projekt č. CZ.2.17/2.1.00/37095



Podobné dokumenty
EM-kit Empowerment of immigrant women

III. fáze profesního poradenství Řešení situace dlouhodobě nezaměstnaného

PEDAGOGICKÁ PSYCHOLOGIE. Mgr. Zuzana Kročáková

10 jednoduchých tipů. Pro více romantiky ve vašem partnerském vztahu

MENTA-L PROGRAM Tomáš Brouček

Klíčová aktivita KA04 Skupinové vzdělávání v pracovních dovednostech

MŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza

Můj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje.

Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A ROZPOČTEM HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy

Strategie Kapitola 5 Kapitola 6

Výpočet minulého života

OSOBNÍ EFEKTIVITA. Ing. Miloš Paleček (Brno) INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Církevní základní škola ORBIS-PICTUS s. r. o. Adresa: Budějovická 825, Tábor. Identifikátor školy:

Motivace. Proč má smysl za každých okolností. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

íznaky šikany: ímé znaky šikanování mohou být nap íklad: Posm šné poznámky na adresu žáka, poko ující p

Podnikový management. Řízení vlastního času manažera

Otázka: Aktivační vlastnosti osobnosti. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Luccy333 AKTIVITA (ČINNOSTI) Vnější projev aktivace JEDNÁNÍ

INOVACE V PRACOVNÍM PORADENSTVÍ

Signál pro odměnu. Jiří Ščučka - 04/2014 SIGNÁL PRO ODMĚNU - JIŘÍ ŠČUČKA

OBECNÝ PŘEHLED ZE SVĚTA PRÁCE OBORY KATEGORIE E

DOTAZNÍK PRO PODPOŘENÉ OSOBY V PROJEKTECH OPZ

GRAFOLOGICKÝ ROZBOR OSOBNOSTI

Školní rok 2012/2013 ŠKOLNÍ NOVINY LEDEN

9,1 styl: KONTROLA (naøizovat a ovládat)

Seminární práce z Teorie a didaktiky výchovy ke zdraví 2 LIDSKÉ SMYSLY

7. HODNOCENÍ ŽÁKU Hodnocení žáků. ŠVP Základní škola Jenišovice ÚVOD

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

ZA5439. Flash Eurobarometer 283 (Entrepreneurship in the EU and Beyond) Country Specific Questionnaire Czech Republic

Žák porovná různé listy. Pokusem zjistí, že různé typy listů pracují s vodou podobně.

KDYŽ MÁ DÍTĚ STAROSTI

Centrum služeb pro podnikání s.r.o. Kurz: PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ POHOVOR. 2013, I. verze (LP)

Jak poznáme, že dítě chodí za školu

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc!

Hodnocení kurzu e-lka

Kurz pro specialisty na práci se zaměstnavateli

LEKTORSKÉ DOVEDNOSTI. Zpracovala: Mgr. Jolana Fořtová, duben 2011 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU: INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI

Vedení pracovníků a koordinace jejich práce je základní činností manažerů na všech úrovních. Nejlépe to však je vidět u mistrů a vedoucích oddělení.

Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu

Most do páté dimenze. Tattatuo. TA je určeno těm, kteří kladou otázky Vesmíru, chtějí rozumět svému životu. a hledají vlastní cestu.

Organizační struktura Význam, pravidla organizační struktury Kompetence Hranice týmů Delegování Informační toky Role v týmech

Školní vzdělávací program

Péče o klienta jako umění budování obchodního vztahu I. Mgr. Jitka Dobešová

Reference, hodnocení služeb Madio

Program Podnikání 5. týden. a produktivita

TEST VAŠEHO MANAŽERSKÉHO STYLU (GRID)

TEST ÚROVNĚ NEZÁVISLOSTI

Proč se učit anglicky?

KOMUNIKACE PEDAGOGA S RODIČI/RODINNÝMI PŘÍSLUŠNÍKY

AUTOHYPNÓZA A REGRESNÍ TERAPIE

Projekt Odyssea,

Úžasný rok 2017 Váš plán pro úspěšný nový rok

MOTIVACE Workshop: Přínos ŠVP a motivace pedagogického sboru

Jak se. odlišit. a být

JAK ZÍSKAT OSVĚDČENÍ REVIZNÍHO TECHNIKA ELEKTRICKÝCH ZAŘÍZENÍ ZA 6 DNÍ

Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně.

