Občanská výchova

Podobné dokumenty
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Výchova k občanství Ročník: 6.

Vzdělávací obor výchova k občansví - obsah

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Občanská výchova 6.

VÝCHOVA K OBČANSTVÍ. učebnice pro 6. až 9. ročník ZŠ

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Občanská výchova 7.

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI

5.5.1 Občanská výchova povinný předmět

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Občanská výchova 8.

1.1 Občanská výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 8. BÍRKO OSV-III.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Občanská a prosociální výchova ročník TÉMA VÝSTUP

Janošková, D.: Občanská výchova - Rodinná výchova 6 (Fraus) Janošková, D.: Občanská výchova - Rodinná výchova 7 (Fraus)

Výchova k občanství. 3. období 9. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník:

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 9. BÍRKO OSV-IV. MV-II.

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 6. BÍRKO OSV- IV. OSV-VII.

4.5.2 Výchova k občanství

7. Občanská výchova 81

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

5.2 Výchova k občanství charakteristika předmětu

Předmět: VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Ročník: 6.

Předmět: Výchova k občanství Ročník 7. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Výchova k občanství. Člověk ve společnosti. Mezipředmětové přesahy. Kompetence žáka

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenových třídách, multimediální učebně v učebně s interaktivní tabulí, v okolí školy.

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): občanská výchova - ročník: KVARTA

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Výchova k občanství - ročník: SEKUNDA

Vzdělávací obor výchova k občansví - obsah

Člověk a společnost. Výchova k občanství. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

5.5.1 Občanská výchova povinný předmět

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: VÝCHOVA K OBČANSTVÍ

A B C D E F. Člověk v rytmu času - cyklus přírody ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI. Rodina, typy rodiny, příbuzenské vztahy rovné postavení mužů a žen

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Výchova k občanství 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Učební osnovy pracovní

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A SPOLEČNOST OBČANSKÁ VÝCHOVA Mgr. Daniela Javorská

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: VÝCHOVA K OBČANSTVÍ

Očekávané výstupy ZV RVP Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby. rodina o místo návratů o problémy rodinného života

Člověk a společnost - Občanská výchova 7.ročník

5.5.2 Výchova k občanství

OBČANSKÁ VÝCHOVA ročník. Charakteristika výuky. Obsahové, časové a organizační vymezení

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Objasní účel žákovské samosprávy, definuje a dodržuje naše škola normy školy, vysvětlí význam školního řádu.

Výchova k občanství - Prima

Výchova k občanství, výchova ke zdraví. Dataprojektor, odborná a krásná literatura, flipchart, internet, ipad. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Předmět: Výchova k občanství Ročník: 7. Vzdělávací oblast:

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

A B C D E F. Člověk a náboženství. Dějepis. Náboženství a tolerance. Judaismus, křesťanství, islám, hinduismus, budhismus, další náboženství

OBČANSKÁ VÝCHOVA ( ročník)

Výstup Učivo Průřezová témata, projektové vyučování Přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy

7. ročník. Výchova ke zdravému občanství. kulturní život masová kultura, prostředky masové komunikace, masmédia

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Člověk a společnost - Občanská výchova 6.ročník

A B C D E F. Člověk a náboženství. Dějepis. Náboženství a tolerance. Judaismus, křesťanství, islám, hinduismus, budhismus, další náboženství

Občanská výchova (ONV) Výchova k občanství, výchova ke zdraví. Dataprojektor, odborná a krásná literatura, flipchart, internet, ipad

I. Sekaniny1804 Občanská výchova

6.ročník ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI

Člověk a společnost - Občanská výchova 9.ročník


Občanská výchova

Výchova k občanství- 6.ročník výstupy oblast učivo mezipředmětové

Člověk a společnost Výchova k občanství

Výstupy Učivo Průřezová témata

ročník celkem počet hodin Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

Člověk v rytmu času Člověk jako součást přírody Orientace v čase, kalendář

Občanská a prosociální výchova

Výchovné a vzdělávací strategie Vyučující využije všech forem a metod práce k tomu, aby žák dosáhl požadovaných kompetencí.

