ZVEME VÁS NA KONFERENCI AKTIVNÍ TŘÍDA 2017

Podobné dokumenty
Představení 5 finalistů soutěže o nejlepší interaktivní materiál pro SMART Board Ukončení konference s losováním o ceny

ŠABLONY II TO MÁ SMYSL!

3. jednání pracovní skupiny ředitelů škol projektu MAP vzdělávání v ORP města Tišnova. termín

3. ročník celostátní konference Digitální technologie ve výuce - praktické využití ve školách

Kurz DVPP. Žádost o akreditaci DVPP Vzdělávací program,,dobrodružné výpravy za přírodovědnými pokusy na ZŠ

Kurz DVPP. Žádost o akreditaci DVPP Vzdělávací program,,dobrodružné výpravy za přírodovědnými pokusy v MŠ

Název projektu: Inovace přírodovědného vzdělávání s důrazem na rozvoj matematicko-fyzikální gramotnosti žáků.

VYUŽITÍ ICT VE VÝUCE FYZIKY NA GYMNÁZIU. Jana Škrabánková Vít Schindler

Desktop. Nová aplikace

6. ročník Krajské konference o podpoře interaktivní výuky Krouna, Program:

KANTOR IDEÁL Vzdělávání a podpora pedagogických pracovníků ZŠ a SŠ při integraci ICT do výuky. registrační číslo: CZ.1.07/1.3.00/51.

AV MEDIA, a.s. Moderní technologie ve výuce přináší užitek a radost_zajištění školení. Specifikace jednotlivých školení

Zvolíte tu známou a prošlapanou nebo. pujdete novým smerem?

Sponzorský program AKTIVNÍ ŠKOLA 2019

Obecná priorita A15: Zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti cizích jazyků

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání

VÝSTUPY Z DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ POTŘEB MATEŘSKÝCH A ZÁKLADNÍCH ŠKOL MAP vzdělávání Tišnovsko

MYKOLOGICKO-BOTANICKÁ EXKURZE DO PP NA PLACHTĚ

STRATEGIE ROZVOJE SLUŽEB ICT VE ŠKOLE

Projektová fiše pro velké projekty realizovatelné v rámci programové období EU

RNDr. Pavel PEŠAT, Ph.D.

Krouna Anglický jazyk, 8.ročník, jazyková laboratoř Robotel, H. Boušková učebna 25

Popusťte uzdu fantazii

17.dubna 2013 MODERNÍ VENOVSKÉ MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLY

registračníčíslo GP : CZ.1.07/1.1.10/ rozpočet projektu: ,84 Kč zahájení projektu : ukončení projektu : 30.6.

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Dana Pražáková

PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ

INOVACE VÝUKY V ZŠ DOLNÍ BŘEŽANY

Učitel, škola, zřizovatel metodická podpora

KELTSKÉ AKTIVITY JAKO PROSTŘEDEK K PROHLOUBENÍ VÝUKY

Zvolíte tu známou a prošlapanou nebo. pujdete novým smerem?

Zákla l dní í škola l,, M ati t c i e škols l ké 3, České B udě d jo j vic i e

Šachy do škol. Projekt Šachového svazu ČR

Voda z kohoutku, voda v krajině II. - BOV. Ing. Lenka Skoupá

Didaktická pomůcka k rozvoji polytechnického vzdělávání v MŠ vyrobená v rámci projektu

Podpora pregramotností v předškolním vzdělávání CZ /0.0/0.0/16_011/ OP VVV, SC1 Modul Didaktika předškolního vzdělávání

Centrum přírodovědného a technického vzdělávání v HK

Klíčové téma: Podpora polytechnického vzdělávání

3. zasedání Řídícího výboru Partnerství MAP Opavsko

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Prezentace individuálního projektu národního

ale taky protivný nepřítel

Změňte přístup k výuce přírodních věd a přeneste aktivitu na stranu žáků

ŘEŠENÍ PROJEKTOVÝCH ÚLOH S MODELOVÁNÍM A SIMULACÍ ZAŘÍZENÍ A PROCESŮ VE VÝUCE

Současné možnosti ICT ve vzdělávání a strategie vedení školy

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Pedagogika I Zimní semestr Akademický rok 2014/15

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání. Praha, 16. února 2017

IČO: , PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OPVK IP oblasti podpory 1.4 Číslo prioritní osy: 7.

