství tepla potřebné k ohřátí 1 gramu vody z 15 na 16 C). Pomineme-li roztavené kovy, pak voda má ze všech kapalin nejvyšší tepelnou vodivost, která u kapalin obvykle s rostoucí teplotou klesá, ve vodě však roste až do 130 C a klesá teprve při vyšších teplotách. Vysoká tepelná kapacita a vysoká tepelná vodivost vody přispívají významně k tepelné regulaci organismu a zabraňují lokálním fluktuacím teploty. To usnadňuje kontrolu celkové tělesné teploty. Podstatné z tohoto hlediska je, že lidský organismus obsahuje velké množství vody. V zárodku je jí přibližně 90 %, u novorozence klesá toto množství na 74 % celkové hmotnosti, u dítěte na 60 %. V dospělém věku se objevuje rozdíl mezi muži a ženami. Pro mužský organismus se udává průměrný
5 70 VODA SLOUČENINA PLNÁ PŘEKVAPENÍ obsah přibližně 59 %, pro ženský asi 56 % vody a ve věku nad padesát let tyto hodnoty klesají zhruba na 56, resp. 47 %. Výparné teplo zmíněné výše v souvislosti s thermoregulací je rovněž zajímavým parametrem, což naznačuje srovnání několika sloučenin (tab. 3.3). Toto teplo souvisí s energií, kterou musí molekula překonat, aby přešla z kapalné fáze do fáze plynné. U strukturně podobných sloučenin obvykle roste s molekulovou hmotností; jak je patrné, ve srovnání s ethanolem a kyselinou octovou toto očekávání selhává. Navíc první tři sloučeniny uvedené v tab. 3.3 se liší od čtvrté (hexanu) tím, že mohou vytvářet vodíkové vazby, které spojují jejich molekuly, což se makroskopicky projevuje například vyšším výparným teplem, než jaké mají sloučeniny, které takové vazby nevytvářejí. Pro organismus je toto teplo navíc významné také proto, že obtížnější vypařování vody snižuje možnost dehydratace. TABULKA 3.3 Výparná tepla některých sloučenin Sloučenina Relativní molekulová hmotnost Výparné teplo [kj.mol 1 ] H 2 O 18,0 40,65 (373 K) CH 3 COOH 48,0 41,7 (391 K) C 2 H 5 OH 34,0 40,5 (351 K) C 6 H 14 86,0 31,9 (341 K) Důležité je rovněž vysoké povrchové napětí vody na fázovém rozhraní se vzduchem, které je při 20 C rovno 72,7 mn.m 1, zatímco například pro benzen je při téže teplotě 28,9 mn.m 1. V některých případech však organismy musejí vylučováním povrchově aktivních látek snižovat povrchové napětí vody. Platí to například pro plicní sklípky, které by se bez těchto surfaktantů nemohly roztahovat a smršťovat, což by mohlo vést k závažným až fatálním poruchám dýchání. Výjimečné jsou také další vlastnosti vody, například vysoká elektrická vodivost, což souvisí s disociací této sloučeniny. Ovšem elektrická vodivost ledu je neméně vysoká, ačkoli disociační konstanta vody v něm je přibližně tisíckrát nižší než v kapalné fázi. Zde se uplatňují zvláštnosti struktury ledu. Vysoká permitivita vody je klíčová pro její schopnost rozpouštět sloučeniny nesoucí elektrický náboj, nikoli pouze iontové, ale také polární struktury. Hodnoty permitivity vody a několika dalších sloučenin jsou uvedeny v tab S klesající teplotou permitivita vody roste, takže ve vodě podchlazené na 35 C dosahuje hodnoty 107,7. Jak později rozvedeme podrobněji, značný vliv na elektrické vlastnosti vody má skutečnost, že její molekula je dipól. Souvislost mezi takovou strukturou a permitivitou však není bezprostřední, jak plyne ze srovnání několika sloučenin naaaaaaaaaaa
6 VODA VE SROVNÁNÍ S JINÝMI LÁTKAMI 71 TABULKA 3.4 Relativní permitivita některých sloučenin Sloučenina Relativní permitivita [298 K] H 2 O 78,5 CH 3 OH 32,6 C 2 H 5 OH 24,0 H 2 S 9,3 C 6 H 6 2,2 CH 4 1,7 (tab. 3.5). Hodnota dipólového momentu molekul vody se zvyšuje přibližně o 60 % při přechodu z plynného do kapalného skupenství, což je důsledek vlivu vodíkových vazeb v kapalné vodě. Ty způsobují oddálení nábojů na molekule vody, což se projevuje růstem jejího dipólového momentu. TABULKA 3.5 Porovnání dipólového momentu a relativní permitivity některých sloučenin Sloučenina Dipólový moment [debye*] Relativní permitivita [298 K] H 2 O 1,85 78,5 CH 3 NO 3 (nitromethan) 3,46 47,24 C 2 H 4 O (acetaldehyd) 2,75 21,00 (CH 3 ) 2 CO (aceton) 2,88 21,01 H 2 S 1,02 5,93 * 1 debye = 3, C.m 1 Jaké informace o vlastnostech vody lze z předchozích dat vytěžit? Vysoké teploty tání a varu vypovídají o existenci značných intermolekulárních sil v kondensované fázi. Jestliže bychom se pokoušeli o závěry již na základě těchto hodnot, stačí si povšimnout methanu nebo neonu, v obou případech útvarů se symetricky rozloženou hustotou elektronového obalu. V takovém případě lze v kapalné fázi očekávat především různé nekovalentní interakce, včetně vzájemného silového působení hmotných objektů (molekul). Vyšší dipólový moment molekuly vody naznačuje, že v ní je nutno předpokládat významné elektrostatické interakce. Ovšem dipólové momenty uvedené v tab. 3.5 nekorelují s hodnotami permitivity u polárních molekul by se mohla očekávat vysoká permitivita, což v tomto případě není. Již tento fakt naznačuje, že v kapalné fázi může hrát ve vodě úlohu to, že se její dipóly jistým způsobem sdružují a výsledný efektivní
7 72 VODA SLOUČENINA PLNÁ PŘEKVAPENÍ dipólový moment je větší než v případě jednotlivých molekul. Můžeme tedy shrnout, že dosud uvedené makroskopické veličiny již naznačují, že kapalná voda je strukturovaným souborem dipólů. Z dalších zajímavých vlastností je možné například uvést, že podchlazená voda se při zahřívání smršťuje (zmenšuje objem) a její index lomu roste. Naopak horká voda při zahřívání expanduje, roste její stlačitelnost a její index lomu klesá. Některé jiné vlastnosti uvedeme později. Na závěr toho oddílu připomeňme snad nejznámější anomálii vody, totiž její maximální hustotu při teplotě přibližně +4 C, což spolu s tím, že hustota ledu je nižší než hustota vody, má zásadní význam pro život v přírodě. 