4 4. Zjednodušte (v sledn, v, raz nesmí obsahovat závorky): (3+a)2-(3-a)'-32: 4.2 2n' (3 - n) + 2' (3n- n) - n- (3- n) : Y záznamovém archu uved'te v

Podobné dokumenty
Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jak by mohl vypadat test z matematiky

MATEMATIKA 9 M9PZD15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA 9 Přijímací zkoušky na nečisto

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA M9PID14C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA MAIZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

MATEMATIKA 7 M7PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA 9 Přijímací zkoušky na nečisto

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2) Přednáška trvala 80 minut a skončila v 17:35. Jirka na ni přišel v 16:20. Kolik úvodních minut přednášky Jirka

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA MAHZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

Funkce 1) Zakreslete body K, L a M do souřadného systému Oxy, jsou-li dány jejich souřadnice: K[-3;0]; L[0;-2]; M[4;3].

MATEMATIKA MAMZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

Test Zkušební přijímací zkoušky

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro

SOUBOR TESTOVÝCH ÚLOH Z MATEMATIKY

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

MATEMATIKA. v úpravě pro neslyšící MAMZD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-3-T SP-3-T-A

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

bodů 2.1 Pokyny otevřeným úlohám. je uveden na záznamovém archu. Je-li požadován celý postup řešení, uveďte. výrazů. mimo vyznačená bílá pole

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA+ MAIPD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

Maximální bodové Hranice. bílých polí.. žádné body. hodnocení. bodů. chybné řešení. První. je právě jedna. odpovědí. nesprávnou.

1. Tři shodné obdélníky jsou rozděleny různými způsoby. První je rozdělen na 4 shodné části, poslední obdélník na 6 shodných částí.

U každé úlohy je uveden maximální počet bodů.

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

MATEMATIKA. vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGVD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

MATEMATIKA MAMZD16C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-2 SP-2-A SPUO-2 SPUO-3-A

MATEMATIKA MAMZD13C0T04

CVIČNÝ TEST 40. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

CVIČNÝ TEST 35. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Matematika. Až zahájíš práci, nezapomeò:

2. Zapište daná racionální čísla ve tvaru zlomku a zlomek uveďte v základním tvaru. 4. Upravte a stanovte podmínky, za kterých má daný výraz smysl:

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

MATEMATIKA 6. ročník II. pololetí

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

CVIČNÝ TEST 22. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

CVIČNÝ TEST 9 OBSAH. Mgr. Václav Zemek. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

Několik úloh z geometrie jednoduchých těles

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie

Pojmy: stěny, podstavy, vrcholy, podstavné hrany, boční hrany (celkem hran ),

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

MATEMATIKA. základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGZD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! Didaktický test obsahuje 20 úloh.

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

MATEMATIKA. 2Pravidla správného zápisu odpovědí. 1Základní informace k zadání zkoušky DIDAKTICKÝ TEST. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

CVIČNÝ TEST 37. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

2. Vyšetřete všechny možné případy vzájemné polohy tří různých přímek ležících v jedné rovině.

MATEMATIKA 5 M5PZD15C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. Jméno a příjmení

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

Geometrie. 1 Metrické vlastnosti. Odchylku boční hrany a podstavy. Odchylku boční stěny a podstavy

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK

Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MATEMATIKA DRUHÝ MGR. JÜTTNEROVÁ Název zpracovaného celku: PODOBNOST A STEJNOLEHLOST PODOBNOST

Přípravný kurz - Matematika

Doučování sekunda. měsíc Probírané učivo Základní učivo září Opakování učiva z primy

} Vyzkoušej všechny povolené možnosti.

Pokyny k hodnocení MATEMATIKA

Shodná zobrazení v rovině

1. Opakování učiva 6. ročníku

Transkript:

V lohách, 2, 6,7,8 a 6 p epište do záznamového archu pouze visledky. bod Vypočtěte, kolikrát je trojnásobek čísla9 menšínež číslo324, max.2 body 2 Vypočtěte: 2. 2.2 'l í^í'l--: 0,0. 0, Doporučení:Úlorry 3,4 3 a 5 ešte p ímo v záznamovém archu. Vypočtěte a v sledek zapište zlomkem v základním tvaru. 3. 4 +2 -_ I! +2 3.2 (,_Í) ;,(i-): V záznamovém archu uved'te v obou částech rilohy cel postup ešení.

4 4. Zjednodušte (v sledn, v, raz nesmí obsahovat závorky): (3+a)2-(3-a)'-32: 4.2 2n' (3 - n) + 2' (3n- n) - n- (3- n) : Y záznamovém archu uved'te v obou částech rilohy 5 5. celi postup ešení. Řešte rovnici: ).-5x z 5.2 'Y 632./ -- -3y 7 2 -_!_ 5y 4 '3 V záznamovém archu uvedte v obou částech lohy cel postup ešení(zkoušku nezapisujte).