Pravidla pro hodnocení a klasifikaci žáků v jednotlivých vzdělávacích oborech

Projekt Odyssea,

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE (ČESKÝ JAZYK, CIZÍ JAZYK, DALŠÍ CIZÍ)

Práce jen pro OZP Úřad práce

Rituály a magie řídily každý krok, každou myšlenku i čin v životě našich předků. S nimi byl spjatý čas uctívání, tedy čas oslav související s ročními

Adaptační plán pro nového obchodníka

Myšlenky srdce. Louise L. Hayová. poklad vnitřní moudrosti. poklad vnitřní moudrosti. Louise L. Hayová

PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE

ROZVOJOVÝ PROGRAM PRO VEDOUCÍ PRACOVNÍKY A PEDAGOGY MŠ

Organizování. Kontrola

Odkládáme-li lásku k sobě. samým na dobu, kdy. budeme dokonalí, promarníme život. Už jsme. dokonalí právě tady a. právě nyní.

Osobnostní profil na základě výsledků v dotazníku GPOP

Využijte svůj čas a energii pro hledání štěstí, míru a lásky Otázky hledajících Vztahy. Óm Šrí Paramátmane Namaha

Minimální preventivní program na školní rok

20 proseb dětí. Příloha č. 1 MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU

Má cesta k ajurvédě Jana Bukovská Lázně Toušeň 2011/2012 Ajurvédská instituce Dhavantri, Praha

Příprava na vyučování Třídnických hodin s cíli v oblasti OSV. Ostrov. Ostrov. Název učební jednotky (téma) Stručná anotace učební jednotky

HRY, PŘÍPRAVA AKCÍ PŘÍPRAVA HRY

ÉHO CENTRA RÁKOSNÍČEK

Úspěch není klíčem ke spokojenosti, spokojenost je klíčem k úspěchu. Pokud máte rádi, co děláte, budete úspěšní (Albert Schweitzer).

Horkovzdušná stanice PROSKIT SS-952B

1. krok Přihlaste se. Klikněte na políčko Přihlášení

PRÁCE S ROMSKÝMI DĚTMI JE VÍC NEŽ DOUČOVÁNÍ

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. tabulí

PROGRAM PRACOVNÍ REHABILITACE

Mapa školy PRO STŘEDNÍ ŠKOLY

LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace. DATUM VZNIKU: Prosinec 2012 Luboš Nergl, Andrea Skokanová

Zadávací dokumentace

Rybí pásma - zákonitosti

EMMA SARGENTOVÁ TIM FEARON. Jak sebejistě. mluvit. s kýmkoli v každé situaci

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková

50+ NENÍ HANDICAP. Zpátky do práce lze i v mém věku. metodika projektu CZ 2.17/2.1.00/37052

Návrh modelu sociální služby AZYLOVÉ DOMY

Školní rok 2015/2016

DÍVÁME SE KOLEM SEBE

Co ANO při čtení dětem

Minimální preventivní program

Vyučování Zákona na konferenci Dafa v New Yorku o Velikonocích, 2004

1 Základní principy řízení lidí

Z řady historických důvodů zaujímá anglický jazyk v dnešním světě mimořádně důležité místo. Dnes angličtinou domlouvá obrovské množství lidí, kteří

Manažerská psychologie 1

Přechod z Google Apps na Office 365 pro firmy

Nastartujte kariéru snadno a chytře!

