HRAJEME SI. Jsme tři kamarádi. Chodíme do medvědí školy. Učíme se tam stejně, jako se učí děti. Jmenujeme se Míša, Lojzík a Filip.



Podobné dokumenty
Matematika a její aplikace Numerace do 100 bez přechodu desítek = 90-6 = = 38-0 = = 69-7 = = 54-3 = = =

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Přirozená čísla do milionu 1

Počáteční počítání final.notebook. April 20, 2013 ZAPIŠ KOLIK. Počáteční počítání ( Počet předmětů v množině ) ZAPIŠ KOLIK. ZAPIŠ KOLIK řešení

Matematika 5. ročník

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

January 12, Koňské dostihy v násobení (2 4).notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/

Pracovní list Prezentace Test Pokus Souvislý text

Hurá na pohádku. Žáci dostanou dominové karty. První žák s kartou START přečte příklad

JEDNODUCHÉ SLOVNÍ ÚLOHY NA SČÍTÁNÍ A ODČÍTÁNÍ A NA SČÍTÁNÍ A ODČÍTÁNÍ S POROVNÁVÁNÍM

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Matematika se Čtyřlístkem 1

Základní škola a Mateřská škola Bohuňovice

Matematika. Klíč ke cvičením. K1/1 TVARY, POČET 1 Vybarvi tvary podle počtu teček. 2 Nakresli tvary podle počtu teček.

Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel:

1. Kupuješ pět obalů po čtyřech korunách. Kolik korun zaplatíš? 2. Penál stojí 86 korun. Platíš stokorunou. Kolik korun dostaneš nazpět?

Do výtvarné výchovy se nakupují čtvrtky za cenu 5 Kč za kus. Kolik čtvrtek se nakoupí za 95 korun?

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Matematika. poznává jednotlivá čísla do 20 na základě názoru. Přirozená čísla 1-5, 6-10, využívá matematické pomůcky

Matematika - 1. ročník Vzdělávací obsah

Sada pracovních listů matematika 7 2 CZ.1.07/1.1.16/ Matematika pro 7. ročník. Mgr. Věra Zouharová

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Druháci a matematika VII. Násobíme, dělíme do 20

Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace. ( zakladni.asp) MIŠ MAŠ

V jídelně jsou tři stoly se stejným počtem židlí. Celkem si k nim posedalo 18 dětí, žádná židle nezbyla prázdná. Kolik dětí sedělo u každého stolu?

Obor přirozených čísel 1

1.Když by jsi si měl vybrat z matematiky, češtiny a prvouky, který předmět máš nejradši a proč?

Scénář hodiny matematiky ve 4. třídě ( )

Cíl: Opakování učiva, příprava na II.čtvrtletní práci s využitím ICT ve výuce.

Sada pracovních listů matematika 6-2 CZ.1.07/1.1.16/ Matematika 6. ročník. Mgr. Věra Zouharová

Reedukace dyskalkulie

PÍSMENO, SLOVO, VĚTA. Metodický list

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Základní škola, Příbram II, Jiráskovy sady Příbram II

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

PÍSEMNÉ SČÍTÁNÍ DVOJCIFERNÝCH ČÍSEL

Přehled vzdělávacích materiálů

Pracovní list č.1. Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel:

1. Na stole jsou tři hromádky jablek. Na první je o třináct jablek méně než na druhé, na třetí hromádce je o osm

Základní škola a Mateřská škola Velké Albrechtice, příspěvková organizace. Název školy: Mgr. Karla Sekaninová. Období: 2.

M - Slovní úlohy řešené rovnicí - pro učební obory

Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA. 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6)

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/

Matematika 5. ročník

Autobus urazí... větší vzdálenost než studenti.

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

1. skupina: Samostatná práce (4 žáci) a) hledá čísla k porovnání b) doplňuje čísla do číselných řad c) sčítá a odčítá v daném obou

Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC

Anotace vzdělávacích materiálů

Organizace 1 žák (příp.2 žáci) u jednoho počítače, pracovní místo v lavici, pracovní místo na koberci, prostor pro komunikativní kruh

CO DĚLÁM, KDYŽ MÁM VOLNO? V pondělí čtu komiks. V úterý hraju fotbal. Ve středu hraju na piano. Ve čtvrtek poslouchám hudbu. V pátek mám karate.

Měsíc: učivo:. PROSINEC Numerace do 7, rozklad čísla 1 7. Sčítání a odčítání v oboru do 7, slovní úlohy.

VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ VE ŠKOLE I., II.

RNDr. Zdeněk Horák IX.

