ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY

Transkript

1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY Základní škla a mateřská škla Ostrčilva 10, Ostrava Název prgramu: Kd si hraje, nezlbí.

2 Obsah: Identifikační údaje základní škle Obecná charakteristika šklní družiny Cíle výchvně-vzdělávací práce ve ŠD Obsah vzdělávání Frmy výchvně-vzdělávací práce Pdmínky přijímání a průběhu zájmvéh vzdělávání Pdmínky uknčvání zájmvéh vzdělávání Délka a časvý plán zájmvéh vzdělávání Denní skladba činnsti ve ŠD Pdmínky pr žáky se speciálními vzdělávacími ptřebami Materiální pdmínky Eknmické pdmínky Pdmínky BOZP Persnální pdmínky Prgram výchvy a vzdělávání

3 Identifikační údaje základní škle Název škly: Základní škla a mateřská škla Ostrava, Ostrčilva 10, příspěvkvá rganizace Adresa: Ostrčilva 10/2557, Ostrava, Ředitel: Mgr. Michal Pernecký IČO: Zřizvatel: Statutární měst Ostrava Úřad městskéh bvdu Mravská Ostrava a Přívz, Prkešv náměstí 1803/8 Mravská Ostrava ŠVP zpracvala: Blanka Hrbáčvá Veducí šklní družiny Platnst dkumentu: d

4 Obecná charakteristika šklní družiny Šklní družina zabezpečuje dpčinek, rekreaci a zájmvé využití vlnéh času dětí. Rzvíjí u dětí dvednsti důležité pr živt ve splečnsti a v klektivu. Psiluje schpnst splupráce a tlerance k individualitě statních. Děti uplatňují své vědmsti, dvednsti a pstje. Činnsti šklní družiny dávají dětem mžnst zažít radst, pdprují zdravu ctižádst a zvědavst. Veškerá tat činnst služí zárveň jak prevence sciálně patlgických jevů. Šklní družina služí zárveň jak relaxace p uknčení vyučvání. Činnst ve všech blastech je dbrvlná, děti mají vždy mžnst vlastníh výběru jak trávit vlný čas. U vlnčasvých a jiných aktivit je u dětí důležitá snaha a činnst sama, ne výsledek. Mhu se aktivně pdílet na plánvání, přípravě, realizaci a hdncení všech zájmvých činnstí. Mají prstr k realizaci vlastních nápadů a být tak úspěšné. Děti ve šklní družině mají prgram s všestranným využitím všeh dstupnéh vybavení. Cíle výchvně - vzdělávací práce ve ŠD Vytváříme zdravé a příznivé sciální klima ve skupině Přistupujeme individuálně ke každému dítěti, nabídku činnstí rzvíjíme jeh sbnst Umžňujeme dětem, aby měli radst z pbytu ve šklní družině Rzvíjíme hravu frmu kmunikaci u dětí, učení a pznání, svjvání si základů hdnt, na nichž je zalžena naše splečnst Rzvíjíme sbní samstatnst dítěte a schpnsti prjevvat se jak samstatná sbnst půsbící na své klí Prstřednictvím hry pdprvat u žáků vlastní tvřivst a rzvj fantazie Ddržujeme vzájemně stanvená pravidla při splečných činnstech Vedeme děti k smysluplnému využívání vlnéh času Vybavujeme děti žáducími vědmstmi a dvednstmi Pečujeme dbré vztahy mezi dětmi Dbáme na bezpečnst dětí Umžňujeme dpčinkvé činnsti (aktivní i klidvé) a přípravu na vyučvání

5 Obsah vzdělávání Jedntlivé vzdělávací cíle jsu slučvány d kmpetencí, které vybavují žáky činnstně zaměřenými a prakticky využitelnými dvednstmi. V rámci pedaggickéh prcesu ve ŠD se priritně zaměřujeme na rzvj následujících klíčvých kmpetencí: Kmpetence k učení Žák využívá vhdné způsby pr učení Klade si tázky a hledá na ně dpvědi v encyklpediích, knihách Umí získávat vědmsti z různých zdrjů Pdílí se na prjektech škly Pracuje v týmu, pdílí se na tvrbě a splnění daných činnstí Kmpetence k řešení prblémů Chápe, že vyhýbání se prblémům nevede k cíli Vlí z daných mžnstí vhdné způsby řešení prblému Ověřuje prakticky správnst svéh rzhdnutí Svá rzhdnutí se učí bhájit a uvědmuje si zdpvědnst za své chvání Řeší samstatně neb v klektivu dané úkly Hdntí výsledek Kmpetence kmunikativní Vyjadřuje se zřetelně, umí správně klást tázky, vhdně na ně dpvídat Orientuje se v přijímaných infrmacích Kmunikuje bez stychu s vrstevníky i dspělými Sděluje své pcity a názry Je tlerantní v názrvé dlišnsti, umí nasluchat druhým Využívá příležitsti pr vzájemnu kmunikaci, kmunikuje kultivvaně

