Matematika. Klíč ke cvičením. K1/1 TVARY, POČET 1 Vybarvi tvary podle počtu teček. 2 Nakresli tvary podle počtu teček.
|
|
- Hynek Kraus
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Matematika Klíč ke cvičením K/ TVARY, POČET Vybarvi tvary podle počtu teček. Nakresli tvary podle počtu teček. Spoj tečky se stejným počtem čar.
2 K/ BLUDIŠTĚ, TVARY Najdi cestu k sýru. Spoj malý útvar se stejným velkým. K/ POČET, RYTMUS, POROVNÁVÁNÍ Spoj. Víš, co se děje s listnatými stromy na podzim? Listy vybarvi. OPADÁVAJÍ
3 Pokračuj v rytmu. Vybarvi, kde je víc. K / SČÍTÁNÍ DO, RYTMUS Sčítej. + = + = + = + = + = + = + = + = + = Pokračuj.
4 Spoj tečky s číslem. K / POČET, TVARY, POSLOUPNOSTI Škrtni nebo doplň do daného počtu. Spoj číslice podle velikosti. Vybarvi a zapiš kolik.
5 K / TVARY, POSLOUPNOSTI ČÍSEL Spoj stejné malé útvary a vybarvi vzniklý velký útvar. Dopiš vagonům čísla ve správném pořadí. Jel/a jsi už vlakem? ANO/NE Znáš jiné dopravní prostředky? NAPŘ. AUTO, AUTOBUS, TRAMVAJ Doplň číslo, které v řadě od 0 do chybí. K / POROVNÁVÁNÍ, TABULKA Spoj tečky ve správném pořadí. Dokresli domečku okna a komín. Vedle domu rostou stromy. Na jednom stromě je jablek, na druhém jsou švestky. Které znáš jiné ovocné stromy? NAPŘ. HRUŠKA, MERUŇKA, TŘEŠEŇ Které ovoce máš rád/a? KAŽDÝ ODPOVÍDÁ PODLE SEBE
6 Doplň >, <, =. Vybarvi, kde je méně. Doplň tabulku. CELKEM CELKEM 0 0 K / POROVNÁVÁNÍ, ROZKLADY Porovnej u písmen počty teček. < < > < = > = < > = > > < > = < Doplň tečky do daného počtu. V každém podlaží rozsviť (vybarvi žlutě) právě okna tak, aby jejich součet byl číslem ve střeše
7 K / POČÍTÁNÍ DO, RYTMUS Kam jde Emil? Kam Dáša? A co Micka? E D M ZOO LESA DOMŮ E D M Rozděl a zapiš další rozklady Znáš jehličnaté stromy? NAPŘ. MODŘÍN, SMRK, JEDLE, BOROVICE Čím jsou v zimě zajímavé? NEOPADÁVAJÍ (KROMĚ MODŘÍNU) Pokračuj v rytmu K/ POROVNÁVÁNÍ, POČÍTÁNÍ DO Doplň počty tvarů a porovnej je. < > < = < < > < > < < >
8 Vypočítej. Spoj příklady se stejnými výsledky Spoj tak, aby bylo dohromady. 0 0 Do pavučniny v obdélníku dokresli pavouka. Zapiš, kolik má nohou. K/ POČÍTÁNÍ DO, BLUDIŠTĚ Doplň v domečcích chybějící čísla ve správném pořadí. Zapiš počet teček u písmen a vypočítej. A L = F P S I - = 0 - = K + I R V B C - = - = - = E D J + T Z N - = + = - =
9 Zakroužkuj, který králík najde mrkev. K/ ROZKLADY, POČET Rozděl a vybarvi. 0 Škrtni nebo doplň. Dokresli zakryté tvary. ZAPIŠ POČTY ZAKRYTÝCH TVARŮ: = + + = =
10 K / POČÍTÁNÍ DO, POROVNÁVÁNÍ Porovnej počty zvířátek. > < < > > < > > > < > < Doplň do tabulky počty nohou zvířat. KRÁVA PES SLEPICE KUŘE HOUSE KŮŇ KOČKA KOZA HUSA KRÁLÍK MÁŠ NĚKTERÉ ZVÍŘÁTKO OBLÍBENÉ? NAKRESLI. NÁKRES LIBOVOLNÉHO OBLÍBENÉHO ZVÍŘETE (NAPŘ. PES, KOČKA, KOLIK NOHOU MÁ PES A KOČKA DOHROMADY? + = KOLIK NOHOU MÁ KŮŇ A SLEPICE DOHROMADY? + = KOLIK NOHOU MAJÍ HOUSATA A KUŘATA DOHROMADY? + = KOLIK NOHOU MAJÍ HUSY A HOUSE DOHROMADY? + = KOLIK NOHOU MAJÍ SLEPICE A KOZA DOHROMADY? + = KOLIK NOHOU MÁ KRÁVA A KUŘATA DOHROMADY? + = K / POČÍTÁNÍ DO, BLUDIŠTĚ Vyřeš slovní úlohu. PETR VIDĚL A. CELKEM VIDĚL A. VÍCE BYLO ČERTŮ. Vrať neposedné tvary s čísly. + = + = + = + =
11 Najdi, kdo si co oblékne. K/ SOUMĚRNOST, USPOŘÁDÁNÍ Kterými mincemi zaplatíš? Doplň. Kč Kč Kč Kč Dokresli druhou polovinu obrázku. Očísluj, jak malíř kreslil zajíčka. Zajíčka nakresli. NA ČISTÝ PAPÍR ŽÁCI NAKRESLÍ ZAJÍČKA.
12 K/ TABULKA, SLOVNÍ ÚLOHA Doplň tabulku. CELKEM 0 CELKEM Vyřeš slovní úlohu. MILAN MÁ. ELIŠKA MÁ. DOHROMADY MAJÍ. VÍCE MÁ MILAN. Dokresli zakryté puntíky a zapiš kolik jich je. + = + = + = + = K / POČÍTÁNÍ DO, SLOVNÍ ÚLOHA Počítej čepice a rukavice. Doplň <, >, =. + > < + + = > = = + = + >
13 Vyřeš slovní úlohu. NA ZAMRZLÉM RYBNÍKU BRUSLÍ A. KOLIK DĚTÍ BRUSLÍ NA RYBNÍKU? NA RYBNÍKU BRUSLÍ DĚTÍ. BRUSLÍ VÍCE NEBO A O KOLIK? BRUSLÍ O VÍCE. Vypočítej řetízek příkladů. + + START CÍL START START CÍL CÍL Prohlédni si výsledky. Jsou něčím zajímavé? VŠECHNY VÝSLEDKY KONČÍ ČÍSLICÍ. K / TABULKA, RYTMUS Doplň tabulku. CELKEM 0 0 Pokračuj v barevném a tvarovém rytmu. Spoj tak, aby bylo dohromady. 0 0
14 Na papír si obkresli svoji levou a pravou ruku. Na obou rukách mám prstů. Pokud je myšleno dohromady, tak správná odpověď je. K / POČÍTÁNÍ DO Vypočítej. + = = + = 0 = + = 0 + = + = + = = = 0 + = + = + = = = DO TABULKY ZAZNAMENEJ JEDNOTLIVÉ VÝSLEDKY Znáš některé listnaté a jehličnaté stromy? ano/ne děti vyjmenují listnaté (dub, buk, ) a jehličnaté (smrk, borovice, ) stromy, které znají Vylušti. Napiš písmena ve správném pořadí čísel. Pak nakresli zvířátka, která bydlí v lese. O A S V A R K E V V E Š A L K O S O V A V E V E R K A L I Š K A prosím zaslat obrázky těch zířátek V našem lese z příkladů bylo více listnatých nebo jehličnatých stromů? BYLO VÍCE LISTNATÝCH STROMŮ. O kolik? O JEDEN STROM.
