Andělé na vánoční pouti (adventní kalendář)
Projekt realizace MŠ Sedlice Autor projektu. Lenka Voltrová, DiS. Realizace prosinec 2017 Název projektu: Andělé na vánoční pouti Charakteristika a cíl projektu: Cílem je: - - - Naladit se s dětmi prostřednictvím 24 andělů na adventní období zpestřit čekání na příchod Ježíška netradičním způsobem. Zaposloucháním nebeských příběhů zapojit v dětech jejich fantazii. Vytvoření povědomí o mezilidských morálních hodnotách a důležitosti vzájemné pomoci. Rozvoj estetického cítění a podpory jemné motoriky - při vytváření domů v Obláčkové ulici, kde andělé společně bydlí (výstava vyrobených andělů a jejich domů v mezipatře školky). Procvičování sluchového vnímání a paměti - opakování jmen andělů, andělského příběhu, který se k němu váže. Rozvíjení základních matematických představ přiřazování příbytků, který jsme vytvářeli postupně, počítání andělů a psaní čísel popisných na jejich domy. Prevence patologických jevů prostřednictvím andělů a jejich příběhů vnést dětem do povědomí důležitost pomoci lidem, ohleduplnosti a laskavého přístupu k ostatním. Motivace - Společně s dětmi jsme postupně vytvářeli Obláčkovou ulici (24 příbytků pro anděly, děti mohly navrhovat barvu, design domu, následně odnést dům na výstavu do ulice). Vyprávěním andělského příběhu si děti zapamatovaly úkol každého anděla a sám tak každý z dětí měl možnost udělat dobrý skutek. Možnost vyjádření svých emocí a proseb.
- Zpětná vazba sdělení rodiči (na kolíčcích v Obláčkové ulici byl sepsán seznam andělů a jejich příběh, rodič tak mohl zkontrolovat s dítětem jeho výklad). Doba trvání Projekt jsme začali s dětmi v prosinci 2017, byl ukončen 21.12. (od 22.12. byly vánoční prázdniny). Věk dětí 4 6 let, třída Skřítků a Šikulů Počet dětí 28 dětí Místo a čas Třída Šikulů a Skřítků v 1 patře. Seznámení s andělským příběhem v rámci komunitního kruhu, nebo jako zahájení řízené činnosti. Rozvíjené kompetence Kompetence k řešení problémů d. si všímá dění i problémů v bezprostředním okolí, motivace a pozitivní odezva je pro něj řešení Kompetence komunikativní d. dokáže vyjadřovat své prožitky, pocity Kompetence činnostní a občanské d. chápe, že nespravedlnost, ubližování, lhostejnost, agresivita a násilí se nevyplácí a že vzniklé konflikty je lépe řešit dohodou. Dítě je ohleduplné k druhým, pomáhá slabším, rozpozná nevhodné chování, vnímá nespravedlnost Vzdělávací oblasti Dítě a jeho psychika
Vzdělávací cíle Jazyk a řeč Rozvoj komunikativních dovedností Rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností receptivních (vnímání, naslouchání, porozumění) Očekávané výstupy Umět pojmenovat to, s čím je seznámeno. Vést rozhovor (sledovat řečníka i obsah, ptát se). Improvizovat. Formulovat otázky, slovně reagovat. Sledovat a vyprávět příběh (každý anděl má svůj úkol a příběh). Rozlišit některé obrazné symboly (vystřižený anděl a jeho dům). Soustředěně poslouchat četbu, hudbu, příběh. Vzdělávací cíle Poznávací schopnosti a funkce, představivost a fantazie, myšlenkové operace Rozvoj paměti a pozornosti, rozvoj představivosti a fantazie. Posilování přirozených poznávacích citů (zvídavosti, zájmu) Osvojení si elementárních poznatků o znakových systémech (čísla popisná na domech andělů) Očekávané výstupy Záměrně se soustředit a udržet pozornost. Poznat a pojmenovat to, o čem přemýšlí. Vědomě si zapamatovat a vybavit krátký příběh. Vyjadřovat svou představivost a fantazii ve slovních výpovědích, ale i v tvořivých činnostech (spolupráce při vytváření domů pro anděly) Orientovat se v elementárním počtu cca do šesti. Dítě a ten druhý Vzdělávací cíle
Posilování prosociálních vztahů (sociální citlivosti, tolerance, respektu, přizpůsobivosti, vzájemné pomoci) Očekávané výstupy Vnímat, co si druhý přeje či potřebuje, vycházet mu vstříc (chovat se citlivě a ohleduplně k slabšímu či postiženému dítěti, mít ohled na druhého a soucítit s ním, nabídnout mu pomoc apod..) Dítě a společnost Vzdělávací cíle Vytvoření povědomí o mezilidských morálních hodnotách Rozvoj estetického vkusu Očekávané výstupy Porozumět projevům citových prožitků a nálad druhých. Uplatňovat návyky v základních formách společenského chování (požádat o pomoc, vyslechnout sdělení) Činnost 1. Vysvětlit dětem pojem Advent (příprava na příhod narození Spasitele Krista, počet týdnů (adventní období trvá 4 týdny a vrcholí 24. prosince, kdy se narodil Ježíš). U nás ve školce se k tomuto času vážou i tradice Mikuláš s andělem v MŠ, Jarmark, zpěv koled, pálení svící na adventním svícnu) 2. Seznámení dětí s knihou (ukázka knihy, vysvětlení postupu práce s knihou (vystřihování předtištěných andělů, seznámení s příběhem formou četby nebo vyprávění). 3. Dramatizace formou řízené improvizace vytvořit atmosféru sněmu andělů (nebe), deky, polštáře, relaxační hudba, aromaterapie. Učitel v roli sděluje dětem první příběh. Další dny je na učiteli, jak bude chtít improvizovat a představovat další anděly (nový anděl na polštáře uprostřed kruhu, posílání anděla v kruhu, hledání anděla a následně vyprávění příběhu..) 4. Každodenní seznámení s novým andělem - jeho jménem, příběhem a úkolem pro lidi na zemi v adventním čase. (pro časový skluz víkendy, jsme museli představit někdy více andělů najednou).
