Vyučující: Pavel Kaplan a Michal Pařízek. JABOK - Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická Salmovská 8/1538 Praha

Podobné dokumenty
Vyučující: Pavel Kaplan a Michal Pařízek. JABOK - Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická Salmovská 8/1538 Praha

ZÁŽITKOVÁ PEDAGOGIKA (ZP) Bc. Pavel Kaplan

Mgr. Pavla Vyhnálková, Ph.D. 2018

Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická. Zážitková pedagogika CDV 2017

Zážitková pedagogika 1

Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická. Základní typologie her a trocha teorie k tomu

Zážitkové učení. Pověz mi a zapomenu, ukaž mi a já si vzpomenu, ale nech mne se zúčastnit a já pochopím Konfucius

Sociální pedagogika Smysl, obsah a přesahy

Školní vzdělávací program pro školní klub (Příloha ŠVP č. 3)

Nové pedagogické směry

CHARAKTERISTIKA MATURITNÍCH PROJEKTŮ ZE SPOLEČENSKÝCH VĚD

Charakteristika předmětu TĚLESNÁ VÝCHOVA

Adaptační programy pro školy

Minimální kompetenční profil (MKP) Lektor vzdělávacích aktivit v oblasti práce s dětmi a mládeží programový pořadatel kurzů

Křesťanská základní škola Jihlava, nám. Svobody 1369 / 3, Jihlava

CÍLE A PROSTŘEDKY Karambol

KE STÁTNÍM MAGISTERSKÝM ZKOUŠKÁM

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

Zadavatel: Střední škola Podorlické vzdělávací centrum, Dobruška

Časový harmonogram programu prevence sociálně patologických jevů

Nikolić Aleksandra Matěj Martin

Česká republika. Jana Kratochvílová, Zora Syslová

Podještědské gymnázium, s.r.o., Liberec, Sokolovská 328. Oddíl E učební osnovy XX.1.B SAMOSTATNÉ PRÁCE PROJEKT

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA ve vztahu k dalším disciplínám. doc. Michal Kaplánek

Výukový program pedagogiky sportovního tréninku

I. Sekaniny1804 Volitelné předměty

Kurz osobnostní a sociální výchovy Odyssea Alfa se zaměřením na výuku první pomoci. Kurz SEV Prachatice až 16.9.

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Odborné praktické. lní situace, výzvy a problémy Mgr. Věra Malík Holasová, Ph.D.


Název projektu Jak vystoupit z kruhu Reg. číslo CZ.1.04/3.1.03/ Realizátor projektu Alfa Human Service Adresa Biskupcova 84, Praha 3

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

BSAA Praha, s.r.o. Poradenství Školení Koučink

Poznámka: Zkouší se v rozsahu látky odpřednášené na přednáškách, seminářích a témat, zadaných k samostudiu.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍHO KLUBU

Funkční studium DOTO

2010/2011. ZŠ dr. Milady Horákové Kopřivnice. Obránců míru 369 Kopřivnice. Pedagogové:

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická SKUPINOVÁ DYNAMIKA. Sociální pedagogika

MONTESSORI VZDĚLÁVÁNÍ V 21.STOLETÍ

INFORMAČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ PRO ŽIVOT

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU

Využití aktivizačních metod ve výuce na střední škole s důrazem na společenské vědy. Blok: Ucelený přehled aktivizačních metod

PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU

Vyhodnocení dotazníku pro studenty za rok 2011

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci,

PROČ PRÁVĚ ZAČÍT SPOLU?