Most do páté dimenze. Tattatuo. To, v jakém jste životním postavení, není nic jiného, než v jakém stavu je vaše mysl." Září 2012

Transkript:

projekt č. CZ.2.17/2.1.00/37095 Vzdělání a tréninkové zaměstnání pro osoby s mentálním nebo kombinovaným postižením II Materiály pro účastníky projektu Klíčová aktivita 04 Skupinové vzdělávací a motivační kurzy - Motivace

Motivace Co je to motivace? - vnitřní nebo vnější faktor, nebo soubor faktorů vedoucí k energetizaci organismu. - usměrňuje naše chování a jednání pro dosažení určitého cíle. - vyjadřuje souhrn všech skutečností radost, zvídavost, pozitivní pocity, radostné očekávání, které podporují nebo tlumí jedince, aby něco konal nebo nekonal. - úzce souvisí s uspokojováním určitých potřeb. Za základní formu motivů jsou pokládány potřeby- co je stav nedostatku nebo nadbytku něčeho, co nás vede k činnostem, jimiž tuto potřebu uspokojujeme. Potřeby dělíme na: * biologické (biogenní, primární, vrozené) - potřeba dýchání, potravy, bezpečí, spánku apod. Slouží k přežití, reprodukci nebo k udržení zdraví. * sociální (psychogenní, sekundární, získané) - kulturní (vzdělání, kulturní život apod.) a psychické (radost, štěstí, láska apod.) Motivace může vycházet z vnitřních nebo vnějších pohnutek a podnětů. Často bývá kombinací obou. * vnitřní motivace - výsledek potřeb a zájmů člověka (potřeba poznávací, seberealizace, kulturní potřeby) * vnější motivace - je určena působením vnějších podnětů (hrozba trestu, možnost odměny) Americký psycholog Abraham Maslow je autorem stupňovitého řazení potřeb, které v hierarchickém systému organizoval podle jejich naléhavosti a důležitosti pro člověka. Potřeby vyšší se objevují až po uspokojení potřeb nižších. Člověk má obvykle potřebu seberealizace, pokud není hladový, je v bezpečí, milován a uznáván. Např. člověk netouží po nových závěsech do pokoje nebo obraze (5. stupeň), když je ohrožován nějakou katastrofou nebo je hladový (nenaplněný 1. a 2. stupeň).

Jak motivovat sám sebe Jak sám sebe motivovat ke splnění povinností či k cílům, které jsem si určil. Jasný cíl Úmysl, ke kterému směřujeme je asi hlavním klíčem k motivování sama sebe. Bez určení záměru, pro který danou činnost provádíme, nemá smysl se prací zabývat. Před začátkem práce proto doporučuji věnovat chvilku času nad uvážením, zda má aktivita smysl a zda mi něco přinese. Odměňování za splnění povinností Pokud budeme od rána do večera pracovat a plnit své resty, toto tempo neudržíme dlouho. Naše motivace bude slábnout a bude těžké ji znovu a znovu oživovat. Proto je dobré zvolit si vlastní, avšak úměrný způsob odměňování. Splnil jsem důležitou zkoušku ve škole? Koupím si knihu o time managementu. Pozor však na kontraproduktivní odměny! Kdybych si například za splněnou zkoušku koupil místo knihy počítačovou hru, mohl bych jí věnovat svůj čas na úkor povinnostem do práce/školy Vazba na další krok, ne na celek Zřejmě každý z nás má před sebou nějaký velký cíl. Při myšlence na tento cíl však mnohdy býváme až demotivováni jeho rozsahem. Vhodným řešením je proto určení tzv. dalšího kroku známého z metodiky GTD. Nesoustředíme se tak přímo na vlastní cíl (i když je potřeba mít záměr stále v podvědomí a uvědomovat si jeho smysl), ale na úkol (další krok), který je potřeba vykonat pro splnění samotného cíle. Díky určení tohoto úkolu také práci rozmělníme na menší podproblémy a nebude pro nás takový problém pustit se do jedné z těchto povinností.

