Studium pro koordinátory ŠVP 250 Podmínky pro získání osvědčení o úspěšném absolvování studia k výkonu specializovaných činností 1. Obsah a průběh studia 2. Informace o zpracování a obhajobě závěrečné práce 3. Informace o průběhu závěrečné zkoušky před komisí 1. Obsah a průběh studia Obsahové vymezení: Studium k výkonu specializovaných činností tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů a vzdělávacích programů vyšších odborných škol podle vyhlášky č. 3178895/2009-25-149 je určeno učitelům, kteří vykonávají nebo budou vykonávat funkci koordinátora tvorby ŠVP na školách, tzn. koordinovat veškeré aktivity spojené s jeho tvorbou a následnou realizací. Základní cíle vzdělávání: Vybavit učitele vědomostmi a dovednostmi, které jim umožní: 1. Motivovat pedagogický sbor 2. Plánovat tvorbu ŠVP 3. Identifikovat vzdělávací potřeby jednotlivých učitelů a doporučovat vhodné vzdělávací aktivity 4. Organizovat a koordinovat tvorbu ŠVP 5. Koordinovat činnosti související s realizací ŠVP v praxi 6. Koordinovat proces úprav ŠVP na základě výsledků evaluačních aktivit Časový plán studia: Celkově vzdělávací program zahrnuje 250 hodin. V e-learningové formě studia veškeré studium tj. 243 hod., kromě úvodního setkání (7 hodin), probíhá v prostředí LMS Moodle. Témata jsou rozdělena do 10 lekcí, jedna lekce je plánována na jeden měsíc studia. Předpoklad je, že čas strávený studiem tématu jedné lekce je v rozsahu cca 24 hodin, tj. 24 hodin za měsíc, tj. 6 hodin týdně. Do tohoto času je započtena i účast na online diskusích, které mají dvě varianty: volná diskuse s ostatními účastníky minimálně 1x týdně na téma dané přednáškou, tutorovaná diskuse (s tutorem a vlastní skupinou) 0,5 hodiny 1x za dva týdny v předem stanoveném čase Podmínkou udělení osvědčení je: úspěšné absolvování všech testových úloh a absolvování nejméně 80% skype tutoriálů (v případě absence při tutoriálech je možné nepřítomnost nahradit vložením odpovědí na diskutované otázky do diskuse v Moodle; při zvýšené absenci v rámci tutoriálů je možné tyto absence nahradit vypracováním seminární práce na zameškané téma (témata); o vypracování seminární práce rozhoduje tutor vedoucí studia), zpracování a úspěšná obhajoba závěrečné práce dle stanovených podmínek, úspěšné absolvování závěrečné zkoušky.
Ukončení studia: Studium je ukončováno obhajobou závěrečné práce a závěrečnou zkouškou před komisí. Komise je tříčlenná - tvoří ji vedoucí učitel kurzu (tutor), jeho zástupce a jeden z lektorů. Závěrečná práce je zpracována v rozsahu nejméně 20 normostran textu (tj. nejméně celkem 36.000 znaků vč. mezer), vztahuje se k tématickým okruhům, které jsou studentům nabídnuty ke zpracování (viz. příloha č. 1 těchto podmínek) a má náležitosti, které jsou uvedeny v příloze č. 2. Student může navrhnout své vlastní téma závěrečné práce, pokud se na tom předem dohodne s vedoucím učitelem (tutorem). Práce je zpracovaná v rozsahu a ve formátu uvedeném příloze č. 2. Obsah práce by měl mít dvě části, a to: - část teoretickou, - část praktickou (s uvedením svých vlastních zkušeností). Obhajoba závěrečné práce spočívá především v diskusi studenta s komisí na téma výběru tématu, korektnosti jeho zpracování a využitelnosti výsledků závěrečné práce v pedagogické praxi studenta školy, na které působí, popřípadě v širším měřítku. Obhajoba závěrečné práce je veřejná, mohou se jí zúčastnit ostatní studenti ze studijní skupiny. Závěrečné práce jsou studenty zpracovány a k archivaci vzdělavatelem dodány: - 1x v papírové podobě, - 1x v elektronické podobě na CD. Závěrečné práce v elektronické podobě jsou zveřejněny v LMS prostředí Moodle pro danou studijní skupinu k seznámení se s výsledky práce kolegů. Závěrečná zkouška probíhá jako rozhovor studenta s komisí na některé z témat, které bylo předmětem studia. Důležité informace o způsobu a termínech odevzdání závěrečných prací jsou poskytovány účastníkům studia spolu s podmínkami certifikace.