Pedagogické principy. - existuje několik pojetí a dělení pedagogických principů. - základní pedagogické principy (Jůva) - 1 -

Minimální preventivní program 2009/ /2010. ZŠ dr. Milady Horákové Kopřivnice. Obránců míru 369 Kopřivnice

PŘEHLED PRIORIT, CÍLŮ A OPATŘENÍ Priorita Cíle Opatření Aktivity spolupráce

Rozvoj podnikatelských dovedností na ZŠ ve Zlínském kraji

AKČNÍ VÍKEND. minut. let. účastníků. Tematická oblast (odbornost) Práce s -náctiletými. Jan Dvořák, Zuzana Brestičová

Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická. Základní typologie her a trocha teorie k tomu


ROLE TŘÍDNÍHO UČITELE V PROGRAMU PPRCH

přijímací zkouška AR 2017/2018

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

SPOLEČENSTVÍ PRAXE JAKO PŘÍLEŽITOST ROZVÍJENÍ INFORMAČNÍ GRAMOTNOSTI. Mgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D.

Studium pedagogiky pro učitele 2014

Přijmeme učitele hry na klavír a korepetitora

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Projektové a grantové řízení

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

ÚNOR 2019 NÁZEV AKCE POPIS AKCE MÍSTO KONÁNÍ ÚČEL AKCE

Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická. ociální pedagog. Osobnost pedagoga volného času

PEDAGOGICKÁ PŘÍPRAVA (PP) Umělecko-pedagogická příprava 0, 0, 0, 0, 2, 3. Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle - - -

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Kapitoly vedení školy Evaluace a inovace PPRŠ směřující k revizi ŠVP KUK

2. Výsledky školy. Příloha č.2 Evaluační dotazník pracovníkům školy Autoevaluační dotazník práce školy určený zaměstnancům školy

Akční plán školní rok (2011/2012) /13. Měsíc: Kdo: Plán: 5 zástupců ŽP ZŠ Chrast. Konference v Brně Květen. Tým ŽP

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Výchovně-vzdělávací terapie pro děti se speciálními potřebami v Rumunsku

Základní údaje o projektu

Nabízené programy a aktivity:

Eko - Enviro. 1 Globální výchova. 2 Environmentální výchova

Projektové a grantové řízení

1. zasedání Řídícího výboru

Příprava zájmové činnosti

ŠABLONY MŠ MOTÝLEK

Projekt do výzvy OP PPR č. 21 PRIMAS Praha 13 Porozumění, Respekt, Inkluze, Multikultura, Aktivita, Spolupráce

1. Název programu/ /kurzu - vzdělávací akce: Vedení dialogu a reflexe v učitelské praxi

Základní škola pro tělesně postižené, Opava, Dostojevského 12 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2017/2018

ZŠPr a ZŠSp Lomnice nad Popelkou Komenského Lomnice nad Popelkou. Tabulka časového rozložení etap autoevaluace

Mendelova univerzita v Brně Institut celoživotního vzdělávání. Využití zážitkové pedagogiky v činnosti skautského oddílu Bakalářská práce

3.5. Výchovné a vzdělávací strategie Škola směřuje k naplňování následujících klíčových kompetencí na úrovni školy vymezených v RVP ZV a RVP GV.

Olomoucký kraj. podrobné informace. Junák svaz skautů a skautek ČR VÍKENDOVÝ VŮDCOVSKÝ KURZ OLOMOUCKÉHO KRAJE

Název projektu: Podpora vzdělávání formou zjednodušeného projektu v ZŠ Pravlov

s rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program ŠK Drtinka 4 Life

VIKBA32 Informační vzdělávání Knihovník učitel/tutor? Mgr. Jan Zikuška

Název vzdělávacího programu: Náčelnické zkoušky se všeobecným zaměřením

TĚLESNÁ VÝCHOVA I. ST. ve znění dodatku č.33 - platný od , č. 22 Etická výchova platný od

Prokazování nákladů ve výzvě č. 28 Inkluze a multikulturní vzdělávání. EVROPSKÁ UNIE Evropské strukturální a

FORMULÁŘ PRO VYPRACOVÁNÍ

Dodání služeb vzdělávacích kurzů pro zaměstnance Domova Sluníčko

Analýza poskytovaných sociálních služeb ve správním území pro děti ohrožené na výchově a děti obtížně vychovatelné.

