INFORMÁTOR. KVIC odloučené pracoviště Ostrava a Karviná Na Hradbách 27, Ostrava

Transkript

1 INFORMÁTOR b ř e z e n KVIC odloučené pracoviště Ostrava a Karviná Ostrava dvpp@ov.kvic.cz,

2 1. Šablony pro MŠ a ZŠ Metodické poradny Řízení škol Kvalifikační studia Doporučujeme z nabídky našich poboček Udržitelnost projektů Informatorium školy mateřské Integrace na druhou EduČas Dialog bez bariér Efektivní management škol EMA Podpora poradců pro implementaci kurikulární reformy Projekty Perspektiva 2010 a Elektronická školička Projekt RESTART Metodická a poradenská pomoc v oblasti ICT technologie na vaší straně Akreditované DVPP kurzy v oblasti ICT pro vás Nabídka na březen-květen Kurzy zaměřené na používání dotykových zařízení Kurzy Google řešení a online aplikace ve výuce Nabídka pro mateřské školy a první stupeň základní školy Jak se na ICT kurzy přihlásit? Jak získat informace? Informace KVIC OP Ostrava a Karviná OP Ostrava připravuje na březen, duben 2016 v Ostravě OP Ostrava připravuje na březen, duben 2016 v Karviné

3 1. Šablony pro MŠ a ZŠ Blíží se termín předkládání žádostí do Šablon pro MŠ a ZŠ v OP VVV Podle plánu výzev Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání by od dubna 2016 mohly mateřské a základní školy žádat o dotace formou šablon. Z této výzvy bude možné v případě mateřských škol podpořit zejména: osobnostně profesionální rozvoj pedagogů, společné vzdělávání dětí prostřednictvím personálního posílení o školního psychologa, speciálního pedagoga a školního asistenta, případně chůvu v mateřské škole, usnadnění přechodu dětí z MŠ do ZŠ a spolupráci s rodiči dětí a žáků. Základní školy pak mohou očekávat témata s výrazným zaměřením na podporu společného vzdělávání: osobnostní rozvoj pedagogů i ředitelů, DVPP, základní gramotnosti, podpora spolupráce a vzájemného učení pedagogů. Oproti minulému období je nyní pro předkládání projektových žádostí v provozu nový informační systém a s tím spojené nezbytné kroky, které musí předložení žádosti předcházet. Proto pro vás připravujeme sérii 2x6 seminářů (2-3 h dopolední akce), na kterých ředitele a ředitelky MŠ resp. ZŠ seznámíme s požadavky MŠMT na obsah žádosti, projdeme si prostředí IS KP14+ a s tím související požadavky. Semináře jsou naplánovány od dubna 2016 (v případě zpoždění výzvy budou termíny odpovídajícím způsobem upraveny) ve Frýdku-Místku, v Karviné, Krnově (popř. Bruntále), Novém Jičíně, Opavě a Ostravě (spádově pro MŠ v těchto oblastech). Pozvánky vám budeme rozesílat elektronicky koncem března, po jejich rozeslání budou termíny konání také publikovány na Kontaktní osoby: Mgr. Marie Apriasová, marie.apriasova@kvic.cz, Mgr. Blanka Kozáková, blanka.kozakova@kvic.cz, Metodické poradny Metodické poradny pro vedoucí zaměstnance MŠ (zejména začínající) zřizovaných obcemi v MSK na téma Správní řád v praxi mateřské školy pro MŠ okresu Číslo akce Termín Doba konání Místo konání Bruntál, Opava :30 až 12:00 Frýdek-Místek :30 až 12:00 Nový Jičín :30 až 12:00 Karviná, Ostrava :30 až 12:00 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20 KVIC Frýdek-Místek, 28. října 1639 KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 KVIC Ostrava, Na Hradbách 27 ka Přihlášky 4 h 590 Kč Mgr. Jarka Grosmanová, konzultantka pro metodiku a řízení škol KVIC na adresu příslušného pracoviště, viz kontakty 3

4 3. Řízení škol Výuka plavání Dotaz Kdo má odpovědnost za bezpečnost dětí a žáků při výuce plavání? Jak je posuzován výkon přímé pedagogické činnosti při výuce plavání? Odpověď Závazné právní předpisy, zdroje: - Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění - Vyhláška č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, v platném znění - Vyhláška č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, v platném znění - Vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných, v platném znění (do ) - Vyhláška č. 27/2016 sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných (od ) - Metodický pokyn MŠMT k zajištění výuky plavání v základních školách; Č. j. MSMT-37471/ Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, v platném znění - Právní výklad MŠMT K výuce plavání v základních školách ( - Právní výklad MŠMT k 23 zákona o pedagogických pracovnících ( zakona-o-pedagogickych-pracovnicich); viz text za Příklad 15 - Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních zřizovaných Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, č..j.: / (Čl. 14 Výuka plavání) - Zákon č. 262/2006 Sb., zákoník práce, v platném znění ( 391, odst. 2) - Zákon č. 89/2012 Sb., občanský zákoník ( 2920, 2921) - Výuka plavání jako součást tělesné výchovy na školách může být realizována, pokud je obsažena ve školním vzdělávacím programu konkrétní školy. Odpovědnost za to, že vzdělávání je poskytováno v souladu se školským zákonem a příslušnými vzdělávacími programy, nese ředitel školy. Ten také musí zajistit dodržování hygienických podmínek ze strany zařízení určeného pro výuku plavání, odbornou úroveň poskytované výuky, podmínky pro zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, žáků apod. Za bezpečnost a ochranu zdraví žáků během výuky plavání odpovídá vůči těmto dětem, žákům ve všech případech právnická osoba vykonávající činnost dané školy. Tuto odpovědnost nelze přímo přenést na jinou právnickou osobu. Tím však není dotčena možnost regresu náhrady škody mezi právnickou osobou, která vykonává činnost základní školy a fyzickou osobou či právnickou osobou, u které je výuka plavání uskutečňována, pokud by škodu zavinila tato osoba. Na žáky základních škol (fyzické osoby, které se dosud připravují na své budoucí povolání) se vztahují ustanovení zákoníku práce, která upravují nárok na náhradu škody: Za škodu, která vznikla žákům základních škol a základních uměleckých škol při vyučování nebo v přímé souvislosti s ním, odpovídá právnická osoba vykonávající činnost dané školy; při výchově mimo vyučování ve školském zařízení nebo v přímé souvislosti s ní odpovídá za škodu právnická osoba vykonávající činnost daného školského zařízení. V případě dětí mateřských škol je nárok na náhradu škody řešen ustanoveními občanského zákoníku: Nezletilý, který nenabyl plné svéprávnosti, nebo ten, kdo je stižen duševní poruchou, nahradí způsobenou škodu, pokud byl způsobilý ovládnout své jednání a posoudit jeho následky; poškozenému náleží náhrada škody i tehdy, nebránil-li se škůdci ze šetrnosti k němu. Nebyl-li nezletilý, který nenabyl plné svéprávnosti, nebo ten, kdo je stižen duševní poruchou, způsobilý ovládnout své jednání a posoudit jeho následky, má poškozený právo na náhradu, je-li to spravedlivé se zřetelem k majetkovým poměrům škůdce a poškozeného. Společně a nerozdílně se škůdcem nahradí škodu i ten, kdo nad ním zanedbal náležitý dohled. Není-li škůdce povinen k náhradě, nahradí poškozenému škodu ten, kdo nad škůdcem zanedbal dohled. Výkon přímé pedagogické činnosti či dohledu při výuce plavání je závislý od toho, kde k organizaci výuky plavání dochází (vlastní bazén školy, plavecká škola zapsaná ve školském rejstříku, bazén u jiného subjektu nezapsaného ve školském rejstříku). 4