15 K / LUŠTĚNKA SE ZVÍŘÁTKEM Vypočítej a zapiš. Výsledky spoj v pořadí od nejmenšího k největšímu. Do mřížky pak zapiš písmena v určeném pořadí. Ě S Í + = Z + = + = = M + = V = I = P = Mědvěd žije v lese a V Z I M Ě S P Í. V zoo se poničila ohrada pro medvěda. Pomoz ji opravit. Dokresli chybějící části plotu. K/ POČÍTÁNÍ DO Kterými mincemi zaplatíš? Doplň. Kč Kč Kč Kč Který nákup je nejdražší? POMERANČE O kolik korun jsou dražší pomeranče než banány? O TŘI KORUNY O kolik korun je levnější džus než koláček? O JEDNU KORUNU Nakresli, co by sis koupil/a, protože to máš nejraději. KAŽDÝ NAKRESLÍ PODLE SVÉHO
16 Vypočítej. Vybarvi stejnou barvou příklady se stejnými výsledky Který výsledek je nejmenší? Který je největší? K/ POČÍTÁNÍ DO, HODINY Dopiš čísla do ciferníku. Řekni, kolik je hodin. JE SEDM HODIN JE PŮL TŘETÍ JE PŮL DESÁTÉ Nakresli pod hodiny, co v tento čas můžeš dělat. KAŽDÝ NAKRES- LÍ ČINNOSTI, KTERÉ V DANÝ ČAS DĚLÁ (ČAS MŮŽE BÝT RÁNO I VEČER) Dokresli. Ve. podlaží vpravo bydlí Eva. V. podlaží vlevo bydlí Aleš. V. podlaží vlevo je květináč s květinou. Ve. podlaží vpravo jsou žaluzie. Svítí se ve. podlaží vpravo, ve. podlaží vlevo Vrať neposedné tvary s čísly. + = = = + =
17 K/ POČÍTÁNÍ DO, SLOVNÍ ÚLOHA Vyřeš. Jára má kuliček. /kuličky Nyní má Jára kuliček. Vypočítej řetízek příkladů. START CÍL START START + + CÍL + + CÍL Prohlédli jste si výsledky?jsou něčím zajímavé? ČÍSLO V CÍLI JE STEJNÉ JAKO ČÍSLO NA STARTU Doplň závodníkům chybějící čísla ve správném pořadí. 0
18 K/ LUŠTĚNKA SE ZVÍŘÁTKEM Vypočítej a zapiš. Výsledky spoj v pořadí od největšího k nejmenšímu. Do mřížky pak zapiš písmena v určeném pořadí. S = É M = = A E Č + = + = + = Í R O = = = Y T L = 0 + = = L D + = + = T = D A T E L L É Č Í S T R O M Y. Dokresli větve a jehličky jehličnatým stomům. Nakresli další lesní zvířátka a všechno, co jsi viděl/a v lese. KAŽDÝ ŽÁK NAKRESLÍ PODLE SVÉHO K / POČÍTÁNÍ DO, POROVNÁVÁNÍ Počítej sněženky a bledulky. Porovnávej. Dokresli stonky. + + < + + > + + = < > = + < =
19 Rozděl a vybarvi. 0 Vyřeš. Kolik květin je celkem? + = Na zahrádce je celkem květin. Kterých je více? SNĚŽENEK O kolik? O SEDM K/ RYTMUS, TABULKA Pokračuj v rytmu. Doplň tabulku. CELKEM 0 CELKEM Spoj tvary od nejmenšího k největšímu.
20 K/ POČÍTÁNÍ DO, POROVNÁVÁNÍ Doplň Ve slově SÝKORA je písmen. Před písmenem O jsou písmena. Za písmenem K jsou písmena. Mezi písmeny O a A je písmeno. Písmeno Ý je mezi písmeny S a K. Písmeno K sousedí s písmeny Ý a O. Písmeno A sousedí pouze s písmenem R. Vybarvi sluníčka s čísly většími než. M P D O Ř I R Š 0 V L O K L N H Á 0 M Ř Z J U A R O PŘIŠLO K NÁM JARO. Zapiš výsledek do kolečka. Doplň rámeček a podtrhni číslo, které ještě může být v rámečku. + < > < > 0 0
21 K / LUŠTĚNKA SE ZVÍŘÁTKEM Vypočítej a zapiš. Výsledky spoj v pořadí od nejmenšího k největšímu. Do mřížky zapiš písmena v určeném pořadí. Š + = T = V + = K = A A O Y + = + = = + = V L + 0 = + = I P = = Č Á 0 + = = Č Á P I A V L A Š T O V K Y. Víš, kde si staví hnízdo čápi? A kde vlaštovky? Nakresli. K / USPOŘÁDÁNÍ, HODINY Očísluj, jak malíř kreslil sluníčko. Sluníčko nakresli.
