DUM č. 4 v sadě. 27. Inf-3 ArchiCAD

Podobné dokumenty
DUM č. 11 v sadě. 25. Inf-1 Animace (bitmapové i vektorové)

Název: VY_32_INOVACE_PG3303 Pohyb ve 3D prostoru 3DS Max. Vzdělávací oblast / téma: 3D grafika, počítačová grafika, 3DS Max

Konstrukce nepravidelného půdorysu

POČÍTAČOVÁ GRAFIKA VEKTOROVÁ GRAFIKA VÍCENÁSOBNÉ KOPÍROVÁNÍ

3D sledování pozice vojáka v zastavěném prostoru a budově

Digitální učební materiál

DUM č. 2 v sadě. 27. Inf-3 ArchiCAD

Autodesk Inventor 8 - výkresová dokumentace, nastavení

DUM č. 9 v sadě. 30. Inf-6 Imagine Logo a animace pro nižší gymnázium

František Hudek. leden Informační a komunikační technologie ZONER Práce s textem. Tvorba a editace odstavcového a uměleckého textu.

KAPITOLA 4 ZPRACOVÁNÍ TEXTU

PRÁCE S TEXTOVÝM EDITOREM 6.4 TEXTOVÉ POLE

Supernova 16 Ovládací zkratky. Akce Funkce Stolní počítač Přenosný počítač Automatické popisování grafických objektů LEVÝ CONTROL + PRAVÁ HRANATÁ

Sada 2 Microsoft Word 2007

Vkládání dalších objektů

-menu: dává přístup k funkcím programu. v návodech, pokud chceme říct "klikněte na Soubor a pak na volbu Nový", to zapisujeme jako: Soubor / Nový

František Hudek. březen ročník

Digitální učební materiál

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Prostředí Microstationu a jeho nastavení. Nastavení výkresu

František Hudek. březen ročník. Informační a komunikační technologie OS WINDOWS Hlavní panel

Word 2007 pro začátečníky

Styly odstavců. Word Přiřazení stylu odstavce odstavci. Změna stylu odstavce

WINDOWS 7 ZÁKLADY. Na konci roku 2012 přišly na trh nové Windows 8, které revolučně mění ovládání a jsou orientovány především na dotykové ovládání.

Konstrukce součástky

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

VÝUKA PČ NA 2. STUPNI základy technického modelování. Kreslící a modelovací nástroje Tlačit/táhnout; Přesunout/zkopírovat

VY_32_INOVACE_E 14 02

KAPITOLA 8 TABULKOVÝ PROCESOR

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

CORELDRAW SEZNÁMENÍ S PROGRAMEM. Lenka Bednaříková

ZoomText 11 - Klávesové zkratky

DUM č. 15 v sadě. 27. Inf-3 ArchiCAD

Microsoft Office. Word vzhled dokumentu

POČÍTAČOVÁ GRAFIKA VEKTOROVÁ GRAFIKA POKROČILEJŠÍ ČINNOSTI

Dokument a jeho části oddíly, záhlaví, zápatí

Budovy a místnosti. 1. Spuštění modulu Budovy a místnosti

Lekce 12 Animovaný náhled animace kamer

MANUÁL VÝPOČTOVÉHO SYSTÉMU W2E (WASTE-TO-ENERGY)

Digitální učební materiál

VÝUKA PČ NA 2. STUPNI základy technického modelování. Kreslící a modelovací nástroje objekty, čáry

BARVY. Příkaz barva. Barvy TrueColor. Se objeví dialogové okno

DUM 03 téma: Tvary - objekty

DUM č. 5 v sadě. 30. Inf-6 Imagine Logo a animace pro nižší gymnázium

Nastavení stránky : Levým tlačítkem myši kliknete v menu na Soubor a pak na Stránka. Ovládání Open Office.org Draw Ukládání dokumentu :

DUM č. 18 v sadě. 26. Inf-2 3D tvorba v Rhinoceros

Aplikační profily v PLC Tecomat

NÁVOD PRO OBSLUHU UČEBNY NC 517

Klávesnice je vstupní zařízení určené pro zadávání písmen, znaků, speciálních symbolů a také pro ovládání počítače.

