Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická. Základní typologie her a trocha teorie k tomu

Transkript

1 Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická Základní typologie her a trocha teorie k tomu

2 Graf učení se Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , 2

3 Prožitek zážitek - zkušenost Prožitek Tady a teď, nepřenosný Zážitek To, co se nám uložilo v hlavě, ale ještě to nemáme moc zpracované, nepřenosný Zkušenost Zpracovaný zážitek to, co už můžeme předat druhým nebo použít sami příště v podobné situaci Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 3

4 Kolbův cyklus učení Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , 4

5 Utvořte si vlastní definici hry Co jsou znaky hry? Jak (ne)vím, že jde o hru? Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 5

6 Hra pokus o definici Hru můžeme charakterizovat jako časově ohraničenou svobodnou činnost skupiny nebo jednotlivce, dítěte i dospělého, která vychází ze zájmu subjektu a její smysl je buď obsažen v činnosti samé, nebo stojí mimo hru (např. jako motiv nebo cíl). Potom je hra prostředkem k získávání různých potřeb nebo naplňování různých cílů. Hra se ale od praktických životních činností odlišuje svými specifickými pravidly a uvnitř obsaženými herními prvky, jimiž je např. soupeření nebo identifikace s rolemi. Hráči obvykle hra přináší uspokojení potřeby, zábavu, poučení, prožitek apod. Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 6

7 Hra pokus o definici Miloš Zapletal (1986) charakterizuje hru jako proces aktivní, dynamický, zaměstnávající v menší či větší míře duševní i tělesné schopnosti, které současně cvičí a rozvíjí. Psychologický slovník (Hartl, Hartlová, 2000) definuje hru jako jednu ze základních lidských činností, k nimž dále patří učení a práce; u dítěte je smyslová činnost motivována především prožitky, u dospělých má hra závazná pravidla, cíl nikoli pragmatický, ale ve hře samé. Pedagogický slovník (Průcha, Walterová, Mareš, 1998) definuje hru jako formu činností, která se liší od práce i od učení. Člověk se hrou zabývá po celý život, avšak v předškolním věku má specifické postavení je vůdčím typem činnosti. Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 7

8 Johan Huizinga Homo Ludens Formální znaky hry dle J. Huizingy Svobodné jednání Není to skutečný život Jasné místo a trvání (začátek a konec) Pravidla Nemusí platit zákony, zvyky obyčejného života, morálka Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 8

9 Vybraná literatura Johan Huizinga Homo Ludens Roger Caillois Hry a lidé Eugen Fink Hra jako symbol světa Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 9

10 Výchovný význam hry V celé oblasti výchovy je hra využívána jako významný výchovný prostředek. S přihlédnutím k věkovým zvláštnostem patří mezi nejoblíbenější činnosti ve volném čase. Vhodně kompenzuje vyučování a působí jako relaxace. Je významným prostředkem nenásilného ovlivňování, a tedy výchovného vedení. Hry podle svého charakteru ovlivňují biologický, psychický i sociální rozvoj jedince. Podněcují pohybovou aktivitu, umožňují nenásilné získávání zkušeností, nových poznatků, dovedností a rozvíjení schopností. Hry se podílí na utváření charakterových a volních vlastností. Protože hry probíhají většinou ve skupinách nebo dvojicích, mají významnou socializační úlohu. Učí děti zapojit se do skupiny, podřídit se pravidlům hry a osvojovat si pravidla sociálního soužití. Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 10

11 Různé typologie Eva Opravilová (Předškolní pedagogika - ISBN ) - Podle schopností (pohybové, smyslové intelektuální) Podle činnosti (dramatizující, konstruktivní, napodobovací) Podle místa (interiér, exteriér) Podle počtu (individuální, párová, skupinová) Podle věku Podle pohlaví Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 11

12 Různé typologie Icebreakers, Actives, Problem Solving Seznamovací, didaktické, tvořivé, sebepoznávací, kvízy, diskusní Dle schopností: pohybové, tvořivé, intelektuální Dle typu činnosti: dramatizující (zkušenost, fantazie), konstruktivní, napodobovací ( jako ) Dle místa: v interiéru, v exteriéru Dle počtu: individuální, párová, skupinová Dle reality: v reálném světě, ve virtuálním světě (počítač) PŠL: Rozvoj intelektu, tvořivosti, sociálních dovedností, motoriky a pohybových dovedností, vůle, sebepojetí, dle formy Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 12

13 Různé typologie matematické modely teorie her: Hra v normálním tvaru také označovaná jako strategická hra = všichni hráči se rozhodují najednou (současně). Hra v rozvinutém (explicitním) tvaru jde o tahovou hru = hráči se rozhodují postupně nejprve se rozhodne a jedná (udělá tah) nějaký hráč, potom se rozhodne a jedná (udělá tah) další hráč, atd. Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 13

