1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Předmět Ekonomika je zařazen mezi odborné předměty a spolu s předměty účetnictví a základy práva tvoří ekonomicko-právní základ odborného vzdělání. Umožňuje žákům získat základní přehled o ekonomických pojmech a orientovat se v základních ekonomicko-právních pramenech. Obecným cílem předmětu je rozvíjet ekonomické myšlení žáků, naučit je pracovat s obecnými pojmy makro i mikroekonomie, přispívá k lepšímu uplatnění žáků jak v dalším studiu, tak i v praxi. Vzdělávání v tomto předmětu směřuje k tomu, aby žáci uměli prakticky aplikovat poznatky z ekonomie při řešení ekonomických problémů, sledovat průběžně aktuální dění v národní, evropské a světové ekonomice, dokázali vysvětlit opatření hospodářské politiky ve státě i Evropské unii. Předává žákům vědomosti o podnikání, podnikových činnostech, výsledcích hospodaření, hospodářské politice a místě národního hospodářství ve světové ekonomice. 1.2. Charakteristika učiva Probíraným učivem mají žáci získat vědomosti a dovednosti dlouhodobější povahy, aby z nich mohli vycházet v měnících se podmínkách ekonomické praxe. Učivo je rozděleno do tematických celků: bezpečnost a ochrana zdraví při práci, hygiena práce, požární prevence; podstata fungování tržní ekonomiky; podnikání; výrobní činnost podniku; zabezpečení hlavní činnosti oběžným majetkem; zabezpečení hlavní činnosti dlouhodobým majetkem; zabezpečení hlavní činnosti lidskými zdroji, pracovněprávními vztahy; mzdy, zdravotní a sociální pojištění; daňová soustava; náklady a výnosy; management a marketing; zdroje financování, finanční řízení; finanční trh; národní hospodářství; světová ekonomika. Učivo je rozvrženo v hodinové dotaci 2 hodiny týdně v každém ročníku denního 4letého studia. U 5letého dálkového studia je učivo rozvrženo po 16 konzultacích v každém ročníku. V průběhu studia žáci navštíví v rámci exkurzí některé finanční instituce (např. ČNB, KB a.s., ČS a.s.). Všichni žáci absolvují odborné praxe v reálných pracovních podmínkách, převážně ve firmách pražského a středočeského kraje, se kterými škola spolupracuje v rámci sociálního partnerství. 1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí Výuka je zaměřena na praktické využití základních ekonomických vědomostí při řešení ekonomických problémů. Žáci jsou schopni řešit modelové ekonomické situace s konkrétním zadáním z praxe. Směřuje k tomu, aby žáci: - měli vhodnou míru sebevědomí; - jednali odpovědně a přijímali odpovědnost za svá rozhodnutí a jednání; - tvořili si vlastní úsudek na světovou i národní ekonomiku; - byli schopni reagovat na měnící se podmínky tržní ekonomiky; - dokázali se lépe uplatnit na trhu práce. 1