Aplikované úlohy Solid Edge. SPŠSE a VOŠ Liberec. Ing. Jan Boháček [ÚLOHA 31 - KÓTOVÁNÍ]

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

4 Přesné modelování. Modelování pomocí souřadnic. Jednotky a tolerance nastavte před začátkem modelování.

aneb velice zjednodušené vysvětlení základních funkcí a možností systému Vypracoval: Tomáš Dluhoš tomas.d@centrum.cz

6. Formátování: Formátování odstavce

METODICKÝ POKYN PRÁCE S MS Word MÍRNĚ POKROČILÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

WDLS (BUILDINGDESIGN)

Občas je potřeba nakreslit příčky, které nejsou připojeny k obvodovým stěnám, např. tak, jako na následujícím obrázku:

Nápověda k používání mapové aplikace Katastrální mapy Obsah

Gabriela Janská. Středočeský vzdělávací institut akademie J. A. Komenského

Obrázek 3.1: Náhled konstrukce podsedáku

DUM 12 téma: Nástroje pro transformaci vrstev

Flash - animace. 17. Změna tvaru - Flash. Vytvořila: Radka Veverková Vytvořeno dne: Flash. DUM číslo: 16 Název: Flash

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

STATISTICA Téma 1. Práce s datovým souborem

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Vkládání prvků do dokumentu MS Word

DUM 02 téma: Corel - křivky

Operační systém MS Windows XP Professional

ROZLOŽENÍ STRÁNKY, NÁVRH. Okraje

CZ.1.07/2.2.00/ )

INFORMATIKA MS WORD TVORBA VLASTNÍHO STYLU

INFORMATIKA PRO ZŠ. Ing. Veronika Šolcová

Otázky neopisuj, piš odpověď!

Nástroje v InDesignu. Panel nástrojů 1. část. Nástroje otevřeme Okna Nástroje

Školní kolo soutěže Mladý programátor 2015, kategorie A, B

Aplikované úlohy Solid Edge. SPŠSE a VOŠ Liberec. Ing. Jan Boháček [ÚLOHA 23 FORMÁT SOUČÁSTI]

Tvorba prezentaci v Autodesk Inventoru 10

Baltík 2008 zadání školního kola kategorie A a B

Stěžejní funkce MS Excel 2007/2010, jejich ovládání a možnosti využití

Cvičení 2 z předmětu CAD I PARAMETRICKÉ 3D MODELOVÁNÍ

A) IF předmět před Baltíkem

Vzorce. Suma. Tvorba vzorce napsáním. Tvorba vzorců průvodcem

Vytvoření tabulky: V následujícím okně si editujete okno tabulky. Vyzkoušejte si viz podklad Cv_09_Podklad_tabulka.xls a Cv_09_Tabulka.dwg.

Dotyková obrázovká v prográmu TRIFID

Použití filtrů v Museionu

Word 2007 Word 2007 egon. Spuštění, vzhled, zobrazení dokumentu

Windows Live Movie Maker

POPIS PROSTŘEDÍ PROGRAMU GIMP 2. Barvy 2. Okno obrázku 4 ZÁKLADNÍ ÚPRAVA FOTOGRAFIÍ V GRAFICKÉM EDITORU 6. Změna velikosti fotografie 6

Ovládání mapového prohlížeče a aplikace. Šumperk : Mapa města

OpenOffice Writer, zkratkové klávesy (výběr) Vytvořil: Mgr. et Mgr. Martin Hladký, Ph.D. Datum: 9. ledna

- příkaz pohybující želvou zpět a o kolik. vlevo 45 vl 45 libovolně zadáme) směrem doleva. Na obrázku jsme pro

Elektronická příručka navrhování interiéru

DUM č. 10 v sadě. 34. Inf-10 Praktická typografie s LO Writer/MS Word

SMART Notebook verze Aug

Transkript:

projekt GML Brno Docens DUM č. 4 v sadě 27. Inf-3 ArchiCAD Autor: Robert Havlásek Datum: 24.01.2014 Ročník: Anotace DUMu: 3D pohled. Orbit. Režim procházení. Kamera a její vztah k 3D pohledu. Boční pohled. Řez domu. Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.

3D pohled Na prohlížení i práci v 3D modelu potřebujeme velmi výkonný počítač (procesor, grafickou kartu, hodně operační paměti). Zatímco běžné 3D programy používají renderovací proces až jako výstup (včetně materiálů, světel, atd., trvá jim poměrně dlouho jej spočítat), zde v ArchiCADu je render (včetně materiálů, světel) pouze prostředek k ovládání scény očekává se, že s renderovanou scénou plynule pohybujeme, otáčíme, přibližujeme ji Studenty často vyzýváme k trpělivosti. Doporučuji začínat výuku 3D pohledu s velmi jednoduchou scénou, například se zdmi z předchozího DUMu: 2D model (lze na něj přepnout stiskem F2) 3D model (lze na něj přepnout stiskem F3) Už na první pohled nás v 3D modelu zaujme několik detailů. Povšimneme si například, že některé plochy obsahují chyby (čáry, tečky, jež vzniknou chybami při rychlém renderování). Povšimneme si též trojice vektorů xyz vlevo dole. Tato trojice plní stejnou funkci jako křížek v 2D modelu funkci absolutní a relativní nuly (zde ovšem prostorové). Kliknutím na (poblíž vektorů xyz) získáme krátké menu, v němž lze: vektory xyz znovu nakreslit (otočit 3D pohled), nastavit 3D pohled vodorovně, nastavit 3D pohled svisle či vektory xyz posunout do jiného výchozího bodu. V tomto defaultním režimu pracuje kurzor myši jako výběrový nástroj (resp. nástroj pro tvorbu objektů, přepneme-li jej vlevo v menu). Kliknutím na zeď ji označíme, potažením zdi ji přesuneme, objeví se přitom paletka s možnostmi přesouvání: Pedagogická poznámka: Zmiňovanou paletku ani detaily práce s přesouváním objektů v 3D modelu obvykle nevysvětluji, pracovat tímto způsobem v 3D modelu mi připadá nepraktické.

