Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA



Podobné dokumenty
Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA

Vzdělávací oblast:člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 1. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

POZNÁMKY. OSVsebepoznávání,seberegulace

Učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby. Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.

Učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby. Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Období: 1.

TĚLESNÁ VÝCHOVA. - Základní zásady bezpečného pohybu a chování při tělesné výchově

Tělesná výchova 1. ročník

5.5. Člověk a zdraví Tělesná výchova

Vzdělávací předmět: Tělesná výchova. bezpečnost při pohybových činnostech organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečnost v

DODATEK č.1 k ŠVP Veselá škola šance pro všechny

Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA

Tělesná výchova - 1. ročník

Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv. 1. období

I. Sekaniny1804 Tělesná výchova

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 2. období 4.

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Dodatek číslo 1 Školní vzdělávací program základního vzdělávání Škola plná života

Učební osnovy pracovní

Výuka může probíhat ve dvou tělocvičnách, v zimní zahradě, na hřištích v blízkosti školy, v bazénu, příležitostně i v přírodě.

Tělesná výchova pro 1. ročník

Výstup Učivo Průřezová témata. Příprava ke sportovnímu výkonu. Cvičení během dne, rytmické a kondiční formy cvičení pro děti

Ročník IV. Tělesná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Tělesná výchova pro 1. ročník

rozcvičení, příprava pro pohybovou činnost, uklidnění po zátěž znalost základních pojmů - názvosloví pohybových činností

Základní škola, Dobré, okres Rychnov nad Kněžnou čp. 110 PSČ IČO tel.:

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

2. Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 2. období 5.

Uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech i při činnostech v neznámém prostředí.

5.8.2 Tělesná výchova - 1. stupeň

I. Sekaniny1804 Tělesná výchova

Tělesná výchova Ročník: Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Ročník III. A. Téma: Cíl: Žák - Poznámky Vazba na ŠVP: Průpravná, kondiční, koordinační, kompenzační, relaxační, vyrovnávací, tvořivá a jiná cvičení

Člověk a zdraví Tělesná výchova

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Období: Ročník: Člověk a zdraví Tělesná výchova Komp e t e n c e.

Školní výstupy. Průřezová témata. Přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy. Očekávané výstupy. Žák: Žák:

Vzdělávací obor Tělesná výchova

Tělesná výchova ročník Vzdělávací obsah

DODATEK ZE DNE KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU. Cesta za poznáním

ŠKOLA PRO VŠECHNY Č.j. ŘZŠ/41/2016

5.8 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA

Tělesná výchova

význam pohybu pro zdraví hygiena v TV - při sportu zdravotně zaměřené činnosti

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Tělesná výchova v 1. ročníku

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Příloha č. 7 učební osnovy

TĚLESNÁ VÝCHOVA ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

TĚLESNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň: Obsahové, časové a organizační vymezení: Předmětem prolínají průřezová témata:

Kompetence sociální a personální cílem je rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat, pracovat v týmu, respektovat a hodnotit práci vlastní i druhých.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Charakteristika vyučovacího předmětu : Časové vymezení: je realizována v ročníku -- v každém ročníku jsou 2 hodiny týdně

Předmět: Tělesná výchova

Tělesná výchova ročník

1 / 5. Tv - 1. stupeň.doc. Školní výstupy Žák by měl. Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) Činnosti ovlivňující zdraví

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 4. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Ročník IV. A. Téma: Cíl: Žák - Vazba na ŠVP Poznámky. Poznatky z TV a sportu, komunikace, organizace, hygiena a bezpečnost v TV a sportu

Dodatek k ŠVP ZV Máš na to! č. 3

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Charakteristika vyučovacího předmětu Tělesná výchova ŠVP LMP

I. 8 TV Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Předmět: Tělesná výchova (TV)

TĚLESNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu

Tělesná výchova ve 3. ročníku

TĚLESNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu

TEMATICKÝ PLÁN 1. ročník

Dodatek k ŠVP ZV č. 3. Název školního vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání,

Školní vzdělávací program CESTA ZA PROFESÍ. ŠVP zpracovaný podle RVP ZV

Dodatek č. 3 ke Školnímu vzdělávacímu programu Základní školy Ořechov zpracovaný dle RVP ZV

TĚLESNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

TĚLESNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Mgr. Markéta Vítů

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova, I. stupeň

DODATEK Č. 1 ZAŘAZENÍ VÝUKY PLAVÁNÍ DO ŠVP 11. ČLOVĚK A ZDRAVÍ Tělesná výchova

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE. Člověk a zdraví Tělesná výchova

