Orbis pictus. aneb Brána do světa tvořivé lidské fantazie. www.orbis-pictus.com www.tv.pampaedia.cz



Podobné dokumenty
Projekt interaktivních výstav pro všechny smysly ORBIS PICTUS PLAY. umělecká koncepce Petr Nikl.

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu

Jan Ámos Komenský

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

České baroko (autoři)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Jan Amos Komenský. Učitel národů * Poslední biskup jednoty bratrské, teolog, filozof, pedagog.

J. A. Komenský. Kdo to byl Komenský a o co usiloval?

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA VÝSTAVY. Uměním ke svobodě Dům U Kamenného zvonu; Staroměstské náměstí, Praha

životem a dílem Jana Amose Komenského Přerov; Fulnek; Lešno; Londýn, Elblag; Blatný Potok; Labyrint světa a ráj srdce; Didaktika; Škola hrou

KOUZLO STARÝCH MAP. SEMINÁŘ STARÉ MAPY SOUČASNOSTI Možnosti využití starých map, pohled do minulosti i budoucnosti

Proudy ve výtvarné pedagogice

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

17.století první polovina 18.století

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Prezentace 6-CJL -1-ročník Slovesnost doby české renesance a humanismu (3)

POWERPOINT 2010 Autor: Jan Somner

Učební osnovy pracovní

Vnímání citu SLOVO DAR ŽIVOTA. Přemysl Dvořáček

prezentace seminář: ZAHRADA HROU Gabriela Navrátilová ředitelka nadace

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 1. stupeň, Člověk a jeho svět

Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

UMĚNÍM KE SVOBODĚ LABYRINT SMYSLŮ

Interaktivní výstava na motivy knihy HISTORIE EVROPY Renáty Fučíkové.

Jazyk Čeština Očekávaný výstup

Bc. Jolana Říhová projektový manaţer rozvoj, komunikace, vzdělávání

Igor Zhoř , Brno , Brno

NEJVĚTŠÍ VÝSTAVA O HISTORII VIDEOHER OD 21. ZÁŘÍ, HOLEŠOVICKÁ TRŽNICE, HALA 40

KELTSKÉ AKTIVITY JAKO PROSTŘEDEK K PROHLOUBENÍ VÝUKY

TRANSDISCIPLINÁRNÍ DIDAKTIKA: O UČITELSKÉM SDÍLENÍ ZNALOSTÍ A ZVYŠOVÁNÍ KVALITY VÝUKY NAPŘÍČ OBORY

JAN AMOS KOMENSKÝ. FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka

Jak se jmenoval nejvýznamnější španělský lyrik začátku 17. století, zakladatel španělského národního divadla?

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výtvarná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden

Východočeská galerie v Pardubicích

Kolekce japonského umění v Praze

DATUM VYTVOŘENÍ:

KREATIVITA UČITELE JAKO VÝRAZNÁ HODNOTA VÝCHOVNÉHO PROCESU

Mgr. Drahomíra Juřicová Základní školy, střední školy, víceletá gymnázia

ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKY A SPECIFIKA PEDAGOGIKY FRANZE KETTA

Mgr. Pavla Soukupová Katedra pedagogiky FPE ZČU Plzeň

Průběžná zpráva o realizaci projektu pro projektové partnery Etapa 3-4

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Spojovací výrazy v souvětí

České stavovské povstání

Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská

O radosti pro život MILÁ KNIHA. Přemysl Dvořáček

Č eská bárokní literáturá (20. le tá 17. stol. ási 70. le tá 18. stol.)

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu

ANIMAČNÍ PROGRAMY ZBYŠEK SION / OBRAZY

Seznamte se s... Jan Amos Komenský ( ) V bratrské škole

BRÁNA MUZEA OTEVŘENÁ (PRŮVODCE NA CESTĚ MUZEA K LIDEM A LIDÍ DO MUZEA)

Pracovní listy k úvodní lekci. SECESE: Vznik a vývoj nového uměleckého směru NEJDŮLEŽITĚJŠÍ INFORMACE MÉNĚ DŮLEŽITÉ INFORMACE

poslední aktualizace: 6. 3.