22 Dopiš čísla do ciferníku a dokresli ručičky podle zadání. hodin hodiny půl páté Do rámečku nakresli co v daný čas můžeše dělat. KAŽDÝ NAKRESLÍ KAŽDÝ NAKRESLÍ ČINNOSTI, KTERÉ ČINNOSTI, KTERÉ V DANÝ ČAS DĚLÁ V DANÝ ČAS DĚLÁ (ČAS MŮŽE BÝT RÁNO (ČAS MŮŽE BÝT RÁNO I VEČER) I VEČER) KAŽDÝ NAKRESLÍ ČINNOSTI, KTERÉ V DANÝ ČAS DĚLÁ (ČAS MŮŽE BÝT RÁNO I VEČER) Vybarvi druhou polovinu. Nakresli, co děláš ve svém volnu. KAŽDÝ NAKRESLÍ CO RÁD DĚLÁ VE SVÉM VOLNU
23 K / POČÍTÁNÍ DO 0 Vybarvi správná podlaží a piš příklady. + = 0 + = + = + = 0 - = + = - = 0 - = - = + = + = - = - = + = + = + 0 = + = - = + = = KAŽDÝ SI VYMYSLÍ SVÉ PŘÍKLADY, ABY ODPOVÍDALY ZADÁNÍ Zapiš dny v týdnu. Dnes je PÁTEK. (dny doplňujeme podle aktuálního dne) Včera byl ČTVRTEK. (dny doplňujeme podle aktuálního dne) Zítra bude SOBOTA. (dny doplňujeme podle aktuálního dne) Pozítří bude NEDĚLE. (dny doplňujeme podle aktuálního dne) Hned po středě následuje ČTVRTEK. Hned před nedělí je SOBOTA. Napiš pracovní dny (kdy chodíš do školy). PONDĚLÍ, ÚTERÝ, STŘEDA, ČTVRTEK, PÁTEK Napiš dny volna. SOBOTA, NEDĚLE K / POČÍTÁNÍ DO 0, SLOVNÍ ÚLOHA Doplň. Ve slově JEŠTĚRKA je písmen. Před písmenem Ě jsou písmena. Za písmenem T jsou písmena. Mezi písmeny E a T je písmeno Š. Písmeno K je mezi písmeny R a A. Písmeno Š sousedí s písmeny E a T. Písmeno J sousedí pouze s písmenem E.
24 Vyřeš. Ondrovi je let. Samuelovi je let. Kdo je starší? O kolik let? - = Starší je SAMUEL o roky. Adélka je starší než Ondra a mladší než Samuel. O stejně roků jako je starší než Ondra je také mladší než Samuel. Kolik roků je Adélce? + = - = Adélce je let. Kolik je,, a? Dokresli. K / LUŠTĚNKA SE ZVÍŘÁTKEM Vypočítej a zapiš. Výsledky spoj v pořadí od největšího k nejmenšímu. Do mřížky zapiš písmena v určeném pořadí. E U O A = + = 0 + = = O + = V A = + 0 = V = Ž J K 0 = = + = D = T Ý = = 0 U Ž O V K A je had a není J E D O V A T Ý. Za ocas užovky zapiš číslo, které v řadě od 0 do 0 chybí
25 K / POČÍTÁNÍ DO 0, SOUMĚRNOST Vyřeš. Petr si koupil čokoládu za Kč. Prodavači dal 0 Kč. Prodavač mu vrátil mince. Byly to mince, A. Olina si koupila zmrzlinu za Kč. Prodavači dala 0 Kč. Prodavač jí vrátil mince. Byly to mince A. Markéta si koupila jahody za Kč. Prodavači dala 0 Kč. Prodavač jí vrátil mince. Byly to mince A. Kdo jedl zdravě? MARKÉTA Nakresli stejné tvary do druhé poloviny. Najdi a vyznač rozdílů. K / POČÍTÁNÍ DO 0 Vyřeš. Na. schod nakresli kočku Očku. Fenka Nandy je o schody výše než Očka. Nandy je na. schodu. Králíček Toník je o schod níže než Očka. Toník je na. schodu. Nandy je VÝŠE/NÍŽE než Očka o. Nandy je VÝŠE/NÍŽE než Toník o. Toník je VÝŠE/NÍŽE než Očka o. Máš doma zvířátko? KAŽDÝ ŽÁK POPOVÍDÁ O SVÉM ZVÍŘÁTKU Obrázky zvířátek mi dodáte?
26 Dokresli správné tvary do prázdných polí. Zapiš vlevo číslo o menší, vpravo o větší. 0 0 K/ BLUDIŠTĚ Nakresli a napiš, kde bydlí Erika, Radek, a Libor. JÁ Já bydlím v. podlaží. Erika bydlí o. podlaží níže. Erika bydlí ve. podlaží. Radek bydlí o. podlaží výše než Erika. Radek bydlí ve V. podlaží. Libor bydlí o. podlaží výše než Radek. Libor bydlí ve V. podlaží. Nejníže bydlí ERIKA. Nejvýše bydlí LIBOR. Najdi, na kterou květinu usedne který motýl.
27 K/ LUŠTĚNKA SE ZVÍŘÁTKEM Vypočítej a zapiš. Výsledky spoj v pořadí od nejmenšího k největšímu. Do mřížky pak zapiš písmenka v určeném pořadí. R = K A I + = = = M O A L = + = 0 = + = É + = Č + = V K = 0 = K = K R A V I Č K A nám dává M L É K O. Vybarvi mléčné výrobky. Které další mléčné výrobky znáš? K/ POČÍTÁNÍ DO 0 Vyřeš. Martin má kostek. Ondra má o kostky méně než Martin. Kolik kostek má Ondra? - = Odpověď: ONDRA MÁ KOSTKY. Filip má o kostky více než Martin. Kolik kostek má Filip? + = Odpověď: FILIP MÁ KOSTEK. Kolik mají všichni dohromady? + + = DOHROMADY MAJÍ KOSTEK. Kdo má nejvíce kostek? NEJVÍCE KOSTEK MÁ FILIP (). Kdo má nejméně kostek? NEJMÉNĚ KOSTEK MÁ ONDRA (). Zapiš správné číslo. Myslím si číslo. Když k němu připočtu, vyjde mi. Které číslo myslím? Myslím si číslo. Když od něj odečtu, vyjdemi. Které číslo myslím? Myslím si číslo. Když k němu připočtu a pak odečtu, vyjde mi. Které číslo myslím?
28 Najdi a vyznač rozdílů. K/ POČÍTÁNÍ DO 0 Počítej příklady a vybarvi obrázek podle nápovědy.
29 K0/ TABULKA Doplň. Ve slově PRÁZDNINY je písmen. Před písmenem D jsou písmena. Za písmenem I jsou písmena. Mezi písmenem R a Z je písmeno. Písmeno Z je mezi písmeny Á a D. Písmeno R sousedí s písmeny P a Á. Písmeno N sousedí pouze s písmenem Y. Vís kam pojedeš na prázdniny? KAŽDÝ ŽÁK MŮŽE POVYPRÁVĚT, KAM SE CHYSTÁ NA PRÁZDNINY Kam kdo pojede na prázdniny? KAŽDÝ ŽÁKA NAKRESLÍ SÁM SEBE O PRÁZDNINÁCH (MŮŽE SI VYBRAT Z PŘEDLOHY) JÁ K0/ PRÁZDNINOVÁ HRA Hra s figurkami Zahraj si s kamarády nebo s rodiči. Potřebuješ kostku a figurky. HRU SI MŮŽEŠ PŘES PRÁZDNINY ZAHRÁT S KAMARÁDY NEBO RODIČI. HRACÍ PLÁN SI MŮŽEŠ VYBARVIT. MA Na příloze si mohou žáci trénovat počty (počítání jednotlivých objektů). Jednotlivá zvířátka si mohou vyhledat v encyklopedii a vybarvit podle skutečnosti.
