Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická. Základní typologie her a trocha teorie k tomu

Transkript

1 Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická Základní typologie her a trocha teorie k tomu

2 Graf učení se Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , 2

3 Edgar Dale Pyramida učení Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , 3

4 Prožitek zážitek - zkušenost Prožitek Tady a teď, nepřenosný Zážitek To, co se nám uložilo v hlavě, ale ještě to nemáme moc zpracované, nepřenosný Zkušenost Zpracovaný zážitek to, co už můžeme předat druhým nebo použít sami příště v podobné situaci Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 4

5 Kolbův cyklus učení Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , 5

6 Utvořte si vlastní definici hry Co jsou znaky hry? Jak (ne)vím, že jde o hru? Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 6

7 Hra pokus o definici Hru můžeme charakterizovat jako časově ohraničenou svobodnou činnost skupiny nebo jednotlivce, dítěte i dospělého, která vychází ze zájmu subjektu a její smysl je buď obsažen v činnosti samé, nebo stojí mimo hru (např. jako motiv nebo cíl). Potom je hra prostředkem k získávání různých potřeb nebo naplňování různých cílů. Hra se ale od praktických životních činností odlišuje svými specifickými pravidly a uvnitř obsaženými herními prvky, jimiž je např. soupeření nebo identifikace s rolemi. Hráči obvykle hra přináší uspokojení potřeby, zábavu, poučení, prožitek apod. Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 7

8 Hra pokus o definici Miloš Zapletal (1986) charakterizuje hru jako proces aktivní, dynamický, zaměstnávající v menší či větší míře duševní i tělesné schopnosti, které současně cvičí a rozvíjí. Psychologický slovník (Hartl, Hartlová, 2000) definuje hru jako jednu ze základních lidských činností, k nimž dále patří učení a práce; u dítěte je smyslová činnost motivována především prožitky, u dospělých má hra závazná pravidla, cíl nikoli pragmatický, ale ve hře samé. Pedagogický slovník (Průcha, Walterová, Mareš, 1998) definuje hru jako formu činností, která se liší od práce i od učení. Člověk se hrou zabývá po celý život, avšak v předškolním věku má specifické postavení je vůdčím typem činnosti. Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 8

9 Johan Huizinga Homo Ludens Formální znaky hry dle J. Huizingy Svobodné jednání Není to skutečný život Jasné místo a trvání (začátek a konec) Pravidla Nemusí platit zákony, zvyky obyčejného života, morálka Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 9

10 Vybraná literatura Johan Huizinga Homo Ludens Roger Caillois Hry a lidé Eugen Fink Hra jako symbol světa Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 10

11 Výchovný význam hry V celé oblasti výchovy je hra využívána jako významný výchovný prostředek. S přihlédnutím k věkovým zvláštnostem patří mezi nejoblíbenější činnosti ve volném čase. Vhodně kompenzuje vyučování a působí jako relaxace. Je významným prostředkem nenásilného ovlivňování, a tedy výchovného vedení. Hry podle svého charakteru ovlivňují biologický, psychický i sociální rozvoj jedince. Podněcují pohybovou aktivitu, umožňují nenásilné získávání zkušeností, nových poznatků, dovedností a rozvíjení schopností. Hry se podílí na utváření charakterových a volních vlastností. Protože hry probíhají většinou ve skupinách nebo dvojicích, mají významnou socializační úlohu. Učí děti zapojit se do skupiny, podřídit se pravidlům hry a osvojovat si pravidla sociálního soužití. Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 11

12 Různé typologie Eva Opravilová (Předškolní pedagogika - ISBN ) - Podle schopností (pohybové, smyslové intelektuální) Podle činnosti (dramatizující, konstruktivní, napodobovací) Podle místa (interiér, exteriér) Podle počtu (individuální, párová, skupinová) Podle věku Podle pohlaví Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 12