1.4. Výukové strategie V předmětu Ekonomika je využívána zejména tradiční metoda výkladové hodiny se zohledněním individuálních vzdělávacích potřeb žáků. Pro splnění výukových cílů jsou střídány a kombinovány zejména následující vyučovací metody: - výklad; - skupinové vyučování (řešení obtížnějších a časově náročných úloh); - shrnutí a opakování učiva po každém tématickém celku; - zařazení zajímavých a netypických úloh; - diskuse (zhodnocení možností, přístupů, metod řešení, výsledků atd.); - simulace (s možností využití v praktickém životě); - exkurze a přednášky odborníků z praxe (např. pracovníků bank, BCPP apod.) s nimiž jsou studenti schopni diskutovat na daná témata, - uplatňování a využívání mezipředmětových vztahů (účetnictví, právo, informační technologie atd.). 1.5. Hodnocení výsledků žáků Zvládnutí obsahu vzdělání se kontroluje ústním i písemným zkoušením žáků. Ústní zkoušení se provádí minimálně 1x za pololetí, písemné zkoušení z menších celků učiva minimálně 2x za pololetí a průběžně se hodnotí i domácí cvičení. Při písemném projevu se posuzuje správnost, přesnost, pečlivost a schopnost samostatné práce žáků. V celkovém hodnocení je zohledňována i práce žáků v hodině, jejich aktivita a zájem o danou problematiku. Hodnocení je prováděno v souladu se školním klasifikačním řádem. 1.6. Přínos předmětu k rozvoji klíčových kompetencí, odborných kompetencí a k aplikaci průřezových témat 1.6.1. Klíčové kompetence Kompetence k učení Absolventi by měli být schopni: - uplatňovat různé způsoby práce s textem (studijní a analytické učení, umět efektivně vyhledávat a zpracovávat informace), být čtenářsky gramotní; - s porozuměním poslouchat mluvené projevy (např. výklad, přednášku, proslov aj.), pořizovat si poznámky; - znát možnosti svého dalšího vzdělávání, zejména v oboru a povolání. Kompetence k řešení problémů Absolventi by měli být schopni: - porozumět zadání úkolu nebo určit jádro problému, získat informace potřebné k řešení problému, navrhnout způsob řešení, popř. varianty řešení a zdůvodnit jej, vyhodnotit a ověřit správnost zvoleného postupu a dosažené výsledky; - volit prostředky a způsoby ( pomůcky, studijní literaturu, metody a techniky ) vhodné pro splnění jednotlivých aktivit, využívat zkušeností a vědomostí nabytých dříve; - spolupracovat při řešení problému s jinými lidmi ( týmové řešení ). 2

Kompetence komunikativní Absolventi by měli být schopni: - vyjadřovat se přiměřeně účelu jednání a komunikační situaci v projevech mluvených i psaných a vhodně se prezentovat; - účastnit se aktivně diskusí, formulovat a obhajovat své názory a postoje; - zaznamenávat písemně podstatné myšlenky a údaje z textů a projevů jiných lidí (přednášek, diskuzí, porad apod.); - dosáhnout jazykové způsobilosti potřebné pro pracovní uplatnění dle potřeb a charakteru příslušné odborné kvalifikace (např. porozumět běžné odborné terminologii a pracovním pokynům v písemné i ústní formě ). Kompetence sociální a personální Absolventi by měli být schopni: - reagovat adekvátně na hodnocení svého vystupování a způsobu jednání ze strany jiných lidí, přijímat radu i kritiku; - adaptovat se na měnící se životní a pracovní podmínky a podle svých schopností a možností je pozitivně ovlivňovat, být připraveni řešit své sociální i ekonomické záležitosti, být finančně gramotní; - přijímat a odpovědně plnit svěřené úkoly; Kompetence občanské a kulturní povědomí Absolventi by měli být schopni: - zajímat se aktivně o politické a společenské dění u nás i ve světě; - chápat význam životního prostředí pro člověka a jednat v duchu udržitelného rozvoje; Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám Absolventi by měli být schopni: - mít odpovědný postoj k vlastní profesní budoucnosti, a tedy i vzdělávání; - mít přehled o možnostech uplatnění na trhu práce v daném oboru, cílevědomě a zodpovědně rozhodovat o své budoucí profesní a vzdělávací dráze; - mít reálnou představu o pracovních, platových a jiných podmínkách v oboru a o požadavcích zaměstnavatelů na pracovníky, umět je srovnat se svými představami a předpoklady; - umět získávat a vyhodnocovat informace o pracovních i vzdělávacích příležitostech, využívat poradenských a zprostředkovatelských služeb jak z oblasti světa práce, tak i vzdělávání; - znát obecná práva a povinnosti zaměstnavatelů a pracovníků; - rozumět podstatě a principům podnikání, mít představu o právních, ekonomických, administrativních, osobnostních a etických aspektech soukromého podnikání, dokázat vyhledávat a posuzovat podnikatelské příležitosti v souladu s realitou tržního prostředí, svými předpoklady a dalšími možnostmi. Matematické kompetence Absolventi by měli být schopni: - správně používat a převádět běžné jednotky; - používat pojmy kvantifikujícího charakteru; 3

