Bc. Lenka Radová. Základy zahradnické výroby. Rozmnožování rostlin. Generativní rozmnožování



Podobné dokumenty
Bc. Lenka Radová. Základy zahradnické výroby. Rozmnožování rostlin

Bc. Lenka Radová. Základy zahradnické výroby. Rozmnožování rostlin

Prezentace pro výklad látky a opakování učiva

Digitalizace výuky. Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, Plzeň. Název školy. Název projektu CZ.1.07/1.5.00/34.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie+ chemie, matematika, informační technika

Nošení tácků, táců, dvoutalířový a třítalířový způsob nošení, debaras inventáře

Název školy Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56. Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Číslo šablony VY_32_inovace_ZZV14

Předmět: Odborný výcvik Ročník: 1.,2.,3. Téma: Chov Zvířat. Vypracoval: Bc. Ivana Kadeřábková Materiál: VY32_INOVACE_246 Datum: 16.2.

DOBROVOLNÉ PODPORY VÁZANÉ NA PRODUKCI (VCS)

Rajčata, papriky. Kvetení, zrání BBCH listy rostlin BBCH Sazenice BBCH Vegetativní růst BBCH 20-40

Digitalizace výuky. Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, Plzeň. Název školy. Název projektu CZ.1.07/1.5.00/34.

Příprava krystalů látek pomocí žákovské soupravy pro chemii (laboratorní práce)

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Detergenty (Mýdla) (laboratorní práce)

VY_12_INOVACE_28_OD_SEMINKA_K_ROSTLINE

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce 2 Vzdělávací obor: Člověk a svět práce 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Krytosemenné rostliny semena, plody (laboratorní práce)


Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Základní pravidla kompostování

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Generativní rozmnožování ovocných dřevin

Finanční gramotnost, osobní rozpočet, rodinný rozpočet, přebytek, schodek. Materiál je určen pro žáky odborné školy, slouží k výkladu nového učiva

Zvyšování konkurenceschopnosti studentů oboru botanika a učitelství biologie CZ.1.07/2.2.00/

Pokus se založením identických porostů s rozdílnou dávkou hnojiva (laboratorní práce, práce s internetem, tvorba prezentace)

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER27 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/


Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník: 1.

Název školy Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56 Název projektu. Číslo projektu. Číslo šablony. Číslo materiálu 34 Autor

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hradec Králové, Vocelova 1338, příspěvková organizace

LABORATORNÍ POMŮCKY. Pro přípravu mikroskopického preparátu a vlastní mikroskopování jsou nutné tyto laboratorní pomůcky: 1.

Název školy Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56. Číslo šablony

LIGNOHUMÁT AM pomocný rostlinný přípravek

POZNÁVÁNÍ A PĚSTOVÁNÍ ZELENINY

Jazyková výchova. Rozlišování u x ů,ú; psaní ů,ú ve slovech

PĚSTITELSKÉ PRÁCE (7. ročník)

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

ZÁKLADNÍ PRINCIPY SETÍ A SÁZENÍ

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Hodnoticí standard. Ovocnář (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu. Skupina oborů: Zemědělství a lesnictví (kód: 41)

Příloha P3 ke Smlouvě o provádění komplexních lesnických činností a prodeji dříví

Dobrovolná podpora vázaná na produkci z e l e n i n y od roku 2015

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA PROJEKTU DOTAČNÍHO TITULU 3.d. za dobu řešení

Nabídka kurzu. Krajinář. náplň kurzu je připravena dle profesní kvalifikace H

Příprava rovnovážného prostředí a jeho následná intoxikace (laboratorní práce)

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

PRACOVNÍ SMLOUVA ZLÍNSKÝ KRAJ. VY_32_INOVACE_PRA0107.docx Ing. Adam Skovajsa Datum

Ing. Jaroslav Schenk

Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, Plzeň Digitalizace výuky. Mgr. Bc. Hana Krýslová. Chování na pracovišti a ve styku s hosty

Pivo, víno, lihoviny, nápoje

Digitální učební materiál

Název materiálu: Nahosemenné rostliny

Polysacharidy. Ch 9/05. Inovace výuky Chemie

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ing. Jane Le. Technologie. Cvičení SOUBOR PŘÍPRAV PRO 3. R. OBORU H/01, H/01. Mechanik seřizovač, Obráběč kovů

Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, Plzeň. Číslo materiálu 19. Bc. Lenka Radová. Vytvořeno dne

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Živá příroda rostliny

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Klíčová aktivita 06 Učebnice Okrasné dřeviny Realizační tým:

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER31 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Přírodní vědy aktivně a interaktivně

Nabídka kurzu. Florista. náplň kurzu je připravena dle profesní kvalifikace H

Předmět: Ročník:druhý Téma: Vybrané zemědělské plodiny Cukrovka III

Digitální učební materiál

ROSTLINY Ovoce a zelenina

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/14. Název materiálu: Stavba květu. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Zpracovala: Mgr.

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Zhotovení kříže pod smuteční kytici z chvojí

Informace pro žadatele - SZP 2015

BIOLOGIE PROJEKT OVOCNÝ STROM AKTIVITA:

STATUTÁRNÍ MĚSTO LIBEREC

1. PODMÍNKY PRO ZPRACOVÁNÍ NABÍDKOVÉ CENY

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Přirozené umělé ekosystémy; Ovocné zahrady, sady

Digitální učební materiál

Jednotné pracovní postupy analýza půd III TEST VLIVU CHEMIKÁLIÍ NA DÉLKU KOŘENE SALÁTU (LACTUCA SATIVA)

Pracovní list Pomůcky ke stříhání vlasů. 1.Doplň: stříhání do vytracena, na dlouhé vlasy. Strojky na stříhání vlasů se používají

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

Dobrovolná podpora vázaná na produkci z e l e n i n y Novinky a doporučení pro rok 2016

Vitamíny v potravinách

VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

LP č. 3 - ESTERY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Digitální učební materiál

Výuka IVT pro MŠ. Autor: Mgr. Lenka Justrová. Datum (období) tvorby: Ročník: MATEŘSKÉ ŠKOLY. Vzdělávací oblast: NEMOCNICE

Ekosystémy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (interaktivní tabule)

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Částka Za 4 se vkládá nový 4a, který včetně nadpisu. zní:

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY. Prověřovací práce z českého jazyka pro 7. ročník ZŠ. t ř i č t v r t ě l e t n í (pracovní list)

Granulovaný přípravek k desinfekci půdy, určený k boji proti patogenním půdním houbám, půdním háďátkům a plevelům.

Jedna dvě, kytka jde. Cílová skupina: ročník. Potřebný čas: 90 minut (2 vyučovací hodiny s týdenním rozestupem) Trvalé porozumění:

Péče o KP/ zakládání KP v rámci PPK, POPFK. Mgr. Stanislav Mudra

Transkript:

Název školy Název projektu Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, 318 00 Plzeň Digitalizace výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0977 Číslo šablony VY_32_inovace_ZZV35 Číslo materiálu 35 Autor Bc. Lenka Radová Vytvořeno dne 10. 4. 2013 Odpilotováno dne 17. 4. 2013 Ve třídě 1 ZA Předmět Základy zahradnické výroby Název sady Rozmnožování rostlin Téma Klíčová slova Anotace Zdroj, citace Metodika Generativní rozmnožování Generativní rozmnožování, výhody a nevýhody generativního rozmnožování, výsev, výsevek, zkouška klíčivosti, druhy výsevů. Materiál je určen k opakování a upevňování poznatků o generativním rozmnožování. Vhodné pro opakování učiva v zahradnických předmětech a doplňovat environmentální vzdělávání. POKORNÝ. J, Základy zahradnické výroby. ŠULA, J. Botanika, NEJEDLO, J. Rukověť zahrádkáře 2008, Metoda upevňování učiva, metoda prověřování učiva. Vhodné pro formu práce ve skupinách i frontální výuku.

GENERATIVNÍ ROZMNOŽOVÁNÍ ROSTLIN úkol č. 1: Popište výhody a nevýhody generativního množení. úkol č. 2; Vyjmenujte vlastnosti osiva. úkol č. 3; Popište, jak ošetřujeme osivo před výsevem. úkol č. 4; Vysvětlete pojmy výsev, výsevek, osivo.