3.2 Molekula vody Molekula vody je tvarově jednoduchý, ale velmi dynamický útvar: svoje vodíkové atomy neustále vyměňuje s okolními molekulami. Tato výměna je nejpomalejší při ph 7, kdy atomy molekuly vody jsou pohromadě v průměru jednu milisekundu. Přesto že je takto dynamická, je obvyklé při uvádění geometrických parametrů posuzovat molekulu vody jako stabilní strukturu. Jedním ze základních parametrů charakterisujících lomenou molekulu je úhel vazby H O H. Jestliže se předpokládá učebnicová představa molekuly vody jako pravidelného čtyřstěnu, pak by tento úhel měl být 109,47. Uvedený model předpokládá, že dva vodíkové atomy směřují do vrcholů tohoto čtyřstěnu a oba volné elektronové páry na atomu kyslíku vytvářejí dvě oblasti vyšší elektronové hustoty, dva oblaky směřující do zbývajících vrcholů. Výpočty ab initio však nepotvrzují takový obraz výrazně lokalisované elektronové hustoty. Negativní náboj je podle těchto výpočtů rozložen podstatně rovnoměrněji podél linie mezi těmito páry a je blíže ke středu kyslíkového atomu, než jsou středy positivních nábojů na atomech vodíku. Udává se, že tento náboj je přibližně 0,7e a je kompensován kladným nábojem rozděleným rovným dílem mezi oba atomy vodíku. Ze zmíněného výpočtu plyne, že v isolované molekule vody (H 2 16 O, H 2 17 O i H 2 18 O) je vazba O H dlouhá 0, Å, úhel H O H vychází 104,500. Dostáváme se poprvé k tomu, že voda je ve skutečnosti směsí isotopů, takže pro D 2 16 O jsou odpovídající hodnoty 0, Å a 104,490. Experimentální údaje pro molekuly vody v plynné fázi poskytly hodnoty 0,95718 Å a 104,474. V kapalné vodě se tyto parametry mění; výpočet ab initio vedl k hodnotám 0,991 Å a 105,5, ovšem některé výpočty poskytly hodnotu 108,4, zatímco z experimentálních dat vychází délka vazby mezi kyslíkem a vodíkem rovná 1,01 Å. Pro normální led pod teplotou tuhnutí vody se udává hodnota úhlu vazeb 106,6. V případě těžké vody je délka vazby O D 0,970 Å a úhel D O D 106.
8 MOLEKULA VODY 73 Tento výčet naznačuje, jak mohou být u tak jednoduché molekuly geometrické parametry variabilní. Přitom ve složitějších soustavách, v nichž voda běžně je, musíme počítat s flexibilitou její molekuly. Pro různé výpočty se proto v praxi používají hodnoty délky vazby O H v rozmezí od 0,957 do 1,00 Å, úhel H O H pak kolísající mezi 104,52 a 109,5. Pro srovnání: délka vazby N H v amoniaku je 1,01, vazby C H v methanu 1,09 Å; kratší vazba je v molekule vodíku H H 0,74 Å. Co je čistá voda? Odpověď není zcela jednoduchá kyslík má tři, vodík také tři isotopy, což dává možnost vzniku různých kombinací obou prvků. Přitom rozdíl v hmotnosti atomů vodíku, deuteria a tritia je velký, takže nepřekvapí, že se molekuly vody vytvořené různými isotopy liší v některých fysikálních vlastnostech, jak to na několika příkladech dokládá tab TABULKA 3.6 Porovnání základních fysikálních parametrů některých isotopů vody Typ molekuly Molární isotopové zastoupení [%] Teplota tání a) [ C) Teplota varu a) [ C] Hustota a) [kg.m 3 ] Hustotní maximum [ C] H 16 2 O 99,7317 0,00 100,00 997,05 (25 C) b) 3,984 H 18 2 O 0, , , ,36 (20 C) 4,211 HD 16 O 0, ,74 D 16 2 O 0, ,82 101, ,36 (25 C) 11,185 D 18 2 O 101, ,22 (20 C) 11,438 HT 16 O stopy 100,8 T 16 2 O 0 4,49 101,51 13,403 a) Teploty tání a varu jakož i hustota jsou uvedeny pro normální atmosférický tlak (101,325 kpa). b) Tato hodnota přísluší VSMOW (Vienna Standard Mean Ocean Water), což je standardní preparát vody zbavené solí, jejíž isotopové složení je přesně definováno. Jde tudíž o přirozenou vodu. Není to tedy údaj pro H 2 16 O. Varianty molekuly vody obsahující tritium sice pro svůj stopový výskyt nehrají podstatnou roli, nicméně uveďme pro úplnost i tento případ, tím spíš, že se o něm literatura příliš nezmiňuje. Nejtěžší isotop vodíku, tritium ( 3 1H,T), vzniká v přírodě interakcí kosmického záření se zemskou atmosférou, například procesy N n 6C 1H nebo 2 1H 2 1H 3 1H 1 1H, a dostává se na zemský povrch s deštěm jako HTO. Obsah T se ve vodě pohybuje mezi nulou u dna oceánů a přibližně do at. % ve vodní páře v atmosféře; v kapalné vodě je ho v průměru at. %. Tritium se rozpadá s poločasem dnů za vzniku
9 74 VODA SLOUČENINA PLNÁ PŘEKVAPENÍ 3 1 He, částice β (e ) a antineutrina. (Jednotka at. %, užívaná v této souvislosti, udává, kolik % atomů daného isotopu je obsaženo v příslušném prvku. V našem případě tritia hodnota at. % ukazuje, že z atomů vodíku je jeden isotopem 3 1H. Stejnou veličinou, týkající se však molekul, je molární isotopové zastoupení, použité v tab. 3.6.) Další isotop vodíku, deuterium ( 2 1H, D), se v přírodě vyskytuje sice rovněž v malém, ne však zcela zanedbatelném množství. Ovšem zatímco existuje téměř čistý preparát H 2 O nebo D 2 O, varianta DHO se vyskytuje jen ve směsi s těmito dvěma a nikdy jí není více než 50 %. Oba základní typy jsou totiž v rovnováze: HO 2 DO 2 2 DHO (K r = 3,82 při 25 C). Druhy vody lišící se isotopovým složením mají řadu zvláštních vlastností, jestliže jsou připravovány jako směs. Ukazuje se například, že se D 2 O nemísí s H 2 O tak snadno, jak se předpokládalo, což se mimo jiné projevuje anomálními závislostmi při ochlazování této směsi, jestliže není promíchávána. Při teplotách blížících se 0 K mohou za vhodných podmínek tyto formy zřejmě vytvořit dvě fáze. Podobně má přítomnost H 2 17 O a HDO vliv na chování jejich směsi s H 2 16 O: s rostoucí molalitou některé z obou forem v H 2 16 O se zvyšuje teplota tání tohoto systému. Radioaktivní isotopy kyslíku, 14 O nebo 15 O, se v přírodní vodě nevyskytují. V odborné literatuře se někdy uvádí, že v normální vodě jsou čtyři hlavní formy zastoupeny v poměru: H 2 16 O/H 2 18 O/H 2 17 O/HD 16 O = /2000/400/320. Z dalších složek přítomných ve vodě je nutno samozřejmě připomenout kationt H + (hydratují se na H 3 O + ) a anionty OH, vzniklé její disociací. Ukazuje se, že při 25 C je H 2 O asi čtyřikrát silnější kyselina než D 2 O a ion H 3 O + v H 2 O je jedenapůlkrát silnější kyselina než D 3 O + v D 2 O. Řada uvedených rozdílů mezi H 2 O a D 2 O vyplývá mimo jiné z toho, že D 2 O vytváří pevnější vodíkové vazby, tudíž je v kapalné fázi více strukturovaná než lehká voda. Výčet problémů s čistou vodou skončíme u atomů vodíku její molekuly. Stejně jako molekulární vodík ( H 2 ) mohou mít atomy vodíku v H 2 O jaderný spin paralelní (paramagnetická, ortho-h 2 O, magnetický moment = 1), nebo antiparalelní (nemagnetická, para-h 2 O, magnetický moment = 0). Při 0 K jsou atomy vodíku jen v podobě para, při teplotě nad 50 K se vytváří poměr ortho : para 3 : 1, přičemž v ledu trvá ustavení této rovnováhy měsíce, ve vodě za normální teploty přibližně hodinu. I v nejjednodušší formě je tedy voda směsí dvou druhů molekul, ovšem vlastnosti každého z nich nejsou známé. Je nasnadě, že se větší rozdíly mezi nimi mohou objevit v přítomnosti elektrického pole. Soudí se, že vodíkové vazby mezi molekulami para-h 2 O jsou silnější a stabilnější než tyto vazby mezi