Matematika se Čtyřlístkem 1
Matematika se Čtyřlístkem SPOČÍTEJ, KOLIK VĚCÍ JE V KAŽDÉ SKUPINĚ. DO RÁMEČKU NAKRESLI STEJNÝ POČET PUNTÍKŮ. ŘEKNI, CO VIDÍŠ, NAPŘ. TŘI TYČINKY. DO OKÉNEK NAKRESLI STEJNÝ POČET TVARŮ. POTOM NA OKÉNKA PŘILOŽ
VíceHRAJEME SI. Jsme tři kamarádi. Chodíme do medvědí školy. Učíme se tam stejně, jako se učí děti. Jmenujeme se Míša, Lojzík a Filip.
HRAJEME SI Jsme tři kamarádi. Chodíme do medvědí školy. Učíme se tam stejně, jako se učí děti. Jmenujeme se Míša, Lojzík a Filip. Napiš naše jména Filipovi i Lojzíkovi je tolik roků, kolik je tady čárek.
VíceSpeciální základní škola
Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, 539 73 Skuteč IČO: 7204890tel: 469350116 www.spzs-skutec.cz Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.0116 Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč 1. Jméno
VíceCesta do školy. PRVOUKA 1. ročník. Mgr. Lenka Marvánková. 1.) Dej do kroužku dopravní prostředky, které jezdí po kolejích.
VY_12_INOVACE_Prv1.B.01 PRVOUKA 1. ročník Cesta do školy Mgr. Lenka Marvánková 1.) Dej do kroužku dopravní prostředky, které jezdí po kolejích. 2.) Vybarvi správnou barvou na semaforu, kdy můžeme přejít
Víceročník 7. č. 36 název
č. 36 název Rostlinné společenstvo - les anotace V pracovních listech si žáci vysvětlí význam lesů, vyčlení rostliny lesního společenství, naučí se rozlišovat základní systematické skupiny rostlin a znát
VíceVýznamové souvislosti slov pracovní list Jméno a příjmení: koza kráva ovce lev kůň. cibule pomeranč mrkev zelí paprika
č. 7 název Významové souvislosti slov anotace Pracovní list je zaměřen na procvičení významových souvislostí slov vyhledávání a vytváření slov nadřazených a podřazených, slov stejného, podobného a opačného
Více2 HRAVÁ MATEMATIKA 2 - METODICKÁ PŘÍRUČKA 2. Skřítkové matematické souvislosti. 1. Domeček porovnání množství
METODIC KÁ PŘÍRU ČKA 1. Domeček porovnání množství Cíl: Prohlubovat poznatky o počtu předmětů Úkol: Děti dělají do geometrických tvarů tolik teček, kolik je ptáčků, skřítků a koček. Odpovídají na otázku
Více2 HRAVÉ POZNÁVÁNÍ 1 - METODICKÁ PŘÍRUČKA 1. Rodina sociální učení. 2. Školka sociální učení
METODICKÁ PŘÍRUČKA 1. Rodina sociální učení 2. Školka sociální učení Cíl: Pojmenovat členy rodiny Úkol: Vybarvit členy své rodiny a pojmenovat je Děti vybarví jen ty postavy, které tvoří jejich rodinu.
Více1. Loučení s létem. 1 Zavař si prázdniny! Nakresli ke slovům a napiš k obrázkům, co k prázdninám patří. OPAKOVÁNÍ Z 1. ROČNÍKU MÍČ SLUNCE RYBNÍK
4 OPAKOVÁNÍ Z 1. ROČNÍKU 1. Loučení s létem 1 Zavař si prázdniny! Nakresli ke slovům a napiš k obrázkům, co k prázdninám patří. MÍČ SLUNCE RYBNÍK ZMRZLINA HRAD Procvičuj si více na www.skolasnadhledem.cz,
VíceČerven 1t - Svátek dětí - Balónky na sváteční oslavu Spoj tečky, dokresli balónky. Mgr. Marie Balcárková
Červen 1t - Svátek dětí - Balónky na sváteční oslavu Spoj tečky, dokresli balónky. Mgr. Marie Balcárková Červen 1t - Svátek dětí - Kuličky Vyznač trasu, kterou se dostane kulička do dolíku. Červeně zakroužkuj
VíceReedukace dyskalkulie
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Projekt: Registrační číslo projektu: Každý máme šanci CZ.1.07/1.2.13/02.0002 Název: Reedukace dyskalkulie Autor: Petra Slavíková Rok vydání: 2012
VíceBřezen 1t - Příchod jara - Klíče Spoj vždy 2 stejné tvary klíčů a vybarvi je. Jaké geometrické tvary na klíčích vidíš? Veronika Baudyšová, Ing. Arch.
Březen 1t - Příchod jara - Klíče Spoj vždy 2 stejné tvary klíčů a vybarvi je. Jaké geometrické tvary na klíčích vidíš? Veronika Baudyšová, Ing. Arch. Zdeněk Baudyš Březen 1t - Příchod jara - Spirály Namaluj
VícePŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE. Jméno Datum. 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě.
PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE Jméno Datum 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě. 2. Vyhledej ve větách předložky a barevně je podtrhni. V rybníku se proháněli
Víceať nebojí ježek ani hada
Soutěž: ze slov utvořte větu oznamovací, rozkazovací, přací a tázací se ať nebojí ježek ani hada Kontrola: Ať se ježek nebojí hada. věta přací Ježku, neboj se hada. věta rozkazovací Ježek se nebojí hada.
Víceočekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důležitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.
č. 32 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 7. Ovocné stromy, keře a jejich pěstování V pracovních listech se žáci seznámí s ovocnými keři
VíceMATÝSKOVA MATEMATIKA
MTÝSKOV MTEMTIK PRO ROČNÍK ZÁKLDNÍ ŠKOLY DÍL učebnice podporující čtenářské dovednosti vytvořená v souladu s RVP ZV Vážení vyučující, nová učebnice matematiky mimo jiné aplikuje čtení jako prostředek k
VíceEVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU: INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU: INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Metodický list k pracovnímu listu pro žáka s dětským autismem s přidruženou středně těžkou mentální retardací, pro žáky s poruchami školních
VíceMatematika a její aplikace Numerace do 100 bez přechodu desítek = 90-6 = = 38-0 = = 69-7 = = 54-3 = = =
Matematika a její aplikace Numerace do 100 bez přechodu desítek 1. Vypočítej: 84 + 6 = 90-6 = 38 + 0 = 38-0 = 62 + 7 = 69-7 = 51 + 3 = 54-3 = 95 + 5 = 100-5 = 2. Najdi 6 čísel v oboru do sta: P A T N Á
Více3) Napiš dny v týdnu podle čísel: ) Napiš čtyři jehličnaté stromy: 16) Napiš 3 dobré lidské vlastnosti:
KARTIČKY PRVOUKA ROČNÍK 1) Napiš roční období: 18) Napiš čtyři listnaté stromy: 19) Napiš alespoň 4 místnosti doma: 20) Napiš, co nepatří do řady: Úterý, neděle, pondělí, jaro podzim, sníh, listí,stromy
Více2 Mezi dětské hřiště a park zakresli na silnici přechod pro chodce (tzv. zebru).