ÚVOD Didaktika fyziky jako vědní obor a jako předmět výuky v přípravě učitelů F Prof. RNDr. Emanuel Svoboda, CSc.

Minitýmy, návrh řešení KAP

PREZENTACE VÝSLEDKŮ PROJEKTU

Hodnocení DUMů z hlediska použitelnosti, metod a forem zkušenosti, nápady, šablony 24. dubna 2013, MŠMT

EU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: Kč

Podpora pregramotností v předškolním vzdělávání CZ /0.0/0.0/16_011/

STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023 PRO ORP IVANČICE

STRATEGIE ROZVOJE ŠKOLY VE ŠKOLNÍCH LETECH:

reg. č. CZ.1.07/1.1.16/

Strategie digitálního vzdělávání na pomoc při změnách kurikula. Počítač ve škole Nové Město na Moravě

Po čem rodič touží aneb co rodič chce nebo by měl chtít? WORKSHOP V KOLÍNĚ - MAP VZDĚLÁVÁNÍ NA KOLÍNSKU

Představení projektového záměru:

Sponzorský program AKTIVNÍ ŠKOLA 2018

Návrh Priorit do Strategického rámce MAP ORP České Budějovice

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

ActivConference Tablet ve výuce

Aktivity z návrhové části KAP, jejichž realizaci uvítáte na území MAP

Představení projektu

ICT plán školy Základní údaje o škole: Stávající stav:

1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání

Příloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK

Projekt Národní centrum zahradní kultury v Kroměříži Metodické, odborné a edukační centrum péče a obnovy historických zahrad a parků

Mgr. Josef Moravec Interaktivní tabule. Poznatky (nejen) z praxe

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)

Místní akční plán rozvoje vzdělávání. Zpracování agregovaných dat z dotazníků

Aktualizace informatiky a ICT ve všeobecně vzdělávací složce RVP. Konference TTnet

Zpracoval: PaedDr. Václav Heller

Místní akční plán rozvoje vzdělávání. Dotazníkové šetření MŠMT

Školení ICTK+ICTM. Studijní průvodce

Seminář pro metodiky. Implementace Krajského akčního plánu Kraje Vysočina I - Učíme se ze života pro život. Mgr. Nováková Jarmila Bc.

4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie

STRUČNÝ POPIS E LEARNINGOVÝCH KURZŮ

Základní škola Most - Zlatnická - Partnerské projekty

OBOROVÁ DIDAKTIKA, HISTORIE DIDAKTIKY A VÝUKY CHEMIE

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU FYZIKA ( čtyřleté studium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia)

PROMETHEAN ACTIVCLASSROOM.

Podklady pro ICT plán

Využití přírodovědného pokusu na 1. stupni ZŠ z pohledu učitelů z praxe výzkumná sonda. Ondřej Šimik

Výsledky dotazníkového šetření potřeb ZŠ a MŠ v rámci projektu MAP OP VVV v území ORP Rychnov n/k

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OP VK - IP oblasti podpory unit costs Číslo prioritní osy: 7.1

Výuka INFORMATIKY a IM na ZŠ. Martin Lána

MATERIÁL. pro zasedání Zastupitelstva města Hranic, dne Odbor školství a sociálních věcí; Odbor finanční

IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol

SMARTER Training & Consulting, s.r.o. Pracujeme s novými technologiemi_dodávka ICT. Specifikace jednotlivých školení

Učební pomůcky. Didaktická technika

MAP V ORP MLADÁ BOLESLAV. 1. Jednání řídícího výboru

Využití ICT v technických oborech. Jiří Hrbáček, Martin Kučera, Zdeněk Hodis, Martin Dosedla