úkol č. 5; Uveďte co je proces uznávání osiva. úkol č. 6; Naplánujte zkoušku klíčivosti osiva. Vyjmenujte potřebné pomůcky a popište postup zkoušky klíčivosti osiva. úkol č. 7; Vyjmenujte druhy výsevů.

řešení úkolu č. 1: Popište výhody a nevýhody generativního množení. VÝHODY Jednoduché, protože získáme najednou velké množství rostlin Velmi dobře použitelné při pěstování v polních podmínkách NEVÝHODY Vzešlé rostliny mohou mít jiné vlastnosti než mateční rostlina řešení úkolu č. 2; Vyjmenujte vlastnosti osiva. odrůdová pravost klíčivost energie klíčivosti řešení úkolu č. 3; Popište, jak ošetřujeme osivo před výsevem. Moření: ochrana semen a klíčících rostlin před choroboplodnými zárodky. Suché moření- mísení semen s chemickou látkou (fungicid). Mokré moření máčení semen před výsevem v roztoku chemického přípravku. Máčení osiva ve vlažné vodě papriky. Stratifikace je udržování klíčivosti semen delší dobu. Příprava na klíčení, semena se promísí s pískem a uloží do sklepa. Použití u: ovocných druhů, šípku, okrasných stromů a keřů řešení úkolu č. 4; Vysvětlete pojmy výsev, výsevek, osivo. VÝSEV = vysvětlujeme jako vysévání semen. Semena můžeme vysévat do výsevních truhlíků, misek nebo do volné půdy (pole, záhon). Semena vyséváme vždy do pečlivě připravené půdy. VÝSEVEK znamená množství osiva, které vysejeme na určitou plochu (kg/ha, g/m 2 ). OSIVO jsou semena určená k výsevu, která prošla uznávacím řízením. řešení úkolu č. 5; Uveďte co je proces uznávání osiva. Povinná kontrola, kterou musí při výrobě a přípravě projít osivo a sadba určená pro plánovité rozmnožování v zemědělské výrobě, popřípadě pro vývoz. V ČR osivo a sadbu uznává Ústřední kontrolní a zkušební ústav zemědělský.

řešení úkolu č. 6; Naplánujte zkoušku klíčivosti osiva. Vyjmenujte potřebné pomůcky a popište postup zkoušky klíčivosti osiva. Postup: Z osiva odpočítáme 100 semen. Nesmíme je vybírat, vybereme je namátkou. Semena rozložíme na vlhký filtrační papír (buničinu, vatu), který je položený na dně misky. Misku zakryjeme sklem a postavíme na teplé místo. Po sedmi dnech spočítáme, kolik semen vyklíčilo. Pomůcky: osivo, Petriho misky, filtrační papír, sklo na zakrytí misek. Pracovní postup Vyložíme misky vlhkým papírem Odpočítáme 100 semen Semena rozmístíme na papír v řadách po deseti semenech Zakryjeme misky tak, aby se sklo nebo fólie nedotýkala semen. Až semena vyklíčí, klíčky se nesmí dotýkat povrchu skla, fólie. Misky umístíme na teplé místo. Semena kontrolujeme, vlhčíme. Po sedmi dnech spočítáme vyklíčená semena. Během zkoušky klíčivosti můžeme pozorovat energii klíčivosti: počet semen, které vyklíčí ve stejnou dobu. řešení úkolu úkol č. 7; Vyjmenujte druhy výsevů. Výsev na záhon a do truhlíků. Naširoko rovnoměrné pokrytí povrchu osivem Do řádků řádky vyplněné osivem, kdy se snažíme dodržet patřičnou vzdálenost semen od sebe podle druhu rostlin (například ředkvičky) Do hnízd (špetek) do vyhloubených jamek vložíme několik semen (fazol, hrách) Do pásků se provádí secími stroji. Semena jsou rozmístěna v pásku (pruhu), širokém 10cm. Tento způsob je vhodný pro výsev cibule sazečky Přesný výsev (výsev jednotlivých semen) se provádí ručně nebo přesnými secími stroji. Důležité je umístit jednotlivá semena na přesnou vzdálenost a usnadnit jim lepší podmínky vzcházení.