Člověk ve společnosti

Předmět: Občanská výchova

I. Sekaniny1804 Občanská výchova

9. OBČANSKÁ VÝCHOVA. 1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 1.2 Výchovné a vzdělávací strategie

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Občanská výchova

Dodatek č.1 k II.dílu ŠVP. Úpravy a doplnění osnov předmětu Občanská výchova

Společenskovědní seminář

Výchova k občanství, výchova ke zdraví. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ipad. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Občanská výchova (ONV) Výchova k občanství, výchova ke zdraví. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ipad

Člověk a společnost Výchova k občanství

5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST UČEBNÍ OSNOVY

občanská a etická výchova

Člověk v rytmu času Člověk jako součást přírody Orientace v čase, kalendář

Člověk a společnost. Charakteristika vyučovacího předmětu Výchova k občanství

- je schopen respektovat názory a zájmy odlišné od jeho vlastních - dovede posoudit důsledky rasové nesnášenlivosti

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Učební osnovy vyučovacího předmětu výchova k občanství se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Dílčí výstupy

Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tématických celků:

Předmět: V Ý C H O V A K O B Č A N S T V Í

5.8 Občanská výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. 1. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

Očekávané výstupy ZV RVP Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby. ochranná funkce rodiny

Výchova k občanství. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Klasifikace vyučovacího předmětu:

5.5.2 Výchova k občanství (VkO)

OBČANSKÁ VÝCHOVA Charakteristika předmětu - 2. stupeň

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SPOLEČENSKO-VĚDNÍ SEMINÁŘ Mgr. Alena Říhová

Výchova k občanství. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Vzdělávací oblast : ČLOVĚK A SPOLEČNOST Vyučovací předmět : OBČANSKÁ VYCHOVA

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 9. ročník

Transkript:

5.5.2 5.5.2 Občanská výchova

OBČANSKÁ VÝCHOVA - 6. ročník 5.5.2/01 ROK V JEHO PROMĚNÁCH A SLAVNOSTECH vysvětlí závislost člověka na přírodním cyklu dokáže se orientovat v kalendáři a uvede souvislost mezi počátkem našeho letopočtu a křesťanstvím doloží na konkrétních příkladech vztah mezi vybranými lidovými a církevními slavnostmi a ročním cyklem ŽIVOT V ROINĚ zdůvodní důležitost rodiny jako základní jednotky společnosti vyjmenuje funkce rodiny vymezí role jejich členů popíše způsoby dělby práce rozliší příjmy a výdaje zhodnotí důležitost rozumného hospodaření s penězi rozliší vhodné a nevhodné využívání rodinného rozpočtu i vlastního kapesného popíše druhy náhradní rodinné péče uvede její klady a zápory cyklus dne, týdne, měsíce a roku lidové a církevní svátky a slavnosti postavení rodiny ve společnosti vztahy v rodině, role jednotlivých členů hospodaření rodiny neúplná rodina, náhradní rodinná výchova Z Rv