5 Podle 7 odst. 7 školského zákona je vzdělávání ve školách a školských zařízeních zajišťováno pedagogickými pracovníky (ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb.). Vzhledem k tomu, že výuka plavání je součástí vyučování v základní škole, mohou ji zajišťovat pouze pedagogičtí pracovníci. Kmenová škola může zajišťovat výuku plavání buď prostřednictvím svých vlastních učitelů (a tito tedy při výuce plavání vykonávají přímou pedagogickou činnost) anebo může uzavřít smlouvu se zařízením, kde se výuka plavání uskutečňuje. Pokud škola uzavře zároveň pracovní smlouvy anebo dohody o pracích konaných mimo pracovní poměr s jednotlivými pracovníky plaveckého zařízení, stávají se tito pedagogickými pracovníky, kteří mohou vykonávat přímou pedagogickou činnost. Pedagogičtí pracovníci kmenové školy vykonávají dohled nad žáky. Pokud se výuka plavání uskutečňuje v plavecké škole jako školském účelovém zařízení, mohou tedy samotnou výuku plavání zajišťovat především pedagogičtí pracovníci této plavecké školy (trenéři). Pokud se výuka plávání uskutečňuje u jiného subjektu ve školském rejstříku nezapsaného (a ve kterém tedy nepůsobí pedagogičtí pracovníci ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb.), je při výuce plavání po celou dobu nezbytná přítomnost pedagogických pracovníků příslušné základní školy, kteří v tomto případě zajišťují především dodržování učebních dokumentů základní školy. Pokud takové smlouvy nebo dohody uzavřeny nejsou, mohou se na výuce podílet pracovníci zařízení jako instruktoři (tedy nikoliv jako pedagogičtí pracovníci) na základě smlouvy kmenové školy s daným zařízením. V takovém případě musí pedagogičtí pracovníci kmenové školy při výuce plavání vykonávat přímou pedagogickou činnost. V případě uzavření smlouvy s plaveckou školou zapsanou ve školském rejstříku již není třeba uzavírat jednotlivé smlouvy nebo dohody s jejími učiteli, neboť tito mají status pedagogických pracovníků. Závěr Za bezpečnost a ochranu zdraví dětí, žáků během výuky plavání odpovídá vůči těmto dětem, žákům vždy právnická osoba vykonávající činnost dané školy. O tom, zda pedagogický pracovník při výuce plavání koná přímou pedagogickou činnost nebo dohled nad dětmi či žáky, rozhoduje ředitel školy. Přímá pedagogická činnost znamená v souladu se zákonem o pedagogických pracovnících přímé působení na vzdělávaného. O výkon přímé pedagogické činnosti se nebude jednat při přesunu žáků na místo výuky plavání a zpět (pedagogický pracovník zajišťuje dohled). Podle ustáleného výkladu MŠMT je veškerá práce učitelů mateřských škol s dětmi přímou pedagogickou činností. O dohledu nad dětmi lze v mateřských školách uvažovat pouze za předpokladu přítomnosti jiného učitele mateřské školy, který vykonává přímou pedagogickou činnost, pokud počet dětí nepřevyšuje počet dětí připadající na jednu třídu. Mgr. Jarka Grosmanová jarka.grosmanova@kvic.cz tel.: ;

6 4. Kvalifikační studia Název Zahájení Ukončení/obhajoby Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. (č. kurzu ) DPS Studium pedagogiky pro pedagogy volného času vykonávající dílčí pedagogickou činnost (č. kurzu ) Doplňující didaktické studium anglického jazyka (č. kurzu ) Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. asistent pedagoga (19. skupina č. kurzu bude upřesněno) Studium pro ředitele škol a školských zařízení podle 5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb. a 5 vyhlášky č. 317/2005 Sb. (č. kurzu ) únor červen září duben červen 2017 Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. Cíle studia Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky, didaktiky a psychologie, které jsou nezbytnou součástí odborné kvalifikace pedagogického pracovníka. Znalosti a dovednosti získané studiem pedagogiky umožní absolventům kvalifikovaný výkon pedagogické praxe. Kritéria výběru účastníků Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. je určeno pro učitele odborných předmětů střední školy, pro učitele praktického vyučování střední školy, pro učitele uměleckých odborných předmětů v základní umělecké škole, střední škole a konzervatoři a pro učitele jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky. Struktura studia Základy pedagogiky a didaktiky (obecná pedagogika, základy didaktiky všeobecných a odborných předmětů, teorie výchovy, základy sociální pedagogiky) Základy psychologie pro pedagogy (vybraná témata z obecné psychologie, psychologie osobnosti a vývojové psychologie, vybraná témata z pedagogické psychologie, sociální interakce ve škole a sociálně psychologické profesní dovednosti pedagoga) Studium s hodinovou dotací 139 hodin bude realizováno v roce 2016/2017. Kromě přímé výuky v rozsahu 131 vyučovacích hodin, učební plán zahrnuje individuální konzultaci v rozsahu 8 h, závěrečný seminář. Ukončení studia Ústní zkouškou před komisí a obhajobou závěrečné písemné práce. Po úspěšném složení zkoušky a obhajobě písemné práce získá absolvent osvědčení. Termín zahájení studia dubna 2016, 9:00 h Obhajoby únor 2017 ský tým zkušení lektoři s bohatou školskou praxí Garant studia Mgr. Monika Slobodníková Místo konání KVIC, odloučené pracoviště Ostrava, Na Hradbách Kč (mimoškolský pracovník Kč) Termín přihlášek do 15. března 2016 Podmínka S přihláškou prosím zašlete kopii dokladu o nejvyšším ukončeném vzdělání 6

7 Studium pedagogiky pro pedagogy volného času vykonávající dílčí pedagogickou činnost Cíle studia Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které podmiňují výkon činnosti pedagoga volného času vykonávajícího dílčí pedagogickou činnost. Kritéria výběru účastníků dle novely zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů a vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků: střední vzdělání s výučním listem získané ukončením vzdělávacího programu středního vzdělávání, aktivní pedagogická práce vykonávání dílčí pedagogické činnosti ve školském zařízení pro zájmové vzdělávání. studium je určeno pedagogickým pracovníkům, kteří získali minimálně střední vzdělání s výučním listem získané ukončením vzdělávacího programu středního vzdělávání. Struktura studia Základy pedagogiky pro pedagogy volného času Základy psychologie pro pedagogy volného času Vybraná témata pedagogiky volného času Organizace studia Studium s hodinovou dotací 46 hodin bude realizováno v roce Kromě přímé výuky v rozsahu 41 vyučovacích hodin učební plán zahrnuje i 5hodinový závěrečný seminář. Ukončení studia Závěrečný test z pojmů a teoretických rámců pedagogiky a psychologie. Obhajoba závěrečné práce - Příklad dobré praxe plán 1 výukové jednotky (pedagogické lekce) dle připravené struktury, její realizace a kritické zhodnocení. Po úspěšném absolvování závěrečného testu a obhajobě písemné práce získá absolvent osvědčení. Termín zahájení studia 23. dubna 2016, 9:00 h Obhajoby červen 2016 ský tým zkušení lektoři s bohatou školskou praxí Garant studia Mgr. Monika Slobodníková Místo konání KVIC, odloučené pracoviště Ostrava, Na Hradbách Kč Termín přihlášek do 15. března 2016 Doplňující didaktické studium anglického jazyka Akreditovaný program MŠMT v rámci DVPP, č. j / Cíle studia Absolvent získá odbornou kvalifikaci k výuce jazyka anglického na 1. st., 2. st. ZŠ a víceletých gymnáziích. Kritéria výběru účastníků Dle novely zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů a vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků: vzdělání v programu celoživotního vzdělávání uskutečňovaném vysokou školou a zaměřeném na přípravu učitelů a vykonání jazykové zkoušky z anglického jazyka odpovídající minimálně úrovni C1 SERR. Charakteristika Kurz je zaměřený na didaktiku s aplikací postupů demonstrovaných na praktických metodických činnostech a dílčích aktivitách. Účastníci se seznámí s metodami a strategiemi potřebnými k efektivní výuce anglického jazyka. V náslechových hodinách dojde k praktickým ukázkám modelových situací a prezentací jednotlivých jazykových dovedností. Výstupem každého účastníka bude prezentace své přípravy na hodinu a prezentace strategie dílčích cílů návazných vyučovacích jednotek a celků. Ukončení studia Účast na náslechových hodinách s následným rozborem učiva pro 1. a 2. st. ZŠ. Prezentace příklad dobré praxe plán přípravy 1 vyučovací hodiny. Po úspěšném absolvování prezentace a účasti na náslechových hodinách získá absolvent osvědčení. 7

8 Časová dotace 61 hodin (50 h přímá výuka, 8 h náslechové hodiny na 1. a 2. st. ZŠ včetně rozboru, 3 h závěrečný seminář prezentace příprava na 1 vyučovací hodinu). Časová dotace všech modulů a jejich tematických okruhů je zpracována v souladu s potřebami frekventantů studia. Minimální počet účastníků je 12, maximální 14. Číslo akce Termíny 1. cyklus vyučovacích hodin 2. cyklus vyučovacích hodin 3. cyklus vyučovacích hodin 4. cyklus náslechové hodiny září 8 vyučovacích hodin 5. cyklus závěrečný seminář obhajoby 3 vyučovací hodiny ský tým tým lektorů s bohatou školskou praxí Garant studia Mgr. Eva Krzywoňová Místo konání KVIC, odloučené pracoviště Opava, Hany Kvapilové Kč Termín přihlášek do součástí přihlášky je kopie dokladu o dosaženém vzdělání Kontakt pro dotazy a přihlášky: Mgr. Eva Krzywoňová, , , eva.krzywonova@kvic.cz Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. Cíle studia Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které podmiňují výkon činnosti asistenta pedagoga. Kritéria výběru účastníků Studium pedagogiky v souladu s 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. je určeno pro zájemce o získání odborné kvalifikace podle 20 písm. d) zákona č. 563/2004 Sb. k výkonu činnosti asistenta pedagoga. Struktura studia Základy pedagogiky (základy obecné pedagogiky) Základy psychologie pro pedagogy (vybraná témata z obecné psychologie, psychologie osobnosti a vývojové psychologie, sociální interakce a sociálně-psychologické dovednosti pedagoga) Speciální témata pro asistenty pedagoga (základy speciální pedagogiky, vybraná témata vývojové psychologie) Studium s předpokládanou hodinovou dotací 105 hodin bude realizováno v roce 2016/17 včetně osmihodinové stáže na vytipovaném školském pracovišti. Ukončení studia Ústní zkouškou před komisí a obhajobou závěrečné písemné práce. Po úspěšném složení zkoušky a obhajobě písemné práce získá absolvent osvědčení. Termíny 1. cyklus další cykly studia budou upřesněny Obhajoby duben 2017 ský tým zkušení lektoři s bohatou školskou praxí Garant studia Mgr. Eva Krzywoňová Místo konání KVIC, odloučené pracoviště Opava, Hany Kvapilové 20 bude upřesněna cca Kč (mimoškolský pracovník Kč) Termín přihlášek do 15. května 2016 Podmínka s přihláškou prosím zašlete neověřenou kopii dokladu o nejvyšším ukončeném vzdělání Poznámka vzdělávací program v rámci DVPP zpracován k akreditaci na MŠMT Kontakt pro dotazy a přihlášky: Mgr. Eva Krzywoňová, , , eva.krzywonova@kvic.cz 8