- provádět reálný odhad výsledku řešení dané úlohy; - nacházet vztahy mezi jevy a předměty při řešení praktických úkolů, umět je vymezit, popsat a správně využít pro dané řešení; - číst a vytvářet různé formy grafického znázornění (tabulky, diagramy, grafy, schémata apod.). Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi Absolventi by měli být schopni: - získávat informace z otevřených zdrojů, zejména pak s využitím celosvětové sítě Internet; - pracovat s informacemi z různých zdrojů nesenými na různých médiích (tištěných, elektronických, audiovizuálních), a to i s využitím prostředků informačních a komunikačních technologií; - uvědomovat si nutnost posuzovat rozdílnou věrohodnost různých informačních zdrojů a kriticky přistupovat k získaným informacím, být mediálně gramotní. 1.6.2. Odborné kompetence Zajišťovat typické podnikové činnosti Absolventi by měli: - zjišťovat potřebu investic, hodnotit investiční příležitosti. Efektivně hospodařit s finančními prostředky: Absolventi by měli: - orientovat se v subjektech finančního trhu, činnosti bank a v obchodování s cennými papíry; - provádět platební styk a zpracovávat doklady související s hotovostním a bezhotovostním platebním stykem; - orientovat se v daňovém systému a umět vypočítat daňovou povinnost; - sestavovat kalkulace výrobků a služeb, znát principy tvorby cen. Zajišťovat obchodní činnost podniku Absolventi by měli: - orientovat se v obchodně podnikatelských aktivitách tržních subjektů; - organizovat průzkum trhu a vyhodnocovat výsledky. Dbát na bezpečnost práce a ochranu zdraví při práci Absolventi by měli: - chápat bezpečnost práce jako nedílnou součást péče o zdraví své i spolupracovníků (a dalších osob vyskytujících se na pracovištích, např. klientů, zákazníků, návštěvníků) i jako součást řízení jakosti a jednu z podmínek získání či udržení certifikátu jakosti podle příslušných norem; - znát a dodržovat základní právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence; - osvojit si zásady a návyky bezpečné a zdraví neohrožující pracovní činnosti včetně zásad ochrany zdraví při práci u zařízení se zobrazovacími jednotkami (monitory, displeji 4

