V předmětu Informatika se uplatňují průřezová témata Osobnostní a sociální výchova a Mediální výchova.



Podobné dokumenty
INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. INFORMATIKA 1.stupeň ZŠ

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. INFORMATIKA 2.stupeň ZŠ

INFORMATIKA - ve znění změn platných od (doplnění klíčových kompetencí)

POČÍTAČOVÉ PRAKTIKUM ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Základní škola Učební osnovy I. I. Sekaniny1804 Informatika

Volitelný předmět INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Informatika. Charakteristika vyučovacího předmětu. Cíle vzdělávací oblasti. Výchovné a vzdělávací strategie. Kompetence k učení

ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie

INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň

CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

INFORMATIKA. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí:

Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení

6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika

Informační a komunikační technologie. Informační a komunikační technologie

Práce s počítačem: 5. ročník

Informační a komunikační technologie

Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tematických celků: Základy práce s počítačem Vyhledávání informací a komunikace Zpracování a využití informací

5.3.1 Informatika (Inf)

Počítačová.grafika Digitální technologie

Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Informatika - 7. ročník

Informační a komunikační technologie Informatika

5.4. INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Informační a komunikační technologie / IT

Pojmenuje a ovládá základní funkce počítače, seznámí se s jednoduchou historií vývoje počítačů. Pojmenuje a ovládá základní funkce počítače

Volitelné předměty Informační a komunikační technologie

CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Informační a komunikační technologie / IT

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Informační a komunikační technologie / IT

INFORMATIKA. Oddíl E učební osnovy XIII.1.A

Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník

Informační a komunikační technologie Informatika 5.třída

5.4. INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Informační a komunikační technologie / IT

5.3 Informační a komunikační technologie

Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika

UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU INFORMATIKA

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Informační a komunikační technologie

5.4 INFORMATIKA CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Informační a komunikační technologie

Charakteristika vyučovacího předmětu INFORMATIKA

I. Sekaniny1804 Informatika

Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tematických celků: Vyhledávání informací a komunikace Zpracování a využití informací

Příloha 4 Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vyučovací předmět: Informatika

Informační a komunikační technologie Informatika volitelný předmět

5. 3. Informační a komunikační technologie

Učební osnovy ZŠ Petra Bezruče

INFORMATIKA (5. 7. ročník)

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Školní vzdělávací program Úsměv pro každého

A. Charakteristika vyučovacího předmětu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání. ( zpracovaný podle RVP ZV) ŠKOLA PRO KAŽDÉHO

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání. ( zpracovaný podle RVP ZV) ŠKOLA PRO KAŽDÉHO

Gymnázium Cheb brána na VŠ (čtyřletý vzdělávací program)

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Výuka směřuje k následujícím cílům:

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce.

Školní vzdělávací program

Vzdělávací plán pro povinný předmět Informatika, určený ţákům s lehkým mentálním postiţením

Předmět: Logické hrátky

Informační technologie

V.3. Informační a komunikační technologie

Vedení domácnosti. Charakteristika vyučovacího předmětu. Vedení domácnosti je předmět zařazený do vzdělávací oblasti Člověk a svět práce.

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Vzdělávací plán pro předmět Informatika, pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením

Vyučovací předmět: informatika a výpočetní technika

5.3 Informační a komunikační technologie

INFORMATIKA (5. 6. ročník)

čtyřleté gymnázium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia

ZŠ a MŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

Informatika

Práce s počítačem. Charakteristika vyučovacího předmětu:

4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie

Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika ŠVP LMP

VOLITELNÉ PŘEDMĚTY ZÁKLADY INFORMATIKY

V.3. Informační a komunikační technologie

Informatika - 4. ročník Vzdělávací obsah

I. Sekaniny1804 Informatika

Informatika Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie

Informatika pro 2. stupeň

5.3.2 Informatika - 2. stupeň

Ukázka charakteristiky předmětu Komunikační dovednosti (pro neslyšící) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