5. Rozbor a povídání o anděli jeho příběhu, zapojení fantazie, sdělení vlastního přání dítěte, seznámení s novými pojmy v příběhu, důležitost poselství anděla pro lidi. Trénování paměti opakování již představených jmen andělů, otázky k čtenému či vyprávěnému příběhu. 6. Výroba domu pro anděla dne (spolupráce s učitelkou, individuální činnost, vyjádření estetického cítění, vkusu a fantazie), napsání vždy jména a čísla popisného na domě. 7. Založení výstavy v mezipatře MŠ (dítě, které spolupracovalo s výrobou domu odnášeno anděla a dům na výstavu). Pro rodiče a zpětnou vazbu vyroben přehled andělů jmen a k tomu popis (text připevněn na kolíčku u výstavy). Rodič si tak může zkontrolovat správnost vyprávění dítěte, nebo mu díky popiskům napovědět. Literatura a zdroje Čerpáno z knihy: Andělé na vánoční pouti (Adventní kalendář s vystřihovánkami pro děti od 2 do 8let), Karmelitánské nakladatelství Kostelní Vydří 2009, Autoři Ingrid Biermannová, Lucie Dvořáková
Kniha, z které jsme čerpali (součástí knihy jsou i andělé k vystřihnutí)
Výstava v mezipatře MŠ - místo, kde rodič dítě doprovází cestou do třídy. Výstava domečků s anděly, na kolíčku je, pro kontrolu, seznam se jménem a příběhem anděla.
Každý anděl měl jiný dům a své číslo popisné.
Hodnocení projektu Seznámení s knihou jsem dětem provedla ukázkou knihy, řekla jsem jim, co je to Advent, jeho význam, a že si čekání na Ježíška zpestříme netradičním adventním kalendářem. Andělský sněm jsme s dětmi začali improvizací, vyrobili jsme si vlastní nebe (rozložili jsme si bílé deky na koberec, pustili relaxační hudbu a využili jsme i aromaterapii). Další dny se děti seznamovaly s novými anděly buď v komunitním ranní kruhu, nebo před řízenou činností, nebo v rámci ní. Domečky pro anděli jsme vyráběli dle situace - buď v rámci řízené činnosti, nebo při volné hře v průběhu dne, nebo při ranních činnostech před komunitním kruhem. Výroba probíhala vždy dle zájmu některého z dětí, který učitelce asistoval, nebo radil, jak dům andělovi udělat. Opakovali jsme si s dětmi jména a úkoly představených andělů. Vždy jsme si rozebrali samotný příběh, povídali si o poselství, které měl konkrétní anděl pro lidi na Zemi a seznámili jsme se novými pojmy z příběhu. Při té příležitosti se mohly děti vyjádřit, diskutovat, nebo si něco samy přály. Řešili jsme tak emoce, přání a zároveň i starosti, s kterými se některé děti svěřily. Děti se seznámily s pojmy jako např. poselství, vlídnost, tajemství, mirha, anděl strážný, laskavost, bolístka, naslouchání, moudrý, starost, Spasitel, Štědrý večer, Jelikož jsme poslední týden měli spojený provoz s MŠ Praskačka a provoz školky byl do čtvrtka 21.12., musela jsem představit tento týden více andělů najednou i dětem z Praskačky. Co se týče zpětné vazby s rodiči, tak jsem měla radost, že se při odchodu ze školky rodiče s dětmi zastavovali u Obláčkové ulice a děti jim samy
vyprávěly, co který anděl dělá lidem na Zemi. Někteří rodiče dětem četli z přehledného seznamu, když dítě zapomnělo, co konkrétní anděl dělá. Děti procvičovaly předmatematické představy tím, že přiřazovaly a počítaly anděly a jejich domky, porovnávaly anděly a seznamovaly se s novými tvary jejich příbytků (využití různých tvarů krabiček, jiné sty střech ) Celkově hodnotím projekt za povedený. Voltrová Lenka, DiS. učitelka třídy Skřítků a Šikulů