Zpráva o činnosti školy v rámci sítě ASPnet 2006/2007

V Karolinu byla otevřena výstava Česká bible v průběhu staletí: rukopisná, tištěná, digitální

Tisková zpráva k projektu ArtCrossing - multimediální vzdělávací projekt pro žáky, studenty a učitele V Praze, dne

poslední aktualizace:

6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

SEMINÁRNÍ PRÁCE VÝCHOVA

Program CULTURE. Magdalena Müllerová, Česká kancelář Culture 26. května 2010, České Budějovice

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Český jazyk pro 7. ročník

So Far So Near 2015 část III.

OSLAVY 125. VÝROČÍ AKADEMIE VĚD HISTORIE AKADEMIE VĚD NÁZEV AVČR V SOUVISLOSTI S OSLAVAMI

Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

Výběr z nových knih 9/2013 pedagogika

6.17 Výtvarná výchova 1.stupeň

Soupis výstav NPMK k zapůjčení

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Co je to projekt? Martin Rusek & Zdeněk Dlabola

TÉMA. Pochopila jsem ajurvédu takto: Autor : Matusáková Vlasta

Kateřina Strnadová. Masarykova univerzita Pedagogická fakulta Metodika galerijní pedagogiky (GP3MP_MGP), JS 2013 Mgr. Bc. Alice Stuchlíková, Ph.D.

Habsburkové na českém trůně II. Skládačka

Výroční zpráva předmětové komise výtvarné výchovy za školní rok

Volitelné dějiny umění

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P03. Pořadové číslo: 3. Datum vytvoření: Datum ověření: 17.4.

PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ. Dětská skupina Malíček

ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Stávající příprava pedagogů na dvouleté děti v mateřských školách

1. Přednáška K čemu je právní filosofie?

DÌJINY PEDAGOGIKY. PhDr. Tomáš Kasper, Ph.D. PhDr. Dana Kasperová, Ph.D.

Položky diplomové práce

NÁM SE NA TOM SVĚTĚ LÍBÍ

Malá didaktika innostního u ení.

U S N E S E N Í. MĚSTSKÁ ČÁST PRAHA 3 Rada městské části. č.j.: 655/2016. č. 607 ze dne Vyhlášení literární soutěže SEIFERTŮV ŽIŽKOV

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY

Výuka čtenářských strategií v zahraničí (evropské a zámořské trendy) Ladislava Whitcroft

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY

Nové vedení Domu umění města Brna

Dramatická výchova. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozvoj poznávacích, komunikačních a sociálních dovedností dětí

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA - Výtvarná výchova 6.

Transkript:

Orbis pictus aneb Brána do světa tvořivé lidské fantazie Interaktivní expozice koncipovaná Petrem Niklem www.orbis-pictus.com www.tv.pampaedia.cz