Prvouka 2 Klíč ke cvičením K1/1 PRÁZDNINOVÁ PUTOVÁNÍ 1 Prohlédni si obrázek okolí hotelu. Žáci si prohlédnou obrázek okolí hotelu. 2 Mezi dětské hřiště a park zakresli na silnici přechod pro chodce (tzv.
VíceOpakování ČJ 2. Ročník 1.
Opakování ČJ 2. Ročník 1. Úkol 1: V každém řádku škrtni slovo, které tam nepatří. Zajíc, liška, jablko, veverka, divočák, srnec, jelen Lev, tygr, opice, žirafa, krokodýl, slepice, velbloud Kráva, tele,
VícePRACOVNÍ LISTY PRO DĚTI PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU PODZIM. Mgr. Lenka Tomcová
PRACOVNÍ LISTY PRO DĚTI PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU PODZIM PRACOVNÍ LISTY PRO DĚTI PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU PODZIM Vážení čtenáři, děkuji Vám za stažení tohoto krátkého e-booku. Věřím, že jednotlivé pracovní listy přispějí
VíceCílem hry Otázky a odpovědi je pomoci studentům naučit se používat základy jazyka a tím stimulovat konverzaci v angličtině.
Otázky a odpovědi Obsah balení 1 plakát 1 hrací kostka se zájmenem nebo tázacím příslovcem: kdo, co, jak, kde, kdy a který 66 ilustrovaných karet zobrazujících 66 předmětů z plakátu Cílem hry Otázky a
VícePRACOVNÍ LIST ŘÍMSKÉ ČÍSLICE
PRACOVNÍ LIST ŘÍMSKÉ ČÍSLICE JMÉNO: Dnes se římské číslice nepoužívají pro výpočty, ale můžeme je najít například na ciferníku hodin, jako označení kapitol v knihách, letopočtů výstavby nebo rekonstrukce
VíceJarní probuzení. Projekt k tématu Jaro. Zpracovala: Mgr.Charlotta Kurcová
Jarní probuzení Projekt k tématu Jaro Zpracovala: Mgr.Charlotta Kurcová Hlavní cíle projektu Hlavním cílem tohoto projektu je upevnit znalosti z prvouky týkající se jara, jarní přírody, zvířat, zlepšit
VíceŘíjen 1t - Ovoce a zelenina - Mísa Spojením teček dokresli obrázek. Potom si obrázek vybarvi. Tereza Bartošová
Říjen 1t - Ovoce a zelenina - Mísa Spojením teček dokresli obrázek. Potom si obrázek vybarvi. Tereza Bartošová Říjen 1t - Ovoce a zelenina - Dokresli co chybí Dokresli obrázky (mrkev, citron a kiwi) podle
VícePracovní list korekce hlásky B
Pracovní list korekce hlásky B Pojmenuj všechny předměty na obrázcích a ty, které začínají písmenkem B, spoj červenou pastelkou s písmenkem uprostřed kroužku. Spočítej, kolik je na obrázku zvířátek, každé
Víceročník 7. č. 26 název
č. 26 název Hmyz žijící v lese anotace V pracovních listech žáci lépe poznávají hmyz žijící v lese. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu je i správné
VícePopis materiálu a jeho využití:
Popis materiálu a jeho využití: Materiál je určen pro žáky 1. 3. ročníku základní školy. Materiál je určen pro individuální práci během společné aktivity (učivo ROK ROČNÍ OBDOBÍ). Jde o velmi jednoduchý
VícePrvouka hrou Zábavné aktivity pro 1. až 3. třídu ZŠ
Prvouka hrou Zábavné aktivity pro 1. až 3. třídu ZŠ Vyšlo také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz www.albatrosmedia.cz Radek Machatý Prvouka hrou Zábavné aktivity pro 1. až 3. třídu ZŠ
VíceRozvoj zrakové diferenciace a logického myšlení. Mgr. Michaela kovářová
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Tento projekt je spotufinancován Evropským sociáiním fondem a státním rozpočtem České republiky Projekt: Registrační číslo projektu: Každý máme šanci
VíceHranice slov v písmu
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Projekt: Registrační číslo projektu: Každý máme šanci CZ.1.07/1.2.13/02.0002 Název: Hranice slov v písmu Autor: Petra Slavíková Rok vydání: 2012
VíceF jako Fík PRACOVNÍ SEŠIT
A L B A T R O S A L B A T R O S PRACOVNÍ SEŠIT Kdo je Fík? A proč se tak jmenuje? To prvák Kája poznal, až když přišel s kamarády k paní Novákové na návštěvu. Kája jí totiž pomáhá venčit ovšem ne psa,
VíceListnatý strom má, Na jaře, V létě, Na podzim, V zimě, To je (list, plod, strom, )
Listnaté stromy Obsahový cíl: - Žák pojmenuje zástupce listnatých stromů. - Žák rozpozná listnaté stromy podle listu a plodu. - Žák popíše proměnu listnatého stromu v průběhu roku. Jazykový cíl: - Žák
Vícekachna beruška prase
Příloha č. 5: Metodické pracovní listy (pracovní listy) SLOVNÍ ZÁSOBA Pojmenuj, co vidíš na každém obrázku. Zkus tleskáním naznačit slabiky. Řekni, jakou hlásku slyšíš na začátku (konci) slova. pes kočka
Více1. otázka. 2. otázka = Ve které z následujících možností je výsledek uvedeného výpočtu? 3. otázka
1. otázka Paní Irena měla černé, bílé a černobílé kočky. elkově jich měla dvanáct. Z toho bylo šest černých a čtyři bílé. Jakou část z celkového počtu představují černobílé kočky? 2. otázka 24 + 12 3 5
Více2018-přijímací zkoušky nanečisto, str. 1/6 Matematika Jméno:
2018-přijímací zkoušky nanečisto, str. 1/6 Matematika Jméno: Na vypracování máte 20 minut. Před tím máte 5 minut na pročtení, rozmyšlení a přípravu strategie. Úloh je hodně a asi nestihnete všechny. Pracujte
VíceJméno: půda. vegetace uhlí. zemní plyn
č. 2 název Živá a neživá příroda anotace V pracovních listech žáci získávají základní vědomosti o živé a neživé přírodě. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního
VíceKL cm = mm U. ST cm = mm UV cm = mm XY cm = mm KL = mm mm PQ = mm mm ST = mm mm UV = mm mm XY = mm mm
KARTA 19 ODHADY 1 1 a) Zkus uspořádat úsečky podle délky od nejkratší po nejdelší P T Y K L S X b) Odhadni délky čar v cm a převeď je na mm Q KL cm = mm U V PQ cm = mm c) Změř úsečky v mm O kolik mm se
Víceo ó PEPA STOJÍ ZA OKNEM, POZORNĚ SE DÍVÁ VEN. COPAK VIDÍ? CO, CO, CO? VIDÍ VŠECHNO S VELKÝM O! UMÍM: O Ó
1. VYBARVI PÍSMENO O. O O Ó o ó 2. O = HNĚDÁ, = ZELENÁ. 3. PIŠ PÍSMENO O K OBRÁZKŮM, JEJICHŽ NÁZVY ZAČÍNAJÍ HLÁSKOU O. KTERÝ OBRÁZEK SEM NEPATŘÍ A PROČ? 4. NALEP PÍSMENO O, KTERÉ NAJDEŠ V PŘÍLOZE. 5. ZAKROUŽKUJ
VíceŽák umí rozlišit a popsat rozdíl mezi jehličnatým a listnatým stromem. Žák pozná a dokáže říct rozdíl mezi borovicí, smrkem, modřínem a jedlí.
