Slovníček k učebnici Tamburin 1 - pokyny v pracovním sešitě

Podobné dokumenty
Pokyny v pracovním sešitě

KL cm = mm U. ST cm = mm UV cm = mm XY cm = mm KL = mm mm PQ = mm mm ST = mm mm UV = mm mm XY = mm mm

Matematika se Čtyřlístkem 1

ZŠ a MŠ Panenské Břežany

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

INDIÁNI NEJPRVE SI VEZMĚTE PRACOVNÍ SEŠIT K ŽIVÉ ABECEDĚ. NA INDIÁNSKÉ STRÁNCE 13 VYPRACUJTE KAŽDÝ SÁM CVIČENÍ 4.

Září 1t - Já a moje školka - S čím si nehraješ? Červenou pastelkou škrtni věci, se kterými si ve školce nehraješ. Tereza Bartošová

o ó PEPA STOJÍ ZA OKNEM, POZORNĚ SE DÍVÁ VEN. COPAK VIDÍ? CO, CO, CO? VIDÍ VŠECHNO S VELKÝM O! UMÍM: O Ó

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

PRACOVNÍ LISTY. Albatros Pasparta. Milé děti,

Hravé učení s ABECEDOU. Soubor pracovních listů nejen pro ţáky se specifickými vzdělávacími potřebami na procvičování učiva 1.

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/

ČÁSTI DNE. Autorky: Radka Kolářová, Zuzana Janoušková

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Disney Uč se s námi Disney Uč se s námi

Věta tázací pracovní list Jméno a příjmení:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

Přečti si můj příběh uvnitř. Co přijde příště? MOJE RODINA SE MĚNÍ. Mrkni dovnitř na rady dalších mladých lidí Proč se to děje?

a nečinně přihlížet. Přestaň zevlovat a přidej se. Uštědříme jim typickou reptačí lekci!

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. VE 2. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem

O OVOCE, PODZIMNÍ SKLIZEŇ 4 S STROMY MAJÍ SVÁTEK, STAVBA STROMU 6 SPOJENÍ DVOU PÍSMEN (SO) 9 A ANGÍNA, NEMOCI 10 TVOŘENÍ OBRÁZKOVÝCH VĚT 11

ALARM PRACOVNÍ LISTY

Tento pracovní list slouží k procvičování porozumění německému textu.

Srpen 1t - Letní květiny - Z květiny na květinu Obtáhni tečky, pomoz motýlů proletět přes louku. Veronika Baudyšová

VY_12_INOVACE_Cj1_03 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č Můj počítač (pro 8.

Název : VY_32_INOVACE_14_věty jednoduché a souvětí

Tento pracovní list slouží k opakování znalostí o Německu, dále pak k opakování probrané slovní zásoby. Doporučený čas: 45 min. (dle schopností žáků)

INFRA, s.r.o., Tyršova 241, Stařeč, tel.: , , fax: , VĚRNOSTNÍ PROGRAM

Pracovní listy k mimočítankové četbě

Prvouka hrou Zábavné aktivity pro 1. až 3. třídu ZŠ


kachna beruška prase

Český jazyk 2 Učebnice pro druhý ročník

VY_32_INOVACE_Čj.1.A.01. Písmeno M Vypracovala Mgr. Ludmila Novotná 09/2011. Základní škola Kolín V., Ovčárecká 374

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech

Eliška Fojtová Tajemství. Pracovní listy. pro 2. a 3. ročník ZŠ

Metodika. Materiál je určen pro předmět Německý jazyk II v 8. ročníku k tématu Kde a kdy? v 7. lekci učebnice Deutsch mit Max I.díl.

Obsahem této publikace jsou didaktické listy k deseti tradičním dřevěným hračkám, které jsou dostupné na našem trhu.

Jak postupovat při zpracování jednotlivých částí testu: Flyers

Prvouka. Pracovní listy pro žáky ZŠ. 1.ročník

Chráněná území našeho regionu

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Komentář k pracovnímu listu Ve třídě

Tento sešit patří: je členem oddílu: na pionýrské skupině:

Ž si prohlédnou obrázky, přečtou čtyři věty a pak poslouchají rozhovor. Při poslechu přiřadí k větám správné obrázky.