Charakteristika vyučovacího předmětu na 2. stupni základní školy

Informační a komunikační technologie Informatika

INFORMAČNÍ KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. Dej někomu rybu, nasytíš ho na den. Nauč ho rybařit, nasytíš ho na celý život

5.1.7 Informatika a výpočetní technika. Časové, obsahové a organizační vymezení. ročník hodinová dotace

Vyučovací předmět: Informatika Ročník: 7. upravuje si základní uživatelské nastavení počítače, nastavuje si plochu, spořič, nastavení obrazovky, zvuku

KOMPETENCE K UČENÍ UČITEL vede žáky k vizuálně obraznému vyjádření

Počítač DÍL I. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

5.3 Informační a komunikační technologie

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Výstupy Učivo Průřezová témata

Charakteristika vzdělávací oblasti

učivo - témata kompetence hygiena, bezpečnost pomůcky

Práce s počítačem. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce

Transkript:

5.3 Oblast: Informační a komunikační technologie Předmět: Informatika 5.3.1 Obor: Informační a komunikační technologie Charakteristika předmětu Informatika 1. stupeň Výuka počítačů a práce s informacemi je pojata jako samostatný předmět informatika, i když není úkolem základní školy vychovat ze všech dětí počítačové odborníky. Jedním z cílů využívání počítačů na škole je naučit se je používat jako nástroj při další výuce a při práci. Z tohoto důvodů je nutné, aby všichni žáci prvního stupně dokázali zvládnout základy počítačů a aby je práce na počítači nezdržovala od hlavních cílů. Na 1. stupni žák získá kompetence nezbytné k ovládání systému výpočetní techniky a k poznání a pojmenování jejích základních hardwarových a softwarových komponentů. Naučí se pracovat s myší, pozná dobře jednotlivé klávesy, ovládá práci s okny a základní práci s programy. Sám pracuje s výukovými programy a samostatně si prohlíží webové stránky. Vytváří jednoduché bitmapové obrázky a edituje text. Je veden zejména k tomu, aby se počítač naučil používat při výuce v ostatních předmětech a dokázal na něm zpracovat jednoduché úkoly. V předmětu Informatika se uplatňují průřezová témata Osobnostní a sociální výchova a Mediální výchova. Časové a organizační vymezení předmětu: Informatika je v 5. ročníku vyučována s časovou dotací 1 hodina týdne. Výuka probíhá v počítačové pracovně, kde žáci sedí u počítačů po dvou.

Výchovně vzdělávací strategie předmětu 1. Kompetence k učení - pracuje s obecně užívanými pojmy z informatiky, které se postupně dozvídá při výuce - poznává jiný způsob učení a ověřování svých vědomostí - vyhledává a zpracovává informace na internetu - seznamuje žáky s pojmy z informatiky, systematicky je opakuje a používá při práci v hodinách - vede žáky pomocí výukových programů k samostatnému objevování možností využití informačních a komunikačních technologií v praktickém životě, pro toto poznávání žák spolupracuje s ostatními žáky, používá nápovědu (help) u jednotlivých programů - učí žáky používat internet zadáváním jednoduchých úkolů směřujících k vyhledávání informací 2. Kompetence k řešení problému - porovnává informace a poznatky z většího množství alternativních informačních zdrojů a tím dosahuje větší věrohodnosti vyhledaných informací - se učí při zpracování úloh a projektů tvořivému přístupu k jejich řešení, učí se chápat, že v životě se při práci s informačními a komunikačními technologiemi budou často setkávat s problémy, které nemají jen jedno správné řešení, ale že způsobů řešení je více - se učí svoje řešení obhájit - vede žáky při vyhledávání informací k využívání různých, nezávislých zdrojů - volí různé úkoly, při kterých mohou nalézt žáci různá řešení - učí žáky seznámit ostatní se svým řešením a obhájit si je 3. Kompetence komunikativní - se učí formulovat svůj požadavek - používá pro komunikaci na dálku vhodné technologie - se při komunikaci učí dodržovat vžité konvence a pravidla - vybízí žáky, aby kladli k tématu otázky a správně formulovali své požadavky - zařazuje úkoly, jejichž výsledky odevzdává žák elektronickou poštou - vede žáky ke správné, slušné a bezpečné komunikaci