Příloha č. 1 Návrhy témat závěrečných prací 1. Kurikulární reforma Využití výsledků mezinárodních výzkumů a zahraničních zkušeností při reflexi vlastního školního vzdělávacího programu (Co ze zahraničních zkušeností by pro nás mohlo být inspirativní, co jsme se rozhodli využít a jak jsme při tom postupovali) Efektivní způsoby seznámení pedagogického sboru se základními myšlenkami reformy obsaženými v koncepčních a legislativních dokumentech (Bílá kniha, Dlouhodobé záměry, zákony, vyhlášky) Možnosti efektivního studia RVP v reálném prostředí školy a včasné informování dalších partnerů a rodičů o připravovaných změnách (Jak jsme na naší škole postupovali při seznamování se s RVP, jak jsme včas komunikovali se zřizovatelem i rodiči a předcházeli nedorozuměním) Způsoby, kterými lze zajistit na konkrétní škole porozumění novým prvkům ve vzdělávacích dokumentech (klíčové kompetence, průřezová témata, způsoby strukturace vzdělávacího obsahu, integrace a jiné) Jak zajistit porozumění terminologie užívaná v kurikulárních dokumentech (Jak může koordinátor napomoci tomu, abychom na škole mluvili stejným jazykem) 2. Činnosti předcházející tvorbě ŠVP Co se osvědčilo jako dobrá motivace ke změnám v naší škole v oblasti vzdělávání a při tvorbě tvorbě ŠVP Jak jsme postupovali, když jsme analyzovali vstupní podmínky naší školy a jaké další přípravné činnosti se nám osvědčily (neosvědčily) než jsme se pustili do tvorby ŠVP Jak probíhalo u nás plánování tvorby ŠVP (časové, personální, obsahové, organizační vymezení tvorby ŠVP), jak se ten plán osvědčil (neosvědčil) Co vše jsme udělali (neudělali, mohli udělat, udělali bychom jinak) při utváření týmu (týmů) v naší škole, jak a kým byla (nebyla) vymezována a koordinována jejich činnost 3. Tvorba ŠVP Jaká metodická podpora pro nás byla užitečná, případně by byla potřebná a neměli jsme ji k dispozici (Manuály, metodické portály, aj.) Tvorba a koordinace tvorby charakteristiky našeho školního vzdělávacího programu Rozpracování klíčových kompetencí v školním vzdělávacím programu, konkrétní postup a zkušenosti Tvorba společných výchovných a vzdělávacích strategií na úrovni školy i vyučovacích předmětů Začlení průřezových témat v našem školním vzdělávacím programu Zpracování učebních osnov konkrétního vyučovacího předmětu v kontextu našeho školního vzdělávacího programu Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v našem školním vzdělávacím programu Vzdělávání žáků mimořádně nadaných v našem školním vzdělávacím programu Hodnocení žáků v našem školním vzdělávacím programu ve vztahu ke školnímu řádu
Vlastní hodnocení, jeho cíle, organizace, průběh i výsledky na naší škole ve vztahu ke školnímu vzdělávacímu programu a jeho dalšímu zkvalitňování Koordinace zpracování ŠVP ve smyslu zajištění jeho souladu s RVP, reálné sestavení dokumentu, editace, publikování, archivace, PR 4. Realizace ŠVP v praxi Tvorba ŠVP a možnosti, které mohou přispět k utváření příznivého klimatu školy, naše zkušenosti Efektivní formy a metody práce ve výuce, trvalá týmová spolupráce, společně uplatňované postupy při realizaci ŠVP Evaluace a její výsledky jako východisko pro zkvalitňování vzdělávacího procesu ve škole východisko pro případné úpravy ŠVP Plánování personálního rozvoje školy jako prostředek k rozvoji kvality (identifikace vzdělávacích potřeb, motivace k DVPP, přehled vzdělávací nabídky) 5. Základní manažerské dovednosti Řízení a vedení lidí v procesu tvorby ŠVP Týmová spolupráce, komunikace