PRACOVNÍ LIST POP č. 1 pro nadprůměrné dítě v mateřské škole, M. Kaslová

ÚKOLY PRO ŠKOLÁKY S KAMARÁDY STRAŠIDLÁKY Jitka Andrýsková, Miroslav Růžek

Přehled vzdělávacích materiálů

F jako Fík PRACOVNÍ SEŠIT

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Žáci umí určit předložky 4. pádu, ví, jak se změní osobní zájmena a umí vědomosti používat ve větách.

Vyjmenovaná slova po S opakování

kniha KNIHA kniha sešit SEŠIT sešit pero PERO pero ŠKOLNÍ POMŮCKY obrázek tiskace malé TISKACE VELKÉ psace fráze/pokyn Zavřete knihy.

Hranice slov v písmu

MATÝSKOVA MATEMATIKA

Ž si poslechnou řešení z nahrávky. Srovnají výsledek se svým předchozím zápisem do sešitu a opraví si případné chyby.

Rozvoj zrakové diferenciace a logického myšlení. Mgr. Michaela kovářová

JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá.

Státní symboly České republiky

TÝDEN DEN DEN DEN DEN DEN

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

1. Loučení s létem. 1 Zavař si prázdniny! Nakresli ke slovům a napiš k obrázkům, co k prázdninám patří. OPAKOVÁNÍ Z 1. ROČNÍKU MÍČ SLUNCE RYBNÍK

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK NEOHEBNÉ SLOVNÍ DRUHY procvičování

O ZUZANCE pro holčičky, kluky a jejich rodiče

OBSAH 1. LEKCE 2. LEKCE

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Téma: Křižovatky, semafory

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Další cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Německý jazyk 4 Ročník: 9.

Časopis pro zvídavé děti

Modul Anna, lekce 8. organizační. cvičení. strana EA PL

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Pracovní list korekce hlásky B

Ž ve dvojicích spojí šipkami slovesné tvary se správnou brankou. Pro kontrolu přečtou Ž úplné věty nahlas.

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

PRACOVNÍ LIST ŘÍMSKÉ ČÍSLICE

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.05

Tento pracovní list slouží k procvičování tvoření odpovědí na dané otázky a k opakování probrané slovní zásoby, perfekta i préterita.

PES KOČKA SLEPICE KOZA KRÁVA KŮŇ KACHNA BERUŠKA PRASE

Vy dnes všichni zvážíte sami sebe a také zvážíte hmotnost vybraných pomůcek na vyučování. Vše vzájemně porovnáte.

Kreslící program. V této lekci se naučíš vytvořit si vlastní kreslící program! Následujte postupně tyto INSTRUKCE

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Malí školáci 6-11 let

Centrum psaní. Knížku máme rádi, poradí, potěší, pomůže, DOPLŇTE

Červen 1t - Svátek dětí - Balónky na sváteční oslavu Spoj tečky, dokresli balónky. Mgr. Marie Balcárková

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Soňa Novotná

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č.9.08 Počasí (pro 9.

Ročník VI. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.

OBLEČENÍ. Metodický list

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Další cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Německý jazyk 4 Ročník: 9.

(MALINSKÝ, Zbyněk. Pohádky ze Sluneční ulice. Praha : AMULET, s. 31) ROZHODNI SE PRO JEDNU VARIANTU.

Žáci umí určit předložky 3. pádu, ví, jak se změní osobní zájmena a umí vědomosti používat ve větách.