RESTART nový začátek pro pedagogy 39 škol

STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023

Kurz DVPP. Žádost o akreditaci DVPP Vzdělávací program,,jak funguje svět v MŠ

NOVÉ CESTY V EKOLOGICKÉ VÝCHOVĚ V SASKU A ČECHÁCH RÁMCOVÝ PROJEKT TRINACIONÁLNÍ SÍTĚ EKOLOGICKÉ VÝCHOVY. Aktivita: Programy

Transkript:

PŘÍRODNÍ VĚDY JAZYKOVÉ LABORATOŘE DOTYKOVÉ OBRAZOVKY VÝUKOVÝ SOFTWARE EVROPSKÉ PROJEKTY FORMATIVNÍ TESTOVÁNÍ CLOUDOVÉ SLUŽBY VYBAVENÍ LABORATOŘÍ INTERAKTIVNÍ UČEBNICE VÝUKOVÉ TECHNOLOGIE DIGITÁLNÍ DEMENCE IT PRO ŠKOLY ZVEME VÁS NA KONFERENCI AKTIVNÍ TŘÍDA 2017 KDY? 12. 10. 2017 OD 9:00 DO 16:30 KDE? KONFERENČNÍ CENTRUM CITY, NA STRŽI 65/1702, PRAHA 4 ROČNÍK 10. KAPACITA 250 OSOB REGISTRACE WWW.AKTIVNITRIDA.CZ DOTAZY INFO@AKTIVNITRIDA.CZ 222 312 451 KONFERENCE JE SPONZOROVÁNA PARTNERY, PRO NÁVŠTĚVNÍKY JE ÚČAST ZDARMA HLAVNÍ PARTNEŘI KONFERENCE

HLAVNÍ ŘEČNÍCI Dr. John Collick metodik John Collick je ředitelem sekce pro Mezinárodní vzdělávací strategie ve východní Evropě a střední Asii. Dvacet pět let pracoval pro vládu, mezinárodní organizace a globální korporace a vytvářel strategie pro implementace technologií. Soustřeďoval se převážně na vliv ICT na vzdělávání a na rozvoj efektivních vzdělávacích metod pro akademické a odborné potřeby společnosti 21. století. Je mezinárodně renomovaným řečníkem na téma hodnocení a spolupráce ve třídě. Pan Collick je absolventem Univerzity v Sussexu v Anglii, doktorskou práci psal na téma Shakespear a film. Vyučoval na univerzitách ve Spojeném království a v Japonsku, kde působil deset let. Po svém návratu do Spojeného království se zabýval vedením produkční divize významné multimediální společnosti. Nyní pracuje ve společnosti Promethean jako konzultant, podílí se na vývoji strategických řešení pro vlády a řídicí pracovníky v oblasti vzdělávacích cílů. MUDr. Martin Jan Stránský neurolog Potomek významné prvorepublikové rodiny. Medicínu vystudoval v USA, dosud přednáší a slouží jako primář v neurologii na Yale University. Po pádu komunistického režimu se trvale usadil v Čechách. V roce 1995 založil "Polikliniku na Národní" v Praze. V této poliklinice působí dodnes jako lékař a ředitel. Od poloviny 90. let se rovněž významně angažuje na poli lidských práv a kulturního dění v našem hlavním městě, za což dostal ocenění Masarykovy akademie. Obnovil časopis Přítomnost (stejně jako Lidové noviny založen jeho rodinou). V letech 1999-2001 byl členem programového výboru a moderátorem "Fora 2000". V roce 2014 založil Kancelář Ombudsmana pro zdraví pro ČR. Nyní se specializuje na neurofyziologickou funkci mozku, především v oblastech paměti a vědomí, prozkoumává základní vlivy lidského uvažování a technologií na lidský mozek, včetně jeho schopnosti vzdělávat se. Usiluje o změnu přístupu k učení a výchově jako takové. Miroslav Staněk, Ph.D. lektor Jeho každodenní pracovní činnost spočívá v hledání různých způsobů implementace ICT do výuky, konkrétně na poli tzv. interaktivní výuky přírodních věd. Díky zkušenostem s vyučováním na ZŠ, SŠ i VŠ se snaží věnovat filosofickým metodologickým otázkám, když sleduje, jakým způsobem v žákovské mysli vzniká percepce přírodovědných zákonitostí. Neustále se ptá (a učí žáky ptát se) z jakých (často mylných) předpokladů v poznávání vycházíme, kde začíná a končí oblast naší poznávací jistoty, kde jsou hranice "vědeckosti" v lidském poznání světa, z jakých zdrojů můžeme při našem učení o světě čerpat a jakých autorit se v poznávacím procesu můžeme dovolávat. Klade důraz na empirickou zkušenost poznávajícího. Sleduje, jak žáci nahlížejí a chápou přírodní fenomény a zabývá se tím, kterak se jejich chápání v posledních desetiletí proměňuje. Aktivně se podílí na projektech, jejichž cílem je implementace polytechnické výchovy do českých škol. Organizátorem konference je společnost PROFIMEDIA s.r.o. Sídlo: tř. Spojenců 18, 746 01 Opava, Pobočka: Litevská 8, 100 00 Praha 10, www.profimedia-cz.cz, info@profimedia-cz.cz