ORBIS PICTUS aneb Brána do světa tvořivé lidské fantazie Interaktivní expozice koncipovaná výtvarníkem Petrem Niklem PAMPAEDIA Projekt PAMPAEDIA je koncipován jako mezinárodní putovní výstava spojená s rozsáhlým doprovodným programem za účasti předních umělců a odborníků. Srdcem projektu je expozice ORBIS PICTUS aneb Brána do světa tvořivé lidské fantazie, inspirovaná dílem J. A. Komenského Labyrint světa a ráj srdce. Autoři projektu PAMPAEDIA jsou Jiří a Radana Waldovi. Expozice ORBIS PICTUS Interaktivní expozice ORBIS PICTUS je koncipovaná výtvarníkem Petrem Niklem. Její scénář vychází ze zkušeností nabytých při interaktivních výstavách Hnízda her - Galerie Rudolfinum 2000 a Zahrada fantazie a hudby česká expozice na EXPO 2005 v japonském Aichi. Expozice ORBIS PICTUS se snaží rozvíjet imaginaci a fantazii prostřednictvím interaktivních nástrojových objektů. Tento instrumentální soubor se zaměřuje zejména na fenomén hry na kreativní poznávání světa i sebe sama skrze vlastní smysly. Centrálním objektem expozice je Labyrint světa a ráj srdce organická hrací sestava zasazená do srdcovitého nafouklého útvaru. Myšlenky J. A. Komenského jsou zde představeny v symbolické rovině. Nástroje neobsahují žádné elektronické přístroje a počítače, nahranou hudbu ani filmovou smyčku. Vše je rozehráváno na místě samotnými návštěvníky, kteří si uvědomují svou autorskou spoluúčast a vzájemnou komunikaci. Hlavním tématem i smyslem expozice je vytvořit komunikační kanál jdoucí napříč národnostními příslušnostmi, sociálními vrstvami či náboženskými vyznáními. Projekt zrcadlí sílu tvořivé touhy po poznání a navazuje na poselství J. A. Komenského.

Autoři objektů expozice ORBIS PICTUS Milan Cais 1974 Vizuální umělec a hudebník Petr Lorenc 1975 2006 Divadelník a vizuální umělec Michael Delia 1963 Hudebník a vizuální umělec Jiří Melzer 1962 Hudebník Luboš Fidler 1951 Vizuální umělec a hudebník Quido Sen 1948 Vizuální umělec Martin Janíček 1961 Vizuální umělec a hudebník Ondřej Smeykal 1975 Vizuální umělec a hudebník Jiří Konvrzek 1960 Hudebník Václav Smolka 1956 Stavitel varhan Jaroslav Kořán 1962 Hudebník a vizuální umělec Čestmír Suška 1952 Vizuální umělec a divadelník

Petr Nikl 1960 Vizuální umělec a divadelník

Kniha Labrint světa a ráj srdce Vůdčí ideou a srdcem interaktivní expozice ORBIS PICTUS je Komenského dílo Labyrint světa a ráj srdce, které je prvořadou uměleckou vizí s nadčasovou hodnotou. Toto nejlepší dílo starší české literatury, jak je označil František Palacký, bylo sepsáno v prosinci roku 1623 v Brandýse nad Orlicí a má mnoho co říci i dnes. Roku 2005 byla kniha Labyrint světa a ráj srdce znovu vydána v češtině, tentokrát se skvělými ilustracemi Rut Kohnové, sestavena a graficky upravena Jiřím Vovsem. U příležitosti premiéry projektu v Paříži kniha vyšla ve francouzském překladu a v italském překladu při uvedení projektu v italské Florencii. Dlouhodobý projekt se zaměřuje také na ty země, kde není osobnost Komenského příliš známa. Předností celé akce je, že bude vždy představována v národním jazyce dané země a doprovázena vydáním Komenského Labyrintu v mateřštině hostitelského státu. Anglický překlad s ilustracemi Petra Nikla je plánován k expozici v kanadském Vancouveru na podzim 2008.

Kniha Orbis pictus aneb Obrazový atlas nástrojů a herních objektů Petr Nikl Obrazový atlas zahrnuje vývoj interaktivních projektů herních kolektivních expozic koncipovaných od roku 2000 Petrem Niklem za účasti mnoha dalších různorodě zaměřených umělců. Publikace je doprovázena texty J. A. Komenského z knihy Labyrint světa a ráj srdce.