Etická výchova. Pracovní listy pro 2. ročník základních škol. Jarmila Plachá Ivana Koutská. Ilustrovala: Kateřina Skořepová

ČTENÍ S POROZUMĚNÍM VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ V OBCHODĚ

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Autor: Název materiálu: Číslo projektu: Tematická oblast: Datum tvorby:

Terénní tvary. Geomorfologie Hřebečského hřbetu PRACOVNÍ LIST

Animals on the island

Projekt Malý princ: úvodní hodina ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Transkript:

Slovníček k učebnici Tamburin 1 - pokyny v pracovním sešitě 1. lekce Ich und du Já a ty 1. Hry Udělej šipky. 2. Hrajeme si A) Přečti a namaluj obrázek. B) vystřihni a nalep (str.65) C) vystřihni a nalep (str. 65) nebo napiš věty. D) Najdeš slova? Napiš je. 3. Ano nebo ne? Čti a prohlédni si obrázky. Zakřížkuj: ano nebo ne? 4. Co patří do rámečku? Doplň písmena: 5. Abeceda a) Najdi cestu. Uspořádej podle abecedy. Pozor! Ne všechna písmena přijdou na řadu. b) Uspořádej slova podle abecedy. Zkus to nejdřív sám/sama. Napiš slova na lístečky a seřaď je. Jestliže to je moc těžké, udělej nejdříve cvičení c). c) Tady si můžeš slova ještě jednou napsat a své lístečky zkontrolovat. d) Nahoře stojí vedle každého písmena znak. To je tajné písmo. Dokážeš přečíst dopis? e) Napiš následující dopis tajným písmem. f) Napiš dopis (normálně nebo tajným písmem). 6. A kdo jsi ty? Napiš jména správně. 7. A kdo jsi ty? Kdo to je? a) Kdo to říká? Doplň značky. b) Napiš to. 8. Víš to? a) Vystřihni a nalep (str. 65) nebo napiš. b) Udělej šipky. 9. Uděláme si kostku. Rozloženou kostku ze strany 65 nalepíme na tvrdý papír, vystřihneme, slepíme a namalujeme body. 10. Čísla Napiš čísla. 11. Od jedničky do šestky. Napiš slova. Můžeš se podívat do cvičení 10. 12. Co je na druhé straně? Napiš čísla slovy. 13. Házíme kostkou. a) Seřaď věty do rozhovoru. b) Napiš text správně do sešitu 14. Můžu hrát s vámi? a) Kdo to říká? Nakresli hlavu a uspořádej. b) Dodělej komiks. Napiš věty do bublin. 15. Dobré ráno Udělej šipky. 16. Co se hodí? Napiš do bublin, co asi dotyčné osoby říkají. 2. lekce Komm, wir gehen nach Hause Pojď, půjdeme domů 1. Najdeš věty? Napiš věty správně. 2. Pojď, půjdeme si hrát. a) Prohlédni si obrázky. Napiš rozhovor. Zkus to nejdříve sám/sama. Pak můžeš provést kontrolu pomocí úkolu b). Pokud to bude moc těžké, udělej nejdřív úkol b).

b) Uspořádej věty do rozhovoru. Napiš k větám čísla.zkontroluj pak úkol a. 3. To je moje sestra Podívej se na první obrázek. Pak hledej, jak jdou věty v rozhovoru po sobě. 4. Počítáme Vypočítej. Napiš čísla slovy. 5. Co říkáš? Která odpověď je správná? Napiš čísla dole. 6. Kolik je jim let? (Jak je kdo starý?) a) Prohlédni si obrázky a napiš odpověď slovem. b) Prohlédni si obrázky. Napiš věty. 7. Co to je? Spoj čísla takhle: 8. Co následuje? Napiš následující číslo. 9. To říká Zuzka. Dokonči věty. 10. To je moje rodina Vystřihni a vlep (str. 67) nebo napiš. Doplň, co chybí. 11. Tassilova rodina Vystřihni a nalep (str. 67). 12. Puzzle V každém rámečku je otázka a odpověď. Která otázka se hodí? Vystřihni obrázky na str. 67, vyhledej správné číslo a polož lísteček na příslušné políčko dole. 13. Co říká Tassilo? Prohlédni si obrázek a doplň věty. 14. Co patří dovnitř? Doplň písmena. 15. Rýmy Doplň slova, která se rýmují. 3. lekce Schule, Schule, Schule Škola, škola, škola 1. Ve třídě. Udělej šipky. 2. Copak bys chtěl? Vystřihni a nalep (strana 69) nebo napiš. 3. Křížovka. Piš: 4. Hele, co se děje? Vystřihni a nalep (strana 69) 5. Barevný indián. Přečti čísla a barvy. Vymaluj. 6. Balónky. Napiš slova správně a vymaluj. 7. Obrázková skrývačka. Vystřihni (strana 69) a nalep. Linka ti pomůže. 8. Tříbarevná skrývačka. a) Vystřihni (strana 69) a nalep. Vymaluj kolonky barvami. b) Ke slovům namaluj malé obrázky. 9. Co se hodí? a) Udělej šipky. b) Napiš věty do sešitu. 10. Co chci dělat? Napiš. 11. Pepe dělá blbosti. Napiš správně. 12. Moje aktovka. a) Udělej šipky a to, co se nehodí, vyškrtej. b) Co patří do aktovky? Podtrhni tyto slova modře, zeleně nebo červeně. c) Napiš věty do sešitu. 13. Hádejte! Dobře si prohlédni obrázky. Co říká Petr? Dokonči věty. 14. Máš? Dokonči věty. 15. Taková blbost!