(Co je pro vás snadnější? Začít pracovat na úkolu, který bude trvat půl dne nebo na úkolu, který zvládnete za hodinu?) Vidina volného času Času máme všichni stejně, a proto jsme rádi za každý čas, který můžeme strávit dle vlastních představ. Motivací při práci na nezáživném úkolu pro nás tedy může být fakt, že pokud povinnost splníme včas či dříve, pak si můžeme takto nabytý čas užít dle vlastního uvážení. Příkladem může být odevzdání domácího úkolu ještě před stanoveným termínem. Může se stát, že učitelé lidem, kteří své povinnosti plní s předstihem posílají zpětnou vazbu a úkol je tak možné poupravit a poslat znova- nemusí to však platit jenom na domácí úkoly ve škole. Motivace hudbou Hodně lidí při cestě do/z práce/školy poslouchá svou oblíbenou hudbu. Lze se však hudbou nechat motivovat? Lze, avšak nepřímo. Existují tzv. Psychowalkmany. Některý lidi, po použití tohoto přístroje pociťovali uvolněnost a větší odvahu a touhu pustit se do něčeho kreativního. Na druhou stranu stačí i jednodušší varianta relaxace hudbou. Pokud se cítíte bez cíle a bez motivace k další činnosti, věnujte cca 20-30 minut k načerpání psychické síly právě za pomoci hudby. Vytvořte si několik playlistů, které budou mít 8-12 položek. Podle aktuální nálady si vždy jeden z nich vyberte, lehnete si na postel a do sluchátek si pusťte hudbu. Tak, aby vám hlasitost nebyla nepříjemná, ale zase ne moc slabě, abyste neusnuli. Při poslechu hudby totiž zavřu oči, uvolněte se a nechte se ovlivňovat hudbou. Kdysi jsem četl článek, jehož závěrem bylo, že jednání řidičů je ovlivněno hlasitostí a žánrem hudby, kterou při jízdě poslouchají. Pokud si tedy do uší necháte hrát líbivé zvuky Enigmy, budete po otevření očí uvolnění a zrelaxovaní. Když si však necháte zahrát rychlé údery kopáků od Nightwish, pak budete více nabuzeni k práci. Alespoň taková je moje zkušenost. Praktické cvičení Test - Odkud pramení vaše motivace? Napište si na papír několik situací ve vašem dosavadním životě, kdy jste se pro něco rozhodli a také jste to udělali. U každé situace přemýšlejte, co vás nejvíc pohnulo k činnosti, ke konkrétní akci? Co bylo tím hlavním spouštěcím mechanismem? Co hrálo nejdůležitější roli? Můžete to použít i tentokrát? Otestujte se, odkud pramení vaše motivace:

U každého výroku odpovězte ano nebo ne. ANO NE 1. Věřím ve vlastní schopnosti a dovednosti. 2. Moje očekávání jsou přiměřená mým předpokladům a možnostem. 3. Motivují mě situace, kde mohu ukázat své silné stránky. 4. Největší odměnou a oceněním je pro mě úspěch v tom, co dělám. 5. Pozitivní zpětná vazba, pochvala a uznání od druhých lidí jsou pro mě důležitější než peníze. 6. Mohu o sobě říci, že jsem sebevědomý/á. 7. Mám silnou potřebu dělat něco smysluplného. 8. Vzdělávám se a pracuji na sobě, abych dokázal/a plně využít svůj potenciál. 9. Vlastní činnost a její výsledky ve mně vytvářejí silnější pocit radosti než vnější ohodnocení. 10. Když dostanu nový úkol, ptám se spíše Co nového se přitom naučím? než Co za to dostanu?. Převaha odpovědí ANO: Vaše motivovanost je primární, vnitřní. Děláte svoji práci pro radost a pro pocit uspokojení, ne pro peníze či společenskou prestiž. Převaha odpovědí NE: Vaše motivace je založená převážně na sekundárních, vnějších stimulech. Abyste zůstali motivovaní, potřebujete odměnu a ocenění zvenčí. SEBEVĚDOMÍ Sebevědomí je pro nás život opravdu důležité. Co to vlastně je? Je to vědomí vlastní hodnoty, kvalit a schopností. Je to přijetí sebe sama se všemi klady i zápory. Sebevědomí je základem spokojenosti a úspěchu v životě. 3 typy sebevědomí Existují tři skupiny lidí lidé s přehnaným sebevědomím, lidé se zdravým sebevědomím a lidé s nulovým sebevědomím. První a třetí skupina je skoro totožná, akorát na druhé působí jinak. a) Člověk s přehnaným sebevědomím působí jako Brouk Pytlík všechno zná, všude byl, on je ten nejlepší, on umí všechno nejlépe a ostatní jsou nuly, které netřeba respektovat. Povyšuje se