Projekt PAMPAEDIA a expozice ORBIS PICTUS aneb Brána do světa tvořivé lidské fantazie Fantazie láme pouta otroctví a je-li tvořivá, je dobrým základem pro lepší svět Západní civilizace prošla v posledním půlstoletí do té doby nevídaným rozvojem, který měl za následek obrovské zlepšení kvality života nejširších vrstev společnosti. Život společnosti se schematizuje, což usnadňuje rozhodování a dává životu relativní jistotu a pohodlí. Tento proces přináší však také zásadní problém související se ztrátou vlastní iniciativy a odpovědnosti při řešení problémů a projevuje se nedostatkem nových myšlenek a nápadů ve všech oblastech života společnosti. Při pohledu do historie je zřejmé, že především lidem s tvůrčí fantazií a odvahou řešit problémy vlastní i obecné vděčí lidská společnost za vše, čeho dosáhla. Projekt PAMPAEDIA chce být cestou k rozvoji tvůrčí fantazie, kterou chápe jako nejdůležitější hnací sílu schopnou vyvést člověka i společnost ze schémat, s jejímiž projevy jako netolerance, odcizenost, lhostejnost, pasivita a nedostatek odvahy převzít odpovědnost nejen za vlastní život se každodenně setkáváme. Projekt PAMPAEDIA je koncipován jako mezinárodní putovní výstava spojená s rozsáhlým doprovodným programem za účasti předních umělců a odborníků. Srdcem projektu je interaktivní zvukově vizuální expozice ORBIS PICTUS aneb Brána do světa tvořivé lidské fantazie, inspirovaná dílem J. A. Komenského Labyrint světa a ráj srdce a koncipovaná výtvarníkem Petrem Niklem. Jiří a Radana Waldovi autoři projektu PAMPAEDIA

JAN AMOS KOMENSKÝ J. A. Komenský (1592-1670) je nepochybně nejznámějším českým myslitelem ve světě. Svou profesí teolog, biskup Jednoty bratrské, počtem malé, nicméně vlivné české protestantské církve, byl v r. 1628 nucen opustit svou vlast. Rakouští Habsburkové, panující v Českých zemích, na svém území nestrpěli jinověrce. Komenský nalezl útočiště nejprve v Polsku, závěr života prožil v Nizozemí. Tam ho dokonce přijal René Descartes, jenž k sobě málokoho připouštěl, byl však zvědav na Komenského filosofický systém. Komenský již v 1. polovině 17. století dosáhl evropského věhlasu, do svých služeb se jej snažili získat panovníci jak protestantských, tak katolických zemí. Svým vlivem působil v řadě oblastí, největší zásluhy mu byly ovšem připisovány na poli výchovy. Dodnes je uznáván jako zakladatel pedagogiky, coby autonomní vědecké discipliny (Didactica Magna); jako jeden z nejvýznačnějších, neli největší génius jazykové výuky jeho učebnice Janua linguarum reserata a Orbis sensualium pictus byly přeloženy do všech evropských a mnoha orientálních jazyků; jako vynikající lingvista (Novissima linguarum methodus); jako jeden z průkopníků hnutí usilujícího o vytvoření dokonalého universálního jazyka (Panglottia); jako významný filosof, jemuž slouží pansophia (systém založený na harmonii víry, rozumového a smyslového poznání) jako teoretický základ grandiosního projektu nenásilné společenské nápravy (De rerum humanarum emendatione consultatio catholica). LABYRINT SVĚTA A RÁJ SRDCE Ze všech nepedagogických spisů Komenského je Labyrint světa a ráj srdce patrně tím nejznámějším. Platí to alespoň pro 20. století, jež v mnoha ohledech (obecná krize všech hodnot, otřesení základních jistot, převratné vědecké a technické objevy, nekonečné válčení atd.) připomíná dobu Komenského. Za jeho života vyšla kniha třikrát, poprvé v r. 1623, a v roce 1631 a poslední, opět přepracovaná, in 1663. Labyrint je poetické dílo, překypující životním elánem, a je obecně považován za jeden z vrcholů české literatury i za mistrovské dílo světové alegorické literatury pracující s postavou poutníka. Pro frankofonního čtenáře pak není bez zajímavosti, že první francouzský překlad Labyrintu z r. 1906 pochází od Michel de Crayencour, otce spisovatelky Marguerite Yourcenar. Námět Komenského Labyrintu je prostý: mladý muž, Poutník, prochází světem, aby poznával a prozkoumal lidské věci, nežli se rozhodne, jak má uspořádat svůj další život. Jako průvodci se mu nabídnou dva průvodci Všudybud a Mámení. Během své cesty Poutník nabývá dojmu, že se noří do labyrintu, v němž je naprosto nemožné uchopit pravou povahu věcí a událostí; pochybná moudrost Všudybudova a růžové brýle Mámení mu totiž brání porozumět tomu, co se děje uvnitř a kolem něho, a tudíž se správně rozhodovat. Díky svému vytrvalému úsilí a chytrosti se Poutníkovi několikrát podaří poněkud odsunout brýle a spatřit věci takové, jaké jsou ve skutečnosti. To dává autorovi příležitost rozehrát nelítostnou kritiku soudobé společnosti. Nakonec mladý muž se svými průvodci přijde do Paláce Moudrosti, kde mu král Šalamoun odhalí marnost a klam světa. Poutník se tedy rozhodne k návratu k sobě samému, aby v sobě a v Kristu hledal mír a radost, jež marně hledal ve světě. Nová edice Labyrintu světa a ráje srdce vychází v rámci komplexního a ambiciózního projektu PAM- PAEDIA, vypracovaného a realizovaného nadací Audabiac. Projekt je úzce provázán s dílem J. A. Komenského. Jeho cílem a hlavním smyslem je stát se faktorem komunikace napříč národnostními identitami, sociálními vrstvami nebo náboženskými vyznáními. Interaktivní expozice Orbis pictus rozvíjí poselství Komenského a všech těch, kdo věří v sílu kreativní touhy po poznání. Expozice se pokouší o volnou aplikaci Komenského myšlenek pomocí interaktivních nástrojů a obrazů. Projekt je koncipován jako evolutivní kompozice, která se objasňuje a modifikuje podle prostoru, jejž zaujímá, jako cesta krajinou zvukových a visuálních nástrojů, jež ústí do samotného centra expozice: Labyrint světa a ráj srdce. Myšlenky Komenského jsou zde představeny spíše v symbolické, nepopisné a abstraktní rovině. Většina částí Labyrintu, ale i ostatních nástrojových krajin, přímo závisí na návštěvníkově kreativitě. Návštěvníci sami uvádějí do chodu jednotlivé pohybové, visuální a zvukové součásti, takže si uvědomují svou autorskou spoluúčast a interkomunikaci, což je v naprostém souladu s pedagogickými principy Komenského. Jiří Beneš