apod.), rozpoznat možnost nebezpečí úrazu nebo ohrožení zdraví a být schopni zajistit odstranění závad a možných rizik. Usilovat o nejvyšší kvalitu své práce, výrobků nebo služeb Absolventi by měli: - chápat kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku. Jednat ekonomicky v souladu se strategií udržitelného rozvoje Absolventi by měli: - znát význam, účel a užitečnost vykonávané práce, její finanční, popř. společenské ohodnocení; - zvažovat při plánování a posuzování určité činnosti ( v pracovním procesu i v běžném životě ) možné náklady, výnosy a zisk, vliv na životní prostředí, sociální dopady; - efektivně hospodařit s finančními prostředky; - nakládat s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami ekonomicky a s ohledem na životní prostředí. 1.6.3. Průřezová témata Občan v demokratické společnosti Předmět Ekonomika vede žáky k tomu, aby se dokázali orientovat v základních ekonomických otázkách a aplikovat ekonomické vědomosti do běžného občanského života. V průběhu celé výuky se směřuje k hledání kompromisů mezi osobní svobodou a společenskou odpovědností. K aplikaci průřezového tématu Občan v demokratické společnosti přispívá tím, že žáci jsou vedeni k tomu, aby měli vhodnou míru sebevědomí, sebeodpovědnosti a schopnost morálního úsudku, aby dovedli jednat s lidmi, diskutovat o citlivých nebo kontroverzních tématech, hledat kompromisní řešení. Výuka realizuje a rozvíjí zejména obsahový celek průřezového tématu: - stát, politický systém, politika, soudobý svět (4. a 5. ročník). Člověk a svět práce Předmět Ekonomika přispívá k aplikaci průřezového tématu Člověk a svět práce tím, že žáci jsou vedeni k tomu, aby si uvědomovali odpovědnost za vlastní životy a význam vzdělání pro život, jsou motivováni k aktivnímu pracovnímu nasazení a úspěšné kariéře. Žáci jsou vedeni k tomu, aby si uvědomovali význam učiva pro jejich další vzdělávání a k pracovnímu uplatnění. Výuka realizuje a rozvíjí zejména obsahové celky průřezového tématu: - hlavní oblasti světa práce, charakteristické znaky světa práce, jejich aplikace na jednotlivé alternativy uplatnění po absolvování příslušného oboru vzdělávání a navazujících směrů vyššího a vysokoškolského studia, vztah k zájmům, studijním výsledkům, vlastnostem a schopnostem a zdravotním předpokladům žáků (1.až 4. ročník); - trh práce jeho ukazatele, všeobecné vývojové trendy, požadavky zaměstnavatelů (1. ročník); - celoživotní učení možnost studia v zahraničí (4. ročník); 5

- informace jako kriteria rozhodování o další profesní a vzdělávací dráze, vyhledávání a posuzování informací o povoláních, o vzdělávací nabídce, o nabídce zaměstnání na trhu práce (1. ročník); - zákoník práce, pracovní poměr, pracovní smlouva, práva a povinnosti zaměstnance a zaměstnavatele, mzda, její složky a výpočet, možnosti zaměstnání v zahraničí(2. ročník); - soukromé podnikání podstata a formy podnikání, rozdíl mezi podnikáním a zaměstnaneckým poměrem, výhody a rizika podnikání, činnosti s nimiž je třeba při podnikání počítat, orientace v živnostenském zákoně a obchodním zákoníku(1. ročník); - práce s informacemi a informačními médii při vyhledávání pracovních příležitostí(1. ročník). 1.7. Mezipředmětové vztahy - Základy práva - Účetnictví - Ekonomická cvičení - Manažering a marketing - Manažerská praktika 6

2. Rozpis učiva denní 4leté studium Celková hodinová dotace: 264 hodin 2.1. Rozpis učiva 1. ročník - vysvětlí základní úkoly a povinnosti organizace při zajišťování BOZP - zdůvodní úlohu státního odborného dozoru nad bezpečností práce - dodržuje ustanovení týkající nebezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence - uvede základní bezpečnostní požadavky při práci na počítači a dbá na jejich dodržování - uvede příklady bezpečnostních rizik např. nejčastější příčiny úrazů a jejich prevenci - poskytne první pomoc na pracovišti - uvede povinnosti pracovníka i zaměstnavatele v případě pracovního úrazu - správně používá a aplikuje základní ekonomické pojmy - vymezí výrobní faktory pro určité činnosti - vyjádří formou grafu nabídku, poptávku a určení rovnovážné ceny - posoudí správně vliv ceny na nabídku a poptávku - popíše fungování tržního mechanismu - rozlišuje právní formy podnikání a dovede charakterizovat jejich základní znaky - posoudí vhodné právní formy podnikání ve svém oboru - vysvětlí jednotlivé druhy obchodních společností a živností - na příkladu popíše postup založení obchodní společnosti, živnosti - charakterizuje základní povinnosti podnikatele vůči státu 1. Bezpečnost a ochrana při práci, požární prevence 2. Podstata fungování tržní ekonomiky Potřeby, statky, služby, spotřeba, vzácnost. Výrobní faktory. Hospodářský proces. Trh, tržní subjekty, nabídka, poptávka, cena. Racionální chování spotřebitele. Hodinová dotace 6 25 3. Podnikání 25 Podstata podnikání. Podnikatelský záměr. Právní formy podnikání. Podnikání podle Obchodního zákoníku, Živnostenského zákona. 7

