TECHNICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ PRO DĚTI. Chráněno užitným vzorem č.28123

Podobné dokumenty
Programová podpora zvyšování obecných kompetencí dospělých příklad Norska. Kompetence, vzdělávání a uplatnění na trhu práce Workshop 4. 6.

Časové a organizační vymezení

Didaktická pomůcka k rozvoji polytechnického vzdělávání v MŠ vyrobená v rámci projektu

Podpora digitálního vzdělávání v OP VVV

Šablony pro SŠ a VOŠ I. (zaměřené na spolupráci se zaměstnavateli) Výzva č. 02_16_035 a 02_16_042

VÝSTUPY Z DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ POTŘEB MATEŘSKÝCH A ZÁKLADNÍCH ŠKOL MAP vzdělávání Tišnovsko

Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP České Budějovice CZ /0.0/0.0/15_005/

DVPP - šablony pro MŠ

Aktivity projektu MAP ORP Horšovský Týn - souhrnný kalendář

INOVACE VÝUKY V ZŠ DOLNÍ BŘEŽANY

smysluplně a průběžně rozvíjet nadání žáků podpořit oblasti, které jsou příčinou dlouhodobé školní neúspěšnosti u žáků ohrožených předčasným odchodem

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Řešení matematické gramotnosti

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Strategie digitálního vzdělávání na pomoc při změnách kurikula. Počítač ve škole Nové Město na Moravě

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OP VK - IP oblasti podpory unit costs Číslo prioritní osy: 7.1

Aktivity z návrhové části KAP, jejichž realizaci uvítáte na území MAP

Místní akční plán rozvoje vzdělávání. Dotazníkové šetření MŠMT

EU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: Kč

Aktuální seznam nabízených kurzů

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ V ORP HORŠOVSKÝ TÝN REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ /0.0/0.0/15_005/

Vzdělávání, tvorba MAP a potřeby celoživotního učení na území MAS Pošumaví

PRIORITNÍ PROBLÉMOVÉ OBLASTI SO ORP DOMAŽLICE

Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno, příspěvková organizace

a MSMT-1903/ _094 Aktivizační metody ve výuce (český jazyk a literatura)

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ V ORP HORŠOVSKÝ TÝN REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ /0.0/0.0/15_005/

STRUČNÝ POPIS REALIZACE PROJEKTU MONITOROVACÍ OBDOBÍ ŘÍJEN 2018 ÚNOR 2019

VÝUKOVÉ METODY A FORMY V ZEMĚPISE

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ V ORP DOMAŽLICE REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ /0.0/0.0/15_005/

Národní institut pro další vzdělávání

Soulad s cíli MAP* Očekávaný termín realizace projektu (od do) Cizí jazyk C2, C C4, C

GEOMETRIE TROCHU JINAK MGR. JAN HORÁK

Opatření C1.2: Stanovení úrovně gramotností na jednotlivých školách. Opatření C1.3: Sestavení základních kontinuí pro sledované gramotnosti

Místní akční plán rozvoje vzdělávání II ORP Strakonice CZ /0.0/0.0/17_047/

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Dana Pražáková

MAS Vyhlídky, z. s. nabízí bezplatnou pomoc při výběru, zpracování a administraci projektů

UKÁZKA ČINNOSTÍ V ŠACHOVÉ VÝUCE PŘÍNOS PRO ROZVOJ KOGNITIVNÍCH PROCESŮ

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ V ORP DOMAŽLICE REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ /0.0/0.0/15_005/

AKČNÍ PLÁN 2018 MAP ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ ORP Slavkov u Brna

ROBOTI NAPŘÍČ PŘEDMĚTY MGR. ŠTĚPÁNKA BAIERLOVÁ (ZŠ A SVČ SUŠICE) ING. EVA FANFULOVÁ (NÚV PRAHA)

Výzvy OPVVV BUDOVÁNÍ KAPACIT PRO ROZVOJ ŠKOL II. a možnosti zapojení knihoven

Místní akční plán rozvoje vzdělávání. Zpracování agregovaných dat z dotazníků

Místní akční plán vzdělávání pro území obcí s rozšířenou působností Ústí nad Orlicí a Česká Třebová II CZ /0.0/0.