Kontextové menu Klikneme-li v 3D režimu pravým tlačítkem do prázdné plochy, objeví se kontextové menu: Obvykle se studenty neprocházím celé menu, ale pouze zdůrazním zajímavé položky. Máme-li model velmi, velmi složitý a počítač jej vůbec nezvládá v 3D vyrenderovat, doporučím přepnutí ze Stínovaného do Čárového modelu. Ten sice kreslí jen hrany objektů (ne plochy, materiály, světla, atd.), ale je poměrně svižný a dobře se v něm člověku pohybuje. Naopak Fotozobrazení znamená pokyn pro náročné, zdlouhavé vyrenderování do zvláštního okna, včetně světel, textur a pozadí (mráčků). Čárový model Fotozobrazení V položce Nastavení 3D pohledu lze kromě souřadnic a vzdáleností kamery zadat i její zorný úhel, což je číslo, na něž studenty obvykle speciálně upozorňuji. Zadání moc malého zorného úhlu má za následek situaci, kdy z rohu místnosti neobsáhneme jedním pohledem celou šíři místnosti. Zadání moc velkého zorného úhlu má pak za následek deformaci, kdy objekty nevidíme v odpovídajících velikostech, rovnoběžky nevidíme rovnoběžné, atd. situaci s velkým zorným úhlem lze (velmi zjednodušeně) přirovnat k pohledu do dveřního kukátka.

Tlačítková lišta Při přepnutí do 3D režimu lze pod náhledem vlevo dole najít (poměrně nenápadnou) řídící lištu:. První tři ikony ( ) nejsou a tak důležité, pouze zapínají či vypínají paletku Navigátor, paletku Náhled navigátora a paletku Rychlé volby. Další ikony ( ) umožňují plynulý zoom a jednorázové přiblížení či oddálení. Ikona ručičky ( ) pak umožňuje panning, česky pohyb pohledu vlevo, vpravo, nahoru a dolů; efektu panningu dosáhneme i pohybem myši při současném držení jejího prostředního tlačítka. Následujícím dvěma tlačítkům ( a ) věnujeme samostatný krátký odstavec. Tlačítko pro odzoomování ( ) zobrazí celou scénu, tedy celý dům, aby žádný objekt nebyl mimo aktuální pohled používejte opatrně, obvykle bývá ve scéně hodně objektů, což znamená dlouhý čas na výpočet, chceme-li odlomovat tak, aby byly všechny vidět. Tlačítka pro procházení v historii pohledu ( ) jsou velmi užitečná, dostaneme-li se v 3D režimu do nevhodných míst, typicky: přiblížíme-li příliš, prolétneme-li zdí, vidíme-li jen šedou plochu a netušíme, kde jsme, odmítá-li počítač odrolovat či se vůbec pohnout Orbit Stiskem tlačítka nebo klávesy O se z defaultního režimu, kdy kurzor myši pracuje jako výběrový nástroj, dostaneme do režimu Orbitu, kdy kurzor myši pracuje jako ovládací prvek pro pohyb. Stisk levého tlačítka v něm tedy neznamená označení objektu, ale aktivaci pohybu po orbitu, čili po kulové ploše. ArchiCAD sám spočítá vhodný střed a poloměr plochy, po níž se pohybujeme střed je dán středem plánu, poloměr můžeme ovlivnit zoomováním pomocí kolečka myši. Potřebujete-li režim Orbit jen na chvilku (pro otočení 3D modelem), není nutné se do něj přepínat, postačí v defaultním režimu stisknout klávesu Shift a prostřední kolečko myši pohyby myší pak budou fungovat stejně jako v režimu Orbitu. Režim procházení domem Stiskem tlačítka Prozkoumat se dostaneme do režimu, kdy pohyb myší znamená otáčení kamerou, šipkami + klávesami PageUp a PageDown se pohybujeme scénou dopředu, dozadu, doleva, doprava, nahoru a dolů. Kláves pro pohyb existuje víc, viz obr. vpravo. Při průzkumu se vlevo dole objeví lišta, v níž je vidět rychlost pohybu, kterou lze měnit klávesami numerické + a numerické. Režim průlet (zapnutelný/vypnutelný klávesou F) znamená jiné chování pohybových šipek (a kláves PageUp, PageDown). Vypneme-li Režim průlet, jdou pohybové šipky rovnoběžně v osách, zapneme-li Režim průlet, jdou pohybové šipky rovnoběžně s pohledem kamery ( prolétávají skrz dům ). Pedagogická poznámka: Vidím zde mírnou duplicitu v terminologii ArchiCADu, slovo průlet v tomto kontextu nemá nic společného s průletem domem, jenž budeme vyrábět v DUMu č. 20.