- na příkladech charakterizuje průběh výrobní činnosti - na příkladu ukáže význam řízení jakosti v moderním podniku - v typovém příkladu vypočítá úspory z rozsahu - posoudí ekologické souvislosti výrobní činnosti Hodinová dotace 4. Výrobní činnost podniku 12 Výroba, jakost. Úspory z rozsahu. Ekologie výroby. Výrobní činnosti podniku v daném zaměření. 8

2.2. Rozpis učiva 2. ročník - rozliší základní druhy oběžného majetku - na příkladu ukáže postup pořízení materiálu - vypočte plánovanou spotřebu materiálu - popíše způsoby pořízení a oceňování zásob - vypočte ukazatele obratu zásob - provede jednoduchý výběr dodavatele - - rozliší oběžný a dlouhodobý majetek a jejich základní druhy - provádí běžné výpočty - odpisů, kapacity a jejího využití - počítá efektivnost investic a komentuje výsledky - vede karty dlouhodobého majetku - na příkladu popíše, základní způsoby získávání zaměstnanců - určí kritéria pro výběr zaměstnanců - charakterizuje jednotlivé metody hodnocení zaměstnanců - orientuje se v zákonné úpravě mzdových předpisů, posoudí na jednoduchých příkladech vhodnost použitých forem mzdy - vypočte superhrubou mzdu, zdravotní a sociální pojištění, náhrady mezd, zdanitelnou mzdu, čistou mzdu, nemocenské dávky, částku k výplatě - odliší pracovní smlouvy a dohody o pracích konaných mimo pracovní poměr z hlediska mzdy, pojištění a daně z příjmu 1. Oběžný majetek podniku a jeho dělení Členění oběžného majetku. Zásoby, pořízení zásob, oceňování zásob. Optimalizace zásob a nákupu. Spotřeba materiálu. Rychlost obratu zásob. 2. Dlouhodobý majetek podniku a jeho dělení Dlouhodobý majetek, členění. Opotřebení, odpisy, kapacita. Pořízení a vyřazení dlouhodobého majetku. Oceňování a účtování dlouhodobého majetku. 3. Zabezpečení podniku lidskými zdroji, pracovně právní vztahy Zjištění potřeb zaměstnanců. Získávání a výběr zaměstnanců. Hodnocení zaměstnanců. 4. Mzdy, zdravotní a sociální zabezpečení Předpisy. Složky mzdy. Výpočet mzdy. Zákonné odvody. Hodinová dotace 25 25 8 10 9

2.3. Rozpis učiva 3. ročník - vysvětlí pojem daně, daňová soustava, daňové principy - charakterizuje základní daňové pojmy, vysvětlí členění daní - provádí výpočty daní 1. Daňová soustava, daně a jejich rozdělení Základní daňové pojmy a principy. Daně přímé. Daně nepřímé. Hodinová dotace 24 - odliší typické náklady podle probíraného členění - na příkladu ukáže náklady obětované příležitosti a utopené náklady - posoudí a na příkladu ukáže vzájemné souvislosti ceny, zisku a velikosti prodeje - uvede příklady zvyšování výnosů - vypočte zvýšení nebo snížení výnosů vzniklé změnou prodeje nebo ceny - charakterizuje jednotlivé části procesu řízení a jejich funkce - provede jednoduché propočty při sestavování plánu a kontrole jeho plnění, na typovém příkladě - navrhne organizační strukturu firmy - na příkladu popíše rozhodovací metody - zhodnotí vhodnost a účinnost motivačních nástrojů - na vzorovém příkladu provede kontrolní činnost a navrhne případná opatření 2. Náklady a výnosy 24 Členění nákladů. Možnosti snižování nákladů. Náklady obětované příležitosti. Utopené náklady. Nákladový a marketingový přístup k ceně. Členění výnosů, možnosti zvyšování výnosů. 3. Management 20 Plánování. Organizování. Rozhodování. Motivace a vedení lidí. Kontrola. 10

