Ing. Jane Le. Technologie. Cvičení SOUBOR PŘÍPRAV PRO 3. R. OBORU H/01, H/01. Mechanik seřizovač, Obráběč kovů
|
|
|
- Josef Zdeněk Kubíček
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Ing. Jane Le Technologie Cvičení SOUBOR PŘÍPRAV PRO 3. R. OBORU H/01, H/01 Mechanik seřizovač, Obráběč kovů Vytvořeno v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost CZ.1.07/1.1.30/ Automatizace výrobních procesů ve strojírenství a řemeslech Monitorovací indikátor Dílo podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora Nevyužívejte dílo komerčně Zachovejte licenci 3.0. Česko
2 Obsah 1. Obrábění... 3 Písemná příprava... 3 Zadání cvičení Související přípravy Čelní obrábění I... 6 Písemná příprava... 6 Zadání cvičení Související přípravy Čelní obrábění II Písemná příprava Zadání cvičení Související přípravy Hrubování I Písemná příprava Zadání cvičení Související přípravy Hrubování II Písemná příprava Zadání cvičení Související přípravy Dokončování Písemná příprava Zadání cvičení Související přípravy Cvičení 7: Dokončování samostatná práce I Písemná příprava Zadání cvičení Související přípravy Dokončování samostatná práce II Písemná příprava Zadání cvičení Související přípravy Obrobení vybrání I Písemná příprava Zadání cvičení Související přípravy Obrobení vybrání II Písemná příprava Zadání cvičení Související přípravy
3 1. Obrábění Písemná příprava PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 1 Školní rok: 2011/2012. Obor: Obráběč kovů. Předmět: Technologie. Ročník: 3. Hodina cvičení: 8. Zpracoval: Ing. Jana Le. Název tematického celku: Soustružení AlphaCAM. Téma vyučovací hodiny: Obrábění. Druh vyučovací hodiny: Kombinovaná. Didaktické pomůcky: Počítač- AlphaCAM, Strojnické tabulky intranet F/TECHcv. Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s významem použití programu. Výchovný cíl: Vést žáky k samostatnosti a rozvíjet mezipředmětové vztahy technologií a odborným výcvikem. I. OPAKOVACÍ OTÁZKY Z PŘEDCHÁZEJÍCÍ VYUČOVACÍ HODINY a) Jaký je význam příkazu CAD? b) Jaké jsou možnosti kótování? c) Jak jsou možnosti šrafování? II. MOTIVACE Využít praktických znalostí žáků k aktivnímu rozhovoru. III. VÝKLAD NOVÉHO UČIVA a) Význam příkazu Obrábění. b) Možnosti využití jednotlivých příkazů. IV. a) Druh materiálu. b) Vyber nástroj. c) Směr nástroje. SHRNUTÍ UČIVA A PROCVIČOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ V. ZADÁNÍ SAMOSTATNÉHO ÚKOLU Procvič jednotlivé vysvětlené úkony. VI. LITERATURA, ODKAZY A STUDIJNÍ A PROGRAMOVÉ POMŮCKY a) Literatura: JANYŠ, B. Soustružník pro 1. a 2. ročník SOŠ a SOU. Praha: SNTL, Iscar katalogy nástrojů [online]. [cit ]. Dostupné z www: < b) Navazující hodina Čelní obrábění. c) Využití teoretických znalostí při odborném výcviku. 3
4 Zadání cvičení 1 Název cvičení: Obrábění Úkol cvičení 1. Nakresli součást podle výkresu 2. Vyber druh materiálu, nástroj a jeho směr Popis úkolu 1 Nakreslete součást podle výkresu Popis úkolu 2: K dané součásti určete druh materiálu, pak vyberte nástroj a určete směr obrábění. Teoretický úvod cvičení Nejdříve pozorně prostuduj výkres součásti. Pak nakresli součást podle výkresu, při práci dávej pozor na správné zadání jednotlivých bodů pro nakreslení celé součásti. Aby, bylo možné provést obrábění, je nutné dodržet jednotlivé kroky ve správném pořadí. Pokud na výkrese není uveden druh materiálu a polotovar, navrhněte jej sami. Dalším krokem je správně vybrat nástroj pro daný druh obrábění. Procvič jednotlivé úkony a zkontroluj správnost. 4
5 Související přípravy PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 34 Školní rok: 2011/2012. Obor: Mechanik seřizovač, Obráběč kovů. Předmět: Technologie. Ročník: 2. Vyučovací hodina: 1. Zpracoval: Ing. Jana Le. Název tematického celku: Soustružení. Téma vyučovací hodiny: Soustružení složité vnější válcové plochy. Druh vyučovací hodiny: Kombinovaná. Didaktické pomůcky: Učebnice Soustružník B. Janyš, katalogy nástrojů katalogy, www Sandvik.coromat.com. Vzdělávací cíl: Seznámit žáky se soustružením složité vnější válcové plochy. Výchovný cíl: Vést žáky k samostatnosti a rozvíjet mezipředmětové vztahy technologií a odborným výcvikem. I. OPAKOVACÍ OTÁZKY Z PŘEDCHÁZEJÍCÍ VYUČOVACÍ HODINY a) Princip hrubování při soustružení? b) Princip hlazení při soustružení? c) Vliv řezných úhlů na obrábění? II. MOTIVACE Využít praktických znalostí žáků k aktivnímu rozhovoru. III. VÝKLAD NOVÉHO UČIVA a) Zásady při soustružení osazených ploch. b) Vliv dráhy nože na hospodárnost při obrábění. c) Možnost použití několika nožů. IV. a) Co je to osazená plocha. b) Důležitost hospodárné výroby. SHRNUTÍ UČIVA A PROCVIČOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ V. ZADÁNÍ DOMÁCÍHO ÚKOLU Nakreslit osazený hřídel a zobrazit postup při obrobení. VI. LITERATURA, ODKAZY A STUDIJNÍ A PROGRAMOVÉ POMŮCKY a) Literatura: JANYŠ, B. Soustružník pro 1. a 2. ročník SOŠ a SOU. Praha: SNTL, Iscar katalogy nástrojů [online]. [cit ]. Dostupné z www: < b) Využití teoretických znalostí při odborném výcviku. c) Navazující hodina narážky. 5
6 2. Čelní obrábění I Písemná příprava PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 2 Školní rok: 2011/2012. Obor: Obráběč kovů. Předmět: Technologie. Ročník: 3. Hodina cvičení: 9. Zpracoval: Ing. Jana Le. Název tematického celku: Soustružení AlphaCAM. Téma vyučovací hodiny: Čelní obrábění I. Druh vyučovací hodiny: Kombinovaná. Didaktické pomůcky: Počítač- AlphaCAM, Strojnické tabulky intranet F/TECHcv. Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s významem použití programu. Výchovný cíl: Vést žáky k samostatnosti a rozvíjet mezipředmětové vztahy technologií a odborným výcvikem. I. OPAKOVACÍ OTÁZKY Z PŘEDCHÁZEJÍCÍ VYUČOVACÍ HODINY a) Jaký je význam příkazu Obrábění? b) Jaké jsou možnosti využití příkazu Druh materiálu? c) Jaké jsou možnosti využití příkazu Vyber nástroj? d) Jaké jsou možnosti využití příkazu Směr nástroje? II. MOTIVACE Využít praktických znalostí žáků k aktivnímu rozhovoru. III. VÝKLAD NOVÉHO UČIVA a) Zásady při využití příkazu Čelní obrábění. b) Vyber polotovar. c) Vyber součást. IV. a) Nakreslení jednoduché součásti. b) Správné vyplnění dialogových oken. SHRNUTÍ UČIVA A PROCVIČOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ V. ZADÁNÍ SAMOSTATNÉHO ÚKOLU Nakresli součást podle zadání. VI. LITERATURA, ODKAZY A STUDIJNÍ A PROGRAMOVÉ POMŮCKY a) Literatura: JANYŠ, B. Soustružník pro 1. a 2. ročník SOŠ a SOU. Praha: SNTL, Iscar katalogy nástrojů [online]. [cit ]. Dostupné z www: < b) Navazující hodina Čelní obrábění. c) Využití teoretických znalostí při odborném výcviku. 6
7 Zadání cvičení 2 Název cvičení: Čelní obrábění I Úkol cvičení 1. Nakresli součást podle výkresu. 2. Vyber druh materiálu, nástroj a jeho směr Popis úkolu 1 Nakreslete součást podle výkresu Popis úkolu 2: Vyberte polotovar použijte příkaz Čelní obrábění a proveďte obrobení Teoretický úvod cvičení Nejdříve pozorně prostuduj výkres součásti. Pak nakresli součást podle výkresu, při práci dávej pozor na správné zadání jednotlivých bodů pro nakreslení celé součásti. Aby, bylo možné provést obrábění, je nutné dodržet jednotlivé kroky ve správném pořadí. Pokud na výkrese není uveden druh materiálu a polotovar, navrhněte jej sami. Dalším krokem je správně vybrat nástroj pro daný druh obrábění. Proveď obrobení čela u dané součásti. Procvič jednotlivé úkony a zkontroluj správnost. 7
