Výbr z nových knih 3/2010 pedagogika

Transkript

1 Výbr z nových knih 3/2010 pedagogika 1. Hry a matematika na 1. stupni základní školy / Eva Krejová Praha : SPN - pedagogické nakladatelství, s. :. -- eština. ISBN (brož.) Sign.: II V1 matematika ; didaktická hra ; cviení ; první stupe ; základní škola Publikace obsahuje více než 130 didaktických her a jejich variant, které se uplatní jako motivaní prvek pi prezentaci nového uiva matematiky na l. stupni základní školy, a zárove naleznou své místo pi procviování, upevování uiva a opakování. 2. Jak se uí chlapci a jak dvata : rozdíly ve stylu uení, které byste mli znát : tení a psaní s píklady, jak se uit / Vera F. Birkenbihl ; [peložila Vlasta Vaková] Havlíkv Brod : Tobiáš, s. :. -- eština. ISBN (váz.) Sign.: II V1 strategie uení ; gender ; dívka ; chlapec ; výuka ; pedagogická psychologie Autorka v této knize pedstavuje nejnovjší výsledky výzkum a ukazuje, pro by mli uitelé a pedagogové brát ohled na pohlaví dtí.

2 3. Marketingové ízení školy / Jaroslav Svtlík Praha : Wolters Kluwer eská republika, s. :. -- eština. ISBN (váz.) Sign.: II V1 marketing ; ízení školy ; školní prostedí ; plánování ve školství ; komunikace ; školství ; esko Kniha nabízí nové pohledy, nápady a techniky z oblasti školského managementu a marketingu, se snahou vytvoit tak ucelený systém marketingového ízení školy. Teorie managementu a marketingu shromažuje nové pístupy i praxí provené postupy a vytváí tak spolehlivou základnu, na které je možné stavt plány školy a rozvíjet její aktivity. 4. Puberáci a adolescenti : prvodce výchovou dospívajících / Michael Carr-Gregg, Erin Shale ; [z anglického originálu... peložila Hana Antonínová] Praha : Portál, s. ;. -- eština. ISBN (brož.) Sign.: II V1 puberta ; adolescence ; psychologie osobnosti ; vývojová psychologie ; vztah rodie-dít ; výchova dítte ; interpersonální vztahy Kniha provází rodie jednotlivými oblastmi výchovy teenager a je postavena na praktických radách, svdectví rodi i mladých lidí.

3 5. Strukturované uení pro žáky s autismem : (s pihlédnutím k postižení zraku a mentální retardaci) / Dagmar Vilášková Praha : Septima, s. :. -- eština. ISBN (brož.) Sign.: III 36724V1 autismus ; zrakov postižený ; mentální retardace ; speciální pedagogika ; rámcový vzdlávací program ; strukturované uení ; individuální vzdlávací plán Píruka je urena všem, kdo se podílejí na výchov a vzdlávání žák s autismem, s tžkým postižením zraku a lehkým mentálním postižením. Autorka vychází z RVP pro základní vzdlávání žák s lehkým mentálním postižením a jednotlivé vzdlávací oblasti rozpracovává pro poteby strukturovaného uení. Publikace obsahuje konkrétní návody na vytvoení úloh pro strukturované uení se zetelem ke všem zvláštnostem dtí s poruchou autistického spektra. 6. Školní zralost : co by mlo umt dít ped vstupem do školy / Jiina Bednáová, Vlasta Šmardová ; [ilustrace Richard Šmarda] Brno : Computer Press (firma), iii, 100 s. :. -- eština. ISBN (brož.) Sign.: III 36695V1 školní zralost ; pedškolní vk ; pechod z mateské na základní školu ; grafomotorika ; eová dovednost ; sociální dovednost ; samostatnost ; pozornost ; vnímání ; pam ; poznávací schopnost Publikace dopluje ucelenou adu odborných materiál, které v poslední dob autorky publikovaly, a završuje svým pohledem otázku vývoje a diagnostiky dítte v pedškolním vku. Ústedním tématem je školní zralost / pipravenost, autorky se snaží alespo rámcov seznámit tenáe se všemi dležitými faktory ovlivujícími dosaženou vývojovou úrove dítte ped vstupem do školy.