2.4. Rozpis učiva 4. ročník - porovnává vhodnosti užití vlastních a cizích zdrojů financování - sestaví platební kalendář - charakterizuje cash-flow firmy - posoudí možnosti užití peněz s ohledem na výnos a riziko - charakterizuje peníze, vysvětlí jejich formy a funkce - popíše nejběžnější platební nástroje - smění peníze podle kurzovního lístku - vysvětlí způsoby stanovení úrokových sazeb a rozdíl mezi úrokovou sazbou RPSN - rozliší složky finančního trhu - rozliší krátkodobé a dlouhodobé cenné papíry, majetkové papíry a dluhopisy, na příkladu vysvětlí pohyb kurzů cenných papírů - odliší RM systém a burzu - odliší poslání centrální banky a komerčních bank - rozliší druhy úvěrů a jejich použití - provede jednoduché srovnání výhodnosti peněžních produktů - vysvětlí jednotlivé druhy pojišťoven a rozdělení pojištění - vybere nejvýhodnější pojistný produkt - uvede příklady podniků ve vybraných odvětvích národního hospodářství - vysvětlí hodnotu ukazatelů národního hospodářství - vysvětlí příčiny a druhy nezaměstnanosti - vysvětlí podstatu inflace a její důsledky na finanční situaci obyvatelstva - vysvětlí význam platební bilance a charakterizuje její jednotlivé složky - srovná úlohu velkých a malých podniků v ekonomice státu - na příkladech vysvětlí příjmy a výdaje státního rozpočtu Hodinová dotace 1. Zdroje financování, finanční 16 řízení Vlastní kapitál. Tvorba základního kapitálu u a.s. a s.r.o. Kapitálové fondy. Cizí kapitál. Krátkodobé a dlouhodobé financování. Cash-flow. Finanční řízení. 2. Finanční trh 20 Vývoj a funkce peněz. Platební styk v národní a zahraniční měně Úroková míra. Cenné papíry. Burza. RM systém. Role centrální banky, role komerčních bank. Investiční a podílové fondy. Penzijní fondy. Stavební spořitelny. Pojišťovny a jejich činnosti. 3. Národní hospodářství 14 Činitelé ovlivňující úroveň národního hospodářství. Hrubý domácí produkt, nezaměstnanost. Inflace. Platební bilance. Subjekty působící v národním hospodářství. Státní rozpočet. 11

- na příkladech ukáže výhodnost mezinárodního obchodu, absolutní a komparativní výhoda - posoudí dopad restriktivních opatření na mezinárodní obchod - popíše strukturu EU - aplikuje poznatky o společném trhu a uvede typické příklady - uvede příklady organizací ovlivňujících mezinárodní ekonomiku - Světová banka, WTO, Mezinárodní měnový fond, OECD, OPEC ad. - vyjmenuje nejvýznamnější podniky operující na mezinárodním poli v daném zaměření Hodinová dotace 4. Světová ekonomika 10 Mezinárodní obchod. Restrikce v mezinárodním obchodě. Evropská unie. Vztah EU a Česká republika. Další organizace ovlivňující mezinárodní ekonomiku. Mezinárodní obchod v daném zaměření. 12