10 LED 75 ortho-h 2 O, což by mohlo vést ke vzniku klastrů těchto dvou druhů molekul spojených vodíkovými vazbami. Na závěr se můžeme znovu zeptat co to vlastně je čistá voda? Přitom jsme se nezabývali otázkami rozpustnosti různých sloučenin v ní, protože pokud nejsou učiněna patřičná opatření, je třeba očekávat, že i v čisté vodě jsou rozpuštěné v lepším případě pouze vzdušné plyny, v horším i případné kontaminanty atmosféry. Navíc se při běžném skladování vyplavují do vody ionty z nádob, v nichž je uchovávána, předpokládáme-li skleněné. 3.3 Led Klasický učebnicový obrázek stavového diagramu vody s trojným bodem (0,01 C, 612 Pa) je ve skutečnosti pouze malým segmentem mnohem rozsáhlejšího diagramu, na němž je celá řada dalších takových bodů. Zatím se jich uvažuje šestnáct, ovšem jen ve dvou případech je jedna ze tří koexistujících fází plynná. Zhruba polovina případů se týká koexistence tří různých forem ledu, jehož výzkum zaznamenává v posledních desetiletích mimořádný rozmach. S tím souvisí důležitá poznámka k tomuto oddílu řada formulací bude opatrnějších; vycházejí z dnešního stavu znalostí, který se bude nepochybně měnit. Samozřejmě některé skutečnosti lze přijímat jako jednoznačné, což také tak předložíme. Zájem o tuhé skupenství vody nepramení jen z pouhé přirozené snahy poznat ho co nejlépe. V literatuře se totiž někdy objevuje anglický termín ice-like structure, používaný pro některé struktury vody, které jsou svým uspořádáním blízké její tuhé formě. Objevuje se to například v souvislosti s kvalitativním popisem hydrofobního efektu, což je v bezprostředním vztahu k některým strukturám molekul bílkovin. Jak již bylo řečeno, komplikovaný stavový diagram vody souvisí s existencí různých struktur ledu. Dnes se jich uvádí šestnáct krystalických a tři amorfní, přičemž krystalické se tradičně označují římskými číslicemi. Základní dělení je na formy existující při nízkých tlacích (běžný led Ih, krychlový led Ic a forma XI) a při tlacích vysokých, což zahrnuje oblast přibližně od 200 MPa výše. Jen šest krystalických forem ledu může koexistovat v rovnováze s kapalnou vodou; ostatní jsou metastabilní. Již tyto zmínky naznačují, že převážná většina forem ledu byla připravena za extrémních podmínek, jimiž je vysoký tlak nebo velmi nízká teplota, případně kombinace obou vlivů. První z nich naznačuje, že by se takové formy ledu mohly vyskytovat ve velkých hloubkách, druhý směřuje úvahy do výzkumu kosmického prostoru. Jako příklad jedné z forem můžeme uvést například led X, který má oblast fázového diagramu vymezenou tlaky v rozmezí asi 80 až 300 GPa a teplotou od 0 do více než 900 K. Nutno však připomenout, že tyto formy ledu byly
11 76 VODA SLOUČENINA PLNÁ PŘEKVAPENÍ připraveny za extrémních podmínek a vymezení oblastí jejich existence je pouze přibližné. Všem dosud známým krystalickým formám ledu je společné to, že molekuly vody v nich mají čtyři vodíkové vazby ke svým bezprostředním sousedům. Úhel H O H, odpovídající pravidelnému čtyřstěnu, tedy 109,47, je uváděn pro led Ih, podle jiných autorů je obecně v ledových strukturách správnější uvažovat úhel přibližně 107. Vyšší krystalické formy ledu mají nejrůznější strukturu, krychlovou, jednoklonnou, čtvercovou a další, a také jejich fysikální parametry se pohybují v širokém rozmezí hodnot. Příkladem budiž relativní permitivita, jejíž hodnota je pro normální led 97,5, zatímco pro led VI je to 193, pro led IX však jen 3,74. Jako zajímavost můžeme dodat, že při tlacích přes 1,76 TPa patrně vzniká kovová voda, v níž se elektrony volně pohybují ve struktuře, soudí se, že krychlové plošně centrované, v níž jsou atomy ve formě iontů. Základní forma ledu Ih, kterou zde občas nazýváme normální led, má oblast existence vymezenou teplotami 200 až 273 K a tlakem od hodnot blížících se nule do 120 MPa. Led Ih má šesterečnou velmi otevřenou strukturu, v níž je každá molekula vody obklopena čtyřmi sousedními. V učebnicových vyobrazeních je jeho struktura popisována jako pevně uspořádaná, ve skutečnosti je charakterisovaná jako náhodná v tom ohledu, že při teplotách nad 130 K se protony mohou pohybovat mezi molekulami vody. Ty však mají svoje určená místa v krystalové struktuře. Někdy se v této souvislosti píše o ledovém pravidlu (ice rule), podle něhož je příznivé uspořádání: H 2 O H O H, kdy jsou molekuly spojeny vodíkovou vazbou, nepříznivá uspořádání pak jsou ta, kdy jsou molekuly k sobě orientovány stejnými atomy: H O H xxx H O H (1) nebo H 2 O xxx OH 2 (2). Existenci možností (1) a (2) naznačily pokusy provedené již v padesátých letech minulého století, kdy byl led vložen do elektrického pole, které zorientovalo dipóly vody, takže se celý bloček ledu stal dipólem. Z rychlosti jeho depolarisace bylo možné usoudit, že se molekuly vody v krystalové struktuře ledu zřejmě velmi rychle otáčejí, přičemž v průběhu této rotace se mohou navzájem orientovat i nepříznivým způsobem. Dalším efektem je potom již zmíněné uvolňování protonů, které putují systémem, přičemž se stále vytvářejí a opět rychle zanikají ionty H 3 O +, respektive OH. Tento mechanismus výrazně přispívá k tomu, že vodivost ledu je téměř stejná jako kapalné vody, jak bylo uvedeno výše. Na základě experimentů s depolarisací ledu byly obě nepříznivé struktury označeny jako defekty krystalové mřížky, přičemž typ (1) je veden jako D-defekt (z německého doppelt, dvojitý), typ (2) pak jako L-defekt (z německého leer, prázdný). Současně byly prováděny teoretické výpočty entropie ledu při 0 K. Tyto úvahy vycházely z představy, že centrální molekula vody je obklopena čtyřmi dalšími, které označíme čísly 1 až 4 (obr. 3.1).
