Prezentace studentských prací v oblasti interiérů Ing. Iva Lukšová, Ph.D iva@ivaluksova.cz
Začátky výuky 2006-2008 student pracuje v základních programech
Začátky výuky 2008-2010 student pracuje ve vyzrálejších 3D software programech
Začátky výuky 2010-2015 počátek externí výuky - žáky vedu k práci na reálných projektech, mají za sebou první projekty zpracované pro klienty. Žák pracuje v profesionálních 3D programech
2013-2014 - žáci jsou přihlašováni do soutěží např. Velux život pod střechou Jubilejní cena za interiér Kateřina Rohelová AVE ART Ostrava, soukromá Střední umělecká škola, s.r.o
2013-2014 Velux život pod střechou vítězné projekty 2009 vítězné projekty
2013-2014 Večerní rekvalifikační kurz interiérový design Učební plán Navrhování - 111 h Počítačové projektování - 82 h Dějiny bydlení - 12 h Sociologie bydlení - 8 h Konstrukce a technologie - 16 h Ergonomika bydlení - 4 h Ekonomika v projektu - 16 h Závěrečná zkouška - 1 h Celkem - 250 hodin
Konstrukce perspektivy na jeden úběžný bod Konstrukce perspektivy
Zorné pole označuje výsek, v němž není persp. pohled deformován. Nakreslete zorný kužel = 60 st. Rozdělte zorný kužel přímkou na 2x30 st. Určete stanoviště pozorovatele. Umístěte zorné pole tak, aby přímka byla kolmá k nárysně. Definujte prvky, které budou v zorném poli.
Určete výšku pohledu = výška oka pozorovatele.
Stanovte měřící bod. Je určen průsečíkem délky měřící přímky s horizontem. Hloubky odměřujte na půdorysném plánu. Odměřené hodnoty zaznamenávejte na měřící přímce.
Vytáhněte všechny potřebné hrany. Nakreslete drátový model tělesa.
Adjustujte perspektivní nákres. Vytvořte perspektivní realistickou vizualizaci. Definujte interiérový prostor ve vztahu k tělesu.
2013-2014 Maturitní zkoušky
2013-2014 Maturitní zkoušky
Maturanti Posloupnost prováděné práce na projektu maturitní práci: Strategie výuky a uvedení žáka do praxe Přípravná fáze projektů (studentů) učitel x žák Obhajoba (studentských) projektů umělecká rada x žák Realizace (studentských) projektů v praxi investor x žák -žák je schopen základní skici provést během předmětu Navrhování 5 hod., - žák věnuje rešerším pro zpracování daného tématu - Navrhování 5 hod.,
Maturanti Posloupnost prováděné práce na projektu maturitní práci: žák se seznamuje se software a postupnou výukou dokáže konstrukci půdorysu PCV 9 hod., - žák pokračuje výukou software pro zakreslení interiéru - PCV 30 hod., -žák je schopen konstrukčního kótovaného výkresu - PCV 20 hod.,
Maturanti Posloupnost prováděné práce na projektu maturitní práci: -žák navrhne výsledný design pomocí renderů - PCV 15 hod.,
Maturanti Posloupnost prováděné práce na projektu maturitní práci: -žák zhotoví katalog produktů do navrženého interiéru Navrhování 5 hod.,
Maturanti Posloupnost prováděné práce na projektu maturitní práci: -žák si sestaví prezentaci k obhajobě práce před komisí Navrhování 7 hod.,
Maturanti 2015 Řešení stavby po požáru: https://www.youtube.com/watch?v=ju31csvcyxw
Spolupráce s projekční kanceláří : Maturanti 2015
Studentský projekt : Maturanti 2015
Studentský projekt : Maturanti 2015
Studentský projekt Týn : Maturanti 2015
Příklady atypických projektů- Carat Nahrávací studio
Příklady atypických projektů- Carat Nahrávací studio
Příklady atypických projektů- Carat Nahrávací studio
Příklady atypických projektů- Carat Kancelář
Příklady atypických projektů- Carat Restaurace
Příklady atypických projektů- Carat Apartmán
Příklady atypických projektů- Carat Apartmán Podlahové vytápění S ohledem na nemožnost vytápění pomocí elektrického tělesa pod oknem bude součástí vytápěné plochy vytápěná severní stěna z důvodu tepelných podmínek v koupelně. Rovněž potřebujeme posunout průběh prostupu teplot kolem rosného bodu.
Příklady atypických projektů- Carat Apartmán
Příklady atypických projektů- Carat Snoezelen
Spolupráce studenti + učitel
Spolupráce studenti + učitel
Spolupráce studenti + učitel
Spolupráce studenti + učitel
Spolupráce studenti + učitel
Spolupráce studenti + učitel
Děkuji za pozornost