8 Související přípravy PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 37 Školní rok: 2011/2012. Obor: Mechanik seřizovač, Obráběč kovů. Předmět: Technologie. Ročník: 2. Vyučovací hodina: 4. Zpracoval: Ing. Jana Le. Název tematického celku: Soustružení. Téma vyučovací hodiny: Zásady pro soustružení čelních ploch. Druh vyučovací hodiny: Kombinovaná. Didaktické pomůcky: Učebnice Soustružník B. Janyš, katalogy nástrojů www Sandvik.coromat.com. Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s hlavními zásadami při soustružení čelních ploch. Výchovný cíl: Vést žáky k samostatnosti a rozvíjet mezipředmětové vztahy technologií a odborným výcvikem. I. OPAKOVACÍ OTÁZKY Z PŘEDCHÁZEJÍCÍ VYUČOVACÍ HODINY a) Co je příčinou jestliže, obrobená plocha není hladká a rovná? b) Co je příčinou jestliže, rozměry součásti nejsou správné? c) Co je příčinou jestliže, obrobek nemá válcový, ale kuželový tvar? d) Co je příčinou jestliže, povrch součásti není všude obroben? e) Co je příčinou jestliže, obrobený povrch je poškozen? II. MOTIVACE Využít praktických znalostí žáků k aktivnímu rozhovoru. III. VÝKLAD NOVÉHO UČIVA a) Co je čelní plocha. b) Získání předepsaného tvaru. c) Požadovaná drsnost povrchu. d) Potřebná délka. IV. SHRNUTÍ UČIVA A PROCVIČOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ Volba nože. V. ZADÁNÍ DOMÁCÍHO ÚKOLU Zopakování druhů nožů. VI. LITERATURA, ODKAZY A STUDIJNÍ A PROGRAMOVÉ POMŮCKY a) Uplatnění teoretických znalostí při odborném výcviku b) Navazující hodina Upínání obrobků při čelním soustružení c) Literatura: JANYŠ, B. Soustružník pro 1. a 2. ročník SOŠ a SOU. Praha: SNTL, Iscar katalogy nástrojů [online]. [cit ]. Dostupné z www: < 8
9 PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 38 Školní rok: 2011/2012. Obor: Mechanik seřizovač, Obráběč kovů. Předmět: Technologie. Ročník: 2. Vyučovací hodina: 5. Zpracoval: Ing. Jana Le. Název tematického celku: Soustružení. Téma vyučovací hodiny: Soustružení čelních ploch upínání obrobků. Druh vyučovací hodiny: Kombinovaná. Didaktické pomůcky: Učebnice Soustružník, B. Janyš, katalogy nástrojů www Sandvik.coromat.com. Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s hlavními zásadami při soustružení čelních ploch. Výchovný cíl: Vést žáky k samostatnosti a rozvíjet mezipředmětové vztahy technologií a odborným výcvikem. I. OPAKOVACÍ OTÁZKY Z PŘEDCHÁZEJÍCÍ VYUČOVACÍ HODINY a) Charakterizuj co je čelní plocha? b) Co získáme u obrobku, jestliže obrobíme čelní plochu? II. MOTIVACE Využít praktických znalostí žáků k aktivnímu rozhovoru III. VÝKLAD NOVÉHO UČIVA a) Soustružení čelních ploch při letmém upnutí. b) Soustružení čelních ploch při upnutí mezi hroty. c) Soustružení čelních ploch menších osazení. d) Soustružení osazení větších rozměrů. IV. a) Kontrola rovinnosti obrobené plochy. b) Použití stranového ubíracího nože. c) Úhel nastavení, jeho velikost. SHRNUTÍ UČIVA A PROCVIČOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ V. ZADÁNÍ DOMÁCÍHO ÚKOLU Zopakovat probranou látku. VI. LITERATURA, ODKAZY A STUDIJNÍ A PROGRAMOVÉ POMŮCKY a) Literatura: JANYŠ, B. Soustružník pro 1. a 2. ročník SOŠ a SOU. Praha: SNTL, Iscar katalogy nástrojů [online]. [cit ]. Dostupné z www: < b) Navazující hodina Zapichování. c) Uplatnění teoretických znalostí při odborném výcviku. 9
10 3. Čelní obrábění II Písemná příprava PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 3 Školní rok: 2011/2012. Obor: Obráběč kovů. Předmět: Technologie. Ročník: 3. Hodina cvičení: 10. Zpracoval: Ing. Jana Le. Název tematického celku: Soustružení AlphaCAM. Téma vyučovací hodiny: Čelní obrábění II. Druh vyučovací hodiny: Kombinovaná. Didaktické pomůcky: Počítač- AlphaCAM, Strojnické tabulky intranet F/TECHcv. Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s významem použití programu. Výchovný cíl: Vést žáky k samostatnosti a rozvíjet mezipředmětové vztahy technologií a odborným výcvikem. I. OPAKOVACÍ OTÁZKY Z PŘEDCHÁZEJÍCÍ VYUČOVACÍ HODINY a) Jaké jsou zásady při čelním obrábění? b) Jaké jsou jednotlivé kroky při čelním obrábění? II. III. MOTIVACE Využít praktických znalostí žáků k aktivnímu rozhovoru. VÝKLAD NOVÉHO UČIVA Význam správného vypsání dialogových oken. IV. a) Vyber polotovar. b) Vyber součást. SHRNUTÍ UČIVA A PROCVIČOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ V. ZADÁNÍ SAMOSTATNÉHO ÚKOLU Nakresli součást podle zadání a obrob čelo. VI. LITERATURA, ODKAZY A STUDIJNÍ A PROGRAMOVÉ POMŮCKY a) Literatura: JANYŠ, B. Soustružník pro 1. a 2. ročník SOŠ a SOU. Praha: SNTL, Iscar katalogy nástrojů [online]. [cit ]. Dostupné z www: < b) Navazující hodina hrubování. c) Využití teoretických znalostí při odborném výcviku. 10
11 Zadání cvičení 3 Název cvičení: Čelní obrábění II Úkol cvičení 1. Nakresli součást podle výkresu 2. Vyber druh materiálu, nástroj Popis úkolu 1 Nakreslete součást podle výkresu Popis úkolu 2: Vyberte polotovar Proveďte čelní obrobení součásti. Teoretický úvod cvičení Nejdříve pozorně prostuduj výkres součásti. Pak nakresli součást podle výkresu, při práci dávej pozor na správné zadání jednotlivých bodů pro nakreslení celé součásti. Aby, bylo možné provést obrábění, je nutné dodržet jednotlivé kroky ve správném pořadí. Pokud na výkrese není uveden druh materiálu a polotovar, navrhněte jej sami. Dalším krokem je správně vybrat nástroj pro daný druh obrábění. Proveď obrobení čela u dané součásti. Pozor na správnou výchozí polohu nástroje. Procvič jednotlivé úkony a zkontroluj správnost. 11
12 viz předchozí cvičení přípravy č, 37,38 Související přípravy 12
13 4 Hrubování I Písemná příprava PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 4 Školní rok: 2011/2012. Obor: Obráběč kovů. Předmět: Technologie. Ročník: 3. Hodina cvičení: 11. Zpracoval: Ing. Jana Le. Název tematického celku: Soustružení AlphaCAM. Téma vyučovací hodiny: Hrubování I. Druh vyučovací hodiny: Kombinovaná. Didaktické pomůcky: Počítač- AlphaCAM, Strojnické tabulky intranet F/TECHcv. Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s významem použití programu. Výchovný cíl: Vést žáky k samostatnosti a rozvíjet mezipředmětové vztahy technologií a odborným výcvikem. I. OPAKOVACÍ OTÁZKY Z PŘEDCHÁZEJÍCÍ VYUČOVACÍ HODINY a) Jaký zásady při čelním obrábění? b) Vysvětli postup na nakreslené součásti? II. MOTIVACE Využít praktických znalostí žáků k aktivnímu rozhovoru. III. VÝKLAD NOVÉHO UČIVA a) Význam příkazu Hrubování. b) Zásady při hrubování součásti. IV. a) Správné vyplnění dialogových oken. b) Důležitost zvolení správného přídavku. SHRNUTÍ UČIVA A PROCVIČOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ V. ZADÁNÍ SAMOSTATNÉHO ÚKOLU Nakresli součást podle zadání. VI. LITERATURA, ODKAZY A STUDIJNÍ A PROGRAMOVÉ POMŮCKY a) Litetateura: JANYŠ, B. Soustružník pro 1. a 2. ročník SOŠ a SOU. Praha: SNTL, Iscar katalogy nástrojů [online]. [cit ]. Dostupné z www: < b) Navazující hodina hrubování. c) Využití teoretických znalostí při odborném výcviku. 13
14 Zadání cvičení 4 Název cvičení: Hrubování I Úkol cvičení 1. Nakresli součást podle výkresu 2. Vyber druh materiálu, nástroj a správný přídavek Popis úkolu 1 Nakreslete součást podle výkresu Popis úkolu 2: Vyberte polotovar Proveďte hrubování součásti. Teoretický úvod cvičení Nejdříve pozorně prostuduj výkres součásti. Pak nakresli součást podle výkresu, při práci dávej pozor na správné zadání jednotlivých bodů pro nakreslení celé součásti. Aby, bylo možné provést obrábění, je nutné dodržet jednotlivé kroky ve správném pořadí. Pokud na výkrese není uveden druh materiálu a polotovar, navrhněte jej sami. Dalším krokem je správně vybrat nástroj pro daný druh obrábění. Proveď hrubování u dané součásti. Pozor na správnou výchozí polohu nástroje a správnou volbu přídavku. Procvič jednotlivé úkony a zkontroluj správnost. 14