ZMĚNY SKUPENSTVÍ LÁTEK ČÁST 01
ZMĚNY SKUPENSTVÍ LÁTEK ČÁST 01 A) Výklad: Změny skupenství látky Látka se může vyskytovat ve třech různých skupenstvích PEVNÉM, KAPALNÉM nebo PLYNNÉM. Např. voda (H 2 O)- může se vyskytovat jako krystalický
Opakování
Slabé vazebné interakce Opakování Co je to atom? Opakování Opakování Co je to atom? Atom je nejmenší částice hmoty, chemicky dále nedělitelná. Skládá se z atomového jádra obsahujícího protony a neutrony
5.7 Vlhkost vzduchu 5.7.5 Absolutní vlhkost 5.7.6 Poměrná vlhkost 5.7.7 Rosný bod 5.7.8 Složení vzduchu 5.7.9 Měření vlhkosti vzduchu
Fázové přechody 5.6.5 Fáze Fázové rozhraní 5.6.6 Gibbsovo pravidlo fází 5.6.7 Fázový přechod Fázový přechod prvního druhu Fázový přechod druhého druhu 5.6.7.1 Clausiova-Clapeyronova rovnice 5.6.8 Skupenství
Jiøí Vlèek ZÁKLADY STØEDOŠKOLSKÉ CHEMIE obecná chemie anorganická chemie organická chemie Obsah 1. Obecná chemie... 1 2. Anorganická chemie... 29 3. Organická chemie... 48 4. Laboratorní cvièení... 69
Veličiny- základní N A. Látkové množství je dáno podílem N částic v systému a Avogadrovy konstanty NA
YCHS, XCHS I. Úvod: plán přednášek a cvičení, podmínky udělení zápočtu a zkoušky. Základní pojmy: jednotky a veličiny, základy chemie. Stavba atomu a chemická vazba. Skupenství látek, chemické reakce,
ATOM VÝVOJ PŘEDSTAV O SLOŽENÍ A STRUKTUŘE ATOMU
Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: CHEMIE PRVNÍ Mgr. Tomáš MAŇÁK 20. říjen 202 Název zpracovaného celku: ATOM VÝVOJ PŘEDSTAV O SLOŽENÍ A STRUKTUŘE ATOMU Leukippos, Démokritos (5. st. př. n. l.; Řecko).
Zadání příkladů řešených na výpočetních cvičeních z Fyzikální chemie I, obor CHTP. Termodynamika. Příklad 10
Zadání příkladů řešených na výpočetních cvičeních z Fyzikální chemie I, obor CHTP Termodynamika Příklad 1 Stláčením ideálního plynu na 2/3 původního objemu vzrostl při stálé teplotě jeho tlak na 15 kpa.
Skupenské stavy. Kapalina Částečně neuspořádané Volný pohyb částic nebo skupin částic Částice blíže u sebe
Skupenské stavy Plyn Zcela neuspořádané Hodně volného prostoru Zcela volný pohyb částic Částice daleko od sebe Kapalina Částečně neuspořádané Volný pohyb částic nebo skupin částic Částice blíže u sebe
Metalografie ocelí a litin
Metalografie ocelí a litin Metalografie se zabývá pozorováním a zkoumáním vnitřní stavby neboli struktury kovů a slitin. Dále také stanoví, jak tato struktura souvisí s chemickým složením, teplotou a tepelným
CHEMICKY ČISTÁ LÁTKA A SMĚS
CHEMICKY ČISTÁ LÁTKA A SMĚS Látka = forma hmoty, která se skládá z velkého množství základních stavebních částic: atomů, iontů a... Látky se liší podle druhu částic, ze kterých se skládají. Druh částic
6.3.2 Periodická soustava prvků, chemické vazby
6.3. Periodická soustava prvků, chemické vazby Předpoklady: 060301 Nejjednodušší atom: vodík s jediným elektronem v obalu. Ostatní prvky mají více protonů v jádře i více elektronů v obalu změny oproti
Doprovodné otázky pro studenty, kvízy, úkoly aj.
Doprovodné otázky pro studenty, kvízy, úkoly aj. Otázky: 1. Jak se projeví menší hustota ledu v porovnání s vodou při zamrzání vodních nádrží a toků? 2. Jaký jev se nazývá anomálie vody? 3. Vysvětlete
215.1.9 - REKTIFIKACE DVOUSLOŽKOVÉ SMĚSI, VÝPOČET ÚČINNOSTI
215.1.9 - REKTIFIKACE DVOUSLOŽKOVÉ SMĚSI, VÝPOČET ÚČINNOSTI ÚVOD Rektifikace je nejčastěji používaným procesem pro separaci organických látek. Je široce využívána jak v chemické laboratoři, tak i v průmyslu.
Termika. Nauka o teple se zabývá měřením teploty, tepla a tepelnými ději.