a) Podtrhni slova s ei-eu-ie-ö-ü. b) Která slova to jsou? 16. Kdo má? Prohlédni si obrázky a napiš odpovědi. 17. Co patří k sobě? a) Spojuj. b) Napiš věty z úkolu a) správně do sešitu. 4. lekce O je, o je, es tut so weh! Jau, jau, to to bolí! 1. Jak se tomu říká? Vystřihni a nalep (str. 71) nebo napiš. 2. Křížovka. a) Utvoř slova a napiš je na správné místo b) Přiřadˇ čísla k obrázku. 3. Abeceda a) Seřadˇ slova podle abecedy. Zkus to nejdříve sám/sama. b) Zde si můžeš slova ještě jednou zkontrolovat a porovnat se svým řešením. 4. Udělej si sám/sama hádanky. Seřadˇ slova tak, aby z počátečních písmen vzniklo nové slovo. Napiš do sešitu (bloku). 5. Tassilo si hraje na schovávanou. a) Co říká Tassilo? Napiš mein meine b) Nakresli šipky od vět k obrázku. 6. Taková blbost! Přečti a oprav věty. 7. Co říkají děti? a) Uspořádej věty do rozhovoru. Očísluj je. b) Napiš krátký příběh. c) Napiš ještě jeden příběh. Pozor, chyták! 8. Otázka a odpovědˇ Napiš odpovědi. 9. Petr je nemocný. Piš. 10. Co se hodí? Napiš dole čísla. 11. Co říkají děti? Najdeš věty? Napiš je. 12. Zuzka je nemocná. a) Prohlédni si obrázek. Pak hledej, jak jdou věty v příběhu za sebou. Najdeš cestu? b) Napiš příběh správně do sešitu. 13. Domino a) Spoj dominové kostky. b) Udělej si domino. 14. Puzzle Co je správně? Vystřihni části obrázku na str. 71, vyhledej číslo a polož pak dílek dole na správné políčko. 15. Nemůžu malovat. a) Prohlédni si obrázek. Uspořádej věty do rozhovoru. Očísluj je. b) Kdo to říká? Maria nebo Tobias? Napiš M nebo T. Na co se ptá Tobias? Podtrhni: Schreibst du? Kdo má vodovky? 16. Kde jsou schovaná slova? Najdi 8 slov. Napiš slova k obrázkům. 17. Jídlo a pití. Vystřihni a nalep. (str. 71) Co můžeš jíst? Co pít? 18. Co jím a piju rád/a? a) Najdi cestu a napiš věty.