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen. - sportovní hry manipulace s míčem, základní přihrávky rukou

Tělesná výchova v 5. ročníku

Tělesná výchova tercie chlapci (ŠVP)

Učební osnovy pracovní

Tělesná výchova, 1.-3.ročník, 3 hodiny týdně Vzdělávací obsah

5.8.2 Tělesná výchova povinný předmět

Tělesná výchova pro 6. ročník - dívky

Rozvíjená kompetence Občanské Učení Pracovní Komunikace. Návaznost na další předměty Př - biorytmy, péče o zdraví, první pomoc

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Tělesná výchova Vyučovací předmět: Tělesná výchova

Dodatek k ŠVP č. 1. Název ŠVP:

Tělesná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Vzdělávací obor: Tělesná výchova. Tělesná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova. Ročník: 5. Očekávané výstupy:

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA

Tělesná výchova ročník Vzdělávací obsah

Učební osnovy pracovní

Základní škola a mateřská škola Moravské Bránice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace, Moravské Bránice 74, Dolní Kounice

TEMATICKÝ PLÁN. Tělesná výchova

Učební osnovy pracovní

Tělesná výchova 6. ročník

ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 2

TĚLESNÁ VÝCHOVA - I. stupeň

TĚLESNÁ VÝCHOVA I. ST. ve znění dodatku č.33 - platný od , č. 22 Etická výchova platný od


Člověk a zdraví Tělesná výchova

Transkript:

Spojuje pravidelnou každodenní činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti Zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti jednotlivce nebo činnosti prováděné ve skupině, usiluje o jejich zlepšení Spolupracuje při jednoduchých týmových činnostech a soutěžích zdraví Význam pohybu pro zdraví pohybový režim žáků, délka a intenzita pohybu Příprava organismu - příprava před pohybovou činností, uklidnění po zátěži, napínací a protahovací cvičení Zdravotně zaměřené činnosti - správné držení těla, správné zvedání zátěže, průpravná, kompenzační a relaxační cvičení Rozvoj různých forem rychlosti, vytrvalosti, síly, pohyblivosti, koordinace pohybu 1. 70 PL vzájemné poznávání ve skupině KK řešení konfliktů, podřízení se, vedení a organizování skupiny Hv ztvárnění hudby pohybem, tanec 1

Uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech ve známých prostorech školy Reaguje na základní zdraví Hygiena při TV - pohybových činností a cvičebního prostředí, vhodné oblečení a obutí pro pohybové aktivity Bezpečnost při pohybových činnostech - organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečná příprava a ukládání nářadí, náčiní a pomůcek První pomoc v podmínkách TV Turistika a pobyt v přírodě Pohybové hry - honičky, Kuba řekl, Pan čáp.., Na hada aj. 1. PS uvolnění, relaxace, dovednosti pro pozitivní naladění mysli ČJS - zdraví, Základy gymnastiky - čertovské hry Zvládne alespoň částečně pohybové dovednosti a činnosti úroveň pohybových dovedností Rytmické a kondiční formy cvičení Průpravné úpoly přetahování Základy atletiky běh, skok do dálky, hod míčkem ČJS - zdraví, Základy sportovních her - na třetího, na jelena, míčové hry... 2

Reaguje na základní Činnosti podporující pohybové učení Komunikace při TV Organizace při TV - zásady jednání a chování, pravidla zjednodušovaných pohybových činností, měření a posuzování pohybových dovedností 1. PL - komunikace ČJS společenské chování ve školním prostředí Spojuje pravidelnou každodenní činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti Zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti jednotlivce nebo činnosti prováděné ve skupině, usiluje o jejich zlepšení Spolupracuje při jednoduchých týmových činnostech a soutěžích Uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech ve známých prostorech školy zdraví Význam pohybu pro zdraví - pohybový režim žáků, délka a intenzita pohybu Příprava organismu - příprava před pohybovou činností, uklidnění po zátěži, napínací a protahovací cvičení Zdravotně zaměřené činnosti - správné držení těla, správné zvedání zátěže, průpravná, kompenzační a relaxační cvičení Rozvoj různých forem rychlosti, vytrvalosti, síly, pohyblivosti, koordinace pohybu Hygiena při TV- pohybových činností a cvičebního prostředí, vhodné oblečení a obutí pro pohybové aktivity Turistika a pobyt v přírodě 2. 70 HP spolehlivost, respektování Hv -ztvárnění hudby pohybem - tanec ČJS zdraví, 3