Šablona č. 7, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Rozmanitost přírody Stromy jehličnaté stromy Ročník 3. Anotace Tyto dva pracovní listy
VíceMatematika - 1. ročník Vzdělávací obsah
Matematika - 1. ročník Časový Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností: Poznámka Září Přípravná část Poznávání vlastností předmětů, třídění podle vlastnosti Poznávání barev, třídění podle
VíceHurá na pohádku. Žáci dostanou dominové karty. První žák s kartou START přečte příklad
Hurá na pohádku Cíl: Procvičit a upevnit dovednosti v oboru přirozených čísel do 7 - posloupnost čísel 0 7 - počítání předmětů v daném souboru - porovnávání čísel 0 7 - součet a rozdíl čísel v oboru do
VíceJEDNODUCHÉ SLOVNÍ ÚLOHY NA SČÍTÁNÍ A ODČÍTÁNÍ A NA SČÍTÁNÍ A ODČÍTÁNÍ S POROVNÁVÁNÍM
VY_32_INOVACE_M_206 SLOVNÍ ÚLOHY 3. ROČNÍK JEDNODUCHÉ SLOVNÍ ÚLOHY NA SČÍTÁNÍ A ODČÍTÁNÍ A NA SČÍTÁNÍ A ODČÍTÁNÍ S POROVNÁVÁNÍM Autor: Mgr. Irena Štěpánová Použití: 3. ročník Datum vypracování: 10. 8.
VíceNázev materiálu/sady: Matematika 2 SADA
Prioritní osa: 1 Počáteční vzdělávání Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21. 0918 Název projektu:inovace vzdělávání v
VícePÍSMENO, SLOVO, VĚTA. Metodický list
Autorka: Petra Lacinová PÍSMENO, SLOVO, VĚTA Metodický list Cílová skupina: - žáci 1. stupně ZŠ, uzpůsobeno pro malé děti (1. 3. třída) Obsahový cíl: - žák porozumí řadovým číslovkám v nejběžnějších kontextech:
VícePrvouka. Pracovní listy pro žáky ZŠ. 1.ročník
Začlenění průřezových témat do učiva 1.stupně ZŠ Prvouka Pracovní listy pro žáky ZŠ 1.ročník Tento výukový materiál je součástí metodiky a materiálů s aktivitami na interaktivní tabuli pro výuku prvouky
Víceočekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin
č. 30 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 7. Stavba těla rostlin stonek, list V pracovních listech se žáci seznámí se stavbou těla rostlin.
VíceVIII. stanoviště rozhovor s rodiči - hodnocení činností v průběhu zápisu, co dítě zvládlo a co nezvládlo
Zápis do 1. ročníku - Sněhurka a sedm trpaslíků I. stanoviště 1. přivítání dítěte, označení jmenovkou s obrázkem trpaslíka 2. aktivita: Co si dnes myslí můj otisk boty ( s pomocí rodičů dítě obkreslí svoji
VíceMetodická příručka UČENÍ NENÍ MUČENÍ. Program odpolední aktivity v rámci projektu. Víme jak na to, aneb škola je kamarád
Metodická příručka UČENÍ NENÍ MUČENÍ Program odpolední aktivity v rámci projektu Víme jak na to, aneb škola je kamarád Zpracovala a realizovala Jana Dušková a Jarmila Štěpánová Základní škola, Vítkov,
VícePES KOČKA SLEPICE KOZA KRÁVA KŮŇ KACHNA BERUŠKA PRASE
SLOVNÍ ZÁSOBA Pojmenuj, co vidíš na každém obrázku. Zkus tleskáním naznačit slabiky. Řekni, jakou hlásku slyšíš na začátku (konci) slova. PES KOČKA SLEPICE KOZA KRÁVA KŮŇ KACHNA BERUŠKA PRASE Procvičujeme:
VícePŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ JALOVEČEK soutěžní test pro žáky třídy ZŠ téma: Stopy naší zvěře
PŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ JALOVEČEK soutěžní test pro žáky 3. 5. třídy ZŠ téma: Stopy naší zvěře ŠKOLA: TÝM: JMÉNO KAPITÁNA TÝMU: POČET ZÍSKANÝCH BODŮ: Milé děti. Před vámi je soutěž Jaloveček zaměřená hlavně
VíceMATEMATIKA 5. ročník
MATEMATIKA 5. ročník ZŠ praktické Pracovní sešit Škola pro život CZ.1.07/1.2.19/02.0007 Projekt Základní školy Cheb, Kostelní náměstí 14 Měl(a) bych znát: 1. číst, psát a porovnávat čísla v oboru do 1000
VíceDIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 132 Jméno autora Mgr. Michaela Vejšická Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 26.3.2012 Ročník, pro který je DUM určen 2. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Matematika
VíceOblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
Prioritní osa: 1 Počáteční vzdělávání Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21. 0918 Název projektu:inovace vzdělávání v
VíceÚKOLY PRO ŠKOLÁKY S KAMARÁDY STRAŠIDLÁKY Jitka Andrýsková, Miroslav Růžek
ÚKOLY PRO ŠKOLÁKY S KAMARÁDY STRAŠIDLÁKY Jitka Andrýsková, Miroslav Růžek Obálka: Miroslav Růžek Námět: Andrea Brázdová Vnitřní úprava a sazba: Andrea Brázdová, Karel Hána Jazyková korektura: Eva Hánová
VíceINFORMATIKA 5. ROČNÍK TABULKY PROCVIČOVÁNÍ
INFORMATIKA 5. ROČNÍK TABULKY PROCVIČOVÁNÍ 1. PRACOVNÍ ÚKOL Rozvrh hodin Vytvoř si svůj vlastní rozvrh hodin pomocí zadaných úkolů. Rozvrh hodin 5. třída 1. 2. 3. 4. 5. Pondělí M ČJ AnJ ČaS HV Úterý ČJ
VíceHravé učení s ABECEDOU. Soubor pracovních listů nejen pro ţáky se specifickými vzdělávacími potřebami na procvičování učiva 1.