Termika Nauka o teple se zabývá měřením teploty, tepla a tepelnými ději. 1. Vnitřní energie Brownův pohyb a difúze látek prokazují, že částice látek jsou v neustálém neuspořádaném pohybu. Proto mají kinetickou
3. FYZIKÁLNĚ CHEMICKÉ VLASTNOSTI A TECHNICKO BEZPEČNOSTNÍ PARAMETRY NEBEZPEČNÝCH LÁTEK
3. FYZIKÁLNĚ CHEMICKÉ VLASTNOSTI A TECHNICKO BEZPEČNOSTNÍ PARAMETRY NEBEZPEČNÝCH LÁTEK V této kapitole se dozvíte: Co jsou fyzikálně chemické vlastnosti. Co jsou technicko bezpečnostní parametry. Které
Barva produkovaná vibracemi a rotacemi
Barva produkovaná vibracemi a rotacemi Hana Čechlovská Fakulta chemická Obor fyzikální a spotřební chemie Purkyňova 118 612 00 Brno Barva, která je produkována samotnými vibracemi je relativně mimořádná.
R10 F Y Z I K A M I K R O S V Ě T A. R10.1 Fotovoltaika
Fyzika pro střední školy II 84 R10 F Y Z I K A M I K R O S V Ě T A R10.1 Fotovoltaika Sluneční záření je spojeno s přenosem značné energie na povrch Země. Její velikost je dána sluneční neboli solární
Struktura atomů a molekul
Struktura atomů a molekul Obrazová příloha Michal Otyepka tento text byl vysázen systémem L A TEX2 ε ii Úvod Dokument obsahuje všechny obrázky tak, jak jsou uvedeny ve druhém vydání skript Struktura atomů
9 FYZIKA. 9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 9.2 Vzdělávací obsah
9 FYZIKA 9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu je vytvořen na základě rozpracování oboru Fyzika ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Vzdělávání
FYZIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň
FYZIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět Fyzika se vyučuje jako samostatný předmět v 6. ročníku 1 hodinu týdně a v 7. až 9. ročníku 2 hodiny
Skupenské stavy látek. Mezimolekulární síly
Skupenské stavy látek Mezimolekulární síly 1 Interakce iont-dipól Např. hydratační (solvatační) interakce mezi Na + (iont) a molekulou vody (dipól). Jde o nejsilnější mezimolekulární (nevazebnou) interakci.
ZÁKLADNÍ POZNATKY MOLEKULOVÉ FYZIKY A TERMIKY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - 2. ročník - Molekulová fyzika a termika
ZÁKLADNÍ POZNATKY MOLEKULOVÉ FYZIKY A TERMIKY Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - 2. ročník - Molekulová fyzika a termika Částicová struktura látek Látky jakéhokoli skupenství se skládají z částic Částicemi jsou
Pokroky matematiky, fyziky a astronomie
Pokroky matematiky, fyziky a astronomie Antonín Bohun Elektronová emise, luminiscence a zbarvení iontových krystalů Pokroky matematiky, fyziky a astronomie, Vol. 6 (1961), No. 3, 150--153 Persistent URL:
Kontrolní otázky k 1. přednášce z TM
Kontrolní otázky k 1. přednášce z TM 1. Jak závisí hodnota izobarického součinitele objemové roztažnosti ideálního plynu na teplotě a jak na tlaku? Odvoďte. 2. Jak závisí hodnota izochorického součinitele
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í
CHEMICKY ČISTÉ LÁTKY A SMĚSI Látka = forma hmoty, která se skládá z velkého množství základních částic: atomů, iontů a... 1. Přiřaďte látky: glukóza, sůl, vodík a helium k níže zobrazeným typům částic.
Pro zředěné roztoky za konstantní teploty T je osmotický tlak úměrný molární koncentraci
TRANSPORTNÍ MECHANISMY Transport látek z vnějšího prostředí do buňky a naopak se může uskutečňovat dvěma cestami - aktivním a pasivním transportem. Pasivním transportem rozumíme přenos látek ve směru energetického
Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku
Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku Komentář ke hře: 1. Třída se rozdělí do čtyř skupin. Vždy spolu soupeří dvě skupiny a vítězné skupiny se pak utkají ve finále. 2. Každé z čísel skrývá otázku.
TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ)
Řešení okresního kola ChO kat. D 0/03 TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ) Úloha 3 bodů. Ca + H O Ca(OH) + H. Ca(OH) + CO CaCO 3 + H O 3. CaCO 3 + H O + CO Ca(HCO 3 ) 4. C + O CO 5. CO + O CO 6. CO + H O HCO 3 +
Utajené vynálezy Nemrtvá kočka
Nemrtvá kočka Od zveřejnění teorie relativity se uskutečnily tisíce pokusů, které ji měly dokázat nebo vyvrátit. Zatím vždy se ukázala být pevná jako skála. Přesto jsou v ní slabší místa, z nichž na některá
KINETICKÁ TEORIE STAVBY LÁTEK
KINETICKÁ TEORIE STAVBY LÁTEK Látky kteréhokoliv skupenství se skládají z částic. Prostor, který těleso zaujímá, není částicemi beze zbytku vyplněn (diskrétní struktura látek). Rozměry částic jsou řádově
Radiobiologický účinek záření. Helena Uhrová
Radiobiologický účinek záření Helena Uhrová Fáze účinku fyzikální fyzikálně chemická chemická biologická Fyzikální fáze Přenos energie na e Excitace molekul, ionizace Doba trvání 10-16 - 10-13 s Fyzikálně-chemická
Voda. živina funkce tepelné hospodářství organismu transportní médium stabilizátor biopolymerů rozpouštědlo reakční médium reaktant
Voda živina funkce tepelné hospodářství organismu transportní médium stabilizátor biopolymerů rozpouštědlo reakční médium reaktant bilance příjem (g/den) výdej (g/den) poživatiny 900 moč 1500 nápoje 1300
Výstupy Učivo Průřezová témata
5.2.8.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Člověk a příroda PŘEDMĚT: Fyzika ROČNÍK: 6. Výstupy Učivo Průřezová témata -rozlišuje látku a těleso, dovede uvést příklady látek a těles
Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda.
Fyzika Fyzika je tou součástí školního vzdělávacího plánu školy, která umožňuje žákům porozumět přírodním dějům a zákonitostem. Dává jim potřebný základ pro lepší pochopení a orientaci v životě. Díky praktickým
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: PRIMA
Směsi Látky a jejich vlastnosti Předmět a význam chemie Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: PRIMA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT K Předmět
ÚSTAV ORGANICKÉ TECHNOLOGIE
LABORATOŘ OBORU I ÚSTAV ORGANICKÉ TECHNOLOGIE () A Určování binárních difúzních koeficientů ve Stefanově trubici Vedoucí práce: Ing. Pavel Čapek, CSc. Umístění práce: laboratoř 74 Určování binárních difúzních
Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Pavel Polák
Projekt: Příjemce: Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Zařazení materiálu: Šablona: Sada:
Cvičení a úlohy z předmětu Obecná chemie
Univerzita Jana Evangelisty Purkyně Fakulta životního prostředí Cvičení a úlohy z předmětu Obecná chemie Tomáš Loučka Ústí nad Labem 2014 Název: Autor: Cvičení a úlohy z předmětu Obecná chemie doc. Ing.