Žák reaguje na základní Žák zvládne pohybové dovednosti a činnosti úroveň pohybových dovedností Pohybové hry, základy gymnastiky, rytmické a kondiční formy cvičení, průpravné úpoly přetahování, základy atletiky běh, skok do dálky, hod míčkem, základy sportovních her 2. PS efektivní komunikace SS vůle, stanovení osobních cílů Žák reaguje na základní Činnosti podporující pohybové učení Komunikace v TV Organizace při TV Zásady jednání a chování Pravidla zjednodušovaných pohybových činností Měření a posuzování pohybových dovedností M měření základní jednotky délky 4

Žák se seznámí se správným průběhem nástupu, povely, sám dokáže nástup vést, podat hlášení Žák provede kotouly, stoj na rukou s dopomocí, přeskočí bednu, zvládá cvičení na žebřinách Žák má estetické držení těla, vyjadřuje rytmus pohybem, zvládá pár tanečků Nástup Gymnastika Rytmická cvičení Nácvik nástupu Akrobacie - základní cvičební polohy, kotoul vpřed, vzad a jeho modifikace, stoj na hlavě s dopomocí Přeskok - odraz z můstku, přes bednu 2-4 díly, průpravná cvičení pro nácvik Cvičení na žebřinách - výstupy, sestupy, svisy Šikmé lavičky výstup a sjezd Cvičení s obručemi Rytmizovaný pohyb, vyjádření rytmů, základní tanec 2-4,3-4, chování při tanci, základní cvičení s náčiním-šátky, míče aj. Změny poloh, obměny rytmu a tempa.. 3. 70 PS moje tělo, psychika Čj - souvislý projev při nácviku nástupu ČJS - a kultura odívání Hv - hudební žánry, rytmická cvičení, soulad hudby a pohybu 5

Žák zvládá základní povely při běhu, skoku, hodu Je si vědom zásad bezpečného chování Žák spolupracuje při jednotlivých týmových pohybových činnostech soutěžích s pomůckami i bez nich Uplatňuje správné držení těla v různých polohách a pracovních činnostech, zaujímá správné základní cvičební polohy Atletika Pohybové hry Základní pojmy, základní disciplíny, běžecké dráhy, techniky skoků, běhů, hodů, sportovní povely Běh - rychlý běh, nízký start,běh v terénu. Skok-do dálky s rozběhem i z místa Hod - hod míčkem, pojení s rozběhem Běh od mety k metě Využití přírodního prostředí, cvičení s náčiním -švihadla, míče, soutěživé hry Základní pravidla Hry pro rozvoj pohybové představivosti Turistika a pobyt v přírodě 3. KK asertivní komunikace, řešení konfliktů, organizování práce skupiny PL vzájemné poznávání ve skupině Ma - součty získaných bodů Čj - pravidla, her a jejich vymýšlení a následné využití v hodinách Tv Čj - čtení s porozumění M pravidla her 6

Žák spolupracuje se spoluhráči, dodržuje pravidla her, pozná a označí přestupky proti pravidlům a reaguje na ně. Orientuje se v základních pojmech týkajících se sportovních her. Zvládá základní dovednosti nutné pro hru (přihrávky,..) Žák zvládá jednoduché cviky vedoucí k relaxaci, uvolnění svalů, u cvičení se soustřeďuje na správné dýchání Žák si osvojí bezpečnostní zásady na bazéně, zvládá techniku splývání a prsou včetně skoku do vody Je seznámen s tím, jak pomoci tonoucímu, poskytnout první pomoc Sportovní hry Relaxace Plavání Základní pojmy, organizace utkání, vhodné oblečení, obutí Přihrávky jednoruč, obouruč, obloukem, po zemi Pohyb s míčem, driblink Střelba jednoruč, obouruč Kolektivní míčové hry vybíjená, kopaná Držení míče Přihrávky rukou i nohou. Relaxační cvičení Zásady při plavání, záchrany tonoucího, příprava cvičení na suchu, splývání, dýchání do vody, pády a skoky do vody, obrátky, jeden plavecký způsob, adaptace na vodní prostředí, plavání 3. září červen KK seberegulace v situaci nesouhlasu, zvládání situace soutěže, konkurence PS uvolnění, relaxace Čj - rozhovor, komunikace mezi spoluhráči Hv - správná relaxační hudba, žánry Čj - četba, bezpečnost a základy slušného chování 7