OBČANSKÁ VÝCHOVA - 6. ročník 5.5.2/02 ŽIVOT VE ŠKOLE vysvětlí rozdíl mezi právem a povinností objasní důležitost dodržování společných pravidel ve škole zapojí se aktivně do vytváření základních pravidel své třídy posoudí důležitost Rady žáků pro život ve škole seznámí se s jejím plánem činnosti uvede, jak by se mohl sám zapojit do její práce vysvětlí důležitost vzdělání pro život člověka seznámí se, se způsoby samostatné a efektivní přípravy na vyučování NAŠE OBEC, REGION uvede příklady institucí a orgánů, které se podílejí na správě obcí, krajů vyjmenuje jejich úkoly posoudí a na konkrétních příkladech doloží přínos spolupráce při řešení problémů vymezí, co je typické pro jeho vlastní obec vytvoří přehled zajímavých míst a slavných rodáků vlastní obce zhodnotí na příkladech, v čem spočívá výlučné postavení Prahy jako hlavního města České republiky zdůvodní nepřijatelnost vandalského chování práva a povinnosti žáků, vnitřní řád školy rada žáků, činnost a význam vklad vzdělání pro život radnice a obecní zastupitelstvo památná místa a významné osobnosti obce Praha hlavní město České republiky ochrana kulturních a přírodních památek Uplatňuje svá práva a respektuje práva svých spolužáků ( OSV, t. 54, m.7.5, 8.3 ) VO 1. 2. 3., MKV 4.6. VO 11. Z EV 20. Bráníme vandalismu ( OSV, t. 42, m.11.2 ) MKV 18.

OBČANSKÁ VÝCHOVA - 6. ročník 5.5.2/03 NAŠE VLAST objasní pojmy národ, vlast, vlastenectví vysvětlí, proč je třeba respektovat jiné národy a národnosti přečte vybranou pověst a seznámí s jejím obsahem spolužáky uvede jména významných historických osobností sestaví přehled zajímavých památek vyjmenuje konkrétní objevy, vynálezy a výrobky, jimiž je ČR známá ve světě rozpozná jednotlivé státní symboly objasní jejich účel a způsoby používání vyjmenuje státní svátky, uvede, k jakým osobnostem, či událostem se vážou vysvětlí úlohu mateřského jazyka v životě člověka Česká republika místo, kde žijeme pověsti o počátcích českého národa a státu naši slavní předkové, významné památky co nás proslavilo státní symboly mateřský jazyk Čj, Z Vystupujeme proti projevům lidské nesnášenlivosti ( OSV, t. 48, m.7.5, 11.7 ) VO 9. Čj

OBČANSKÁ VÝCHOVA - 7. ročník 5.5.2/04 ČLOVĚK A KULTURA vysvětlí pojmy kultura, umění zhodnotí jejich význam pro plnohodnotný život člověka uvede přehled hlavních kulturních institucí v místě svého bydliště, v Praze a České republice je schopen se orientovat v kulturní nabídce vybraných kulturních institucí zhodnotí jejich nabídku posoudí vliv masmédií na chování člověka a veřejné mínění vyjádří svůj názor na působení reklamy a propagandy na chování lidí uvede příklady kulturních tradic rozpozná různé kulturní projevy a zvláštnosti a respektuje je MAJETEK A VLASTNICTVÍ vysvětlí pojmy majetek, vlastnictví vyjmenuje druhy majetku objasní, v čem spočívá duševní vlastnictví člověka a proč je třeba ho chránit uvede rozdíly v zacházení s veřejným a soukromým vlastnictvím popíše vlastní způsoby zacházení s penězi a se svým majetkem osvětlí způsoby ochrany majetku a vlastnictví vysvětlí odpovědnost občana za způsobené škody kultura, druhy a funkce umění kulturní instituce média a masová kultura kulturní hodnoty a tradice, rozmanitost kultur druhy majetku, formy vlastnictví hospodaření a zacházení s majetkem ochrana majetku a vlastnictví Čj, Hv, Vv Kriticky přistupujeme k mediálním informacím, rozpoznáváme propagandu (OSV, t. 43, m.11.2) MKV 8. Čj,