Školní vzdělávací program pro školní družinu při Základní škole a Mateřské škole v Rosovicích

Milí přátelé, turisté a milovníci přírody, Tomíci,

PROCESY UČENÍ. Hana Schenková, Alena Jabůrková 2018

PŘÍPRAVA SCHŮZKY KROUŽKU

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Transkript:

Vyučující: Pavel Kaplan a Michal Pařízek Výběrový kurz JABOK - Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická Salmovská 8/1538 Praha 2 120 00

Osnova: 1. Uvedení do hodiny a předmětu. 2. Co je to zážitek? Proč o něm hovoříme? 3. Zážitková pedagogika jako součást pedagogických disciplín 4. Základní metody a principy ZP. 5. Kurzy ZP 6. Hra jako základní nástroj ZP. 7. Trocha historie nikoho nezabije! 8. další

Není zážitek jako zážitek!!!

Není zážitek jako zážitek!!!

Není zážitek jako zážitek!!!

Není zážitek jako zážitek!!!

Není zážitek jako zážitek!!!

Není zážitek jako zážitek!!!

Není zážitek jako zážitek!!!

Zážitek Prožitek Zážitek čas Prožitek jako osobní, nepřenosný, časově ohraničený, jedinečný a neopakovatelný!

Zážitková pedagogika jako součást pedagogických disciplín. Hovoříme o pedagogice?: pedagogický proces výchovný proces má jasný a konkrétní cíl výstup individuální přístup každý jsme jiný autenticita pedagoga hodnocení konkrétní a spravedlivé ohodnocení učíme lidi přemýšlet, hodnotit, kriticky nahlížet a poučit se paidagogos doprovod A co na to ZP? Všechny atributy splňuje! (pouze doprovod v jiném smyslu)

3. Základní metody a principy ZP. Kolbův cyklus učení:

Graf učení:

Principy a metody práce: Dobrovolnost. Přimeřenost komfort x diskomrot. Flow! Zpracovaná zkušenost reflexe. Instruktorské vedení facilitátor Př. Boxerský ring Kurzy ZP. Motivace Práce v týmu instruktorský tým

Kurzy ZP. Celky, které mají jasný cíl, jsou pro konkrétní skupinu účastníků, připravuje je tým instruktorů. Jsou časově omezeny. Mají jasné fáze (příprava, začátek, konec, zhodnocení. Dramaturgie: co to je? Proč o ní mluvíme? Bezpečnost: Rizika objektivní a subjektivní

Bezpečnost psychická x fyzická. HRA Cvičení: ve skupinách vytvořit definici hry. Co je to hra. Co nejpřesněji. Cca: 15 minut.

Hra je když. Formální znaky hry: (dle Huizingy) Svobodné jednání Není skutečný život Jasné místo a trvání (začátek a konec) Pravidla Nemusí platit zákony, zvyky obyčejného života, morálka

Dělení her Podle různých hledisek: Příklady: Pohybové Komunikativní Strategické Kreativní Psychologické Soutěžní

Dělení her příklady: Icebreakers Dynamics Problem solving activities Další: Agon Ilings Alea Vertigo

Výlet do historie: Odcizení čl. od přírody a návrat hromadění majetku, města, zneužívání vědy a moci, neschopnost zvládnout svobodu Návrat již v humanisnu a renesanci. Kalokagathia (kalos krásný, agathos dobrý)

Světové dějiny výchovy v přírodě: Vittorino da Feltre (1378-1446) Jan Ámos Komenský (1592-1670) Jean Jacques Rousseau (1712-1778) Johan Heinrich Pestalozzi (1746-1827) Robert Baden-Powell (1857-1941) Ernest Thompson Seton (1860-1946) KURT HAHN (1886-1974) Outward bound

Organizace: Křesťanské sdružení mladých mužů YMCA Anglický skauting Woodcraft indians Outward bound Člověk je schopen dokázat mnohem více, než se domnívá. Jen málokdo si uvědomuje, čeho je možné dosáhnout prostřednictvím vzájemné pomoci a týmové spolupráce.