Základy pedologie a ochrana půdy
Základy pedologie a ochrana půdy 6. přednáška VZDUCH V PŮDĚ = plynná fáze půdy Význam (a faktory jeho složení): dýchání organismů výměna plynů mezi půdou a atmosférou průběh reakcí v půdě Formy: volně
VODA S ENERGIÍ Univerzita odhalila tajemství vody Objev hexagonální vody
VODA S ENERGIÍ Univerzita odhalila tajemství vody Objev hexagonální vody Čtvrté skupenství vody: Hexagonální voda: Na univerzitě ve Washingtonu bylo objeveno čtvrté skupenství vody, což může vysvětlit
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Název projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím
Teplotní roztažnost Přenos tepla Kinetická teorie plynů
Teplotní roztažnost Přenos tepla Kinetická teorie plynů Teplotní roztažnost pevných látek l a kapalin Teplotní délková roztažnost Teplotní objemová roztažnost a závislost hustoty na teplotě Objemová roztažnost
p V = n R T Při stlačování vkládáme do systému práci a tím se podle 1. věty termodynamické zvyšuje vnitřní energie systému U = q + w
3. DOPRAVA PLYNŮ Ve výrobních procesech se často dopravují a zpracovávají plyny za tlaků odlišných od tlaku atmosférického. Podle poměru stlačení, tj. poměru tlaků před a po kompresi, jsou stroje na dopravu
Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie
list 1 / 5 Ch časová dotace: 2 hod / týden Chemie 8. ročník Úvod do chemie historie a význam chemie Pozorování, pokus a bezpečnost práce CH 9 1 01 určí společné a rozdílné vlastnosti látek vlastnosti látek
CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Mgr. Zuzana Coufalová
CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Mgr. Zuzana Coufalová Vyučovací předmět chemie je dotován 2 hodinami týdně v 8.- 9. ročníku ZŠ. Výuka je zaměřena na
1. Jeden elementární záporný náboj 1,602.10-19 C nese částice: a) neutron b) elektron c) proton d) foton
varianta A řešení (správné odpovědi jsou podtrženy) 1. Jeden elementární záporný náboj 1,602.10-19 C nese částice: a) neutron b) elektron c) proton d) foton 2. Sodný kation Na + vznikne, jestliže atom
1. Látkové soustavy, složení soustav
, složení soustav 1 , složení soustav 1. Základní pojmy 1.1 Hmota 1.2 Látky 1.3 Pole 1.4 Soustava 1.5 Fáze a fázové přeměny 1.6 Stavové veličiny 1.7 Složka 2. Hmotnost a látkové množství 3. Složení látkových
Koroze obecn Koroze chemická Koroze elektrochemická Koroze atmosférická
Koroze Úvod Jako téma své seminární práce v T-kurzu jsem si zvolil korozi, zejména korozi železa a oceli. Větší část práce jsem zpracoval experimentálně, abych zjistil podmínky urychlující nebo naopak
POŽÁRNÍ TAKTIKA. Proces hoření
MV- Ř EDITELSTVÍ H ASIČ SKÉHO ZÁCHRANNÉHO SBORU ČR O DBORNÁ PŘ ÍPRAVA JEDNOTEK POŽÁRNÍ OCHRANY KONSPEKT POŽÁRNÍ TAKTIKA 1-1-01 Základy požární taktiky Proces hoření Zpracoval : Oldřich VOLF HZS okresu
37 MOLEKULY. Molekuly s iontovou vazbou Molekuly s kovalentní vazbou Molekulová spektra
445 37 MOLEKULY Molekuly s iontovou vazbou Molekuly s kovalentní vazbou Molekulová spektra Soustava stabilně vázaných atomů tvoří molekulu. Podle počtu atomů hovoříme o dvoj-, troj- a více atomových molekulách.
UNIVERZITA PARDUBICE FAKULTA CHEMICKO-TECHNOLOGICKÁ. Ústav aplikované fyziky a matematiky ZÁKLADY FYZIKY II
UNIVERZITA PARDUBICE FAKULTA CHEMICKO-TECHNOLOGICKÁ Ústav aplikované fyziky a matematiky ZÁKLADY FYZIKY II Sbírka příkladů pro ekonomické obory kombinovaného studia Dopravní fakulty Jana Pernera (PZF2K)
Základní charakteristika výzkumné činnosti Ústavu fyzikální chemie
Základní charakteristika výzkumné činnosti Ústavu fyzikální chemie Základním předmětem výzkumu prováděného ústavem je chemická termodynamika a její aplikace pro popis vybraných vlastností chemických systémů
MOLEKULOVÁ FYZIKA KAPALIN
MOLEKULOVÁ FYZIKA KAPALIN Struktura kapalin Povrchová vrstva kapaliny Povrchová energie, povrchová síla, povrchové napětí Kapilární tlak Kapilarita Prof. RNDr. Emanuel Svoboda, CSc. STRUKTURA KAPALIN Tvoří
12. SUŠENÍ. Obr. 12.1 Kapilární elevace
12. SUŠENÍ Při sušení odstraňujeme z tuhého u zadrženou kapalinu, většinou vodu. Odstranění kapaliny z tuhé fáze může být realizováno mechanicky (filtrací, lisováním, odstředěním), fyzikálně-chemicky (adsorpcí
Fyzika (učitelství) Zkouška - teoretická fyzika. Čas k řešení je 120 minut (6 minut na úlohu): snažte se nejprve rychle vyřešit ty nejsnazší úlohy,
Státní bakalářská zkouška. 9. 05 Fyzika (učitelství) Zkouška - teoretická fyzika (test s řešením) Jméno: Pokyny k řešení testu: Ke každé úloze je správně pouze jedna odpověď. Čas k řešení je 0 minut (6
DOPLŇKOVÝ STUDIJNÍ MATERIÁL CHEMICKÉ VÝPOČTY. Zuzana Špalková. Věra Vyskočilová
DOPLŇKOVÝ STUDIJNÍ MATERIÁL CHEMICKÉ VÝPOČTY Zuzana Špalková Věra Vyskočilová BRNO 2014 Doplňkový studijní materiál zaměřený na Chemické výpočty byl vytvořen v rámci projektu Interní vzdělávací agentury
HYDROXYDERIVÁTY UHLOVODÍKŮ
Na www.studijni-svet.cz zaslal(a): Nemám - Samanta YDROXYDERIVÁTY ULOVODÍKŮ - deriváty vody, kdy jeden z vodíkových atomů je nahrazen uhlovodíkovým zbytkem alkyl alkoholy aryl = fenoly ( 3 - ; 3 2 - ;
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Chemie Třída: tercie Očekávané výstupy Uvede příklady chemického děje a čím se zabývá chemie Rozliší tělesa a látky Rozpozná na příkladech fyzikální
OBECNÁ CHEMIE František Zachoval CHEMICKÉ ROVNOVÁHY 1. Rovnovážný stav, rovnovážná konstanta a její odvození Dlouhou dobu se chemici domnívali, že jakákoliv chem.