Tvůrčí a realizační tým: Námět, scénář a realizace Jiří a Radana Waldovi E-mail: jwald@telecom.cz Autor uměleckého konceptu expozice: Petr Nikl Autoři objektů: Milan Cais, Michael Delia, Luboš Fidler, Martin Janíček, Jiří Konvrzek, Jaroslav Kořán, Petr Lorenc, Jiří Melzer, Petr Nikl, Quido Sen, Ondřej Smeykal, Václav Smolka, Čestmír Suška Kontakt: Audabiac o. s. Španelská 10, 120 00 Praha 2 Česká republika Ředitelka společnosti: Olga Jeřábková GSM: + 420 602 814 218 olga.jerabkova@audabiac.cz IF SYNERGY, s.r.o. Španělská 10, 120 00 Praha 2 Česká republika Ředitel projektu PAMPAEDIA: Ondřej Wald Tel.: + 420 221 180 291 Fax: + 420 222 251 578 Ředitel společnosti: Ondřej Wald GSM: + 420 603 970 120 e-mail: owald@ifsynergy.com Produkce: Aneta Valášková GSM: + 420 728 188 412 e-mail: a.valaskova@volny.cz Technická produkce: Věra Černochová GSM: + 420 602 296 753 e-mail: v.cernochova@pampaedia.cz Oficiální internetové stránky: www.orbis-pictus.com www.tv.pampaedia.cz