VÝcHozí TExT K ÚLozE 6 Čtená i si v knihovně během prvních t ídn pr]jčili celkem 220 knih. Druhyi den si čtená i prijčilio polovinu více knih než první den a zároveri o 20 knih méně než t etí den. 6 Neznám počet knih' které si čtená i prijčili v knihovně první den, označte x. 6. V závislosti na veiičině x vyjádyete počet knih, které si čtená i prijčili druh;i den. 6.2 V závislosti na veličině x vyjádyete počet knih, které si Čtená i 6.3 Vypočtěte, kolik knih si čtená i p jčiliprvní den. prijčilit etí den. VÝcHozí TEXT A obrá ZEKR vloze 7 Papírovyi obdélníks rozměry 8 cm X 5 cm se beze zbytku použije na zhotovení kvádru. (tj. obdélník se rozst íhá na jednotlivé stěny kvádru podstavy i bočnístěny). St íhat se smí jen v naznačeném směru _ rovnoběžném s kratšístranou pr3vodního obdélníku. Z nast íhaníchstěn se složí kvádr tak, aby se papír nikde nep ekryval, a po hranách se spojí lepicí páskou. Směr st íhání I '8 5cm cm 7. max.3 body Vypočtěte 7 v cm2 povrch složeného kvádru; 7,2 V 7.3 v cm3 objem složeného kvádru. cm rozměry kvádru (existuje jediné možné ešen ;

max.3 body I 8. Vypočtěte v minutách devítinu rihlu o velikosti 8.2 VypoČtěte v cm2 obsah trojrihelníku ABC,je-li obsah rovnoběžníku ABCD,5 dm2. B.3 VypoČtěte, kolikrát je objem 0,2 litru většínež objem 5 mililitrrj. Doporučenípro lohy 9 a 0: Ryisujte 7,5 stupně. p ímo do záznamového archu. VÝcHozíTExT A obrázekk ÚLozE 9 V rovině leží p ímka AB a mimo ni bod M. x M 9 9. 9.2 max.3 body ÚseČka AB je strana c trojuhelníku ABC. Bod M ležíuvnit tohoto troj helníku na těžnici ť. (těžnice na stranu c). Viška y. (v ška na stranu c) mě í 6 cm. Sestrojte těžnici ť., chybějící vrchol C trojrihelníku ABC a trojrihelník Sestrojte těžiště troj helníku ABC a označte jej písmenem nar sujte. L V záznamovém archu obtáhněte celou konstrukci propisovacítužkou (čáry ipísmena).

VÝcHozíTExT A obrázerk ÚLozE o V rovině leží trojrjhelník KLM. 0 max.2 body KruŽnice k prochází vrcholy Sestrojte st ed troj heiníku KLM. S kružnice k. V záznamovém archu obtáhněte celou konstrukci propisovací tužkou (čáry i písmena).

VÝcHozíTExT KÚLozE Pro ďz vnit ní Úhly trojrjhelníku ABC platí: p-5:3, qit:;2. (CZW) 'l A T-p:7A".3 T-a.:50" VÝcHozí osná ZERK ÚLoz N nn tr tr nt. pzt:5:6.2 'l Rozhodněte o každémz následujících tvrzení (.-.3), zda je pravdivé (A), či nikoli (N). E 2 (CZW) 2 2 Jaká je velikost rihlu 7? Úhly nemě te, ale vypočtěte. A) B) c) 4" 7" 20" D) 26" E) jiná velikost body

VÝcHozí TExT x ÚlozE 3 Traktor najel na p ímésilnici zadním kolem na tubu s červenou barvou.tuba se zaklínila do pneumatiky a praskla. Traktor pak na silnici vytvo il každich 252 cm maličkou Červenou skvrnu. (CZW) 3 V jaké v šce nad zemí je st ed zadního kola traktoru? V sledek je zaokrouhlen na celé cm. A) B) C) 40 cm D) 44 cm E) většínež 44 cm 2 body 2 body menšínež 35 cm 35 cm VÝcHozí TExT A obrázekk ÚLozE 4 Čtyr helníkabcdje osově souměrn podie osy Úhlop íčkyac a BD se protínají v bodě Platí: cr; _ 2 cm; ae _ 6 cm; o. C P. no- 3 cm. A 4 Jak A) B) C) D) E) je obsah čty rihelníku ABCD? 244 cm2 252 cm2 258 cm2 288 cm2 jinli obsah

5 P i adte ke každériloze (5.-5.3) odpovídajiciv siedek (A_F). 5. obrázektvaru obdéiníku s rozměry 2 cm a B cm je nalepen na obdélníkovépodložce. PodloŽka p esahuje obrázek naho e, dole, vpravoivlevoo2cm. Ko!ik procent plochy podložky není zakryto obrázkem? 2cm 2cm 5.2 V lednu se 2 litry limonády prodávaly prodávalo 2,5 l itru limonády. o kolik procent byl 5.3 litr limonády za24kč,v noru se za tuto v cenu noru levnějšínež v lednu? Cyklista ujel za 3 dnytrasu dlouhou 240 km. Prvníden ujel polovinu celé trasy, druh den ujel dvě pětiny zbytku trasy. Kolik procent celé trasy ujei cyklista t etí den? A) B) C) D) E) t) (o) méně než2o (o) 20 (a) 25 (o) 30 (o) 50 (o) více než 50 max.6 bod

VÝcHozíTExT A obrázerk ÚLozE 6 Shodné čtverce jsou podle jednotného pravidia rozdělenyvždy na světlou a obě plochy se lišío3,4 nebo'více čtverečkťr,které lzevyznačit po rihlop tmavou plochu. íčce. Poměr velikostí světlé a tmavé plochy u prvníh o zobrazeného čtverce je 6 : 3 a v základním tvaru jej zapisujeme 2:. 6 6. Zapište v základním tvaru poměr velikostí světlé a tmavé plochy čtverce, jestliže se obě plochy lišío 9 Čtverečkvyznačenich po hlop íčce. 6.2 Zapište v základním tvaru poměr velikostí světié a tmavé plochy čtverce, jestliže se obě plochy lišío 00 čtverečkvyznačenich po uhlop íčce. 6.3 UrČete počet čtverečkrivyznačenich po rihlop íčce,jestliže je poměr velikostí světlé a tmavé plochy 3 :. zkontrolujte, adajste Do záznamového ARcHu UVEDL/A VšECHNY odpovědl.