9 Studium pro ředitele škol a školských zařízení podle 5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb. a 5 vyhlášky č. 317/2005 Sb. Akreditovaný program MŠMT v rámci DVPP, č. j. MSMT / Kvalifikační studium realizované v rámci DVPP je určeno pedagogickým pracovníkům, kteří vykonávají nebo mají zájem vykonávat funkci ředitele školy nebo školského zařízení. Vzdělávací program je zaměřen na získání znalostí v oblasti řízení školství, které umožní výkon funkce ředitele školy nebo školského zařízení podle 5, odstavec 2, zákona č. 563/2004 Sb. Studium je organizováno ve 4 modulech v souladu se standardy MŠMT ČR: Modul 1 Základní právní předpisy a jejich aplikace ve školství Modul 2 Pracovní právo Modul 3 Financování školy Modul 4 Organizace školy a pedagogického procesu Vzdělávací program zahrnuje 104 hodin přímé výuky, 8 hodin závěrečného semináře a odbornou stáž v rozsahu 24 hodin. Každý účastník obdrží studijní materiály. Ukončení studia Účastníci absolvují závěrečnou zkoušku před komisí, která bude obsahovat obhajobu písemné práce na vybrané téma z obsahu jednotlivých kapitol, pohovor o stáži absolvované ve škole nebo školském zařízení a ověření získaných znalostí. Číslo akce Termíny 1. cyklus 12. a vyučovacích hodin 2. cyklus 2. a vyučovacích hodin 3. cyklus 12., 13. a vyučovacích hodin 4. cyklus 17. a vyučovacích hodin 5. cyklus vyučovacích hodin 6. cyklus 29. a vyučovacích hodin Obhajoby červen 2017 Doporučeno pedagogickým pracovníkům všech druhů škol a školských zařízení, kteří mají zájem stát se ředitelem. ský tým zkušení lektoři s bohatou školskou praxí Místo konání KVIC, odloučené pracoviště Opava, Hany Kvapilové Kč (mimoškolský pracovník Kč) Termín přihlášek do Kontakt pro dotazy a přihlášky: Ing. Václava Brusová, vaclava.brusova@kvic.cz, tel ; mobil Doporučujeme z nabídky našich poboček Zvládání stresu a obnova sil nevážně o vážném Číslo akce , kteří chtějí zvládat zátěžové situace Je obtížné si uvědomit, že stres je přirozenou součástí života. Přijďte na seminář, který stres zbaví jeho "strašidelných" přívlastků. Pomocí dotazníku si zmapujete příznaky nadměrného stresu. Uvědomíte si, do které oblasti vašeho organismu se zátěž "ukládá". Během celého semináře si budete zkoušet postupy a techniky, které vrací vaše tělo i duši do stavu zklidnění a vědomé rovnováhy. Nedílnou součástí semináře je opakovaný praktický nácvik základní bodové relaxace, která má výrazný zklidňující vliv na všechny oblasti lidské stresové reaktivity. Zbavíte stres jeho "strašidelných" přívlastků, pochopíte jej a naučíte se s ním pracovat. ka (pracuje také jako školní psycholožka) nabízí nahlédnutí pod "pokličku" stresu - tedy zátěže v lidském životě. Nahlédnete do principu fungování stresu v lidském těle spolu s praktickou ochutnávkou dovedností, které nás mohou vrátit do rovnováhy včetně nácviku základní relaxace. S sebou pohodlné oblečení, karimatku, ručník nebo malý polštářek pro podložení hlavy, deku, záznamník a pero. Tento seminář má vždy výborné zpětné vazby. Doporučujeme. Termín od 8:30 do 14:30 h Místo KVIC Ostrava, Ostrava PhDr. Stanislava Podžorná Kč Přihlášky marcela.moravcikova@kvic.cz, tel.:

10 Metodika hospitační činnosti KVIC březen 2016 vedoucím pracovníkům ZŠ a SŠ, včetně např. vedoucích předmětových komisí, kteří mají v náplni práce hospitace Uvědomujete si možnosti i rizika hospitační činnosti a chcete si ujasnit, jak je možné reálně hospitační činnost využít ke zlepšování pedagogického procesu? Dozvíte se o možných funkcích a formách hospitace a jejich vzájemných vztazích. Budete se věnovat procesu řízení pedagogického procesu a místa hospitační činnosti v něm. Zajímá vás, jak si stanovit cíle a jaké dodržovat zásady? Jak mohou vypadat hospitační záznamy? Přihlaste se na seminář lektora, který má za sebou bohaté zkušenosti učitele, ředitele základní i střední školy, pracuje jako inspektor ČŠI a téma hospitační činnosti považuje za významnou součást práce vzdělávacího lídra, kterým je nejen ředitel, ale i zástupce, případně vedoucí metodických sdružení či předmětových komisí. 950 Kč Číslo akce Termín Místo konání od 8:30 do 14:30 RNDr. Bc. Pavel Faltýsek od 8:30 do 14:30 RNDr. Bc. Pavel Faltýsek Přihlášky marcela.moravcikova@kvic.cz, tel.: KVIC Opava Hany Kvapilové 20, Opava KVIC Ostrava Ostrava Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání v roce 2016 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy vyhlásilo Rozvojový program Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání pro r Jsou podporovány vzdělávací programy akreditované MŠMT. Rádi bychom Vám i v roce 2016 nabídli kvalitní a ověřený program, který Vás vybaví dovednostmi k podpoře přirozeného a správného vývoje dětské řeči. Účastníci minulých termínů byli s tímto kurzem velmi spokojeni a se získanými poznatky a dovednostmi dále pracují. Kurz je akreditován MŠMT a odpovídá požadavkům Rozvojového programu. V případě hrazení kurzu z dotace tohoto Rozvojového programu upozorňujeme, že je třeba prostředky vyčerpat do Logopedická prevence Číslo akce MŠ a I. st. ZŠ Vzdělávací program Vám nabízí základní informace o řeči a jejím vývoji, vybaví Vás dovednostmi k podpoře přirozeného a správného vývoje dětské řeči a dále znalostmi o volbě vhodných pedagogických přístupů k dětem s poruchami komunikace, povědomím o pěstování kultury mluvního projevu i o tvorbě inkluzivního prostředí třídy. Účastník na závěr kurzu zpracuje případovou studii týkající se konkrétního dítěte o rozsahu minimálně 2 normostrany a celý kurz ukončí ústní zkouškou. 80 h (z toho 10 h praxe u logopeda a v MŠ a 6 h e-learningu) Termíny 4 x 2 dny, vždy pátek a sobota od 8:30 do 15:30 první modul 18. a 19. března 2016 druhý modul 1. a 2. dubna 2016 třetí modul 22. a 23. dubna 2016 čtvrtý modul 13. a 14. května 2016 Místo KVIC Ostrava, Na Hradbách 27 ky Mgr. Milena Dvořáková, Mgr. Kateřina Kunzová, Mgr. Jarmila Rakusová Kč Přihlášky obratem na adresu gabriela.zla@kvic.cz, tel.: s přihláškou prosím zašlete neověřenou kopii dokladu o nejvyšším ukončeném vzdělání Kontakt pro dotazy: Karin Šebestová, , karin.sebestova@kvic.cz Jednejme s rodiči kompetentně 1. st., 2. st. ZŠ Mgr. Karla Maříková Do školy nechodí jenom žáci. Přicházejí sem i jejich rodiče - na třídní schůzky, na pozvání výchovného poradce, na žádost ředitele nebo také proto, že sami potřebují něco projednat. A není neobvyklé, že se tito rodiče 10