Hravé učení s ABECEDOU Soubor pracovních listů nejen pro ţáky se specifickými vzdělávacími potřebami na procvičování učiva 1. ročníku OBSAH 1. Hláska a písmeno M 2. Hláska a písmeno A 3. Slabiky MA, MÁ
Víceročník 8. č. 10 název
č. 10 název Savci anotace V pracovních listech žáci poznávají savce, rozlišují jejich základní znaky a poznávají jednotlivé skupiny. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí
Víceočekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin
č. 31 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 7. Stavba těla rostlin květ, plod V pracovních listech se žáci seznámí se stavbou těla rostlin.
VíceZŠ a MŠ Panenské Břežany
Hlavní 63, 250 70 Panenské Břežany www.zsmsbrezany.cz, zsbrezany@seznam.cz Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol Číslo projektu: Šablona: Cz.1.07/1.4.00/21.1997 VY_32_INOVACE_41-60
VíceINDIÁNI NEJPRVE SI VEZMĚTE PRACOVNÍ SEŠIT K ŽIVÉ ABECEDĚ. NA INDIÁNSKÉ STRÁNCE 13 VYPRACUJTE KAŽDÝ SÁM CVIČENÍ 4.
CENTRUM ČTENÍ, TI SE MAJÍ, CELÝ DEN SI JENOM HRAJÍ. POJĎME SI HRÁT NEJEN S PÍSMENKEM I NEJPRVE SI VEZMĚTE PRACOVNÍ SEŠIT K ŽIVÉ ABECEDĚ. NA INDIÁNSKÉ STRÁNCE 13 VYPRACUJTE KAŽDÝ SÁM CVIČENÍ 4. UDĚLEJTE
VícePočáteční počítání final.notebook. April 20, 2013 ZAPIŠ KOLIK. Počáteční počítání ( Počet předmětů v množině ) ZAPIŠ KOLIK. ZAPIŠ KOLIK řešení
April 0, 0 ZAPIŠ KOLIK Počáteční počítání ( Počet předmětů v množině ) VY INOVACE_Matematika, Použití:. třída Datum vypracování:..0 Datum pilotáže: 0..0,..0 Metodika: Počáteční počítání v oboru 0. Žáci
Více- Žák pojmenuje základní druhy jehličnatých stromů vyskytujících se v ČR. - Žák rozpozná jehličnaté stromy podle jejich typických znaků.
Jehličnaté stromy Obsahový cíl: - Žák pojmenuje základní druhy jehličnatých stromů vyskytujících se v ČR. - Žák rozpozná jehličnaté stromy podle jejich typických znaků. Jazykový cíl: - Žák používá slovní
VíceTento sešit patří: je členem oddílu: na pionýrské skupině:
MLÁĎÁTKA Tento sešit patří: Místo pro vlepení fotografie je členem oddílu: na pionýrské skupině: Místo pro vlepení oddílové fotografie C1A Jméno mého vedoucího Doplň jméno oddílového vedoucího podle vzoru.
VíceDIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 374 Jméno autora Mgr. Michaela Vejšická Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 15.1.2012 Ročník, pro který je DUM určen 2. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický
VíceJanuary 12, Koňské dostihy v násobení (2 4).notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/
Název projektu: Pořadové číslo projektu: Název klíčové aktivity: Číslo klíčové aktivity: Sada: Název DUM: Anotace: Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.3811 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím
VíceZákladní škola, Příbram II, Jiráskovy sady Příbram II
Výběr tematicky zaměřených matematických úloh pro posouzení dovedností žáků 5. ročníku při jejich zařazování do tříd se skupinami s rozšířenou výukou matematiky a informatiky 1) Pokračuj v řadách čísel:
VíceI N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Projekt: Registrační číslo projektu: Každý máme
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2260 Šablona: V/2 č. materiálu: VY_52_INOVACE_37 Jméno autora: Tereza Mašková Třída/ročník: II.
VíceProsinec 1t - Co děláme celý den - Budíky Podaří se ti najít 2 stejné budíky, které ukazují stejný čas? Dvojice vymaluj stejnou barvou.