nad ostatní, snaží se je srážet k zemi a díky tomu má alespoň na chvíli pocit, že je lepší. Ve skutečnosti ale má nízké sebevědomí a trpí pocity méněcennosti, jinak by takové chování neměl zapotřebí. b) Osobu s nulovým sebevědomím střetl asi každý je uzavřený, tichý, nevyčnívá, schovává se, neumí říct ne, neodváží se říct svůj vlastní názor. V hlavě se peskuje za to, jaký je, chtěl by být jiný, ale myslí si, že to nedokáže. Neustále se podceňuje a nikdy neudělá krok vpřed za svým snem, protože se již dopředu vzdal. c) S člověkem, který má zdravé sebevědomí, je opravdu radost být. Každý má rád, když může být ve společnosti s úspěšným, sebevědomým, zábavným a otevřeným člověkem, se kterým se cítí dobře. Tito lidé vypadají, jakoby se již s dokonalým sebevědomím narodili, ale opak je pravdou. Většina z nich se tomu musela naučit. Musela si dát do pořádku vztah sám se sebou. Musela se naučit, jak se mít rád a že je v pořádku přesně takový jaký je. Musela si přiznat, že dělá chyby, ale když člověk nedělá chyby, tak neroste. Musela přijít na to, že úspěch je špatným učitelem. Většina těchto lidí prostě musela přesvědčit sami sebe, že jsou hodnotní přesně takoví, jací jsou a že jim na hodnotě nepřidává drahé značkové oblečení, nejnovější tablet od Apple či kabelka od Louis Vuitton. Jaké máte sebevědomí vy? Jak se cítíte sami se sebou? Dobře nebo naopak byste sami se sebou raději vůbec nebyli? Když se podíváte do zrcadla, co vidíte? Usměvavého člověka s osobitým kouzlem a jiskrou v oku a nebo smutný výraz ve tváři člověka, který urputně touží po uznání a respektu druhých lidí? Když se podíváte do zrcadla, řeknete si, že vám to dneska opravdu moc sluší a nebo se zkritizujete i za jeden pupínek na jinak dokonalé tváři? Věříte si nebo se naopak podceňujete? 7 jednoduchých rad, jak zvýšit své seběvědomí Přestaňte se srovnávat s ostatními Na každém z nás je něco krásného a v něčem je šikovný, stačí to jen najít a podpořit to. Pravidelně se pochvalte Když se vám tedy něco podaří, ať už je to velká věc nebo úplná maličkost, při které jste ale museli jakkoli sami sebe překonat, neváhejte, stoupněte si před zrcadlo a pochvalte se.

Buďte důslední Začněte dodržovat svá předsevzetí, buďte důslední ve svých činech a věřte, že se úspěch dostaví. Úsměv prosím Usmívejte se na své nadřízené, pozitivnímu člověku budou důvěřovat mnohem více než věčnému bručounovi a úsměv použijte i v případě, že k němu nemáte mnoho důvodů. Soustřeďte se na své úspěchy Zapište si vše, čeho chcete dosáhnout v jednotlivých časových úsecích a postupně si body seznamu plňte a odškrtávejte. Pohled na to, co vše jste dokázali, vám sebevědomí zaručeně zvýší. Naučte se novým věcem Nestagnujte, váš mozek potřebuje neustálý přísun informací, tak mu je dejte. Přihlaste se na kurz vaření, vyšívání nebo zkuste jít znovu do školy. Překonejte svou lenost i ostych, seznamte se s novými lidmi a začněte vyjadřovat své názory. Buďte na sebe hrdí Zamyslete se a sestavte si žebříček svých kladných vlastností, zeptejte se svých přátel proč vás mají rádi a chtějí s vámi trávit čas, uvidíte, že je toho tolik, na co byste měli být pyšní, že by jste měli mít sebevědomí, až u stropu. MOTIVAČNÍ PRŮVODNÍ DOPIS Motivačnímu dopisu se také někdy říká průvodní dopis. Jedná se o jedno a totéž. Odevzdává se s životopisem, vyjadřuje jednu z prvních informací o vás a měl by zaměstnavatele natolik zaujmout, aby si chtěl přečíst váš životopis a pozvat vás k příjímacímu pohovoru. Nezbytné náležitosti motivačního průvodního dopisu - datum a místo kde byl dopis napsán - jméno, příjmení, titul, funkce, adresa a název firmy, komu je dopis adresován