15 Související přípravy PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 36 Školní rok: 2011/2012. Obor: Mechanik seřizovač, Obráběč kovů. Předmět: Technologie. Ročník: 2. Vyučovací hodina: 3. Zpracoval: Ing. Jana Le. Název tematického celku: Soustružení. Téma vyučovací hodiny: Příčiny zmetků při soustružení. Druh vyučovací hodiny: Kombinovaná. Didaktické pomůcky: Konkrétní ukázky přes počítač internet. Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s příčinami vzniku zmetků při soustružení. Výchovný cíl: Vést žáky k samostatnosti a rozvíjet mezipředmětové vztahy technologií a odborným výcvikem. I. OPAKOVACÍ OTÁZKY Z PŘEDCHÁZEJÍCÍ VYUČOVACÍ HODINY a) Co vše má vliv na přesnost výroby? b) Jaké je využití narážek? II. MOTIVACE Využít praktických znalostí žáků k aktivnímu rozhovoru III. VÝKLAD NOVÉHO UČIVA a) Důležitost hospodárnosti a jakosti výrobků. b) Důsledky nedbalosti pracovníka. IV. SHRNUTÍ UČIVA A PROCVIČOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ a) Příčiny, jestliže obrobená plocha není hladká a rovná. b) Rozměry součásti nejsou správné. c) Obrobek nemá válcový, ale kuželový tvar. d) Povrch součásti není všude obroben. e) Obrobený povrch je poškozen. V. ZADÁNÍ DOMÁCÍHO ÚKOLU Co může ovlivnit zmetkovitost při výrobě? VI. LITERATURA, ODKAZY A STUDIJNÍ A PROGRAMOVÉ POMŮCKY a) Využít teoretické znalosti při odborném výcviku. b) Navazující hodina - Zásady pro čelní obrábění. c) Literatura: JANYŠ, B. Soustružník pro 1. a 2. ročník SOŠ a SOU. Praha: SNTL, Iscar katalogy nástrojů [online]. [cit ]. Dostupné z www: < 15
16 PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 62 Školní rok: 2011/2012 Obor: Mechanik seřizovač, Obráběč kovů. Předmět: Technologie. Ročník: 2. Vyučovací hodina: 30. Zpracoval: Ing. Jana Le. Název tematického celku: Soustružení. Téma vyučovací hodiny: Zásady nastavování a upínání nožů pro soustružení kuželových ploch. Druh vyučovací hodiny: Kombinovaná. Didaktické pomůcky: Učebnice Soustružník B. Janyš, www Sandvik.coromat.com. Vzdělávací cíl: Seznámit žáky se zásadami nastavování a upínání nožů pro soustružení kuželových ploch. Výchovný cíl: Vést žáky k samostatnosti a rozvíjet mezipředmětové vztahy technologií a odborným výcvikem. I. OPAKOVACÍ OTÁZKY Z PŘEDCHÁZEJÍCÍ VYUČOVACÍ HODINY a) Jaké výstružníky jsou v sadě pro obrobení kuželových děr? b) Jak postupujeme při obrábění větších průměrů u kuželových děr? c) Jak obrobíme krátké táhlé kuželové díry? II. MOTIVACE Využít praktických znalostí žáků k aktivnímu rozhovoru. III. VÝKLAD NOVÉHO UČIVA a) Nastavení nože. b) Jaká plocha vznikne, jestliže nastavíme nůž nad nebo pod osu. c) Zajištění souososti obrobku. IV. a) Délky obrobků při soustružení stejných obrobků. b) Hloubky středících důlků. c) Volba průřezu třísky. SHRNUTÍ UČIVA A PROCVIČOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ V. ZADÁNÍ DOMÁCÍHO ÚKOLU Zopakovat probrané učivo. VI. LITERATURA, ODKAZY A STUDIJNÍ A PROGRAMOVÉ POMŮCKY a) Literatura: JANYŠ, B. Soustružník pro 1. a 2. ročník SOŠ a SOU. Praha: SNTL, Iscar katalogy nástrojů [online]. [cit ]. Dostupné z www: < b) Navazující hodina Měření a kontrola kuželových ploch. c) Využití teoretických znalostí při odborném výcviku. 16
17 5. Hrubování II Písemná příprava PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 5 Školní rok: 2011/2012. Obor: Obráběč kovů. Předmět: Technologie. Ročník: 3. Hodina cvičení: 12. Zpracoval: Ing. Jana Le. Název tematického celku: Soustružení AlphaCAM. Téma vyučovací hodiny: Hrubování II. Druh vyučovací hodiny: Kombinovaná. Didaktické pomůcky: Počítač- AlphaCAM, Strojnické tabulky intranet F/TECHcv. Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s významem použití programu. Výchovný cíl: Vést žáky k samostatnosti a rozvíjet mezipředmětové vztahy technologií a odborným výcvikem. I. OPAKOVACÍ OTÁZKY Z PŘEDCHÁZEJÍCÍ VYUČOVACÍ HODINY a) Jaký jsou zásady při hrubování? b) Jaké je význam zvolení správného přídavku? II. MOTIVACE Využít praktických znalostí žáků k aktivnímu rozhovoru. III. VÝKLAD NOVÉHO UČIVA a) Důležitost správného a pečlivého postupu při kreslení součásti. b) Důležitost správného a pečlivého postupu při vyplňování dialogových oken. IV. a) Poloha výměny nástroje. b) Startovací a konečný bod. SHRNUTÍ UČIVA A PROCVIČOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ V. ZADÁNÍ SAMOSTATNÉHO ÚKOLU Nakresli součást podle zadání a ohrubuj. VI. LITERATURA, ODKAZY A STUDIJNÍ A PROGRAMOVÉ POMŮCKY a) Navazující hodina Dokončování. b) Využití teoretických znalostí při odborném výcviku. c) Literatura: JANYŠ, B. Soustružník pro 1. a 2. ročník SOŠ a SOU. Praha: SNTL, Iscar katalogy nástrojů [online]. [cit ]. Dostupné z www: < 17
18 Zadání cvičení 5 Název cvičení: Hrubování II Úkol cvičení 1. Nakresli součást podle výkresu 2. Vyber druh materiálu, nástroj, správný přídavek, polohu výměny nástroje a startovací a konečný bod Popis úkolu 1 Nakreslete součást podle výkresu Popis úkolu 2: Vyberte polotovar, správný nástroj, správný přídavek, polohu výměny nástroje a startovací i konečný bod. Proveďte hrubování součásti Teoretický úvod cvičení Nejdříve pozorně prostuduj výkres součásti. Pak nakresli součást podle výkresu, při práci dávej pozor na správné zadání jednotlivých bodů pro nakreslení celé součásti. Aby, bylo možné provést obrábění, je nutné dodržet jednotlivé kroky ve správném pořadí. Pokud na výkrese není uveden druh materiálu a polotovar, navrhněte jej sami. Dalším krokem je správně vybrat nástroj pro daný druh obrábění. Proveď hrubování u dané součásti. Pozor na správnou výchozí polohu nástroje a správnou volbu přídavku. Procvič jednotlivé úkony a zkontroluj správnost. 18
19 Související přípravy viz předchozí cvičení přípravy č. 36, č
20 6. Dokončování Písemná příprava PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 6 Školní rok: 2011/2012. Obor: Obráběč kovů. Předmět: Technologie. Ročník: 3. Hodina cvičení: 13. Zpracoval: Ing. Jana Le. Název tematického celku: Soustružení AlphaCAM. Téma vyučovací hodiny: Dokončování. Druh vyučovací hodiny: Kombinovaná Didaktické pomůcky: Počítač- AlphaCAM, Strojnické tabulky intranet F/TECHcv. Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s významem použití programu. Výchovný cíl: Vést žáky k samostatnosti a rozvíjet mezipředmětové vztahy technologií a odborným výcvikem. I. OPAKOVACÍ OTÁZKY Z PŘEDCHÁZEJÍCÍ VYUČOVACÍ HODINY a) Jaký je význam Hrubování? b) Jak volíme polohu výměny nástroje? c) Jak volíme startovací a konečný bod? II. MOTIVACE Využít praktických znalostí žáků k aktivnímu rozhovoru. III. VÝKLAD NOVÉHO UČIVA a) Význam správných přídavků. b) Zásady při Dokončování. IV. a) Volba nástroje. b) Správné vyplnění dialogových oken. SHRNUTÍ UČIVA A PROCVIČOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ V. ZADÁNÍ SAMOSTATNÉHO ÚKOLU Nakresli součást podle zadání VI. LITERATURA, ODKAZY A STUDIJNÍ A PROGRAMOVÉ POMŮCKY a) Navazující hodina Dokončování. b) Využití teoretických znalostí při odborném výcviku c) Literatura: JANYŠ, B. Soustružník pro 1. a 2. ročník SOŠ a SOU. Praha: SNTL, Iscar katalogy nástrojů [online]. [cit ]. Dostupné z www: < 20