4 7. Uíme (se) spolupráci spoluprací / Hana Kasíková ; [ilustrace Andrea Dobrkovská] Kladno : AISIS (sdružení), s. :. -- eština. ISBN (brož.) Sign.: II V1 spolupráce ; uení ve skupin ; vyuovací metoda ; výuka ; kooperativní uení Kniha se vnuje tématu spolupráce a uení. Strategiím, technikám, tomu, co má dlat uitel, co se oekává od žák, jak je pipravovat a vést k optimálnímu uení prostednictvím spolupráce se spolužáky. V neposlední ad pak ešení obtíží. Publikace je souástí ediní ady pedagogického projektu Dokážu to?, který je zamen na implementaci osobnostní a sociální výchovy do škol a zárove prostedkem rozvoje osobnosti a získávání klíových kompetencí. 8. Výchovné poradenství : výklad je zpracován k právnímu stavu ke dni / [David áp... et al.] Praha : Wolters Kluwer eská republika, c xxi, 250 s. ;. -- eština. ISBN (brož.) Sign.: II V1 výchovné poradenství ; legislativa ; dokumentace ; výchovný poradce ; žák ; rodina ; škola ; esko Hlavním cílem publikace je napomoci výchovným poradcm pi hledání mnohdy velmi komplikovaných odpovdí na otázky, které jsou jim v jejich poradenské praxi kladeny nebo si je kladou sami. Zaínajícím výchovným poradcm významn ulehí orientaci a vhled do problematiky výchovného poradenství obecn.

5 9. Výzkum výuky - tematické oblasti, výzkumné pístupy a metody / Marcela Janíková, Kateina Vlková a kol. Brno : Paido, s. :. -- eština. ISBN (brož.) Sign.: II V1 pedagogický výzkum ; metodologie ; výuka ; vyuovací metoda ; pedagogická komunikace ; strategie uení ; didaktická rekonstrukce ; dtské prekoncepty Kolektivní monografie nabízí pohled do výzkumu výuky, jeho tematických oblastí, výzkumných pístup a metod. Zabývá se výzkumem výuky obecn a jeho historickým vývojem, výzkumem pedagogické interakce a komunikace, efektivitou a kvalitou výuky, výzkumem výukových metod, výzkumem strategií uení, žákovskými prekoncepty a metodologickými aspekty modelu didaktické rekonstrukce. 10. Základy inkluzivní pedagogiky : dít s postižením, narušením a ohrožením ve škole / Viktor Lechta (ed.) Praha : Portál, s. -- eština. ISBN (váz.) Sign.: II V1 integrace žáka ; speciální pedagogika ; didaktika ; postižený ; porucha uení ; porucha chování ; hyperaktivita ; inkluzivní pedagogika Vývoj pedagogických obor, zvlášt pak speciální pedagogiky, je v posledních letech ovlivnn postupným pechodem trendu integrace v celosvtový trend inkluze v pedagogickém procesu. Zatímco pi integraci šlo o pizpsobení dítte s postižením potebám školy, cílem inkluze je více pizpsobit edukaní prostedí všem dtem.

6 11. Zvíátka : první tení, to nic není / text Eva Horáková ; ilustrace Vendula Hegerová Praha : Portál, s. :. -- eština. ISBN (váz.) Sign.: V 22617V1 poátení tení ; eština ; cviení ; základní škola ; pedškolní výchova Kniha pohádek pro první tení. Pohádky jsou napsané tak, aby je mohly íst dti, které se teprve nauily písmena a chtjí si procviovat tení na jednoduchých píbzích. Texty zárove odpovídají požadavkm výuky tzv. genetické metody tení (dti tou a píší pouze velká tiskací písmena, neslabikují, ale pouze hláskují). Pohádky jsou proto psány velkými tiskacími písmeny a jsou azeny od jednoslabiných až po tyslabiné.