Hnutí nových her Projekt Adventure Tradice pobytu a výchovy v přírodě v českých zemích. Josef Rossler Ořovský Dr. Miroslav Tyrš Česká obec sokolská (1889) A.B.Svojsík Junák český skaut (1914) Klub českých turistů (1888)

Jaroslav Foglar (1907-1999) Foglarovy čtenářské kluby M. Zapletal Zlom v roce 1948 nástup KSČ Pionýr Prázdninová škola Lipnice (1978) Dnešní doba: FTVS UK, FTK UP Olomouc, FŘIT VŠ Hradec Králové Firmy a organizace Česká cesta, Outdoor activity, Instruktoři Brno

Instruktorský tým: Vedoucí: člověk, který přichází s tématem kurzu (akce), který má většinou základní vizi a přemýšlí kým se obklopí aby byl tým plně funkční a kvalitní. Instruktor: - spolehlivost, samostatnost, iniciativnost, tvůrčí schopnosti, rozhodnost kooperativnost, sociální citlivost, dostatečné rétorické schopnosti, organizační schopnosti, fyzická zdatnost.

Týmové role: např. Belbin - Realizátor - Koordinátor - Formovač - Tvůrce - Odhalovač zdrojů - Pozorovatel hodnotitel - Týmový pracovník - Dokončovač - finišér

Výkonné funkce: - Ekonom - Zdravotník - Designer - Hudebník - Řidič - Technik - Publicista - Komunikátor s kuchyní a s vedoucím objektu Práce v týmu

Kurzy ZP: Cíle zážitkového kurzu - osobnostní rozvoj - sociální dynamika - vzdělávání Přípravná fáze: - 8 měsíců před: oslovení instruktorů, vyjasnění cílů a ideí - 6 měsíců před: první schůzka týmu, seznámení všech členů, nastínění hlavních programových celků (vrcholů), oslovení potencionálních účastníků, oslovení ubytovatelů, výběr lokality

- 4 měsíce před: další schůzka týmu, vyjasnění a upřesnění programu, rozdělení zodpovědností a funkcí, rozeslání či kompletování přihlášek - 2 měsíce před: prohlídka terénu, dopis přihlášeným účastníkům, dolaďování programu, kompetencí, vyjasnění podrobností s poskytovatelem ubytování, vybírání záloh od přihlášených - 1 měsíc před: další schůze, definitivní program (už se nemění), kontrola úkolů, všichni znají svoje povinnosti - 14 dní před: druhý dopis účastníkům, navnazení, poslední revize materiálu a připravenosti programu - den D: tým přijíždí dříve než účastníci a připravuje se

samotná akce hodnocení v průběhu akce (zpětné vazby, hitace.) zhodnocení zpětné vyhodnocení kurzu celým týmem, revize naplnění stanovených cílů, zpětná vazba od účastníků Bezpečnost objektivní a subjektivní nebezpečí

Víkend ZP3 Rozdělte se do skupin příprava programu Pátek večer cíl: seznámení účastníků, prolomení ledů (cca 2 hodiny) Sobota dopoledne cíl: rozvíjení týmové spolupráce, řešení problému, procvičování komunikace (cca 3 hodiny)

Bezpečnost Erika, Renata Hra Aleš, Ivona, Ester Zpětná vazba, reflexe Richard, Pavlína Dramaturgie Klára, Katka Instruktor, instruktorský tým Kamila Kurzy ZP - Zuzka

Sobota odpoledne 1 cíl: rozvíjení fyzických schopností člověka, osahání si svých limitů a hranic, rozvoj spolupráce (cca 2,5 hodiny) Sobota odpoledne 2 cíl: rozvoj komunikačních schopností, dovednosti obhájit svůj názor, etická dilemata, diskuze (cca 1,5 hodiny)

Sobota večer cíl: pobavení, zábava, hra rolí (cca 2 hodiny) Neděle dopoledne cíl: prohloubení důvěry mezi účastníky, uzavření, zakončení (cca 2 hodiny) Zhodnocení, ende, šlus!

Děkuji za pozornost! Dotazy směřujte na: Pavelkaplan@seznam.cz 777 268 629