21 Zadání cvičení 6 Název cvičení: Dokončování Úkol cvičení 1. Nakresli součást podle výkresu 2. Vyber druh materiálu, nástroj, správný přídavek, polohu výměny nástroje a startovací a konečný bod Popis úkolu 1 Nakreslete součást podle výkresu Popis úkolu 2: Vyberte polotovar, správný nástroj, správný přídavek, polohu výměny nástroje a startovací i konečný bod. Proveďte hrubování součásti a dokončování Teoretický úvod cvičení Nejdříve pozorně prostuduj výkres součásti. Pak nakresli součást podle výkresu, při práci dávej pozor na správné zadání jednotlivých bodů pro nakreslení celé součásti. Aby, bylo možné provést obrábění, je nutné dodržet jednotlivé kroky ve správném pořadí. Pokud na výkrese není uveden druh materiálu a polotovar, navrhněte jej sami. Dalším krokem je správně vybrat nástroj pro daný druh obrábění. Proveď hrubování a dokončování u dané součásti. Pozor na správnou výchozí polohu nástroje a správnou volbu přídavků. Procvič jednotlivé úkony a zkontroluj správnost. 21
22 Související přípravy PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 65 Školní rok: 2011/2012 Obor: Mechanik seřizovač, Obráběč kovů. Předmět: Technologie. Ročník: 2. Vyučovací hodina: 33. Zpracoval: Ing. Jana Le. Název tematického celku: Soustružení. Téma vyučovací hodiny: Technologické postupy. Druh vyučovací hodiny: Kombinovaná. Didaktické pomůcky: Strojnické tabulky intranet F/TECHcv, www Sandvik.coromat.com, výkresy součástí. Vzdělávací cíl: Samostatně vypracovat technologický postup. Výchovný cíl: Vést žáky k samostatnosti a rozvíjet mezipředmětové vztahy technologií a odborným výcvikem. I. OPAKOVACÍ OTÁZKY Z PŘEDCHÁZEJÍCÍ VYUČOVACÍ HODINY a) Jaké jsou druhy technologických postupů? b) Jaké jsou druhy polotovarů? c) Jaké jsou druhy přídavků? II. III. MOTIVACE Vést žáky k samostatnosti a rozvíjet mezipředmětové vztahy technologií a odborným výcvikem. VÝKLAD NOVÉHO UČIVA Názorná ukázka vypracování technologického postupu. IV. SHRNUTÍ UČIVA A PROCVIČOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ a) Samostatná práce vypracování TP podle výkresu součásti. b) Zdůraznění pečlivosti při vypracování TP. V. ZADÁNÍ DOMÁCÍHO ÚKOLU Promyšlení možností jak danou součást obrobit a navržení polotovaru. VI. LITERATURA, ODKAZY A STUDIJNÍ A PROGRAMOVÉ POMŮCKY a) Literatura JANYŠ, B. Soustružník pro 1. a 2. ročník SOŠ a SOU. Praha: SNTL, Iscar katalogy nástrojů [online]. [cit ]. Dostupné z www: < b) Uplatnění znalostí v odborném výcviku. c) Navazující hodina - Technologické postupy. 22
23 Cvičení 7: Dokončování samostatná práce I Písemná příprava PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 7 Školní rok: 2011/2012. Obor: Obráběč kovů. Předmět: Technologie. Ročník: 3. Hodina cvičení: 15. Zpracoval: Ing. Jana Le. Název tematického celku: Soustružení AlphaCAM. Téma vyučovací hodiny: Dokončování samostatná práce I. Druh vyučovací hodiny: Kombinovaná. Didaktické pomůcky: Počítač- AlphaCAM, Strojnické tabulky intranet F/TECHcv. Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s významem použití programu. Výchovný cíl: Vést žáky k samostatnosti a rozvíjet mezipředmětové vztahy technologií a odborným výcvikem. I. OPAKOVACÍ OTÁZKY Z PŘEDCHÁZEJÍCÍ VYUČOVACÍ HODINY a) Jaké je využití klávesy F2? b) Jak mohu zkontrolovat, zda jsou provedené kroky správné? II. III. MOTIVACE Využít praktických znalostí žáků k samostatné práci. ZADÁNÍ SAMOSTATNÉHO ÚKOLU Nakresli součást podle výkresu a obrob ji. IV. LITERATURA, ODKAZY A STUDIJNÍ A PROGRAMOVÉ POMŮCKY. a) Literatura: JANYŠ, B. Soustružník pro 1. a 2. ročník SOŠ a SOU. Praha: SNTL, Iscar katalogy nástrojů [online]. [cit ]. Dostupné z www: < b) Navazující hodina Dokončování - samostatná práce. c) Využití teoretických znalostí při odborném výcviku. 23
24 Zadání cvičení 7 Název cvičení: Dokončování samostatná práce I Úkol cvičení 1. Nakresli součást podle výkresu 2. Vyber druh materiálu, nástroj, správný přídavek, polohu výměny nástroje a startovací a konečný bod, využijte klávesu F2 Popis úkolu 1 Nakreslete součást podle výkresu Popis úkolu 2: Vyberte polotovar, správný nástroj, správný přídavek, polohu výměny nástroje a startovací i konečný bod. Proveďte hrubování součásti a dokončování Použijte klávesu F2 Teoretický úvod cvičení Nejdříve pozorně prostuduj výkres součásti. Pak nakresli součást podle výkresu, při práci dávej pozor na správné zadání jednotlivých bodů pro nakreslení celé součásti. Aby, bylo možné provést obrábění, je nutné dodržet jednotlivé kroky ve správném pořadí. Pokud na výkrese není uveden druh materiálu a polotovar, navrhněte jej sami. Dalším krokem je správně vybrat nástroj pro daný druh obrábění. Proveď hrubování a dokončování u dané součásti. Pozor na správnou výchozí polohu nástroje a správnou volbu přídavků. Procvič jednotlivé úkony a zkontroluj správnost a pracuj samostatně. 24
25 viz předchozí cvičení přípravy č. 62, č. 65 Související přípravy 25
26 8. Dokončování samostatná práce II Písemná příprava PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 8 Školní rok: 2011/2012. Obor: Obráběč kovů. Předmět: Technologie. Ročník: 3. Hodina cvičení: 16. Zpracoval: Ing. Jana Le. Název tematického celku: Soustružení AlphaCAM. Téma vyučovací hodiny: Dokončování samostatná práce II. Druh vyučovací hodiny: Samostatná práce. Didaktické pomůcky: Počítač- AlphaCAM, Strojnické tabulky intranet F/TECHcv. Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s významem použití programu. Výchovný cíl: Vést žáky k samostatnosti a rozvíjet mezipředmětové vztahy technologií a odborným výcvikem. I. OPAKOVACÍ OTÁZKY Z PŘEDCHÁZEJÍCÍ VYUČOVACÍ HODINY a) Jaký sou jednotlivé kroky při obrábění? b) Jaké jsou zásady pro určování přídavků? II. III. MOTIVACE Využít praktických znalostí k samostatné práci. ZADÁNÍ SAMOSTATNÉHO ÚKOLU Nakresli součást podle výkresu a obrob ji. IV. LITERATURA, ODKAZY A STUDIJNÍ A PROGRAMOVÉ POMŮCKY a) Literatura: JANYŠ, B. Soustružník pro 1. a 2. ročník SOŠ a SOU. Praha: SNTL, Iscar katalogy nástrojů [online]. [cit ]. Dostupné z www: < b) Navazující hodina Obrobení vybrání. c) Využití teoretických znalostí při odborném výcviku. 26
27 Zadání cvičení 8 Název cvičení: Dokončování samostatná práce II Úkol cvičení 1. Nakresli součást podle výkresu 2. Vyber druh materiálu, nástroj, správný přídavek, polohu výměny nástroje a startovací a konečný bod, využijte klávesu F2, zkontrolujte na simulaci správné obrobení Popis úkolu 1 Nakreslete součást podle výkresu Popis úkolu 2: Vyberte polotovar, správný nástroj, správný přídavek, polohu výměny nástroje a startovací i konečný bod. Proveďte hrubování součásti a dokončování Použijte klávesu F2 Zkontrolujte na simulaci správné obrobení Teoretický úvod cvičení Nejdříve pozorně prostuduj výkres součásti. Pak nakresli součást podle výkresu, při práci dávej pozor na správné zadání jednotlivých bodů pro nakreslení celé součásti. Aby, bylo možné provést obrábění, je nutné dodržet jednotlivé kroky ve správném pořadí. Pokud na výkrese není uveden druh materiálu a polotovar, navrhněte jej sami. Dalším krokem je správně vybrat nástroj pro daný druh obrábění. Proveď hrubování a dokončování u dané součásti. Pozor na správnou výchozí polohu nástroje a správnou volbu přídavků. Procvič jednotlivé úkony a zkontroluj správnost a pracuj samostatně. 27
28 Související přípravy viz předchozí cvičení přípravy č. 62, č