Projekt Implementace KAP (IKAP)

Učitel, škola, zřizovatel metodická podpora

KURZY PRO PRACOVNÍKY MATEŘSKÝCH ŠKOL, PŘÍPRAVNÝCH TŘÍD A DALŠÍCH PŘEDŠKOL. ZAŘÍZENÍ NABÍDKA 1. POLOLETÍ, PLZEŇSKÝ KRAJ VE ŠKOLCE SE SPOLU DOMLUVÍME

Pohled pedagoga běžné základní školy na podporu komunikativních kompetencí žáků s narušenou komunikační schopností

Pracovní skupina Vzdělávání novinky v projektu KAP LK

SEZNAM ANOTACÍ. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení sady DUM VY_32_INOVACE_IT2 Tematická oblast MS Excel 2007

I. 7 PČ Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Předmět: Praktické činnosti (PČ)

PROGRAM. setkání členů pracovní skupiny MAP PS2 Čtenářská a matematická gramotnost v základním vzdělávání

Krajský akční plán rozvoje vzdělávání v Královéhradeckém kraji. Jednání Pracovní skupiny Vzdělávání,

Informace k realizaci projektu Kvalitní výuka (Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost -EU)


SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

Výstupy z pracovní skupiny ČTENÁŘSKÁ A MATEMATICKÁ GRAMOSTNOST

Školství v MAS Region HANÁ

ORGANIZACE KURZŮ JAK SE PŘIHLÁSIT SLEVY SOUTĚŽ

1. zasedání Řídícího výboru

Šablony pro základní školy:

SEMINÁŘ PRO ŘEDITELE SŠ A VOŠ Školní akční plán (ŠAP 1)

NEINVESTIČNÍ OPATŘENÍ: AKTIVITY ŠKOL A AKTVITY SPOLUPRÁCE PRO ÚZEMÍ SO ORP HORŠOVSKÝ TÝN

Revize ICT kurikula, rok dva. Počítač ve škole Nové Město na Moravě

Polytechnické vzdělávání. Seminář k tvorbě ŠAP / PA

SWOT3 analýzy pro oblasti relevantních opatření MAP rozvoje vzdělávání na Praze 5 a investičních potřeb pro podporu z OP PPR

Místní Akční Plán. rozvoje vzdělávání ORP Kroměříž

Oblast intervence Digitální kompetence (P-KAP)

NÁVRH LOGICKÝCH RÁMCŮ MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ VE SO ORP DOMAŽLICE

Obecná priorita A15: Zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti cizích jazyků

Výsledky dotazníkového šetření potřeb ZŠ a MŠ v rámci projektu MAP OP VVV v území ORP Rychnov n/k

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu ve všech ročnících 1. stupně v časové dotaci 1 vyučovací hodiny týdně.

Výuka může probíhat v kmenových učebnách, část výuky může být přenesena do multimediálních učeben, k interaktivní tabuli, popřípadě do terénu.

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Základní škola a Mateřská škola Verneřice, příspěvková organizace Název projektu: Moderní škola 2011 Název operačního programu:

Zápis ze setkání s řediteli škol v rámci projektu MAP ORP Sokolov

MAP V ORP MLADÁ BOLESLAV. 1. Jednání řídícího výboru

VZDĚLÁVACÍ CENTRUM TURNOV

INFORMACE O ŠKOLE. Základní škola T. G. Masaryka Mnichovice. okres Praha východ. Základní škola T. G. Masaryka Mnichovice. okres Praha východ

Vzduchoplavec Kráčmera

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 4. BÁRTOVÁ, VOJTÍŠKOVÁ

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

ORGANIZACE KURZŮ JAK SE PŘIHLÁSIT SLEVY SOUTĚŽ

Místní akční plány v Jablunkově, Třinci a ČT

Výsledky dotazníkového šetření potřeb mateřských škol v rámci projektu MAP OP VVV v ORP Kladno

Střední průmyslová škola elektrotechnická a Vyšší odborná škola Pardubice. Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na SPŠE a VOŠ Pardubice

Informace o projektech realizovaných formou zjednodušeného vykazování a služby kanceláře MAS. MAS ORLICKO, z.s

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v roce 2016/2017

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání. Praha, 16. února 2017

Místní akční plán v ORP Hlinsko PRŮBĚH LENKA JUKLOVÁ

ICT kompetence I. část Úvod do oblasti intervence

Projektová fiše pro velké projekty realizovatelné v rámci programové období EU

ZÁPIS Z 2. SETKÁNÍ PRACOVNÍ SKUPINY ČTENÁŘSKÁ A MATEMATICKÁ GRAMOTNOST V ZÁKLADNÍM VZDĚLÁVÁNÍ

leden - červen 2017 v PROSTĚJOVĚ

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

Celoživotní vzdělávání

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKOVÝCH ŠETŘENÍ Z ŠABLON PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY V ORP STRAKONICE

Anglická konverzace. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň. Obsahové, časové a organizační vymezení ve vyučovacím předmětu

3. setkání řídícího výboru MAP vzdělávání

Vzdělávací plán pro předmět Informatika, pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením

Inovace ICT kurikula. SPOLEČNOST 4.0 A JEJÍ VLIV NA STŘEDNÍ ŠKOLSTVÍ Plzeň

Transkript:

TECHNICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ PRO DĚTI Chráněno užitným vzorem č.28123

MALÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA určeno dětem z MŠ a z 1. stupně ZŠ (1.-3. třída) názorně a jednoduše poznávají technický svět kolem nás Cíl projektu: Vzbudit v dětech zájem o techniku a své okolí

NA PROJEKTU SPOLUPRACOVALI Architekt Projektant domů Projektant mostů Projektant výškových budov Elektroinženýr IT expert Programátor Speciální pedagog Pedagogové z mateřinek Dětský psycholog Pedagogové 1.st. ZŠ

JAK PROJEKT VZNIKL Program vznikl na základě dětských otázek typu: Kam teče voda, když spláchnu? Kde se vzalo světlo v mém pokojíčku? Proč nespadne most? Jak se dostane obrázek z tabletu do tabletu?