6 Kmpetence sciální a persnální Učí se plánvat, rganizvat a hdntit Přistupuje dpvědně k úklům a pvinnstem Samstatně rzhduje svých činnstech Ovládá a řídí své chvání a jednání Chvá se zdpvědně a kultivvaně Pdílí se na vyváření příjemné atmsféry v týmu Respektuje názry a dlišnsti druhých Je hleduplný a uctivý k druhým Umí vzájemně splupracvat a pmci druhým Kmpetence bčanské Umí se rientvat v běžných živtních situacích Uvědmuje si svá práva a práva druhých Vnímá nespravedlnst, agresivitu, šikanu a dvede se jim bránit Chrání své zdraví, ddržuje hygienické návyky Má kladný vztah ke kulturním a splečenským hdntám Chápe základní eklgické prblémy Kmpetence k trávení vlnéh času Umí účelně trávit svůj vlný čas Umí si vybrat zájmvé činnsti pdle svých dispzic Rzvíjí své zájmy v rganizvaných i individuální činnstech Aktivním trávením vlnéh času kmpenzuje stresvé situace Frmy výchvně- vzdělávací práce Výchvně- vzdělávací prces je uskutečňván ve všech činnstech, které v průběhu dne ve ŠD prbíhají. Během řízené činnsti vychvatelka s dětmi naplňuje knkrétní výchvně vzdělávací cíle frmu spntánníh i záměrnéh učení. Důležitá je aktivní účast dětí zalžená na smyslvém vnímání, pržitkvém a interaktivním učení ve skupinách i individuálně. Šklní družina rganizuje pravidelnu činnst ddělení a zájmvých útvarů. Přádá příležitstné akce jak například návštěvy kulturních akcí, rganizvané sutěže, výlety, každrčně se pakující akce jak například - mikulášská nadílka, karneval, sprtvní dpledne ke Dni dětí, veliknční a vánční jarmarky, vlastní hudební i taneční vystupení.

7 V průběhu dne nabízí spntánní aktivity, které zahrnují každdenní relaxaci p bědě, při pbytu venku, vlné hry v rámci ranníh pbytu žáků neb v tzv. kncvé družině, kdy jsu ddělení slučvána. ŠD služí výchvě, vzdělávání a rekreaci žáků. Vše je naplňván činnstmi dpčinkvými, rekreačními, zájmvými a přípravu na vyučvání. Odpčinkvé činnsti: - dstraňují únavu, zařazujeme je p bědě splečenské hry, pslech, četba, individuální kreslení, vyprávění apd. Rekreační činnsti: - regenerace aktivní dpčinek, rganizvaná neb spntánní činnst prváděná převážně venku neb v tělcvičně (např. závdivé hry) Zájmvé činnsti: - rzvj sbnsti dítěte, seberealizace, jsu zařazvány jak individuální neb skupinvá činnst, jak rganizvaná neb spntánní aktivita. Měly by přinášet dětem uspkjení, radst a zahánět pcit z nenaplněné dby Příprava na vyučvání: - kruh činnstí, které suvisejí s plněním šklních pvinnstí prcvičvání učiva zábavnu frmu didaktických her, získávání dplňujících pznatků při vycházkách, pslechvé činnsti, práce s knihu, časpisy, vypracvání dmácích úklů (na žádst rdičů) Pdmínky přijímání a průběhu zájmvéh vzdělávání ŠD je určena pr žáky ZŠ Ostrčilva. Kapacita šklní družiny je 260 žáků. Přijetí žáka d šklní družiny je na základě řádně vyplněnéh Zápisníh listu. O přijetí rzhduje ředitel škly. Přednstní přijetí mají žáci 1-3. Třídy Pdmínky uknčvání zájmvéh vzdělávání Odhlášení žáka z dcházky d činnstí ŠD známí rdiče písemnu frmu vychvatelce ŠD. O vylučení z dcházky d ŠD rzhdne ředitel škly na základě písemnéh návrhu vychvatelky ŠD a p prjednání v pedaggické radě. O pdmínečném neb úplném vylučení rzhduje ředitel ve správním řízení.

