Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO



Podobné dokumenty
Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO

Metodická příručka Kurzu IT metod

Metodická příručka Kurzu tvůrčího psaní

Metodická příručka Kurzu Knihařství

Handicap není překážkou ve vzdělávání

Handicap není překážkou ve vzdělávání

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ VÝUKA PRÁCE NA PC PRO SENIORY

Příloha ŠVP Dům dětí a mládeže DUHA Ústí nad Orlicí Sportovní kroužky Výchovně vzdělávací cíle zásady fair play pravidla her, sportů pravidla

Handicap není překážkou ve vzdělávání

DALŠÍ CIZÍ JAZYK - NĚMECKÝ JAZYK

KA 03: Využití spontánnosti předškolních dětí v objevování psané řeči a hledání způsobů jejího uchopení" Téma č.3 - O veliké řepě

Tam,kde postižení není překážkou. Mezinárodní konference na podporu inkluzívního vzdělávání v ČR , Praha

Vyučovací předmět: PRAKTIKA Z INFORMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Kroužky 2016/2017 závěrem školního roku

Zpráva o průběhu a zkušenostech z realizace 6 čtenářských dílen

reg. č. CZ.1.07/1.1.16/

Školní družina při ZŠ Příbor, Jičínská 486

Jak rozvíjíme finanční gramotnost u nás ve škole (1. st. ZŠ)

Foxíkovy kroužky ve školním roce 2014/2015

METODICKÝ LIST č. 11

METODICKÝ LIST č.4. Škola: Jméno autora: Název metodiky: Cílová skupina: Klíčová aktivita: Téma:

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova ŠVP LMP

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

Jak učit seniory počítačovým dovednostem. Konference knihovny současnosti, Olomouc, Studijní a vědecká knihovna v HK

pokyny, vybídnutí, instrukce pozdravy, setkání, loučení, omluva, prosba, poděkování pomalejší promluvy, později v běž ném tempu řeči

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 10, S 20 DATUM VYTVOŘENÍ:

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk z pracovní verze ŠVP Základní školy logopedické, Praha 8

Ukázka charakteristiky předmětu Komunikační dovednosti (pro neslyšící) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U6 BAV SE A HRAJ SI

Příloha č. 1: Dotazník

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Božena Drtinová

Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIK-558/15-K. Mgr. Šárkou Gabrielovou, ředitelkou školy

PROGRAM PRO PĚSTOUNSKÉ RODINY SLEZSKÉ DIAKONIE

Stavíme dům. Za lesem je kopeček, na něm stojí domeček. U domečku zahrádka, na ní žijí zvířátka.

INORMACE O NÁPLNI KROUŽKŮ

VÝUKOVÝ MODUL VI/2 VYTVÁŘENÍ PODMÍNEK PRO ROZVOJ ZNALOSTÍ, SCHOPNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ V OBLASTI FINANČNÍ GRAMOTNOSTI

KURZ: Smysluplné pomůcky I Výroba a možnosti používání didaktických pomůcek jako prostředku pro efektivní integraci dětí do běžných tříd MŠ.

Metodický list k pracovnímu listu pro žáka s mentálním handicapem, pro žáky s poruchou školních dovedností i prospěchově slabší žáky.

ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ OD PODZIMU 2005

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

MŠ Na Herzánce 1527, Choceň Metodika seznamování se s hrou na sopránovou zobcovou flétnu pro MŠ

SWOT - 3 analýza Podpora čtenářské pregramotnosti v MŠ

NÁM SE NA TOM SVĚTĚ LÍBÍ

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIB-1335/13-B. Základní škola, Znojmo, Mládeže 3

Jazykový víkend, Zítková Zkušenosti s učením a výukou jazyků

Zpracování náslechové hospitace

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍHO KLUBU

Ukázka převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro tělesně postižené, Jedličkův ústav, Praha 4

Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace

12,00-13,00 Oběd 13,00-13,45 Modelová situace Odměna Modelová situace, analýza způsobu. Brainstorming. Sebereflexe. Rámování lektorem.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA POVÁŽSKÁ STRAKONICE Nad Školou 560, Strakonice IČ: , tel.: ,

Česká republika Česká školní inspekce. Středočeský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Kutná Hora, Benešova 149/I