3. Rozpis učiva nástavbové 5leté: Celkový počet konzultací: 80 3.1. Rozpis učiva 1. ročník - vysvětlí základní úkoly a povinnosti organizace při zajišťování BOZP - zdůvodní úlohu státního odborného dozoru nad bezpečností práce - dodržuje ustanovení týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence - uvede základní bezpečnostní požadavky při práci na počítači a dbá na jejich dodržování - uvede příklady bezpečnostních rizik, event. nejčastější příčiny úrazu a jejich prevenci - poskytne první pomoc na pracovišti - uvede povinnosti pracovníka i zaměstnavatele v případě pracovního úrazu - správně používá a aplikuje ekonomické pojmy - vyjádří formou grafu určení rovnovážné ceny - posoudí správně vliv ceny na nabídku a poptávku - na příkladu popíše fungování tržního mechanismu - rozlišuje právní formy podnikání a dovede charakterizovat jejich základní znaky - posoudí vhodné právní formy podnikání ve svém oboru - na příkladu popíše postup založení obchodní společnosti - charakterizuje základní povinnosti podnikatele vůči státu 1. Bezpečnost a ochrana zdraví při práci, požární prevence 2. Podstata fungování tržní 7 ekonomiky, Potřeby. Statky. Služby. Vzácnost. Výrobní faktory. Hospodářský proces. Trh. 3. Podnikání, 7 Podnikatelský záměr. Právní formy podnikání. Podnikání podle Obchodního zákoníku. Počet konzultací 2 13

3.2. Rozpis učiva 2. ročník - na příkladech charakterizuje průběh výrobní činnosti - na příkladu ukáže význam řízení jakosti v moderním podniku - v typovém příkladu vypočítá úspory z rozsahu - posoudí ekologické souvislosti výrobní činnosti Počet konzultací 1. Výrobní činnost podniku 4 Výroba, jakost. Úspory z rozsahu. Ekologie výroby. Výrobní činnosti podniku v daném zaměření. - rozliší základní druhy oběžného majetku - na příkladu ukáže postup pořízení materiálu - vypočte plánovanou spotřebu materiálu - vypočte ukazatele obratu zásob - provede jednoduchý výběr dodavatele - rozliší oběžný a dlouhodobý majetek a jejich základní druhy - provádí běžné výpočty - odpisů, kapacity a jejího využití - efektivnost investic a komentuje výsledky, vede karty - dlouhodobého majetku, účtuje o dlouhodobém majetku 2. Zabezpečení hlavní činnosti oběžným majetkem Členění oběžného majetku. Zásoby, pořízení zásob, oceňování zásob. Optimalizace zásob a nákupu. Spotřeba materiálu. Rychlost obratu zásob. 3. Zabezpečení hlavní činnosti dlouhodobým majetkem Dlouhodobý majetek, členění. Opotřebení, odpisy, kapacita. Pořízení a vyřazení dlouhodobého majetku. Oceňování a účtování dlouhodobého majetku. 6 6 14

3.3. Rozpis učiva 3. ročník - na příkladu popíše, základní způsoby získávání zaměstnanců - určí kritéria pro výběr zaměstnanců - charakterizuje jednotlivé metody hodnocení zaměstnanců - orientuje se v zákonné úpravě mzdových předpisů, posoudí na jednoduchých příkladech vhodnost použitých forem mzdy - vypočtěte hrubou mzdu, zdravotní a sociální pojištění, náhrady mezd, zdanitelnou mzdu, čistou mzdu, nemocenské dávky, částku k výplatě - vyhotoví doklad pro účtování mezd - odliší pracovní smlouvy a dohody o pracích konaných mimo pracovní poměr z hlediska mzdy, pojištění a daně z příjmu 1. Zabezpečení hlavní činnosti lidskými zdroji, pracovně právní vztahy Zjištění potřeb zaměstnanců. Získávání a výběr zaměstnanců. Hodnocení zaměstnanců. 2. Mzdy, zdravotní a sociální zabezpečení Předpisy. Složky mzdy. Výpočet mzdy. Zákonné odvody. Počet konzultací 5 5 - odliší typické náklady podle probíraného členění - na příkladu ukáže náklady obětované příležitosti a utopené náklady - posoudí a na příkladu ukáže vzájemné souvislosti ceny, zisku a velikosti prodeje - uvede příklady zvyšování výnosů - vypočte zvýšení nebo snížení výnosů vzniklé změnou prodeje nebo ceny 3. Náklady a výnosy 6 Členění nákladů. Možnosti snižování nákladů. Náklady obětované příležitosti. Utopené náklady. Nákladový a marketingový přístup k ceně. Členění výnosů, možnosti zvyšování výnosů. 15