14 Roger Caillois Agon Soutěživá hra čili zápas poskytuje na začátku všem hráčům stejnou šanci a vyžaduje osobní výkon (sport) Alea Hra založená na náhodě (ruleta, loterie) Mimikry Hra založená na dočasném přijetí fikce (divadelní a dramatické aktivity dramatická hra, kostýmování, maskování) Ilinx / Vertigo Hra, jejichž podstatou je potěšení z rotace, pohybu, pádu, závrati, z porušení stability (tanec, houpání) Jsou hry takto přímo zařaditelné? Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 14

15 Typologicky zařaďte Fotbal Formule 1 Pokr Rafting Opera Bungee jumping Na babu Na schovávanou Volejbal Ovce a pastýř Improliga Maraton Výherní automaty Karneval Abigail Vavrdův memoriál Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 15

16 Pokuste se o změnu herního principu Člověče nezlob se (alea - agon) Opera (mimikry - vertigo) Prší (alea agon) Fotbal (agon mimikry) Tanec valčík (vertigo alea) Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 16

17 Kombinace herních principů Ne všechny kombinace jsou možné R.Caillois i nemožné může být plodné Soutěživost pokoušení štěstí (agón alea) Soutěživost sklon k předstírání (agón mimikry) Soutěživost vyhledávání stavů závrati (agón ilinx) Pokoušení štěstí sklon k předstírání (alea ilinx) Pokoušení štěstí vyhledávání stavů závrati (alea ilinx) Sklon k předstírání vyhledávání stavů závrati (mimikry ilinx) Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 17

18 Ne všechny hry jdou jen jedním směrem Soutěživost + pokoušení štěstí A L E A Pokoušení štěstí + závrať AGON ILINX / VERTIGO Soutěživost + sklony k předstírání MI MI KR Y Sklony k předstírání + závrať Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 18

19 Hry, které jsme zde hráli: Honička 3 proti 1 Obruče v kruhu Řeka krokodýlů Čtverec z lana (Ulička důvěry) Klouzavá honička Házená (všichni přihrát) Bull Ring Rovnováha na kladině Evoluce Živé stroje Rugbyovka Gordický uzel Sedánek Kovbojové Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 19

20 Pokuste se vymyslet vlastní hru se změnou principu Není třeba znát spousty nových her! Člověče nezlob se s nošením místo vyhazování Jde o změnu herního principu? Vymyslete vlastní příklad změny herního principu Závod v běhu, kde se losuje o vítěze Fotbal hraný na krásu Módní přehlídka na lanových překážkách Divadelní hra odehraná za co nejkratší čas Lze se dočkat neočekávaného Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 20

21 Námět ke studiu/čtení Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: ,

22 FLOW Mihaly Czikszentmihalyi Stav plynutí Náročnost úkolu přesně odpovídá momentálnímu nastavení jedince, který řeší úkol duševní stav, při kterém je osoba ponořena do určité činnosti tak, že nic jiného se jí nezdá důležité, okamžik, kdy se její tělo nebo mysl vzepne k hranicím jejích možností ve vědomé snaze dosáhnout něčeho obtížného, co stojí za to Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 22

23 Vrcholné zážitky - Abraham Harold Maslow Peak Experiences Přechodné okamžiky seberealizace Pocit štěstí a naplnění, jde o dočasný, spontánní, na sebe nezaměřený stav dosažení cíle Mohou mít různou intenzitu a mohou se vyskytnout v různých souvislostech (tvořivá činnost, příroda, intimní vztah s druhými, estetické zážitky, sport) Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 23

24 Crouching Tiger Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: ,

25 Dělejte to cele Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: ,

26 Před-po-ROZUM-ění roz-umění Těšit se / netěšit se extrémy ničí No jo, tady už jsem byl / tohle už jsem dělal stokrát A co doma / v práci / ve škole musím ještě zařídit / napsat / (chybí tady a teď) Multitasking (chybí plně soustředěné teď) Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 26

27 Průlom do To pravé prožívání přichází nevědomě Čím víc tlačíte na pilu, tím se prožívání stává téměř nemožným Ideální je stav Crouching Tiger Cesta se ukáže sama Jakmile si to uvědomíte / Jakmile si myslíte už je to tu, tak mizí Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 27

28 Peak Experiences Flow Runner s High Být u sebe Hovorově: Být v přítomném okamžiku Být v zóně Být připojený Být v rytmu Být zapálený Býtvyladěný Být koncentrovaný Být ve čtvrté dimenzi Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 28

29 Co může ovlivňovat průběh hry Počet hráčů Celkově V jednotlivých týmech Únava Denní doba (večer), den v týdnu, roční období Motivace Atraktivita hry samotné Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 29

30 Hry, při kterých dochází k tělesným dotytům / co s tím #MeeToo Hututu Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 30