13 Různé typologie Icebreakers, Actives, Problem Solving Seznamovací, didaktické, tvořivé, sebepoznávací, kvízy, diskusní Dle schopností: pohybové, tvořivé, intelektuální Dle typu činnosti: dramatizující (zkušenost, fantazie), konstruktivní, napodobovací ( jako ) Dle místa: v interiéru, v exteriéru Dle počtu: individuální, párová, skupinová Dle reality: v reálném světě, ve virtuálním světě (počítač) PŠL: Rozvoj intelektu, tvořivosti, sociálních dovedností, motoriky a pohybových dovedností, vůle, sebepojetí, dle formy Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 13

14 Různé typologie matematické modely teorie her: Hra v normálním tvaru také označovaná jako strategická hra = všichni hráči se rozhodují najednou (současně). Hra v rozvinutém (explicitním) tvaru jde o tahovou hru = hráči se rozhodují postupně nejprve se rozhodne a jedná (udělá tah) nějaký hráč, potom se rozhodne a jedná (udělá tah) další hráč, atd. Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 14

15 Roger Caillois Agon Soutěživá hra čili zápas poskytuje na začátku všem hráčům stejnou šanci a vyžaduje osobní výkon (sport) Alea Hra založená na náhodě (ruleta, loterie) Mimikry Hra založená na dočasném přijetí fikce (divadelní a dramatické aktivity dramatická hra, kostýmování, maskování) Ilinx / Vertigo Hra, jejichž podstatou je potěšení z rotace, pohybu, pádu, závrati, z porušení stability (tanec, houpání) Jsou hry takto přímo zařaditelné? Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 15

16 Typologicky zařaďte Fotbal Formule 1 Pokr Rafting Opera Bungee jumping Na babu Na schovávanou Volejbal Ovce a pastýř Improliga Maraton Výherní automaty Karneval Abigail Vavrdův memoriál Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 16

17 Pokuste se o změnu herního principu Člověče nezlob se (alea - agon) Opera (mimikry - vertigo) Prší (alea agon) Fotbal (agon mimikry) Tanec valčík (vertigo alea) Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 17

18 Kombinace herních principů Ne všechny kombinace jsou možné R.Caillois i nemožné může být plodné Soutěživost pokoušení štěstí (agón alea) Soutěživost sklon k předstírání (agón mimikry) Soutěživost vyhledávání stavů závrati (agón ilinx) Pokoušení štěstí sklon k předstírání (alea ilinx) Pokoušení štěstí vyhledávání stavů závrati (alea ilinx) Sklon k předstírání vyhledávání stavů závrati (mimikry ilinx) Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 18

19 Ne všechny hry jdou jen jedním směrem Soutěživost + pokoušení štěstí A L E A Pokoušení štěstí + závrať AGON ILINX / VERTIGO Soutěživost + sklony k předstírání MI MI KR Y Sklony k předstírání + závrať Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 19

20 Hry, které jsme zde hráli: Honička 3 proti 1 Obruče v kruhu Řeka krokodýlů Čtverec z lana (Ulička důvěry) Klouzavá honička Házená (všichni přihrát) Bull Ring Rovnováha na kladině Evoluce Živé stroje Rugbyovka Gordický uzel Sedánek Kovbojové Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 20

21 Pokuste se vymyslet vlastní hru se změnou principu Není třeba znát spousty nových her! Člověče nezlob se s nošením místo vyhazování Jde o změnu herního principu? Vymyslete vlastní příklad změny herního principu Závod v běhu, kde se losuje o vítěze Fotbal hraný na krásu Módní přehlídka na lanových překážkách Divadelní hra odehraná za co nejkratší čas Lze se dočkat neočekávaného Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 21

22 Co může ovlivňovat průběh hry Počet hráčů Celkově V jednotlivých týmech Únava Denní doba (večer), den v týdnu, roční období Motivace Atraktivita hry samotné Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 22

23 Hry, při kterých dochází k tělesným dotytům / co s tím #MeeToo Hututu Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 23