Učební osnovy pracovní

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základní

MATEMATIKA ročník Pracovní listy. ŠKOLA ZÁKLAD ŽIVOTA Projekt Základní školy Cheb, Kostelní náměstí 14

Desetinná čísla pracovní listy pro ročník stupňované podle náročnosti Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

Monika Cihelková, Jolana Nováková, učitelství pro 1. stupeň ZŠ, 4. ročník

Datum : Ročník: 3. Nestandardní aplikační úlohy a problémy. Doplň si svůj obchod

Kde všude najdeš hodiny?

TÝDEN DEN DEN DEN DEN DEN

Slovní úlohy řešené rovnicí pro učební obory

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Matematika I. stupeň) III/2/MA1/2/9

Téma 1: Numerické výpočty (číselné množiny, druhy čísel, absolutní hodnota, zaokrouhlování, dělitelnost čísel, společný násobek a dělitel čísel)

Národní institut dětí a mládeže Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR PYTHAGORIÁDA 33. ROČNÍK 2009/2010 ŠKOLNÍ KOLO PRO 6.

MĚSÍC MATEMATIKA GEOMETRIE

VY_32_INOVACE_M_02_16. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Nákup oblečení. Matematika a její aplikace.

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

MATEMATIKA ročník Pracovní listy. ŠKOLA ZÁKLAD ŽIVOTA Projekt Základní školy Cheb, Kostelní náměstí 14

1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející. 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné

Školní rok 2019/2020 Školní rok 2019/2020

Číselný obor do 5 /počet prvků/ Vypracovala Mgr. Ludmila Novotná

Matematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

I. kolo kategorie Z5

Rozhovor pro mladší děti 1. a 2. třída (+ může být pro ty, které nepíšou a nečtou)

PRACOVNÍ LIST ŘÍMSKÉ ČÍSLICE

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 5. A Ověřující učitel: Jana Kuchtíková

Podbaba - Starý Hloubětín

Matematika 5. ročník

Podpůrný výukový materiál s využitím ICT* Podpůrný výukový materiál reedukační hodiny *

INDIÁNI NEJPRVE SI VEZMĚTE PRACOVNÍ SEŠIT K ŽIVÉ ABECEDĚ. NA INDIÁNSKÉ STRÁNCE 13 VYPRACUJTE KAŽDÝ SÁM CVIČENÍ 4.

Nové učivo ve 4. ročníku

MATEMATIKA 4. ročník 1. Část I. SLOVNÍ ÚLOHY

Matematika a její aplikace Matematika

62.ročník Matematické olympiády. I.kolo kategorie Z6

Přejeme Vám hodně úspěchů a radosti

SOUBOR OTÁZEK. 6.ročník

MATEMATIKA NEOTVÍREJ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN OD ZADÁVAJÍCÍHO! 9. třída

V následujících úlohách vyberte slovo, které se nejvíce blíží opačnému významu slova v zadání. d) maso : prase e) veverka : ořech

ČÍSLOVKY. sedm květin. dvě hrušky

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA SUCHOHRDLY U MIROSLAVI VYDÁVAJÍ ŽÁKOVSKÝ ČASOPIS TULIPÁNEK. Jaro 2016

PRACUJTE SPOLEČNĚ VEZMĚTE SI SPOLEČNĚ JEDEN LIST POHÁDKOVÉ ČTYŘSMĚRKY. NAJDĚTE, KDO SE V NÍ SKRÝVÁ.

Slovní úlohy s přirozenými čísly

Transkript:

HRAJEME SI Jsme tři kamarádi. Chodíme do medvědí školy. Učíme se tam stejně, jako se učí děti. Jmenujeme se Míša, Lojzík a Filip. Napiš naše jména Filipovi i Lojzíkovi je tolik roků, kolik je tady čárek. / / / / / / / Míša je o rok starší. Kolik je jí roků? Jsme žáky druhé medvědí třídy. Do které třídy jsme chodili minulý rok? Do které třídy budeme chodit za rok? Filip říká, že za 5 let budeme v sedmé třídě. Je to pravda? Ze všeho nejraději mlsáme med, protože jsme me2di. Máme ho plnou spížku. Povíme si, jak to s medem bylo. Pondělí: Na dolní polici jsme měli 5 sklenic medu. Na horní polici jsme měli 4 sklenice. Kolik sklenic to bylo celkem? Celkem tam bylo sklenic medu. Úterý: Míša 2 sklenice spotřebovala na medové koláčky. Kolik sklenic medu nám zůstalo? Středa: Mlsný Lojzík 3 sklenice medu vylízal. Kolik sklenic medu nám zůstalo? Čtvrtek: Koupili jsme 2 sklenice medu. Kolik sklenic jsme měli?

