Pracovní listy, pravítko, tužka, nůžky.

Transkript

1 M roč. PV VV Matematické domečky ü OSV VDO EGS MKV ENV MED Využití: Klíčové pojmy: Pomůcky a potřeby: Od. třídy zaujala naše děti v matematice didaktická hra, při které si procvičujeme a upevňujeme probrané učivo, v tomto případě porovnávání čísel, sčítání a odčítání v oboru do 00 ve. třídě. Lze ji využívat i v dalších ročnících. Jsou to DOMEČKY. Matematickou ulici si mohou žáci vyrobit i v hodinách pracovních činností a výtvarné výchově. Směřujeme ke kompetencím - sčítat čísla, odčítat čísla, kombinovat, porovnávat čísla, tvořivě myslet Učivo - sčítání, odčítání, součet, rozdíl, porovnávání čísel Pracovní listy, pravítko, tužka, nůžky. Popis: Zprvu čísla mezi sebou porovnáváme. < < = 8 7 Později čísla, která bydlí spolu v domečku, sčítáme a součet se usídlí na půdě a odečítáme, součet umístíme do sklepa. 8 Můžeme pokračovat a přestěhovat čísla z půdy a sklepa do domečku a znovu provést součet a rozdíl a znovu pokračovat v řadě dále... Touto formou nabízíme dětem hravý způsob počítání, který můžeme poskytovat i možnosti tvořivého přístupu, zkoumání a objevování... Na následujících stránkách jsou různé typy domků na počítání a pak volné šablony na doplnění. Šikovní žáci mohou domečky tvořit i pro ostatní ve třídě. Bibliografický záznam: KŇAZOVICKÁ, H.: Matematické domečky in KAFOMET pro I. a II. stupeň.. vyd. Stařeč: INFRA, s. r. o. 00, 9. aktualizace, M-08.. ISBN Autor: Mgr. Hana Kňazovická INFRA, s.r.o.,kafomet Matematika, Str.

2 Pracovní listy M-08. MATEMATICKÉ DOMEČKY PL Jméno žáka:.... Porovnejte čísla, která spolu bydlí v domečku, a dopište na půdu znaménko <, > nebo = Čísla, která spolu bydlí v domečku, sečtěte a součet umístěte na půdu. Poté čísla odečtěte a rozdíl umístěte do sklepa Známe součet a jeden sčítanec, spočítejte druhý sčítanec a rozdíl.. Známe rozdíl a menšence, spočítejte menšitele a součet. 9. Postupným sčítání dvou sčítanců dojděte až na vrchol pyramidy. INFRA, s.r.o.,kafomet pro základní školy, 0,

3 M-088. I. st. PV VV Matematické loto ü OSV VDO EGS MKV ENV MED Využití: Klíčové pojmy: Pomůcky a potřeby: Při procvičování a upevňování dovednosti pamětného sčítání a odčítání zlomků a desetinných čísel, zápisy desetinných čísel pomocí desetinných zlomků, procvičování převodů jednotek, výpočty obsahů a obvodů, zápisy čísel římskými číslicemi, zápisy čísel v nedekadických číselných soustavách. Směřujeme ke kompetencím - počítat zpaměti, spolupracovat ve skupině, dodržovat pravidla, kontrolovat práci Učivo - zlomky, desetinné číslo, převody jednotek, římské číslice, obvod a obsah Čtvercová (popř. obdélníková) síť n x n (m x n) s číselnými údaji (žádný se nesmí opakovat) a soubor n x n (m x n) kartiček s početními spoji nebo jinými daty (podle didaktického záměru) na straně jedné a částí obrázku na straně druhé. Stejně jako je tomu u jiných pomůcek tohoto typu, můžeme postupovat dvěma způsoby. Zvýšit učitelovu zátěž přípravou pomůcky, což mu zabere v případě několika sad nezanedbatelný čas. Druhou možností je zapojit do práce děti a procvičit kromě psaní též rýsování, stříhání, lepení. Vhodné je pracovat s formátem A, který společně s žáky rozdělíme na x pole nebo na polí více. V případě sudých dělení to lze udělat pomocí překládání papíru, v případě lichých budou žáci měřit, řešit praktickou geometrickou úlohu. Papír s překlady slepí s druhým papírem s obrázkem. Druhou - obrazovou stranu může představovat celá řada námětů od tváří osobností - sportovců, zpěváků, herců, přes živočichy, rostliny k obrazovým kolážím, které lze vyrobit v hodinách výtvarné výchovy. V zásadě se jedná o možnost udělat z výroby této bezesporu užitečné pomůcky do matematiky malý projekt spojující matematiku, pracovní činnosti a výtvarnou výchovu. V každém případě se posiluje jedna z významných podmínek efektivního učení, a to je smysluplnost. Popis: Žáci pracují ve čtyřčlenných skupinách nebo ve dvojicích (příp. i individuálně). Doprostřed pracovní plochy umístí hrací desku tak, aby na ni všichni spoluhráči dobře viděli. Vedle položí hromádku kartiček obrázkem nahoru. Hráči se v řešení úkolů postupně střídají: kdo je na tahu, vezme z hromádky kartičku, otočí ji, vypočítá zadaný příklad a následně umístí do příslušného pole sítě obrázkem nahoru. Ostatní spolupracují, sledují a kontrolují správnost výpočtů, popř. se vzájemně radí. Zpětnou vazbu zajišťuje i samotný princip této didaktické hry. Po uložení všech kartiček obdrží žáci celistvý obraz (kontrola, motivace), jehož jednotlivé části musí vzájemně navazovat. Ukázka č. Pamětné sčítání a odčítání se stejným jmenovatelem. Hrací deska Hrací karty (karty po čarách rozstříhat) INFRA, s.r.o.,kafomet Matematika, Str.

4 Příloha Matematické loto M-088. DVOJKOVÁ SOUSTAVA - Hrací deska (vytisknout na tvrdší papír a zalaminovat) INFRA, s.r.o.,kafomet pro základní školy, 0,

5 M-088. Přílohy Matematické loto DVOJKOVÁ SOUSTAVA - Hrací karty (vytisknout, na druhou stranu vytisknout obrázek, zalaminovat a rozstříhat) INFRA, s.r.o.,kafomet pro základní školy, 0,

6 Příloha Matematické loto M-088. Obrázek x INFRA, s.r.o.,kafomet pro základní školy, 0, 9

7 M-. Námět. Do hlaviček loutek zapište součet rozdílů čísel na jejich rukou a nohou Námět č. Navrhněte takové číselné loutky, aby součet rozdílů čísel na jejich rukou a nohou byl roven číslu v jejich hlavičce Námět č. Čísla v jednotlivých loutkách, v jejich rukou a nohou jsou zapsána tak, aby číslo v hlavičce bylo vždy výsledkem stejné posloupnosti (řady). Úkolem je odhalit utajený princip, určit číslo v prázdné hlavičce (od součtu čísel na rukou odečteme součet čísel na nohou, tedy ) Str. INFRA, s.r.o.,kafomet Matematika,

8 Pracovní listy M-. ČÍSELNÉ LOUTKY PL Jméno žáka:.... Do hlaviček loutek zapište číslo, které dostanete po přičtení součtu čísel na nohou k součtu čísel na rukou Do rukou a nohou loutek zapište taková čísla, aby se součet čísel na rukou rovnal číslu na hlavě a zároveň se součet čísel na nohou rovnal číslu na hlavě Do hlaviček loutek zapište číslo, které dostanete po sečtení rozdílu čísel na nohou s rozdílem čísel na rukou INFRA, s.r.o.,kafomet pro základní školy, 0,