OBČANSKÁ VÝCHOVA - 7. ročník 5.5.2/05 STÁT A EMOKRATICKÝ SYSTÉM vyjmenuje základní znaky státu rozliší nejčastější typy a formy státu, uvede konkrétní příklady rozliší jednotlivé složky státní moci ČR, jejich orgány a instituce porovná jejich úkoly objasní výhody demokratického způsobu řízení státu vyloží smysl voleb do zastupitelských orgánů uvede příklady, jak mohou výsledky voleb ovlivnit život občanů ČLOVĚK A PRÁVO vysvětlí význam Ústavy ČR jako hlavního zákona státu vyjmenuje základní práva a povinnosti vyplývající z ústavy uvede dokumenty, v nichž jsou upravena práva dětí přiměřeně uplatňuje svá práva uvede příklady respektování i porušování práv druhých lidí doloží na konkrétních příkladech projevy šikany a diskriminace posoudí důležitost ochrany lidských práv a svobod pro život člověka vysvětlí rozdíl mezi právní a morální normou uvede příklady porušování mravních norem v rodině, ve škole, ve společnosti právní základy státu složky státní moci volby a volební systém práva a povinnosti občanů porušování lidských práv právo a morálka VO 13. 14.15. VO 10. MV 24. VO 5. 6. 7.8.16. MKV 29. MKV 11.

OBČANSKÁ VÝCHOVA - 8. ročník 5.5.2/06 ČLOVĚK HLEAJÍCÍ SPOLEČENSTVÍ uvede příklady rovného a nerovného postavení lidí ve společnosti vysvětlí, v čem spočívají přirozené a sociální rozdíly mezi lidmi, rovnost a nerovnost vymezí hodnoty člověka, které hrají roli v navazování mezilidských vztahů objasní, co si představuje pod pojmy přátelství, kamarádství doloží na příkladech způsoby pozitivního a negativního vlivu vrstevnické skupiny, party vysvětlí důležitost komunikace mezi lidmi rozpozná prostředky slovní a neslovní komunikace uplatňuje vhodné způsoby komunikace v různých životních situacích uvede příklady situací, v nichž vznikají mezi lidmi konflikty uplatňuje vhodné způsoby řešení neshod s vrstevníky i dospělými objasní potřebu tolerance ve společnosti a nutnost respektovat kulturní zvláštnosti i odlišné názory rozpozná netolerantní, rasistické a xenofobní chování lidí a vyjádří svůj názor na ně zhodnotí význam vzájemné solidarity mezi lidmi vysvětlí, proč je správné a výhodné vzájemně si pomáhat vyjádří své možnosti, jak může v případě potřeby pomáhat lidem v nouzi a v situacích ohrožení spolupracuje ve skupině a přebírá odpovědnost za společné úkoly lidská setkání, podobnost a odlišnost lidí vtahy mezi lidmi mezilidská komunikace konflikty a jejich řešení problémy lidské nesnášenlivosti lidská solidarita Poznáváme ostatní (OSV, t. 167, m.6.3) VO 9. MKV 15. 16. 17. 18. Umíme projevovat prosociální chování (OSV, t. 105, m.7.2, 11.6) MKV 7. Rv MKV 24. Konflikty řešíme nenásilným způsobem (OSV, t. 45, m.8.6) VO 17., MKV 27. Přemýšlíme o toleranci (OSV, t. 46, m.11.2) MKV 13. 14. Respektujeme odlišné názory, zájmy, způsoby chování a myšlení lidí (OSV, t. 47, m.8.1) Nabízíme pomoc lidem v nouzi (OSV, t. 47, m.4.4) MV 31. 32