- vhodné oslovení osoby nebo společnosti (např. Vážený pane Nováku/ Vážená paní Nováková; Vážený pane magistře...) - uvedení, proč píšete dopis a o jakou pozici se ucházíte (např. Reaguji na Váš inzerát v tisku; Zaujal mne Váš inzerát v novinách,...) - proč chcete pracovat pro uvedenou společnost, co můžete nabídnout (opodstatnění vašeho přesvědčení, že si má zaměstnavatel pro nabízenou pozici zvolit právě vás. Nepište informace, které lze najíst v životopise!!!) - např. Domnívám se, že splňuji veškeré Vámi uvedené požadavky a rád/a bych se o pracovní pozici ucházel/a - žádost o osobní setkání (např. Těším se na případné setkání a na možnost další spolupráce. Rád bych se s Vámi setkal a prodiskutoval naši možnou spolupráci. Doufám, že budu mít příležitost se s Vámi setkat a ujasnit si detaily ve vzájemném rozhovoru....) - zdvořilé ukončení s poděkováním (Děkuji Vám za Váš čas. S pozdravem...) - vaše jméno a příjmení s podpisem, kontaktní adresou, telefonem, e-mailem - uvedení příloh (životopis, doklad o vzdělání apod.) Motivační (průvodní) dopis musí být: - KRÁTKÝ a přitom VÝSTIŽNÝ - psaný BEZ PRAVOPISNÝCH CHYB (několikrát si ho po sobě zkontrolujte) - PRAVDIVÝ (informace uvedené v dopise musí být pravdivé a shodné s informacemi v životopise) - ODESLÁN VE SPRÁVNÉ FORMĚ (dobře si přečtěte nabídku pracovní pozice a zaměřte se na to, zda máte dopis odeslat poštou (tzv. Fyzický dopis) nebo v elektronické podobě e- mailem) Je vhodné si pořídit seznam firem, do kterých jste již motivační dopis poslali a poznamenat si reakce ze strany firmy, abyste předešli nepříjemným situacím.

Příloha č. 1 MOTIVAČNÍ DOPIS Mgr. Květa Nováková Chráněná dílna ABCD K lesu 123 100 00 Praha 1 V Praze, dne 5. února 2015 Vážená paní magistro, reaguji na Váš inzerát ze dne 4. února 2015 uveřejněný v Městských novinách. Jedná se o pozici asistentky mistra keramické výroby ve Vaší společnosti. Protože se domnívám, že splňuji Vámi stanovené požadavky, přihlašuji se tímto do výběrového řízení. V příloze zasílám strukturovaný životopis a kopii svého výučního listu. Děkuji za Váš čas a těším se na setkání s Vámi. S pozdravem vlastnoruční podpis Alena Strakatá Školská 456 130 00 PRAHA 3 telefon: 123 456 789 e-mail: strakata.alena@seznam.info

příloha č. 2 PRŮVODNÍ DOPIS (e-mail) adresát: novakova.kveta@chranenadilna.cz Předmět: Žádost o místo asistentky mistra keramické výroby Vážená paní magistro, reaguji na Váš inzerát ze dne 4. února 2015 uveřejněný v Městských novinách. Jedná se o pozici asistentky mistra keramické výroby ve Vaší společnosti. Protože se domnívám, že splňuji Vámi stanovené požadavky, přihlašuji se tímto do výběrového řízení. V příloze zasílám strukturovaný životopis a kopii svého výučního listu. Děkuji za Váš čas a těším se na setkání s Vámi. S pozdravem Alena Strakatá Školská 456 130 00 PRAHA 3 telefon: 123 456 789 Přílohy: životopis.doc kopie výučního listu.jpg