11 nedostavují vždy dobře naladěni, klidní a vstřícní. V takovém případě se může stát jednání s nimi prubířským kamenem učitelovy komunikační kompetence a profesionality. Jak si v takových situacích zachovat chladnou hlavu, jak zvládnout vlastní emoce, jak udržet průběh setkání ve věcné a konstruktivní rovině, jak otevírat, vést a uzavírat rozhovor zdravě sebejistě a na profesionální úrovni - to je obsahem tohoto semináře. a forma semináře vzešly z potřeb účastnic a účastníků dalšího vzdělávání v oblasti tzv. soft skills, neboli psychosociálních dovedností. Ti uvádějí ve svých očekáváních opakovaně právě požadavek "efektivně a bez nadměrné emocionální a časové zátěže zvládat komunikaci s rodiči žáků." 8 h 900 Kč Kontaktní osoba Mgr. Eva Krzywoňová, eva.krzywonova@kvic.cz, Číslo akce Termín Místo konání (9:00 až 16:00 h) KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava Aktivity podporující přirozený rozvoj řeči u dětí I. MŠ, 1. st. ZŠ Mgr. Alena Vlková Dozvíte se, co je smyslem a náplní logopedické prevence. Osvojíte si teoretické i praktické základy logopedické prevence, která u dětí podněcuje řečové schopnosti a dovednosti adekvátně jejich věku. Zjistíte, že logopedická prevence pomáhá minimalizovat vznik poruch řeči a učitel - preventista také může vytušit možné příznaky rizikového řečového vývoje a v takovém případě poskytnout včas informaci o dostupné logopedické péči. Během logopedické prevence bychom měli dbát především na ty faktory, které řeč ovlivňují prostředí, pohyb a především sluchové a zrakové vnímání. Seminář přinese praktické návody, jak na to. Součástí výstupu semináře je soubor praktických her, činností a aktivit podporující přirozený vývoj řeči u dětí a podklady pro depistáž v této oblasti. 6 h 820 Kč Kontaktní osoba Mgr. Eva Krzywoňová, eva.krzywonova@kvic.cz, Číslo akce Termín Místo konání (9:00 až 14:00 h) KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava od 9:00 do 15:30 KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 Workshop pro asistenty pedagoga poruchy autistického spektra asistentům pedagoga Mgr. Karin Kopřivová Workshop přiblíží účastníkům semináře kompetence asistenta pedagoga u dětí a žáků s diagnózou PAS. Za nejvíce přínosné lze považovat ukázky pomůcek a videoprojekce. Vyzkouší si aktivně tvořit, formou pracovního workshopu, didaktické pomůcky dle zásad strukturovaného učení. Seznámí se s novinkami v odborné literatuře a webovými odkazy k problematice PAS. 5 h 490 Kč Kontaktní osoba Mgr. Eva Krzywoňová, eva.krzywonova@kvic.cz, Číslo akce Termín Místo konání (9:00 až 13:15 h) KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava Výtvarný projev jako možnost poznávání dítěte v pedagogické praxi MŠ a 1. st. ZŠ ka Mgr. Svatava Vyhlídalová 11

12 Dětský výtvarný projev je v pedagogické praxi jedním z prostředků poznávání osobnosti dítěte, jeho vývoje, jeho prožitků. Účastníci se seznámí se základními symbolikami, s významem a řečí výtvarného projevu, s příklady výtvarných projevů dětí a s termínem laterární dominance. 5 h 590 Kč Číslo akce Termín Místo konání (9:00 až 13:15 h) KVIC Frýdek-Místek, 28. října 1639 Rozhovor s rodičem žáka krok za krokem. Techniky a Trénink. ka MŠ, ZŠ a SŠ Mgr. Karla Maříková Už jste někdy měli pocit, že to nejste Vy, kdo drží v rukou opratě během rozhovoru s rodičem žáka? Jak ovládnout emoce, jak postupně navodit atmosféru klidu a bezpečí, jak získat rodiče ke spolupráci, jak dohodnout potřebné a neztrácet nepřiměřeně mnoho času, jak nepřipustit manipulaci a zůstat v profesionálně věcné a konstruktivní rovině? Odpovědi na tyto otázky a příležitost k nácviku dovedností potřebných k efektivnímu vedení rozhovoru přináší nabízený program 8 h 990 Kč Číslo akce Termín Místo konání (8:30 až 15:30 h) KVIC Frýdek-Místek, 28. října 1639 Reakce žáků a pedagogů v konfliktních situacích ka II. st. ZŠ a SŠ Mgr. Petra Večerková Seznamte se s efektivními nástroji jak zvládat zátěžové a konfliktní situace se žáky. Seminář je veden interaktivně, jsou využívány modelové situace a řešení konkrétních potíží v komunikaci se žáky nebo s jejich rodinnými příslušníky. 8 h 790 Kč Číslo akce Termín Místo konání (8:30 až 15:30 h) KVIC Frýdek-Místek, 28. října 1639 Možnosti rozvoje dítěte s mentálním postižením v podmínkách současné školy I. st. ZŠ, II. st. ZŠ Na kurzu se seznámíte se specifiky učení žáků s mentálním postižením, získáte praktické náměty, jak lze komplexně rozvíjet osobnost dítěte s mentálním postižením. Témata: Specifika percepce, možnosti rozvoje zrakového, sluchového, čichového, chuťového, hmatového vnímání a prostorové orientace. Specifika a možnosti rozvoje myšlení a paměti, pozornosti, vůle a komunikace. Specifika učení žáků s mentálním postižením - čtenářské dovednosti, psaní a počítání. Sociální učení v kontextu inkluze. 20 h Kč Kontaktní osoba Mgr. Ilona Fiurášková, ilona.fiuraskova@kvic.cz; tel Přihlášky do na KVIC Nový Jičín Číslo akce Termín Místo konání :30-17:00 h Mgr. Zdeňka Kozáková, Ph.D., DiS. KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 12

13 Ochrana zdraví (aneb jak poskytnout první pomoc), vychovatelům, asistentům pedagoga a dalším zájemcům ze škol a školských zařízení Praktické postupy poskytování první pomoci, modelové situace, videoukázky, nácvik. Kurz je určen všem, kteří si chtějí procvičit a zdokonalit znalosti a dovednosti první pomoci. 5 h 680 Kč Kontaktní osoba Mgr. Ilona Fiurášková, ilona.fiuraskova@kvic.cz; tel Přihlášky do na KVIC Nový Jičín Číslo akce Termín Místo konání od 13:00 do 17:15 h Mgr. Sylva Eslerová KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 Syndrom vyhoření u učitele pedagogickým pracovníkům škol a školských zařízení a dalším zájemcům Co je syndrom vyhoření, co k němu vede a jaké jsou dopady vyhoření v osobní i profesní rovině? Naučíte se u sebe i ostatních včas a spolehlivě rozpoznat a diagnostikovat vnější i vnitřní příznaky skrytě se rozvíjejícího syndromu (formou pozorování, za použití testů aj.), a diagnostikovat zátěžové a specifické příčiny vyhoření u učitelů. Blíže se podíváme na osobnostní profil těch, kteří mohou být při nerespektování určitých zákonitostí vyhořením nejvíce ohroženi, tj. lidé cílevědomí, výkonní, zodpovědní Věnovat se budeme také vyhoření partnerskému, vyhoření při výchově vlastních dětí a vyhoření z péče o rodiče/prarodiče, neboť vyhořením v práci jsou mnohem více ohrožení ti jedinci, kteří už tzv. hoří z toho, co se děje v užší i širší rodině. Na semináři získáte základy možné prevence a intervence co může učitel sám dělat, aby nevyhořel, kde může hledat odbornou pomoc. 8 h Kč Kontaktní osoba Mgr. Ilona Fiurášková, ilona.fiuraskova@kvic.cz; tel Přihlášky do na KVIC Nový Jičín Číslo akce Termín Místo konání od 8:30 do 15:00 PhDr. Rostislav Vraník KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 13