29 9. Obrobení vybrání I Písemná příprava PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 9 Školní rok: 2011/2012. Obor: Obráběč kovů. Předmět: Technologie. Ročník: 3. Hodina cvičení: 17. Zpracoval: Ing. Jana Le. Název tematického celku: Soustružení AlphaCAM. Téma vyučovací hodiny: Obrobení vybrání I. Druh vyučovací hodiny: Kombinovaná. Didaktické pomůcky: Počítač- AlphaCAM, Strojnické tabulky intranet F/TECHcv. Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s významem použití programu. Výchovný cíl: Vést žáky k samostatnosti a rozvíjet mezipředmětové vztahy technologií a odborným výcvikem. I. OPAKOVACÍ OTÁZKY Z PŘEDCHÁZEJÍCÍ VYUČOVACÍ HODINY a) Jaký je význam správné volby postupu při výrobě? b) Jaká může být funkce různých vybrání u součástí v praxi? II. MOTIVACE Využít praktických znalostí žáků k aktivnímu rozhovoru III. IV. VÝKLAD NOVÉHO UČIVA a) Význam pečlivosti při kreslení součástí. b) Zásady obrobení vybrání. SHRNUTÍ UČIVA A PROCVIČOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ a) Správné napojování čar a jejich spojitost. b) Správný výběr nástrojů. V. ZADÁNÍ SAMOSTATNÉHO ÚKOLU Nakresli součást podle výkresu a proved obrobení. VI. LITERATURA, ODKAZY A STUDIJNÍ A PROGRAMOVÉ POMŮCKY a) Literatura: JANYŠ, B. Soustružník pro 1. a 2. ročník SOŠ a SOU. Praha: SNTL, Iscar katalogy nástrojů [online]. [cit ]. Dostupné z www: < b) Navazující hodina Obrobení vybrání samostatná práce. c) Využití teoretických znalostí při odborném výcviku. 29
30 Zadání cvičení 9 Název cvičení: Obrobení vybrání I Úkol cvičení 1. Nakresli součást podle výkresu 2. Vyber druh materiálu, nástroj, správný přídavek, polohu výměny nástroje a startovací a konečný bod, využijte klávesu F2, zkontrolujte na simulaci správné obrobení Popis úkolu 1 Nakreslete součást podle výkresu Popis úkolu 2: Vyberte polotovar, správný nástroj, správný přídavek, polohu výměny nástroje a startovací i konečný bod. Proveďte hrubování součásti a dokončování Proveďte obrobení vybrání Zkontrolujte na simulaci správné obrobení Teoretický úvod cvičení Nejdříve pozorně prostuduj výkres součásti. Pak nakresli součást podle výkresu, při práci dávej pozor na správné zadání jednotlivých bodů pro nakreslení celé součásti. Aby, bylo možné provést obrábění, je nutné dodržet jednotlivé kroky ve správném pořadí. Pokud na výkrese není uveden druh materiálu a polotovar, navrhněte jej sami. Dalším krokem je správně vybrat nástroj pro daný druh obrábění. Proveď hrubování, dokončování u dané součásti. Pozor na správnou výchozí polohu nástroje a správnou volbu přídavků. Dokresli vybrání dle výkresu a zvol správný postup pro jeho obrobení. Procvič jednotlivé úkony a zkontroluj správnost. 30
31 Související přípravy viz předchozí cvičení přípravy č.36, č.62, č.65 31
32 10. Obrobení vybrání II Písemná příprava PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 10 Školní rok: 2011/2012. Obor: Obráběč kovů. Předmět: Technologie. Ročník: 3. Hodina cvičení: 18. Zpracoval: Ing. Jana Le. Název tematického celku: Soustružení AlphaCAM. Téma vyučovací hodiny: Obrobení vybrání II. Druh vyučovací hodiny: Samostatná práce. Didaktické pomůcky: Počítač- AlphaCAM, Strojnické tabulky intranet F/TECHcv. Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s významem použití programu. Výchovný cíl: Vést žáky k samostatnosti a rozvíjet mezipředmětové vztahy technologií a odborným výcvikem. I. OPAKOVACÍ OTÁZKY Z PŘEDCHÁZEJÍCÍ VYUČOVACÍ HODINY a) Jaké je postup při obrobení vybrání? b) Jaký je význam správného kreslení součástí? II. III. MOTIVACE Využít praktických znalostí k samostatné práci. ZADÁNÍ SAMOSTATNÉHO ÚKOLU Nakresli součást podle výkresu a obrob ji. IV. LITERATURA, ODKAZY A STUDIJNÍ A PROGRAMOVÉ POMŮCKY a) Literatura: JANYŠ, B. Soustružník pro 1. a 2. ročník SOŠ a SOU. Praha: SNTL, Iscar katalogy nástrojů [online]. [cit ]. Dostupné z www: < b) Navazující hodina Vrtání. c) Využití teoretických znalostí při odborném výcviku. 32
33 Zadání cvičení 10 Název cvičení: Obrobení vybrání II Úkol cvičení 1. Nakresli součást podle výkresu 2. Vyber druh materiálu, nástroj, správný přídavek, polohu výměny nástroje a startovací a konečný bod, využijte klávesu F2, zkontrolujte na simulaci správné obrobení Popis úkolu 1 Nakreslete součást podle výkresu Popis úkolu 2: Vyberte polotovar, správný nástroj, správný přídavek, polohu výměny nástroje a startovací i konečný bod. Proveďte hrubování součásti a dokončování Proveďte obrobení vybrání Zkontrolujte na simulaci správné obrobení Teoretický úvod cvičení Nejdříve pozorně prostuduj výkres součásti. Pak nakresli součást podle výkresu, při práci dávej pozor na správné zadání jednotlivých bodů pro nakreslení celé součásti. Aby, bylo možné provést obrábění, je nutné dodržet jednotlivé kroky ve správném pořadí. Pokud na výkrese není uveden druh materiálu a polotovar, navrhněte jej sami. Dalším krokem je správně vybrat nástroj pro daný druh obrábění. Proveď hrubování, dokončování u dané součásti. Pozor na správnou výchozí polohu nástroje a správnou volbu přídavků. Dokresli vybrání dle výkresu a zvol správný postup pro jeho obrobení. Procvič jednotlivé úkony a zkontroluj správnost a pracuj samostatně. 33
34 Související přípravy viz předchozí cvičení přípravy č. 36, č.62, č.65 34
Ing. Jane Le. Technologie. Cvičení SOUBOR PŘÍPRAV PRO 3. R. OBORU 23-51-H/01, 23-56-H/01. Monitorovací indikátor 06.43.10
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Ing. Jane Le Technologie Cvičení SOUBOR PŘÍPRAV PRO 3. R. OBORU 23-51-H/01, 23-56-H/01 Mechanik seřizovač,
PROGRAMOVÁNÍ NC STROJŮ
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Jiří Kolovský PROGRAMOVÁNÍ NC STROJŮ CVIČENÍ SOUBOR PŘÍPRAV PRO 4. R. OBORU 23-41-M/01 STROJÍRENSTVÍ
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109. Jana Le TECHNOLOGIE
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Jana Le TECHNOLOGIE SOUBOR PŘÍPRAV PRO 3. R. OBORŮ 23-51-H/01, 23-56-H/01 Mechanik seřizovač, Obráběč
CZ.1.07/1.1.30/01.0038 SPŠ
Název projektu: Automatizace výrobních procesů ve strojírenství a řemeslech Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.30/01.0038 Příjemce: SPŠ strojnická a SOŠ profesora Švejcara Plzeň, Klatovská 109 Tento projekt
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109. Jana Le TECHNOLOGIE
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Jana Le TECHNOLOGIE SOUBOR PŘÍPRAV PRO 2. R. OBORŮ 23-51-H/01, 23-56-H/01 Mechanik seřizovač, Obráběč
ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ
Projekt: ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ Úloha: 3. Frézování TÉMA 3.2 MĚŘIDLA, MĚŘENÍ A KONTROLA MEZNÍ MĚŘIDLA I. Obor: Mechanik seřizovač Ročník: III. Zpracoval(a): Michael Procházka Střední odborná škola
RUČNÍ ZPRACOVÁNÍ KOVŮ I UOV Petr Svoboda
RUČNÍ ZPRACOVÁNÍ KOVŮ I UOV Petr Svoboda Orýsování I VY_32_INOVACE_OVS_3_04 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti 1 Název školy Název šablony Předmět Tematický
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109. Josef Gruber MECHANIKA
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Josef Gruber MECHANIKA SOUBOR PŘÍPRAV PRO 2. R. OBORU 26-41-M/01 ELEKTRO- TECHNIKA - MECHATRONIKA Vytvořeno
Pavel Steininger PROGRAMOVÁNÍ NC STROJŮ
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Pavel Steininger PROGRAMOVÁNÍ NC STROJŮ CVIČENÍ SOUBOR PŘÍPRAV PRO 3. R. OBORU 23-41-M/01 STROJÍRENSTVÍ
Pavel Steininger PROGRAMOVÁNÍ NC STROJŮ
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Pavel Steininger PROGRAMOVÁNÍ NC STROJŮ CVIČENÍ SOUBOR PŘÍPRAV PRO 3. R. OBORU 23-41-M/01 STROJÍRENSTVÍ
Ing. Milan Nechanický. Cvičení. SOUBOR PŘÍPRAV PRO 3. R. OBORU 23-41-M/01 Elektrotechnika - Mechatronika. Monitorovací indikátor 06.43.