OBČANSKÁ VÝCHOVA - 8. ročník 5.5.2/07 ČLOVĚK HLEAJÍCÍ SÁM SEBE na konkrétních příkladech doloží, v čem spočívá odlišnost jednotlivých osobností rozliší kladné a záporné vlastnosti vyvodí, proč je důležité rozvíjet kladné vlastnosti a snažit se usměrňovat záporné posoudí své vlastnosti a jejich vliv na dosahování cílů objasní, v čem může poznání a hodnocení vlastní osobnosti ovlivnit jednání člověka a jeho vztahy s druhými lidmi objasní důležitost vnímání jako základu veškerého poznávání vysvětlí souvislost mezi prožíváním a vnějším chováním člověka posoudí vliv emocí na prožívání a chování člověka OSOBNOSTNÍ ROZVOJ vysvětlí, jak se projevuje vůle popíše způsoby posilování volních vlastností rozpozná důležitost pevné vůle pro život člověka rozvíjí své osobní přednosti uvede příklady, jak lze překonávat osobní nedostatky a pěstovat sebedůvěru objasní, proč je důležité vyslechnout si jiný názor popíše, v čem může jedinci pomoci vyslechnutí jiného názoru, či rady druhého člověka člověk jako osobnost sebepoznání a sebehodnocení vnitřní svět člověka vůle, volní jednání naslouchání jiným lidem Rv Poznáváme sami sebe, abychom se mohli zlepšovat (OSV, t. 49, m.2.1-2.3, 3.5) Poznáváme, jak můžeme rozvíjet vlastní sebedůvěru (OSV, t. 53, m.2.3) Poznáváme, jak funguje naše vůle při dosahování cílů (OSV, t. 50, m.3.1) Překonáváme své nedostatky, objevujeme a rozvíjíme své přednosti (OSV, t. 51, 52, m.3.5) Rv

OBČANSKÁ VÝCHOVA - 9. ročník 5.5.2/08 VÝVOJ NÁBOŽENSKÉHO MYŠLENÍ osvětlí pojem náboženství na příkladech doloží podmínky vzniku náboženství vyjmenuje nejrozšířenější náboženství (křesťanství, islám, hinduismus, budhismus) rozliší základní shody a rozdíly objasní důležitost víry v životě člověka uvede, v čem může být nebezpečí vybraných sekt (např. satanisti) na člověka ČINNOST LIÍ, SVĚT PRÁCE na příkladech chování kupujících a nakupujících vyloží podstatu fungování trhu posoudí význam tvorby státního rozpočtu uvede příklady dávek a příspěvků, které ze státního rozpočtu získávají občané vyjmenuje nejčastější formy podnikání vysvětlí funkci peněz a uvede příklady různých forem placení objasní, jakou funkci plní banky a jaké služby nabízejí rozliší úkoly výroby, obchodu a služeb uvede příklady jejich součinnosti vznik náboženských představ náboženství v současnosti náboženské sekty tržní hospodářství funkce a podoby peněz výroba, obchod, služby Pč

OBČANSKÁ VÝCHOVA - 9. ročník 5.5.2/09 OBČAN V PRÁVNÍCH VZTAZÍCH vysvětlí funkci a význam právních úprav v životě lidí objasní hlavní úkoly orgánů právní ochrany občanů uvede příklady jejich činnosti rozpozná některé smlouvy upravující občanskoprávní vztahy (např. koupě, oprava, pronájem věci) dodržuje právní ustanovení, která se na něj vztahují, a uvědomuje si rizika jejich porušování rozliší protiprávní jednání objasní rozdíl mezi přestupkem a trestním činem uvede příklady právní řád České republiky protiprávní jednání MEZINÁRONÍ VZTAHY, GLOBÁLNÍ SVĚT vysvětlí význam mezinárodní spolupráce uvede názvy vybraných mezinárodních organizací (OSN, NATO, UNESCO, UNICEF) popíše jejich cíle a úkoly posoudí význam ekonomické, politické a bezpečnostní spolupráce mezi státy objasní vliv začlenění ČR do Evropské unie na postavení naší země vyjmenuje výhody, které vyplývají z členství v EU uvede příklady práv občanů ČR v rámci EU vysvětlí pojem globalizace uvede hlavní globální problémy popíše jejich příčiny a možné důsledky pro život lidstva uvede příklady mezinárodního terorismu vyjádří vlastní názor, jak lze proti němu bojovat mezinárodní vztahy a organizace evropská integrace globální problémy světa GM 20., Z GM 6. 8. 9. 10., Z EV 24., Z