14 6. Udržitelnost projektů Informatorium školy mateřské Pedagogická diagnostika pro MŠ a vedoucím pracovníkům MŠ Pedagogická diagnostika dítěte učitelem mateřské školy jako prevence výukových a výchovných obtíží. 8 h 790 Kč Číslo akce Termín Místo konání od 10:00 do 13:15 a říjen 2016 (2. část) Ilustrace práce s dětmi v MŠ PaedDr. Yveta Heyrovská KVIC Opava, Hany Kvapilové 20 a vedoucím pracovníkům MŠ Účastníci se seznámí s hlavními principy, formami a metodami práce v programu Začít spolu v mateřské škole s environmentální profilací. Získají inspiraci k přípravě podnětného prostředí pro integrovanou tematickou výuku. Seznámí se s náměty na polytechnické činnosti v mateřské škole. 4 h 510 Kč Číslo akce Termín a čas Místo konání od 9:00 do 13:00 Bc. Jana Bartošová Bc. Lucie Kaločová Pedagogická diagnostika pro MŠ - metodická podpora MŠ Čeladenská beruška, p. o. Čeladná 389 a vedoucím pracovníkům MŠ Setkání absolventů semináře Pedagogická diagnostika pro MŠ za účelem reflexe vytvořeného IVP pro sledované dítě a následná korekce individuálního přístupu učitele. Účastníci si přinesou vytvořené IVP a práce sledovaných dětí. 6 h 750 Kč Číslo akce Termín Místo konání od 13:00 do 18:00 PaedDr. Yveta Heyrovská Integrace dětí se speciálními potřebami Cíl a obsah KVIC Nový Jičín Štefánikova 826/7 a vedoucím pracovníkům MŠ Pedagogové získají informace, jak postupovat "od A do Z " s žádostí rodičů o integraci dítěte se speciálními potřebami, jak je samotná integrace následně realizována v praxi. Budou seznámeni s tvorbou IVP, diagnostikou, individualizovanou výukou, možnými metodickými postupy a pomůckami v souladu s požadavky na kvalitu práce učitele a pedagogickým přístupem orientovaným na dítě. 4 h 630 Kč Číslo akce Termín a čas Poč. přihl od 8:30 do 12:00 5 Eva Štěpánová, DiS. Mgr. Jana Vrbová Místo konání Mateřská škola Máj Vančurova 36, Nový Jičín 14

15 Emoční a sociální rozvoj osobnosti KVIC březen 2016, vedoucím pracovníkům MŠ Program nabízí ojedinělou možnost zaměřit se na rozvoj žádoucích dovedností, rozvoj schopností a vytváření emočních a sociálních kompetencí u dětí tak, aby jejich sociální a osobnostní návyky podpořily úspěšný start dětí ve škole a jejich plné začlenění do školního a společenského života. Pedagog bude pracovat s porozuměním a schopností zvládnout pasivní i aktivní agresi dětí a eliminovat konflikty. Pedagogové v programu budou formou interakčních workshopů procházet jednotlivé oblasti lidských potřeb, reakce na nenaplněné potřeby a následně způsoby jak zvládat negativní reakce a vytvářet a posilovat pozitivní návyky. Účastníci si donesou psací potřeby, papírový blok a pohodlné oblečení. Mgr. Jiří Halda 16 h Kč Číslo akce Termín a čas od 8:30 do 15: od 8:30 do 15:00 Poč. přihl. Místo konání 6 Mgr. Jiří Halda KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 Přihlášky poštou na KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7, Nový Jičín nebo elektronicky. Kontakt Mgr. Ilona Fiurášková, ilona.fiuraskova@kvic.cz, tel Integrace na druhou aneb Zkvalitnění systému péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v Moravskoslezském kraji Možnosti rozvoje dítěte s mentálním postižením v podmínkách současné školy I. st. ZŠ, II. st. ZŠ Na kurzu se seznámíte se specifiky učení žáků s mentálním postižením, získáte praktické náměty, jak lze komplexně rozvíjet osobnost dítěte s mentálním postižením. Témata: Specifika percepce, možnosti rozvoje zrakového, sluchového, čichového, chuťového, hmatového vnímání a prostorové orientace. Specifika a možnosti rozvoje myšlení a paměti, pozornosti, vůle a komunikace. Specifika učení žáků s mentálním postižením - čtenářské dovednosti, psaní a počítání. Sociální učení v kontextu inkluze. 20 h Kč Číslo akce Termín Místo konání :30-17:00 h Mgr. Zdeňka Kozáková, Ph.D., DiS. KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 Práce s dětmi s poruchami chování I. st. ZŠ, II. st. ZŠ, spec. škol Seznámíte se s metodikou práce s dětmi s poruchami chování, které jsou integrovány do podmínek běžných škol, s příčinami, projevy a souvislostmi kontinua. Naučíte se používat edukační postupy - pozitivní posilování, monitoring, strukturované učení, rozvoj sociálních dovedností (komunikace, asertivita, práce s emocemi a agresivitou). Cílem celého semináře bude dát účastníkovi komplexní přehled péče a současně i edukace rodičů dětí s poruchami chování. 20 h Kč Číslo akce Termín Místo konání :30 17:00 h PaedDr. Karla Vítková PhDr. Nora Gavendová KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 15

16 Specifické poruchy učení - důkladně a prakticky I. st. ZŠ, II. st. ZŠ, spec. škol V kurzu si osvojíte pedagogickou diagnostiku a reedukaci u žáků se specifickými poruchami učení, získáte komplexní pohled na tuto oblast od prvních projevů poruch v předškolním věku po obtíže přetrvávající do dospělosti. Seznámíte se s pedagogickými postupy i s psychosociálními důsledky, s existující literaturou a pomůckami včetně počítačových programů. 40 h Kč Číslo akce Termín Místo konání :00 18:00 h :00 18:00 h Doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc. KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 Praktická ukázka práce se žáky nové termíny a čísla kurzů (původní přihlášky zůstávají v platnosti) I. st. ZŠ, II. st. ZŠ, spec. škol Praktická ukázka práce s žáky ve třídách, přímo ve výuce budou předvedeny konkrétní metody výuky pro práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Účastníci získají inspiraci a nové náměty k zavádění změn ve své škole. Součástí akce bude úvodní prezentace ukázkové hodiny, samotná realizace hodiny ve třídě, reflexe hodiny s žáky, diskuze, rozbor s účastníky a vypracování kasuistiky žáka. 5 h 490 Kč Číslo akce Termín upřesníme Počet přihl , 8:00-12:30 h PaedDr. Karla Vítková, (práce s žáky s poruchami chování) 4 PhDr. Nora Gavendová , 8:00-12:30 h PhDr. Nora Gavendová, 4 (práce s žáky s poruchami chování) PaedDr. Karla Vítková , 8:00-12:30 h Mgr. Šárka Nahodilová 3 (práce s žáky s poruchami učení) Mgr. Vladimíra Tichá , 12:30-17:00 h (práce s žáky s mentál. postiž., 2 Mgr. Eliška Kopečná 9. tř., angličtina) , 8:00-12:30 h (práce s žáky s mentál. postiž., 2 Mgr. Vlasta Geryková 7. tř., dějepis) duben :00-12:30 Mgr. et. Mgr. Dagmar 2 (práce s žáky s SVP) Vilášková květen :00-12:30 h Mgr. Katarína Greplová, 2 (práce s nadanými žáky) Ph.D. Místo konání ZŠ při zdravotnickém zařízení, Olomoucká 88, Opava, p. o. ZŠ při zdravotnickém zařízení, Olomoucká 88, Opava, p. o. ZŠ Frýdek-Místek, Komenského 402, Frýdek-Místek - Místek ZŠ Floriána Bayera, Kopřivnice, Štramberská 189, p. o. ZŠ Floriána Bayera, Kopřivnice, Štramberská 189, p. o. ZŠ Hlučín - Rovniny, okres Opava, p. o., Cihelní 1417/8 Fakultní základní škola Olomouc, Hálkova 335/4, Olomouc Přihlášky poštou na KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7, Nový Jičín nebo elektronicky. Kontakt: Mgr. Ilona Fiurášková, ilona.fiuraskova@kvic.cz, tel

17 EduČas aneb Systémová podpora edukace moderní historie a výchovy k občanství ve školách Moravskoslezského kraje. Tento projekt byl realizován v období od 3. března 2010 do 28. února Partnerem projektu byl Moravskoslezský kraj. Naplňoval globální cíl oblasti podpory 1.3 OPVK-IPo a byl financován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Aktivity projektu byly zaměřeny na moderní dějiny a aktivizační metody výuky. Byly určeny, kteří se věnovali edukaci RVP Člověk a společnost na základních i středních školách. V rámci projektu byly vytvořeny níže uvedené výstupy, které naleznete na našich webových stránkách sborník Edukace ČaSu (výukové materiály, pracovní listy a přípravy na hodiny pro učitele dějepisu, výchovy k občanství a základů společenských věd) metodické listy projektu Rukověť moderních dějin (metodické materiály pro učitele dějepisu a výchovy k občanství) V rámci udržitelnosti tohoto tříletého projektu, který byl určen pedagogickým pracovníkům Moravskoslezského kraje zejména ve vzdělávací oblasti Člověk a společnost (ČaS), vám nabízíme tyto vzdělávací programy: Propagandistické působení totalitních režimů na děti a mládež Termín bude upřesněn Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27 II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Vzdělávací program je sestaven dle požadavků pedagogů. Setkání bude zaměřeno na atraktivní téma využitelné pro výuku moderních dějin. Budou prezentovány materiály, dokumenty, filmy a praktické náměty na jejich využití ve výuce. Na semináři pedagogové získají tištěné matriály, náměty pro výuku, typy pro práci s pamětníky pro zavádění orální historie do výuky a DVD s vybranými dokumentárními filmy České televize. Mgr. Jiří Tůma 6 h 740 Kč Projektová a tematická výuka ve společenskovědních předmětech Termín bude upřesněn Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27 II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Seminář se zaměří na projektovou výuku a výuku v tematických blocích. Společně si odpovíme zejména na otázku PROČ vůbec s projekty začínat a JAK takový projekt připravit a realizovat - jinými slovy - co by měl učitel umět a znát, aby úspěšně realizoval projekt. Mgr. Dana Svobodová 16 h Kč V rámci udržitelnosti projetu také nabízíme možnost účasti na dvou exkurzích, které pro vás připravíme při dostatečném počtu přihlášených účastníků předpokládaný termín jaro/podzim Po stopách nesvobody Termín Místo konání bude upřesněn Příbram, Terezín, Praha II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Vzdělávací exkurze Vám umožní nejen navštívit zajímavá místa spojená s naší novodobou historií, ale i absolvovat semináře ve vzdělávacích střediscích v Muzeu Terezín, Židovském muzeu v Praze a na Ústavu pro studium totalitních režimů. Na exkurzi budete mít možnost získat spoustu námětů do výuky, materiálů i vlastní fotodokumentaci. 24 h Kč + ubytování a strava 17