b) A tedˇ ty. c) Dokonči věty. 5. lekce Verkleiden Převlékání 1. Obrázková skrývačka. Vystřihni (strana 73) a nalep. 2. Kde jsou schovaná slova? a) Najdi těchto osm slov. b) Najdeš ještě osm jiných slov? c) Seřaď slova podle abecedy. Napiš do sešitu. 3. Křížovka a) Kam patří tahle slova? b) Napiš čísla z křížovky. 4. Čtyři barvy. Namaluj obrázky z třetího úkolu. 5. Čtyřbarevná skrývačka. a) Vystřihni a nalep. (strana 73) Vymalauj kolonky. b) Napiš věty do sešitu. 6. Co patří k sobě? a) Spoj. b) Napiš věty správně do sešitu. c) Vymysli nové věty. Napiš je do sešitu. 7. Přestrojování. a) Vystřihni a nalep (strana 73) nebo napiš. b) Namaluj oblečené osoby. 8. Jsem klaun. a) Vystřihni. (strana 75) b) Čti o oblékni klauna. c) Čti a svlékni klauna. 9. Takový nesmysl! a) Prohlédni si obrázek a čti. b) Napiš správně věty a namaluj. 10. Slabiková hádanka. Kdo je to? Hledej slabiky a napiš slova pod obrázky. 11. Křížovka. Napiš slova správně do křížovky. 12. Co se tady děje? Dokonči věty. 13. Hrajeme si na převlékání. a) Čím chci být? Dokonči věty. b) Co potřebuji? Dokonči věty. 14. Kašpárek by chtěl kouzlit. a) Čti a seřaď obrázky. Vepiš čísla. b) Tajné písmo! Která slova to jsou? 6. lekce Mein und dein Můj a tvůj 1. Puzzle. Co je správně? Vystřihni části obrázku na str. 77, vyhledej číslo a polož pak dílek dole na správné políčko. 2. Kde jsou ty věci? Pozorně si prohlédni obrázek a napiš.

3.Můj penál. Piš: ist - sind 4. Já mám tolik věcí. A ty? Prohlédni si obrázky. Dokonči věty. 5. Moje věci jsou pryč. a) Spoj. b) Napiš věty správně do sešitu. 6. Pětibarevná skrývačka. Vystřihni a nalep (strana 77). Vymaluj sloupce: 7. Co pak to je? Prohlédni si obrázky a napiš. 8. Jaké jsou ty věci? Dokonči věty. 9. To jsem já! Dokonči věty. 10. To je Billy. a) Čti a maluj. b) Podtrhni. 11. Najdi rozdíly. Pozorně si prohlédni obrázek A. Nyní si pozorně prohlédni obrázek B. Co je pryč? Piš: 12. Co a jak? Vystřihni a nalep (strana 79) nebo napiš. Také vymaluj obrázky. 13. Obrázková skrývačka. a) Vymaluj sloupce. b) Vystřihni a nalep. (Strana 79) 14. Kde jsou hračky? a) Napiš slova správně. b) Kde jsou hračky? Nakresli k obrázku šipky. c) Vymaluj obrázky: d) Napiš do svého sešitu otázky. 15. Co patří k sobě? a) Spoj. b) Napiš věty správně do svého sešitu. c) Napiš další věty: 16. Co říkají děti? Najdi cestu a napiš věty. 17. Jaké jsou hračky? Co je správně? Vepiš čísla dolů. 18. Křížovka. Napiš protiklady. 19. Věci dělají hlouposti. Prohlédni si obrázek a přečti slova. Napiš slova na správné místo. 20. Co dělají děti? Prohlédni si obrázky a napiš věty. 21. Co dělají děti rády. Vystřihni a nalep. (Strana 79) 22. Jak nudné! a) Přečti si příběh a prohlédni si obrázky. b) Každé číslo v textu je jedno slovo. Tady jsou ta slova. Napiš k nim čísla. c) Napiš příběh správně do svého sešitu. 7. lekce Der Wolf und die Hexe Vlk a čarodějnice 1. Co je to? Prohlédni si obrázek a přečti otázku. Napiš odpověď.

2. Najdeš zvířátka? Vymaluj všechna políčka označená tečkou. Jaká zvířátka jsou schovaná? Vypiš je. 3. Příběh "Vlk a čarodějnice" a) Prohlédni si obrázky. Přečti otázky. Umíš vyprávět ten příběh? b) Ještě jednou si přečti otázky. Nyní napiš odpovědi. Otázky ti pomohou. Na každou linku patří jednou slovo 4. Kde (pak) jsou všichni? a) Prohlédni si obrázek a napiš. b) Co dělají zvířátka, kašpárek a čarodějnice? Prohlédni si obrázek a napiš.