PROGRAM KONFERENCE 9:00 9:30 Registrace účastníků 9:30 9:45 Slovo úvodem Ing. Pavel Borovička, PROFIMEDIA 9:45 10:30 Kyberstudenti, umělá inteligence a revoluce ve výukových technologiích V posledních dvou letech můžeme pozorovat revoluční změny ve způsobu, jak lidé interagují s technologiemi. Nárůst množství aplikací zapříčinil, že si tvoříme během života k systémům hluboce osobní vztah. V té samé chvíli jsou vyvíjeny nové formy umělé inteligence, které budou mít významný vliv na naše porozumění procesu vzdělávání. Tato prezentace se bude zabývat tím, jaké příležitosti a hrozby přinášejí nové pedagogické disciplíny, technologie a umělá inteligence učitelům na celém světě. Dr. John Collick, PROMETHEAN 10:30 11:10 Mozek jsme my Jak se mozek učí a neučí a proč lidstvo narazilo na evoluční krizi. Mezinárodně známý neurolog vysvětlí, jak se lidský mozek učí (a neučí) a proč nás nedávný vývoj lidstva přivedl ke skutečné evoluční krizi. MUDr. Martin Jan Stránský, M.D., FACP, neurolog 11:10 11:30 Přestávka na kávu 11:30 12:15 Když je s Óhmem Ámen. O současných mantrách v našem školství. Pedagogicko filosoficko historická reflexe současného dění ve školství a v přilehlém okolí. Je načase zrušit Ohmův zákon ve výuce fyziky? Je načase zrušit RVP? Je na čase zrušit školy? Různé významy slova pokus v českém školství: Co byla a co je pokusná škola? Jaká jsou východiska a cíle současných nových pokusů o svobodné školství (obzvláště s ohledem na výuku přírodních věd)? Jaká je role, funkce a cíl moderního přírodovědného pokusu? Elektrickým proudem k výchově, výchovou k elektrickému proudu. Zamyšlení nad snahami reformovat školství v reakci na digitální revoluci. Miroslav Staněk, Ph.D., Středisko moderního vzdělávání 12:15 12:45 Jazyk je potřeba trénovat V čem se skrývá efektivita ICT ve výuce cizích jazyků? Porovnání běžných výukových postupů a práce v jazykové laboratoři, jak si mohou studenti lépe osvojit dovednosti v oblasti porozumění, mluvení a komunikace v cizím jazyce. Andrzej Styrcz, SANAKO 12:45 13:15 Dotace pro školy Aktuální i chystané dotační EU výzvy pro školy, ze kterých je možné nakupovat zařízení a vybavení. Podmínky administrace a způsoby vykazování v různých typech dotací pro pražské i mimopražské subjekty. Zaměřeno na šablony, IROP a OPPPR. Bc. Veronika Schovánková, TYPEKO 13:15 14:00 Oběd 14:00 15:45 Semináře Připravili jsme pro Vás tři samostatné bloky pokrývající teoreticky prezentovaná témata. Přesný rozpis naleznete na následující straně. 16:00 Oficiální ukončení konference