Program OH v Soči - pátek 7. února Program OH v Soči - sobota 8. února 2014

Minimální doporučená úroveň Školní výstupy Učivo

CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U12 UČ SE HRÁT (LÉPE)

Kroužek Ekodomeček. Výchovně vzdělávací cíl:

Florbal - pravidla a základy florbalu, aktivní hra v hale, účast na soutěžích třída - kroužek bude otevřen při nejméně 10 přihlášených

Interaktivní seminář pro studenty/tky středních škol na téma: Těhotenství a porod

Využití ICT ve volném čase dětí a mládeže. Ludmila Brestičová

Foxíkovy kroužky ve školním roce 2014/2015

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE (ČESKÝ JAZYK, CIZÍ JAZYK, DALŠÍ CIZÍ)

Česká republika Česká školní inspekce. Středočeský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Mukařov

Gymnázium J. A. Komenského v Uherském Brodě. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2004/2005

Literatura pro děti II Reflexe aktivity na rozvoj čtenářství (čtenářské pregramotnosti, porozumění textu, motivaci ke čtení apod.)

Obsah motivačních kurzů v Pracovně poradenském centru

Doporučení pro žádosti o etwinning Quality Label

ROČNÍ PLÁN ŠKOLNÍHO KLUBU NA ŠKOLNÍ ROK 2012/2013

Spolupráce se serverem

Hokejová přípravka Mami, tati, já chci hrát hokej

Debatní kroužek pro ročník (max. 15 dětí)

Tematický plán. Putování s Machem a Šebestovou

Duben jsme zahájili velikonočními prázdninami. Od čtvrtka 2. do pondělí 6. dubna.

Charakteristika předmětu ESTETICKÁ VÝCHOVA HUDEBNÍ (EVH)

PROGRAM PRO PĚSTOUNSKÉ RODINY SLEZSKÉ DIAKONIE

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)

Práce stablety na 1. stupni. Mgr. Alena Traxlerová

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

LOGOHRÁTKY S ŘÍKADLY ( MŠ Butovická ukázka pro rodiče )

PODZIMNÍ ŠKOLA Zdravých měst

Datum a název aktivity: Příprava bramborového salátu

Školní rok 2012/2013 ŠKOLNÍ NOVINY LEDEN

Přípravný kurz ECDL. Popis jednotlivých lekcí (modulů) je uveden v samostatných tabulkách níže. Rozsah kurzu

Moje známka v pololetí 2011/2012 (letošní školní rok) na vysvědčení: (napiš číslo 1 až 5)

Školní vzdělávací program STŘEDISKO VOLNÉHO ČASU

KONVERZACE - ANGLICKÝ JAZYK

1. VSTUP do e-learningu

KONTAKT SE ZÁKONNÝMI ZÁSTUPCI

Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti 1

Projekt podpořený Operačním programem Přeshraniční spolupráce Slovenská republika Česká republika

Transkript:

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO 2011-2012 Tomáš Červeňák

Tomáš Červeňák, 13 let 1. Charakteristika Navštěvuje speciální základní školu. Bylo mu diagnostikován Downův syndrom, jde o geneticky podmíněné onemocnění. Je lehce obézní, má jemnou i hrubou motoriku lehce omezenou. Rozumové schopnosti jsou lehce podprůměrné. Je velmi komunikativní, sociální vztahy navazuje velmi snadno, je přátelský. Dobře zvládá i sociálních situace v běžném životě, i když někdy naivně. Tomáš je velmi klidný, působí dojmem spokojeného baculatého medvídka. Školu zvládá v rámci svých inteligenčních schopností dobře, je limitován v pohybových aktivitách, vzhledem ke své vadě srdce, což je typické pro Downův syndrom. Tomáš velmi rád zpívá, poslouchá hudbu, tancuje a chodí do školního dramatického kroužku. 2.Metodika práce Tomáš nemá v oblasti PC téměř žádné znalosti, má představu, že PC slouží pouze ke psaní, s Internetem se setkal poprvé. Pokud ho problematika zajímá, pozornost udrží střednědobě. Záleží na vhodně zvolené metodice výuky. Postup práce: - respektování tempa, nespěchat - seznámení s činností vysvětlení, ukázka hotového výsledku, popis jednotlivých kroků - vlastní realizace činnosti individuální přístup, dopomoc dle potřeb, možnost spolupráce s ostatními, ponechání vlastní tvořivosti, názornost - zhodnocení činnosti výstavka, pochvala, umožnění vlastní prezentace, vysvětlení, možnost dalšího využití výsledku - respektovat množství dotazů i opakované