4. Kompetence sociální a personální - při práci může konzultovat své řešení se spolužáky, což pomáhá k prohlubování přátelských vztahů ve třídách a spolupráce mezi sebou - se podílí svým přístupem na vytváření příjemné atmosféry ve třídě - zadává úkoly, při kterých žáci spolupracují, vzájemně si pomáhají (skupinová práce) - zadává diferencované úkoly, aby žáci zažili úspěch a poznali své individuální schopnosti 5. Kompetence občanské - je seznamován s vazbami na legislativu a obecné morální zákony tím, že je musí dodržovat - seznamuje žáky se SW pirátství, autorským zákonem, ochranou osobních údajů, bezpečností, utajením hesla... 6. Kompetence pracovní - dodržuje bezpečnostní a hygienická pravidla pro práci s výpočetní technikou - reaguje na pokyny učitele při práci s počítačem - vyžaduje dodržování bezpečnostních a hygienických pravidel při práci s výpočetní technikou - zadává úkoly, diskutuje a komunikuje se žáky

Výstupy ZÁKLADY PRÁCE S POČÍTAČEM Seznámí se se zásadami bezpečnosti práce a prevence zdravotních rizik spojených s dlouhodobým využíváním výpočetní techniky, nezasahuje dovnitř, nedotýká se zadní skříně. Pozná tyto části počítače: monitor, základní jednotka, klávesnice, myš, reproduktory a tiskárna. Sám správně zapne a vypne počítač. Ovládá počítač pomocí myši. Řeší běžné problémy s hardware a software Seznámí se s pojmy: Informace, Hardware, Software. Informatika 5. ročník Učivo Bezpečnost práce s počítačem Základní části počítače Správné používání počítače Základní pojmy Vazby, přesahy, mezipředmětové vztahy Průřezová témata OSV: osobnostní rozvoj rozvoj schopností a poznávání Seznámí se s rozdílem mezi složkou a souborem a se základními formáty souborů (doc, gif, jpg) Používá klávesy písmena, číslice, šipky, mezerník, Shift, Delete, Backspace, Enter, Escape. Seznámí se s operačním systémem, ovládá přesun, zmenšení, zvětšení oken. Práce se soubory a složkami Ovládání počítače klávesnicí Práce s okny v OS ZPRACOVÁNÍ A VYUŽITÍ INFORMACÍ Seznámení se základními funkcemi textového editoru Používání text. editoru Pracuje sám s výukovými programy určenými pro 5. ročník. Seznámení se základními funkcemi grafického programu Malování VYHLEDÁVÁNÍ INFORMACÍ A KOMUNIKACE Je seznámen s tím, jak dodržovat vlastní bezpečnost na internetu. Chrání si svá osobní data při práci na internetu. Samostatně si prohlíží www stránky. Vyhledává informace na portálech, seznámí se s metodami vyhledávání. Učí se správně formulovat požadavky při vyhledávání. Ve vlastní e-mailové schránce si změní heslo, napíše a pošle e- mail, přečte a odpoví na e-mail. Práce s programy Práce s programem Malování Desatero bezpečného internetu Vyhledávání informací Elektronická pošta Matematika, Český jazyk, Anglický jazyk Výtvarná výchova ČaS OSV: osobnostní rozvoj -rozvoj schopností a poznávání, kreativita OSV: morální rozvoj - hodnoty, postoje, praktická etika MEDV - kritické čtení a vnímání mediálních sdělení