POMŮCKY po konzultaci s pedagogy používáme stavebnici na principu kostiček LEGO běžně dostupné věci z reálného života hadičky, spojky, větrníky, pírka technické výkresy půdorysy fotografie ale i uhlí atd.

K ČEMU DĚTI VEDEME praktické myšlení (např. bezpečnost práce) získávání životních zkušeností (např. jak funguje veřejné osvětlení, jak voda přichází z vodojemu, ale odpadní voda odtéká do čističky) porozumět dnešnímu všednímu světu

CO PROGRAM ROZVÍJÍ technické schopnosti - tvoření podle vzoru (součinnost oko-ruka) a následně vlastní činnost základy technického kreslení a konstruktivního myšlení rozvoj prostorové orientace a představivosti matematicko -logické myšlení

ROZVÍJÍME KOMPETENCE MTU propojuje všechny podporované gramotnosti: Čtenářská gramotnost (porozumění obsahu, rozšiřování slovní zásoby, odhad neznámých slov ) Matematická gramotnost (řešení problémů metodou pokusomyl, logické operace: třídění, uspořádání, stavění podle plánu, situační učení) Digitální gramotnost (orientace na síti, krokování, algoritmy = jednoduché návody k řešení každodenních problémů)

KDE PŮSOBÍME

TROCHU ČÍSEL Programem prošlo již více než 20 000 dětí (velká část všemi lekcemi) Navštívili jsme okolo 700 MŠ a ZŠ Odučili jsme více než 3 600 lekcí Naše semináře navštívilo přes 150 učitelů Předali jsme naše znalosti 19 MŠ

TECHMALOVÁNKY

ZÁKLADNÍ LEKCE Stavitel města Malý architekt Malý inženýr Malý projektant Stavitel mostů Stavitel věží Malý vodohospodář Malý energetik Postavíme město a zakreslíme do mapy. Postavíme půdorys domu podle technického výkresu. Inženýrské sítě - rozvod vody, odpadního potrubí, elektřiny. Volné pokračování rozvodů elektřiny, vodovodu a kanalizace. Stabilita, pilíře, postavíme most. Věže a výškové budovy, postavíme Ještěd. Postavíme čističku odpadních vod. Provedeme jednoduchý pokus. Odkud k nám přichází elektřina, k čemu jsou všechny ty dráty?

NÁSTAVBOVÉ LEKCE Malý archeolog Co je práce archeologa a co vše se z vykopávek dá vyčíst. Malý zpracovatel odpadu Staráme se o čistotu vody, jak funguje ČOV a k čemu je filtr. Malý plynárník Těžba a distribuce zemního plynu a k čemu se používá? Malý ropař Co víme o ropě a co se z ní vyrábí? Jednoduchý pokus. ICT: Digitální vzdělávání v MŠ Malý datový expert Jak se přenáší obrázek do tabletu? Jak se šíří signál? Malý IT expert Základy znalostí o počítačovém a robotickém světě. Malý programátor I,II,III, IV Základní myšlení programátora a první kroky k programování.

CO MŮŽEME NABÍDNOUT 12 lekcí polytechnického vzdělávání pro MŠ a ZŠ 6 lekcí ICT (informační a komunikační technologie) pro MŠ akreditovaná školení a workshopy pro pedagogy MŠ a ZŠ pracovní sešity k jednotlivým lekcím TECHMALOVÁNKY možnost využít šablony II. k realizaci MTU

Program ICT a digitálního vzdělávání pro předškoláky a 1. 2.třídu ZŠ a jejich pedagogy

DIGITÁLNÍ SVĚT NÁZORNĚ, JEDNODUŠE A SCREENLESS PŘIPRAVUJEME PŘEDŠKOLÁKY PRO BUDOUCÍ VÝUKU OPRAVDOVÉHO PROGRAMOVÁNÍ A ICT PŘEDMĚTŮ PŘEDSTAVUJEME PEDAGOGŮM JEDNODUCHÉ AKTIVITY PRO KAŽDODENNÍ ČINNOSTI, KTERÉ MOHOU PŘISPĚT K ROZVOJI ICT KOMPETENCÍ U DĚTÍ

Děti a technika nás baví www.mtuni.cz Barbora Vítová Tel: 773 552 225 Děkuji Vám za pozornost