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Ing. Milan Nechanický Měření a diagnostika Cvičení SOUBOR PŘÍPRAV PRO 3. R. OBORU 23-41-M/01 Elektrotechnika
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109. Jiří Nekola ODBORNÉ KRESLENÍ
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Jiří Nekola ODBORNÉ KRESLENÍ SOUBOR PŘÍPRAV PRO 2. R. OBORU 33-56-H/01 TRUHLÁŘ Vytvořeno v rámci Operačního
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640 ŠABLONA: NÁZEV PROJEKTU: REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zlepšení podmínek pro vzdělávání
Martin Škoula TECHNICKÁ DOKUMENTACE
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Martin Škoula TECHNICKÁ DOKUMENTACE SOUBOR PŘÍPRAV PRO 2. R. OBORU 23-56-H/01OBRÁBĚČ KOVŮ Vytvořeno
ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ
Projekt: ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ Úloha: 2. Základy ručního zpracování kovů TÉMA 2.2 Měření a orýsování Obor: Mechanik seřizovač Ročník: I. Zpracoval(a): Miroslav Zajíček Střední odborná škola Josefa
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109. Jiří Nekola ODBORNÉ KRESLENÍ
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Jiří Nekola ODBORNÉ KRESLENÍ SOUBOR PŘÍPRAV PRO 3. R. OBORU 33-56-H/01 Truhlář Vytvořeno v rámci Operačního
Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/34.0459
Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0459 Název a číslo projektu Název školy Předmět Tématická oblast Název materiálu Ročník
ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ
Projekt: ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ Úloha: 4. Frézování TÉMA 4.3 MĚŘIDLA, MĚŘENÍ A KONTROLA Obor: Ročník: Mechanik seřizovač IV. Zpracoval(a): Jiří Žalmánek Střední odborná škola Josefa Sousedíka
STŘEDOŠKOLSKÁ ODBORNÁ ČINNOST. Třemošnická technologie
Originál SOČ 2011_2012 STŘEDOŠKOLSKÁ ODBORNÁ ČINNOST Třemošnická technologie Lukáš Černý Josef Semrád Třemošnice 2012 1 Originál SOČ 2011_2012 STŘEDOŠKOLSKÁ ODBORNÁ ČINNOST Obor SOČ: 12 Tvorba učebních
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640 ŠABLONA: NÁZEV PROJEKTU: REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zlepšení podmínek pro vzdělávání
ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ
Projekt: ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ Úloha: 5. Broušení TÉMA 5.4 UPÍNÁNÍ OBROBKŮ Obor: Mechanik seřizovač Ročník: I. Zpracoval(a): Pavel Fuka Střední odborná škola Josefa Sousedíka Vsetín, 2010 OBSAH
Záznam o průběhu zkoušky
Opravář strojů a zařízení (kód: 23-001-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Strojní zámečník; Provozní zámečník a montér;
SOUSTRUHY HROTOVÉ SOUSTRUHY ČELNÍ SOUSTRUHY REVOLVEROVÉ SOUSTRUHY SVISLÉ SOUSTRUHY POLOAUTOMATICKÉ SOUSTRUHY
SOUSTRUHY (druhy, konstrukce, princip činnosti, použití) Rámcově soustruhy rozdělujeme na : hrotové, čelní, revolverové, svislé, poloautomatické, automatické, číslicově řízené (CNC). HROTOVÉ SOUSTRUHY
ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ
Projekt: ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ Úloha: 3. Soustružení TÉMA 3.6 SOUSTRUŽENÍ ČELNÍCH A VÁLCOVÝCH PLOCH Obor: Mechanik seřizovač Ročník: I. Zpracoval(a): Michael Procházka Střední odborná škola Josefa
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
metodika sešit formátu A4, rýsovací potřeby 20. 9. 2013, 2. B
Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Tematická oblast Předmět Druh učebního materiálu Anotace Vybavení, pomůcky Ověřeno ve výuce dne, třída Střední průmyslová škola strojnická Vsetín
Mobilní dotyková zařízení jako didaktická pomůcka
TABLETY DO ŠKOL POMŮCKA PRO PEDAGOGA VE SVĚTĚ DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VÝUKA, PROCVIČENÍ A TESTOVÁNÍ Mobilní dotyková zařízení jako didaktická pomůcka TÝMOVÉ VÝUKOVÉ AKTIVITY TABLET JAKO POMOCNÍK UČITELE
RUČNÍ ZPRACOVÁNÍ KOVŮ I UOV Petr Svoboda
RUČNÍ ZPRACOVÁNÍ KOVŮ I UOV Petr Svoboda ŘEZÁNÍ ZÁVITŮ I VY_32_INOVACE_OVS_3 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti Název školy Název šablony Předmět Tematický
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009. Základy soustružení
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Základy soustružení Podstata soustružení při soustružení se obrobek otáčí, zatímco nástroj, tj. nůž, se obvykle
ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ
Projekt: ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ Úloha: 4.Frézování 4.3 TÉMA: FRÉZOVACÍ NÁSTROJE, UPÍNÁNÍ, ŘEZNÉ PODMÍNKY Obor: Mechanik seřizovač Ročník: I. Zpracoval(a): Jiří Žalmánek Střední odborná škola Josefa
ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ
Projekt: ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ Úloha: 2. ZÁKLADY RUČNÍHO ZPRACOVÁNÍ KOVŮ 2.4 TÉMA: PILOVÁNÍ Obor: Mechanik seřizovač Ročník: I. Zpracoval(a): Miroslav Zajíček Střední odborná škola Josefa Sousedíka
Témata pro přípravu k praktické maturitní zkoušce z odborných předmětů obor strojírenství, zaměření počítačová grafika
Témata pro přípravu k praktické maturitní zkoušce z odborných předmětů obor strojírenství, zaměření počítačová grafika Práce budou provedeny na PC pomocí CAD, CAM, Word a vytištěny. Součástí práce může
ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ
Projekt: ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ Úloha: 4. Frézování TÉMA 4.6 FRÉZOVÁNÍ ROVINNÝCH A PRAVOÚHLÝCH PLOCH Obor: Mechanik seřizovač Ročník: I. Zpracoval(a): Jiří Žalmánek Střední odborná škola Josefa
TEMATICKÉ OKRUHY PRO OPAKOVÁNÍ K MATURITNÍ ZKOUŠCE
strana: 1/7 TEMATICKÉ OKRUHY PRO OPAKOVÁNÍ K MATURITNÍ ZKOUŠCE Název předmětu u maturitní zkoušky: Technologie Studijní obor: Mechanik seřizovač Školní rok: 2012/2013 1.1 Předmět: Technologie 1) Řezné
Hodnoticí standard. Základní kovoobráběčské práce (kód: 23-021-E) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Základní kovoobráběčské práce (kód: 23-021-E) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Dělník ve strojírenské výrobě
PROGRAMOVÁNÍ NC STROJŮ
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Pavel Steininger PROGRAMOVÁNÍ NC STROJŮ CVIČENÍ SOUBOR PŘÍPRAV PRO 4. R. OBORU 23-41-M/01 STROJÍRENSTVÍ
Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Obrábění. Název: Přehled metod, základní pojmy. Téma: Ing. Kubíček Miroslav.
Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Název: Téma: Autor: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Obrábění Přehled metod, základní pojmy Ing. Kubíček
Hodnoticí standard. Vahař (kód: 23-031-H) Odborná způsobilost. Platnost standardu. Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23)
Vahař (kód: 23-031-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Mechanik strojů a Kvalifikační úroveň NSK - EQF:
VEDENÍ ELEKTRICKÉHO PROUDU V PLYNECH. Viz použité zdroje
III/2 VEDENÍ ELEKTRICKÉHO PROUDU V PLYNECH Potřebné pomůcky Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělání Potřebný čas Velikost Zdroj Sešit, učebnice, pero Výklad, aktivita žáků 9. ročník 2.
TEMATICKÉ OKRUHY PRO OPAKOVÁNÍ K MATURITNÍ ZKOUŠCE
strana: 1/7 TEMATICKÉ OKRUHY PRO OPAKOVÁNÍ K MATURITNÍ ZKOUŠCE Název předmětu u maturitní zkoušky: Studijní obor: Technologie mechanik seřizovač - mechatronik Školní rok: 2012 2013 1. Měřidla a měření
Strojírenská technologie v příkladech
Strojírenská technologie v příkladech pro studijní a učební strojírenské obory SOUBOR ZADÁNÍ PŘÍKLADŮ Ing. Jiří Šmejkal Nakladatelství a vydavatelství R Vzdìlávání, které baví www.computermedia.cz Obsah
ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ
Projekt: ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ Úloha: 3. Soustružení TÉMA 3.1 ORGANIZACE PRACOVIŠTĚ, BOZP, OCHRANNÉ POMŮCKY Obor: Mechanik seřizovač Ročník: I. II. Zpracoval(a): Michael Procházka Střední odborná
Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.3811. ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/3/12. Orientace v krajině
Název projektu: Pořadové číslo projektu: Název klíčové aktivity: Číslo klíčové aktivity: ada: Název DUM: Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.3811 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Příroda
Požadavky pro udělení klasifikovaného zápočtu z předmětu Technické kreslení:
Požadavky pro udělení klasifikovaného zápočtu z předmětu Technické kreslení: -Odevzdání a obhájení všech 9 konstrukčních programů -Nejméně 50% úspěšnost při vypracování závěrečné písemné práce -Alespoň
Soustružení kuželových ploch
1 Soustružení vnějších kuželových ploch S kuželovými plochami se ve strojírenství setkáváme např. u kuželových upínacích stopek nástrojů (frézy, vrtáky, výhrubníky, výstružníky), kuželové dutiny pinoly
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích. Závěrečná práce. Pedagogická fakulta Katedra pedagogiky a psychologie
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Pedagogická fakulta Katedra pedagogiky a psychologie Závěrečná práce Tvorba výrobních postupů při soustružení vypracoval Mgr. Michal Vondrášek Vedoucí práce:
Požadavky pro udělení klasifikovaného zápočtu z předmětu Technické kreslení:
Požadavky pro udělení klasifikovaného zápočtu z předmětu Technické kreslení: -Odevzdání a obhájení všech 9 konstrukčních programů -Nejméně 50% úspěšnost při vypracování závěrečné písemné práce -Alespoň
Strojní, nástrojařské a brusičské práce broušení kovů. Základní metody broušení závitů
Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: PRA- NAS 3.roč Antonín Dombek 26.10.2012 Název zpracovaného celku: Strojní, nástrojařské a brusičské práce broušení kovů Základní metody broušení závitů Závity lze brousit
Obr. 1. Tvary drážek. Drážky mohou být rovné nebo šroubovité (pravotočivé nebo levotočivé), a to:
Měření drážek Drážky rozdělujeme podle tvaru na: a) pravoúhlé tvaru U nebo T b) tvarové rádiusové, modulové c) úhlové souměrné, nesouměrné a rybinové Obr. 1. Tvary drážek Drážky mohou být rovné nebo šroubovité
Práce s mapou způsoby orientace v krajině Autor:
Materiál pro domácí VY_09_Vla4E_11 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
23-41-M/01 Strojírenství. Celkový počet týdenních vyučovacích hodin 9 Platnost od: 1.9.2009
Učební osnova vyučovacího předmětu praxe Obor vzdělávání: 23-41-M/01 Strojírenství Délka a forma studia: 4 roky, denní studium Celkový počet týdenních vyučovacích hodin 9 Platnost od: 1.9.2009 Pojetí vyučovacího
OVMT Měření s převodem mechanickým
Měření s převodem mechanickým Základní pojmy Měření s převodem mechanickým patří mezi komparační metody. Používají se měřicí přístroje, jejichž mechanismus tvoří ozubená kola, páky, pružiny nebo kombinace
IDEÁLNÍ KRYSTALOVÁ MŘÍŽKA
Škola: Autor: DUM: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr. Dagmar Horká MGV_F_SS_1S3_D13_Z_MOLFYZ_Idealni_krystalova_mrizka_real ny_krystal_typy_vazeb_pl Člověk a příroda
1 Výpočty řezných podmínek při soustružení
1 Výpočty řezných podmínek při soustružení Pod pojmem řezné podmínky rozumíme stanovení řezné rychlosti, velikosti posuvu a hloubky řezu. Tyto pojmy včetně pojmu obrobitelnost jsou blíže vysvětleny v kapitole
Obsah. Začínáme pracovat v InventorCAMu - frézování. 1995-2009 SolidCAM WWW.INVENTORCAM.CZ. All Rights Reserved.
Obsah Začínáme pracovat v InventorCAMu - frézování WWW.INVENTORCAM.CZ 1995-2009 SolidCAM All Rights Reserved. 1 2 2 Obsah Obsah 1. Přehled modulů InvnetorCAMu... 11 1.1 2.5D Frézování... 12 1.2 Obrábění
Postup objednávky www.akreditovanekurzy.cz
Postup objednávky www.akreditovanekurzy.cz Objednávku e-learningových kurzů je možné provést: 1. Přihlášení přes záložku Personalista (Postup pro personalistu s jedinečnými přihl.údaji) 2. Přihlášení přímo
1 Logo technické firmy
1 Ročníkový projekt se týká 2D frézování tvarové kapsy a písma, kdy dráha nástroje je vygenerovaná pomocí programu Solid. Student zvolí logo technické firmy, kterou najde na internetu. Vyučující typ loga
Cvičení 6 z předmětu CAD I PARAMETRICKÉ 3D MODELOVÁNÍ VÝKRES
Cvičení 6 z předmětu CAD I PARAMETRICKÉ 3D MODELOVÁNÍ VÝKRES Cílem cvičení je osvojit si na jednoduchém modelu odlitého obrobku základní postupy při tvorbě výkresu.obrobek je vytvořen z předem vytvořeného
KOMPLEXNÍ VZDĚLÁVÁNÍ KATEDRA STROJNÍ SPŠSE a VOŠ LIBEREC
KOMPLEXNÍ VZDĚLÁVÁNÍ KATEDRA STROJNÍ SPŠSE a VOŠ LIBEREC CNC CAM HSMWorks Přehled modulů Kapitola 1 - seznámení s prostředím HSM Works Kapitola 2 - import modelů, polohování Kapitola 3 - základy soustružení
Strojní obrábění. 1 obráběná plocha; 2 obrobená plocha; 3 řezná plocha
Strojní obrábění 1. Základy teorie třískového obrábění 1.1 Pohyby při strojním obrábění Různé části strojů, přístrojů a zařízení, ale také výrobky denní potřeby se vyrábějí obráběním na obráběcích strojích,
Hodnoticí standard. Broušení kovových materiálů (kód: 23-024-H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Broušení kovových materiálů (kód: 23-024-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Obráběč kovů Kvalifikační
DUM20 téma: Náhrada obrobené součásti odlitkem a svařencem var. 2
DUM20 téma: Náhrada obrobené součásti odlitkem a svařencem var. 2 ze sady: 3 tematický okruh sady: Zadání projektu ze šablony: 06 Příprava a zadání projektu Určeno pro : 4 ročník vzdělávací obor: 23-41-M/01
PŘÍPRAVA NA HODINU VÝCHOVY K OBČANSTVÍ
PŘÍPRAVA NA HODINU VÝCHOVY K OBČANSTVÍ TÉMATICKÝ CELEK: Finanční gramotnost majetek, vlastnictví a hospodaření TÉMA: Druhy rozpočtu ČASOVÁ DOTACE T. CELKU: 10 VYUČOVACÍCH HODIN ROČNÍK: 6. POČET ŽÁKŮ: cca
Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Využití vzduchu 2 Autor materiálu:
Projekt: Příjemce: Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Zařazení materiálu: Šablona: Sada:
ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ
Projekt: ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ Úloha: 3. Soustružení TÉMA 3.4 UPÍNÁNÍ OBROBKŮ, UPÍNACÍ POMŮCKY Obor: Mechanik seřizovač Ročník: I. Zpracoval(a): Michael Procházka Střední odborná škola Josefa
Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Elektrolýza 2 Autor materiálu:
Projekt: Příjemce: Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Zařazení materiálu: Šablona: Sada:
Řezné podmínky při broušení
Řezné podmínky při broušení Broušení je převážně dokončovací operace, a proto řezné podmínky z hlediska dodržení požadované přesnosti rozměrů, geometrického tvaru a drsnosti při maximálním úběru materiálu
Ruční zpracování kovů, zaškrabávání
Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: PRA- NAS 3.roč Antonín Dombek 29.5.2013 Název zpracovaného celku: Ruční zpracování kovů, zaškrabávání Zaškrabávání Zaškrabávání (obr.č.208 A) je ubírání jemných třísek
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640 ŠABLONA: NÁZEV PROJEKTU: REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zlepšení podmínek pro vzdělávání
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. ÚČETNICTVÍ Ceniny
63814 ČSN EN ISO 10628 Schémata průmyslových procesů - Všeobecná pravidla 13010 3.02 1.9.2013 93050 ČSN EN ISO 10628-2 Schémata pro chemický a petrochemický průmysl - Část 2: Grafické značky 13010 8.13
ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ
Projekt: ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ Úloha: Nikobus roletová jednotka měření proudu Obor: Elektrikář silnoproud Ročník: 3. Zpracoval: Ing. Jaromír Budín, Ing. Jiří Šima Střední odborná škola Otrokovice,
Modul: Cvičebnice programování dialogové, ShopTurn - soustruh
Název projektu: Sbližování teorie s praxí Datum zahájení projektu: 01.11.2010 Datum ukončení projektu: 30.06.2012 Obor: Mechanik Ročník: Třetí, čtvrtý seřizovač Zpracoval: Zdeněk Ludvík Modul: Cvičebnice
Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3811 Název DUM: Elektrický proud Číslo DUM: III/2/FY/2/2/7 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Elektrické
Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3811 Název DUM: Elektrický proud Číslo DUM: III/2/FY/2/2/7 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Elektrické a magnetické jevy Autor: Mgr. Petra Kejkrtová Anotace:
Generování výkresové dokumentace. Autodesk INVENTOR. Ing. Richard Strnka, 2012
Generování výkresové dokumentace Autodesk INVENTOR Ing. Richard Strnka, 2012 Konzole II generování výkresové dokumentace v Inventoru Otevření nového souboru pro výkres Spusťte INVENTOR Nastavte projekt
Hodnoticí standard. Soustružení kovových materiálů (kód: 23-022-H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Soustružení kovových materiálů (kód: 23-022-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Obráběč kovů Kvalifikační
DUM 11 téma: Programování CNC frézky ISO kód pracovní listy
DUM 11 téma: Programování CNC frézky ISO kód pracovní listy ze sady: 03 Automatizované pracoviště ze šablony: 02 Automatizační technika II Určeno pro 4. ročník vzdělávací obor: 26-41-M/01 Elektrotechnika
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVACE_CH29_3_10 ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51
RNDr. Božena Rytířová. Základy měření (laboratorní práce)
Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Stručná charakteristika: RNDr. Božena Rytířová Základy měření (laboratorní práce) Měření rozměrů tělesa posuvným a mikrometrickým měřidlem Materiál má podobu pracovního
ZÁKLA L DY Y OB O RÁBĚNÍ Te T o e r o ie e ob o r b áb á ě b n ě í n, z ák á lad a n d í n d r d uh u y h třísko k v o éh é o h o obrábění
ZÁKLADY OBRÁBĚNÍ Teorie obrábění, základní druhy třískového Teorie obrábění, základní druhy třískového obrábění Z historie obrábění 5000 př.n.l. obrábění nežel. kovů (měď a její slitiny). 2000 př.n.l.
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.8 Realizace klempířských prací a dovedností
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVACE_CH29_3_07 ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51
SOUSTRUŽENÍ VNĚJŠÍCH VÁLCOVÝCH PLOCH S OSAZENÍM
SOUSTRUŽENÍ VNĚJŠÍCH VÁLCOVÝCH PLOCH S OSAZENÍM 1. Význam správného upnutí materiálu při soustružení vnějších válcových ploch Pro soustružení stupňových a osazených válcových ploch je třeba volit vhodnější
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
DUM 09 téma: P edepisování struktury povrchu
DUM 09 téma: P edepisování struktury povrchu ze sady: 03 tematický okruh sady: Kreslení výrobních výkres ze šablony: 04_Technická dokumentace Ur eno pro :1. ro ník vzd lávací obor: 26-41-M/01 Elektrotechnika
Základní pojmy Při kontrole výrobků se zjišťuje, zda odpovídají požadavkům rozměry, tvary a jakost ploch při použití předepsaných měřicích postupů.
Měření hloubky Základní pojmy Při kontrole výrobků se zjišťuje, zda odpovídají požadavkům rozměry, tvary a jakost ploch při použití předepsaných měřicích postupů. Měřidla Hloubkoměry Jsou určeny pro měření
Mezní kalibry. Druhy kalibrů podle přesnosti: - dílenské kalibry - používají ve výrobě, - porovnávací kalibry - pro kontrolu dílenských kalibrů.
Mezní kalibry Mezními kalibry zjistíme, zda je rozměr součástky v povolených mezích, tj. v toleranci. Mají dobrou a zmetkovou stranu. Zmetková strana je označená červenou barvou. Délka zmetkové části je
Experimentální metody I
Vysoké učení technické v Brně Fakulta strojního inženýrství Energetický ústav Odbor termomechaniky a techniky prostředí Experimentální metody I Podklady ke cvičení VIZUALIZACE PROUDĚNÍ S VÝSKYTEM COANDOVA
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
BRUSKY. a) Brusky pro postupný úběr materiálu - mnoha třískami, přičemž pracují velkým posuvem a malým přísuvem.
BRUSKY Broušení je nejčastěji používanou dokončovací operací s ohledem geometrickou i rozměrovou přesnost a drsnost povrchu. Přídavek na opracování bývá podle velikosti obrobku a s ohledem na použitou
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640 ŠABLONA: NÁZEV PROJEKTU: REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zlepšení podmínek pro vzdělávání
PŘÍPRAVA NA HODINU VÝCHOVY K OBČANSTVÍ
PŘÍPRAVA NA HODINU VÝCHOVY K OBČANSTVÍ TÉMATICKÝ CELEK: Finanční gramotnost Stát a hospodářství TÉMA: Makroekonomie tržní mechanismus 3 ČASOVÁ DOTACE T. CELKU: 20 VYUČOVACÍCH HODIN ROČNÍK: 9. POČET ŽÁKŮ:
RUČNÍ ZPRACOVÁNÍ KOVŮ I UOV Petr Svoboda
RUČNÍ ZPRACOVÁNÍ KOVŮ I UOV Petr Svoboda ŘEZÁNÍ ZÁVITŮ II VY_32_INOVACE_OVS_3_19 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti Název školy Název šablony Předmět
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109. Martin Škoula VÝROBNÍ ZAŘÍZENÍ
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Martin Škoula VÝROBNÍ ZAŘÍZENÍ SOUBOR PŘÍPRAV PRO 3. R. OBORU 33-56-H/01 TRUHLÁŘ Vytvořeno v rámci Operačního
Řezání vnějších i vnitřních závitů závitovými noži
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Řezání vnějších i vnitřních závitů závitovými noži Soustružení ostrých závitů Princip: Při soustružení musí
TEMATICKÉ OKRUHY PRO OPAKOVÁNÍ K MATURITNÍ ZKOUŠCE
strana: 1/7 TEMATICKÉ OKRUHY PRO OPAKOVÁNÍ K MATURITNÍ ZKOUŠCE Název předmětu u maturitní zkoušky: Studijní obor: Technologie mechanik strojů a zařízení Školní rok: 2012 2013 1. Měřidla a měření o význam
Elektronický formulář
Elektronický formulář a postup při jeho podání Podrobný postup stažení, vyplnění a odeslání elektronických žádostí o dotaci z rozpočtu LK (např. Dotačního fondu, Fondu ochrany vod atd). Úvod Tento dokument
Sluneční energie [1]
![Sluneční energie [1]](/thumbs/38/17892530.jpg "Sluneční energie [1]")
Sluneční energie [1] Číslo projektu Název školy Předmět CZ.1.07/1.5.00/34.0425 INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, 256 01 Benešov BIOLOGIE A EKOLOGIE Tematický okruh Téma Obnovitelné
Přenosné ruční stroje, nářadí a zařízení
Přenosné ruční stroje, nářadí a zařízení Zpracovala: Ing. Ladislava Brožová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_649_Přenosné ruční stroje, nářadí a zařízení - I_PWP Název školy: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a