2.3 CHEMICKÁ VAZBA. Molekula bílého fosforu P 4 a kyseliny sírové H 2 SO 4. Předpona piko p je dílčí jednotkou a udává velikost m.
2.3 CHEMICKÁ VAZBA Spojováním dvou a více atomů vznikají molekuly. Jestliže dochází ke spojování výhradně atomů téhož chemického prvku, pak se jedná o molekuly daného prvku (vodíku H 2, dusíku N 2, ozonu
Chemie. Charakteristika předmětu
Vzdělávací obor : Chemie Chemie Charakteristika předmětu Chemie je zahrnuta do vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Chemie je vyučována v 8. a 9. ročníku s hodinovou dotací 2 hodiny týdně. Převáţná část
Reakce organických látek
Pavel Lauko 5.2.2002 DI I. roč. 3.sk. Reakce organických látek 1. Příprava methanu dekarboxylací octanu sodného Roztoky a materiál: octan sodný, natronové vápno, manganistan draselný, cyklohexan. Postup:
Bohrova disertační práce o elektronové teorii kovů
Niels Bohr jako vědec, filosof a občan 1 I. Úvod Bohrova disertační práce o elektronové teorii kovů do angličtiny. Výsledek byl ale ne moc zdařilý. Bohrova disertační práce byla obhájena na jaře roku 1911
Jiří Brus. (Verze 1.0.1-2005) (neupravená a neúplná)
Jiří Brus (Verze 1.0.1-2005) (neupravená a neúplná) Ústav makromolekulární chemie AV ČR, Heyrovského nám. 2, Praha 6 - Petřiny 162 06 e-mail: brus@imc.cas.cz Transverzální magnetizace, která vykonává precesi
Kryogenní technika v elektrovakuové technice
Kryogenní technika v elektrovakuové technice V elektrovakuové technice má kryogenní technika velký význam. Používá se nap. k vymrazování, ale i k zajištní tepelného pomru u speciálních pístroj. Nejvtší
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Seminář chemie (SCH) Náplň: Obecná chemie, anorganická chemie, chemické výpočty, základy analytické chemie Třída: 3. ročník a septima Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: Vybavení odborné učebny,
DESIGN HALOGENOVÝCH VÝBOJEK
DESIGN HALOGENOVÝCH VÝBOJEK (Vliv koroze elektrod na světelný tok a barevnou teplotu u halogenových výbojek) Karel Chobot VŠB TU Ostrava Fakulta metalurgie a materiálového inženýrsví Abstrakt V článku
Téma sady: Všeobecně o vytápění. Název prezentace: základní pojmy 1
Téma sady: Všeobecně o vytápění. Název prezentace: základní pojmy 1 Autor prezentace: Ing. Eva Václavíková VY_32_INOVACE_1201_základní_pojmy_1_pwp Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony
Třídění látek. Chemie 1.KŠPA
Třídění látek Chemie 1.KŠPA Systém (soustava) Vymezím si kus prostoru, látky v něm obsažené nazýváme systém soustava okolí svět Stěny soustavy Soustava může být: Izolovaná = stěny nedovolí výměnu částic
VI. skupina PS, ns 2 np4 Kyslík, síra, selen, tellur, polonium
VI. skupina PS, ns 2 np4 Kyslík, síra, selen, tellur, polonium O a S jsou nekovy (tvoří kovalentní vazby), Se, Te jsou polokovy, Po je typický kov O je druhý nejvíce elektronegativní prvek vytváření oktetové
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2939. Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2939 Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti Číslo přílohy: VY_číslo šablony_inovace_číslo přílohy Autor Datum vytvoření vzdělávacího
Vyjmenujte tři základní stavební částice látek: a) b) c)
OPAKOVÁNÍ Vyjmenujte tři základní stavební částice látek: a) b) c) Vyjmenujte tři základní stavební částice látek: a) atom b) molekula c) ion Vyjmenujte skupenství, ve kterých se může látka nacházet: a)
Fyzikální chemie VŠCHT PRAHA. bakalářský kurz. Prof. Ing. Josef Novák, CSc. a kolektiv. (2. listopadu 2008)
Fyzikální chemie bakalářský kurz Prof. Ing. Josef Novák, CSc. a kolektiv (2. listopadu 2008) VŠCHT PRAHA Tato skripta jsou určena pro posluchače bakalářského kurzu Fyzikální chemie na VŠCHT v Praze. Obsahují
Návod pro laboratorní úlohu: Komerční senzory plynů a jejich testování
Návod pro laboratorní úlohu: Komerční senzory plynů a jejich testování Úkol měření: 1) Proměřte závislost citlivosti senzoru TGS na koncentraci vodíku 2) Porovnejte vaši citlivostní charakteristiku s charakteristikou
Tření je přítel i nepřítel
Tření je přítel i nepřítel VIDEO K TÉMATU: http://www.ceskatelevize.cz/porady/10319921345-rande-s-fyzikou/video/ Tření je v určitých případech i prospěšné. Jde o to, že řada lidí si myslí, že tření má
Chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu:
Chemie Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové vymezení Vyučovací předmět chemie je součástí vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Vede žáky k poznávání vybraných chemických látek a reakcí, které
Elektrický proud v elektrolytech
Elektrolytický vodič Elektrický proud v elektrolytech Vezěe nádobu s destilovanou vodou (ta nevede el. proud) a vlože do ní dvě elektrody, které připojíe do zdroje stejnosěrného napětí. Do vody nasypee
4.4.3 Galvanické články
..3 Galvanické články Předpoklady: 01 Zapíchnu do citrónu dva plíšky z různých kovů mezi kovy se objeví napětí (měřitelné voltmetrem) získal jsem baterku, ale žárovku nerozsvítím (citrobaterie dává pouze
Chemie = přírodní věda zkoumající složení a strukturu látek a jejich přeměny v látky jiné
Otázka: Obecná chemie Předmět: Chemie Přidal(a): ZuzilQa Základní pojmy v chemii, periodická soustava prvků Chemie = přírodní věda zkoumající složení a strukturu látek a jejich přeměny v látky jiné -setkáváme
ATOMOVÉ JÁDRO. Nucleus Složení: Proton. Neutron 1 0 n částice bez náboje Proton + neutron = NUKLEON PROTONOVÉ číslo: celkový počet nukleonů v jádře
ATOM 1 ATOM Hmotná částice Dělit lze: Fyzikálně ANO Chemicky Je z nich složena každá látka Složení: Atomové jádro (protony, neutrony) Elektronový obal (elektrony) NE Elektroneutrální částice: počet protonů
Úvod do moderní fyziky. lekce 9 fyzika pevných látek (vedení elektřiny v pevných látkách)
Úvod do moderní fyziky lekce 9 fyzika pevných látek (vedení elektřiny v pevných látkách) krystalické pevné látky pevné látky, jejichž atomy jsou uspořádány do pravidelné 3D struktury zvané mřížka, každý
Zeemanův jev. Pavel Motal 1 SOŠ a SOU Kuřim, s. r. o. Miroslav Michlíček 2 Gymnázium Vyškov
Zeemanův jev Pavel Motal 1 SOŠ a SOU Kuřim, s. r. o. Miroslav Michlíček 2 Gymnázium Vyškov 1 Abstrakt Při tomto experimentu jsme zopakovali pokus Pietera Zeemana (nositel Nobelovy ceny v roce 1902) se
II. VNITŘNÍ ENERGIE, PRÁCE A TEPLO
II. VNITŘNÍ ENERGIE, PRÁCE A TEPLO 2.1 Vnitřní energie tělesa a) celková energie (termodynamické) soustavy E tvořena kinetickou energií E k jejího makroskopického pohybu jako celku potenciální energií
OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ MOLEKULOVÁ FYZIKA 1
OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ MOLEKULOVÁ FYZIKA 1 Molekulové jevy v kapalinách ERIKA MECHLOVÁ OSTRAVA 2004 Tento projekt byl spolufinancován Evropskou unií a českým státním rozpočtem Recenzent: Prof.