PROGRAM SEMINÁŘŮ I. BLOK SÁL EMPIRIA ClassFlow.cz a ClassFlow Desktop Přecházíme z ActivInspire do prostředí ClassFlow. Představení nového nástroje pro výuku, jehož hlavními vlastnostmi jsou jednoduchost, možnost využití libovolných zdrojů a zapojení studentských mobilních zařízení. S tablety v ruce si vyzkoušíte, jak lze zapojit žáky do výuky či jak využít metodu formativního testování. Emanuele Marangio, PROMETHEAN Digitální technologie v mateřské škole Jak využít digitální technologie v prostředí mateřské školy? Didaktické možnosti propojení moderních a klasických postupů v předškolním vzdělávání podporuje a rozvíjí již třetím rokem projekt Školka hrou. V Metodických centrech pro předškolní vzdělávání, která v rámci projektu vznikla, probíhají praktické semináře pro předškolní pedagogy, jejichž cílem je naučit učitele využívat potenciál digitálního vzdělávacího obsahu a zároveň rozvíjet také jejich ICT kompetence s využitím moderních vzdělávacích technologií. Mgr. Miluše Vondráková, vedoucí metodik pro primární a preprimární edukaci EDUkační LABoratoř (EDULAB) II. BLOK SÁL PANORAMA Praktická ukázka práce v jazykové laboratoři SANAKO Přímo v prostředí počítačové laboratoře, a pokud budete chtít i se sluchátky na uších, si vyzkoušíte, jak efektivně a motivujícím způsobem lze učit cizí jazyk. Projdeme způsob řízení jazykové laboratoře a ukážeme si několik konkrétních aktivit. Mgr. Pavel Vávra, PROFIMEDIA Jaké standardy musí splňovat moderní počítačová učebna? Nastavení standardu konektivity, není WiFi jako WiFi, možnosti využití zdrojů z IROP a OPPPR, nabídka nastavení a správy počítačových sítí. Ing. Luděk Heinz, IT VE ŠKOLE III. BLOK SÁL TOWER BYOD: ICT a přírodovědná bádání s PASCO Představení základů přírodovědných měření. Účastníci workshopu se vrátí zpět do školních lavic. V rolích žáků druhého stupně základní školy si sami vyzkoušejí, jak by se dnes učili o pojmech jako např. "elektrický proud", intenzita světla či tonicita. Průvodcem v poznávacím procesu jim vedle učitele bude také tablet či jejich vlastní mobilní telefon. Všechny fyzikální, chemické i biologické koncepty, se kterými bude v hodině pracováno, si budou moci v reálných pokusech osahat pomocí ICT a měřicích senzorů. (BYOD Pokud budou chtít účastníci workshopu využít svá vlastní IT zařízení, musí na něm mít nainstalovánu aplikaci SPARKvue!) Miroslav Staněk, Ph.D., Středisko moderního vzdělávání Jak to děláme u nás, badatelské experimenty žáků, příklady z praxe Praktická ukázka několika jednoduchých experimentů pana učitele, který se nebojí žákovských badatelských pokusů. Jak zaujmout děti ze sociálně vyloučené lokality? Jak upoutat jejich pozornost k předmětům, které většinou nejsou žáky vnímány jako atraktivní? Činnostní výuka a přírodovědná experimentování budou jistě bavit návštěvníky tohoto semináře stejně, jako baví děti na ZŠ Litvínov Janov! Ing. Mgr. Miloš Jenčík, ZŠ a MŠ Litvínov Janov

