Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Podobné dokumenty
Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Proměnlivost organismu. Mgr. Aleš RUDA

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Mutace jako změna genetické informace a zdroj genetické variability

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Hardy-Weinbergův zákon - cvičení

1. Téma : Genetika shrnutí Název DUMu : VY_32_INOVACE_29_SPSOA_BIO_1_CHAM 2. Vypracovala : Hana Chamulová 3. Vytvořeno v projektu EU peníze středním

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Drift nejen v malých populacích (nebo při bottlenecku resp. efektu zakladatele)

Důsledky selekce v populaci - cvičení

Genetika populací. KBI / GENE Mgr. Zbyněk Houdek

Genotypy absolutní frekvence relativní frekvence

Selekce v populaci a její důsledky

Teorie neutrální evoluce a molekulární hodiny

Populační genetika Radka Reifová

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Základy genetiky, základní pojmy

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

21. ČLOVĚK A DĚDIČNOST, GENETICKÁ PROMĚNLIVOST

Teorie neutrální evoluce a molekulární hodiny

Nauka o dědičnosti a proměnlivosti

Mutace a jejich význam pro evoluci

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

RIGORÓZNÍ OTÁZKY - BIOLOGIE ČLOVĚKA

Sylabus témat ke zkoušce z lékařské biologie a genetiky. Struktura, reprodukce a rekombinace virů (DNA viry, RNA viry), význam v medicíně

Základy genetiky populací

Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

Biologie - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

Cvičeníč. 9: Dědičnost kvantitativních znaků; Genetika populací. KBI/GENE: Mgr. Zbyněk Houdek

Mendelistická genetika

Konzervační genetika INBREEDING. Dana Šafářová Katedra buněčné biologie a genetiky Univerzita Palackého, Olomouc OPVK (CZ.1.07/2.2.00/28.

Mikroevoluce = vznik a osud genetické variability na druhové a nižší úrovni děje a mechanismy v populacích

Inovace studia molekulární a buněčné biologie. reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Populační genetika II

Mutační změny genotypu

Vypracované otázky z genetiky

Genetika populací. kvalitativních znaků

Populační genetika Radka Reifová


Základy genetiky 2a. Přípravný kurz Komb.forma studia oboru Všeobecná sestra

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Základní genetické pojmy

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Chromosomy a karyotyp člověka

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

PRAKTIKUM Z OBECNÉ GENETIKY

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Genetický polymorfismus

Cvičení č. 8. KBI/GENE Mgr. Zbyněk Houdek

II. ročník, zimní semestr 1. týden OPAKOVÁNÍ. Úvod do POPULAČNÍ GENETIKY

BIO: Genetika. Mgr. Zbyněk Houdek

Genetika vzácných druhů zuzmun

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Terapeutické klonování, náhrada tkání a orgánů

Deoxyribonukleová kyselina (DNA)

A. chromozómy jsou rozděleny na 2 chromatidy spojené jen v místě centromery. B. vlákna dělícího vřeténka jsou připojena k chromozómům

Obecná charakteristika živých soustav

MENDELOVSKÁ DĚDIČNOST

VYBRANÉ GENETICKÉ ÚLOHY II.

Proměnlivost a evoluce rostlin

Základní pojmy obecné genetiky, kvalitativní a kvantitativní znaky, vztahy mezi geny

Digitální učební materiál

Potřebné genetické testy pro výzkum a jejich dostupnost, spolupráce s neurology Taťána Maříková. Parent projekt. Praha

ZÁKLADY BIOLOGIE a GENETIKY ČLOVĚKA

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Metody studia historie populací

Genetika - maturitní otázka z biologie (2)

Genetika pro začínající chovatele

Genetika populací. Doposud genetika na úrovni buňky, organizmu

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Degenerace genetického kódu

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Genetika kvantitativních znaků

Vztah genotyp fenotyp

Mgr. et Mgr. Lenka Falková. Laboratoř agrogenomiky. Ústav morfologie, fyziologie a genetiky zvířat Mendelova univerzita

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

GENETIKA Monogenní dědičnost (Mendelovská) Polygenní dědičnost Multifaktoriální dědičnost

Využití DNA markerů ve studiu fylogeneze rostlin

Klasifikace mutací. Z hlediska lokalizace mutací v genotypu. Genové mutace. Chromozomální mutace. Genomové mutace

GENETIKA POPULACÍ ŘEŠENÉ PŘÍKLADY

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Molekulární základy genetiky

Vrozené vývojové vady, genetika

b) Jak se změní sekvence aminokyselin v polypeptidu, pokud dojde v pozici 23 k záměně bázového páru GC za TA (bodová mutace) a s jakými následky?

Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě UK v Praze

NUKLEOVÉ KYSELINY. Základ života

Základní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice. Za vše mohou geny

Populační genetika Radka Reifová

Bakteriální transpozony

Genetika přehled zkouškových otázek:

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

ZÁKLADY BAKTERIÁLNÍ GENETIKY

Transkript:

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0354 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Populační genetika (KBB/PG) Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Mutace RNDr. Petr Nádvorník, Ph.D. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Cíl přednášky - Seznámení s mutacemi, jejich dělením a jak ovlivňují rovnovážné frekvence alel v populacích Klíčová slova - Mutace zpětná, přímá, rekurentní, Weismannovská bariéra, teorie neutrality, efektivní počet alel Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Mutace Jsou změny ve struktuře genetického materiálu, které mění smysl genetické informace generují genetickou variabilitu (změny genotypu, které nejsou podmíněny segregací či rekombinací) Systematický proces, který mění genové (alelové) četnosti v populacích nezbytná evoluční síla Dochází k nim v malé četnosti genetickou strukturu populací mění velmi pozvolně Mutační tlak = rychlost spontánních mutací Dělení mutací Podle frekvence výskytu 1. Vzácné (nerekurentní) vznikají jednou za generaci, zpravidla nepůsobí změny v genofondu populace i ve velké populaci nepatrná pravděpodobnost zachování 2. Rekurentní mutace vznikají opakovaně v každé populaci s určitou charakteristickou rychlostí, která není tak malá, aby v populaci došlo ke ztrátě této mutace

Podle příčiny vzniku 1. Spontánní 2. Indukované Podle fyzické povahy 1. Genové bodové mutace substituce (transice x transverze), delece, inzerce (mění čtecí rámec) 2. Chromozomové na úrovni jednotlivých chromozomů, tj. úseků DNA (duplikace, triplikace, inzerce, delece, transpozice, reciproká translokace, Robertsonovská translokace, inverze) 3. Genomové na úrovni genomu 1. Aneuploidie změna počtu chromozomů (nuli-, mono-, trisomie) 2. Euploidie znásobení celé sady DNA (haploidizace x polyploidizace) 3. Fragmentace a fúze chromozomů role při evoluci karyotypů

Podle vlivu na fitness (biologickou zdatnost) 1. Selekčně pozitivní 2. Selekčně negativní 3. Selekčně neutrální Podle vlivu na přežití jedince 1. Letální 2. Vitální Podle dominance alel 1. Dominantní (v poměru 1:100) 2. Recesivní Podle místa mutace v buňce 1. Jaderné 2. Mimojaderné (organelové) Podle místa výskytu (u mnohobuněčných organismů) 1. Somatické nepřenesou se do potomstva 2. Germinální přímý evoluční význam díky přenosu do potomstva

Podle doby projevu 1. S bezprostředním genotypovým projevem 2. S opožděným genotypovým projevem Podle směru 1. Mutace přímá - Fenotyp A změněn mutací na A m 2. Mutace reverzní - Mutantní fenotyp A m změněn mutací na původní fenotyp A (Alela A m je změněna zpět na alelu A) 3. Mutace supresorová - Mutantní fenotyp A m změněn mutací na původní fenotyp A (ale alela A m není změněna na alelu A) nedojde k němu přeměnou mutantní alely A m na původní alelu A vznik původního fenotypu A je podmíněn supresorovou mutací, kdy vzniká jedinec fenotypu A su, který je fenotypově totožný s genotypem A tento jedinec alelu A nenese (nese alelu A m ) supresorová mutace tedy buď způsobí změnu alely A m na A su, která má stejný fenotypový projev A su totožný s fenotypem A nebo tato mutace postihne úplně jiné místo genomu