Kamera v 2D plánu a její provázání s 3D modelem Do 2D plánu domu lze vhodně kameru (resp. libovolné množství kamer). Budeme tak podrobně činit v DUMu č. 20, zde pouze studentům předvedeme způsob, jak kameru umístit. Zdůrazníme jim přitom fakt, že označíme-li (jednu) kameru a poté stiskneme F3, pohled 3D modelu přeskočí z předchozího umístění+směru do umístění+směru vybrané kamery. Tedy: Potřebuji-li zacílit 3D pohled na konkrétní místo, než k němu složitě manévrovat v renderovaném 3D modelu, je mnohdy jednodušší nakreslit si v 2D plánu kameru, která na ono místo míří. Nástroj najdeme v hlavním menu vlevo, v části Více. Pedagogická poznámka: Část Více bývá uzavřená ( ), je třeba ji rozkliknout. Po zvolení nástroje klikneme dvakrát do plochy 2D plánu poprvé do místa, kde kamera bude umístěna, podruhé pro určení směru, kam kamera bude mířit: Kameru označíme, stiskneme F3 a ujistíme se, že 3D model opravdu přeskočí a nově kouká stejným směrem, jako naše kamerka Pohled zboku domu Pedagogická poznámka: Pro práci s bočními pohledy a řezy studentům vystavíme vic propracovaný plán domu s větším množstvím detailů (dveřmi, okny, příčkami, zařizovacími předměty). Působí to i jako motivace co všechno budeme umět. Dalšími situacemi, pro něž musí existovat plány, jsou pohledy zboku domu (obvykle z ulice a ze dvora). Tyto pohledy existují v plánu standardně, netřeba je měnit ani nastavovat. Jen je třeba ověřit, že stojí vně domu (což u běžného plánu kresleného od nulového počátku doprava nahoru okolo domu: je zajištěno). Defaultní usazení pohledů vidíme v 2D-plánu, jsou v místech Pohledy lze posouvat (drag&drop myší), lze jim nastavovat spoustu vlastností (CTRL+T po jejich označení). Typicky, zda je pohled nekonečný (vidí nekonečně daleko) či omezený. Detaily pohledů se studenty moc nerozebírám, je to na okraji zájmu.

Boční pohledy vyzkoušíme dvojkliknutím do navigátoru (v pravé části obrazovky) na jméno pohledu, viz obr. vpravo. U zařízeného domu vidíme například tento severní pohled: Řez stavbou Boční pohled, jenž obvodovou zdí zakrývá všechny detaily uvnitř domu, je dobrý nanejvýš pro stavební úřad (při řízení o povolení stavby/souhlasu s ohlášením stavby). Chceme-li vidět zboku dovnitř domu, musíme si nejprve rozmyslet, které objekty ještě vidět budou a které už ne, neboli stanovit v 2D-plánu hranu řezu. Obvykle první řez, který konstruujeme, je těsně za obvodovou zdí, nemusí být ale jediný. (Pozn. Studentům se obvykle moc líbí, že lze říznout i zařizovací předměty vejpůl.) Ve vystaveném zařízeném plánu použijeme nástroj (je v části 2D dokument, která rovněž občas bývá uzavřená a je potřeba ji rozkliknout do ). Nakreslíme řeznou úsečku, kurzor se změní na, jímž označíme polorovinu směru pohledu. Studenti, pozor, úsečka musí rozsahem pokrývat celý dům, jinak bude v ploše řezu jen část domu. Správně je například: První řez se defaultně označí jako A1, jeho body jako A, A'. Poté můžeme tradičně dvojkliknout do Navigátoru, do části Řezy: I Řezy bývají uzavřené a je třeba je rozkliknout. Vidíme například: Řezů vyzkoušíme víc. Narazíme na ně např. při kreslení stoupacích potrubí v DUMu č. 17.