Prosinec 1t - Co děláme celý den - Budíky Podaří se ti najít 2 stejné budíky, které ukazují stejný čas? Dvojice vymaluj stejnou barvou. Zuzana Doubravová Prosinec 1t - Co děláme celý den - Cesta Najdi
VíceVýukový materiál. VY_12_INOVACE_03_2_Čarovala ryba, aby byla chyba.notebook. July 05, :14
Základní škola Ús nad Labem, Ažky České 702/17, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2887 Název projektu: Učíme lépe a moderněji OP VK 1.4 Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_03_2
VíceVěta tázací pracovní list Jméno a příjmení:
č. 2 název Věta tázací anotace Pracovní list je zaměřen na poznávání a určování věty tázací, dále na rozvoj čtení s porozuměním. Součástí pracovního listu je i správné řešení. očekávaný výstup ZV LMP Jazyk
VíceČÍSLOVKY. sedm květin. dvě hrušky
Anotace Pracovní list k procvičení a upevnění znalostí učiva číslovky. Autor Mgr. Marcela Zemanová Jazyk Čeština Očekávaný Správně určovat a poznávat číslovky. výstup Speciální vzdělávací Lehké mentální
VíceOblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
Prioritní osa: 1 Počáteční vzdělávání Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21. 0918 Název projektu:inovace vzdělávání v
VíceSlovníček k učebnici Tamburin 1 - pokyny v pracovním sešitě
Slovníček k učebnici Tamburin 1 - pokyny v pracovním sešitě 1. lekce Ich und du Já a ty 1. Hry Udělej šipky. 2. Hrajeme si A) Přečti a namaluj obrázek. B) vystřihni a nalep (str.65) C) vystřihni a nalep
VíceObrázkové Bingo. trojúhelník. zebra. králík ovce. boty. motorka. židle Příroda a počasí
Obrázkové Bingo Obsah Toto balení obsahuje 100 obrázkových karet. Karty mají na jedné straně obrázek a na druhé význam obrázku jiné karty. Dále balení obsahuje 36 hracích karet. Na těchto hracích kartách
VíceČervenec 1t - Počasí a znaky léta - Sluníčko Dokresli druhou půlku sluníčka, potom sluníčko vybarvi. Tereza Bartošová
Červenec 1t - Počasí a znaky léta - Sluníčko Dokresli druhou půlku sluníčka, potom sluníčko vybarvi. Tereza Bartošová Červenec 1t - Počasí a znaky léta - Deštníky Najdi dva stejné deštníky a vybarvi je
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3476 Název materiálu: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tématický okruh: Téma: Ročník: Očekávaný
VíceCo už umí třeťáci. Pomůcky: kartičky,obrázky, pracovní listy, počítač, žetony
Co už umí třeťáci Cíl: Procvičit učivo 3. třídy v ČJ, M, PRV na závěr školního roku. Pomůcky: kartičky,obrázky, pracovní listy, počítač, žetony Organizace a postup výuky:žáci se rozdělí do 6 skupin. Ve
VíceVýznamové souvislosti slov třídění slov pracovní list Jméno a příjmení: jablko paprika lízátko mrkev kedlubna. člověk stůl kůň čáp židle
č. 6 název Významové souvislosti slov třídění slov anotace Pracovní list je zaměřen na procvičení významových souvislostí slov třídění slov, vyhledávání slov podřazených a nadřazených. Součástí pracovního
VíceKvěten 1t - Maminka má svátek - Kabelka Dokonči zdobení maminčiny kabelky. Obtáhni přerušované a tečkované čáry. Veronika Baudyšová
Květen 1t - Maminka má svátek - Kabelka Dokonči zdobení maminčiny kabelky. Obtáhni přerušované a tečkované čáry. Veronika Baudyšová Květen 1t - Maminka má svátek - Náušnice Mamince se smíchaly náušnice.
VíceZáří 1t - Já a moje školka - S čím si nehraješ? Červenou pastelkou škrtni věci, se kterými si ve školce nehraješ. Tereza Bartošová
Září 1t - Já a moje školka - S čím si nehraješ? Červenou pastelkou škrtni věci, se kterými si ve školce nehraješ. Tereza Bartošová Září 1t - Já a moje školka - Dvojice Najdi dvojice slov s opačným významem:
Víceročník 9. č. 26 název
č. 26 název Chráněné a léčivé rostliny anotace V pracovních listech se žáci seznámí s některými chráněnými a léčivými rostlinami. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí
VíceInovace výuky I.stupeň. Včelí úl
Inovace výuky I.stupeň Inovace výuky Člověk a svět práce Autorka : Mgr. Martina Tanglová Včelí úl Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vzdělávací obor: Člověk a svět práce Tematický okruh: Práce s drobným
VíceČíselný obor do 5 /počet prvků/ Vypracovala Mgr. Ludmila Novotná
VY_32_INOVACE_M.1.A.01 MATEMATIKA - 1. ROČNÍK Číselný obor do 5 /počet prvků/ Vypracovala Mgr. Ludmila Novotná 09/2011 Základní škola Kolín V., Ovčárecká 374 Na každém řádku zakroužkuj číslo zobrazující
VíceNázev projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498
Název projektu: EU Peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_123 Jméno autora: Jana Lanková Třída/ročník: 2. stupeň ZŠ praktické - výuka
VíceMateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12
VY_32_INOVACE_DUM.M.18 Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: červen 2012 Klíčová slova: Třída: Anotace: Matematika a její aplikace Racionální
VícePřirozená čísla do milionu 1
statisíce desetitisíce tisíce stovky desítky jednotky Klíčová aktivita: Přirozená čísla do milionu 1 č. 1 Matematika 1. Porovnej čísla: , =. 758 258 4 258 4 285 568 470 56 847 203 488 1 584 2 458 896
VíceE-BOOK HLEDÁME VETŘELCE. Mgr. Lenka Syrová
E-BOOK HLEDÁME VETŘELCE Mgr. Lenka Syrová INFRA, s.r.o., 2017 E-BOOK HLEDÁME VETŘELCE Autor: Mgr. Lenka Syrová Redakčně upravila: Mgr. Bohuslava Korbová Odpovědná redaktorka: Bc. Eva Hodková Vydala: INFRA,
VíceKaždý máme šanci. Rozlišování sykavek. Petra Slavíková. Rok vydání: 2012. Výukový materiál Základní školy, Hrochův Týnec, okres Chrudim
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Projekt: Registrační číslo projektu: Každý máme šanci CZ.1.07/1.2.13/02.0002 Název: Rozlišování sykavek Autor: Petra Slavíková Rok vydání: 2012 Výukový
VíceNárodní institut dětí a mládeže Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR PYTHAGORIÁDA 33. ROČNÍK 2009/2010 ŠKOLNÍ KOLO PRO 6.
Národní institut dětí a mládeže Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR PYTHAGORIÁDA 33. ROČNÍK 2009/2010 ŠKOLNÍ KOLO PRO 6. ROČNÍK Zadání úloh Autorka úloh: Mgr. Lucie Filipenská Katedra didaktiky
VíceProjekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
Název projektu : OP VK 1.4 60610221 I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních
VíceSpeciální vzdělávací Lehké mentální postižení
notace Pracovní list k procvičení a upevnění znalostí učiva podstatných jmen rodu ženského utor Marcela Zemanová Jazyk Čeština Očekávaný Správně určovat číslo, pády a vzory podstatných jmen rodu výstup
VícePopis materiálu a jeho využití:
Popis materiálu a jeho využití: Materiál je určen žákům 1. ročníku základní školy. Po vytištění, zalaminování a vystřižení vznikne 39 karet. Žáci pomocí kolíčku či "mazací" fixy určují, která ze tří vět
VíceModernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.3811 III/2/SN1/1/18. Podzimní riskuj
Název projektu: Pořadové číslo projektu: Název klíčové aktivity: Číslo klíčové aktivity: Sada: Název DUM: Anotace: Klíčová slova: Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.3811 Inovace a zkvalitnění výuky
VíceOčekávaný výstup: Žák roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: VY_12_INOVACE_1B_Čtenářská_gramotnost_na_1.stupni Název DUM: VY_12_INOVACE_1B_29_Louka Vyučovací předmět:
VíceNázev projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498
Název projektu: EU Peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_138 Jméno autora: Jana Lanková Třída/ročník: 2. stupeň ZŠ praktické - výuka
Více