3.4. Rozpis učiva 4. ročník - charakterizuje jednotlivé části procesu řízení a jejich funkce - provede jednoduché propočty při sestavování plánu a kontrole jeho plnění, na typovém příkladě - navrhne organizační strukturu firmy - na příkladu popíše rozhodovací metody - zhodnotí vhodnost a účinnost motivačních nástrojů - na vzorovém příkladu provede kontrolní činnost a navrhne případná opatření - porovnává vhodnosti užití vlastních a cizích zdrojů financování - sestaví platební kalendář - charakterizuje cash-flow firmy - posoudí možnosti užití peněz s ohledem na výnos a riziko - používá nejběžnější platební nástroje - smění peníze podle kurzovního lístku - vysvětlí způsoby stanovení úrokových sazeb a rozdíl mezi úrokovou sazbou RPSN - rozliší složky finančního trhu - rozliší krátkodobé a dlouhodobé cenné papíry,majetkové papíry a dluhopisy, na příkladu vysvětlí pohyb kurzů cenných papírů - odliší RM systém a burzu - odliší poslání centrální banky a komerčních bank - rozliší druhy úvěrů a jejich použití - provede jednoduché srovnání výhodnosti peněžních produktů - vybere nejvýhodnější pojistný produkt Počet konzultací 1. Management 4 Plánování, organizování. Rozhodování. Motivace a vedení lidí, kontrola. 2. Zdroje financování, finanční 6 řízení Vlastní kapitál. Tvorba základního kapitálu u a.s. a s.r.o. Kapitálové fondy. Cizí kapitál. Krátkodobé a dlouhodobé financování. Cash-flow. Finanční řízení. 3. Finanční trh 6 Platební styk v národní a zahraniční měně Úroková míra. Cenné papíry. Burza. RM systém. Role centrální banky. Investiční a podílové fondy. Penzijní fondy. Stavební spořitelny, pojišťovny. 16

3.5. Rozpis učiva 5. ročník - uvede příklady podniků ve vybraných odvětvích národního hospodářství - vysvětlí hodnotu ukazatelů národního hospodářství - vysvětlí příčiny a druhy nezaměstnanosti - vysvětlí podstatu inflace a její důsledky na finanční situaci obyvatelstva a na příkladu ukáže jak se bránit nepříznivým důsledkům - vysvětlí význam platební bilance a charakterizuje její jednotlivé složky - srovná úlohu velkých a malých podniků v ekonomice státu - na příkladech vysvětlí příjmy a výdaje státního rozpočtu - na příkladech ukáže výhodnost mezinárodního obchodu, absolutní a komparativní výhoda - posoudí dopad restriktivních opatření na mezinárodní obchod - popíše strukturu EU - aplikuje poznatky o společném trhu a uvede typické příklady - uvede příklady organizací ovlivňujících mezinárodní ekonomiku - Světová banka, WTO, Mezinárodní měnový fond, OECD, OPEC ad. - vyjmenuje nejvýznamnější podniky operující na mezinárodním poli v daném zaměření Počet konzultací 1. Národní hospodářství 8 Činitelé ovlivňující úroveň národního hospodářství. Hrubý domácí produkt, nezaměstnanost. Inflace. Platební bilance. Subjekty působící v národním hospodářství. Státní rozpočet. 2. Světová ekonomika 8 Mezinárodní obchod. Restrikce v mezinárodním obchodě, Evropská unie. Vztah EU a Česká republika. Další organizace ovlivňující mezinárodní ekonomiku. Mezinárodní obchod v daném zaměření. 17