18 Zahraniční odborná exkurze učitelů Termín Místo konání KVIC březen 2016 bude upřesněn Holandsko II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Odborná stáž v Holandsku. Účastníci zde absolvují několik metodických seminářů ve vzdělávacích institucích. Metody New thinking skills jsou aplikovány na konkrétní témata a učivo v oblasti společenských věd (moderní dějiny, sociální dějiny, toleranci, práci s mapami, regionální dějiny, problematiku příhraničního regionu, industrializaci tato témata jsou velmi jednoduše aplikovatelná i na naše podmínky). Součástí stáže bude absolvování interaktivních programů pro žáky a studenty v muzeích i návštěvy škol. 40 h Kč V případě, že máte zájem být informováni o aktuálních novinkách v oblasti moderních dějin a chystaných aktivitách pro učitele dějepisu a občanské výchovy, zašlete svůj na níže uvedenou kontaktní osobu. Další aktivity nabízené v rámci udržitelnosti tohoto projektu naleznete na webových stránkách: Kontaktní osoba Karin Šebestová, karin.sebestova@kvic.cz, tel Dialog bez bariér Projekt Dialog bez bariér byl realizován v letech Cílem projektu bylo ovlivnění kvality a efektivity jazykového vzdělávání na školách MSK. Tohoto cíle projekt dosáhl intenzívním dalším vzděláváním pedagogických pracovníků zaměřeným na zvýšení jejich jazykových kompetencí a vzděláváním zaměřeným na používání nových metod výuky. Vyučujícím byla poskytnuta metodická podpora formou konferencí, seminářů, kurzů a příležitostí k výměně a sdílení zkušeností. V rámci projektu byly vytvořeny níže uvedené výstupy, které naleznete na našich webových stránkách soubor tematických plánů kurzů jazykového vzdělávání pro jazykovou úroveň A1, A2 a B1, včetně závěrečných testů v souladu se Společným evropským referenčním rámcem pro cizí jazyky Příručka učitele angličtiny Dialogy bez bariér - angličtina formou výukových videí. Konverzační témata zpracovaná do samostatného DVD databáze učitelů a lektorů cizího jazyka nové vzdělávací programy akreditované MŠMT (63 programů) V rámci udržitelnosti tohoto projektu vám nabízíme vybrané vzdělávací programy, které budou realizovány po naplnění kurzu: Zábavná angličtina metodika, říkanky, malování MŠ, I. st. ZŠ, ŠD Poskytneme vám metodické rady, obrázky, básničky a říkanky vztahující se k jednotlivým tematickým okruhům. Každý tematický okruh obsahuje také základní slovní zásobu. Obrázky mají formu omalovánek, které si děti v průběhu hodiny vybarvují. Spojení říkanek, které mají hravou formu, a vybarvování obrázků přispívá ke zkvalitnění výuky a značně usnadňuje zafixování slovní zásoby, ustálených vazeb, fonetických jevů a gramatických struktur. Takto vedené hodiny napomáhají vytvářet klidnou atmosféru, plnou pohody, nejsou pro děti pouze povinností, ale stávají se oblíbenou zábavou. Účastníci si mohou zakoupit knihu v kroužkové vazbě s metodickými pokyny, kopírovatelnými obrázky k jednotlivým tematickým okruhům, které lze použít jako pracovní listy a texty básniček a říkanek a CD v ceně 380 Kč. Lic. Dagmar Plevová 8 h 960 Kč 18

19 Číslo akce Termín Místo konání KVIC Ostrava, Ostrava bude upřesněn KVIC Frýdek-Místek, 28. října 1639 The Emerald Isle in Classroom Activities Termín bude upřesněn Místo konání KVIC OP Ostrava, Na Hradbách 27 II. st. ZŠ, gymnázií a střední školy A significant part of learning a language is learning about the culture of the countries in question. Ireland has had rich and turbulent history which is reflected in all ways of life. In my workshop I would like to invite the attendees to talk about Ireland, its history, music, literature as well as traditions. I intend to do various activities, including songs, multiple choice questions, gap filling, excerpts from contemporary literature which they will use with their students and pupils. Mgr. Michaela Trnová 4 h 560 Kč Scotland in Classroom Activities Termín bude upřesněn Místo konání KVIC OP Ostrava, Na Hradbách 27 II. st. ZŠ Prostřednictvím cizího jazyka lze vyučovat nejen reálie dané země, ale také látku jiných předmětů. Tento přístup k výuce CLIL (Content and Language Integrated Learning) má řadu výhod, seminář není určen jen AJ, ale i jiných předmětů. Účastníci získají praktické aktivity zaměřené na anglický jazyk, přírodopis, zeměpis, dějepis, hudební výchovu, literaturu a aktivity na podporu čtenářské gramotnosti žáků. Součástí workshopu bude i hodina přírodopisu v angličtině, práce s mapami, obrázky, písněmi, čtenými texty i poslechy. Mgr. Michaela Trnová 4 h 560 Kč Obchodní angličtina v praxi Termín bude upřesněn Místo konání KVIC OP Ostrava, Na Hradbách 27 I. st. ZŠ Cyklus 2 na sebe navazujících odpoledních seminářů, během kterých si účastníci osvojí základní dovednosti pro práci s obchodní angličtinou. Během seminářů obdrží účastníci výukové materiály a texty, které budou moci později využít v hodinách AJ a samozřejmě znalosti uplatnit v reálných situacích. Mgr. Tomáš Pšenička 8 h 1180 Kč Další aktivity zaměřené na jazykové vzdělávání naleznete v seznamu nabízených akcí tohoto katalogu na jednotlivých pracovištích a jejich obsah dále v detailních informacích o pořádaných akcích podle prioritních okruhů v sekci jazyková komunikace nebo na webových stránkách: Kontaktní osoba Karin Šebestová, karin.sebestova@kvic.cz, tel

20 Efektivní management škol EMA Vzdělávací lídr Číslo akce vedoucím pracovníkům ZŠ a SŠ / 1. skupina Manažerské kompetence ředitele (vedoucích pracovníků) k vedení lidí prakticky Termín 5. až , zahájení v 8:30 h 16 h Místo konání rekreační středisko, Beskydy (bude upřesněno) Mgr. Lubomír Pelech 850 Kč (+ cena za ubytování a stravu) Vzdělávací lídr Číslo akce vedoucím pracovníkům ZŠ a SŠ / 2. skupina Manažerské kompetence ředitele (vedoucích pracovníků) k vedení lidí prakticky Termín 26. až , zahájení v 8:30 h 16 h Místo konání rekreační středisko, Beskydy (bude upřesněno) Mgr. Lubomír Pelech 850 Kč (+ cena za ubytování a stravu) Finanční management Číslo akce vedoucím pracovníkům ZŠ a SŠ Zřizovací listina - Vymezení povinností a odpovědností; Vztah se zřizovatelem; Majetkové vztahy) Hospodaření podle zákona č. 250/2000 Sb. - Požadavek na stanovení příspěvku na provoz; Fondy příspěvkové organizace; Zpráva o hospodaření a výroční zpráva; Porušení rozpočtové kázně; Prostředky z rozpočtu EU; Základy účetnictví - Majetek a inventarizace; Finanční operace, Účetní závěrka, Vnitřní směrnice, Daňová problematika Finanční kontrola - Vnitřní kontrolní systém; Rizika Poznatky z kontrol hospodaření, praktické příklady atd. Termín a , vždy od 08:30 do 15:30 32 h (16 h + 16 h e-learning) Místo konání KVIC Ostrava, Ostrava Ing. Blanka Štefanková Kč Kontakt pro dotazy KVIC, odloučené pracoviště Ostrava, Ing. Renata Kocurková renata.kocurkova@kvic.cz Eva Šafarčíková eva.safarcikova@kvic.cz