8 Délka a časvý plán zájmvéh vzdělávání Zájmvé vzdělávání ve ŠD je pskytván p dbu 10 měsíců - p dbu trvání šklníh rku. P dbu pdzimních, zimních neb jarních prázdnin se p prjednání se zřizvatelem činnst ŠD přerušuje (výše úplaty zůstává stejná). Prvz šklní družiny začíná příchdem žáků d prstr ŠD. Prvzní dba ranní ŠD je d 6.30 hd. d 7.45 hd., pté dvádí vychvatelky žáky na výuku. Odplední ŠD je d hd. d hd. Žáky přivádí p vyučvání d ŠD vychvatelky. Pdmínky pr příchdy a dchdy ze ŠD jsu uvedeny ve Vnitřním řádu šklní družiny. Denní skladba činnsti ve ŠD vlné hraní, hry, stavebnice, kreslení, dpčinek (dle uknčení výuky) vlné hraní, zábavné hry a sutěže, uvlňvací cvičení, hygiena a stlvání relaxace, četba, pslech hudby, phádek, dchdy dětí p bědě vlastní řízená činnst s dětmi (výtvarná, hudební, pracvní sciálněsplečenská a sprtvní), vycházky, phybvé aktivity na šklním hřišti a akce přádané ŠD (kulturní a sprtvní) vlné hraní, stlní hry, příprava na vyučvání, průběžné dchdy žáků ze ŠD Pdmínky pr žáky se speciálně vzdělávacími ptřebami Respektujeme individualitu každéh žáka, vytváříme přiměřené prstředí pr jeh všestranný rzvj. Na pdmínkách pr žáky se speciálně vzdělávacími ptřebami budeme splupracvat adekvátně s přihlédnutím k jejich handicapu s rdiči a se šklu. Dle stupně a charakteru jejich handicapu bude umžňván začleňvání d vlnčasvých aktivit a budu zajišťvány pdmínky vhdné k rzvji jejich sbnsti. Při výběru činnstí ve šklní družině, při mtivvání a hdncení žáků bude brán hled na integraci dětí. V případě nutnsti splupracujeme s příslušnými dbrnými pracvišti. Pr rzvj talentvaných dětí jsu další dplňkvé aktivity v blasti jejich zájmu.

9 Materiální pdmínky Šklní družina se nachází v nvě vybudvaném krčku, kde je 6 tříd, které jsu vybaveny nvým nábytkem. K dispzici je samstatné sciální zařízení. Vstupní prstry a šatní skříňky má šklní družina splečné se základní šklu. Bilingvní ddělení šklní družiny se nachází ve 4.nadzemním patře základní škly. I zde jsu třídy vybaveny nvým nábytkem. K vybavení šklní družiny patří pmůcky na výtvarné, hudební, pracvní a tělvýchvné činnsti, didaktické pmůcky, knihy, časpisy. Šklní družina může dále využívat televizry s DVD přehrávačem, CD přehrávače, k dispzici jsu různé typy a druhy stlních her a stavebnic, které se průběžně bnvují, aby dpvídaly stále nvým pžadavkům a ptřebám dětí. Šklní družina využívá také prstry základní škly (tělcvičny, cvičnu kuchyň). K dispzici je i rzsáhlé, plcené šklní hřiště s pískvišti, prlézačkami a travnatými plchami. Šklní hřiště bezprstředně susedí s budvu základní škly a je využíván při vyučvání, sprtu a relaxaci. Užívání mimšklních prstr je šetřen pravidly bezpečnsti. Eknmické pdmínky Směrnice k úplatě je k nahlédnutí na webvých stránkách škly. Úplata se hradí převdem z účtu na celé plletí najednu. Datum úhrady je uveden v Infrmacích prvzu šklní družiny, které rdiče dstávají vždy při přihlášení žáka d ŠD, a které jsu k nahlédnutí na webvých stránkách škly. Mžnst svbzení d úplaty za šklské služby ve šklní družině je dán vyhlášku č. 279/2012 Sb. kteru se mění vyhláška č.74/2005 Sb., zájmvém vzdělávání, ve znění vyhlášky č. 109/2011 Sb., s účinnstí d na základě žádsti předlžené řediteli škly. Pdmínky BOZP Šklní družina zajišťuje bezpečnst fyzicku, sciální a emcinální. Vytváří zázemí pr rzvj žáků a bezpečné prstředí tak, aby se zde všichni cítili dbře. Pdpruje dbré vztahy nejen mezi žáky, zaměstnanci a rdiči ale i s širku veřejnstí. Bezpečnst ve všech prstrách využívaných šklní družiny je zajištěna: Vnitřním řádem škly Vnitřním řádem ŠD Vnitřními řády specializvaných učeben V dalších prstrech se žáci řídí pkyny pedaggickéh pracvníka.