DOPROVODNÁ VÝSTAVA V předsálí si budete moci kdykoli v průběhu konference osobně prohlédnout a vyzkoušet jednotlivé prezentované technologie. Specialisté z partnerských společností Vám rádi doporučí vhodná řešení, a v případě zájmu i vypracují návrhy, které budete moci využít jako základ Vašich budoucích projektových žádostí. Interaktivní dotykové obrazovky všech běžných rozměrů Interaktivní panely načínají nahrazovat všem dobře známe interaktivní tabule. Ukážeme Vám, v čem spočívají jejich nesporné výhody, uděláte si představu o fyzické velikosti. K dispozici budou jak ty menší o úhlopříčce 165 cm, tak i v největší modely, jejichž obraz má úhlopříčku 220 cm. PROMETHEAN Výškově posuvná kombinace interaktivních panelů a keramických tabuli Kombinace rámu s interaktivní tabulí a popisovacích keramických křídel společně umístěných na pylonech je velmi oblíbeným řešením. Obdobné řešení je k dispozici i pro nové dotykové panely. V tomto případě však nebude nikde trčet projektor, o kvalitě obrazu nemluvě. Jiné prezentované řešení oceníte, pokud si budete chtít udělat z frontálního displeje dotykový stůl. BalanceBox Data projektory pro školy Data projektory tvoří nedílnou součást vybavení školy. HITACHI již od samého začátku vyvíjí modely speciálně určené do školních tříd. Představíme Vám jejich aktuální sortiment. HITACHI Digitální a multimediální obsah = Nakladatelství Fraus Víte, že můžete zpřístupnit i-učebnice všem žákům, a to jak do školních počítačů, tak i do jejich domácích zařízení? Seznamte se se všemi možnostmi platformy Flexibooks, která vám nabízí oblíbené interaktivní učebnice v novém kabátě. Víte, že díky Fredovi můžete testovat a vyhodnocovat své žáky a pomáhat jim tak k úspěchu? Seznamte se s moderním nástrojem, který podporuje individuální hodnocení dětí ve školní praxi. Přijďte se inspirovat a podělit se o zkušenosti. Nakladatelství Fraus Systém pro posílení hlasu učitele Ozvučení učeben nebyl doposud přikládán velký význam, i když právě srozumitelnost učitelova hlasu je základem dobrého porozumění. Prezentovaný systém dokáže rovnoměrně ozvučit celou školní třídu, lze se k němu připojit i bezdrátově a disponuje miniaturním mikrofonem. K povzbuzení aktivity může sloužit také tzv. házecí mikrofon. Certes Technologies Bezdrátová měřicí čidla Ať se rozhodnete měřit teplotu, napětí nebo třeba koncentraci CO2, stačí Vám k tomu čidlo a Váš mobilní telefon, tablet nebo notebook. Vezměte si jej s sebou a udělejte z něj měřicí jednotku. PASCO Badatelské sady pro nejmenší S poznáváním přírodních zákonitostí by měly začínat děti již v mateřské školce. Pomocí sad pomůcek a metodik mohou spolu s učiteli provádět zajímavé a poučné pokusy. MEKRUPHY Kvalitní nábytek do Vašich laboratoří Podělíme se s Vámi o ukázky realizací, které jsme dodaly do stovek spokojených škol. Rádi zpracujeme projekt i pro tu Vaši. KXN CZ Projekty bez starostí Rádi byste zažádali o některý z evropských projektů, řešíte Šablony, potřebujete vybavit školu, nemáte však dostatek zkušeností a času? Jsme profesionály, máme velkou úspěšnost a jsme připraveni Vám pomoci. TYPECO Tablety ve třídě Přijďte si vyzkoušet naše výukové aplikace. Ukážeme Vám příklady dobré praxe z mnoha českých škol, představíme nová zařízení od Apple a rádi pomůžeme s jejich výběrem. 24U