Pátek: Dostali jsme balík od babičky. Poslal nám 4 sklenice medu. Kolik sklenic jsme měli celkem? Sobota: Přišla k nám na návštěvu celá medvědí třída. Snědli jsme 5 sklenic medu. Kolik sklenic nám zůstalo? Neděle: Z medu nás už bolelo bříško, proto jsme se na sklenice jenom dívali. Kolik sklenic medu jsme viděli? Na procházce U cesty jsme viděli 10 jabloní a 6 švestek. Kolik stromů jsme viděli? Bylo tam stromů. Na drátech jsme spatřili vlaštovky. Na prvním jich sedělo 5, na druhém 3, na třetím 4 a na čtvrtém 3 vlaštovky. Kolik vlaštovek sedí na drátech? Vlaštovek je. 4 vlaštovky už odlétly. Kolik jich zůstane? Kolik vlaštovek zůstane na drátech, když ještě 3 odletí? Porovnej > < = 2 7 12 19 15 10 10 13 20 18 9 15 18 18 Nakupujeme školní potřeby Šli jsme nakupovat k veverce Zuzce. pero 15 Kč guma 4 Kč tužka 3 Kč sešit 8 Kč ořezávátko 5 Kč trhačka 9 Kč pastelky 12 Kč Filip si koupil trhačku a tužku. Kolik korun zaplatil? Filip zaplatil Kč. Ukaž na počitadle. Popiš, co děláš. 8+4 9+2 6+5 5+8 3+8 7+5 8+6 4+7 7+9 8+7

Kolik zaplatíš, když si koupíš: - Trhačku a sešit - Trhačku a gumu - Ořezávátko a sešit - Tužku, gumu a ořezávátko Na pouti V neděli jsme byli na pouti. Filip šel do střelnice. Chtěl vystřelit Míše růže. Vystřelil celkem 15 nábojů, 8 nábojů minulo cíl. Kolik zásahů měl Filip? Filip měl zásahů. Ukazuj na počitadle nebo na číselné ose. 11-4 13-6 12-8 17-9 14-7 12-3 14-5 16-7 18-9 13-8 11-2 15-7 12-6 16-8 15-6 Koupili jsme si balónky. Lojzík dostal 4, Míša 6 a Filip 3. Kolik balónků jsme měli dohromady? Míše 4 balónky uletěly. Kolik nám jich zbylo? Míša se šla houpat. Houpaček bylo celkem 12, ale 4 nebyly obsazené. Kolik houpaček bylo obsazených? Lojzík měl 17 korun. Koupil mamince perníkové srdce a zbylo mu 8 korun. Kolik korun stálo srdce? Počítáme s knoflíky Polož na lavici do řady 7 knoflíků. Do druhé řady polož také 7 knoflíků. Přidej k nim 3 knoflíky. Ve druhé řadě je o 3 knoflíky více než v první řadě. Kolik knoflíků je ve druhé řadě?

Ve druhé řadě je knoflíků. Ukaž na počitadle o 3 kuličky více než 5, 8, 10, 15, 17 kuliček. Na číselné ose ukaž číslo 6. Ukaž číslo o 4 větší ( o 7 větší, o 10 větší ). Filip postavil komín ze 6 kostek. Míša dala na sebe o 2 kostky více než Filip. Lojzovi se podařilo dát na sebe o 3 kostky více než Míše. Jak vysoké jsou jejich komíny? Zkus je postavit. Nespadnou? Učíme se Míša ráda čte a kreslí, Lojzík má nejraději tělocvik a Filip matematiku. Co se líbí ve škole tobě? Lojzík udělal v úkolu dvě chyby. Pomoz mu je opravit. 8+2=10 9-7=2 18-8=10 13+6=19 14-8=7 16-10=6 7+4=11 15-3=12 7+8=15 4+9=13 10-5=5 13+5=8 6+6=12 15-6=9 12-4=8 20-3=17 8+3=11 13-4=9 SOUČET 8+4=12 ROZDÍL 15-7=8 Házej dvěma kostkami. Vypočítej součet čísel, která ti padla. Házej dvěma kostkami. Vypočítej rozdíl čísel, která ti padla. Vypočítej součet čísel a výsledek napiš : 5,6,5 10,2,8 11,3,4 9,3,2 7,8,1 10,2,4 3,8,9 5,0,6 Vypočítej rozdíl čísel a výsledek napiš: 9,5 20,10 14,3 15,6 9,9 5,10 6,12 13,8 9,18

Použití : pracovní list pro žáka, pro skupinové vyučování, pro rychlejší žáky ( doplňující úkoly ) nebo procvičování na interaktivní tabuli. Možno doplňovat fixem. Zeleně jsou označené úkoly a otázky. Opakování Představují se méďové Hrajeme si počítání do 20, číselná osa Jak to bylo s medem - sčítání a odčítání do 20 Na procházce sčítání a odčítání do 20 Nakupujeme školní potřeby sčítání do 20 s přechodem Na pouti odčítání do 20 s přechodem Počítáme s knoflíky o n více Slovní úlohy Učíme se pojmy součet, rozdíl Vybarvi obrázky