10 Persnální pdmínky Pedaggický prvz ve šklní družině zajišťuji kvalifikvané vychvatelky, z nichž jedna vyknává funkci veducí vychvatelky. Žáci šklní družiny jsu rzděleni d ddělení v maximálním pčtu 30 žáků v každém ddělení. Pčet ddělení závisí na kapacitě šklní družiny, která činí 260 žáků. Prgram výchvy a vzdělávání 1. Míst, kde žijeme Dmv rdina a její členvé, rganizace a dělba práce v rdině, zdravé rdinné prstředí, prhlubení citvéh vztahu k rdině, vyprávění rdině, rdinných tradicích (např. slavy, svátky), kreslení a malvání na témata vlný čas s rdinu, můj dům, byt, dětský pkj, pantmimické vyjádření pvlání členů rdiny. Naše škla - seznámení s prstředím škly, pracvníky škly, rientace ve škle a jejím klí, areál škly, šklní jídelna, režim ve škle, kladný vztah ke škle (výzdba ŠD, udržvání přádku, kladný vztah k zařízení, třídění dpadu), ddržvání pravidel bezpečnsti silničníh prvzu, vycházky d klí škly. Měst, kde žijeme důležitá místa ve městě Ostrava nvá radnice, muzeum, škly, kulturní památky, park, řeka Ostravice - vycházky, kreslení a malvání djmů z vycházek, blíbených míst, stavíme naše měst z kstek. Četba histrii Ostravy, klí a zajímavých místech. Pvídáme si významných lidech našeh města. Zvyky a tradice pvídání tradicích např. slava Vánc výrba přání, zdbení ŠD, mikulášská a vánční nadílka, kledy, vítání jara kreslení a malvání jara, písně s jarní tematiku, Veliknce - malvání kraslic, výzdba ŠD. 2. Lidé klem nás Vzájemné vztahy v rdině, klektivu třídy, šklní družiny, kmunikační dvednsti, pěstvání dbrých vztahů s lidmi jiné kultury a nárdnsti, jejich přijetí d klektivu, besedvání pvlání rdičů, statních členech rdiny, chvání ve šklní družině, chvání lidí na ulici, pmci a slidaritě mezi dětmi i dspělými, malvání rdiny, prtrétu kamaráda, rzlišvání rzdílu mezi slvy kamarád, splužák, výrba dárků pr rdiče, výrba přání.

11 Jak se správně chvat pravidla slušnéh chvání, principy demkracie, zdravení, pdávání ruky, pžádání, pděkvání, mluvání se, vhdné blékání d škly, d divadla, stlvání frma her např. na správné stlvání. Vlastnictví sukrmé - péče své věci, neber, c není tvé, veřejné - patrné zacházení se splečnými hračkami, splečné uklízení, splečná dpvědnst. 3.Lidé a čas C všechn stihneme během dne ddržvání správnéh režimu dne, smysluplné využívání vlnéh času, rientace v čase a prstru, jak se čas měří, pjmy minulst, přítmnst, buducnst, vyprávění a malvání na téma můj vlný čas, dpčinek, výrba kalendáře, evidvání svátků, narzenin, svátečních dnů. 4. Rzmanitsti přírdy Pzrvání přírdy v každém rčním bdbí (rstliny, živčichvé, nersty), živtní prstředí a jeh chrana (úklid klí ŠD), dmácí zvířátk jak ně pečujeme kreslení a malvání, péče květiny ve ŠD, tematické vycházky, sběr a využití přírdnin k pracvním a výtvarným činnstem, pvídání na téma chrana živtníh prstředí, třídíme dpad. 5. Člvěk a jeh zdraví Ppis částí lidskéh těla, první pmc (testy, kvízy), důležitá telefnní čísla, prevence nemcí a úrazů, stravvací návyky, ddržvání pitnéh režimu, tužvání, phybvé aktivity, zdravá výživa, pvídání hygieně, péči chrup, správném blékání, sestavvání zdravéh jídelníčku, kreslení a malvání vce a zeleniny, sutěž v pznávání vce a zeleniny pmcí zraku, čichu a chuti, phybvé aktivita sutěže na hřišti, míčvé hry, hry na sněhu.