Podle následků mutace 1. Synonymní substituce záměna nukleotidu, která nepůsobí změnu proteinového produktu, nemá vliv na fitness (př. změna báze na 3. místě kodónu) 2. Nesynonymní substituce záměna nukleotidu, která má za následek změnu proteinového produktu genu (př. Alozymy, fenylketonurie, albinismus) 3. Nesmyslné mutace změna vedoucí ke vzniku stop kodónu, ukončení translace a znemožnění funkčnosti produktu genu Weismannovská bariéra u organismů s oddělenou germinální a somatickou linií buněk je nemožné, aby mutace vzniklá v linii buněk somatických byla přenesena do buněk linie germinální (retroviry ji narušit mohou) Místa výskytu mutací nejsou v DNA rozložena rovnoměrně Horká místa místa s až o několik řádů větší frekvencí vzniku mutací než zbytek DNA Studiem v přírodě se zjišťují místa ne s větší frekvencí vzniku mutací, ale místa, kde dochází častěji k fixaci mutací Mutace většinou nevznikají cíleně, ale náhodně

Alela A 1 mutuje rychlostí u na alelu A 2 ; četnost A 1 v nulté generaci je p 0, v první generaci pak p 1 p 1 = p 0 up 0 = p 0 (1 u) Ve druhé generaci: p 2 = p 1 up 1 = p 1 (1 u) p 2 = p 1 (1 u) = p 0 (1 u) (1 u) = p 0 (1 u) 2 Po t generacích: p t = p 0 (1 u) t (1 u)<1, proto p konverguje k nule Výpočet změny alelové četnosti p t : p t = p t p t-1 = up t-1 p t = p 0 e tu e=eulerovo číslo=2,71828 18284 59045 t = ln(p t /p 0 )/u

Alela A 1 mutuje rychlostí u na alelu A 2 ;zároveň ale probíhá zpětná mutace z A 2 na A 1 rychlostí v; četnost A 1 v nulté generaci je p 0, v první generaci pak p 1 p 1 = p 0 up 0 + vq 0 Upraveno pro p t : p t = [v/(u+v)] + [p 0 v/(u+v)] (1 u v) t - pokud je t malé (méně jak 100 generací) a p 0 =0, pak p t = tv - pokud t velké, pak (1-u-v) t a pravá strana rovnice se zjednoduší a hodnota p t zůstává z generace na generaci stejná a nazývá se rovnovážnou hodnotou p R p= p 1 p 0 a zároveň p 1 = p 0 up 0 + vq 0 p= (p 0 up 0 + vq 0 ) p 0 = vq 0 up 0 jestliže p= 0 pak vq R = up R zároveň p+q=1 up R =v(1 p R ) p R = v / (u+v) q R = u / (u+v) V přírodě obvykle četnosti alel nejsou v rovnováze (mezi přímou a zpětnou mutací), neboť často působí i selekce a rovnováha se ustavuje mezi mutací a selekcí

Počet alel udržovaných v populaci Průměrný protein obsahuje asi 300 aminokyselin, tj. 900 nukleotidů Počet možných alel = 4 900 = 10 542 Předpoklad, že kdykoliv dojde k mutaci, tak vznikne jiná alela = mutační model nekonečných alel Předpoklad konečné populace, kde dochází k driftu i k mutacím. Při jakém počtu alel je vyrovnán přírůstek nových alel a ztráta alel starých? Spočítat podíl homozygotů 1) z alelových četností a 2) pomocí fixačního indexu ad 1) p 12 + p 22 + p n2 = Σp i 2 vyjadřuje homozygotnost v termínech alelové četnosti, rovná se autozygotnosti v modelu nekonečných alel, rovná se též fixačnímu indexu F ad 2) F t ={1/(2N) + [1 1/(2N)]F t-1 }(1 u) 2 F R = rovnovážná hodnota F t F R =1/(4N+1) Σp i 2 = F R =1/(4N+1) Problém různý počet alel může dát stejnou homozygotnost Pro 4 alely s četnostmi 0,7; 0,1; 0,1a 0,1 F R =0,52 Pro 2 alely s četnostmi 0,4 a 0,6 F R =0,52

Předpoklad, že všechny alely jsou stejně časté p 1 = p 2 = p 3 = = p n = 1/n homozygotnost pak n(1/n) 2 = 1/n zároveň 1/n = F R = 1/(4Nu+1) n e = 4Nu + 1 Počet n stejně častých alel se nazývá efektivní počet alel (n e ) Hypotéza neutrality Zpracoval Motoo Kimura 1968 Předpokládá, že pozorovaný alozymový polymorfizmus vyplývá ze selekční neutrality alel udržovaných v populacích rovnováhou mezi mutací a náhodným genetickým posunem Podle této teorie má mnoho mutací zanedbatelný vliv na přežívání a reprodukci organismu Potvrzení nebo vyvrácení této teorie je otázkou dalšího výzkumu (molekulární metody)