21 Podpora poradců pro implementaci kurikulární reformy Rozvoj čtenářství a čtenářské gramotnosti K byla ukončena realizace projektu, který se soustředil se na rozvoj poradenského a podpůrného systému v kraji v především pro oblasti čtenářské gramotnosti. V rámci tohoto projektu byly vytvořeny podpůrné nástroje pro rozvoj čtenářství a čtenářské gramotností ve školách, a to zejména Metodika rozvoje čtenářství a čtenářské gramotnosti a Sborník pozoruhodných textů. Oba tyto nástroje jsou zveřejněny na webových stránkách organizace: Kontaktní osoba (pokud není uvedena jiná u jednotlivých vzdělávacích programů) Ing. Václava Brusová, vaclava.brusova@kvic.cz, tel.: ; V rámci udržitelnosti nabízíme následující vzdělávací programy Čtenářská krize a přechod k náročnějšímu čtenářství II. st. ZŠ Seminář nabízí účastníkům ucelenější pohled na jednotlivé fáze čtenářství. Stěžejní důraz je kladen na přelomové období na II. stupni základní školy ( ročník), v němž by žáci měli přecházet k náročnější četbě při současném zachování prožitkového účinku četby. Mgr. Hana Košuličová 8 h 820 Kč Číslo akce Termín Místo konání od 9:30 do 16:00 h KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 Publicistické texty v hodinách Čj Číslo akce českého jazyka II. st. ZŠ, případně SŠ Seminář reaguje na vzrůstající potřebu rozvoje čtenářské gramotnosti v širším textovém a žánrovém spektru. Umožňuje českého jazyka připravovat množství učebních příležitostí v opomíjené oblasti publicistických textů. V připravené učební lekci účastníci analyzují předložené texty z obsahové i formální stránky, podrobně se zaměří na autorské záměry a jejich dopady na předpokládané adresáty textu. Následně propojí získané poznatky s tvorbou vlastních publicistických textů zaměřených na konkrétní účel (přesvědčit, varovat) a konkrétního adresáta. Účastnící obdrží metodické materiály poskytující žákům podporu při procesu tvorby publicistických textů. Termín od 9:00 do 12:30 h Místo KVIC Ostrava, Ostrava Mgr. Hana Košuličová 520 Kč Přihlášky marcela.moravcikova@kvic.cz, tel.: Slovní úlohy kořeněné životem I Číslo akce matematiky II. st. ZŠ Máte ve výuce matematiky také problém s tím, že žáci nedovedou porozumět textu slovní úlohy? Vidíte příčinu tohoto problému ve špatně rozvinuté čtenářské gramotnosti žáků? Proč je to nenaučí v těch hodinách českého jazyka! Zkusme s tím však něco dělat také v hodinách matematiky. Termín od 8:30 do 12:30 h Místo KVIC Ostrava, Ostrava Mgr. Jana Rychtarová 550 Kč Přihlášky marcela.moravcikova@kvic.cz, tel.:

22 Dílna čtení a rozvoj čtenářské gramotnosti II II. st. ZŠ Pochopení utváření a vývoje čtenářství Vám pomáhá lépe plánovat čtenářské cíle pro své žáky. V dílně se seznámíte s průběhem čtenářské socializace, ujasníte si, jaké další výukové možnosti nabízí dílna čtení. Naučíte se hodnotit jednu ze stěžejních činností (zápis z četby) a používat modelování pro kvalitní zvládnutí dalších stěžejních činností. Kromě toho získáte metodické materiály, podporující rozvoj čtenářství včetně sebereflexe žáků, ověřené ve výuce. Mgr. Hana Košuličová 6 h 660 Kč Číslo akce Termín Místo konání od 09:00 do 14:30 h KVIC Ostrava, Na Hradbách od 13:00 do 18:00 h KVIC Opava, Hany Kvapilové 20 Složitější beletristické a poetické texty v hodinách Čj Číslo akce Termín od 9:00 do 12:30 Místo konání KVIC Ostrava, Ostrava II. st. ZŠ, střední školy Seminář se zabývá rozvojem specifických čtenářských dovedností v nejvyšších ročnících základní školy a počátečních ročnících školy střední. Zaměřuje se na práci se složitějšími beletristickými a poetickými texty. S použitím metody Literární kroužky II (BAR) účastníci získají zásobník univerzálnějších otázek, pomáhajících žákům promýšlet text z rozličných hledisek. Mgr. Hana Košuličová 4 h 520 Kč Dílna čtení a psaní Číslo akce Termín a vždy od 13:30 do 17:30 Místo konání KVIC Ostrava, Ostrava II. st. ZŠ Dílna čtení je celoroční systém práce, který pomáhá žákům, aby se stali skutečnými čtenáři. Praktický systém určený dětem od 3. do 9. třídy vychází z programu RWCT a nabízí možný způsob, jak rozvíjet čtenářské dovednosti, jak rozečíst děti, které se dosud četbě vyhýbaly, a vytvářet ve třídě čtenářské společenství. Účastníci získají základní informace, které jim umožní začlenit dílnu čtení do výuky. Dílna psaní umožňuje žákům, aby si osvojili strategie poučeného pisatele s hlavním důrazem na záměr autora a adresáta textu. Účastníci semináře se seznámí s jednotlivými fázemi psaní; budou uvažovat, proč psát se žáky dlouhodobé slohové práce, jak vyvažovat individuální i kooperativní činnosti při psaní, aby bylo co nejúčinněji podporováno pisatelství žáků, a jak zvyšovat náročnost pisatelských cílů. Získají sadu kritérií pro hodnocení slohových prací a ověří si účinnost jejich využití pro formativní hodnocení. Mgr. Miloš Šlapal 10 h Kč Přihlášky marcela.moravcikova@kvic.cz, tel.: Následující akce jsou zatím bez přesného termínu, předběžný zájem napište prosím na marcela.moravcikova@kvic.cz. Semináře budeme organizovat při minimálním počtu 14 osob. Jak plánovat vyučovací hodiny Termín Místo konání bude upřesněn KVIC Ostrava, Ostrava I. a II. st. ZŠ Pracovní dílna, ve které se učíme nápodobou a rozborem modelu - rozbor odučených autentických plánů vyučovacích hodin nejlépe s videem. Jaké cíle vyučující volili? Jak je formulovali jazykem žáků? Jak určili, z čeho 22

23 budou čerpat důkazy o tom, že učení probíhá? Jak poznávali kvalitu důkazů? Jaké prostředky k naplnění cílů volili? Na rozbory modelových hodiny navážeme rozbory hodin účastníků a nakonec bude plánovat společně vylepšení. Dílna je vedena konstruktivistickým způsobem výuky. PhDr. Ondřej Hausenblas, PhDr. Hana Košťálová 16 h Kč Využití textů při výuce žáků Termín Místo konání bude upřesněn KVIC Ostrava, Ostrava I. a II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Prozkoumáme, co vše slibuje dobrý text a co vše musí text nabízet, aby s ním byla dobrá výuka. Zlepšíme svou schopnost rozpoznat, čím jsou texty pro žáka podnětné a pro výuku vhodné. Zlepšíme to, jak volíme aktivity s textem (otázky, úkoly), aby využívaly potenciálu textu a udržely žákovu spolupráci. Propojíme tak povahu a potenciál textu s činnostmi čtenáře a s metodami, které známe pro rozvoj čtení a čtenářství, případně se seznámíme s dalšími metodami k tomu příhodnými. S sebou doneste tři texty, které žáci ve vlastní výuce účastníka četli, a jednu stručnou přípravu hodiny, v níž byl text používán. PhDr. Ondřej Hausenblas, PhDr. Hana Košťálová 16 h Kč Strategie čtenářské gramotnosti pro 1. st. ZŠ Termín Místo konání bude upřesněn KVIC Ostrava, Ostrava I. st. ZŠ Nabízíme I. st. ZŠ modelové lekce práce s textem, vystavěné na 3fázovém modelu učení EUR, s následnou reflexí, seznámení se s metodikou čtení a psaní využívající celostní přístup k jazyku a představení dalších aktivních metod učení, a to i pro spolupráci s rodiči. Mgr. Miroslava Škardová 16 h Kč Strategie čtenářské gramotnosti pro učitele přírodních věd Termín Místo konání bude upřesněn KVIC Ostrava, Ostrava II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Účastníci si v pracovních dílnách vyzkouší modelové hodiny na rozvoj čtenářství v přírodovědných předmětech. Pojmenují čtenářské strategie a konkrétní metody vhodné pro práci s odbornými a naučnými texty. Sestaví základní návrh hodiny, ve které uplatní dané čtenářské strategie a metody pro rozvoj čtenářských dovedností. tým lektorů 24 h Kč Strategie čtenářské gramotnosti pro učitele společenských věd Termín Místo konání bude upřesněn KVIC Ostrava, Ostrava II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Cílem semináře a pracovní dílny je představit společenskovědních předmětů nejrůznější čtenářské strategie, které vedou k podpoře čtenářské gramotnosti, a které budou moci následně uplatnit ve vlastní výuce těchto předmětů. tým lektorů 24 h Kč Strategie čtenářské gramotnosti pro učitele českého jazyka Termín Místo konání bude upřesněn KVIC Ostrava, Ostrava 23