Pravidla : - dodržování individuálního přístupu, klidně, ale důsledně a důrazně - respektování individuálního tempa práce, schopností a možností - poskytování dostatečného času na rozhodování - pozitivní motivace k činnosti - respektování specifických potřeb - chválení, výstava vytvořené práce, odměna - ukázat další možnost využití činnosti v praktickém životě - vhodnou motivací dovést úkol do konce 3. a. ICT - základy počítačové gramotnosti (malování, text ve Wordu, Corel, seznámení s internetem, email) Tomáš PC nepoužíval zaujal ho internet, zaujaly ho hudební odkazy you tube, sledoval video klipy, zejména taneční. Inklinuje k dětským a českým interpretům. Líbilo se mu také hraní dětských PC her, pexeso, hledání cest v bludišti, doplňování barev. Museli jsme o všem dávat pozor na čas strávený u her, inklinoval by k dlouhodobému vysedávání u PC na úkor pohybu. b. kurz fotografie Fotografování se Tomáše líbilo. Po zaučení by schopen samostatně fotografovat věci spíše statické, občas jeho reakce byla pomalá ( prsty v záběru). Do PC fotky stáhnout nedokázal, potřeboval pomoc asistenta, do teď si fotografie rád prohlíží a velmi by stál o to, aby kurz pokračoval. c. tvůrčí psaní, rozvoj slovní zásoby Psaní Tomáše bylo obtížné. Raději komunikuje slovně, než aby psal. Jeho fantazie je omezená, raději mluví o konkrétních věcech, zejména spojených s tancováním a zpíváním. Byl velmi zdatný v předvádění známých pohádkových postav, nejen klasických. Byl vtipný. d. kurz knihařství Tomáš se do tohoto kurzu zapojil velmi rád, těšil se. Protože má zhoršenou jemnou motoriku, práce mu šla pomaleji, ale byl trpělivý, takže výsledek by za pomoci asistenta a lektorky hezký. Bylo třeba mu předem vše vysvětlit, názorně ukázat. Potom pracoval sice pomalu, ale vytrvale. Při složitějších úkonech potřeboval pomoci. Z výsledku měl velkou radost, projevoval ji slovně, všem vyprávěl o tom, co se mu podařilo vyrobit.

Handicap není překážkou ve vzdělávání KURZ IT METOD

Ondřej Bank lyžař Ondřej Bank reprezentant ČR v alpském lyžování Datum narození: 27. října 1980 Reprezentace: od roku 1998 členem národního družstva mužů Disciplíny: slalom, obří slalom, superobří slalom, sjezd, superkombinace Trenér: Tomáš Bank Vybavení: Elan, Nordica, Vagus, Birki, VIST Klub: Dukla Liberec Koníčky: golf, tenis, spánek Charitativní činnost: spolupráce s Nadačním fondem Modrý hroch Sportovní idol: Lasse Kjus Obíbený film: Forrest Gump, Lid versus Larry Flynt, Červeny trpaslík Oblíbená kniha: Hamlet, Sexus, Saturnin, Norské dřevo Kde by chtěl v budoucnu žít: kokosove ostrovy Oblíbená muzika: Led Zeppelin,Edith Piaf, Wohnout,Cafe del Mar,Nina Simone Oblíbená relaxace: golf, skydiving Kvalitní dům za kvalitní sezonu hlavní partner Ondry Banka předal na pondělní tiskové konferenci našemu nejlepšímu sjezdaři klíč k vyvolenému domu. "I když původní podmínkou 100% slevy byla bedna na MS, rozhodli jsme se i tak odměnit za vyrovnané parádní výkony Ondru plnou měrou. Ondřej nás prostě na své přilbě provezl svou nejlepší sezonou", uvedl Roman Kratochvíl, jednatel projektu PARK DOMU.cz

Handicap není překážkou ve vzdělávání KURZ FOTOGRAFOVÁNÍ

Handicap není překážkou ve vzdělávání KURZ TVŮRČÍHO PSANÍ