Ch - Stavba atomu, chemická vazba
Ch - Stavba atomu, chemická vazba Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. VARIACE 1 Tento dokument byl
FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2006 2007
TEST Z FYZIKY PRO PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY ČÍSLO FAST-F-2006-01 1. Převeďte 37 mm 3 na m 3. a) 37 10-9 m 3 b) 37 10-6 m 3 c) 37 10 9 m 3 d) 37 10 3 m 3 e) 37 10-3 m 3 2. Voda v řece proudí rychlostí 4 m/s. Kolmo
Vodní prostředí. O čem to bude. Velký hydrologický cyklus v biosféře. Ze široka. Fyzikální vlastnosti vody. Chemické vlastnosti vody
Vodní prostředí O čem to bude Fyzikální vlastnosti vody Chemické vlastnosti vody Koloběhy látek ve vodě Ze široka Velký hydrologický cyklus v biosféře Světové oceány pokrývají 70,8% zemského povrchu Povrchové
2 MECHANICKÉ VLASTNOSTI SKLA
2 MECHANICKÉ VLASTNOSTI SKLA Pevnost skla reprezentující jeho mechanické vlastnosti nejčastěji bývá hlavním parametrem jeho využití. Nevýhodou skel je jejich poměrně nízká pevnost v tahu a rázu (pevnost
Zařazení nekovů v periodické tabulce
Nekovy Zařazení nekovů v periodické tabulce pouze 17 nekovů [1] špatné vodiče tepla a elektřiny ochotně přijímají valenční elektrony jiných prvků Obecné vlastnosti nekovů izolanty oxidy nekovů jsou kyselinotvorné
Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/15.0247
Papírová a tenkovrstvá chromatografie Jednou z nejrozšířenějších analytických metod je bezesporu chromatografie, umožňující účinnou separaci látek nutnou pro spolehlivou identifikaci a kvantifikaci složek
Složení hvězdy. Hvězda - gravitačně vázaný objekt, složený z vysokoteplotního plazmatu; hmotnost 0,08 M ʘ cca 150 M ʘ, ale R136a1 (LMC) má 265 M ʘ
Hvězdy zblízka Složení hvězdy Hvězda - gravitačně vázaný objekt, složený z vysokoteplotního plazmatu; hmotnost 0,08 M ʘ cca 150 M ʘ, ale R136a1 (LMC) má 265 M ʘ Plazma zcela nebo částečně ionizovaný plyn,
KOMPLEXOMETRIE C C H 2
Úloha č. 11 KOMPLEXOMETRIE Princip Při komplexotvorných reakcích vznikají komplexy sloučeniny, v nichž se k centrálnímu atomu nebo iontu vážou ligandy donor-akceptorovou (koordinační) vazbou. entrální
Jádro se skládá z kladně nabitých protonů a neutrálních neutronů -> nukleony
Otázka: Atom a molekula Předmět: Chemie Přidal(a): Dituse Atom = základní stavební částice všech látek Skládá se ze 2 částí: o Kladně nabité jádro o Záporně nabitý elektronový obal Jádro se skládá z kladně
FYZIKA na LF MU cvičná. 1. Který z následujících souborů jednotek neobsahuje jen základní nebo odvozené jednotky soustavy SI?
FYZIKA na LF MU cvičná 1. Který z následujících souborů jednotek neobsahuje jen základní nebo odvozené jednotky soustavy SI? A. kandela, sekunda, kilogram, joule B. metr, joule, kalorie, newton C. sekunda,
Kapaliny Molekulové vdw síly, vodíkové můstky
Kapaliny Molekulové vdw síly, vodíkové můstky Metalické roztavené kovy, ionty + elektrony, elektrostatické síly Iontové roztavené soli, FLINAK (LiF + NaF + KF), volně pohyblivé anionty a kationty, iontová
Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce
6 ČLOVĚK A PŘÍRODA UČEBNÍ OSNOVY 6. 2 Chemie Časová dotace 8. ročník 2 hodiny 9. ročník 2 hodiny Celková dotace na 2. stupni je 4 hodiny. Charakteristika: Vyučovací předmět chemie vede k poznávání chemických
6. Demonstrace makromodelů látek ve fyzice pomocí vzduchového stolu
6. Demonstrace makromodelů látek ve fyzice pomocí vzduchového stolu Souprava Makromodely látek ve fyzice ZDŠ [7] je sice podle autorů určena především pro ZDŠ, lze ji však s úspěchem využít i na středních
Otázka: Vyšetření moče. Předmět: Biologie - biochemie. Přidal(a): Tabletka. VOŠ zdravotnická a SŠ zdravotnická škola, Hradec Králové.
Otázka: Vyšetření moče Předmět: Biologie - biochemie Přidal(a): Tabletka Anotace VOŠ zdravotnická a SŠ zdravotnická škola, Hradec Králové Julie Janatová Konzultant: Bc. Soňa Vokatá Tato práce je výsledkem
Naše zkušenost z denního života, technické praxe a samozřejmě i pokusy. částečná přeměna celkové energie ve vnitřní energii okolí [2, s. 162].
Nevratné procesy pro žáky základních škol LIBUŠE ŠVECOVÁ ERIKA MECHLOVÁ Přírodovědecká fakulta, Ostravská univerzita v Ostravě Naše zkušenost z denního života, technické praxe a samozřejmě i pokusy ukazují,