24 I. a II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Účastníci získají nové postupy pro rozvíjení kritického čtenářství a psaní k použití ve výuce českého jazyka. Ověří nové nástroje pro individualizaci výuky čtení a psaní. Seznámí se s postupy a nástroji autentického hodnocení při rozvíjení čtení a psaní u svých žáků. Budou systematičtěji než dosud rozvíjet čtenářskou gramotnost žáků. tým lektorů 24 h Kč Kooperativní učení v předmětech ZŠ Termín Místo konání bude upřesněn KVIC Ostrava, Ostrava I. st. ZŠ Seminář je založen na metodické pomoci učiteli při zařazování kooperativního učení do výuky, odzkoušení si kooperace a tvorbu kooperativních cílů, které vedou k rozvoji očekávaných výstupů a klíčových kompetencí v jednotlivých předmětech. Na základě modelové hodiny si účastníci ujasní znaky, cíle, plánování a celkové uspořádání kooperativní výuky. tým lektorů 5 h 710 Kč 24

25 Projekty Perspektiva 2010 a Elektronická školička V rámci udržitelnosti projektů ESF Vám nabízíme cenově zvýhodněné ICT kurzy z těchto projektů: Perspektiva 2010 reg. č. CZ.1.07/1.3.05/ Elektronická školička reg. č. CZ.1.07/1.3.05/ Výuka matematiky s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Účastníci mají možnost seznámit se s vhodným sw pro výuku matematiky (např. Cabri, Geonext, Derive, GeoGebra) a zdroji výukových objektů pro matematiku na Internetu. Výbornou pomůckou pro učitele bude i referenční seznam českých a zahraničních portálů s výukovými materiály, metodikami práce s interaktivními výukovými objekty. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Výuka zeměpisu s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Jádrem kurzu je praktické seznámení a práce v oblasti geografie s reprezentanty jednotlivých tříd software: s programy typu Office a jejich využitím v zeměpise, seznámení s geografickými informačními systémy, programy typu ArcGis nebo InfoMapa a programy vhodnými pro výuku zeměpisu rozšířenými na našem trhu nebo volně šiřitelnými na internetu. Účastník získá také informace o moderních softwarových produktech obecného i aplikačního charakteru vhodných pro výuku zeměpisu. Zajímavým prvkem je geocasching, se kterým se účastníci aktivně seznámí na zeměpisné procházce s GPS. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Výuka českého jazyka a literatury s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Účastníci kurzu se seznámí s výukovým softwarem, který můžou v hodinách českého jazyka a literatury využít. Mohou si osvojit různé možnosti využití Českého národního korpusu. Seznámí se s různými typy informačních zdrojů pro výuku českého jazyka a literatury na internetu. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Mediální výchova s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol em kurzu je možnost užití MMT při přípravě a realizaci výuky práce s videokamerou, webkamerou a další technikou, práce s programy pro práci s videem, zvukem a fotografiemi, vedení žáků při práci s MMT, začlenění ICT do mediální výchovy. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Výuka chemie s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol em kurzu je několik programů a online aplikací, ve kterých mohou pracovat učitelé a výsledky své práce prezentovat ve výuce, ale také je umístit na webové stránky např. formou blogu. Účastník se seznámí se softwarem Chemsketch, HotPotatoes a měřící sadou Pasco. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč 25

26 Grafika a fotografie s podporou ICT KVIC březen 2016 pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Absolvent kurzu nahlédne do světa fotografování, bude pracovat a experimentovat s fotoaparátem. Naučí se fotografie upravovat na počítači pomocí rastrového programu GIMP (narovnání a ořez fotografie, změna velikosti fotografie, její barevné vylepšení, retuše apod.). Seznámí se s tvorbou jednoduchého vektorového obrázku v programu Corel (alternativa Inkscape). Bude schopen vytvářet jednoduché koláže, fotomontáže a grafické návrhy - leták, logo, vizitka, plakát, webovou grafiku apod. Bude umět vkládat a upravovat obrázky a kliparty v programu Word. Tento kurz neopomene poukázat na dnes velmi používanou formu výukových multimediálních prezentací, kde se integrují do jednoho celku různé datové soubory např. fotografie, obrázky, texty, tabulky, zvuky, videa, animace apod. Účastníci kurzu zvládnou takto vytvořit jednoduché multimediální prezentace v programu Windows Movie Maker a PowerPoint tvorba fotoalba. V závěru se naučí vytvořit webovou prezentaci v on-line aplikaci Webnode bez nutnosti znát programovací jazyk HTML. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Výuka biologie a přírodopisu s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Kurz rozšiřuje technické dovednosti učitele přírodovědných předmětů, mapuje dostupné nástroje pro moderní postupy ve výuce biologie a přírodopisu ve smyslu začlenění ICT do výuky. Při práci jsou využity zejména volně šiřitelné programy. Kurz nabízí přehled informačních zdrojů a zvýšení dovedností při práci s ICT při přípravě tematického bloku. Zajímavou částí kurzu je praktický nácvik použití digitální měřící soupravy Pasco pro podporu badatelství žáků. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Učitel v roli uživatele počítače pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Kurz seznamuje účastníky s využitím textového editoru (využití formulářů, úprava šablon, stylů, odrážek při tvorbě testů ), tabulkového procesoru (tvorba rozpočtů, úpravu grafů, třídění a filtrace školních databází), prezentačního programu (včetně multimédií a fotoalb), internetových zdrojů pro výuku včetně vytvoření jednoduché www stránky a grafiky (úprava fotografií, tvorba fotokoláží). 24 h prezenčně + 16 h e-learning Kč Praktické využití e-learningového prostředí LMS Moodle ve škole ICT camp pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Účastníci kurzu se naučí aktivně pracovat s uživatelským prostředím LMS Moodle ve vztahu ke své vzdělávací oblasti. Naučí se v tomto prostředí vytvářet studijní kurzy k podpoře výuky svých žáků, k individualizaci výuky se zohledněním specifických potřeb jednotlivých žáků s možností práce z jejich domácího prostředí. Absolvent umí vkládat různé druhy studijních materiálů a doporučených internetových výukových zdrojů, naučí se vytvořit zpětnovazebné činnosti pro žáky ve formě odevzdávání a elektronického vyhodnocení úkolů a odesílat příspěvky do diskusních fór. Důraz v kurzu je kladen na tvorbu, nastavení a vyhodnocení testů jako evaluačního nástroje výsledků vzdělávání žáků. 30 h prezenčně + 10 h e-learning Kč pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Intenzivní vícedenní akce (zpravidla pobytová) je určena všem, kdo mají hlubší zájem o novinky z oblasti ICT vhodné pro dnešní moderní školy, resp. hledají nový směr rozvoje. V kurzech zaměřených na různá témata z oblasti ICT si účastníci doplní a zvýší svou digitální gramotnost a naváží spolupráci s kolegy, kteří také hledají nové cesty aplikování ICT ve výuce. 30 h prezenčně + 22 h e-learning Kč 26

27 Využití ICT v mateřské škole a v prvních ročnících základní školy pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Kurz připravený jako prezenční s podporou e-learningu vede k rozvíjení digitální gramotnosti učitelů v MŠ a na 1. stupni ZŠ. Učitelé ocení výhody aplikování nových metod a forem výuky s efektivním využitím ICT ve výuce, v přípravě na výuku a v organizaci školní administrativy. Kurz nabízí významný přehled informačních zdrojů na internetu. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Při individuálním vzdělávání se účastníci hlásí přes poptávkový systém a jsou zařazováni do skupin na školení v našich smluvních učebnách (spádové ICeMSK). V rámci sborovny mohou kurzy proběhnout přímo ve Vaší škole a za výše uvedenou smluvní cenu. Zadejte svůj požadavek pomocí e mailu nebo telefonicky Pavlínu Hladíkovou, pavlina.hladikova@kvic.cz, tel: Projekt RESTART reg. č. CZ.1.07/1.3.00/ Projekt RESTART byl ukončen 22. září Společně s naší organizací bylo v projektu zapojeno 30 ZŠ, 6 SŠ, 2 kombinované speciální školy MŠ, ZŠ a SŠ z MSK a 1 ZŠ z OL, všechny na pozici finančního partnera. Problematice ICT ve školách se věnujeme i nadále v rámci činnosti Informačních center Moravskoslezského kraje Náš expertní tým jsme posílili novými členy z realizovaného projektu a síť ICeMSK nyní průběžně zajišťuje nabídku ICT kurzů a konzultací pro školy. Více o nabídce kurzů naleznete na Veškeré výstupy z projektu prezentujeme na 27