v týmu a řešení obtížných situací v průběhu tvorby ŠVP Timemanagement a jeho uplatnění v procesu tvorby ŠVP a v pedagogické práci obecně Vedení porad a pracovních jednání v průběhu tvorby a koordinace tvorby ŠVP a jeho postupném zavádění Hodnocení a motivace jednotlivců a týmů v průběhu tvorby ŠVP a jeho postupného zavádění Aktivizační činnosti a prezentační dovednosti koordinátora ŠVP, jeho možný příspěvek k motivaci lidí a zmenšování rizik působení stresu a syndromu vyhoření 6. Specifická témata Rozvoj čtenářských dovedností žáků (ŠVP a konkrétní metody a formy práce) Rozvoj dovednosti učení (metody a formy práce podporující dovednosti žáků učit se učit) Efektivní komunikace s rodiči Spolupráce součástí školy při plánování a realizaci ŠVP
Příloha č. 2 Podrobnosti ke zpracování a odevzdání závěrečné práce Jednou z podmínek certifikace pro úspěšné absolvování studia Studium pro koordinátory ŠVP 250 je vypracování, odevzdání a obhájení závěrečné práce. 1. Povinná formální úprava závěrečné práce - rozsah: 20 normostran formátu A4 (vlastního textu bez úvodních stránek), tj. minimálně 36.000 znaků včetně mezer Do minimálního počtu znaků se nezahrnuje čelní list, prohlášení autora, obsah, použité zdroje a literatura a přílohy. - řádkování: 1,5 - okraje: 2,5 cm (nahoře, vlevo, dole i vpravo) - velikost písma: 12 - doporučené písmo: Times New Roman, Arial Jak zkontrolujete dodržení správného rozsahu závěrečné práce? Označte ve Wordu text své práce (kromě čelního listu, prohlášení autora, obsahu, použitých zdrojů a literatury a příloh) a klikněte na pole Počet slov ve spodní liště programu. Údaj, který Vás zajímá je Znaky včetně mezer. 2. Náležitosti závěrečné práce 1. Název práce (v názvu práce uvádět na naší škole název školy) 2. Jméno autora 3. Úvod (3 úvodní listy se nezapočítávají do rozsahu uvedeného v čl. 1) 4. Teoretické souvislosti 5. Konkrétní zkušenosti autora v dané oblasti, jejich reflexe a zobecnění (těžiště práce) 6. Závěrečné shrnutí 7. Literatura a použité informační zdroje 8. Přílohy Upozornění: V případě nedodržení povinné formální úpravy a náležitostí závěrečné práce bude celá práce vrácena autorovi k přepracování.
DŮLEŽITÉ INFORMACE K VYPRACOVÁNÍ A ODEVZDÁVÁNÍ ZÁVĚREČNÝCH PRACÍ 3. Způsob odevzdání závěrečné práce Závěrečnou práci je třeba odevzdat v elektronické a v listinné podobě v předem stanovených a níže uvedených termínech (bod č. 4). Elektronické verze prací se odevzdávají E-MAILEM současně ve dvou formátech: PDF a zároveň ve formátu.doc/.docx (MS Word), a to v termínu předem stanoveném pro odevzdání závěrečných prací. Takto odevzdaná práce je předávána hodnotitelům k hodnocení. Jak odevzdáte svoji závěrečnou práci? Odešlete ji do stanoveného termínu na e-mailovou adresu: infra.zprace@gmail.com. Soubory nazvěte: ZP_KOOXXXX_příjmení Nezapomeňte odeslat práci zároveň ve formátu PDF i DOC/DOX (ve Wordu). Práce v listinné podobě jsou spolu s pracemi vypálenými na CD (formátu PDF) odevzdávány při obhajobách závěrečných prací. Ty slouží k archivaci společností INFRA, s.r.o. a k doložení úspěšného absolvování studia. Práce odevzdané po stanoveném termínu nebude možné obhájit a úspěšně absolvovat studium. Při nemožnosti dodržení termínu odevzdání se po dohodě nabízí možnost obhájení závěrečné práce v náhradním termínu spolu s účastníky jiného kurzu Studium pro koordinátory ŠVP 250. 4. Závazné termíny Termín odevzdání závěrečné práce xx.xx.xxxx Termín obhajob závěrečných prací xx.xx.xxxx